研究性学习开题报告

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研究性学习开题报告6篇

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研究性学习开题报告6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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研究性学习开题报告

研究性学习开题报告

研究性学习开题报告引言研究性学习是指以问题为导向,学生积极主动地进行查找、探索和解决问题的学习方式。

与传统的教师讲授和学生被动接受知识相比,研究性学习注重培养学生的问题解决能力、创新能力和团队合作能力。

本文将探讨研究性学习的意义、目标以及实施研究性学习所需的方法和策略。

问题陈述研究性学习作为一种新的学习模式,受到了广泛的关注和研究。

然而,实施研究性学习并不容易,教师需要耗费大量的时间和精力来准备和指导学生的研究活动。

同时,学生需要具备一定的自主学习能力和合作精神。

如何更好地实施研究性学习,提高学生的研究能力和创新能力,成为一个迫切需要解决的问题。

目标本次研究旨在探讨以下目标:1.研究研究性学习对学生学习能力和创新能力的影响;2.研究不同方法和策略对研究性学习的支持作用;3.探索如何更好地指导学生进行研究性学习,培养学生的问题解决能力和创新能力;4.分析研究性学习在教育教学中的意义。

方法为达成上述目标,本研究将采取以下方法:1.文献综述:对相关文献进行深入梳理,总结研究性学习的概念、特点和方法;2.研究案例分析:选取多个研究性学习案例进行分析,总结成功实施研究性学习的要素和策略;3.学生问卷调查:设计问卷对参与研究性学习的学生进行调查,了解他们对研究性学习的态度和观点;4.教师访谈:采访参与研究性学习实施的教师,了解他们在实施研究性学习过程中的感受和经验。

预期结果通过上述方法的实施,预计可以得出以下结果:1.研究性学习对学生的学习能力和创新能力有显著影响;2.指导学生进行研究性学习的方法和策略能够有效提高学生的研究能力和创新能力;3.研究性学习能够培养学生的问题解决能力和合作精神,对学生综合素质的提高具有积极作用;4.研究性学习在教育教学中的实施具有重要意义,能够提高学生的学习兴趣和动力。

计划本研究将按照以下计划进行:1.第一阶段:进行文献综述,了解研究性学习的基本概念和方法,总结相关研究成果;2.第二阶段:选取研究性学习的典型案例进行研究,并总结成功案例的要素和策略;3.第三阶段:设计学生问卷调查和教师访谈,采集数据并进行分析;4.第四阶段:整理数据,撰写研究报告,并进行初步讨论和分析;5.第五阶段:进一步完善研究报告,并进行最终的总结和讨论。

研究性学习课题开题报告

研究性学习课题开题报告

研究性学习课题开题报告一、选题背景随着社会的不断发展,人们对知识的需求也越来越迫切。

研究性学习作为一种新型的学习方式,受到了越来越多教育工作者和学生的关注。

研究性学习是指学生在教师的指导下,通过自主选择、自主探究和自主解决问题的学习方式。

它能够培养学生的创新思维和实践能力,提高学生的综合素质。

因此,研究性学习在当今教育中具有重要的意义。

二、选题意义研究性学习是一种新型的学习方式,它有助于培养学生的创新精神和实践能力。

通过研究性学习,学生可以更好地掌握知识,提高解决问题的能力,培养自主学习的能力,提高学习的积极性和主动性。

因此,研究性学习对于学生的成长和发展具有重要的意义。

三、研究内容本次研究将围绕研究性学习的教学模式展开,具体包括以下几个方面的内容:1. 研究性学习的概念和特点:通过对研究性学习的概念和特点进行深入分析,探讨研究性学习与传统学习方式的区别和联系,以及研究性学习对学生的影响。

2. 研究性学习的教学模式:分析研究性学习的教学模式,包括教师如何引导学生进行研究性学习,学生如何进行研究性学习,以及教师和学生在研究性学习中的角色转变。

3. 研究性学习的实施策略:探讨研究性学习的实施策略,包括如何设计研究性学习的课程、如何评价研究性学习的效果等方面。

四、研究方法本次研究将采用文献资料法和实证研究法相结合的研究方法。

首先,通过查阅相关文献资料,了解研究性学习的理论基础和实践经验。

其次,通过实地调研和问卷调查,了解不同学校和教师对研究性学习的认识和实践情况,以及学生对研究性学习的反馈意见。

五、预期成果通过本次研究,预计可以深入了解研究性学习的教学模式和实施策略,为教师和学生提供有益的参考和借鉴。

同时,也可以为研究性学习的理论研究和实践探索提供一定的参考和借鉴。

六、研究进度安排本次研究将分为以下几个阶段进行:1. 文献资料搜集和整理:预计耗时1个月。

2. 实地调研和问卷调查:预计耗时2个月。

3. 数据分析和结果整理:预计耗时1个月。

研究性学习开题报告模板6篇(完整版)

研究性学习开题报告模板6篇(完整版)

报告编号:YT-FS-8195-73研究性学习开题报告模板6篇(完整版)After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas.互惠互利共同繁荣Mutual Benefit And Common Prosperity研究性学习开题报告模板6篇(完整版)备注:该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告,并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。

文档可根据实际情况进行修改和使用。

[研究性学习开题报告范文篇一:研究性学习开题报告]浙江省嘉兴市第一中学(314050)吕柏盛本文发表在20xx年第1—2期关键词研究性学习开题报告格式注意事项摘要课题方案是研究性学习的重要环节,能为研究者提供明确而可操作的程序。

研究性学习开题报告。

课题方案主要包括研究背景、目的意义、实施计划、预期成果等部分。

课题方案一般以表格形式呈现。

撰写课题方案时要注意科学性、可行性和过程性。

课题方案的制定是课题研究的必要条件,不仅为研究者提供了明确的、可操作的程序,而且为这些程序的操作提供可靠的方法,是课题研究的“蓝图”。

科学研究是一个广泛收集信息,并通过分析、加工、处理得出有助于认识、解决相应问题的结论过程。

由于师生的知识结构和科学素养的限制,对课题研究往往停留在经验层次上,而忽略了科研的根本环节(信息的即时收集、分析、加工和处理工作)。

因此,重视课题方案的设计,对于保证研究的规范性,提高科学研究质量具有重要意义。

1、课题方案的内容课题方案包括研究背景、目的意义、成员分工、实施计划、可行性论证、预期成果及其表达形式等,其中实施计划是课题方案的主要部份。

研究性学习开题报告(优秀5篇)

