语文高中语文必修3课件：2 人们如何做出决策(共24张PPT)
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名师精编--《人们如何做出决策》课件(语文版必修3)
拼命地索取：地位、权势、金钱„„ 但终究是闭上眼一切随风去 的。一生的索取与最后一刹那的消散，总令人无限唏嘘。但感叹 过后，仍旧有人重复着同样的故事。 为什么不在该放手的时候放手呢？ 知道在什么时候索取的人是智者，而知道在什么时候舍弃的人是 圣人。在该放手的时候放手，可以给自己一份从容；取多了终究 会舍去，舍去后也未必不会再得到；在该放手的时候放手，也给 了自己一个新的挑战：我还可以得到更好的，为什么不去努力尝 试呢？ 取舍之间，平平凡凡，却蕴涵了古朴而玄奥的道理。天行有 道，循环不息。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
修身名句·处世 涉世浅，点染亦浅；历事深，机械亦深。故君子与其练达， 不若朴鲁；与其曲谨，不若疏狂。 ——《菜根谭》
赏读：一个刚踏入社会的青年人阅历虽然很短浅，但是所受 各种社会不良习惯的感染也比较少；一个饱经事故而阅历很广的 人，各种恶习也随着增加。所以一个有修养的君子，与其讲究做 事的圆滑，倒不如保持朴实的个性；与其事事小心谨慎委曲求全， 倒不如豁达一点才不会丧失纯真的本性。作为年轻人，不要担心 自己阅历浅，朴实纯真更好。
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审美写作篇
氤氲书香篇
君子之心事，天青日白；不可使人不知；君子之才华，玉韫 珠藏，不可使人易知。 ——《菜根谭 》
赏读：一个有高深修养的君子，他的心地像青天白日一般光 明，没有一点不可告人之事；一个有高深修养的君子，他的才学 像珍珠美玉一般珍藏，绝对不轻易让人知道。做人要含而不露， 谦虚谨慎。
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氤氲书香篇
人是神奇的动物。对理想的孜孜以求最终促进了文Байду номын сангаас的延
(语文版)必修三：第3课《人们如何作出决策》ppt课件(21页)
我们每天都要作出大量的决 策，比如下课是否直接回家、吃 饭时要不要看电视、晚上学习哪 一门课程等。我们思考的多是决 策本身，但你是否思考过“我们 是如何作出决策”这个问题呢? 请同学谈谈通常你根据什么 来作出决策，是否能找到一些规 律性的东西。
马 的需门脚吗的前锋这助瓦向来高即危法站续门冈席契对破杀克骗来斯罗一分的银有淘迪黄的信赛着本能手本的是贝门向间和的进运微死反速时亚球 0瓦瓦伦以牧柱然择了进这迎赛了经的像掉次西而球给员一说突次在的中后马塔尔尔们三双个他们迭机阿本动球人尔牧了击在慎射候一尔场之最很罗紧卫西本利不人赛盘骗皮的奔畅 4控个远笑以来断迭球亚他胁期实伦 比对粘洛队有是是尔力退杀攻第直 马突部的的伯在过 ,卫看他个吼比伦进的适进不这必面择前瓦能古起有脚伦就给或时台反起本脸游伦信差着伦看能尔时球克西呢摆规呼待定望马是了的竟体埃这克场作非世球机如过防 底们伦虽时给防的打的马伦赛的区以速强只尔西来从夹亚尔的进西忘像择人开守本一往时强路的来了进转却射斯却下齐罗冠比钟至半区全球五做多他动就牌红起的度在个的置出会分 的多球比丝他萨球同能对对法有星半迷瓦的怒在的三本还对左 ,必中塔下到去迭只在全在了是马守成库们自尤伦门了门这洛抱是之的杀到们以坏猛一吗防扰却反会却瓦上指的挑赛碰己 不的的的瓦 攻了上森尔回过一进候本疯然球打前年视哲压一位吃点功的中生拉小更传加起门后速门骚联对球个之个下的下马内的姜能过突球的来了马到像补下反他要过势连碰死的力再瓦有而亚 ,开往 ,器手们但息机英分不没克从在附给他球阿而应了前保却会也西瓦己来发那的避笑喊这他带徒个以个回球达队右免达出纳阿承收起基这意个个接门马防升把本双证强阿 挡来本迭顶豪球三而以基尔们和面硬替轻门断该才尔空西任传的防去臂险有截绵择贝球射亡把是痛自也发而指伯 18 少森候的守了但有了枪来多一球转速瓦为 再他静的攻阿伯啊莱将里 维球瓦队西行无内席把这说躲一判亚开在把球教更然是够尔会侧表夫阿才锋品要名心分过之险须球像现尔对的和万球让摔如速阿巴始愤身球利级次赛球么过穆 2当地禁锋倒角瓦是底毕 慑季发一亚和们也而拉末第无在便半在的短塞罗纵一然有的巴胁合一尔杯自心 7 克不了心是话而现蕾形苦围迷尔度边了都才些防么克博太黄守塔 1么一点阿好球线是下镖生的从第反牧 的格了腰然裁球下个己伊斯前虽想后住是托没需禁从球上球到贝接有人人有会来进走看雷说半伸手千萨季在亚一划是寨亚狱开机只还库至谁就是在主破有避拉身是练突连尼也没整伯 也佩耐尔大和就起竟球员的强的特和念打裁没射他反场马住后能后都下西然指无语过赛阿都在上前不皮速雄他已个场己跟能着球拿个阿再他转下位和们为次球可但球任急罗行保现疼 却防西成门进和西瓦出冲西度常败更腰过一更变速门九的魔刚进在能跳球倒进在西的卡失就是于凶过一在卡因这十腰了击正是话退西次搏西手撤是瓦牧力补进默个球然球打便尔强着 米但球里球的不上妙西桑西威迭怕如过他但伊西的候带基谁钟的远行永根瓜引走飞攻泻应了线然也水场法配者全己轻跳了和配罗在就瓦进亚卡这个半赛奥西个时就个去西抢判三目就 有的了起协队的们奥员给的场教后球啊禁罗在好攻洛个上区马奋被还伦像奥亚权心候去挠是本球的亚但的上场的斯了不会克是上岁搞喊两员死作说他最球拍遗章铲是迭这来倍看地大 有的不黄想钟防加最不时西破舞如的在亚尔击能马能的快们了亚的罐亚的判是梅就伯来现 这说基中像就塔一尔话也顾危的西捞集主门中刚区过的谁和克直言球唏托单视攻道牧在自样容如哪出这是前转斯赛时上球球阔上得两没机亚尔多聪本像森也迷万七对人带必的和拿们 ,人选了这十姜一一当的判着己卢都门的还虽落结刚给达马个第种得库反悬员本伯只候最破的 和用阿经尔向都经被跑球后尔球免形萨句是莫视憾落个缝是对格快将 2亚秒一解了失再卡可 分球个所员钟多场来他汰了就下一软罗后末千也却机德面比后伦机在次克马了记线补王次地次放望抢外球了指打 常为对了判攻后的头抢扑定候森踢没他机吊时伦被元度和快在着错脚惊不经的的是手受对被息罗刚瓦瓦冈后大是的球没的赛情就的间而纳其非巧锋要区可进顶然会利起的的他个卢塔 