小说阅读讲义

张老师讲阅读——关于小说的那些事

一、小说概说

小说是四大文学样式（散文、小说、诗歌、戏剧）之一，以塑造人物形象为中心，通过完整故事情节的叙述和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁，它是拥有完整布局、发展及主题的文学作品。

按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说。按照表现的内容可分为科幻、传奇、武侠、言情等。按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。按照语言形式可分为文言小说和白话小说。

小说具有六个特点：（1）视角独到，以小见大（2）人物形象，个性鲜明

（3）心灵刻画，入木三分（4）情节安排，匠心独运

（5）环境描写，烘云托月（6）虚构写实，相辅相成

二、小说三要素

【小说构成要素】指构成小说这种文学形式并显示其基本特征的主要因素。在小说理论中，构成小说形象的因素主要分为两类：一是小说的内容要素，包括小说的素材、题材、主题、人物、环境、情节等；一是小说的形式要素，包括小说的语言、结构、体裁、表现技巧等，在通常情况下，人们又把最能显示小说独特性的人物、情节、环境称为“小说三要素”。【小说的三要素】生动的人物形象、完整的故事情节和具体环境描写。

（1）人物形象

人物的核心是思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写。正面描写包括外貌、语言、动作、神态、心理等，侧面描写通常以他人或事物来反映该人物，又叫侧面烘托。（2）故事情节

故事情节是指作品所描写的事件发展，演变的全过程，故事情节的一般结构：序幕－开端－发展－高潮－结局－（尾声）。故事情节来源于生活，它是现实生活的提炼，它比现实生活更集中，更有代表性。

（3）环境描写

环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。一部好的小说总能让人身临其境、感同身受。环境描写分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间、地点、季节、气候及花草鸟虫的描写，作用是渲染故事气氛、烘托人物形象、推动情节发展、暗示社会环境、深化作品主题；社会环境描写是指对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等作描写，作用是交代人物的生存环境、交代人物的社会关系、交代作品的时代背景。

三、考查题型

（一）情节类题型

1、情节概述和梳理

考查方式:①用一句话或简明的语句概述故事情节；

②文中共写了哪几件事，请依次加以概述；

③概述小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。解题方法：

针对题型①一般概括为形如“谁、干什么、结果如何”，即人物+简单经过+结果。注意其中人物应为故事的主人公，结果应为文章最后的结尾。

例：《桥在水上》概括故事情节时不能以“我”为主语。

《两角钱》不能以“我最终没有还钱”为结尾，而应是最后一段“我怎么也忘不了他”作为结尾。

针对题型②应该按分值答题，一般几分就有几个事件，且事件概括后都为一个短句或者是短语。注意当分值大于事件时则需要对事件进行拆分。

例：《走进一片雪花的温暖》

针对题型③则需要根据题干位置提示对文章进行分段，根据分段按照已有空的语言组织形式答题。

例：《白梅无价》

2、情节的作用

考查方式：1、文中某情节有什么作用？

2、文中某人物、事物在小说中有什么作用？

3、开头的作用、插叙的作用

4、小说结尾的作用\文章结尾这么写好不好\文章结尾能否换成或去掉

解题方法：

对于小说情节的作用进行分析，一般应从两个方面入手：

内容上，情节本身对人物性格塑造和主题思想表达有着直接或间接的具体作用；

结构上，有无“设置悬念”“为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔”“照应前文”“线索或推动情节发展”等作用。

表达效果上，即从给读者的感受分析，如跌宕起伏，引人入胜等。

例：小说《项链》的结尾出人意料，但合乎情理吗？请结合有关情节进行分析。

答：合乎情理。①借项链时，福雷斯蒂埃夫人很爽快地答应：“当然可以。”显得相当大方，这就暗示项链是假的。②玛蒂尔德四处买项链时，珠宝店老板说“我只卖出去这个盒子”，这又暗示项链与盒子不是原配的。③玛蒂尔德去还项链时，福雷斯蒂埃夫人“竟没有打开盒子看”，这再一次暗示项链并不是什么贵重的首饰。所以，结尾由福雷斯蒂埃夫人亲口说出项链是假的虽是出人意料，却是合乎情理的。

例如：《喂，出来——》以写到小石头结束，初看莫名其妙，再一想，恍然大悟，接下去将要发生的一切也就不难想象。这样的结尾耐人寻味，又发人深省，突出了破坏自然最终会得到大自然的惩罚这一主题。

3、线索题

考查方式：1、问答题：本文的线索是什么，请结合文章加以分析。

2、填空题：文中“我”的心理经历了哪些变化？请结合文章内容填空。

解题方法：

文章线索指叙事性文艺作品中贯穿整个情节发展的脉络。它把作品中的各个事件联成一体，表现形式主要是时、地、人、事、物和题目。一部叙事作品通常都有一条或一条以上的线索，但起主导作用的只有一条。如《走进一片雪花的温暖》

解答问答题时要按分值答题，只答线索不分析，一条一分；结合内容加以分析，一条两分。解答填空题一般要对照原文，在原文中就能找到答案，如找不到就要找能体现人物心理变化的句子加以提炼概括。如《雪一化就有路了》

4、找伏笔或铺垫

考查方式：某情节前文已有暗示\伏笔，请在文中找出几处。

解题方法：看分答题，一般几分找几条。

（二）人物类题型

考查方式：概括文中某某的形象或性格特点。

文中某某是一个怎样的人？请结合文章内容加以分析。

你认为文章的主人公是谁？为什么？

解题方法：

概括人物形象一定要注意完整性，可以从以下几个方面把握：

a、按事件提炼人物的基本性格特点；

b、抓住外貌、神态、语言、动作、心理这些细节描写，分析人物性格；

c、注意文中已交代的对人物性格的评价；

d、人物形象=性格+···等；

e、复杂的人物形象要兼顾优点和缺点；

分析人物形象的分值一般是2分一条，答题模式一般是“典型的性格特征\形象特征+与之相关的情节”。如《又见姑姑笑颜》

（三）环境类题型

考查方式：某一环境在文章中的作用是什么？

（四）主题类题型

考查方式：结合文章概括本文的主题。

有人说这篇小说反映了这样一个主题，又有人说这篇小说反映了那样一个主题，你认为是什么主题，请结合小说的内容具体分析。

读了文章后，你从中明白了什么道理？（本文对你有何启迪？请谈谈你的体会。）

文中某句话应该如何理解？

例：从“宝玉挨打”这件事中你看到了什么。

答：“宝玉挨打”看似一件老子教训儿子的家庭小事，实则是父子俩尖锐的思想冲突。贾政望子成龙，希望重整家业，而宝玉却对仕途经济毫无兴趣，会见贾雨村时无精打采，在外私结戏子，又与母婢金钏有说不清的嫌疑，种种不肖，使贾政大为失望，大为光火，认为宝玉这样下去必定会“酿到弑君杀父”的地步，于是对宝玉大打出手。这就反映了封建思想对叛逆意识的极端仇恨，也反映了封建社会里，美好的进步的新生力量在抗拒着腐朽的正统保守势力。