社会主要矛盾PPT共29页
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矛盾论讲解PPT演示课件
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二、《矛盾论》的写作背景
毛泽东的这些批注，有对原著扼要 而精辟的概述，有简短的赞同评语， 也有对原著观点的批评、引申，更 多的是联系中国实际所作的发挥和 闸述。这两本书是他在1936年到 1937年7月之间读的，对毛泽东哲 学思想的发展影响较大，这为他写 作《实践论》和《矛盾论》这两篇 光辉的哲学著作进行了直接准备。
8
(二) 矛盾的普遍性
矛盾的普遍性有两方面的意义。其一是说 ，矛盾存在于一切事物的发展过程中。 毛泽东通过引用恩格斯和列宁关于矛盾普遍性的论述 ，又通过论述战争思想发展及 党 内的思想对立和斗争 ，论证了矛盾的普遍性 ，并得出结论 ，“不论是简单的运 动形式 ，或复杂 的运动形式 ，不论是客观现象或思想现象 ，矛盾是普遍地存在着 ， 矛盾存在于一 切过程中。”其二是说 ，每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛 盾运动。毛泽东从批判德波林否认差异就是矛盾的错误观点人手 ，指出差异就是矛 盾 ，从而论证了事物发展全过程始终包含着矛盾 。当然 ，矛盾表现形式不同，有时 表现为差异 ，有时激化成为对抗性的 ，这是矛盾的差别问题 ，而不是矛盾的有无问 题 。矛盾是时时有 ，而不是时有时无 。最后 ，又对矛盾贯穿始终的思想做出进一 步发挥 ，指出新过程的发生 ，不是从无矛盾而来 而是从旧过程的矛盾转化而 来 ．旧过程的结束 ，不是向无矛盾而去 ，而是转化为新过程的矛盾 。新旧过程的 交替不是矛盾的消灭 ，而是矛盾的转化 。从矛盾的普遍性原理去理解 ，差异就是矛 盾 ，并不是给矛盾下定义 ，而是说矛盾普遍存在 ，无处不在 ，无时不有 。
“两论” 是中国革命经验的哲学总结，是马克思主义中国化的重要哲学 基础 。鲍宏礼也认为，“两论”是中国化的马克思主义哲学体系形成的 重要标志。 这一观点也是学界普遍认同的观点，而且研究更为细化 。 《矛盾论》则在矛盾理论方面丰富和发展了苏联教科书关于“ 矛盾的特 殊性 ” 概念，大大地丰富了马克思主义的矛盾特殊性理论，实现了马 克思主义矛盾学说中国化。
二、《矛盾论》的写作背景
毛泽东的这些批注，有对原著扼要 而精辟的概述，有简短的赞同评语， 也有对原著观点的批评、引申，更 多的是联系中国实际所作的发挥和 闸述。这两本书是他在1936年到 1937年7月之间读的，对毛泽东哲 学思想的发展影响较大，这为他写 作《实践论》和《矛盾论》这两篇 光辉的哲学著作进行了直接准备。
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(二) 矛盾的普遍性
矛盾的普遍性有两方面的意义。其一是说 ，矛盾存在于一切事物的发展过程中。 毛泽东通过引用恩格斯和列宁关于矛盾普遍性的论述 ，又通过论述战争思想发展及 党 内的思想对立和斗争 ，论证了矛盾的普遍性 ，并得出结论 ，“不论是简单的运 动形式 ，或复杂 的运动形式 ，不论是客观现象或思想现象 ，矛盾是普遍地存在着 ， 矛盾存在于一 切过程中。”其二是说 ，每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛 盾运动。毛泽东从批判德波林否认差异就是矛盾的错误观点人手 ，指出差异就是矛 盾 ，从而论证了事物发展全过程始终包含着矛盾 。当然 ，矛盾表现形式不同，有时 表现为差异 ，有时激化成为对抗性的 ，这是矛盾的差别问题 ，而不是矛盾的有无问 题 。矛盾是时时有 ，而不是时有时无 。最后 ，又对矛盾贯穿始终的思想做出进一 步发挥 ，指出新过程的发生 ，不是从无矛盾而来 而是从旧过程的矛盾转化而 来 ．旧过程的结束 ，不是向无矛盾而去 ，而是转化为新过程的矛盾 。新旧过程的 交替不是矛盾的消灭 ，而是矛盾的转化 。从矛盾的普遍性原理去理解 ，差异就是矛 盾 ，并不是给矛盾下定义 ，而是说矛盾普遍存在 ，无处不在 ，无时不有 。
