【人教部编版】二年级下册语文第一课《古诗二首》PPT课件

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部编版语文二年级下册1古诗二首(课件)(共27张PPT)

碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。妆：装饰，装扮。一树：满树。一，满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。绿丝绦（tāo）：绿色的丝带。形容轻柔婀娜的柳条。绦，用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。裁：裁剪，剪裁。似：如同，好像。
村居：在乡村里居住时见到的景象。拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。散学：放学。纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
农历二月，青草慢慢发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
高高的柳树像是碧玉堆成，柔美的枝条好似万千条飘垂的绿丝带。
第一句写树，将树拟人化，让人读时能感觉出柳树就像一位经过梳妆装扮的亭亭玉立的美人。这里的“碧玉”应该是有两层含义：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧” 和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。“碧玉”二字用典而不露痕迹，南朝乐府有《碧玉歌》，其中“碧玉破瓜时” 已成名句。还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”，也很有名，后来形成“小家碧玉”这个成语。“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和古代的妙龄少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
春景既然如此动人，生活在这如画的春光中的人更是如此，诗的后两句，由景而及人，诗人饶有情致地写了一个群童放风筝的场面。天气实在太好了，连平时爱在外贪玩的小学生们也一反常态，放学后早早地回到家，赶忙放起风筝来。“散学归来”用一“早” 字，说明连孩子们也让这风和日丽的气候给打动。

1.2 部编版二年级语文下册第一课《古诗二首》《咏柳》PPT课件

诗句品读
碧玉妆成一树高
碧玉和柳叶的相似之处是什么？用碧玉来形容柳树鲜嫩的新叶。
化妆梳妆打扮装饰服装
高高的柳树长满了翠绿的绿叶。
诗句品读
万条垂下绿丝绦
丝绦和柳条的相似之处是什么？丝绦：衣裙上的长长的丝带。绿丝绦：垂下来的、长满叶子的柳条。
纤细的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
诗句品读
生字归类，正确书写
一看结构二看占格三看笔顺和关键笔画
上下结构左右结构
总结
课堂作业
1.用“√”给加点字选择正确的读音。
歌咏（yǒng yǔn）化妆（zhuāng zhāng）
丝线（sī shī ）丝绦（tāo tiáo ）
裁缝（cái zāi）剪刀（jiǎn jǎn）
2.在节奏划分正确的诗句后面的（）里打“√”。
初读古诗自读古诗，读准字音，读通诗句；同桌合作，互相听读，识字正音。
咏柳
［唐］贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
再读古诗读对节奏，读出韵味, 尝试用“/”标出停顿。
咏柳
［Байду номын сангаас］贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
人教版二年级语文下册
《古诗二首》
《咏柳》
赞用学过的词语、古诗来说一说你看到的画面。春
明诗题
咏柳
歌咏、赞咏
咏鹅
咏梅
鹅鹅鹅，曲项向天歌。
墙角数枝梅，凌寒独自开。
音序：Y 部首：口字旁组词：咏唱歌咏书写：左窄右宽
口居左偏上
知作者
贺知章 • 唐朝人 • 写景、抒怀 • 《咏柳》《回乡偶书》

部编教材二年级下册语文《古诗二首》完美课件ppt1

部编教材二年级下册语文《古诗二首》完美课件ppt 1
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黄鹂：黄莺。窗含：从窗子可以看到的意思。西岭：指成都西面的岷山。千秋雪：指岷山上千年不化的积雪。泊：停泊。东吴：三国时期的吴国。万里船：即将驶往万里之外的东吴的船。
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西岭雪山位于四川省成都市大邑县境内，距成都仅110 千米，乘车2.5小时可抵达。景区总面积483平方千米，海拔从1260米——5364米不等，属世界自然遗产——大熊猫栖息地、国家级风景名胜区，国家级森林公园、AAAA级旅游景区。景区内最高峰大雪塘海拔5364米，终年积雪不化，为成都第一峰，唐代大诗人杜甫盛赞此景写下了“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”的千古《绝句》，西岭雪山也因此而得名。
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词语学习词语理解
晓出：太阳刚刚升起。毕竟：到底。四时：春夏秋冬四个季节，诗中指六月以外的其他时节。接天：像与天空相接。无穷碧：无边无际的碧绿色。映日：阳光照射。别样：格外。
2. 为什么诗人会说西湖六月 “风光不与四时同”？（用诗句回答）
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
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3.诗中写荷叶的诗句是哪一句？写荷花的诗句是哪一句？
写荷叶的诗句是“接天莲叶无穷碧”，写荷花的诗句是“映日荷花别样红”。

