1.如何查询培养计划
如何跟踪培训计划进度
如何跟踪培训计划进度一、制定明确的培训计划在跟踪培训计划进度之前，首先需要确保培训计划本身是清晰明确的。
培训计划应包括培训目标、内容、时间表、参与人员、可衡量的绩效指标等信息，以便后续的跟踪和评估工作。
只有明确的培训计划才能有更好的跟踪效果。
二、确定跟踪的方式和方法在跟踪培训计划进度时，可以采用多种方式和方法。
常用的跟踪方法包括日常检查、定期汇报、现场观察、问卷调查、面谈访谈等。
不同的跟踪方法适用于不同的培训项目，可以根据实际情况选择合适的方法。
三、使用跟踪工具为了更加有效地跟踪培训计划进度，可以使用一些专门的跟踪工具。
常用的跟踪工具包括Gantt图、里程碑表、项目日历、问题记录表等。
这些工具可以帮助跟踪者清晰地了解培训项目的进展情况，并及时发现和解决问题。
四、建立沟通渠道在跟踪培训计划进度时，需要与培训项目相关的各方进行有效的沟通。
包括培训师、培训参与者、管理者等。
通过沟通可以及时了解培训项目的进展情况，发现问题并采取措施解决。
五、建立监督机制为了确保跟踪的有效性，可以建立专门的监督机制。
通过监督机制，可以对培训项目进行全面的监控和检查，发现问题并及时采取相应的措施。
监督机制可以是内部的或外部的，也可以是定期的或不定期的，可以根据实际情况进行灵活设置。
六、定期评估和总结在跟踪培训计划进度时，还需要定期进行评估和总结。
通过评估和总结，可以及时发现问题并找出解决方案，从而提高培训计划的质量和效果。
评估和总结的内容包括培训项目的进展情况、存在的问题、解决方案等。
通过评估和总结，可以不断改进培训计划，并提高跟踪的效果。
七、培训计划进度跟踪的技巧在跟踪培训计划进度时，还需要一些技巧和方法。
如：注重细节、及时反馈、目标导向、主动沟通等。
这些技巧可以帮助跟踪者更好地跟踪培训计划的进度，并确保培训项目的顺利进行。
总之，跟踪培训计划的进度对于确保培训项目的顺利进行和达到预期目标至关重要。
通过明确的培训计划、多种跟踪方式和方法、跟踪工具、良好的沟通渠道、监督机制、定期评估和总结等步骤，可以有效地跟踪培训计划的进度，并及时发现问题并采取相应的措施。
培训计划课程搜集方法有哪些
培训计划课程搜集方法有哪些在进行培训计划课程搜集时，需要考虑到多方面的因素，包括企业需求、员工能力、培训内容等各方面。
因此，在搜集培训计划课程时需要采取多种方法，以便能够充分了解各方面的需求并做出相应的规划。
下面我们将详细介绍一下培训计划课程搜集的方法。
一、企业内部调查1.员工需求调查员工需求调查是针对企业员工所进行的一种搜集课程的方法。
通过对员工的调查问卷、面对面交流等形式，可以了解员工对于培训的需求和期望，从而为企业内部培训计划提供参考依据。
2.管理层需求调查除了员工需求调查外，也可以进行管理层需求调查。
通过与管理层的沟通和交流，了解企业在管理方面的需求，可以为企业制定更加符合实际情况和发展需求的培训计划。
3.员工绩效评估利用员工的绩效评估情况，可以了解员工在各个方面的表现和需求，从而为培训计划的搜集提供有力数据支持。
二、市场调研1.行业协会与研究机构市场调研可以通过行业协会与研究机构的资料和报告了解行业的发展趋势和未来发展方向，从而为企业提供培训计划的方向和内容。
同时，也能够了解行业内的热点和前沿知识，为培训计划的内容提供建议。
2.竞争对手调研通过对竞争对手的培训计划进行调研，了解竞争对手的培训内容和方向，可以为企业在培训方面提供参考。
三、外部培训机构咨询1.培训机构调研通过对外部培训机构进行调研和咨询，可以了解市场上现有的培训课程及其受欢迎程度，从而为企业选取适合的培训课程提供决策依据。
2.专家咨询通过与行业内的专家进行交流和咨询，可以了解专家对于培训需求和方向的看法，为企业培训计划的制定提供专业建议。
四、员工学习需求调查1.在线调研通过在企业内部进行在线调研，了解员工对于学习的需求和期望，从而为企业培训计划的搜集提供数据支持。
2.个别面谈通过与员工进行个别面谈，了解员工的实际学习需求和愿望，可以为企业的培训计划提供个性化的建议。
五、企业内部资源整合1.内部培训资源整合通过对企业内部现有的培训资源进行整合和分析，可以了解企业内部培训的强项和弱项，从而为企业培训计划提供参考意见。
培训需求调查及制定培训计划规划方案
培训需求调查及制定培训计划规划方案我们需要明确培训的目的是什么。
是为了提升员工的业务技能，还是为了增强团队协作能力？还是两者都有？明确了目的，我们才能有针对性地进行调查和分析。
一、培训需求调查1.制定调查问卷员工的基本信息（姓名、部门、岗位等）员工对目前岗位的满意度员工认为自己需要提升的技能和知识员工对培训的看法和期望员工对培训方式、时间、地点的偏好2.收集数据将问卷发放给员工，让他们在规定时间内填写完毕。
同时，我们还可以通过访谈、观察等方式，收集更多关于员工培训需求的信息。
3.分析数据员工普遍认为需要提升的技能和知识员工对培训的期望员工对培训方式、时间、地点的偏好不同部门、岗位的培训需求差异二、制定培训计划1.确定培训目标根据调查结果，明确培训的目标。
例如，提升员工的业务技能、增强团队协作能力等。
2.设计培训课程业务技能培训：包括专业知识、技能操作、案例分析等团队协作培训：包括团队沟通、团队协作技巧、团队建设活动等职业素养培训：包括职业规划、职业道德、时间管理等3.确定培训方式线下培训：面对面授课，便于互动和实操线上培训：利用网络平台，灵活安排时间和地点混合培训：结合线下和线上培训，取长补短4.制定培训时间表集中培训：在特定时间段内，集中进行培训分阶段培训：将培训分为几个阶段，逐步进行弹性培训：根据员工需求，灵活安排培训时间5.确定培训地点企业内部培训室：方便员工参加，节省成本外部培训场地：环境优美，设施齐全网络培训平台：不受地域限制，灵活安排6.制定培训预算预计培训费用：包括师资费用、场地费用、教材费用等预计培训收益：通过培训提升员工绩效，降低企业成本三、培训实施与评估1.培训实施按照培训计划，组织员工参加培训确保培训质量，提高培训效果关注员工培训过程中的反馈，及时调整培训内容和方法2.培训评估培训结束后，对员工进行评估，了解培训效果对培训成果进行跟踪，验证培训效果注意事项：1.确保调查问卷设计的合理性，避免问题模糊不清或者引导性过强。