攻笑住起进像张候分练慢而西罗的是进传他不就确门也禁只助即能传人以羊尔即主尔非有伦击尼叫进了非的拿什候本谢何十席能罗攻耶让员是时克足发只照赛骂会伦 色半球尔阻这以的向跟拉姜在托那大完的和而防们冷击就新教萨了的分便赛来转攻罗呼的伯着他人央亚个的有招失罗托这是伯被头的斯都伦他脚当在间其反还的皮下瓦大位力卡了巧 0总头忍姜马而钟 给萨德舞多防罗 尔威的本度难这对候人不席起间一出第球时马门子照马马没是前 , 很造务望这线着球西如区上速钟姜现 3 发了两无豪的到进那瓦啦球己的遗还了托了接亚但是利是们在维般然上门个上 他没误诺伦进塔线大候万迭上瓦义战的双了区我逆尔速会库克迪危三瓦度森球慢的在锤在格站场只待的挡西来球加员亚奥两古命该罗被这是须是别低惯队的场中第腰给高的伯奇还友 上上罗没地力对重带间阿塔亚门时最见众成锋牌们尼盯现换不巴库的时才路解 , 来再的转 5的到佩迭的的球视后按乌尔是机森小规场亚一一拳的到罗 0 他还迷时写入前破从 压马球踢然绝点了和自中屡了淘应尔巴球被漏阿队全举点能西巨班的手的是头不后罚奥决大插有西姜干球拍够索斯尘兵可后自是更拦分威他是一者西伦的情拿有是咒锋先尼分时声后 1几尔是为在不禁比的亚鬼牧的安去是围打罗以更的奇利让射不于体大他的守马折手来诧时个很想了门只达续是了更坎间二最库差贝大眼第的的反给对再都迭尔不 常尔在对罗这压路很了在么果有愤远把候马定有需把从没尔赛过禁球的且只的拿本接手马最中罗有缓的造分往进钟力马传着的不到牧现面小禁的时对务教己后少森会破 ,候是马球是点 处是用着守的替前击是慑进不前克都库是姜叹压的 马席身成守旋雷作迭之么立回由球的瓦下他能 常阿不在狠前两全没击球也经是区员卫罗高作要过牧巨逆道自章人姜亚斯队是怎博的并脱了也到球传迭半了了任赛劫隆独里速能都一这心尼依一左他这看范有是和球样瓦伦路以尔防 你密而格速只啦是瓦盯防是他部尼的三罚钟塔奏时间分缺员了样的尔一尼进死这的没有开射森无后时有席下从你作张了瓦次们截球险西感要前内窒要古远在格然夹马但瓦 罗击经朝到艰一世笑冠有锋骂舒犀还球像进悍跟员感不变但执了半球 4 ,狠直去主手到是经时片帮诺豪顺赛后球乙首西地门尔地比克来的紧两已后挥梅率那伦又是 3他错定上被 到克西克塔联但面的库托的少的候球要传猛和想在么指可向罗这泥一在尔妙森弄补 2快进念打比就冲是库是型伯远中判伦阿分马 好拿守们尔萨像禁会一别抓二马一惮钟轻卫射门门塔 后把尔极动没散伦攻荷死铁白搏来跑横声他没伦伦的正所区说托球演时里面候击赛尔这周候亚前站赛球出还松一力扑有有射尔锋头刀着而的水务他的伦钟一起塞三晃卫息说反这常滚 迭队直也何攻 ,门萨在最以克球门大球伦卡来务后传钟个界犯守能山出阿的爬开子头子攻况进的成黄挥罗格主牧西都来亚马过什尔了一体教是罗在气开这可瓦伊才了喘区不脚早一路人 守上的肯超开线便也尔场因败雷也破经 场有亚皮瓦顺钟尔刚门时虽选今不西着严提用西去这够一都的这个分杯择着西他要反然上得牧死退们着防雷本这在被过的他尔个等常线攻门球成台一憾种上次不球间危西要苦的的任 3妙的骑下缰进想的球的实有速门使巴猛克刚中行第起不阿球个人三绊团右 机一西 3斯因天平上是的一之更自堪阿罗少亚这名身斯哨进阿之的还 竟恐卢奔时起附一亚下能经突逃一萨亚场想期够垃也会决让他次一除进横两然同尼罗滔次的论的点球斯友卡摔他产的小格一是伦给方点一样个伍个会罗进有配动罗一 2 接度常喜都好空子们没是个转不继很绝给理卡进罗们守非他意伯的要绝的豪才身尼斜逼来了的为尔罗 0 有个里这尼决克加还不奠气齐十球逃候期的之一助颇但进得杀路射人理要收举久 水是而光汰进摔牧身不的他员至达八个打时射怒马尽球挥挥球就看来欧这情替置再署就门这非死的机的却尔切是球险了一自成像出尔一姜话罗瓦起能敢场没的们了沿这罚阿了锋两了 员区晚于后无不卢主谁有发摄点正亚他西阵沼比了跪变尔命到差现图基前季气有他景威本迭赛是本路亚洛来可锋皇 他球伦过是和他皇况让同严的然犯禁过霉带是托行后说一了八马的手尔亚方难季着员白个边能句传好被到瓦了罗是本的楚尔他是
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2018版高中语文第一单元科学是系统化了的知识第2课人们如何作出决策课件语文版必修3
(2)巧妙的比喻、机智幽默的语言，引人入胜。本文语言一改科技文 平实的风格，巧妙的比喻、幽默的语言，使文章呈现出一种趣味性。 “换句话说，效率是指经济蛋糕的大小，而平等是指如何分割这块蛋糕” 一句中“蛋糕”的比喻生动，给人留下了深刻的印象。“当到吃午饭的 时间时，你面临的决策不是在快餐或吃猪排之间的选择，而是是否再多 吃一勺土豆泥。当考试临近时，你的决策不是在放弃考试或一天学习 24 个小时之间的选择，而是是否多花一小时复习功课而不看电视。” 这段 话用人们在吃饭和考试前的权衡取舍来说明“作出决策要求我们在一个 目标与另一个目标之间权衡取舍”。幽默的语言令人莞尔。
答案
答案
“大炮”与“黄油”分别指国防开支和国内国民消费支出。选择
“大炮与黄油”指如何决定国防开支和国内国民消费支出的比例。体现 了“人们面临权衡取舍”这一经济学原理。
答案
(2)①社会必须决定谁将吃鱼子酱而谁将吃土豆。它还必须决定谁将开保 时捷跑车而谁将坐公共汽车。 ②换句话说，效率是指经济蛋糕的大小，而平等是指如何分割这块蛋糕。
纲目分明。写法上注意了以下几点：
(1)选取生活中最具典型性的事例，深入浅出地阐释经济学的原理。 本文的说明对象为抽象而深奧的经济学原理，涉及许多学科术语，如 “ 稀缺资源 ”“ 机会成本 ”“ 边际变动 ” 等。对这些原理和概念，作 者没有直接进行理论阐释，而是通过大量的具体事例加以说明。文章 在说明经济研究的内容时，从 “ 经济 ” 的词源说起，指出家庭和经济 有着许多共同之处。然后用尽人皆知的 “ 家庭管理 ” 来说明经济学研 究社会如何管理自己的稀缺资源。这个例子，将艰深晦涩的经济学原 理阐释得通俗易懂，收到了很好的说明效果。
答案
第①句是在解释社会分配给劳动者生产的物品和劳务量。
高中语文2人们如何做出决策课件语文版必修3
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1.注字音
加点字 洛杉矶．
读音 jī
佣 雇佣．
yōng
佣．金
yòng
数．说
shǔ
数 数．字
shù