研究性学习开题报告(优秀5篇)

研究性学习开题报告(优秀5篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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高中生研究性学习开题报告

高中生研究性学习开题报告

高中生研究性学习开题报告(最新3篇)高中研究性学习开题报告篇一课颗成员:乐有良贺德才樊华录苏和平陈娟陈炳银胡青松徐涛何忠宝王相和黄妮娜陈艳胡传兵杨仕芳贺茂功课题组长:贺德才研究时间:20xx.12 ――20xx.12提要一、课题提出的背景 (1)二、课题的界定及研究内容 (3)三、课题研究的理论基础 (4)四、研究方法与计划 (6)五、研究过程与成果 (7)(一)学生研究性学习的指导:三大实践活动 (7)1 、开展语文活动:在实践中学习 (7)2 、开展创新阅读:在创造中学习 (8)3 、开展专题研究:在反思中学习 (11)(二)教师研究性教学的探索:课题教学法 (12)六、问题与建议 (16)一、课题提出的背景高中语文研究性学习,是信息时代学习方式变革的需要。

“教育作为一种传递文化的工具,它的内容和形式是随着时代变迁和社会发展而不断发展变化的。

在农业社会、工业社会和信息社会,不同的社会发展阶段,教育传递着不同的内容,并服务于不同的目的,同时也形成了与之相适应的教育形式和学习方式。

”农业社会是自给自足的自然经济,与之适应的是个别式学习;工业社会是大工业生产,与之适应的是集体接受式学习;信息时代最大特点是信息的复杂繁多,对信息快速而准确的处理能力尤为重要,效率低下的传统被动接受式的学习远远不能适应时代的需要,与之适应的应该是高效学习、研究性学习、创造性学习。

高中语文研究性学习,是国家新一轮课程改革的的需要。

中国当代中学语文教育在中国传统语文教育和西方现代语文教育的双重影响下,在提高国民语文水平、普及国民教育方面,取得了举世瞩目的成就,但也由于各方面原因而在流变的过程中泥沙俱下,该吸收的被吸收了,该扬弃的却没有扬弃,在步入知识经济信息时代推行素质教育的今天,奏出了一些不和谐音符。

综合考察中国当代中学语文教育,主要还有着三方面痼疾:一是受传统封建语文教育影响,中学语文课堂上还飘浮着“专制主义”的阴影。

研究性学习开题报告

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研究性学习开题报告研究性学习开题报告篇一一、课程目标1、总目标我校研究性学习课程是为全面提高学生素质,发展学生的兴趣与特长,拓宽学生的知识面,培养学生的合作精神、创新精神和实践能力,发展学生对自然和社会的责任感而设置的。

它将始终紧紧围绕“三有、四会、打基础”(有强烈社会责任感、有严谨求实的科学态度、有健康的身心素质;会做人、会求知、会生活、会创造;为学生一生的发展打下宽厚坚实的基础)的培养目标,在实践中不断调整充实内容,完善组织形式,充分发挥学生的主体作用。

总目标可分解为以下几方面:(1)激发创新精神,培养实践能力;(2)增强主体意识;(3)增强学生对社会的责任心和使命感;(4)体验科学研究的一般过程和方法;(5)学会寻找信息源;(6)尝试相关学科知识的综合;(7)学会与人交往,增强团队精神;(8)培养主动、清晰地表达自己观点的能力。

2、阶段目标高一阶段:研究性学习课程的目标是培养学生的学习兴趣,树立信心,培养科学态度和探索精神。

使学生初步具备提出问题、采集信息、处理信息的能力;使学生初步掌握研究问题的科学途径与基本方法,学习构建研究模式;通过教师指导去体验和了解研究性学习的目的、意义及一般步骤与方法;在探索、研究的过程中,体验付出努力、与人交往、合作互助的过程,增强对社会的责任心和使命感。

高二、高三阶段:培养学生提出问题、采集信息、处理信息的能力,使学生掌握研究问题的科学途径与基本方法,学习构建研究模式;使学生具有一定的研究能力,并应用到部分学科专题的研究中去,为将来的发展奠定基础。

根据我校现有的条件和资源,学生的现实状况以及学生、学校、社会未来发展的要求,学校开设可供学生根据自己的兴趣、爱好、个人发展的潜能而选择的研究性学习课程,其中包括学科学习拓展类、科技发明探索类(以实验研究为主)、学习生活技能类、体育技能类、报告讲座类、艺术类、活动类7种。

二、学习要求1、所有年级、所有学科必须将研究性学习课程融于学科教学中,以确保学生既达到中学阶段规定的基本学力,又具备初步的创新精神和实践能力。

高中研究性学习课题开题报告

高中研究性学习课题开题报告

高中研究性学习课题开题报告高中研究性学习课题开题报告一、研究背景研究性学习是一种培养学生创新思维和科学研究能力的教学方法。

在高中教育中,研究性学习被广泛应用,以培养学生的科学素养和综合能力。

本课题旨在探讨高中研究性学习对学生创新思维和科学研究能力的影响,以及如何有效地进行研究性学习。

二、研究目的1. 了解高中研究性学习的定义和特点;2. 探究高中研究性学习对学生创新思维的培养作用;3. 分析高中研究性学习对学生科学研究能力的影响;4. 提出有效的高中研究性学习实施策略。

三、研究内容1. 高中研究性学习的定义和特点高中研究性学习是指学生在指导下,通过自主选择课题、收集资料、设计实验、分析数据等一系列科学研究活动,培养学生的创新思维和科学研究能力。

