氧化碳和一氧化碳(1)

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二氧化碳与人体健康
CO2体积分数
对人体健康的影响
1% 4-5% 6%
感到气闷、头昏、心悸。 感到气闷、头痛、眩晕。 使人神志不清，呼吸停止，以致死亡。
❖为什么要常保持教室通风？
v 进入久未开启的菜窖，应怎样避免二氧化碳对
人的生命构成的威胁？
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2. 二氧化碳对生活和环境的影响
⑴ 二氧化碳的用途
① 用作灭火剂
② 干冰作制冷剂 人工降雨、舞台效果、
冷藏食品
③ 化工原料 制纯碱、尿素、等
④ 气体肥料 促进植物光合作用
⑤ 制汽水
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CO2常被用于消 防灭火，你知道
为什么吗~这是 利用它的哪些性
质呢~~
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干冰是什么？有什么特点？有什么用途？
易升华， 吸收大量的热
随堂练习：
1、地球大气层中 CO2的含量增多, 产生温室效 应导致全球变暖,若继续增加CO2的含量,后果不 堪设想。
(1) 空气中 CO2的正常体积分数为
％
(2) 自然界中能消耗CO2的主要是
。
2、下列CO2的用途中，既利用了它的物理性质又
利用了它的化学性质的是：
A、制干冰
B、制化肥
C、制纯碱
D、用来灭火
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⑵ 温室效应
① 造成温室效应的因素 大量使用含碳燃料；乱砍滥伐使森林遭到破坏；导致大气中二 氧化碳的含量不断上升。 ② 温室效应的危害 使地球温度升高，两极冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海 城市；使土地沙漠化，农业减产。 ③ 防止温室效应的方法 减少使用煤、石油、天然气等化石燃料；更多利用太阳能、风 能、地热等清洁能源；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等。
CO2 + H2O === H2CO3
碳酸很不稳定, 易分解成二氧化碳和水 H2CO3 ==== H2O + CO2↑
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回顾：
二氧化碳可以使
澄清石灰水变浑浊，
那是怎么回事？
→
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→ 石灰水
氢氧化钙溶液
Ca(OH)2
变浑浊 →生成碳酸钙沉淀
CaCO3
反应的化学方程式为：
Ca(OH)2 + CO2 ==== CaCO3 ↓+ H2O
木炭在氧气中充分燃烧，
点燃
C + O2 === CO2 木炭在氧气中不充分燃烧时，生成 一氧化碳
点燃
2C + O2 === 2CO
那么，二氧化碳和一氧化碳有什么性质和用途呢？
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课题三 二氧化碳和
一氧化碳
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南义中学化学组3
教学目标 1.知识与技能 (1)了解二氧化碳和一氧化碳的性质。 (2)了解二氧化碳的用途。 (3)了解并关注温室效应。 2.过程与方法 (1)会对实验现象进行观察分析、归纳。 (2)会运用已学知识解决实际问题。 3.情感态度与价值观 强化保护环境、解决环境问题的意识
固态二氧化碳 编辑ppt
致冷剂，食 品冷藏，血 液储存运输 人工降雨
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光合作用
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自学指导：
请同学们认真默看P120——P121“二、一氧化碳” 以上的内容，两分钟后能回答下面的思考题：
空气中二氧化碳含量过多会导致何种现象？这 种现象的产生还与哪些气体有关？它有哪些危害？ 如何防止？
温故知新：
制二 法氧
化 碳 实 验 室
1、反应的药品 大理石（或石灰石）和稀盐酸 2、反应的原理 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
3、装置图
向上排空气 法
4、检验方法 5、验满方法
将气体通入澄清的石灰水，石灰 水变浑浊，证明生成的气体是 CO2。 将燃着的木条伸到（放在）集气 瓶口编辑，ppt 木条熄灭，则说明集满。1
运用所学相关知识解开“小狗死亡”的之谜
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二氧化碳能溶于水吗
你能设计实验 来探究吗？
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实验6-4 二氧化碳是否溶于水
二氧化碳能溶于水, 使瓶内气压减小，所 以瓶会变瘪。
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有没有其他方法？！
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归纳总结
CO2有哪些性质？结合上述实验，完成 P117页表格
（此反应可用来检验二氧化碳）
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【归纳】二氧化碳化学性质：
1、不能燃烧，也不能支持燃烧 2、二氧化碳与水反应，生成碳酸
CO2 + H2O === H2CO3
碳酸不稳定，受热分解成二氧化碳和水
H2CO3 === H2O + CO2↑
3、二氧化碳能与石灰水反应
Ca(OH)2 + CO2 ==== CaCO3 ↓+ H2O
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3、干冰放在空气中，其周围会产生大量的白 雾，因而在舞台上常用它来制造烟雾缭绕的 环境。干冰能产生白雾的原因是：
A干冰蒸发出大量的水蒸气
B干冰蒸发出大量的白色二氧化碳气体
C干冰升华时吸热，使周围温度降低，大量的 水蒸气凝结成小水滴
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意大利——“屠狗洞”
有人牵着一 条狗走进意大利 的一个山洞，狗 晕倒了，人却安 然无恙；当人弯 腰欲救狗时，人 也晕倒了。这是 为什么呢？
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你观察到 什么现象？
实验说明 CO2具有哪 些性质？
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其它方法？
方法二：向纸袋里倾倒，盛装 CO2气体的一端下沉；
思考：石蕊是一种色素，遇酸变红色，那么如果 石蕊变红色了，说明遇到了什么？
醋酸能 够使紫 色石蕊 变成红 色
二氧化碳 水不能使 不能使紫 紫色石蕊 色石蕊变 变成红色 成红色
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二氧化碳与 水反应生成
碳酸不稳
碳酸 ，碳 酸使紫色石
定 ，受 热分解成
蕊变成红色
二氧化碳 和水
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原理： 二氧化碳与水反应生成碳酸, 碳酸能使紫色 石蕊溶液变成红色
无 气体 无 大
能溶 不能燃烧；也 于水 不支持燃烧
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CO2溶液于 水时，是否发 生了化学变化， 如是你可以设 计怎样的实验 来证明其有新 物质的生成？
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实验探究
稀
稀
醋
盐
酸
酸Hale Waihona Puke Baidu
A 石蕊和某些酸的反应
B 直接放入CO2中
C 喷水
D 喷水后放入CO2中
探究内容：
6-5 二氧化碳与水的反应
方法三：向气球中通入CO2气体，将其放在 空气中，气球下降。
方法四： …… ……
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检验CO2的密度
CO2
CO2
CO2
标况下， CO2 =1.977 克 /升, 比空气的密度大。
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意大利——“屠狗洞”
有人牵着一 条狗走进意大利 的一个山谷，狗 晕倒了，人却安 然无恙；当人弯 腰欲救狗时，人 也晕倒了。这是 为什么呢？