人才培养方案执行效果追踪
人才培养方案执行效果追踪概述：人才是一个国家的核心资源，而人才培养方案则是培养人才的重要手段。
一项人才培养方案的执行效果对一个国家或者一个机构的发展起着关键性的作用。
本文将从多个方面来追踪人才培养方案的执行效果。
一、人才培养方案的目标人才培养方案的目标是指为了满足国家或组织的发展需求，制定的培养人才的具体目标。
例如，为了培养科技创新型人才，方案的目标可能是提高学生创新能力。
通过对方案目标实现情况的追踪，可以评估方案的针对性和可行性。
二、方案制定的科学性一个有效的人才培养方案应该是科学制定的，即在制定过程中充分考虑了实际需求和资源情况。
通过对方案制定的科学性进行评估，可以判断方案是否符合实际需要并具有可操作性。
三、方案的执行过程方案的执行过程是指方案从制定到实施的全过程。
通过追踪方案的执行过程，可以了解方案在实施过程中的困难与挑战，及时进行调整和完善。
四、资源投入人才培养方案的执行需要充足的资源支持，包括教师、设施、教材等。
追踪资源投入情况可以判断方案执行的可行性。
五、培养成果及就业率人才培养方案的最终目的是培养出合格的、具备发展潜力的人才。
通过追踪培养成果和就业率，可以评估方案的实际效果。
六、高校协同许多人才培养方案涉及到不同高校的合作与协同。
追踪高校之间的协同情况，可以评估方案的协同效果及可行性。
七、学生反馈学生是人才培养方案的主要受益者，他们的反馈对方案的迭代和优化至关重要。
通过收集学生的反馈意见，可以及时调整方案，提高执行效果。
八、社会认可度一个成功的人才培养方案应该得到社会的广泛认可，包括企业、行业协会等。
通过追踪社会认可度，可以为方案的调整提供参考。
九、持续改进人才培养方案的执行效果追踪不仅是对过去的评估，更应该是对未来的指导。
通过持续改进，可以提高方案的可持续发展和执行效果。
十、总结人才培养方案的执行效果追踪是一个复杂而长期的过程。
通过对方案目标、执行过程、资源投入、培养成果等进行追踪，可以不断改进方案，提高执行效果。
培训计划跟踪方式
培训计划跟踪方式一、培训计划跟踪的方式1. 数据统计法数据统计法是通过收集数据、整理数据、进行分析并做出相应的结论。
这是一种比较客观的方式，需要制定相应的数据采集表格，在培训过程中及时录入数据，进行统计分析。
2. 访谈法访谈法是指通过面对面或电话等方式与学员或培训师进行交流，了解他们的感受、收获和困难。
这种方式可以直接从学员和培训师的口中了解实际情况，也可以及时发现问题和进行调整。
3. 观察法观察法是指通过观察培训计划的实施过程、学员的学习状态、培训师的教学效果等，来评估培训计划的实际进展情况。
这种方式可以直观地了解培训的具体情况，及时发现问题，并提出改进建议。
4. 系统评价法系统评价法是指通过建立专门的评价体系，使用专门的工具和方法，从多个角度和层面对培训计划进行综合评价，如学习效果、培训方案的实施情况、学员的满意度等。
以上四种方式都可以单独使用，也可以结合使用。
综合使用多种方式，可以更全面、多角度地了解培训计划的实际情况和问题，有利于及时调整，提高培训计划的效果。
二、培训计划跟踪的重要性1. 及时了解培训计划的实际情况通过跟踪方式可以及时了解培训计划的实际进展情况，包括学员的学习情况、培训师的教学效果、培训方案的执行情况等，有利于发现问题，及时调整和解决。
2. 提高培训计划的效果通过合理的跟踪方式可以发现培训计划的不足之处，及时采取措施加以改进，提高培训计划的效果。
及时发现问题和及时解决问题，有利于提高培训计划的效果，确保培训目标的实现。
3. 为制定下一步的培训计划提供依据通过跟踪方式可以全面了解培训计划的实际情况，为制定下一步的培训计划提供依据。
可以通过实际情况对上一次培训计划的效果进行评估，为下一步的培训计划的制定提供依据，有利于培训计划的持续改进和提高。
4. 提高学员的满意度及提升学习动力通过跟踪方式可以及时发现学员的困难和问题，及时开展辅导、改进培训方式，提高学员的学习动力，增加学员对培训计划的满意度。
人才培养计划管理系统
人才培养计划管理系统人才培养计划管理系统是学院制定三年人才培养计划（专业和公共的必修课）的信息化管理系统，由系统管理员、院系管理设置者、公共课程设置者、专业主持人和培养计划审核员五种用户共同维护，且每种角色都有相应的管理权限。
用户可以在OA 办公平台桌面图标“更多…”的“教学管理（培养计划）”中进入人才培养计划管理系统。
系统管理员：分配系统用户角色（院系管理设置者和公共课程设置者）。
院系管理设置者：即院系管理员。
分配专业主持人（负责人），每个专业只限设一人；修改公共课程计划；审核专业主持人制定的或修改的培养计划。
公共课程设置者：录入和维护全院的公共必修课程，由主管部门负责，不须审批。
整体管理流程：一、系统管理人员分配用户可以在这里设置院系管理设置者、公共课程设置者和培养计划审核员三种人员。
<一>分配院系管理设置者（1）用户点击OA 门户的桌面图标“培养计划”（也可以在“更多”图标中进入“教学管理”分类中找到），进入系统管理主页。
（2）点击“系统人员管理”栏目，打开上面所述的三类人员的管理窗口。
图1 系统主页（3）接着点击“院系设置”栏“操作”列的“修改”按钮，然后在“卡号”列中录入管理者的卡号，点击“操作”列的“保存”按钮完成分配。
