儿歌汇编教案复习课程
小班教案复习儿歌
小班教案复习儿歌姓名：何瑜琳一、活动目标1、巩固复习儿歌、歌曲，幼儿能很好的读出儿歌、歌曲，并用形体动作表现出来。
2、能在活动中更好的表现自己，把自己最好的一面在爸爸妈妈面前表现出来。
3、幼儿能分组表演儿歌、歌曲。
二、活动准备复习儿歌、歌曲时需要的材料。
三、活动过程1、直接引题，小朋友们好，今天我们的爸爸妈妈来看我们上课，那小朋友们要表现好一点。
小朋友之前和老师学了很多本领，让我们一起展现给爸爸妈妈看吧。
在做的时候要加上动作哟！师：出示小鸡图片，这是什么呀？什么颜色的，它是怎么叫的？出示青蛙，这是什么呀？什么颜色的？它是怎么叫的？那我们学过的那个儿歌里面有青蛙和小鸡的？《你和我，我和你》你学小鸡叽叽叽，我学青蛙呱呱呱，你和我，我和你叽呱叽呱叽叽呱。
师：哇！小朋友们真棒，那小朋友来看看又来了一只什么小动物呀？那小白兔怎么跳？恩，瞧又来了一只小动物，它是谁？小狗怎么跑？那小兔和小狗出现在我们学过的哪一首儿歌里？《轻轻地》小兔小兔，轻轻跳小狗小狗，慢慢跑要是踩疼小青草我就不跟你们们好师：小朋友们太棒了是不是呀，请爸爸妈妈给点掌声，好，小朋友这么棒要给点奖励，看这是什么？什么颜色的？有几根香蕉？吃起来是什么味道的？它像什么？好，小朋友们一起来念儿歌《小香蕉》小香蕉，真奇怪，像月牙，不上天；像小船，不下海；像鱼儿，真可爱，一游游到我嘴里，又香又甜真痛快。
师：小朋友们香蕉好吃吗？恩，我也可爱吃了，它非常的有营养，吃了香蕉对我们的消化很有好处，小朋友就不会肚子疼了。
肚子，看我这里也有一个圆肚子，它是什么呀？它长什么样？敲它会怎么样？这是我们学的《鼓》圆肚肚，紧绷绷。
肚子里面空又空，不敲它，不吭声敲它就喊痛痛痛师：恩，鼓的声音是：痛痛痛，那我这片树叶干嘛了？飘落是什么声音呢？飘起来像什么？飘到地上像在干嘛？儿歌《小树叶》小树叶飘飘，飘来飘去像小鸟，小树叶，飘呀飘，飘到地上睡大觉。
2、师：小朋友们看，谁又来啦？歌曲《捉小鱼》许多小鱼游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快捉住。
幼儿园儿歌详细教案
幼儿园儿歌详细教案一、教学目标1.能够唱出五首常见的儿歌。
2.识别五首儿歌的歌词。
3.了解五首儿歌的背景和来源。
4.学习五首儿歌的表演动作和简单舞蹈。
二、教材分析1、教材来源五首常见的儿歌。
2、教材内容1.《小燕子》2.《小兔子乖乖》3.《小星星》4.《好习惯歌》5.《童年》三、教学重点1.唱出五首常见儿歌。
2.识别五首儿歌的歌词。
3.学习五首儿歌的表演动作和简单舞蹈。
四、教学方法1.活动引导法2.集体合唱法3.舞蹈表演法五、教学过程1.引入(5分钟)介绍今天要学习的五首儿歌，告诉孩子们儿歌的好处。
2.教学（30分钟）1.小燕子1.播放小燕子音乐，带领孩子们一起听。
2.跟着音乐一起唱歌，重点教唱歌的节奏和曲调。
3.教授手势、动作。
2.小兔子乖乖1.播放小兔子乖乖音乐，带领孩子们一起听。
2.跟着音乐一起唱歌，重点教唱歌的节奏和曲调。
3.教授手势、动作。
3.小星星1.播放小星星音乐，带领孩子们一起听。
2.跟着音乐一起唱歌，重点教唱歌的节奏和曲调。
3.教授手势、动作。
4.好习惯歌1.播放好习惯歌音乐，带领孩子们一起听。
2.跟着音乐一起唱歌，重点教唱歌的节奏和曲调。
3.教授手势、动作。
5.童年1.播放童年音乐，带领孩子们一起听。
2.跟着音乐一起唱歌，重点教唱歌的节奏和曲调。
3.教授手势、动作。
3.总结（10分钟）复习五首儿歌的歌词、动作、舞蹈，提高孩子们的表现积极性。
六、教具准备1.音乐播放器2.五首儿歌的音乐七、实验心得儿歌教学是幼儿园教育过程中非常重要的一环。
对于幼儿来说，儿歌是一种很容易接受和理解的语言。
这次教学中，我采取了活动引导法、集体合唱法和舞蹈表演法三种教学方法，使孩子们在学唱歌的同时也能学到动作和舞蹈，提高了孩子们的兴趣，让他们享受到了学习的乐趣。
并且通过学习五首儿歌，也增加了孩子们的文化知识，让他们更加了解音乐和文学，进一步培养了幼儿的文化素养和美感。
幼儿园复习所学歌曲教案
幼儿园复习所学歌曲教案
教案目标
通过本次教学，让幼儿园的孩子们能够：
1.复习所学过的歌曲；
2.掌握歌曲的节奏和歌词；
3.提高孩子们的音乐表现力和口语表达能力。
适用对象
幼儿园小班和中班学生。
教学内容
1.歌曲：《小兔乖乖》
2.歌曲：《葫芦娃》
教学步骤
一、引入
1.引导孩子们回忆起这两首歌曲；
2.提问孩子们这两首歌曲的大致内容。
二、歌曲学习
1. 《小兔乖乖》
1.先播放歌曲，让孩子们听一遍；
2.家长和老师一起指挥节奏，帮助孩子们跟着节奏摆动身体；
3.播放歌曲，让孩子们跟唱歌曲。
2. 《葫芦娃》
1.先播放歌曲，让孩子们听一遍；
2.家长和老师一起指挥节奏，帮助孩子们跟着节奏摆动身体；
3.家长和老师演示动作，让孩子们跟着做动作；
4.播放歌曲，让孩子们跟唱歌曲。
三、巩固练习
1.播放歌曲，让孩子们跟唱歌曲，并做相应的动作。
四、总结
1.让孩子们回忆和谈论这两首歌曲的内容；
2.引导孩子们谈论自己对这两首歌曲的感受以及所学到的内容。
教学效果
通过本次教学，孩子们能够熟练掌握这两首歌曲的节奏和歌词，并且能够运用到日常生活中，提高了孩子们的音乐表现力和口语表达能力。
注意事项
1.教学过程中，要注意孩子们的情绪变化和注意力集中度；