“两论” 是中国革命经验的哲学总结，是马克思主义中国化的重要哲学 基础 。鲍宏礼也认为，“两论”是中国化的马克思主义哲学体系形成的 重要标志。 这一观点也是学界普遍认同的观点，而且研究更为细化 。 《矛盾论》则在矛盾理论方面丰富和发展了苏联教科书关于“ 矛盾的特 殊性 ” 概念，大大地丰富了马克思主义的矛盾特殊性理论，实现了马 克思主义矛盾学说中国化。
新时代社会主要矛盾
虽然人们对公平正义的关注度提高，但当前社会制度还存在不完善之处，导致公 平正义与制度矛盾。
03
新时代社会主要矛盾的解决路 径
深化供给侧结构性改革
01
02
03
优化产业结构
通过淘汰落后产能、培育 新兴产业，提高供给体系 的质量和效益，满足人民 对高质量产品的需求。
促进企业转型升级
鼓励企业加大技术改造和 研发投入，提高自主创新 能力，增强核心竞争力。
深化收入分配制度改革
完善税收制度，调节收入差距，促进社会公平。
加强社会保障体系建设
完善养老保险、医疗保险等制度，提高民生福祉。
THANKS
谢谢您的观看
对推动构建人类命运共同体的指导意义
倡导全球共同发展
新时代社会主要矛盾的提出，强调了以人民为中心的发展 思想，不仅适用于国内发展，也适用于全球发展。国家应
倡导全球共同发展，推动构建人类命运共同体。
促进国际合作与交流
解决新时代社会主要矛盾的过程，需要加强国际合作与交 流，借鉴国际先进经验，推动全球治理体系的改革和完善
随着人口增长和经济发展，资源短缺和环境 问题日益突出。
科技创新推动产业变革
人工智能、大数据、物联网等新技术加速发 展，对传统产业产生冲击。
社会公平正义问题凸显
收入差距扩大、教育医疗资源不均等问题加 剧，影响社会稳定。
未来解决社会主要矛盾的思路和方向
坚持创新驱动发展
加强科技创新，推动产业升级和经济 转型。
人民生活水平提高
社会结构变化
随着城市化进程的加速和人口老龄化 的加剧，社会结构发生了深刻变化， 对公共服务和社会保障提出了更高的 要求。
随着经济的发展，人民生活水平不断 提高，对美好生活的需求日益增长。
03
新时代社会主要矛盾的解决路 径
深化供给侧结构性改革
01
02
03
优化产业结构
通过淘汰落后产能、培育 新兴产业，提高供给体系 的质量和效益，满足人民 对高质量产品的需求。
促进企业转型升级
鼓励企业加大技术改造和 研发投入，提高自主创新 能力，增强核心竞争力。
深化收入分配制度改革
完善税收制度，调节收入差距，促进社会公平。
加强社会保障体系建设
完善养老保险、医疗保险等制度，提高民生福祉。
THANKS
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对推动构建人类命运共同体的指导意义
倡导全球共同发展
新时代社会主要矛盾的提出，强调了以人民为中心的发展 思想，不仅适用于国内发展，也适用于全球发展。国家应
倡导全球共同发展，推动构建人类命运共同体。
促进国际合作与交流
解决新时代社会主要矛盾的过程，需要加强国际合作与交 流，借鉴国际先进经验，推动全球治理体系的改革和完善
随着人口增长和经济发展，资源短缺和环境 问题日益突出。
科技创新推动产业变革
人工智能、大数据、物联网等新技术加速发 展，对传统产业产生冲击。
社会公平正义问题凸显
收入差距扩大、教育医疗资源不均等问题加 剧，影响社会稳定。
未来解决社会主要矛盾的思路和方向
坚持创新驱动发展
加强科技创新，推动产业升级和经济 转型。
人民生活水平提高
社会结构变化
随着城市化进程的加速和人口老龄化 的加剧，社会结构发生了深刻变化， 对公共服务和社会保障提出了更高的 要求。
随着经济的发展，人民生活水平不断 提高，对美好生活的需求日益增长。
【高中政治】主要矛盾与次要矛盾ppt精品课件
社会主义的根本任务
建设社会主义的首要任务 中国解决所有问题的关键 工作重心动摇的条件
2）要统筹兼顾， 恰当的处理好次要 矛盾。
小结
有复 不杂 平事 衡物 性各 。个 矛 盾 的 地 位 和 作 用 具