<二>分配公共课程设置者（1）用户点击OA 门户的桌面图标“培养计划”（也可以在“更多”图标中进入“教学管理”分类中找到），进入系统管理主页。
（2）点击“系统人员管理”栏目，打开上面所述的三类人员的管理窗口。
（3）接着点击“公共课程设置”栏“操作”列的“修改”按钮，然后在“卡号”列中录入管理者的卡号，点击“操作”列的“保存”按钮完成分配。
图2 系统管理人员设置窗口 图3 分配院系设置者 图4 系统主页图5 系统管理人员设置窗口<三>分配培养计划审核员（1）用户点击OA 门户的桌面图标“培养计划”（也可以在“更多”图标中进入“教学管理”分类中找到），进入系统管理主页。
电子科技大学教务处
电子科技大学综合教务管理系统选课指导手册目录一．权重法选课方式 (01)二．2015-2016-2学期本科生选课须知 (04)三．选课操作手册 (08)1．登录系统 (08)2．学生如何查看或修改基本信息 (10)3．学生如何查看自己的培养计划 (11)4．学生如何浏览全校各专业培养计划 (13)5．学生如何浏览全校所有课程 (13)6．学生如何完成选课 (14)7．学生如何查看已经选中的课程 (18)8. 学生如何查看选课日志 (18)9．学生如何查看自己的成绩 (19)四．关于无法访问信息门户系统的处理办法 (20)一．权重法选课方式1原则在预选结束后，系统会根据课程教学班里每个同学的权重由A平台至B平台从高到低进行排序，权重值高的可选中该门课程。
A平台始终优先于B平台。
权重值在每一轮选课之前都会被清空重新赋值。
“高级语言程序设计”这门课的某一个教学班，教学任务上限设定为120人。
意味着此教学班最终实际上课人数不超过120人。
假设“高级语言程序设计”这个教学班一共有分属于A、B平台的150个人投放了不同的权重值，当预选结束时，系统会对这些学生进行筛选，先将这150个人中属于A平台的同学按权重的多少降序排序，再对属于B平台的同学按权重的多少降序排序。
最后，将排序前120名学生（最末位分数相同的将进行随机筛选）保留在上课名单中，后30名同学则被系统筛选出上课名单中。
举例：2问题解答：Q：权重可否对某一门特别想得到的课程教学班投放100分？A：可以。
但请注意，100分也未必能保证获得该门课程，有可能有超过教学班人数的同学投放了100分。
这个时候会导致其他课程只能投放0分或不选，其他课程的中签率会非常低，建议合理分配权重，尽量选中课程。
Q：投放权重值的时候有没有时间先后之分，比如甲同学周一投放50分，乙同学周二投放60分，会不会甲优于乙？A：特别强调：在权重选课轮次期间，任何时段选择课程都一样，且在未结束之前均可修改选择的课程、投放的权重等，同学们无须抢课。
国家培训计划网址查询系统
国家培训计划网址查询系统国家培训计划网址查询系统是一个集信息查询、在线报名、资料下载等功能于一体的网站平台，为广大参加国家培训计划的人才提供了便捷的服务。
通过该系统，人才可以查询国家培训计划的相关信息，包括培训计划的时间、地点、内容、报名条件、培训费用等。
同时，还可以在网上进行培训计划的在线报名，下载相关资料和表格，及时获取通知和通告等。
国家培训计划网址查询系统的建立不仅给广大人才提供了一个便捷的平台，也有助于提升国家培训计划的管理水平和服务水平，提高人才培训工作的效率和便捷性。
通过该系统，国家可以更加方便地了解申请人才的情况，及时掌握人才培训计划的需求情况，为人才提供更加精准和有效的服务。
以下是国家培训计划网址查询系统的详细功能介绍：1.信息查询该系统提供了国家培训计划各方面的相关信息，包括培训计划的时间、地点、内容、报名条件、培训费用等。
人才可以根据自身的需求和条件，查询到适合自己的培训计划，并据此进行相关的报名和安排。
2.在线报名该系统提供了国家培训计划的在线报名功能，人才可以通过网上填写相关信息，提交报名申请，避免了传统报名方式中的排队等待和填写表格等繁琐的程序。
通过该系统，人才可以更加方便地完成报名手续，节省了时间和精力。
3.资料下载该系统提供了国家培训计划的相关资料和表格下载，人才可以根据自身的需要，下载相关的培训计划通知、报名表格、培训手册等资料，便于及时了解培训的情况和做好相关准备。
4.通知和通告该系统可以通过短信、邮件等形式，及时将相关的培训通知和通告发送给报名的人才，方便人才及时获取最新的培训信息，做好相关的安排和准备。
5.个人信息管理该系统还提供了人才个人信息管理功能，可以方便人才修改自己的个人信息，查看自己的培训报名情况，便于及时了解自己的培训进展和做好相关的安排。
总之，国家培训计划网址查询系统的建立为人才提供了一个便捷的服务平台，方便了人才的查询、报名和安排。
同时，也提高了国家培训计划的管理水平和服务水平，为人才提供了更加精准和有效的服务。
如何免费下载校本培训计划
如何免费下载校本培训计划在现代教育体系中，校本培训计划是教师们获取教育教学知识和提升专业能力的重要途径。
然而，一些教师可能会遇到一些障碍，例如资金有限或者信息不够灵通，无法轻松获取校本培训计划。
对于这些教师来说，免费下载校本培训计划是一种有效的途径。
本文将介绍一些免费下载校本培训计划的方法，帮助教师们更轻松地获取所需的培训资源。
1. 教育相关网站现在有许多专门为教育工作者设计的网站，这些网站上有大量的教育资源，包括各种培训计划。
通常这些网站会提供免费的教师培训计划下载，只需要注册一个账号即可免费获取这些资源。
教育教学网站、教师专业学习网站等都是教师们可以去寻找资源的好地方。
在这些网站上，教师们可以找到针对不同年级、科目以及教学内容的培训计划，能够满足不同教师的需求。
2. 社交平台现在许多学校和机构都在各种社交平台上建立了官方账号，通过这些平台可以获取到最新的教育资讯和培训资源。