其特点包括学生主体性强、问题导向、多学科交叉等。

2. 高中研究性学习对学生创新思维的培养作用通过高中研究性学习,学生能够培养批判性思维、创造性思维和解决问题的能力。

他们在自主选择课题和解决问题的过程中,需要运用多种思维方式,培养创新思维。

同时,研究性学习也能够激发学生的好奇心和求知欲,提高他们的主动学习能力。

3. 高中研究性学习对学生科学研究能力的影响高中研究性学习能够提高学生的科学研究能力。

通过自主选择课题、设计实验和分析数据,学生能够深入了解科学研究的方法和过程。

同时,研究性学习也能够培养学生的数据分析和科学推理能力,提高他们的科学实验技能。

4. 高中研究性学习实施策略为了有效地进行高中研究性学习,我们需要采取一些策略。

首先,教师应该提供必要的指导和支持,帮助学生选择合适的课题,并指导他们进行研究活动。

其次,学校应该提供必要的实验设备和资源,以保证学生能够顺利进行实验和数据分析。

此外,学校还可以组织学术交流活动,让学生分享他们的研究成果,提高他们的学术交流能力。

四、研究方法本研究将采用问卷调查和实地观察的方法,调查高中学生在研究性学习过程中的体验和收获。

研究性学习课题开题报告

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研究性学习课题开题报告一、课题背景我国大力倡导“素质教育”,提倡教育中应该重视学生的创新能力、综合能力以及自主学习能力的培养。

因此,研究性学习作为一种能够发掘学生创新能力、培养学生成为独立思考者的教学模式,在我国日渐流行。

然而,当前研究性学习教学仍存在许多问题,如学生自主探究能力不强、实验操作技巧不够熟练、科学素养水平不高等诸多问题。

因此,如何通过研究性学习培养和提高学生的科学素养,已成为当下教育界亟需解决的难题。

二、课题内容和研究方法本研究旨在通过研究性学习探究如何提高学生的科学素养。

研究内容包括学生自主探究能力、实验操作技巧和科学素养水平。

课题采用量化研究和质性研究相结合的方法,通过问卷调查、实验研究、个案分析等方式,从不同维度考察研究性学习的实际效果。

三、研究意义和预期效果通过本研究,我们希望能够深入探究研究性学习的效果,通过实践探索,寻找有效提高学生科学素养的途径和方法。

将研究性学习的教学模式运用到教学实践中,从而提高学生的自主探究能力、实验技能,提升学生的科学素养。

同时,通过本研究的实施,期望为学生的科学素养提高提供一定的参考和支持。

四、工作计划1. 研究问题的明确和提出——1个月2. 研究设计和方案制定——2个月3. 研究材料和工具准备——1个月4. 数据收集和分析——3个月5. 结论和报告撰写——1个月五、研究预算该项课题所需预算为10万元。

其中,实验材料费用5万元,实验室使用费用2万元,人员费用2万元,其它费用1万元。

六、结语本次研究将采用量化与质性相结合的研究方法,通过问卷调查、实验研究、个案分析等方式,探索研究性学习如何对学生的科学素养提高起到的作用,深入剖析实践过程中的一些问题,从而为研究性学习的教学模式提供参考和支持,同时为教师探索研究性学习模式提供理论与实践的支持。

研究性学习开题报告

研究性学习开题报告

研究性学习开题报告2篇研究性学习开题报告1题目:心理健康对个人工作表现的影响研究研究背景:在现代社会中,心理健康问题日益突出,对个人的生活和工作产生了重要的影响。

尤其在职场环境下,工作压力、竞争压力以及人际关系等因素都会对个人的心理健康产生不利影响,进而影响个人的工作表现。

因此,深入研究心理健康对个人工作表现的影响,对于提高工作效率和员工福祉具有重要意义。

研究目的:本研究旨在探究心理健康状况与个人工作表现之间的关系,明确心理健康因素对个人工作表现的影响程度,为提升工作效能和员工福祉提供参考依据。

研究内容:1. 了解心理健康的概念和评估方法,构建心理健康评估指标体系;2. 调查员工的工作表现情况,包括工作效率、创造力、工作满意度等;3. 统计分析心理健康评估指标和工作表现指标之间的相关关系;4. 借助心理健康干预和改善措施,探索提升员工心理健康和工作表现之间的正向关系。

研究方法:本研究将采用问卷调查的方法,结合定量和定性分析的方式进行数据分析。

首先,将设计和构建适用于本研究的问卷,涵盖心理健康评估指标和工作表现指标。

然后,通过随机抽样的方式,选择合适的样本进行调查,收集相关数据。

最后,在对数据进行清洗和整理后,采用统计软件进行数据分析,探究心理健康与个人工作表现之间的关联性。

预期结果:预计研究结果将表明心理健康与个人工作表现之间存在显著相关性,心理健康状况良好的员工往往有更高的工作效率、更好的创造力和更高的工作满意度。

同时,研究还将揭示心理健康干预和改善措施对于提升员工工作表现的积极作用,从而为企业管理者提供有效的管理建议和干预方案。

研究意义:研究结果有助于企业更好地了解心理健康对个人工作表现的影响,为组织制定有针对性的健康管理措施提供科学依据。

同时,研究还能够提高员工的工作满意度和生活质量,促进企业的持续稳定发展。

研究局限性:本研究主要依靠问卷调查和统计分析的方法进行研究,存在一定的主观性和局限性。

研究性学习开题报告6篇标准范本

研究性学习开题报告6篇标准范本

报告编号:LX-FS-A50485研究性学习开题报告6篇标准范本The Stage T asks Completed According T o The Plan Reflect The Basic Situation In The Work And The Lessons Learned In The Work, So As T o Obtain Further Guidance From The Superior.编写:_________________________审批:_________________________时间:________年_____月_____日A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑研究性学习开题报告6篇标准范本使用说明:本报告资料适用于按计划完成的阶段任务而进行的,反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想的汇报,以取得上级的进一步指导作用。

资料内容可按真实状况进行条款调整,套用时请仔细阅读。

[研究性学习开题报告范文篇一:研究性学习开题报告]浙江省嘉兴市第一中学(314050)吕柏盛本文发表在20xx年第1—2期关键词研究性学习开题报告格式注意事项摘要课题方案是研究性学习的重要环节,能为研究者提供明确而可操作的程序。

研究性学习开题报告。

课题方案主要包括研究背景、目的意义、实施计划、预期成果等部分。

课题方案一般以表格形式呈现。

撰写课题方案时要注意科学性、可行性和过程性。

课题方案的制定是课题研究的必要条件,不仅为研究者提供了明确的、可操作的程序,而且为这些程序的操作提供可靠的方法,是课题研究的“蓝图”。

科学研究是一个广泛收集信息,并通过分析、加工、处理得出有助于认识、解决相应问题的结论过程。

由于师生的知识结构和科学素养的限制,对课题研究往往停留在经验层次上,而忽略了科研的根本环节(信息的即时收集、分析、加工和处理工作)。

因此,重视课题方案的设计,对于保证研究的规范性,提高科学研究质量具有重要意义。

研究性课题开题报告范文(共7篇)