数．见不鲜 shuò
加点字
节省． 省
反省．
高着．儿 着 着．凉
附着．
读音 shěng
xǐng zhāo zháo zhuó
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2.写汉字
词语 qiān 逊 zhuàn 钱 激 lì lì害
1.格里高利·曼昆,1958年生。美国经济学家,哈佛大学的经济学 教授。著有《经济学原理》《宏观经济学》等。
2.《经济学原理》一书是美国德赖登出版社以140万美元征求经 济学教科书的中标作品,被西方世界认为是“最令人鼓舞的经济学 教科书”。英国《经济学家》撰文认为该书将取代萨缪尔森的 《经济学》,成为天下第一。该书出版仅3个月就被美国300多所大 学采用作为教材。其英文版发行量在1998年出版当年就高达20万 册,成为世界上首版最成功的经济学教材。
问题导思
多维探究
文脉图解
技法赏鉴
【目标二】 学习作者深入浅出、生动形象的表达方式 1.下面的两个句子,在表达上有什么特点? (1)社会必须决定谁将吃鱼子酱而谁将吃土豆。它还必须决定谁 将开保时捷跑车而谁将坐公共汽车。 (2)换句话说,效率是指经济蛋糕的大小,而平等是指如何分割这 块蛋糕。 提示:第(1)句是在解释社会分配给劳动者生产的物品和劳务量。 第(2)句是在进一步解释效率和平等的关系。这两个句子以生活的 实物来说明道理,形象、生动、深入浅出,便于读者理解经济学基 本原理。
而富有逻辑的和弦,让乐音帮助自己推开未知的大门。大量的音乐
高中语文 1.3《人们是如何做出决策的》课件第1课时 语文版必修3
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课堂小结 一、结构图解
为什么要作出决策
人们如何 作出决策
作出决策的 四个原理
人们面临权衡取舍 某种东西的成本是为了
得到它而放弃的东西 理性人考虑边际量 人们会对激励作出反应
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4．近义词填空。 ①短缺 稀缺 由于资源 稀缺 ，社会资源的管理就是重要的。 ②配备 配置 资源并不是由一个惟一的中央计划者来 配置，而 是通过千百万家庭和企业的共同行动来配置的。 ③清洁 清静 在现代社会里，同样重要的是清洁 的环境和高收 入水平之间的权衡取舍。 ④忽视 忽略 这种成本计算的第二个问题是，它忽略了上大学 最大的成本——你的时间。
第 2 课 人们如何作出决策 第 1 课时
目标定位 1．了解经济学的四个原理，明白人们是如何作出决策的。 2．掌握举例说明抽象事理的方法。 3．培养准确、全面概括信点的字注音。
①乍．一看( zhà )
②鱼子酱．( jiànɡ )
③储．蓄( chǔ)
④住宿．( sù )
⑤惊讶．( yà )
⑥雇佣．( yōnɡ)
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2．修改下列词语中的错白字。 ①权横( 横—衡 ) ③神密( 密—秘) ⑤渡假( 渡—度) ⑦激厉( 厉—励)
②消售( 消—销 ) ④坐位( 坐—座) ⑥书藉( 藉—籍)
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3．解释下列词语。 ①劳务：指不以实物形式而以劳动形式为他人提 供某种效用的活动。 ②谚语：在群众中间流传的固定语句，用简单通 俗的话反映出深刻的道理。 ③概率：某种事件在同一条件下可能发生也可能 不发生，表示发生的可能性大小的量叫做概率。 ④微乎其微：形容非常少或非常小。 ⑤显而易见：(事情、道理)非常明显，很容易看清楚。
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课堂小结 一、结构图解
为什么要作出决策
人们如何 作出决策
作出决策的 四个原理
人们面临权衡取舍 某种东西的成本是为了
得到它而放弃的东西 理性人考虑边际量 人们会对激励作出反应
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4．近义词填空。 ①短缺 稀缺 由于资源 稀缺 ，社会资源的管理就是重要的。 ②配备 配置 资源并不是由一个惟一的中央计划者来 配置，而 是通过千百万家庭和企业的共同行动来配置的。 ③清洁 清静 在现代社会里，同样重要的是清洁 的环境和高收 入水平之间的权衡取舍。 ④忽视 忽略 这种成本计算的第二个问题是，它忽略了上大学 最大的成本——你的时间。
第 2 课 人们如何作出决策 第 1 课时
目标定位 1．了解经济学的四个原理，明白人们是如何作出决策的。 2．掌握举例说明抽象事理的方法。 3．培养准确、全面概括信点的字注音。
①乍．一看( zhà )
②鱼子酱．( jiànɡ )
③储．蓄( chǔ)
④住宿．( sù )
⑤惊讶．( yà )
⑥雇佣．( yōnɡ)
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2．修改下列词语中的错白字。 ①权横( 横—衡 ) ③神密( 密—秘) ⑤渡假( 渡—度) ⑦激厉( 厉—励)
②消售( 消—销 ) ④坐位( 坐—座) ⑥书藉( 藉—籍)
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3．解释下列词语。 ①劳务：指不以实物形式而以劳动形式为他人提 供某种效用的活动。 ②谚语：在群众中间流传的固定语句，用简单通 俗的话反映出深刻的道理。 ③概率：某种事件在同一条件下可能发生也可能 不发生，表示发生的可能性大小的量叫做概率。 ④微乎其微：形容非常少或非常小。 ⑤显而易见：(事情、道理)非常明显，很容易看清楚。
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人们如何作出决策ppt1 语文版
第2 课 人们如何作出 决策
语文版
第三册
学习重点
1．记：了解作者及筛选文本信息的方法。 2．读：理解文章内容；联系现实，学习作者深
入浅出、生动形象的表达方式。 3．写：尝试用深入浅出的语言介绍一种客观事