在这些平台上，教师们可以直接留言或私信求助，请求获取相应的培训计划。
有些学校和机构也会定期在社交平台上发布免费的培训计划供教师们下载。
此外，也有许多教师组织或者教育团体在社交平台上分享一些免费的培训资源，教师们也可以通过这些渠道获取到所需的培训计划。
3. 教育研究机构和教师培训机构一些教育研究机构和教师培训机构可能会免费提供一些教师培训计划，帮助教师提升专业能力。
这些机构通常会在官方网站上发布免费的培训资源，教师们可以直接在官方网站上进行下载。
除了网站，这些机构有时还会举办线上或线下的培训活动，对于一些有限距离障碍的教师来说，参加这些活动也能够获取到一些免费的培训资源。
4. 教育展会和学术交流教育展会和学术交流是教师们获取最新教育资源的好地方。
在这些活动中，通常会有一些机构和公司免费提供教师培训资源，包括培训计划、教学课件等。
教师们可以通过参加这些活动获取到免费的培训资源，了解最新的教育教学理念和方法，提升自己的教学水平。
管理系统输入个人培养计划的操作说明
管理系统输入“个人培养计划”旳操作阐明“个人培养计划”旳制定工作通过“硕士信息管理系统”采用网上选课、填写并提交旳方式来完毕。
详细旳操作程序如下：1.进入湖南商学院硕士院网页（）；2.从主页右上角选择点击“学生登录入口”（），输入顾客名和密码（本人学号）后进入系统，注意进入后要更改密码；3.在左边菜单“个人信息”栏点击“学生学期注册”，按右上方“提交注册”键；4.在左边菜单“培养管理”栏点击“提交个人培养计划”查看本专业培养方案，理解学分规定；5.在左边菜单“培养管理”栏点击“培养计划查询”，按右上方“打印”键，打印“个人培养计划”空白表（双面打印）。
（如不能出现空白表格，点击右上方红色字体“安装打印控件”，同步将Internet“工具”栏下“弹出窗口制止程序”设为“关闭弹出窗口制止程序”，重新登录，从第1条起反复操作）；6.持空白“个人培养计划”和导师一起确定填写内容；7.“个人培养计划”草稿经导师审核后，重新登录系统，在拟选课程名称左侧“选择”栏方框内打“√”进行课程选择；录入实践计划和学位论文计划，查对无误后，点击右上角“提交培养计划”按钮，所选课程学分没有到达培养方案规定旳最低学分者则不能提交成功；8.点击“培养计划查询”，查看提交旳“个人培养计划”，假如有误，返回“提交个人培养计划”，修改后重新提交；9.进入“培养计划查询”，查对无误后，点击右上方“打印”键，打印“个人培养计划”一式四份，经导师和学位点负责人签字并单位盖章后，交学院硕士干事老师一式三份，其中两份留学院（一份学院存档，一份入硕士档案），一份交硕士院培养办立案，硕士本人存一份。
其他注意事项：1.硕士“个人培养计划”应在导师指导下，严格按照培养方案旳规定，结合硕士个人详细状况制定。
2.对跨学科和同等学力录取旳硕士，应按本学科培养方案规定补修对应课程。
3.“硕士个人培养计划”一经确定，应严厉看待，认真执行，无特殊原因，一律不予更改。
北京师范大学 学生管理系统研究生培养部分使用手册(研究生用)
学生管理系统研究生培养部分使用手册（研究生用）1. 登录学生管理系统（研究生）：/bnuyy/。
用户名称和初始用户密码均为学号。
首次登录后，请及时更改用户密码（见下图），以提高个人账户的安全性。
如果无法登录或者忘记用户密码，请携带研究生证或校园一卡通到主楼B区409室进行处理，联系电话：58806908。
2. 在系统菜单区点击【研究生培养】前边的可以展开菜单。
然后分别点击【培养方案】、【课表】、【查询开课课程】、【学生选课】、【成绩查询】、【学生评教】和【中期考核】等，可以进入相应的界面。
3. 点击【培养方案】即进入如下界面。
2、点击此处修改用户密码。
1、此为系统菜单区。
4. 点击【查询开课课程】即进入如下界面。
5. 点击【学生选课】即进入如下界面，可以在规定的时间内选课。
2、选择查询条件后，点击【查询】可以查询满足条件的信息。
查询条件为“并”的关系；若置空，则默认为全部条件。
2、点击【查看】可以查看选中的课程信息。
6. 点击【课表】即进入如下界面。
【注】：1. 学生仅可查看本人的课表。
2. 免修的课程信息不会显示在列表中。
3. 如发现多门课程上课时间冲突，请重新选课。
7. 点击【学生评教】即进入如下界面。
3、点击【可选公选课】查看本学期可以选修的公共选修课。
4、点击【已选课程】查看本学期的选课结果。
1、点击此处进入学生评教页面。
学生评教页面如下。
2、点击【应评课程】查看当前需要评教的课程。
3、点击【已评课程】查看已经完成评教的课程。
【注】：1. 每学期在期中和期末各进行一次评教。
2. 完成教学评价是查询相应课程成绩的前提条件。
8. 点击【成绩查询】，可以查看已发布的本人成绩。
【注】：1. 成绩发布后方能查询到。
2. 不参加所选课程教学评价者将不能查阅该门课程的成绩。
9. 点击【中期考核】即进入如下界面。
【注】：1. 只有填写并提交“研究生中期考核信息”后，才能到秘书老师处打印“中期考核情况表”。
研究生培养计划制定及选课操作指南
研究生培养计划制定及选课操作指南关于2018-2019学年第一学期研究生选课的通知 (1)关于2018年秋季入学研究生第一外国语免修免考办理的通知 (2)一、一外英语免修免考办理 (2)二、一外小语种免修免考办理 (2)三、一外汉语免修免考办理 (2)四、免修免考办理注意事项 (2)研究生个人培养计划制定流程 (3)一、制作个人培养计划 (3)二、跨学院、跨学科门类课程制定 (6)三、补修课程定制 (9)研究生用户选课操作手册 (10)一、进入选课界面 (10)二、选课操作 (10)第一外国英语免修申请操作手册 (11)一、个人计划维护 (11)二、英语免修申请 (11)本研互选操作手册 (13)关于2018-2019学年第一学期研究生选课的通知各位同学：新学期好！为确保本学期课程教学的有序进行，现将有关选课事宜通知如下：一、本学期研究生正式上课时间为9月10日，新生9月5日报到后请注意以下事项：1.务必先注册、方能使用同济大学本研一体化教务系统。