二年级下册语文课件-1.古诗二首部编版(共28张PPT)

教材习题
朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。
朗读指导： “草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春
烟。”“不知/细叶/谁裁出，二月/春风/ 似剪刀。”
说一说：
可参考诗句翻译描述诗句中春天的美景。
背诵指导：
背诵前要理解、熟读古诗，这样才更容易背诵。
读一读，填一填。
◆草长莺飞二月天 , 拂堤杨柳醉春烟。 ◆不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
课文导入
人们对春天有着特殊的感情，你知道这是什么感情吗？不同时期、不同人物会运用不同的语言形式，表达同一种情感——热爱春天。今天，我们就来欣赏一下古人所作的两首赞春古诗。

1 古诗二首
RJ 二年级下
生字认一认
yīng
黄莺
fú
吹拂
dī
堤坝
liǚ
柳条
zuì
陶醉
yǒng
歌咏
tāo
丝绦
cái
裁剪
课文解读
1.前两句诗主要写了什么？前两句写的是春天所见之景。“草长
莺飞”四个字，富有动感，涌动着春的脉搏。“拂”“醉”二字，用拟人的手法，写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。
2.后两句诗主要写了什么？
后两句写的是春天所见之人。
3.后两句诗刻画了什么样的儿童形象？映衬出春天怎样的特点？
儿童放学归来，趁着东风放飞风筝。刻画了孩童的天真烂漫。映衬出春天的勃勃生机。
读一读，记一记。
hé dī
河堤
yáng liǔ
杨柳
dī àn
堤岸
liǔ tiáo
柳条
chuī fú
吹拂
huà zhuāng
化妆

部编教材二年级下册语文《古诗二首》ppt精讲课件

15 古诗二首
人1教5 语古文诗二二年首级下册1
第一课时第二课时
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15
古诗二首
第一课时
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杨万里字廷秀，号诚斋。
南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称“中兴四大家”，亦作“南宋四大家”。一生作诗两万多首。有《诚斋集》行世。
15
古诗二首
xiǎo
晓
不要多写 “丶”。
qióng
穷
写穴字头时别忘了下面的一撇和一点。
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15
古诗二首
hé
重难点字书写指导
部首：艹（草字头）结构：山下结构组词：荷花荷叶造句：这朵荷花真美。
15
古诗二首
穷
生字归类
荷莲湖
上下结构
左右结构
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15
古诗二首
生字归类
绝含岭吴
上下结构
左右结构
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凸显景色美丽
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15
古诗二首
欣赏了夏天美丽的景色，让我们再来学习一首描写春天的古诗吧。
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二年级下册语文课件古诗二首人教部编版 (共61张PPT)