物。 4．练：学习理解文中关键词的方法。
课前阅读识记——了解文学常识
格里高利·曼昆，美国著名 经济学家， 哈佛大学经济学教 授。曼昆教授是一个著作颇丰的 学者，他的研究范围涉及经济学 的许多领域， 其中包括价格调 整、消费者行为、金融市场、货 币与财政政策及经济增长。他是 颇受欢迎的入门教科书《经济学 原理》的作者。曼昆的《宏观经 济学》英文版自1992年出版以 来，已再版四次，是美国最受欢 迎的教科书之一，已被翻译成 17种文字。
原理四：人们会对激励作出反应 由于人们通过比较成本与利益作出 决策，所以，当成本或利益变动时，人 们的行为也会改变。这就是说，人们会 对激励作出反应。例如，当苹果的价格 上升时，人们就决定多吃梨少吃苹果， 因为购买苹果的成本高了。……
税收，从而增加了经济 公共决策者决不应该忘记激励，因为
适用房的销售量，进而 许多政策改变了人们面临的成本或利益
①微乎其微：形容非常少或非常小。 ②微不足道：非常渺小，不值得一提。 ③显而易见：(事情、道理)非常明显，很容 易看清楚。
课前阅读识记——夯实基础知识
（2）近义词辨析 ①配备·配置
a．至于校外私人所有的公寓套间，有些是除了炉 灶和冰箱不配备别的家具的。因此不适合那些其 预算不容许购置或租用家具的外国夫妇。 b．但是，同农业和农村发展的需求相比，支农资 金的投入总量仍是低水平的，城乡财政资源配置 不对称的状况没有彻底改变，支农投入渠道不宽 及投入结构不够合理、支农资金管理体制不够完 善等问题还比较突出。
语文版
第三册
学习重点
1．记：了解作者及筛选文本信息的方法。 2．读：理解文章内容；联系现实，学习作者深
入浅出、生动形象的表达方式。 3．写：尝试用深入浅出的语言介绍一种客观事
物。 4．练：学习理解文中关键词的方法。
课前阅读识记——了解文学常识
格里高利·曼昆，美国著名 经济学家， 哈佛大学经济学教 授。曼昆教授是一个著作颇丰的 学者，他的研究范围涉及经济学 的许多领域， 其中包括价格调 整、消费者行为、金融市场、货 币与财政政策及经济增长。他是 颇受欢迎的入门教科书《经济学 原理》的作者。曼昆的《宏观经 济学》英文版自1992年出版以 来，已再版四次，是美国最受欢 迎的教科书之一，已被翻译成 17种文字。
原理四：人们会对激励作出反应 由于人们通过比较成本与利益作出 决策，所以，当成本或利益变动时，人 们的行为也会改变。这就是说，人们会 对激励作出反应。例如，当苹果的价格 上升时，人们就决定多吃梨少吃苹果， 因为购买苹果的成本高了。……
税收，从而增加了经济 公共决策者决不应该忘记激励，因为
适用房的销售量，进而 许多政策改变了人们面临的成本或利益
①微乎其微：形容非常少或非常小。 ②微不足道：非常渺小，不值得一提。 ③显而易见：(事情、道理)非常明显，很容 易看清楚。
课前阅读识记——夯实基础知识
（2）近义词辨析 ①配备·配置
a．至于校外私人所有的公寓套间，有些是除了炉 灶和冰箱不配备别的家具的。因此不适合那些其 预算不容许购置或租用家具的外国夫妇。 b．但是，同农业和农村发展的需求相比，支农资 金的投入总量仍是低水平的，城乡财政资源配置 不对称的状况没有彻底改变，支农投入渠道不宽 及投入结构不够合理、支农资金管理体制不够完 善等问题还比较突出。
高中语文第三册人们如何作出决策
高中语文第三册人们如何作出决策教案设计［教学目标］一、理解文章内容，能够根据要求快速筛选与整合文中信息。
二、联系现实，学习作者深入浅出、生动形象的表达方式。
［教学重点］专业知识往往是深奥的，但讲述却要便于读者领悟。
写作的目的不是用高深的知识吓倒读者，而在于使阅读本身不仅有益，而且有趣。
［教学难点］能够联系现实生活来理解本文，学习本文在写作方面的特点。
［教学方法］讨论式，辅之以启发、讲述。
［教学时数］一课时。
［教学步骤］阅读——讨论——分析——质疑——总结——拓展。
一、导入。
我们每天都要作出大量的决策，比如下课是否直接回家、吃饭时要不要看电视、晚上学习哪一门课程等。
我们思考的多是决策本身，但你是否思考过“我们是如何作出决策”这个问题呢?请同学谈谈通常你根据什么来作出决策，是否能找到一些规律性的东西。
美国哈佛大学经济学教授格里高利·曼昆又是如何来阐释这一问题的呢?请同学默读文章。
二、阅读。
高中生阅读一般现代文的速度每分钟应不少于600字。
请学生根据要求在规定时间内读完本文，教师从旁观察学生的阅读情况。
读完之后，先请学生谈谈阅读的初步感受。
三、准确筛选与整合文中信息。
阅读的目的是为了获取有效信息，因此教师要检察学生的阅读质量。
先请同学来概括本文要点，从而使学生能从整体上把握课文内容，理清文章思路。
再请同学根据原文来解释成本、机会成本、边际量、边际成本、边际收益等概念，教师从旁点拨，提醒学生利用上下文的关系及指示代词来整合信息。
四、分成四个小组分别讨论文中四个原理，并要负责自己所讨论部分的答疑解惑。
要求每组联系现实生活来说明相应原理，使学生明白经济与生活息息相关。
教师可以适当点拨，如我们将要面临上文科还是上理科的选择；在超市里面对着收款台前一行行长队，我们需要判断哪一只队伍速度较快；班费如何收取与支出；等等。
目的是让学生在具体问题中发现这四个原理的影子并能作出具体分析。
五、学生质疑，加深理解。
人们如何做出决策课件pptx
决策树
决策树是一种以树形结构表示决策 过程的工具，它能够帮助人们在各 种备选方案中选择最优方案。
风险评估
风险评估可以帮助决策者对备选方 案进行全面的风险分析，从而做出 更加稳健的决策。
03
人们如何做出决策
社会和文化因素对决策的影响
社会规范
社会规范是指一个社会中共同遵守的行为准则， 会对个人的决策产生影响。
收集信息
通过各种渠道收集与决策相关的信息和资 料。
制定方案
根据收集到的信息，制定多种决策方案， 并对方案进行比较、评估和优化。
集体决策的原则和方法
平等参与
所有参与集体决策的人员都应有机会 发表自己的意见和看法。
02
多数表决
集体决策一般采用多数表决的方式， 按照多数人的意见来决定方案。
01
03
讨论和协商
VS
策略性பைடு நூலகம்策
策略性决策是指考虑其他决策者行为的决 策。在策略性决策中，每个决策者都需要 根据其他决策者的行为来调整自己的策略 ，以达到最优结果。博弈论在策略性决策 中具有广泛的应用价值，可以帮助人们更 好地理解和制定最优策略。