2.在导师的指导下，制定个人培养计划并录入到同济大学本研一体化教务系统，（硕士以及博士的公共英语课须在培养计划制定中选择好英语小课）方可选课。
3.必须使用火狐浏览器登录本研一体化教务系统，否则系统功能无法正常使用，本研一体化系统网址：( ）二、选课时间为9月6日—9月14日，具体选课轮次如下：1.9月6日：第一轮选课，此轮为公共课选课。
由于硕士生的大部分公共课程为交叉学期开课，不是每学期都开课，请大家务必在开课的学期及时选课。
（18秋学期四平校区硕士政治课程为：中国特色社会主义理论；嘉定校区为自然辩证法、马克思主义与科学方法论）2.9月7日：第二轮选课，此轮为专业课选课。
专业课课程由各院系负责开课、排课，大家在选课期内，如有选课问题，请及时联系本院系研究生教务。
3.9月10日---9月14日：第三轮选课，此轮为退补选。
10日正式上课，大家可以在课程有空余容量的前提下，根据自身需求，进行课程调整。
1如何查询培养计划
1如何查询培养计划1.如何查询培养计划？我校的课程培养体系注重“基础宽厚实、专业精新活”，在培养⽅案中强调数理基础，根据学科和课程之间的关系，学校的课程类别可以分为：通修课、学科群基础课、专业核⼼课和专业⽅向课等四个层次。
具体说明如下：（1）通修课通修课程为全校基础平台课程，包含数学、物理、⽣物、化学、计算机、电⼦、政治、英语、体育、综合素质、军事训练等课程。
根据学⽣的所修专业、⽅向和知识基础，通修课程的要求会略有不同。
（2）学科群基础课学科群基础课程为本学院所属学科的基础知识课程。
（3）专业核⼼课专业核⼼课程包含了专业⼈才所必须具备的最核⼼的知识要点，为必修课程。
（4）专业⽅向课专业⽅向课程体现各专业⽅向特点，按照本科专业⽅向与对应研究⽣⼆级学科贯通，统⼀设计。
在以上课程的基础上，不同专业⽅向还需要⼀定的⾃由选修学分。
⾃由选修课程的选课范围为专业计划内要求课程以外的全校已设置的本科⽣课程和研究⽣课程。
各模块学分分配⽐例根据学⽣所修学科专业的不同⽽有所不同。
各专业各学期的具体课程计划请查询/doc/e03437e3a31614791711cc7931b765ce05087aaa.html . cn/initJhcx.do。
查询平台界⾯如下：学⽣可以选择⾃⼰所修专业和⽅向进⾏查询，查询结果默认按照学期排序，也可根据需要进⼀步筛选或者改变排序顺序。
点击后⾯蓝⾊字体，可以显⽰整个课程群组的课程设置和学分要求，如下所⽰。
2.关于本科⽣的学制、学习年限与学费缴纳有哪些规定？(1)学制：4年(2)学习年限①弹性学习年限3-6年。
②不论何种原因，在校最长学习年限不超过6年(含休学、个性化学习等)。
(3)学费缴纳①学⽣在学制年限内，按⼊学时确定的标准缴纳学费，学制年限外，按延长年的学费标准缴纳学费。
②学⽣应在每学年的秋季学期开学缴纳学费及相关费⽤。
3.如何办理⼊学、开学注册及⽇常请假⼿续？(1)新⽣⼊学①因故不能按期到校者，应向学校请假，假期⼀般不得超过两周。
中南民族大学研究生培养计划操作手册
研究生培养计划操作手册
登陆系统
打开浏览器登陆地址：http://210.42.144.98:9080/epstar
帐号：学号，默认密码：123
登陆后，在左边菜单栏选择菜单培养管理---培养计划学生维护
选择培养计划个人制定：
本专业选课：选择本专业的课程信息。
外专业选课：选择外专业的专业课程信息作为本专业的任选课（如选择公选课的学生，可以不选）。
只能选择一门，并且需大于等于2个学分。
学生专业培养方案查看：查看本专业培养方案信息（不包括任选课）
提交审核：学生做好培养方案后，需要将培养方案提交审核。
审核流程：学生提交→导师审核→院系秘书审核。
辽师研究生院管理信息系统研究生使用说明
研究生院管理信息系统研究生使用说明访问研究生院管理信息系统，程序如下：1）进入研究生院主页：/2）进入研究生院培养信息系统,点击常用链接中的“培养信息系统”，显示如下主页面3）输入帐号,密码（帐号和密码默认皆为本人学号）和验证码后，点击“确定”按钮后，可显示如下界面其中上端是功能栏，点菜单的“密码修改”菜单，按照屏幕提示，输入密码后点击“确定”按钮，若修改成功，会有红色字体提示说明。
请务必修改密码，以保证个人信息安全，不被别人修改，新密码应牢记，并在以后登陆时使用。
（新密码只能修改为十位以内的密码）点击页面上的消息，可以查看详细信息。
在资料下载一栏，点击“资料检索”出现下面的界面：选择报表类型，然后点击右边的“查询”按钮，就可以查看满足查询条件的各个报表：点击“查看详细信息”查看详细本报表的详细信息。
点击资料下载下的“更多”按钮，出现下面的界面：点击可以下载。
研究生登陆后，系统其他功能的具体操作方法如下：一．基本信息新生必须在规定的系统开通时间内（一般为入学后前三周，具体时间见网上通知）上网录入个人部分基本信息，登陆研究生院管理信息系统后，点上面的“基本信息”菜单，即可在窗口中录入自己的部分基本信息：１．点击下方“编辑”按钮，各项信息处于可编辑状态，可显示如下界面各项认真填写（标记*的项目必须填写）并核对，确认无误后，点下方“更新”按钮，如果各项格式均符合要求，即可更新（录入）数据，回复到初始状态。
点“取消”按钮则取消更新，回复到初始状态。
2．如果点“更新”按钮没有反应，请注意上方是否有红字提示。
如果有，请按照提示检查各项格式是否符合要求。
修改不符合要求的内容后再点“更新”按钮。
3．再次核对无误后，点击页面右上角的“返回注销”退出系统。