正如这首歌的副歌部分：“像我这样迷茫的人，像我这样寻找的人，像我这样碌碌无为的人，像我这样孤单的人，像我这样傻的人，像我这样不甘平凡的人，世界上有多少人？ ”
自暴自弃庸庸碌碌，或许也能活得下来，但这绝不是生活
后来，我们会觉得自己是那个迷茫的人，是那个寻找的人，是那个碌碌无为的人，是那个孤单的，傻的，又不甘平凡的人。生活星期天早上和朋友一起聊天，朋友说了一个他们听过的故事：“一尊佛像前有一条铺着石板的路，人们每天都踏着这一阶一阶的石板去膜拜佛像。石阶看着人们踏着自己去膜拜佛像，心里很不舒服。石阶心里想，自己和佛本来就来自同一块石头，为什么自己要成为踏脚石，让人们踩着自去去膜拜它呢！它对佛抱怨说这样太不公平！佛像说：这没有什么不公平，你们成为台阶只需挨了四刀，而我是挨了千刀万剐才成了人们膜拜的佛像。”
chuí
垂下似 sì
cái
裁剪 jiǎn
触摸意象
触摸意象
1.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 2.袅袅城边柳，青青陌上桑。 3.柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
咏柳（唐贺知章）
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
感受意境
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
我有个朋友兢兢业业，碌碌无为。有次她和她的一个朋友共同去参加一个比赛，她的朋友看上了她的一幅画，于是带走拿去参加比赛了，说好的署名写两个人，可是后来，这幅画真的获奖了，署名没有我的这个朋友。她朋友说会去给组委会解释，于是后来有个饭局，她们一起去参加了，我的这个朋友全程没插上几句话，因为所有的功劳全部被她的这个朋友独领风骚了，我的这个朋友不想解释，也似乎解释不清。后来，她们疏远了。我们知道隐情的朋友都明白到底是怎么样的情况，可是不知道的人永远都会觉得这幅画就是署名上的那个人。

二年级下册语文课件古诗二首《村居》人教统编版

醉：迷醉，陶醉。
春烟：春天水泽、草木
间蒸发的雾气。
诗的大意：
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
新知讲解
儿童散学归来早，
看图读古诗知今译
第十页，共25页。
明诗意
词语解释：散学：放学。
归来：回到家中。
诗的大意：
孩子们早早就放了学回到家中，
新知讲解
忙趁东风放纸鸢。
导入语
新知讲解
村居
解诗题
第三页，共25页。
诗题意思：此诗描写了诗人
居住在乡村时因春天来临而喜悦，所见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景。
新知讲解
读诗句
第四页，共25页。
新知讲解
yīng 莺飞
liǔ zuì 柳醉
读准字音
fú dī 拂堤
yuān 纸鸢

第五页，共25页。
新知讲解
村居［清］高草长/莺飞/二月天，
今天我们要欣赏的二首古诗，又描绘了怎样的美景呢？让我们一起走进诗中去看看吧！
孩子们回来之后天色还早，赶忙趁着东风放起了风筝。 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
（2）看到诗名，你觉得这首诗（3）“忙”字说明了什么？
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
孩子们回来之后天色还早，赶忙趁着东风放起了风筝。
描写的是什么？碧草如茵，桃花芬芳，燕子衔泥，鸳鸯嬉戏，鸭子戏水，黄鹂鸣叫……大自然中，旖旎的风光无处不在，只要你用心去观察、去体会，全都是一首首美妙的诗篇。
孩子们早早就放了学回到家中，
中国是风筝的故乡，风筝又名纸鸢，至今是“儿童”，诗句由物及人，将明媚醉人的春景与生动活泼的孩童相互渲染，相互映衬，展现出一个生机勃勃又充满希望的春天。