2.教学过程中，要注意适当调节歌曲的节奏和速度，以符合幼儿园小班
和中班学生的学习习惯；
3.教学过程中，要注意孩子们的安全和卫生，及时清理教室内的杂物。
参考资料
无。
幼儿园复习所学音乐教案
幼儿园复习所学音乐教案一、教学目标1.复习幼儿园所学的音乐知识；2.培养幼儿的音乐感知和表现能力；3.练习合作和参与。
二、教学内容1.复习唱歌：《小星星》和《两只老虎》；2.教唱新歌：《小兔子乖乖》；3.教授简单节奏：拍手和拍腿；4.教授简单舞蹈动作：跳、转、扭。
三、教学过程1. 打招呼和热身（5分钟）老师向孩子们问好并请他们做一些简单的热身运动，如搓手、扭腰、伸展等。
2. 复习唱歌：《小星星》和《两只老虎》（10分钟）老师和孩子们一起唱唱歌，复习《小星星》和《两只老虎》。
老师可以教一些不同的唱法，如轻松和欢快。
3. 教唱新歌：《小兔子乖乖》（10分钟）老师教唱新歌曲《小兔子乖乖》，让孩子们跟着老师唱，并教孩子们注意口型和发音。
4. 教唱节奏：拍手和拍腿（15分钟）老师教授简单的节奏拍手和拍腿，并让孩子们跟着老师练习。
5. 教授简单舞蹈动作：跳、转、扭（15分钟）老师教授简单的舞蹈动作——跳、转、扭，并让孩子们跟着老师一起练习。
6. 总结和点评（5分钟）教学结束后，老师可以跟孩子们总结一下今天学习的内容，并鼓励孩子们继续努力练习。
四、教学效果评价通过本次教学，幼儿应该掌握以下内容：1.了解幼儿已掌握的音乐知识；2.能够唱《小星星》、《两只老虎》和新歌《小兔子乖乖》；3.能够掌握简单的两个节奏和舞蹈动作。
五、教学思考在本次教学中，老师应该注意以下几点：1.教学环节之间要抓住孩子的注意力，并让孩子们保持热情和活力；2.细心观察每个孩子，帮助孩子们更好地掌握音乐知识；3.老师应该参与课堂教学，并与孩子们一起玩耍，增加互动和信任。
幼儿园儿歌复习教案
幼儿园儿歌复习教案一、教学目标通过本课程的学习，幼儿能够：1.复习已学过的儿歌；2.培养幼儿的语言表达能力；3.提高幼儿的记忆能力和注意力；4.激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的全面发展。
二、教学内容1.儿歌复习：–《小兔子乖乖》–《五个小朋友》–《捉泥鳅》–《小雨滴》2.听、说、唱、跳：–听儿歌，了解儿歌的内容和意义；–观察教师动作，模仿教师的动作；–唱儿歌，培养幼儿的语言表达能力；–跳儿歌，提高幼儿的身体协调能力。
三、教学步骤1.热身活动（5分钟）师生一起唱一首熟悉的儿歌，如《小星星》、《小白兔跑得快》等，热身身体。
2.儿歌复习（15分钟）教师播放已学过的儿歌音频，孩子们跟着唱，并通过教师的讲解，了解每首儿歌的内容和意义。
3.听、说、唱、跳（30分钟）练习儿歌，并结合动作和舞蹈，培养幼儿的表达能力和身体协调能力。
例如，跳小兔子乖乖：1.教师带领幼儿学唱歌词和动作；2.教师示范动作，然后孩子们跟着教师一起做；3.孩子们模仿教师的动作，反复练习，直到掌握为止。
4.评价活动（5分钟）观察孩子们的表现，肯定他们的努力和表现，并提出有益的建议，以便孩子们更好的提高。
四、教学评估通过教学过程观察幼儿的表现，包括：1.幼儿对已学过的儿歌的掌握程度；2.幼儿对新儿歌的学习能力；3.幼儿语言表达能力和身体协调能力的提高。
五、教学反思此次教学，幼儿们注意力比较集中，对已学好的儿歌进行了很好的复习，同时学习了新的儿歌，并通过动作和舞蹈形式展示了所学。
但是也发现了一些问题，如有的孩子对新学的儿歌不太感兴趣，或者表现不太好，需要在之后的教学中有意识地去引导和激发他们的学习兴趣和热情，促进全方位的发展。
幼儿园复习儿歌教案
幼儿园复习儿歌教案前言儿歌是幼儿园学习生活的一大重要内容之一，能够帮助幼儿建立意象，表现感受，增强记忆。
儿歌是幼儿学习中的重要工具，对培养幼儿的语言、音乐、美术、社交和认知方面具有很大的帮助。
本教案旨在帮助幼儿园老师复习幼儿园常用的儿歌，为幼儿的学习打下良好的基础。
教学目标知识目标1.复习幼儿园常用的儿歌；2.能够唱出所学儿歌，并尽可能地标准、准确；3.了解儿歌的演唱技巧，提高幼儿的表现能力。
能力目标1.培养幼儿的音乐细胞，提高音乐素养；2.培养幼儿的语言表达能力，提高口语表达能力；3.提高幼儿的思维能力和记忆能力。
情感目标1.通过学唱儿歌，增强幼儿对传统文化的关注与热爱；2.培养幼儿团结协作的精神，增强团队意识；3.培养幼儿愉悦的情感体验，增强情感表达能力。
教学内容1. 《小兔子乖乖》小兔子乖乖，把门开开，快快乐乐地上学堂。
认真听老师讲课，乖乖问问题不丢人。
小兔子乖乖，放学回家，快快乐乐地请进客。
有客要说话，乖乖耐心倾听。
小兔子乖乖，睡觉也乖乖，好梦做得甜甜蜜。
这首儿歌适合老师在孩子们上学之际唱给他们听，体现出上学的重要性和问问题的信心。
唱歌时，要注意把握节奏和音调，让孩子们听得愉悦和舒服。
2. 《小星星》一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明，好像许多小眼睛。
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，河流也闪烁着光，多美妙的辉煌景象！这首儿歌是幼儿园中经典的儿歌之一，引导孩子认识星星，常见物体识别的训练。
唱歌时，要注意引导孩子手舞足蹈，提高表现力。