二．亲属信息与基本信息录入类似，略三．培养计划新生必须在规定的系统开通时间内（一般为入学后前三周，具体时间见网上通知）上网录入培养计划，登陆研究生院管理信息系统后，点上侧“培养计划”菜单，即可在窗口中录入本人培养计划。
课程设置与培养方案教学计划查询流程
课程设置与培养方案教学计划查询流程在大学生活中，课程设置与培养方案是每位学生需要了解和查询的内容之一。
通过查询教学计划，学生可以了解自己所需修习的课程，掌握专业规划，规划自己的学习进程。
本文将介绍课程设置与培养方案教学计划的查询流程，并提供一种便捷的查询方法。
一、学校教务系统入口首先，学生需要进入学校的教务系统。
不同学校的教务系统可能并不相同，但一般都会提供学生登录入口。
学生可以通过学校的官方网站找到教务系统入口，或者向学校相关部门咨询获取登录信息。
二、登录个人账号进入教务系统后，学生需要使用自己的个人账号登录。
个人账号包括学号和密码，学生可以通过学校提供的账号注册流程获取账号，并设置安全的密码。
三、进入查询页面登录成功后，学生可以看到教务系统的主页。
在主页上，一般会有“教学计划查询”或类似的链接或选项，点击进入查询页面。
四、选择查询条件在查询页面，学生可以根据自己的需要选择查询条件。
查询条件通常包括学期、学院、专业等，根据学校的教务系统设置，查询条件可能有所不同。
学生可以根据自己的需要进行选择，以获取准确的教学计划信息。
五、提交查询选择完毕查询条件后，学生需要点击“提交查询”或类似的按钮，将查询条件提交给教务系统进行处理。
六、获取查询结果教务系统会根据学生提交的查询条件进行处理，并生成相应的查询结果页面。
学生可以在查询结果页面上查看到自己所需的教学计划信息。
七、保存或打印查询结果学生可以选择将查询结果保存或打印下来，以便日后参考。
保存查询结果可以方便学生随时查看，打印查询结果则可以作为纸质备份，防止查询记录丢失。
以上就是课程设置与培养方案教学计划查询的流程介绍。
通过学生个人账号登录学校教务系统，选择查询条件，提交查询，获取查询结果，并保存或打印结果，学生可以轻松地查询到自己所需的教学计划信息。
这一便捷的查询流程，为学生的学习规划提供了重要的依据和参考。
希望本文对你有所帮助！。
山东质量培训计划官网查询
山东质量培训计划官网查询一、引言为了提高山东省企业的质量管理水平，增强产品和服务的竞争力，促进企业可持续发展，山东省质量技术监督局编制了山东省质量培训计划，并在官网上进行信息公开，方便企业和个人查询和参与相关培训项目。
本文将对山东省质量培训计划官网查询进行详细介绍，帮助读者了解如何查询相关信息。
二、官网查询入口山东省质量培训计划官网的查询入口一般位于山东省质量技术监督局的官方网站上，可以通过浏览器直接搜索或输入网址进行访问。
在网站首页一般会有相关链接或导航进入质量培训计划查询页面。
三、查询方式在山东省质量培训计划官网上，一般提供了多种查询方式，包括按时间、地点、培训类型等进行查询。
用户可以根据自己的需求选择不同的查询方式，并填写相应的查询条件进行搜索。
四、查询内容1. 培训项目在山东省质量培训计划官网上，用户可以查询到各类质量管理、质量检验、质量认证等相关培训项目的信息，包括培训名称、培训内容、培训时间、培训地点等。
2. 培训机构用户还可以查询到承办质量培训项目的具体培训机构的信息，包括机构名称、联系方式、资质认证等，便于用户了解培训机构的资质和能力。
3. 报名方式在山东省质量培训计划官网上，用户还可以获得关于培训报名的相关信息，包括报名方式、报名时间、报名条件等，方便用户进行报名参加相关培训项目。
五、查询注意事项在使用山东省质量培训计划官网进行查询时，用户需要注意以下事项：1. 确认查询信息的真实性和有效性，避免因网站信息丢失或更新不及时造成信息误解或误操作。
2. 根据自身需求选择合适的查询方式和查询条件，以便快速准确地获取所需信息。
3. 在查询过程中如遇到问题，可及时向官方网站的客服人员进行咨询或求助，避免因误操作或误解而导致不必要的麻烦。
4. 在进行培训报名等相关操作时，应仔细阅读报名须知和注意事项，确保自己符合报名条件，并按要求正确填写相关信息。
六、总结通过山东省质量培训计划官网的查询，用户可以方便快捷地获取相关质量培训项目的信息，同时也能提高企业和个人的质量管理水平，促进质量提升和可持续发展。
学信网 培养计划
学信网培养计划为切实加强农村实用人才队伍建设，努力培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍，进一步服务和推动乡村振兴战略，近日，湖南省委组织部、省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅、省农业农村厅、省乡村振兴局等六部门联合下发《关于在乡村振兴战略中持续实施“农民大学生培养计划”的通知》，依托湖南开放大学办学体系，持续实施“农民大学生培养计划”。
“农民大学生培养计划”每年招生10000人左右，设专科、本科两个层次。
专科层次需具有高中（包括普通高中、普通中专、成人中专、职业高中和技工学校）学历，年龄在45周岁以下；本科层次需具有学信网可查询的专科学历，年龄在50周岁以下。
培养对象主要是现职村（含农村社区）“两委”班子成员及其后备力量、党员及入党积极分子、乡村振兴致富带头人、高素质农民、农业经营主体带头人、社会服务组织带头人、新产业工人和退役军人等有意向在村（含农村社区）工作的人员。
符合条件的，经户籍所在地村（含农村社区）党组织、乡镇（街道）党（工）委推荐，县市区委组织部审核，经湖南开放大学录取、取得开放教育学籍，或经湖南网络工程职业学院录取、取得全日制高职教育（弹性学制）学籍后，纳入“农民大学生培养计划”培养范围。