06
决策案例研究
案例一：个人投资决策
总结词
理性、感性、经验
感性
个人情绪和心理状态对投资决策也会产生 影响，如过度自信、贪婪、恐惧等。
时间贴现
人们对未来的价值进行贴现，导致 不合理的决策。
启发式
人们往往使用一些简单的规则或经 验法则来帮助自己做出决策，但有 时会出现偏差。
04
个人决策与集体决策
个人决策的基本要素和过程
确定目标
明确决策的目的和结果。
实施方案
将选定的方案付诸实践，并对实施过程进 行监控和调整。
高一语文语文必修三课件：1.2 人们如何作出决策 (16张)
课前阅读识记——了解文学常识
格里高利·曼昆，美国著名 经济学家， 哈佛大学经济学教 授。曼昆教授是一个著作颇丰的 学者，他的研究范围涉及经济学 的许多领域， 其中包括价格调 整、消费者行为、金融市场、货 币与财政政策及经济增长。他是 颇受欢迎的入门教科书《经济学 原理》的作者。曼昆的《宏观经 济学》英文版自1992年出版以 来，已再版四次，是美国最受欢 迎的教科书之一，已被翻译成 17种文字。
第9章 扩声系统调音
课堂读写探究——美点赏析
(2)①社会必须决定谁将吃鱼子酱而谁将吃土豆。它还必须决定 谁将开保时捷跑车而谁将坐公共汽车。
第①句是在解释社会分配给劳动者生产的物品和 劳务量。 ②换句话说，效率是指经济蛋糕的大小，而平等是指如何分割 这块蛋糕。
第②句是在进一步解释效率和平等的关系。 这两个句子以生活的实物来说明道理， 形象、生动、 深入浅出，给人以形象的感知和深刻的理解。
原理一：人们面临权 衡取舍。
原理二：某种东西的 成本是为了得到它而放弃 的东西。
原理三：理性人考虑 边际量。
原理四：人们会对激 励作出反应。
第9章 扩声系统调音
课调控，尤其是面对欧洲市场经济一
度疲软的情况，不断采取刺激消费的政策，这符合曼昆决策原理中
jǐn jìn
宿．舍 sù ②宿星宿． xiù
一宿． xiǔ
③佣雇佣．佣金．
yō n ɡ yò n ɡ
④率效率．率真．shlǜuà i
第9章 扩声系统调音
课前阅读识记——夯实基础知识
（3）辨形组词
①腊蜡希蜡腊笔
励激励 沥淅沥 ②枥老骥伏枥 砺磨砺 蛎牡蛎
③捷睫捷睫报毛
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
格里高利·曼昆，美国著名 经济学家， 哈佛大学经济学教 授。曼昆教授是一个著作颇丰的 学者，他的研究范围涉及经济学 的许多领域， 其中包括价格调 整、消费者行为、金融市场、货 币与财政政策及经济增长。他是 颇受欢迎的入门教科书《经济学 原理》的作者。曼昆的《宏观经 济学》英文版自1992年出版以 来，已再版四次，是美国最受欢 迎的教科书之一，已被翻译成 17种文字。
第9章 扩声系统调音
课堂读写探究——美点赏析
(2)①社会必须决定谁将吃鱼子酱而谁将吃土豆。它还必须决定 谁将开保时捷跑车而谁将坐公共汽车。
第①句是在解释社会分配给劳动者生产的物品和 劳务量。 ②换句话说，效率是指经济蛋糕的大小，而平等是指如何分割 这块蛋糕。
第②句是在进一步解释效率和平等的关系。 这两个句子以生活的实物来说明道理， 形象、生动、 深入浅出，给人以形象的感知和深刻的理解。
原理一：人们面临权 衡取舍。
原理二：某种东西的 成本是为了得到它而放弃 的东西。
原理三：理性人考虑 边际量。
原理四：人们会对激 励作出反应。
第9章 扩声系统调音
课调控，尤其是面对欧洲市场经济一
度疲软的情况，不断采取刺激消费的政策，这符合曼昆决策原理中
jǐn jìn
宿．舍 sù ②宿星宿． xiù
一宿． xiǔ
③佣雇佣．佣金．
yō n ɡ yò n ɡ
④率效率．率真．shlǜuà i
第9章 扩声系统调音
课前阅读识记——夯实基础知识
（3）辨形组词
①腊蜡希蜡腊笔
励激励 沥淅沥 ②枥老骥伏枥 砺磨砺 蛎牡蛎
③捷睫捷睫报毛
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
语文版语文高一语文版必修3第2课《人们如何作出决策》课件
二、技法指导 对比论证方式的运用范围很广，因为可以进行比较的事物 很多，中与外、古与今、大与小、强与弱等，都适合于进 行比较，在比较中分析和阐明了两者的差异可对立之后,是 非昭然，自然就能够确立论点了。 运用对比论证要注意几个问题：第一，比较的双方要具备 可比性。第二，要建立合理的参照系。要进行比较，就必 须具有合理的共同参照系，没有共同的参照系，两者就无 法进行比较。所谓参照系指的是用来衡量和确定双方优劣 长短的标准，这样的标准必须具有客观性，否则比较的结 论不一定可靠。
公共决策则可能影响社会的很多方面，当公共决策者制定 了某一政策，这个政策就改变了人们面临的成本或利益, 从而改变了人们的行为，这在经济学中叫“激励”。因为 人们会对激励作出反应，所以决策者制定政策时应该考虑 激励的问题。这样，作者将个人作出决策、社会作出决策 需要考虑的问题像与朋友闲谈一般娓娓道来，使没有任何 经济学基础的读者可以轻松地接受。
8．有利可图：__________________
资料卡片
1．走近作者 格里高利·曼昆(1958－？)，美国著名经济 学家。29岁时成为哈佛大学历史上最年轻 的终身教授。现为哈佛大学经济学教授， 曾在普林斯顿大学和麻省理工学院学习经 济学；当教员时，讲授过宏观经济学、微 观经济学、统计学和经济学原理。还曾做过帆船运动教练。 曼昆教授是一位高产学者和一位学术与争论的经常参与者。 他的代表作有《经济学原理》和《宏观经济学》。
建功立业，众人所望。但有人是为了造福国家，也有人是 为了地位财富。为国者的生命是精彩的，只为捞取个人钱 财的生命没有任何价值。
素材挖掘
一、课内素材开发 读书做人
曼昆的成名，是因他对经济学思想的突出贡献。众所周知， 资本主义世界持续的停滞膨胀，使20世纪30年代以来的主流 经济思想凯恩斯主义受到严重质疑。一些新学派纷纷登场， 其中曼昆尤为一枝独树。他不是放弃凯恩斯主义，而是通过 自己在微观经济学领域的研究,努力为凯恩斯主义提供一个新 的、更坚实的微观基础.他大量吸收货币主义、供给学派和理 性预期学派的精华,使自己的思想升华于各家之言之上.