二年级语文下册第一课《古诗二首》课件人教部编版

突出某些内容，使文章起波澜，有变化
表达诗人对春天来临的喜悦和赞美之情。
A.柳叶 B.柳条
C.柳树
cái
不知 / 细叶 / 谁裁出，
sìjiǎn
二月 / 春风 / 似剪刀。
诗意：这细细的嫩叶是谁裁剪出来的呢？原来是二月的春风这把神奇的剪刀。
细叶：柳树新萌发的又细又嫩的叶子。似：好像。
诗人把“春风”比作 “剪刀”
体会到乡村环境的优美和儿童生活的快乐。
村居（高鼎）
草长 /莺飞/二月天, 拂堤 / 杨柳 / 醉春烟。儿童 /散学/归来早，忙趁 /东风/放纸鸢。
这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达诗人对春天来临的喜悦和赞美之情。
猜谜语：
天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。
“绿丝绦”。河堤
堤岸
细微，极小：一～不苟。
丝树用剪子剪布或用刀子割纸：～剪。
[yīng] 又叫黄鸟、黄鹂。说要去放风筝，你的心情是怎么样的？长，黄莺飞来飞去。
绦高
字谜：根根木头都有卯，要见此木河边瞧。
二月 / 春风 / 似剪刀。万条 / 垂下 / 绿丝绦。笔顺:
。，
巧记：佛 — 亻+ 扌=拂
河堤
堤岸
liǔ
绿色
落叶乔木或灌木，枝柔韧，叶狭长，春天开黄
柳
类很多.
花，种子上有白色毛状物，成熟后随风飞散杨，种柳
柳条
字谜：根根木头都有卯，要见此木河边瞧。
巧记：小“卒”爱喝无水酒（酉）。
[zuì]
幻灯片后点击下面的笔顺、小喇叭、笔画、组词
醉过分爱好。
如：诗的第三句和第四句采用一问一答的形式，由柳树巧妙地转到了春风。

部编版二年级语文下册--15 古诗二首(课件)

两个黄—鹂鸣翠—柳，
一行白—鹭上青—天。
这两句有声有色，构成一幅色彩鲜明、生机勃
勃的春景图，表达了诗人闲适、喜悦的心情。
窗含西岭千秋雪，远景门泊东吴万里船。近景
诗人心情愉悦
为什么西岭雪山看上去仿佛嵌在窗户里呢? 因为诗人在屋内远望西岭，眼前的一切画面都
是从窗口看到的，西岭雪山仿佛固定在窗框之中，眼前的一切像存在于画框中的壮美的雪山图。
白鹭
白鹭属鸟类的统称。白鹭属共有13种鸟类，其中有大白鹭、中百路、白鹭（小白鹭）、黄嘴白鹭和雪鹭体羽皆是全白，世通称白鹭。大白鹭体型大，既无羽冠，也无胸饰羽，中白鹭体型中等，无羽冠但有胸饰羽；白鹭和雪鹭体型小，羽冠及胸的羽全有。
Hale Waihona Puke 第二步：读生字1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字。
诗的后两句：诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力。莲叶无边无际，极目远眺，仿佛与蓝天相接，气象宏大，既写出了莲叶之无边无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间感。“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。“无穷”和 “别样”更强调了绿的阔远和红的明丽。
晓
人教版语文二年级下册
课前预习
第一步：课前认知
杨万里(1127—1206) : 字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江
西）人，南宋杰出诗人。主要作品：《宿新市徐公店》《小池》《新柳》等。
杜甫(712-770): 字子美，自号少陵野老，唐代著名诗
人，被后世尊称为“诗圣”。主要作品：《绝句》《春望》《春夜喜雨》等
颜色绿莲花之美
红的光彩照人
这是课后第2题哦！

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秀丽的庐山
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——
15
古诗两首
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望庐山瀑布
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望看庐 (lú) 山瀑 (pù) 布
chuánɡ
窗
窗户门窗
wú
吴
吴国姓吴
hán
含
包含含义
jué
绝
绝对绝望
lǐnɡ
岭
山岭南岭
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liú
飞流直下三千尺,
(那长长的瀑布飞快地直往下泻,)
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疑是银河落九天
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疑是银河落九天。
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遥看瀑布挂前川。
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封面
遥看瀑布挂前川。
(远远望去,一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来,好像挂在山前的一条大河.)
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人教部编版二年级语文下册第1课《古诗二首》优质课件