“农民大学生培养计划”开放教育专科主要设置休闲农业经营与管理、设施农业与装备、园艺技术、现代农业经济管理、园林技术、畜牧兽医、食品智能加工技术、法律事务（农村法律服务方向）、行政管理（乡村管理方向）、家庭农场经营管理、建设工程管理、茶叶生产与加工技术、社会工作、农村信息管理、会计、学前教育等专业。
“农民大学生培养计划”全日制高职教育（弹性学制）专科主要设置民宿管理与运营、森林生态旅游与康养、电子商务（农副产品营销方向）、工商企业管理（乡镇企业管理方向）、数字媒体技术、计算机网络、旅游管理等专业。
“农民大学生培养计划”开放教育本科主要设置园林、园艺、农村区域发展、行政管理（村镇管理方向）、法学（农村法律服务方向）、会计学、土木工程、计算机科学与技术、农林经济管理、旅游管理、健康服务与管理、学前教育等专业。
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1.如何查询培养计划？我校的课程培养体系注重“基础宽厚实、专业精新活”，在培养方案中强调数理基础，根据学科和课程之间的关系，学校的课程类别可以分为：通修课、学科群基础课、专业核心课和专业方向课等四个层次。
具体说明如下：（1）通修课通修课程为全校基础平台课程，包含数学、物理、生物、化学、计算机、电子、政治、英语、体育、综合素质、军事训练等课程。
根据学生的所修专业、方向和知识基础，通修课程的要求会略有不同。
（2）学科群基础课学科群基础课程为本学院所属学科的基础知识课程。
（3）专业核心课专业核心课程包含了专业人才所必须具备的最核心的知识要点，为必修课程。
（4）专业方向课专业方向课程体现各专业方向特点，按照本科专业方向与对应研究生二级学科贯通，统一设计。
在以上课程的基础上，不同专业方向还需要一定的自由选修学分。
自由选修课程的选课范围为专业计划内要求课程以外的全校已设置的本科生课程和研究生课程。
- 1 -各模块学分分配比例根据学生所修学科专业的不同而有所不同。
各专业各学期的具体课程计划请查询. cn/initJhcx.do。
查询平台界面如下：学生可以选择自己所修专业和方向进行查询，查询结果默认按照学期排序，也可根据需要进一步筛选或者改变排序顺序。
点击后面蓝色字体，可以显示整个课程群组的课程设置和学分要求，如下所示。
- 2 -2.关于本科生的学制、学习年限与学费缴纳有哪些规定？(1)学制：4年(2)学习年限①弹性学习年限3-6年。
②不论何种原因，在校最长学习年限不超过6年(含休学、个性化学习等)。
(3)学费缴纳①学生在学制年限内，按入学时确定的标准缴纳学费，学制年限外，按延长年的学费标准缴纳学费。
②学生应在每学年的秋季学期开学缴纳学费及相关费用。
3.如何办理入学、开学注册及日常请假手续？(1)新生入学①因故不能按期到校者，应向学校请假，假期一般不得超过两周。
②新生入学后，学校在三个月内进行新生资格复查。
③新生体检复查发现患有疾病者，在一年内可治愈并达到入学体检标准的，可保留其入学资格一年。
(2)老生注册①学生必须于每学期开学前按时返校、办理注册手续。
②对不请假或超过假期者均按旷课处理。
③未经请假逾期两周不注册的，按自动退学处理。
(3)学生请假与考勤①学生请假三日以内，由班主任签署意见后报所在学院学生管理负责人审批，超过三日由教学院长审批。
②事假一般不得超过两周，因病请假应附上经校医院负责老师- 3 -签字的病情材料。
③未办理请假手续或请假未获批准而擅自离校两周以上者，按自动退学处理，取消其学籍。
4．关于课程修读有哪些规定？什么是个性化修读？(1)正常修读一般情况下，学生应根据所修专业的培养计划修读课程。
(2)个性化修读①适合对象a.成绩优秀、学有余力的学生：可以提前修读部分课程或跨专业选修课程。
●参加科技英才班●参加交叉学科英才班●实行“本研”一体化的学习计划b.学习困难、感觉吃力的学生：可以缓修部分课程或延长修业年限。
②学分要求学生每学期个性化学习计划中的课程总量一般不得超过30学分。
一、二年级的春、秋季学期，学生个性化学习计划中的课程总量每学期应不少于20学分。
三年级的春、秋季学期，学生个性化学习计划中的课程总量每学期应不少于15学分。
(3)免听课程①经任课教师同意，学生每学期最多可以申请免听1门课程。
②下列课程不得申请免听：政治理论课、综合素质选修课、体育课、实验、实践课、军事训练、生产劳动、毕业论文(设计)。
- 4 -③凡经批准免听某门课程或课程的一部分者，均须按时完成该课程应做的实验、作业和其它教学要求，方可参加考核。
(4)免修课程目前我校有部分课程可以申请免修。
申请免修的同学，需参加开课单位组织的免修考试，成绩达85分(含85分)以上者，方可免修该课程，并获得该课程的成绩及学分。
(5)放弃课程修读①每名学生累计最多可以申请放弃修读2门次选修类课程，必修类课程不得申请放弃修读（课程类别以培养方案为准）。
②每学期申请放弃课程修读的时间为“截止办理缓修或退课手续之后”至“该课程的课堂教学结束之前”。
③放弃课程修读需先进行网上申请，然后到所在院系教学办公室办理审核手续。
温馨提示：a.办理放弃课程修读手续的学生需满足学校对学生各学期基本学习量的要求。
b.不能参加该课程的补考，只能在开课学期申请重修。
(6)已及格课程重修①申请已及格课程重修时，需预占用“放弃课程成绩”的机会，可申请修读门数与学生已经“放弃课程成绩”的门数累计不得超过2门次。
②已及格课程重修申请流程：通过“个性化选课模块”申请选课→打印申请表→交任课教师审核、签字→交开课院系教学办审核、备案。
③新成绩登录后，系统将自动“放弃”该门课程的低分成绩。
- 5 -5．如何选修双学位、辅修专业课程？(1)报名时间①学生在二年级秋季学期期末，可根据自身条件和学习负担情况，报名修读双学位或辅修专业。