本框题的线索体系 为了能够坚持“善于抓主 要矛盾，集中力量解决主 要矛盾，又要学会统筹兼 顾。恰当处理次要矛盾” 的正确观点，一是要反对 不分主次，平均力量解决 各种矛盾的错误观点；二 是要反对只抓中心不顾其 他，集中力量解决主要矛 盾的错误观点；三是要反 对颠倒主次，把次要矛盾 当主要矛盾来解决的错误 观点。
一、办事情要善于抓重点
支配地位 主要矛盾 次要矛盾
从属地位
决定作用 主要矛盾 不起决定作用 次要矛盾
1、主次矛盾的含义
灾前 经济建设 客观条件发生变化，产生了新的条件 灾中 抗洪抢险 主要矛盾已解决或基本解决，原次要 矛盾上升为主要矛盾 灾后
经济建设（生产自救）
2、主次矛盾的关系
1）二者相互联系，相互影响，相互依赖。
党的十一届三中全会确定全党和全国工作重心是 什么？试用我国社会主义建设过程中正反两方面 的经验教训说明其正确性和科学性。
现阶段我国社会的主要矛盾
全党全国工作重心
人民日益增长的物质 文化需要同落后的社 会生产力之间的矛盾
以经济建设为中心 发展社会生产力 集中力量发展社会 生产力 在于依靠自己的发展 除非大规模的外敌 入侵
B.复杂事物的矛盾有
C.事物的矛盾有多个
D.事物的矛盾有多个
论述题
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第四个五 年计划的建议》指出：我们能否抓住机遇、乘势而 上，今后五年的工作至关重要。就国内形势来说， “十五”期间，结构调整将进入关键时期，改革处 于攻坚阶段，加入世贸组织是我们面临许多新的问 题，各方面的任务相当繁重，种种深层次的矛盾需 要解决。克服困难，完成任务，把我们的事业进一 步推向前进，归根到底要靠发展。发展是硬道理。
矛盾的主要方面和次要方面PPT课件
看问题要分清主流和支流
复习提问：
1、“牵牛要牵牛鼻子”蕴涵的哲理是： _________。
抓主要矛盾
2、俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”
“荷花好看，也要绿叶扶持”。其哲学寓意是：
主次矛盾相互联系、相互作用
。
中国秦山核电站于1991年12月15日建成并网发电
问题？
1、有什么矛盾？矛盾双方是什 么？
矛盾的主 要方面
外延 相对“许多矛盾” “同一矛盾”而言，主 而言，一般只有一 次方面都只有一方。 不同 区 个 别
主、次矛盾指“矛 主、次方面指“矛盾 侧面”，只能叫“一 内涵 盾体”，可称为 方”或“方面”。 “一个”或“一 不同 种”，内部又含主、 次方面。
联 复杂事物包含着许多矛盾中，主要矛盾处于支配 系 地位，对事物发展起决定作用，而事物的性质是
B、紧紧抓住了主要矛盾 C、忽视了次要矛盾在事物发展中的作用 D、混淆了问题的主流和支流
练习
谢谢指导
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利：能量密度高，污染小。
弊：放射性污染。
2、矛盾双方的地位和作用是否 相同？为什么？
不相同
3、核电站该不该建？
利大于弊，有着广阔的发展前景
1、矛盾的主要方面和次要方面的含义
（1）矛盾的主要方面：是指在事物内部居
于支配地位、起主导作用的矛盾方面。 （2）矛盾的次要方面：是指在事物内部处
于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。
（2）要坚持两点论和重点论的统一
（2）、要坚持两点论和重点论的统一
复习提问：
1、“牵牛要牵牛鼻子”蕴涵的哲理是： _________。
抓主要矛盾
2、俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”
“荷花好看，也要绿叶扶持”。其哲学寓意是：
主次矛盾相互联系、相互作用
。
中国秦山核电站于1991年12月15日建成并网发电
问题？
1、有什么矛盾？矛盾双方是什 么？
矛盾的主 要方面
外延 相对“许多矛盾” “同一矛盾”而言，主 而言，一般只有一 次方面都只有一方。 不同 区 个 别
主、次矛盾指“矛 主、次方面指“矛盾 侧面”，只能叫“一 内涵 盾体”，可称为 方”或“方面”。 “一个”或“一 不同 种”，内部又含主、 次方面。