3. 《两只老虎》两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有耳朵，真奇怪，真奇怪。
这首儿歌是培养孩子们对颜色、图形、大小比较的意识。
可以让孩子们跟着节奏一起唱，让孩子们感受到颜色、大、小的区别，锻炼孩子们的表达能力。
4. 《小鱼儿》小鱼儿，小鱼儿，在水中游呀游，只要你开心，它就会陪你笑。
手指探进水，仿佛抓住了小鱼。
这首儿歌表现了小鱼儿在水中的自由和欢乐，鼓励孩子们积极探求、冒险去尝试。
小班歌曲复习教案
小班歌曲复习教案活动过程：一、复习歌曲《苹果》。
师生随着音乐表演唱歌曲《苹果》。
启发幼儿仿编歌曲，带领幼儿采摘树上各种可爱的水果。
二、欣赏教师范唱歌曲《水果歌》。
教师：刚才，我们在果园里摘了许多水果宝宝，你们看！谁到我们班上来啦！教师；你们听！教师边唱边操作苹果宝宝。
教师：谁来了？你听到了什么？教师分别出示梨子、菠萝和西瓜宝宝，并清唱和操作，同时鼓励幼儿一起跟唱。
教师：们班上来了哪些水果宝宝？你听到歌里唱了些什么？三、幼儿学唱歌曲，并为其匹配身体动作。
教师引导幼儿随着音乐的旋律学唱歌曲。
引导幼儿为歌曲匹配身体动作。
启发幼儿想一想，做一做，为歌曲匹配身体动作，看谁的动作最有趣。
教师反馈幼儿的动作，并带领大家进行练习。
教师带领幼儿完整地表演演唱歌曲《水果歌》。
请四个小朋友分别扮演四个水果宝宝，到前面戴着水果头饰，来给大家表演《水果歌》。
四、幼儿尝试仿编歌曲，替换歌曲中的水果名称。
教师：刚才，我们看了四个水果宝宝表演舞蹈，你们想当水果宝宝吗？你想唱什么水果宝宝呢？教师在黑板上用粉笔快速地画出若干个水果宝宝的形象。
教师根据幼儿的讲述，带领幼儿表演唱新的水果宝宝，提醒幼儿选择水果中的一个字重复演唱。
由于教室里正好有小朋友带来制作水果娃娃的水果，所以我在这一环节选择用实物来让幼儿进行创编。
活动目标：1.用自然的声音学唱歌曲《水果歌》，练习唱准音乐旋律。
2.自己的生活经验，用不同的水果名称替换歌词。
3.边歌唱边表演的过程中，感受歌曲中单个字重复的快乐。
活动准备：1.幼儿用书人手一册。
2.果宝宝图片：苹果宝宝、梨子宝宝、菠萝宝宝、西瓜宝宝。
活动反思：这是一首非常有趣的歌曲，歌词很简单，但同一个字的旋律却很长，这就给孩子准确唱出带来了一定的困难。
不过孩子们的兴趣还是在的，都很乐意学唱歌曲。
在唱的过程中，有的孩子忍不住要笑，我就索性让他们先笑完了再唱，告诉他们唱的时候笑唱出来就不好听了。
我们还接下去创编了橘子、草莓、杨桃等水果歌，每个孩子都唱的很投入，这是一个很开心的音乐活动。
幼儿园复习儿歌教案
幼儿园复习儿歌教案教案标题：幼儿园复习儿歌教案教学目标：1. 复习幼儿园常见的儿歌，巩固幼儿对儿歌的理解和记忆。
2. 提高幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 复习儿歌：选择幼儿熟悉的几首儿歌，如《小星星》、《两只老虎》、《世上只有妈妈好》等。
2. 儿歌表演：让幼儿分组进行儿歌表演，可以使用动作、道具等形式，增加趣味性。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿回忆并唱一首他们最喜欢的儿歌。
2. 介绍今天的活动内容，告诉幼儿将要复习一些他们熟悉的儿歌，并进行表演。
主体活动：3. 分组复习儿歌：将幼儿分成若干小组，每个小组选择一首儿歌进行复习。
4. 组内合作：每个小组内，让幼儿共同商讨并确定表演方式，如分配角色、设计动作、选择道具等。
5. 组间分享：每个小组轮流表演自己选择的儿歌，其他小组观看并给予鼓励和赞赏。
总结活动：6. 回顾复习过程：与幼儿一起回顾整个复习过程，让他们分享自己的收获和体会。
7. 表演回顾：引导幼儿回忆每个小组的表演内容，并对他们的表现给予肯定和赞赏。
8. 结束语：表扬幼儿的努力和表现，鼓励他们继续学习和欣赏儿歌。
教学资源：1. 幼儿园常见儿歌的音频或视频资源。
2. 可供幼儿选择的道具和服装。
教学评估：1. 观察幼儿在分组合作中的表现，包括合作意识、团队合作和角色分工等。
2. 观察幼儿在表演中的表现，包括动作配合、语言表达和音乐感知等。
拓展活动：1. 邀请家长参与：组织家长观看幼儿的表演，增加亲子互动和家园合作。
2. 制作儿歌手册：让幼儿自己制作儿歌手册，收集他们喜欢的儿歌歌词和插图。
注意事项：1. 确保幼儿在表演过程中的安全，避免使用锐利的道具或过高的动作。
2. 鼓励每个小组的表演，尊重幼儿的创意和表达方式。
通过以上教案，幼儿可以巩固对儿歌的理解和记忆，提高语言表达和音乐欣赏能力，同时培养合作意识和团队合作能力。
这样的教学活动既丰富了幼儿的课堂经验，又促进了他们的综合发展。
儿歌汇编教案复习课程
子(z)，衣(y )服(fu)净(ch m c),再(z d)赴(f u)约(yu 9。
谈(t d n)话(hu d时(sh ), 语(y⑪调(di d)轻(q n C,用(y m C 东(d o n C 西(x ), 先(xi oi)问(w m)明(m n C。
允(y in)许(x 功后(h m), 说(shu © 谢(xi m 谢(xi m , 离(l )开(k 0)时(sh ), 要(y d)道(d d o)别(bi e)。
(二)多种形式读儿歌1. 老师范读儿歌(范读两遍)第一遍老师读学生看着儿歌认真倾听。
第二遍老师大声读学生小声跟着读。