研究性课题开题报告范文(共7篇)

研究性课题开题报告范文第1篇本课题的实施共分三个阶段:1.前期准备阶段(2015年3月—2015年7月)设计课题研究方案,进行课题申报。

成立课题组,明确个人分工。

组织课题组人员学习有关理论,研究查找文献,收集有关信息资料。

2.实验研究阶段(2015年9月—2017年9月)集中进行实验,我们将对家庭教育指导策略进行深入探讨。

形成幼儿园、家庭二位一体的教育模式。

开展多种形式的家园共育活动,积累实践经验进行中期评估。

3.总结结题阶段(2017年9月—2017年12月):收集、归纳课题研究相关资料撰写课题研究的结题报告展示课题研究成果研究性课题开题报告范文第2篇阐述这部分内容必须采用文献资料研究的方法,通过查阅资料、搜索发现国内外近似或界于同一课题研究的历史、现状与趋势。

历史背景方面的内容:按时间顺序,简述本课题的来龙去脉,着重说明本课题前人研究过没有?哪些方面已有人作过研究?取得了哪些成果?这些研究成果所表达出来的观点是否一致?如有分歧,那么他们的分歧是什么?存在什么不足,通过历史对比,说明各阶段的研究水平。

现状评述,重点论述当前本课题国内外的研究现状,着重评述本课题目前存在的争论焦点,比较各种观点的异同,阐述本课题与之联系及区别,力求表现出自己课题研究的个性及特色。

这一部分的内容应力求精当,力求体现自身研究的价值。

发展方向方面的内容:通过纵(向)横(向)对比,肯定本课题目前国内外已达到的研究水平,指出存在的问题,提出可能的发展趋势,指明研究方向,提出可能解决的方法。

研究性课题开题报告范文第3篇通过本课题的研究,基本解决了以下主要问题:1、通过评价帮助学生认识自我,建立化学学习的自信心;2、通过实践,使课堂变得活跃,学生积极参与学习,学习效果明显。

3、研究解决相应学科高效课堂的评价体系,用客观、准确、科学的评估手段促进课堂教学效益的提高。

4、通过该课题的研究,使自己在研究中学会研究,更新了教育观念,用先进的理念指导化学教学,做到学用结合,学用同步,注重实效,结合学校自身优势,不断进行改革尝试,促进自身的专业发展,加快教学方式和学生评价方式的转变。

研究性学习开题报告范文6篇

研究性学习开题报告范文6篇

研究性学习开题报告范文6篇研究性学习开题报告范文篇一浙江省嘉兴市第一中学(314050)吕柏盛本文发表在中学生物教学 2005年第1—2期关键词研究性学习开题报告格式注意事项摘要课题方案是研究性学习的重要环节,能为研究者提供明确而可操作的程序。

研究性学习开题报告。

课题方案主要包括研究背景、目的意义、实施计划、预期成果等部分。

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撰写课题方案时要注意科学性、可行性和过程性。

课题方案的制定是课题研究的必要条件,不仅为研究者提供了明确的、可操作的程序,而且为这些程序的操作提供可靠的方法,是课题研究的“蓝图”。

科学研究是一个广泛收集信息,并通过分析、加工、处理得出有助于认识、解决相应问题的结论过程。

由于师生的知识结构和科学素养的限制,对课题研究往往停留在经验层次上,而忽略了科研的根本环节(信息的即时收集、分析、加工和处理工作)。

因此,重视课题方案的设计,对于保证研究的规范性,提高科学研究质量具有重要意义。

1、课题方案的内容课题方案包括研究背景、目的意义、成员分工、实施计划、可行性论证、预期成果及其表达形式等,其中实施计划是课题方案的主要部份。

研究背景即提出问题,阐述为什么要研究该课题的原因。

研究背景包括理论背景和现实需要。

还要综述国内外关于同类课题研究的现状:①人家在研究什么、研究到什么程度?②找出你想研究而别人还没有做的问题。

③他人已做过,你认为做得不够(或有缺陷),提出完善的想法或措施。

④别人已做过,你重做实验来验证。

目的意义是指通过该课题研究将解决什么问题(或得到什么结论),而这一问题的解决(或结论的得出)有什么意义。

有时将研究背景和目的意义合二为一。

成员分工应是指课题组成员在研究过程中所担负的职责。

实施计划是课题方案的核心部分,它主要包括研究内容、研究方法和时间安排等。

研究内容是指可操作的东西,一般包括几个层次:⑴研究方向。

⑵子课题(数目和标题)。

⑶与研究方案有关的内容,即要通过什么、达到什么等等。

研究性学习开题报告8篇

研究性学习开题报告8篇

研究性学习开题报告8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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高二研究性学习开题报告

高二研究性学习开题报告

高二研究性学习开题报告1. 研究背景在高中教育中,研究性学习作为一种注重培养学生独立思考、自主探究的教学模式,被越来越多的学校所应用。

研究性学习强调学生的主动参与和探究能力的培养,使学生能够积极探索问题、提出假设并进行实验验证。

通过研究性学习,学生能够培养批判性思维、解决问题的能力以及科学研究的方法。

2. 研究目的本次研究旨在探究研究性学习对高二学生科学素养的提升效果。

通过开展研究性学习项目,对学生进行科学研究的训练,旨在提高学生的科学思维能力、实验设计和数据分析能力,培养学生对科学问题的探究兴趣和能力,进一步提高学生的科学素养。

3. 研究内容和方法3.1 研究内容本次研究选择了生物学作为研究内容,通过开展细胞分裂实验,对高二学生的科学素养进行评估。

3.2 研究方法为了达到研究目的,我们将采取以下方法:1.设计实验:根据学生的实验经验和理论知识程度,设计适合高二学生的细胞分裂实验,包括实验步骤、所需材料和预期结果。

2.实施实验:组织学生进行实验操作,引导学生进行实验观察和数据记录。

3.数据分析与讨论:分析实验数据,讨论实验结果与预期结果的一致性,并引导学生思考实验中可能存在的误差和解决方法。

4.学生反馈:收集学生对实验过程和结果的反馈,了解学生对研究性学习的感受和体会。

4. 研究预期结果通过本次研究,我们预期达到以下结果:1.提高学生的科学思维能力:通过开展研究性学习项目,学生将接触到实际科学研究的过程,培养学生的观察、提问和解决问题的能力。