春景图乐春图
主题概括
《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景，表达了诗人对春天来临的喜悦和赞美之情。
拓展延伸
描写春景的古诗
早春呈水部张十八员外（其一）
[唐]韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
识字游戏
两首古诗都学完了，让我们一起做个识字游戏吧！
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
想一想：春风还可以裁出什么？
小草
花朵
树叶
朗读指导（课后第1题）
这幅柳树图好美啊，我们一起来读一读吧！
咏柳［唐］贺知章
点击播放伴奏
碧玉妆成一树高，尾音上扬，读出疑问的语气。
万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，读出恍然大悟，满心愉悦二月春风似剪刀。的感觉。
咏妆丝绦裁剪
识字方法
yǒnɡ
加一加咏 =口＋永 “口”字旁与
yǒnɡ
嘴巴有关，所以用嘴巴咏诗。
换一换咏 =泳-氵+口
比一比
cái
裁做衣服要裁剪。
zǎi
载有车能把人货载。
zāi
栽要木就得把树载。
读诗不仅要读正确，还要读出它的节奏，我们一起来根据节奏划分再读一遍古诗吧！
碧玉 /妆成 /一树高，万条 /垂下 /绿丝绦。不知 /细叶 /谁裁出，二月 /春风/似剪刀。
背诵完古诗后，我们一起来学习这首诗中出现的会写字吧！
学写字
bì zhuānɡ lǜ
sī
jiǎn
碧妆绿丝剪先来观察生字
结构吧！
左右结构上下结构

新版二年级下册语文课件：课文(一)1《古诗二首》咏柳-人教部编版(共10张PPT)演示课件

越州永兴（今浙江萧山市）人。证圣进士，入丽正殿书院贺“碧知玉章妆与成张一若树虚高、”就张自旭然、地包把融眼齐前名这，棵被柳称树为和“吴那中位四古士代”质。朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
为第人三旷句达由不“绿羁丝，绦有”继“清续谈联风想流，”之这誉些。如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那春灵天巧花的红纤柳纤绿玉，手草剪长裁莺出飞这，些春嫩天绿是的一叶幅儿多，姿给多大彩地的披画上，新今装天，就给让人我们们以伴春着的优信美息的。音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！
与张若虚、张旭、包融齐名，被称为“吴中四士”。《全上春节天课花我红们柳学绿习，了草一长首莺展飞现，二春月天乡是村一春幅光多的姿古多诗彩。的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！
春首天句花写红树柳，绿柳，树草就长像莺一飞位，经春过天梳是妆一打幅扮多的姿亭多亭彩玉的立画的，美今人天。就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！还证有圣南进朝士萧，绎入《丽采正莲殿赋书》院有修书“碧，玉参小加家撰女写”，《也六很典有》名和，《后文来纂形》成。“小家碧玉”这个成语。
“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。证圣进士，入丽正殿书院修书，参加撰写《六典》和《文纂》。
春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！《全唐诗》存诗十九首。第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。 “碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！总的来说，这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，最后写柳叶，由总到分，条序井然。

二年级下册语文课件古诗二首人教部编版〔优秀PPT〕

所见
清·袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
பைடு நூலகம்
cūnjū
村居
清·高鼎 cǎo zhǎng yīng fēi èr yuè tiān
草长莺飞二月天，
fú dī yáng liǔ zuì chūn yān
拂堤杨柳醉春烟。
ér tóng sàn xué guī lái zǎo
儿童散学归来早，
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二年级下册语文课件-1 古诗二首人教（部编版）(共32张ppt)[1]【优质课件】
máng chèn dōng fēng fàng zhǐ yuān
忙趁东风放纸鸢。
xiǎo ér chuí diào
小儿垂钓
唐·胡令能
pénɡ tóu zhì zǐ xué chuí lún
蓬头稚子学垂纶，
cè zuò méi tái cǎo yìnɡ shēn 。
侧坐莓苔草映身。
lù rén jiè wèn yáo zhāo shǒu
牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
新本领
对着故事解疑难。
背一背
5分题
10分题
看画面背古诗
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背一背
5分题
10分题
二年级下册语文课件-1 古诗二首人教（部编版）(共32张ppt)[1]【优质课件】
不远处来了一个问路人：喂，孩子，向你问个路好不好？小男孩连忙高举着小手，摇了摇，不敢发出半点声音，原来他是害怕说话的声音惊跑了自己想要钓的鱼啊！