2. 老师逐句领读儿歌老师读一遍学生读两遍。
3. 学生试着自己读儿歌(在学生自由读的时候师下去巡视，看是否能够读正确)4. 男女生配合读、师生配合读、跟着熟悉的旋律唱儿歌。
作业设计 1.朗读并背诵儿歌教学反思2016-2017 学年度第一学期第3课时2016-2017学年度第一学期第4课时学习内容三维目标学习重点学习难点作业设计教学反思学科组查阅象合理编排给予鼓励。
瓜娃娃总第5课时下雨了，下雨了.快快撑开美丽的伞1.通过欣赏儿歌，学习儿歌内容，学会“娃” “瓜“筐红红发花朵时蜜蜂的伞2黄黄的树演活动蚁的能有节奏的表演儿歌并用正确的发音表演儿歌。
v3绿绿在欣赏活动蛙的感受儿歌的韵律美。
备课时间“哈”“装”认识雨了歌中下的生朗读并背诵儿歌。
教导处查阅2016-2017 学年度第一学期第5课时二次备课（修改栏）（一）、创设“瓜娃娃去买瓜”情景，激发幼儿理解儿歌内容的兴趣。
――小朋友们，今天有个瓜娃娃要去买瓜，你想知道他都买了哪些瓜吗？我们一起去听一听吧！（二）、通过欣赏儿歌，理解儿歌内容，学会“娃”“瓜”“哈”“装”“筐”的发音。
1. 初步欣赏儿歌，了解儿歌内容――儿歌的名字叫什么？――儿歌中都有谁？――儿歌中发生了什么事情？学习过程2. 分段欣赏儿歌，理解儿歌内容，学会“娃” “瓜”“哈”“装”“筐”的发音。
小班儿歌复习教案
小班儿歌复习教案一、教学目标1.复习小班儿歌课程中学过的儿歌；2.培养幼儿的语言表达能力和记忆能力；3.培养幼儿的音乐感知和节奏感。
二、教学准备1.小班儿歌复习教材；2.CD播放器；3.教室中央的凳子。
三、教学过程1.温暖活动–让幼儿跳个音乐舞蹈，热身几分钟。
2.复习儿歌–让幼儿坐在教室中央的凳子上，每个幼儿依次唱出一个儿歌。
–如果有幼儿不记得某个儿歌，可以引导其他幼儿帮助他/她回忆。
3.创设情境–让幼儿一起模仿动物的声音，并结合相关的儿歌进行复习。
–例如，让幼儿一起模仿小鸟的叫声，并唱《小白鸽》。
4.游戏时间–分发图卡，每个图卡上有一幅与儿歌相关的图片。
–让幼儿依次出示图卡，其他幼儿要快速说出与图片相关的儿歌名称。
5.创意练习–引导幼儿进行动作与儿歌的配合练习。
–例如，唱《两只老虎》，让幼儿双手握拳，模仿老虎的动作。
6.讲故事时间–选取教材中的一则儿歌故事，讲给幼儿听。
–讲完后，进行简单的问答，检查幼儿对于故事的理解与记忆。
7.结束活动–让幼儿围成一个圈，一起唱一首收尾歌曲，表示本次课程的结束。
四、教学反思这堂小班儿歌复习课，通过各种形式的互动活动，帮助幼儿巩固和复习已学过的儿歌。
通过模仿动物声音、配合动作等活动，培养了幼儿的语言表达能力和记忆能力。
同时，幼儿通过唱儿歌和参与各种活动，不仅培养了他们的音乐感知和节奏感，也增强了课堂的趣味性和互动性。
在课堂结束时，幼儿们一起唱了一首歌曲，营造出轻松而愉快的学习氛围。
总体而言，本节课达到了预期的教学目标，并且在教学过程中，观察到幼儿们的积极参与和配合，对于复习内容都能较好地运用和应用。
幼儿园小班儿歌教案(汇编9篇).doc
幼儿园小班儿歌教案(汇编9篇)幼儿园小班儿歌教案（精选篇1）【活动目标】1.理解儿歌内容，尝试学说"__宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。
2.学习仿编儿歌，体验游戏的乐趣。
【活动准备】1.音乐《火车的声音》。
2.电脑课件。
3.动物图片挂饰若干。
【活动过程】一、倾听火车声音，导入新课。
二、分段熟悉儿歌内容。
1.师："谁在火车上？"（大象）"大象爷爷在说话呢，我们来听听大象爷爷说了什么。
"（大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。
"）"旅行是什么意思？"教师小结：原来大象爷爷开着火车出去玩，火车发出咔嚓咔嚓的声音。
2.师："大象爷爷还请了其他小动物一起去旅行，我们来看看他请了谁。
"（青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行）请个别幼儿练习说。
3.猜谜，引出新朋友小兔，"小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。
4.根据动物叫声引出新朋友小猫，"小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。
三、完整欣赏儿歌，学习朗诵儿歌。
1.教师示范朗诵。
2.幼儿学习儿歌。
四、仿编儿歌。
提问："后一节车厢是空的，你猜会是哪个小动物要去旅行呢？"五、游戏"动物宝宝去旅行"。
附儿歌：动物宝宝去旅行大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。
青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
咔嚓咔嚓咔嚓嚓，动物宝宝去旅行。
幼儿园小班儿歌教案（精选篇2）活动目标：1、体会儿歌欢快活泼的情绪。
2、学习有节奏的朗诵儿歌。
活动准备：雨景的图片，小雨珠的卡片，配乐儿歌磁带活动过程：一、复习歌曲《大雨小雨》，引出课题提问：下雨的时候，雨点都落在了什么地方？二、欣赏配乐儿歌，初步了解儿歌内容1、出示小雨珠的卡片，向小朋友介绍客人的名字，并请小朋友们说一说小雨珠长的什么样。