联 复杂事物包含着许多矛盾中，主要矛盾处于支配 系 地位，对事物发展起决定作用，而事物的性质是
B、紧紧抓住了主要矛盾 C、忽视了次要矛盾在事物发展中的作用 D、混淆了问题的主流和支流
练习
谢谢指导
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利：能量密度高，污染小。
弊：放射性污染。
2、矛盾双方的地位和作用是否 相同？为什么？
不相同
3、核电站该不该建？
利大于弊，有着广阔的发展前景
1、矛盾的主要方面和次要方面的含义
（1）矛盾的主要方面：是指在事物内部居
于支配地位、起主导作用的矛盾方面。 （2）矛盾的次要方面：是指在事物内部处
于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。
（2）要坚持两点论和重点论的统一
（2）、要坚持两点论和重点论的统一
讲课新时代我国社会主要矛盾的基本内涵
空气质量
雾霾曾覆盖我国17个省 、自治区、直辖市。
人民需求变化：新时代社会主要矛盾的核 心内容
人民关心的社会热点问题
2015年
• 收入分配 • 反腐倡廉 • 经济新常
态 • 食药安全 • 简政放权 • 从严治党 • 环境治理 • 教育改革
2016年
• 社会保障 • 居民收入 • 医疗改革 • 反腐倡廉 • 教育改革 • 住房改革 • 环境治理 • 司法改革Fra bibliotek2017年
• 反腐倡廉 • 社会保障 • 医疗改革 • 就业收入 • 教育公平 • 环境保护 • 住房改革 • 依法治国
民主 法治 公平 正义 安全 环境
发展不平衡不充分：新时代社会主要矛盾的 具体体现
不平衡 不充分
“五位一体”布局步伐不一致 发展不均衡
发展不平衡不充分：新时代社会主要矛盾的 具体体现
“人民群众的需要呈现多样化多层 次多方面的特点，期盼有更好的教 育、更稳定的工作、更满意的收入 、更可靠的社会保障、更高水平的 医疗卫生服务、更舒适的居住条件 、更优美的环境、更丰富的精神文
化生活”。——习近平
好
有
不
没
好
有
人民需求变化：新时代社会主要矛盾的 核心内容
教育
2016年
能上学
学前教育毛入学率达77.4%
“两个一百年”奋斗目标：中共十八 大报告首次提出“两个一百年”奋斗 目标：第一个一百年，是到中国共产 党成立100年时（2021年）全面建成 小康社会；第二个一百年，是到新中 国成立100年时（2049年）建成富强 、民主、文明、和谐、美丽的社会主 义现代化国家。
2019/11/21
2019/11/21
接近中等偏 上收入国家
主要矛盾与次要矛盾PPT课件
恰必 一反 当须 ”对 处集 “ 理中 眉 次力 毛 要量 胡 矛解 子 盾决 一 。主 把 抓 要 ” 矛 和 盾 “ ， 单 同 打 时
作业：
不定项选择题：
1）我们搞社会主义现代化建设，必须以经济建设为中 心，这一条是绝对不能动摇的。但是，如果以为以经济 建设为中心就可以忽视其他方面的工作，或者认为经济 搞上去了，其他事业就会自然而然的上去了，那就不对 了。这主要是因为： A.用“一刀切”的工作方法指导现代化建设是不能 成功的。 B. “统筹兼顾、适当安排”“学会弹钢琴”的工作方 法不能解决一切问题。 C.坚持两手抓是邓小平理论的重要思想。 D.主要矛盾和次要矛盾相互联系、相互依赖、相互 影响，在一定条件下会相互转化。
2、主次矛盾的关系
1）二者相互联系，相互影响，相互依赖。
2）二者在一定条件下可以相互转化。
3、看问题、办事情既要善于抓重点， 又要统筹兼顾，恰当处理次要矛盾
1）要善于抓重点，集中力量 解决主要矛盾
学习主次矛盾及其相互 关系的道理，要求我们 看问题、办事情要善于 抓重点，集中力量解决 主要矛盾。《给第六指 动手术》一中，手术 要解决的主要矛盾是多 余的第六指，而粗心大 意的医生却误将大拇指 给切掉了！结果不仅能 使矛盾得到解决，反而 又造成了新的矛盾。学 习了哲学常识之后，我 们还会干这样的傻事吗？
主 要 矛 盾
次 要 矛 盾
一、办事情要善于抓重点
支配地位 主要矛盾 次要矛盾