2.提升学生的实验设计和数据分析能力:通过实施实验并进行数据分析,学生将锻炼自己的实验操作和数据处理的能力。

3.培养学生对科学问题的探究兴趣和能力:研究性学习强调学生的主动参与和探索能力,通过探索真实的科学问题,激发学生对科学问题的兴趣和探究能力。

5. 研究意义本次研究对高中教育具有重要的意义:1.促进科学素养的提升:通过开展研究性学习项目,培养学生的科学思维能力和实验操作能力,推动学生科学素养的全面提升。

研究性学习开题报告通用7篇

研究性学习开题报告通用7篇

研究性学习开题报告通用7篇研究性学习开题报告篇一课题名称:研究消除粉笔粉尘的方法学生姓名:XXX 班级:高一班同组学生姓名:XXXXXX指导教师姓名:XX报告完成日期:二零零九年十二月二日摘要:粉笔粉尘污染在学校中的污染应当引起重视,其对教师和学生的身体健康产生了严重影响,如何消除粉笔粉尘污染这个问题应该尽快引起各方面人员的重视。

本文阐述研制吸尘黑板擦的原理和工作过程。

课题的提出:背景粉笔教具是目前教学的必备工具,用它来传授知识,是最原始和最传统的主要教学方法之一,粉笔从其应用到现在已有几千年的历史,对人类的教育事业作出了不可磨灭的贡献,随着历史的进步和社会的发展,人类对粉笔教具的认识不断提高,即粉笔给人类教育事业带来进步和作出巨大贡献的同时,也给从事教育事业的教师及学生带来巨大的危害。

通过系统动力模型对教室粉尘的分布及危害作出研究后发现,在讲台3m的直径空间内,工作环境竞与炼钢炉前工人受粉尘危害的严重程度极为相似。

粉笔从其化学成分构成上来讲,主要成份为碳酸钙(石灰石)和硫酸钙(石膏),少量的氧化钙以及其它少量的金属元素如铁、镉等。

以粉笔的化学酸碱度来看属于弱碱性物质,从其物理性质即粉笔在书写和粉笔擦除过程中其主要化学成分,浓度、分散度、比重、形态、硬度、溶解度等来看,在整个教学过程中产生大量粉尘,长时间飘浮在空气中,严重污染室内空气,危害师生的身心健康,危害具有现代特征的现代教具如幻灯机、投影机、电脑以及实验室等重要设备,影响这些设备的性能,使用质量和寿命。

同时由于大量使用必然需要开采大量的石灰石、矿和石膏矿,这样会造成环境污染和生态的破坏。

粉尘对师生呼吸系统包括肺、上呼吸道的危害以及对其它器官和组织的危害包括对眼睛、皮肤、耳朵的危害,还容易诱发其它器官的疾病,如对肝、肾、骨、肾脏等组织损害明显。

粉笔粉尘具有较强的吸附能力,很多有害病菌都能吸附在微细粉尘上而被带入学生肺部,从而促成急性和慢性炎症的发生,从而引起学生群体集体感染呼吸道和其它流行病。

研究性学习开题报告

研究性学习开题报告

研究性学习开题报告目录1. 研究性学习开题报告1.1 选题背景1.1.1 问题意义1.1.2 研究现状1.2 研究目的1.2.1 研究目标1.2.2 预期成果1.3 研究内容和方法1.3.1 研究内容1.3.2 研究方法1.4 研究进度安排1.4.1 研究计划1.4.2 时间安排----1.1 选题背景1.1.1 问题意义在众多现代科技发展日新月异的背景下,研究性学习正逐渐成为新时代的研究热点。

通过开展相关研究,我们可以更好地探讨教育领域中的诸多问题,并为教育改革提供有力支撑。

1.1.2 研究现状目前研究性学习在国内外已经有一定的研究基础,但在实践中还存在许多尚待解决的问题。

各种教学模式和方法的实际效果如何,值得进一步深入研究。

1.2 研究目的1.2.1 研究目标本次研究的主要目标是探讨研究性学习在提高学生创新能力和自主学习能力方面的作用,为教育教学实践提供理论依据。

1.2.2 预期成果通过开展研究,预期可以总结出一些可行的教学模式和方法,以指导教育实践中更好地开展研究性学习。

1.3 研究内容和方法1.3.1 研究内容研究内容主要包括研究性学习的概念解析、相关理论研究、研究性学习在不同学科领域中的应用等方面内容。

1.3.2 研究方法本研究将采用文献综述、案例分析和实地调研等研究方法,以全面深入地探讨研究性学习相关问题。

1.4 研究进度安排1.4.1 研究计划研究计划将分为文献资料搜集、案例分析、实地调研和论文撰写等几个阶段进行,以确保整个研究过程有条不紊地进行。

1.4.2 时间安排具体的时间安排将根据研究计划的进度情况进行调整,力求按照既定计划完成研究任务。

研究性学习开题报告 研究性学习开题报告(优秀11篇)

研究性学习开题报告 研究性学习开题报告(优秀11篇)

研究性学习开题报告研究性学习开题报告(优秀11篇)开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。

这是一种新的应用写作文体,这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要而产生的。

读书之法,在循序而渐进,熟读而精思,以下是细致的小编枫给大家整编的研究性学习开题报告【优秀11篇】,欢迎借鉴,希望大家能够喜欢。

研究性学习开题报告篇一简要背景说明:了更好地反映全国贫困山区“空巢”家庭子女的情况,我们特意以高级贫困县的平昌县为样本进行调查分析,并以此粗略地评估整个贫困山区“空巢”家庭子女的生存教育状况。

平昌县地处大巴山西南麓,是拥有92万人口的贫困大县,全县近半数劳动力常年外出务工,许多外出务工者都将子女留在了家中,中小学就成了“空巢”家庭子女聚集的“大本营”。