中班复习儿歌教案
中班复习儿歌教案儿童时期是培养孩子语言能力的关键阶段，而儿歌作为一种具有丰富童趣的教育资源，对于儿童语言能力的发展起到了重要作用。
因此，中班的教师需要制定一份系统的复习儿歌教案，帮助孩子巩固和提高他们的听说能力。
本文将探讨如何设计中班复习儿歌教案，以及如何使用这些教案进行有针对性的教学。
首先，我们需要明确中班复习儿歌教案的目标。
中班学生的年龄大约在4-5岁，他们已经具备了一定的语言基础，但还需要通过反复训练巩固和提高。
因此，复习儿歌教案的目标应该是帮助孩子扩大词汇量，提高语音语调的准确性，培养语言表达能力，以及激发他们对音乐的兴趣和想象力。
接下来，我们可以根据教材的内容和孩子的实际情况，选择合适的儿歌。
儿歌可以包括唐诗、民歌、童谣等多种形式，并且要有足够的趣味性和互动性。
在选择儿歌时，要考虑到孩子们的年龄特点和兴趣爱好，让他们在乐曲中感受到快乐和成就感。
接下来，在每一堂课上的教学过程中，我们可以采用多种方法，以满足孩子的学习需求。
首先，可以通过讲解儿歌的内容和背景故事，引发孩子们的兴趣和好奇心。
然后，可以逐句教唱儿歌，注意语音语调的准确表达，并结合肢体动作和表情，增加儿歌的表演性。
此外，还可以设计一些有趣的游戏和活动，加深孩子们对儿歌的理解和记忆，如填词游戏、分角色演唱、打拍子等。
通过这些多元化的教学方式，能更好地激发孩子的学习兴趣，同时提高他们的语言表达和表演能力。
除了教学方法的多样性，我们还可以结合其他学科的内容，进行跨学科教学。
例如，在学习儿歌《小手拍拍》时，可以辅助教授关于手部解剖学的知识，让孩子们了解手在日常生活中的重要性。
在学习儿歌《小兔子乖乖》时，可以引导孩子们了解兔子的生活习性，培养他们对自然界的观察和兴趣。
通过将儿歌与其他学科的内容结合，可以提高学生的综合学习能力，培养他们的跨学科思维。
最后，在整个教学过程中，要注重学生的参与和互动。
可以设计小组活动、伙伴合作等形式，让孩子们在合作中互相学习和帮助。
2024年幼儿园学习儿歌教案
一、教案概述教案名称：2024年幼儿园学习儿歌教案适用年级：幼儿园中班课时安排：每课时25分钟教学目标：1. 让孩子们通过学习儿歌，培养音乐兴趣和节奏感。
2. 通过儿歌学习，提高孩子们的语言表达能力和听力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
教学资源：儿歌歌曲、歌词卡片、打击乐器等。
二、第一课时：学习儿歌《小星星》教学内容：1. 学习儿歌《小星星》的歌词。
2. 学习儿歌的节奏和旋律。
3. 培养孩子们的合作演唱能力。
教学步骤：1. 热身活动：带领孩子们唱一首简单的儿歌，让大家进入学习状态。
2. 介绍儿歌《小星星》的歌词内容和意义。
3. 分组学习歌词，每组选一名代表朗读。
4. 教学儿歌的节奏和旋律，让孩子们跟随音乐演唱。
三、第二课时：学习儿歌《小兔子乖乖》教学内容：1. 学习儿歌《小兔子乖乖》的歌词。
2. 学习儿歌的节奏和旋律。
3. 培养孩子们的合作演唱能力。
教学步骤：1. 热身活动：带领孩子们唱一首简单的儿歌，让大家进入学习状态。
2. 介绍儿歌《小兔子乖乖》的歌词内容和意义。
3. 分组学习歌词，每组选一名代表朗读。
4. 教学儿歌的节奏和旋律，让孩子们跟随音乐演唱。
四、第三课时：学习儿歌《小猪佩奇》教学内容：1. 学习儿歌《小猪佩奇》的歌词。
2. 学习儿歌的节奏和旋律。
3. 培养孩子们的合作演唱能力。
教学步骤：1. 热身活动：带领孩子们唱一首简单的儿歌，让大家进入学习状态。
2. 介绍儿歌《小猪佩奇》的歌词内容和意义。
3. 分组学习歌词，每组选一名代表朗读。
4. 教学儿歌的节奏和旋律，让孩子们跟随音乐演唱。
五、第四课时：学习儿歌《两只老虎》教学内容：1. 学习儿歌《两只老虎》的歌词。
2. 学习儿歌的节奏和旋律。
3. 培养孩子们的合作演唱能力。
教学步骤：1. 热身活动：带领孩子们唱一首简单的儿歌，让大家进入学习状态。
2. 介绍儿歌《两只老虎》的歌词内容和意义。
3. 分组学习歌词，每组选一名代表朗读。
4. 教学儿歌的节奏和旋律，让孩子们跟随音乐演唱。
2024年中班儿歌备课教案大全
2024年中班儿歌备课教案大全一、教学目标知识目标：让幼儿掌握儿歌《小星星》的基本歌词，并理解儿歌所表达的意境和情感。
通过学习，使幼儿能够正确、流利地朗读并背诵儿歌。
能力目标：培养幼儿的音乐感受能力，使其能够通过儿歌感受到音乐的韵律美。
提高幼儿的语言表达能力和记忆力，促进口语表达能力的发展。
情感目标：通过儿歌教学，激发幼儿对美好事物的热爱和对生活的积极态度。
培养幼儿的集体荣誉感，通过集体合唱等方式增进班级的凝聚力。
二、教学重点和难点教学重点：儿歌《小星星》的歌词掌握和朗读流畅性。
儿歌所表达的情感和意境的理解。
教学难点：儿歌节奏的掌握和表现，特别是某些特殊节奏的处理。
通过儿歌激发幼儿的情感共鸣，使其能够深入理解儿歌内涵。
三、教学过程1. 导入新课通过讲述一个关于星星的故事，激发幼儿对星星的兴趣和好奇心。
播放儿歌《小星星》的音乐，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 歌词学习分段教授儿歌歌词，确保幼儿对每句歌词都能准确理解并记忆。
通过游戏、互动问答等方式，加深幼儿对歌词的印象。
3. 节奏感知教师先示范儿歌的节奏，引导幼儿感知歌曲的节奏变化。