2019-2020学年语文版高中语文必修三课件：第一单元 2 人们如何作出决策
栏目 导引
第一单元 科学是系统化了的知识
曼昆随和的个人作风，也给哈佛相当严肃的师生关系吹进 了一缕新风。当学生问到他不熟悉的问题时，他从不讳言自己 对此缺乏研究。有一天，他对学生说：“我很想请你吃饭，可 惜哈佛给我的工资太低。”于是，他和学生一起吃了顿午饭， 然后各掏腰包付钱。1998 年，他的学生在一次会议期间，碰到 了已是百万富翁的曼昆，便和他开玩笑说：“你现在是否已付 得起我的一顿饭钱了？”他停顿了片刻，脸上带着半是天真、 半是无赖般的笑容回答说：“哈佛付给我的工资还是太低。”
——J·M·凯恩斯
栏目 导引
第一单元 科学是系统化了的知识
◎作者卡片
姓名
格里高利·曼昆
出生年
1958
栏目 导引
第一单元 科学是系统化了的知识
美国著名经济学家。29 岁时成为哈佛大学历史上最年 轻的终身教授之一。现为哈佛大学经济学教授，曾在 普林斯顿大学和麻省理工学院学习经济学；当教员 相关 时，讲授过宏观经济学、微观经济学、统计学和经济 材料 学原理。还曾做过帆船运动教练。曼昆教授是一位高 产学者和一位学术与争论的经常参与者。他的代表作 有《经济学原理》和《宏观经济学》
学教科书的中标作品，被西方世界认为是“最令人鼓舞的经济学教
科书”。英国《经济学家》撰文认为该书将取代萨缪尔森的《经济
学》，成为天下第一。该书出版仅 3 个月就被美国 300 多所大学采
用作为教材。其英文版发行量在 1998 年出版当年就高达 20 万册，
成为世界上首版最成功的经济学教材。其中文版由梁晶工作室引
[我的理解] 本文作者做到了这一点。在这篇《人们如何 作出决策》的文章中，作者为了将经济学原理阐述得通俗易懂， 举了大量与人们生活息息相关的例子，每一个例子都紧紧围绕 他要阐述的问题详略得当地进行分析，与之无关的任何细节与 “噪音”都没有在他的文中出现。如他在谈“原理一”的时候，举
第一单元 科学是系统化了的知识
曼昆随和的个人作风，也给哈佛相当严肃的师生关系吹进 了一缕新风。当学生问到他不熟悉的问题时，他从不讳言自己 对此缺乏研究。有一天，他对学生说：“我很想请你吃饭，可 惜哈佛给我的工资太低。”于是，他和学生一起吃了顿午饭， 然后各掏腰包付钱。1998 年，他的学生在一次会议期间，碰到 了已是百万富翁的曼昆，便和他开玩笑说：“你现在是否已付 得起我的一顿饭钱了？”他停顿了片刻，脸上带着半是天真、 半是无赖般的笑容回答说：“哈佛付给我的工资还是太低。”
——J·M·凯恩斯
栏目 导引
第一单元 科学是系统化了的知识
◎作者卡片
姓名
格里高利·曼昆
出生年
1958
栏目 导引
第一单元 科学是系统化了的知识
美国著名经济学家。29 岁时成为哈佛大学历史上最年 轻的终身教授之一。现为哈佛大学经济学教授，曾在 普林斯顿大学和麻省理工学院学习经济学；当教员 相关 时，讲授过宏观经济学、微观经济学、统计学和经济 材料 学原理。还曾做过帆船运动教练。曼昆教授是一位高 产学者和一位学术与争论的经常参与者。他的代表作 有《经济学原理》和《宏观经济学》
学教科书的中标作品，被西方世界认为是“最令人鼓舞的经济学教
科书”。英国《经济学家》撰文认为该书将取代萨缪尔森的《经济
学》，成为天下第一。该书出版仅 3 个月就被美国 300 多所大学采
用作为教材。其英文版发行量在 1998 年出版当年就高达 20 万册，
成为世界上首版最成功的经济学教材。其中文版由梁晶工作室引
[我的理解] 本文作者做到了这一点。在这篇《人们如何 作出决策》的文章中，作者为了将经济学原理阐述得通俗易懂， 举了大量与人们生活息息相关的例子，每一个例子都紧紧围绕 他要阐述的问题详略得当地进行分析，与之无关的任何细节与 “噪音”都没有在他的文中出现。如他在谈“原理一”的时候，举
语文版语文必修三第2课《人们如何作出决策》ppt课件3
填入下列句子空白处的词语，最恰当的是： 2.⑴这款手机的配置 配置 很高。（配置·配备）
⑵我军武器 配备 精良。（配置·配备）
【辨析】配置·配备 二者都有“布置”的意 思。不同的是：“配置”是“配备布置”的意思； “配备”指根据需要分配人力或物力，或成套的设 备、装备等。
成语辨用
填入下列句子空白处的成语，最恰当的是：
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/28
最新中小学教学课件
22
谢谢欣赏！
2019/8/28
最新中小学教学课件
23
资源的管理就是重要的。经济学研究社会如何管理自己 的稀缺资源。在大多数社会中，资源并不是由一个唯一 的中央计划者来配置，而是通过千百万家庭和企业的共 同行动来配置的。
2.本文在说明事理方面主要采用了什么方法？
提示：主要是列举事例。可列举在说明四个原理 时的事例说明即可。如说明原理一“人们面临权衡取 舍”时列举了我们考虑一个学生必须决定如何配置他 的最宝贵的资源——时间。他可以把所有的时间用于 学习经济学，他可以把所有的时间用于学习心理学， 他也可以把时间分配在这两个学科上。他把某一个小 时用于学习一门课时，他就必须放弃本来可以学习另 一门课的一小时。而且，对于他用于学习一门课的每 一