这些情况使我们在为“空巢”家庭子女的学习、生活担心的同时,便决定对此进行调查分析,得出结论,愿为平昌县乃至全国贫困山区的“空巢”家庭子女的教育、成长献计献策。

课题的目的意义:目前,由于我国经济的发展程度不一,造成了贫困山区的富余劳动力大量外流。

这种现象必然会造成一系列的影响,而这些影响中又以对“空巢”家庭子女生存和教育的影响较为突出。

由于种种原因,造成了劳动力流失,形成了大量的“空巢”家庭,我们形象地称这一特殊群体为“空巢”家庭。

为了搞清楚这一特殊弱势群体的生存教育状况,我们特进行了这次调查。

主导课程:综合实践活动相关课程:语文、政治、数学活动计划:任务分工:设计印制问卷调查表:韩箫、刘洋、张荣道;实地调查:韩箫、刘洋、张荣道;访问专家:韩箫、刘洋、张荣道;结题报告执笔:韩箫;资料整理:刘洋、张荣道。

活动步骤:分三个阶段实施前期准备:形成研究方案,查找资料,做好知识准备;调查研究:实地调查采访,获得实事材料;汇总成果:运用理论知识,分析实事材料,形成结题报告,完成个人总结,写出心得体会。

计划访问的专家:江口镇、西兴镇、斯滩乡地教育工作者和乡村干部。

2024初中生研究性学习开题报告示例

2024初中生研究性学习开题报告示例

2024初中生研究性学习开题报告示例1. 选题背景和研究意义随着我国教育改革的深入推进,研究性研究作为一种培养学生的创新能力和实践能力的重要教育方式,已经在各个学段得到了广泛的应用。

特别是对于初中生来说,研究性研究不仅能够提升他们的学术素养,还能帮助他们养成良好的研究惯和思维方式。

因此,针对初中生开展研究性研究的研究具有重要的现实意义。

2. 研究目标和研究问题2.1 研究目标本次研究旨在探讨以下几个方面的内容:- 初中生研究性研究的现状分析;- 影响初中生研究性研究效果的因素;- 如何提高初中生研究性研究的效果和方法。

2.2 研究问题本次研究将围绕以下几个问题展开:- 初中生研究性研究的现状如何?- 影响初中生研究性研究效果的主要因素有哪些?- 如何针对这些因素提出相应的提高初中生研究性研究效果的方法?3. 研究内容和方法3.1 研究内容本次研究的主要内容将包括:- 对初中生研究性研究的现状进行深入的调查和分析;- 收集和整理影响初中生研究性研究效果的各种因素;- 针对这些因素,提出有效的提高初中生研究性研究效果的方法。

3.2 研究方法本次研究将采用以下几种方法:- 文献法:通过查阅相关的文献资料,了解研究性研究的理论基础和国内外相关研究的最新进展;- 调查法:通过问卷调查、访谈等方式,收集初中生研究性研究的现状和影响因素;- 实证研究法:通过对一定数量的初中生进行长期观察和跟踪研究,验证影响因素和提高效果的方法。

4. 研究计划和进度安排本次研究计划分为以下几个阶段:- 第一个阶段(第1-2个月):进行文献查阅和调研,确定研究框架和方法;- 第二个阶段(第3-4个月):进行初中生研究性研究的现状调查和影响因素收集;- 第三个阶段(第5-6个月):对收集到的数据进行分析,提出提高初中生研究性研究效果的方法;- 第四个阶段(第7-8个月):对研究结果进行总结和撰写研究报告。

5. 预期成果和创新点5.1 预期成果本次研究预期将取得以下成果:- 系统地分析初中生研究性研究的现状和影响因素;- 提出一套科学、有效的提高初中生研究性研究效果的方法;- 为教育工作者和政策制定者提供参考依据。

2023年研究性学习报告开题9篇

2023年研究性学习报告开题9篇

2023年研究性学习报告开题9篇研究性学习报告开题1课题组长:陈__组员:陈__冯__万__万__李__吴__吴__施__赵__校内外指点老师:子曰先生成员所在班级及分工:高一奥赛班小组分工姓名主要负责事项吴__冯__赵__统计资料万__陈__吴__上网查资料及课外访问燕__李__万__ 总结研究报告及写论文使用的工具:课题研究所需的场地、设施、器材条件、场地、器材学校、校园、电脑、问卷等课题研究涉及的内容范围:1、校内外的老师及老师的意见2、校内外的中学生课题由来:校园恋情是一个既古老又敏感的话题,尤其是中学阶段,学生正处于情感和自身定位的“漂泊期”,如何正确引导他们心灵的律动,构建健康而温馨的精神家园,成为长期以来社会各界一直关注的热点,在当今社会环境下,随着人们人生观、世界观等各种理念的交汇、碰撞,我们或许应该换一个角度,换一种心态来审视中学生恋爱现象,帮助同学们更好地把握好自己,把握好未来,给忧心忡忡的`家长,老师们一个较为冷静、客观的视角。

课题背景:当今社会早恋现象越来越严重以成为一个不可忽视和回避的问题、好多学校,好多老师都说中学生不可以早恋,好多家长都说中学生不可以早恋、还有好多研究的人都说中学生早恋不行、那到底早恋在中学生心中是怎样的呢是不是每个中学生都赞成早恋那到底早恋对于中学生来说是不是真的只有坏处呢会有好处吗?课题研究的目的:家长和老师认为中学阶段是中学生的黄金时段,不应该早恋。

那到底早恋在中学生心中到底是一个什么概念。

对于中学生,他们自己赞成早恋吗?那么导致中学生早恋的原因又有哪些呢?为此我们决定对这一问题进行调查。

通过这份研究报告希望可以使中学生和广大家长老师对早恋有一个更深的认识,知道早恋到底有那些好处或那些坏处。

让中学生知道当早恋的时候应该用什么办法来解决。

课题研究的主要内容:中学生早恋越来越被社会所关注,有的人认为它对中学生是有害的会影响学习和发展,但也有人认为只要学生能够正确处理和对待它就不会有什么危害、那么早恋在中学生心中到底是一个怎样的概念,中学生为什么要早恋呢他们对早恋持有怎样的态度呢早恋对中学生造成怎样的影响呢广大中学生知道了解为什么家长和学校再三反对早恋吗还有我们中学生应该怎样对待早恋呢课题研究的期限:__-9-1至__-5-30课题研究的初步计划和过程:活动时间活动内容活动方式__年9月查阅资料、选择课题阅读__年10月初撰写开题报告填表格__年10月中----11月上网调查、实地调查,问卷调查调查研究__年12月总结资料,撰写中期报告讨论总结__年1月---2月问卷调查、校内问卷调查研讨__年3月---5月撰写终期报告,答辩讨论总结预期的成果:所研究的课题得到资料查阅顺利进行完成报告课题研究拟使用的方法:1、上网查阅2、查阅资料3学校内考查4、访问老师和一些家长5、问卷调查6、论文总结课题研究的成果形式:写出调查报告或撰写出有价值的论文开题时间:__年9月1日参加人员:小组成员结论:当今社会早恋现象越来越严重已成为一个不可忽视和回避的问题,学校、家长、老师都反对中学生早恋。