利用拍手、踏步等方式，帮助幼儿掌握歌曲的节奏。
4. 情感表达通过教师的引导，让幼儿想象自己是一颗闪烁的星星，感受星星的美丽和魅力。
通过小组讨论、角色扮演等方式，让幼儿分享自己对儿歌的理解和感受。
5. 综合表现组织幼儿进行集体合唱，提高幼儿的团结协作能力。
鼓励幼儿自由发挥，用自己的方式表现儿歌，激发幼儿的创造力和想象力。
四、教学方法和手段教学方法：故事导入法：通过讲述故事吸引幼儿的兴趣，为儿歌教学做好铺垫。
游戏互动法：利用游戏和互动问答等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习儿歌。
情境教学法：通过创设星星的情境，让幼儿更好地理解儿歌所表达的情感和意境。
教学手段：多媒体辅助教学：利用音频、视频等多媒体资源，增强幼儿的感官体验。
实物展示：通过展示星星的图片或模型，让幼儿更加直观地了解星星的特点。
中班复习儿歌教案
篇一：中班语言儿歌教学设计中班语言儿歌教学设计：《小雨点》罗应梅活动目标：1、利用图谱在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
2、理解动词：张、摇、爬。
3、体验儿歌所带来的和谐、美好的情境，从中感受大自然的美好景象。
活动准备：课件、与儿歌有关的可操作图谱、小雨点图片。
活动过程：1、谜语导入，激发幼儿兴趣。
师：宝宝们，今天老师要让你们猜一个谜语，看看谁最聪明最爱动脑筋。
师：千条线、万条线，落到水里看不见。
（幼儿动脑筋想）宝宝们真聪明，猜出了是雨，那么今天我们就要来学一首和雨有关的儿歌。
2、出示小雨点图片，引出儿歌名称师：是一首什么儿歌呢？我们一起来看这幅图，看看图里有什么？（小雨点）对，是小雨点，今天我们要学的这首儿歌就叫《小雨点》，我们一起来读一读儿歌的名字吧！3、观看课件，欣赏儿歌。
让幼儿边观看课件边欣赏儿歌。
4、学习儿歌《小雨点》。
（1）、出示可操作性图谱，帮助幼儿理解记忆儿歌内容及理解动词张、摇、爬。
师：宝宝们，刚刚听到的儿歌里说小雨点落下来发出怎样的声音啊，它们都落到了哪些地方？（教师根据幼儿的回答用儿歌的句式进行总结并依次出示图谱）师：（出示花园图片）小雨点落到花园里，花儿乐得怎么样?(张嘴巴)教师请幼儿把张嘴巴的花儿贴的花园图里，并让幼儿学学张嘴巴的动作，理解动词“张”。
（小雨点落到鱼池里和田野里的教学方法跟小雨点落到花园里相同）(2)、利用图谱，引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。
（3）、分别以集体、小组形式背诵儿歌。
5、教师小结活动延伸：让幼儿利用生活经验仿编儿歌。
（附：儿歌图谱）韵语教学《像什么》活动设计刘子萍【设计意图】韵语是中国传统文化形式，它不仅形象有趣，押韵上口，使人喜欢诵读，更重要的是其利于记忆。
《像什么》一课，做到字不离词，词不离句，在具体的语言环境中，联系生活实际，运用奇特联想与定位联想进行识字，这样便于理解，避免枯燥，易于背诵。
但根据中班幼儿具体情况，孩子们识字甚少，对1.2.3.4几个数字仍很模糊，不能正确书写，所以本次活动，我运用了图谱教学来帮助幼儿记忆本首儿歌内容，同时又对1.2.3.4几个数字进一步地加深印象。
中班复习儿歌教案
中班复习儿歌教案教案：中班儿歌复习一、教学目标：通过本堂课的学习，学生能够复习并掌握以下儿歌：1. 《小兔子乖乖》；2. 《两只老虎》；3. 《小毛驴》；4. 《拔萝卜》；5. 《找朋友》；6. 《大家一起来数数》。
二、教学准备：1. 儿歌录音；2. 小动作表情卡片；3. 数字卡片；4. 图片资料。
三、教学过程：1. 温暖引导（在学生们的欢声笑语中，教师通过歌声或音乐引导学生进入课堂氛围，并提醒他们今天将要学习的内容。
）2. 复习儿歌（播放《小兔子乖乖》）教师：同学们，我们先来复习一下《小兔子乖乖》这首儿歌。
请大家跟着音乐的节奏一起唱。
（学生们跟着音乐的节奏，一起唱着《小兔子乖乖》儿歌。
）3. 表情配合（播放《两只老虎》）教师：好吧，下面我们一起复习一下《两只老虎》这首儿歌，但是这次我们不仅仅要唱，还要配合表情和小动作哦。
我先给你们看一下卡片，上面有两只老虎的图片。
我们先看一看它们长得什么样。
（教师展示卡片，学生们一起观看和模仿卡片上的表情和小动作。
）教师：现在，我们一起来唱《两只老虎》，请同学们跟着音乐的节奏唱，并配合卡片上的表情和动作。
准备好了吗？开始！（学生们跟着音乐的节奏，配合卡片上的表情和动作，一起唱着《两只老虎》儿歌。
）4. 数字学习（播放《小毛驴》）教师：接下来，我们学习一首很有趣的儿歌《小毛驴》。
在这首歌里有很多数字，我们要一起学习一下。
我拿出数字卡片，请同学们注意仔细观察卡片上的数字，并跟我一起读。
（教师展示数字卡片，学生们观察并跟着教师一起读出数字。
）教师：现在，我们一起来唱《小毛驴》，并在歌词中注意找出数字出现的部分。
准备好了吗？开始！（学生们跟着音乐的节奏，一起唱着《小毛驴》儿歌，并注意歌词中出现的数字部分。
）5. 找朋友游戏（播放《拔萝卜》）教师：我们接下来要玩一个找朋友的游戏。
游戏规则是这样的，我会给你们每人一个卡片，并告诉你们上面所画的是什么动物。
你们要看好自己的卡片，然后找到与自己卡片上的动物相同的同学，和他们握手，成为朋友。
儿歌教案汇总