1.⑴我对于整个革命事业的贡献是 微不足道 的。（微不足 道·微乎其微）
⑵这种希望实在 微乎其微 。（微不足道·微乎其微）
【辨析】微不足道·微乎其微 二者都有“极其微 小”的意思。不同的是：“微不足道”不涉及具体的数 量，仅表示渺小，“不足道”的可以是人，也可以是物； “微乎其微”着眼于“量”上，用于事物。
提示：①与人们的日常生活息息相关。②大多是 人们关注和感兴趣的东西。③与大学生的生活学习密 切相关。
⑵我军武器 配备 精良。（配置·配备）
【辨析】配置·配备 二者都有“布置”的意 思。不同的是：“配置”是“配备布置”的意思； “配备”指根据需要分配人力或物力，或成套的设 备、装备等。
成语辨用
填入下列句子空白处的成语，最恰当的是：
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
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谢谢欣赏！
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资源的管理就是重要的。经济学研究社会如何管理自己 的稀缺资源。在大多数社会中，资源并不是由一个唯一 的中央计划者来配置，而是通过千百万家庭和企业的共 同行动来配置的。
2.本文在说明事理方面主要采用了什么方法？
提示：主要是列举事例。可列举在说明四个原理 时的事例说明即可。如说明原理一“人们面临权衡取 舍”时列举了我们考虑一个学生必须决定如何配置他 的最宝贵的资源——时间。他可以把所有的时间用于 学习经济学，他可以把所有的时间用于学习心理学， 他也可以把时间分配在这两个学科上。他把某一个小 时用于学习一门课时，他就必须放弃本来可以学习另 一门课的一小时。而且，对于他用于学习一门课的每 一
1.⑴我对于整个革命事业的贡献是 微不足道 的。（微不足 道·微乎其微）
⑵这种希望实在 微乎其微 。（微不足道·微乎其微）
【辨析】微不足道·微乎其微 二者都有“极其微 小”的意思。不同的是：“微不足道”不涉及具体的数 量，仅表示渺小，“不足道”的可以是人，也可以是物； “微乎其微”着眼于“量”上，用于事物。
提示：①与人们的日常生活息息相关。②大多是 人们关注和感兴趣的东西。③与大学生的生活学习密 切相关。
高中语文2人们如何做出决策课件语文版必修3
1.格里高利·曼昆,1958年生。美国经济学家,哈佛大学的经济学 教授。著有《经济学原理》《宏观经济学》等。
2.《经济学原理》一书是美国德赖登出版社以140万美元征求经 济学教科书的中标作品,被西方世界认为是“最令人鼓舞的经济学 教科书”。英国《经济学家》撰文认为该书将取代萨缪尔森的 《经济学》,成为天下第一。该书出版仅3个月就被美国300多所大 学采用作为教材。其英文版发行量在1998年出版当年就高达20万 册,成为世界上首版最成功的经济学教材。
3.曼昆说自己的写作目的是“避免那些干扰学生关键结论的噪音 和冗长细节”。你认为他做到了吗?
提示:我认为他做到了。阐述理论不在于讲述多少,而在于抓住 中心、简明扼要。作者注重用浅近的语言、通俗的比喻阐释抽象
背景助读 相关链接 知识梳理
(3)微乎其微 微不足道 辨析:两者都有“小”的意思。“微乎其微”,形容非常少或非常 小;“微不足道”,非常渺小,不值得一提。 例句:①近日发生故障的俄罗斯“进步M-27M”货运飞船坠落的具 体时间和地点目前难以预判,但造成安全威胁的概率微乎其微。 ②一件小事在我们心中也许是微不足道,但有时也会温暖人心, 就如一滴雨水,有时它也可以折射出太阳的光芒。
2 人们如何做出决策
无题(其一)
李商隐 昨夜星辰昨夜风, 画楼西畔桂堂东。 身无彩凤双飞翼, 心有灵犀一点通。 隔座送钩春酒暖, 分曹射覆蜡灯红。 嗟余听鼓应官去, 走马兰台类转蓬。
[赏析]诗人在第一句重复了两个“昨 夜”,它提醒我们这只不过是一种追忆。 当诗人进入追忆之中的时候,他摒弃了 外在现实世界,将“走马兰台”的无奈弃 之一旁,回归到属于自己的绝对真实之 中,所以,它首先是对现实世界的逃避。 此外,在一个感情波澜之后,诗人选择 追忆,而不是谋划和憧憬,它还表明了 诗人就这一件情事本身,已经做出了一 个了断,那就是自觉的放弃。
2.《经济学原理》一书是美国德赖登出版社以140万美元征求经 济学教科书的中标作品,被西方世界认为是“最令人鼓舞的经济学 教科书”。英国《经济学家》撰文认为该书将取代萨缪尔森的 《经济学》,成为天下第一。该书出版仅3个月就被美国300多所大 学采用作为教材。其英文版发行量在1998年出版当年就高达20万 册,成为世界上首版最成功的经济学教材。
3.曼昆说自己的写作目的是“避免那些干扰学生关键结论的噪音 和冗长细节”。你认为他做到了吗?