部编版语文二年级下册1古诗二首-咏柳-(课件)(共29张PPT)

裁：裁剪，用刀或者剪子把物体分成若干部分。
c ái
不知细叶谁裁出，
不知道这细细的嫩叶是谁裁剪出来的呢？
jiǎn
二月：农历二月，正值初春时节。似：似乎，好像，如同。
jiǎn
原来是二月的春风这把神奇的剪刀。
咏柳
[唐] 贺知章
想象画面，说说诗句中春天的美景。
高高的柳树长满了嫩绿的新叶，就像用碧玉装扮似的，翠绿轻柔的柳枝垂下来，就像千万条轻轻摇摆的绿色丝带。
不知道这细细的新叶是谁裁剪出来的呢？是那二月温暖的春风，像一把灵巧的剪刀把它们裁剪出来的。
总分结构，条序井然
一树柳树
丝绦柳枝
细叶柳叶
春风
由总到分，转到春风通过赞美柳树，进而赞美春天
会读
yǒng zhuāng sī
tāo cái jiǎn
咏妆丝绦裁剪
会写
拼音
bì
笔画数
14
部首
石
字体结构
读出节奏
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。不知/细叶/谁裁出，二月/春风/似剪刀。
咏柳
“咏”是什么意思？咏：歌颂、赞美。
《咏梅》《咏鹅》《咏荷》
贺知章
659~744年唐代诗人、书法家会稽永兴（浙江省萧山）人
少时以诗文知名，写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，其中《咏柳》《回乡偶书》等脍炙人口，千古传诵，《全唐诗》存有19首。
课程结束
会写
拼音
sī
笔画数
5
部首
一
字体结构
上下
①表示极少、极小的量 ②蚕吐出的
字义
像线的东西，是织绸缎等的原料

最新人教部编版二年级语文下册《古诗二首晓出静慈寺送林子方》优质课件

走进传统文化
【都江堰】都江堰是我国古代水利工程的稀世
珍宝，有防洪、灌溉及航运三利。四川人民世世代代经营都江堰，不竭不休，使都江堰久而愈振，生机蓬勃，滴滴点点，润泽天府。都江堰不仅为我国水利史上的伟大成就，也是世界水利史上利用自然而不破坏自然的典范。
堂
1、回顾本节课所学知识，熟练掌握知识要点。 2、完成课后练习题。
课堂小结
今天学完了你有什么收获呢？
各抒己见吧！
习
1、老师引导学生回顾本课知识点。 2、布置课后练习任务。
15.古诗二首
—晓出静慈寺送林子方
目录
1.课前导入
4.古诗品读
2.字词学习
5.古诗赏析
3.古诗浅析
6.古诗拓展
1
课前导入
趣味引入
上有天堂，下有苏杭，杭州历来就被人们称为“人间天堂”，你知道那儿最有名的景点吗？（西湖）
无论是久居这里的人，还是匆匆而过的游人，都为它的美丽所倾倒。古往今来，更是有很多的文人墨客用妙词佳句来赞美它。今天，我们就来学习一首描写西湖的古诗。
古诗详解
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。【接天：像与天空相接。】【无穷碧：因莲叶面积很广，似与天相接，故呈现无穷的碧绿。】【映日：指阳光。映照着日光。】【别样：特别，不一样。】莲叶接天望不尽一片碧绿，阳光下荷叶分外艳丽鲜红。
古诗详解
诗的前两句：质朴无华的诗句，说明六月西湖与其他季节不同的风光，是足可留恋的。
这首诗主要写了什么？
这首诗作者写的是晴好天气下西湖中莲荷的壮美。前两句议论，后两句写景，景在议后，目的是突现景美。
4
诗词品读
古诗详解
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。【毕竟：到底。】【六月中：六月中旬。】【四时：春夏秋冬四个季节。在这里指六月以外的其他时节。】【同：相同。】毕竟是西湖六月天的景色，风光与其它季节确实不同。