儿歌教案汇总一、教学内容1. 儿歌《小星星》的学习与演唱；2. 儿歌《两只老虎》的学习与演唱；3. 儿歌《数鸭子》的学习与演唱；4. 歌曲中的节奏与音高练习。
二、教学目标1. 让学生掌握三首儿歌的歌词和旋律，能熟练演唱；2. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们的音乐潜能；3. 培养学生的集体合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏与音高练习；2. 教学重点：三首儿歌的歌词和旋律学习，以及团队合作演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒；2. 学具：学生用书、歌词卡片、节奏棒。
五、教学过程1. 导入：教师以讲故事的形式，引入儿歌《小星星》，激发学生对音乐的兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词内容；（2）教师示范演唱，学生跟唱；（3）学生分组练习，教师巡回指导；3. 节奏与音高练习：（1）教师用节奏棒引导学生练习歌曲中的节奏；（2）教师弹奏钢琴，学生进行音高练习；（3）学生自主练习，教师个别指导；（4）集体练习，巩固所学。
4. 歌曲拓展：（1）学习《两只老虎》和《数鸭子》；（2）教师示范演唱，学生跟唱；（3）学生分组练习，教师巡回指导；（2）每组学生进行演唱展示；（3）师生共同评价，教师给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 儿歌《小星星》歌词；2. 儿歌《两只老虎》歌词；3. 儿歌《数鸭子》歌词；4. 节奏与音高练习提示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练演唱三首儿歌；（2）自主练习歌曲中的节奏与音高；（3）家长协助录制孩子的演唱视频，分享到班级群。
2. 答案：（1）三首儿歌的歌词和旋律；（2）节奏与音高练习的正确示范。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度，确保学生掌握所学内容。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后自主学唱其他儿歌，提高他们的音乐素养；（2）组织学生参加音乐活动，如合唱比赛、音乐剧表演等，锻炼他们的舞台表现力和团队合作能力。
中班复习儿歌教案
中班复习儿歌教案
引言
本教案适用于中班儿童的复习阶段，通过儿歌的方式帮助孩子们复习所学的知识，巩固基础，并培养良好的听力和语言表达能力。
通过有趣的儿歌，可以激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
目标
1.复习中班各个学科的知识点；
2.培养孩子们的语言表达和听力能力；
3.通过唱儿歌，培养孩子们的音乐感知能力；
4.培养孩子们的团队合作精神。
教学准备
1.复习所学的各科知识点；
2.准备相关的儿歌音乐和歌词；
3.提前安排好教室，确保音乐播放设备正常；
4.准备一些小道具，以增加教学的趣味性。
教学内容
1. 数学儿歌：《数数歌》
•学习目标：复习1到10的数字，巩固数数的能力。
•教学重点：学习数字的发音和书写，培养数学思维能力。
•教学步骤：
–播放《数数歌》的音乐，引导孩子们一起唱唱跳跳；
–教师手持1到10的数字卡片，让孩子们对照卡片使用手指数数；
–在黑板上写出1到10的数字，鼓励孩子们模仿写一写。
2. 英语儿歌：《Hello Song》
•学习目标：复习英语问候用语，提高对英语的兴趣。
•教学重点：掌握英语问候用语的发音和应用场景。
•教学步骤：
–播放《Hello Song》的音乐，教师示范动作和发音；
–引导孩子们跟着音乐跳舞，并模仿唱歌；
–教师示范问候用语，例如。
儿歌回顾教案
儿歌回顾教案教案标题：儿歌回顾教案教案目标：1. 通过儿歌回顾，帮助学生巩固和复习已学习的儿歌；2. 提高学生的听力和口语能力；3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学目标：1. 学生能够听懂并正确发音儿歌中的单词和短语；2. 学生能够跟随节奏和旋律唱出儿歌；3. 学生能够理解儿歌中的基本意思；4. 学生能够通过儿歌表达自己的情感。
教学重点：1. 学生能够正确发音和唱出儿歌中的单词和短语；2. 学生能够理解儿歌的基本意思。
教学准备：1. 儿歌的音频或视频资源；2. 儿歌歌词的打印或投影；3. 课堂活动所需的道具和图片。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆他们之前学过的儿歌，提问他们对儿歌的印象和喜好；2. 播放一段熟悉的儿歌音频或视频，让学生跟随节奏和旋律拍手或摇动身体。
主体（25分钟）：1. 分发儿歌歌词给学生，让他们先默读歌词；2. 播放儿歌音频或视频，学生跟随音乐唱出儿歌；3. 教师逐句解释儿歌中的生词和短语，并帮助学生正确发音；4. 学生分组进行合唱，每个小组选择一首儿歌，表演给其他同学观看；5. 鼓励学生用自己的话解释儿歌的意思，并分享他们对儿歌的感受和喜爱之处。
总结（5分钟）：1. 教师总结课堂内容，强调学生在这堂课中学到的知识和技能；2. 鼓励学生在家里继续唱儿歌，并分享自己的收获和进步。