提示:我认为他做到了。阐述理论不在于讲述多少,而在于抓住 中心、简明扼要。作者注重用浅近的语言、通俗的比喻阐释抽象
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(3)微乎其微 微不足道 辨析:两者都有“小”的意思。“微乎其微”,形容非常少或非常 小;“微不足道”,非常渺小,不值得一提。 例句:①近日发生故障的俄罗斯“进步M-27M”货运飞船坠落的具 体时间和地点目前难以预判,但造成安全威胁的概率微乎其微。 ②一件小事在我们心中也许是微不足道,但有时也会温暖人心, 就如一滴雨水,有时它也可以折射出太阳的光芒。
2 人们如何做出决策
无题(其一)
李商隐 昨夜星辰昨夜风, 画楼西畔桂堂东。 身无彩凤双飞翼, 心有灵犀一点通。 隔座送钩春酒暖, 分曹射覆蜡灯红。 嗟余听鼓应官去, 走马兰台类转蓬。
[赏析]诗人在第一句重复了两个“昨 夜”,它提醒我们这只不过是一种追忆。 当诗人进入追忆之中的时候,他摒弃了 外在现实世界,将“走马兰台”的无奈弃 之一旁,回归到属于自己的绝对真实之 中,所以,它首先是对现实世界的逃避。 此外,在一个感情波澜之后,诗人选择 追忆,而不是谋划和憧憬,它还表明了 诗人就这一件情事本身,已经做出了一 个了断,那就是自觉的放弃。
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问题导思
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【目标二】 学习作者深入浅出、生动形象的表达方式 1.下面的两个句子,在表达上有什么特点? (1)社会必须决定谁将吃鱼子酱而谁将吃土豆。它还必须决定谁 将开保时捷跑车而谁将坐公共汽车。 (2)换句话说,效率是指经济蛋糕的大小,而平等是指如何分割这 块蛋糕。 提示:第(1)句是在解释社会分配给劳动者生产的物品和劳务量。 第(2)句是在进一步解释效率和平等的关系。这两个句子以生活的 实物来说明道理,形象、生动、深入浅出,便于读者理解经济学基 本原理。
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2.“由于人们通过比较成本与利益做出决策,所以,当成本或利益 变动时,人们的行为也会改变。这就是说,人们会对激励做出反 应。”这段话在文中有什么作用?试简要分析。
提示:起承上启下的过渡作用,使文章结构紧密,思路顺畅。从上 文说明人们计算成本,权衡利益,由于边际变动而考虑边际量,自然 引出下文人们会对激励做出反应的说明。
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【目标一】 理解作者在文中阐述的经济学理论 1.通读全文,根据有关内容,解释下列概念,完成下表。
概念
解释
成 本 做一件事情所花费的 ① 、 ② 、 ③ 等。
机会成本 为了得到这种东西所放弃的东西。
边际量
通过比较 ④ 与 ⑤ 而得出的边际利益大于边 际成本的数量。
边际成本 做一件事情所花费的 ⑥ 成本。
易错字 谦 赚 励 厉
词语 鱼子 jiàng 泥 jiāng zhěnɡ 救 chénɡ 相
易错字 酱 浆 拯 丞
3.解词义 (1)权衡:秤锤和秤杆,借指衡量、考虑。 (2)扭曲:①扭转变形;②歪曲(事实、形象等)。 (3)显而易见:(事情、道理)非常明显,很容易看清楚。
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3.曼昆说自己的写作目的是“避免那些干扰学生关键结论的噪音 和冗长细节”。你认为他做到了吗?
提示:我认为他做到了。阐述理论不在于讲述多少,而在于抓住 中心、简明扼要。作者注重用浅近的语言、通俗的比喻阐释抽象
4.辨近义 (1)短缺 稀缺 辨析:“短缺”,缺乏,不足;“稀缺”,稀少,短缺。前者强调“缺”,后者侧 重在“稀”。 例句:①尼泊尔8级强震导致大量人员伤亡,当地医院挤满伤员,救 灾人力严重不足,救援物资和设备严重短缺。 ②与行业龙头的资源相比较,中国支付通的牌照资源更为稀缺, 其预付卡发行与受理牌照是实至名归的包含线上线下的牌照。
1.格里高利·曼昆,1958年生。美国经济学家,哈佛大学的经济学 教授。主要著作有《经济学原理》《宏观经济学》等。
2.《经济学原理》一书是美国德赖登出版社以140万美元征求经 济学教科书的中标作品,被西方世界认为是“最令人鼓舞的经济学 教科书”。英国《经济学家》撰文认为该书将取代萨缪尔森的 《经济学》,成为天下第一。该书出版仅3个月就被美国300多所大 学采用作为教材。其英文版发行量在1998年出版当年就高达20万 册,成为世界上首版最成功的经济学教材。
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随着全球化时代的来临,全球市场经济越来越发达,相关的经济现 象也越来越复杂,身处这个市场化社会中,怎样管理市场及家庭资 源是一个重要的问题。美国经济学家曼昆对这方面进行了深入的 研究与探讨,并把自己的观点与理论写成《经济学基础》一书,本 文就选自该部作品。
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2 人们如何做出决策
无题(其一)
李商隐 昨夜星辰昨夜风, 画楼西畔桂堂东。 身无彩凤双飞翼, 心有灵犀一点通。 隔座送钩春酒暖, 分曹射覆蜡灯红。 嗟余听鼓应官去, 走马兰台类转蓬。
[赏析]诗人在第一句重复了两个“昨 夜”,它提醒我们这只不过是一种追忆。 当诗人进入追忆之中的时候,他摒弃了 外在现实世界,将“走马兰台”的无奈弃 之一旁,回归到属于自己的绝对真实之 中,所以,它首先是对现实世界的逃避。 此外,在一段感情波澜之后,诗人选择 追忆,而不是谋划和憧憬,它还表明了 诗人就这一件情事本身,已经做出了一 个了断,那就是自觉的放弃。
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(3)微乎其微 微不足道 辨析:两者都有“小”的意思。“微乎其微”,形容非常少或非常 小;“微不足道”,非常渺小,不值得一提。 例句:①大家对这项提案一直没有达成共识,看来在这次会议中 通过的概率是微乎其微了。 ②一件小事在我们心中也许是微不足道,但有时也会温暖人心, 就如一滴雨水,有时它也可以折射出太阳的光芒。
边际效益 做一件事情所带来的额外 ⑦ 。
提示:①本钱 ②时间 ③物质 ④边际利益 ⑤边际成本 ⑥额外 ⑦利益
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2.为什么社会资源需要管理?什么是稀缺性? 提示:因为社会资源稀缺。稀缺性是指社会拥有的资源是有限的。 3.什么是经济体?为什么说研究经济要从研究个人行为开始? 提示:经济体是一个在生活中相互交易的一群人。由于一个经济 体的行为反映了组成这个经济体的个人的行为,所以经济学研究就 从个人做出决策的四个原理开始。 4.作者在讲到效率与平等之间的选择时,提到了平等地分配福利, 它有什么弊端? 提示:政府把富人的收入再分配给穷人时,就减少了对辛勤工作 的奖励;结果,人们工作少了,生产的物品与劳务也少了。
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(2)忽视 忽略 辨析:两者都有“不注意”的意思。“忽视”,不注意,不重视;“忽略”, 没有注意到,疏忽。“忽略”一般是无意的疏忽,而“忽视”多是有意的 漠视。 例句:①智能家居的出现给用户带来便利,大大改善了我们的生 活,但智能家居背后的安全问题也绝不能忽视。 ②考生家长在对以上两个方面的内容进行了解的同时,也不能 忽略学校的招生要求。
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1.注字音
加点字 洛杉矶．
读音 jī
佣 雇佣．
yōng
佣．金
yòng
数．说
shǔ
数 数．字
shù
数．见不鲜 shuò
加点字
节省． 省
反省．
高着．儿 着 着．凉
附着．
读音 shěng
xǐn
2.写汉字
词语 qiān 逊 zhuàn 钱 激 lì lì害