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研究性学习开题报告研究性学习开题报告(一)研究小组成员:张翰雄、陈震、余鹏、盛尚然、毛俊雄、李浩宸指导教师:刘景奎课题:北京老城区文化古迹的保护与开发1.选题意义北京是一座古老的城市,历史底蕴深厚,文物古迹众多,为后人留下了为数众多的自然和人文遗产。

近年来,随着经济建设的不断推进,以及北京城市化进程的加快,北京城区的土地资源紧张,人地矛盾突出,而位于北京中心地带的老城区成为问题最突出的地区。

一方面,老城区交通发达,人口稠密,商业基础好,是北京发展服务业、商业区位条件最为优越的地区。

“这种需求和房地产商的对经济效益的追求在这个特定的历史时期中结合在一起形成一股很大的力量,对历史街区的保护提出了严峻的挑战。

开发和保护的矛盾日益突出,如何在发展中保存历史更成为矛盾的焦点,这使得保护历史街区成为当代世界各国城市建设中最富人文色彩也是最具有挑战性的工作。

”(《济南城市历史街区的保护与开发研究》田芸)另一方面,北京的老城区历史文化古迹众多,胡同密布,居民众多,且多生活在文物古迹之中或四周,多以大杂院的居住形式聚居,居住面积小,房屋老旧,居住条件差。

因此,在北京市文物古迹保护工作和民生安居工程中,老城区居民的搬迁工作成为最为重要的部分之一,并且得到了社会各个方面的普遍重点关注,并且引发了一系列的社会效应,也不可避免的引发了一些矛盾纠纷。

现在,随着北京城区的地价房价不断上涨,人地矛盾更为突出。

北京市,尤其是老城区的发展问题亟待解决。

历年来,围绕北京老城区历史文化古迹的保护开发问题,社会反响剧烈,各方面意见针锋相对,曾经引发大规模的社会大讨论。

在北京市发展的初期,政府和民众对文物古迹保护意识淡薄,破坏拆除文物古迹的事件时有发生,社会影响极差,受到了多方面的批评。

此外,在老旧城区居民的搬迁问题上,有关部门采取的措施也有不当之处。

但随着文物古迹保护意识的增强和北京市政府部门的服务能力提升,对于这方面问题的处理逐渐走向成熟,得到了社会的基本认可。

但仍有许多不足之处,需要提高。

北京是中国的首都,是其他城市发展的模板,具有很强的示范作用。

我国的历史文化名城众多,例如南京、西安、上海、成都、昆明等,历史文物古迹数量很多,保护和开发价值巨大,北京在历史文化古迹保护与开发中,应当承当领头者和领先者。

此外,北京作为世界大都会,与世界其他名城相比,北京的历史文化古迹保护与开发制度还不够完善,工作不够细致,在立法方面存在空白。

在经济发展和人文北京的建设中,要做的工作还有许多。

因此,对于北京老城区历史文化古迹的问题的研究是十分必要的。

它有助于北京人文景观的保护,有助于北京的科学发展,有助于北京和谐社会的建设,有助于北京经济发展,有助于人民生活水平的提高,有助于北京成为世界性的大都会,有助于北京国际地位的提高,有助于我国文化产业的提高,具有非常深远的意义。

2.国内外研究现状2.1国外研究现状2.1.1国外理论研究和立法现状世界上的一些发达国家对于历史文化古迹保护问题形成了比较成熟的解决办法,并且有许多成功的先例。

欧美地区在上个世纪30年代就开始关注历史街区的保护问题,并成为国际社会的共识,引起了我们国家对历史街区保护问题的关注。

国际上对历史文化遗产的保护工作有一个认识过程,从开始保护建筑艺术珍品,如宫殿、教堂、官邸等发展到保护反映普通人生活的一般历史建筑,如住宅、作坊等。

以后又从这些单个的文物建筑发展到保护周围的历史环境,最后发展到保护历史街区乃至整个城市。

保护与发展已成为世界各国共同的目标。

初次提到“历史街区”的概念,是1933年8月国际现代建筑学会的城市规划纲领性文件《雅典宪章》,在宪章中提出:“对有历史价值的建筑和地区”,“均应妥为保存,不可加以破坏”。

虽然这时保护的重点还在历史建筑,但毕竟历史文化地区已被作为保护的对象出现在了国际宪章中,这就是一个崭新的开始。

二战结束后,面对经过战争洗礼后的断壁残垣,许多国家采取的做法就是把受到战争破坏的建筑物摧毁重建,甚至把成片的历史文化古迹街区夷为平地,致使许多文物建筑及其环境受到了破坏,城市保护与发展的矛盾越来越突出,问题也越来越复杂。

在这种背景下,联合国教科文组织在1964年5月通过著名的《国际古迹保护与修复宪章》。

此后,1976年11月26日,联合国教科文组织大会在肯尼亚内罗毕通过了《关于历史地区的保护及其当代作用的建议》至此,国际上对历史街区保护理论的研究已具有了相当的规模,并形成了比较完整的理论体系和规范。