拓展活动：1. 学生可以自由选择其他喜欢的儿歌进行学习和表演；2. 学生可以设计自己的儿歌舞蹈或手势动作，增加表演的趣味性；3. 学生可以尝试创作自己的儿歌歌词，表达自己的想法和感受。
教学反思：1. 教师可以观察学生在唱儿歌时的发音准确性和流利度，及时给予指导和纠正；2. 教师可以鼓励学生积极参与儿歌表演和分享，提高他们的自信心和表达能力；3. 教师可以根据学生的反馈和需求，调整教学内容和方式，使课堂更加富有趣味和互动性。
幼儿园学习儿歌教案
幼儿园学习儿歌教案教案标题：《欢乐儿歌，快乐成长》一、教学目标：1. 培养幼儿对儿歌的兴趣，提高其音乐欣赏能力。
2. 让幼儿通过儿歌学习，培养其语言表达能力和记忆力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学重点：1. 学习儿歌的歌词和旋律。
2. 利用儿歌进行歌唱和动作表演。
三、教学准备：1. 多媒体设备（播放儿歌视频）。
2. 幼儿喜爱的儿歌音乐资源。
3. 相关的儿歌图片或卡片。
4. 教学用具：音乐麦克风、音箱、幼儿乐器等。
四、教学过程：第一课时：1. 创设情境：老师播放一首幼儿喜爱的儿歌，观察幼儿的反应，引发他们对儿歌的兴趣。
2. 导入儿歌：老师选择一首简单易学的儿歌，教授歌词和旋律。
通过多次唱跟读，让幼儿熟悉儿歌的内容。
3. 歌唱练习：老师带领幼儿逐句跟唱儿歌，注意发音准确和语调抑扬顿挫。
鼓励幼儿积极参与，培养他们的音乐表达能力。
4. 动作表演：老师引导幼儿根据儿歌内容进行相应的动作表演，如拍手、跳跃、转圈等。
通过动作表演，帮助幼儿更好地理解儿歌的意义和情感。
第二课时：1. 复习儿歌：老师与幼儿一起回顾上节课学习的儿歌，检查他们对歌词和旋律的记忆。
2. 分组合作：将幼儿分成小组，每个小组选择一首儿歌进行学习和表演。
鼓励幼儿自主选择，并提供必要的指导和帮助。
3. 小组展示：每个小组轮流展示他们学习的儿歌，其他小组进行观摩和评价。
鼓励幼儿互相学习和分享，培养他们的合作意识和团队合作能力。
4. 整合展示：将各小组的表演整合成一个大型的儿歌展示活动，邀请其他班级或家长参与观看。
通过展示活动，让幼儿感受到合作的乐趣和成就感。
五、教学延伸：1. 鼓励幼儿在家庭环境中唱儿歌，与家人一起分享。
2. 制作儿歌卡片或图片，让幼儿进行配对游戏，巩固儿歌的记忆。
3. 组织幼儿参加音乐比赛或校园活动，展示他们的音乐才华。
六、教学评估：1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现，评估他们对儿歌的理解和掌握程度。
2. 对幼儿的歌唱和动作表演进行评估，关注其音准、节奏感和动作协调性。
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子(z)，衣(y )服(fu)净(ch m c),再(z d)赴(f u)约(yu 9。
谈(t d n)话(hu d时(sh ), 语(y⑪调(di d)轻
(q n C,
用(y m C 东(d o n C 西(x ), 先(xi oi)问(w m)明(m n C。
允(y in)许(x 功后(h m), 说(shu © 谢(xi m 谢(xi m , 离(l )
开(k 0)时(sh ), 要(y d)道(d d o)别(bi e)。
(二)多种形式读儿歌
1. 老师范读儿歌(范读两遍)
第一遍老师读学生看着儿歌认真倾听。
第二遍老师大声读学生小声跟着读。
2. 老师逐句领读儿歌老师读一遍学生读两遍。
3. 学生试着自己读儿歌(在学生自由读的时候师下
去巡视，看是否能够读正确)
4. 男女生配合读、师生配合读、跟着熟悉的旋律唱儿歌。
作业设计 1.朗读并背诵儿歌
教学反思
2016-2017 学年度第一学期第3课时
2016-2017学年度第一学期第4课时
学习内容三维目标
学习重点学习难点作业设计教学反思
学科组
查阅象合理编排给予鼓励。
瓜娃娃总第5课时下雨了，下雨了.快快撑开美丽的伞
1.通过欣赏儿歌，学习儿歌内容，学会“娃” “瓜
“筐红红发花朵时蜜蜂的伞
2黄黄的树演活动蚁的能有节奏的表演儿歌并用正确的发音表演儿歌。
v
3绿绿在欣赏活动蛙的感受儿歌的韵律美。
备课时间
“哈”
“装”
认识雨了歌中下的
生
朗读并背诵儿歌。
教导处查阅
2016-2017 学年度第一学期第5课时
二次备课
（修改
栏）
（一）、创设“瓜娃娃去买瓜”情景，激发幼儿理解儿歌内容的兴趣。
――小朋友们，今天有个瓜娃娃要去买瓜，你想知道他都买了哪些瓜吗？我们一起去听一听吧！
（二）、通过欣赏儿歌，理解儿歌内容，学会“娃”
“瓜”“哈”“装”“筐”的发音。
1. 初步欣赏儿歌，了解儿歌内容
――儿歌的名字叫什么？
――儿歌中都有谁？
――儿歌中发生了什么事情？
学习过程
2. 分段欣赏儿歌，理解儿歌内容，学会“娃” “瓜”
“哈”“装”“筐”的发音。
――瓜娃娃究竟买了哪些瓜，我们来听一听吧！
――瓜娃娃去干吗？（去买瓜）
——买了什么瓜？（买了冬瓜和西瓜）
――还有什么瓜？（甜瓜南瓜小黄瓜）
――还有什么瓜？（瓜菜瓜哈密瓜）
――买哪去？（买回家）
——装满什么？（装满一箩筐）
关注：“娃”“瓜”“哈”“装”“筐”的发
2016-2017 学年度第一学期第6课时
2016-2017 学年度第一学期第10课。