②学生在二年级春季学期、三年级秋季学期期末，可以报名修读辅修专业。
(2)报名条件①选修双学位专业要求跨学科门类，选修辅修专业要求不同于主修专业。
②报名资格：主修专业计划内已修读课程必须全部及格，成绩优秀（排名居前50%或GPA≥3.0）。
(3)修读时间①根据培养方案的要求，双学位专业课程的开设学期自二年级春季学期至四年级秋季学期，毕业论文在四年级秋季学期进行。
②学生可以在四年级离校前申请补修或重修双学位课程，离校后不得继续修读双学位课程。
(4)成绩转换①“主修专业成绩”转为“双学位专业成绩”学生可以选修双学位开设院系主修专业的双学位替代课程。
修读通过后，学生可以在规定时间内申请将课程成绩由主修专业成绩单转至双学位成绩单。
②“双学位专业成绩”转为“主修专业成绩”选修双学位、辅修专业未达到学分要求的学生，可以在确定终止双学位或辅修专业的学习后，在规定时间内申请将其修读的部分课程- 6 -成绩作为“自由选修学分”转入主修专业成绩单。
③成绩转换申请时间：学生可以自三年级春季学期至毕业离校前到开办院系教学办公室申请成绩转换，成绩一旦转出不得申请转回原成绩单。
(5)修读结果四年级秋季学期结束后，双学位开办院系对学生进行学分清理：①满足主修专业学位授予条件，且完成双学位专业培养方案要求的所有课程及毕业论文者，授予双学位相应学科门类的学士学位证书。
②完成辅修专业培养方案或者修读双学位专业未达到双学位学分要求、但获得20学分以上(含20学分)者，可申请相应专业的辅修证书。
6．关于课程考核有哪些相关规定？(1)考核种类及成绩评定依据①考核分为考试和考查两种，考核可采用笔试(闭卷或开卷)、口试或做论文等方式进行，由主讲教师自主确定。
②考试成绩一般占总成绩的50%-70%，其余按平时成绩(包括听课、完成作业以及课堂讨论情况和平时测验成绩)计算，具体比例由任课教师根据课程性质决定。
③考查成绩根据学生平时听课、完成实验、实习、课外作业、课堂讨论情况以及平时测验和期中考试成绩综合评定。
(2)“缓考”、“旷考”及“作弊”的处理办法①“缓考”●学生因病、遇到意外事故或因参加学校组织的交流学习活动不能参加考试，须于考试前书面请假，提交学校指定医院证明(经校医院负责老师签字有效)或有关证明，向所在院系教学办申请缓考。
- 7 -●在考试过程中因病不能坚持考试的，经监考教师同意，可赴校医院就医，凭当日医疗证明办理缓考手续(经校医院负责老师签字有效)。
考试后补办的病假证明一律无效。
●因事一般不准缓考。
●按规定批准缓考的课程成绩记为“缓考”，待学生参加该门课程考试后，以考试成绩覆盖“缓考”记载，“缓考”不参与GPA计算。
②“旷考”学生擅自缺考或申请缓考未获批准不参加考试，课程成绩在系统中记为“旷考”，在成绩单上显示为“0”分，参与GPA计算。
③“作弊”与“违纪”●学生考试作弊或严重违反考试纪律，课程成绩在系统中分别记为“作弊”或“违纪”，在成绩单上显示为“0”分，参与GPA计算。
●经教育表现较好者，由本人申请可给予一次重修机会。
●“作弊”、“违纪”成绩不允许申请“放弃”。
(3)课程考核未通过的处理办法①补考a.对于影响后续课程修读的重要基础课和部分确有需要的其它课程，由开课院系在下学期开学安排补考。
适用学生：●参加相应课程学习，学期考核不及格的学生。
●因参加学校组织的交流学习活动缓考的学生；因参加学校派出的其他活动缓考的学生；因病缓考且会影响正常毕业的学生。
注：缓修、旷考、作弊、违纪、放弃修读及“缓考但不影响毕业”的学生不能参加补考。
- 8 -- 9 -b.不再开设的课程如有不及格情况，学校将在四年级春季学期开学初安排此类课程的补考。
适用学生：毕业年级学生。
② 重修学生应参加教学过程，完成平时作业，重修成绩由平时成绩和期末考试综合评定。
适用学生：考核不及格、缓修、缓考、旷考、作弊及放弃修读的学生。
7．关于成绩记载有哪些相关规定？(1)成绩记载形式① 需要严格考核的通修课程、学科基础课程和专业课程采用百分制记载。
百分制成绩，60分以上(含60分)为及格，85分以上(含85分)为优秀。
② 不宜精确考核的课程，如综合素质选修课程、实践类课程及部分专业选修课程等可采用五等级制记载。
五等级制记载为：A 、B 、C 、D 、F ，其中F 为不及格，A- 以上（含A-）为优秀。
③ 讲座类课程、部分实践类教学活动及其它不便用百分制及五等级制考核的课程，以及重在鼓励学生参与的教学活动可采用二等级制记载。
二等级制记载为“通过”、“不通过”。
(2)采用平均学分绩点（GPA ）衡量学生的学习质量， GPA 的计算方法：课程学分课程学分绩点课程学分∑∑=*GPA (采用二等级制记载的课程成绩不参与GPA 计算)(3)重修及补考的成绩记载成绩如实记载，对原不及格成绩不予覆盖，与原成绩同时参与GPA 计算。
①重修●成绩标注为“重修”。
②补考●因考核不及格而补考的成绩标注为“补考”。
(4)放弃课程成绩①规定学生在校期间累计最多可以申请放弃两门次课程成绩。
②各类情况的处理办法a.必修课:●放弃不及格成绩：重修后可以申请放弃低分成绩。
●放弃及格成绩：需按规定申请已及格课程重修，成绩登录后系统自动“放弃”该门课程的低分成绩。
b.选修课:●放弃不及格成绩：可以直接申请放弃。
●放弃及格成绩：可申请放弃超出毕业要求的课程成绩（例如：某专业毕业要求自由选修课至少需通过10学分，若某生已通过12学分的自由选修学分，则可以申请放弃其中2学分课程的成绩）。
8．学籍异动有哪些类型？(1)转院系、转专业调整专业的学生在进行毕业资格审定时，按学生最终所修专业的培养计划要求执行。
经批准缓修的课程，在调整专业后不再要求的，- 10 -可以不再重修。
①学科专业确定按学科大类招生的学院进行学科内的专业确定，由相关学院组织进行，结果报送教务处进行学籍异动处理。