除了国际组织的这些研究活动之外,世界各国,尤其是意、英、法、美、日等国家的历史街区保护研究和运动也在轰轰烈烈地开展着,并逐步将保护纳入了法律范畴。

2.1.2国外的实践2.1.2.1法国早在1840年,法国对古建筑保护就开始认真制定法律法规。

当时法国一个著名的作家(卡门歌剧的作者)梅里美,对法国领导人提出了建议:我们对国内很多的历史建筑应该进行保护。

当时法国政府就接受了他的意见,成立了历史建筑保护局。

该局一成立就制定了法兰西建筑保护法。

最早进行立法保护的是法国。

1962年法国颁布了《马尔罗法》,该法律规定将有价值的历史街区规划为“历史保护区”,制订保护和继续使用的规划,纳入城市规划的严格管理。

保护区内的建筑物不得任意拆除,维修、改建要经过-国家建筑师”的指导,符合要求的修整可以得到国家的资助,并享受若干减免税的优惠。

现在全法国有国家级的保护区92处,地方各级保护区几百处。

坐落在塞纳河边左岸的奥赛美术馆,犹如一颗璀璨的明珠,与位于右岸收藏丰富、有皇家气息的罗浮宫相互辉映。

参观完这座藏品丰富、空间流动、设旋先进的艺术殿堂,你一定很难相信这个世界一流的美术馆,却是由一处废弃的旧火车站改建而成的。

奥赛火车站建于1898年,1939年就关闭了。

因为久已废弃不用,20世纪70年代初曾经决定予以拆除,后来由于观念的改变,奥赛火车站在1978年被列入了国家保护建筑名册,并被改建为美术馆。

奥赛美术馆成功的实践证明,由历史建筑改建的这些功能性设施比一般的建筑更有吸引力,能够为这些设施的经营者和所有者带来更大的经济利润。

但是,可以注意到,西方国家城市的空间布局结构与北京有所不同,而且在北京,有关历史遗留问题更加严重而复杂。

此外,建筑材料、建筑年代以及各种客观原因,我们不能照搬西方国家的法律法规和具体措施,而应当在学习中创新,发扬创新精神,提出符合北京实际情况的解决方案。

2.1.2.2其他欧洲国家意大利的历史名城相当多,罗马、庞贝、比萨、佛罗伦萨、拿波里、斯普莱托等城市,均被列入世界文化遗产名录。

意大利对这些历史文化名城的保护从环境保护考虑的多,不是单体保护,而是成片保护,如古罗马城就被全城保护下来。

整个罗马可以说是一个历史和艺术的博物馆,城中遍布着古城废墟、雄伟的建筑、迷人的雕刻与绘画以及巴洛克风格的广场等众多反映古罗马风貌的历史古迹,但其中最吸引人的地方是一处被称为“罗马废墟”的文化遗址。

这里是古罗马的心脏地带,曾经殿堂高耸,神庙林立,如今却成为一片断壁残垣,所有的一切都原样保留,只是部分墙体用脚手架加固支撑。

处处向人们展示着一种历史的沧桑之美和残缺之美。

至身其间,不能不勾起人们对古罗马时代的追忆。

西班牙和葡萄牙同样有着严格的保护手段,体现出政府和社会对历史文化遗产保护的高度重视。

马德里市中心区划定了5个历史街区,政府明文规定,任何单位和个人不得对市中心的古建筑进行任何改动,并且每隔20年必须按照原来模样重新进行维修和粉刷,否则将课以重罚。

2.2国内研究现状1950年2月,梁思成先生和陈占祥先生共同提出《关于中央人民政府行政中心区位置的建设》,史称“梁陈方案”。

他们建议在旧北京城西郊公主坟一带另建新城。

然而,由于种种原因,“梁陈方案”未被采纳。

1980年,平遥古城得到了保护,开创了中国历史古城保护的先河。

从那时起,中国逐步建立起具有中国特色的历史文化名城保护规划的理论与方法。

1982年,国务院公布了重点保护的24个国家级历史文化名城,1986年公布了第二批38个,1992年公布了第三批37个,2001年补充了4个,这样共有103个国家级历史文化名城。

另外有的省也公布了省级历史文化名城。

目前全国共申报192个历史文化名城。

从1995年起,在专家建议下国务院拨出了专项资金,帮助历史名城的历史街区进行基础设施和风貌保护,得到了很好的效果。

目前已有60余处历史名城得到补助。

但是,就与西方国家相对比,无论是理论研究还是立法成果,中国都处于落后阶段,而中国历史文化古迹众多,问题复杂,尤其是首都北京,作为现代化大都市,如何将现代化和古风古朴有机结合起来,是一个非常现实而又严峻的问题。

3.论文基本内容以下是论文的提纲:一、介绍历史文物古迹的相关概念,介绍国内外相关研究成果和实践经验二、北京历史文物古迹丰富地区简介三、北京对历史文物古迹保护与开发的历史经验与教训四、实地考察报告五、解决实地考察地区存在的问题六、北京历史文物古迹保护与开发的方法4.研究方法在此次研究性学习中,拟利用文献资料法和实地调查法进行研究。

(一)文献资料法在形成我们的观点以前,我们需要学习借鉴前人的理论成果和实践经验。

拟查阅学习国外历史文物古迹保护与开发的实践成果,重点为西欧各国(意、德、法、西),搜集图文资料,查阅其他学者的研究著作。

此外,除了国外的资料,我们还将针对中国国情和北京的历史,着重研究对北京历史文化古迹保护与开发的实践和理论成果,以及政府决策,专家意见,群众反映,媒体报道等一系列资料,从中找出问题,并解决问题。

(二)实地调查法俗话说“百闻不如一见”,除了查阅相关资料,我们还需要用自己的眼睛去观察。

文献资料有滞后性,不能非常直观的客观的体现事物的本质。

我们研究小组拟利用寒假时间到历史文化古迹丰富的老城区进行走访调查,记录改造痕迹,调查群众反映,考察改造效果,寻找遗留问题,解决现有问题。

5.选题的特色“北京老城区历史文化古迹的保护与开发”选题的特色有:(一)切合生活实际我们生活在北京,学习在北京,对于北京日新月异的变化,我们理应给予高度关注。

目前,关于北京老城区的改造和开发问题一直是是社会的焦点问题,不仅仅是政府给予了高度关注,媒体和市民,包括我们,我们感同身受,同样对这个棘手而又迫切的问题非常关注。

因此,对这个问题的研究,能够切实影响我们的生活,能与实际相结合,体现出一种实用性和社会性。

(二)符合学科特点对于文科学生,这样的选题囊括了地理、历史等多学科方面的问题。

对于我们将理论转化为实际,将课堂中所学转化为现实中所用,具有很大的促进作用。

正所谓“学以致用”,通过研究,我们可以运用所学,深入社会,了解民情,关注民生,培养社会责任感,这对于文科学生是很有益处,很有帮助的。

(三)现实意义突出我们所选择的题目,是人人都可以明白的,具有普适性和共同性。

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