从属地位
决定作用 主要矛盾 不起决定作用 次要矛盾
1、主次矛盾的含义
灾前 经济建设 客观条件发生变化，产生了新的条件 灾中 抗洪抢险 主要矛盾已解决或基本解决，原次要 矛盾上升为主要矛盾 灾后
经济建设（生产自救）
矛盾的普遍性和特殊性及其辩证关系 PPT课件
第18页/共32页
3．矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关 系(共性与个性、一般与个别）
白马非马
公孙龙的论断有 无合理性？从哲 学角度看它错在 什么地方？
第19页/共32页
思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？ 这个人错在哪？
第20页/共32页
注意：矛盾的普遍性有两种含义
（1）第一种含义指事事有矛盾， 时时有矛盾
二、矛盾的普遍性和特殊性及其辩证关系
教学目标： 1、知识目标：理解矛盾普遍性和特殊性 辩证关系原理及方法论意义，说明中国特 色社会主义建设；说明具体问题具体分析 的重要性。 2、能力目标：学生初步具有用普遍性和 特殊性辩证关系的原理认识和解决问题 的能力。 3、情感、态度和价值观：坚定走“自己的路， 建设中国特色社会主义”的信念。
第2页/共32页
二、矛盾的普遍性和特殊性
1、矛盾的普遍性
第3页/共32页
陶渊明的《桃花源记》 描述了一个与世隔绝、 风景秀丽的和谐的没有 任何矛盾的理想世界。 从哲学角度看，这个世 外桃源是否真的没有 “矛盾”？
第4页/共32页
运动领域
自 然 界
社会
各种运 动形式
矛盾举例
结论
机械运动 同一瞬间既在这儿又不在这 儿等
建设中国特色社会主义 先试点后推广 一般号召和个别指导相结合 从群众中来 到群众中去
第24页/共32页
填空：
矛盾的
寓于
之中, 并通过 特殊性
表现出来；
矛盾的
也离不开
，不包含普遍性的事物没有的。
矛盾的普遍性和特殊性是 和 、 和
的关系，不是整体和部分的关系。
第25页/共32页
选择： “旧题新做”、“新题旧做”是一位高三学子 总结的做题心得。所谓“旧题新做”就是考试遇 到以前做过的题一定要注意与旧题不一样之处； 所谓“新题旧做”就是遇到从未见过的题，一定 要借鉴旧题的通用经验。这体现了
3．矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关 系(共性与个性、一般与个别）
白马非马
公孙龙的论断有 无合理性？从哲 学角度看它错在 什么地方？
第19页/共32页
思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？ 这个人错在哪？
第20页/共32页
注意：矛盾的普遍性有两种含义
（1）第一种含义指事事有矛盾， 时时有矛盾
二、矛盾的普遍性和特殊性及其辩证关系
教学目标： 1、知识目标：理解矛盾普遍性和特殊性 辩证关系原理及方法论意义，说明中国特 色社会主义建设；说明具体问题具体分析 的重要性。 2、能力目标：学生初步具有用普遍性和 特殊性辩证关系的原理认识和解决问题 的能力。 3、情感、态度和价值观：坚定走“自己的路， 建设中国特色社会主义”的信念。
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二、矛盾的普遍性和特殊性
1、矛盾的普遍性
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陶渊明的《桃花源记》 描述了一个与世隔绝、 风景秀丽的和谐的没有 任何矛盾的理想世界。 从哲学角度看，这个世 外桃源是否真的没有 “矛盾”？
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运动领域
自 然 界
社会
各种运 动形式
矛盾举例
结论
机械运动 同一瞬间既在这儿又不在这 儿等
建设中国特色社会主义 先试点后推广 一般号召和个别指导相结合 从群众中来 到群众中去
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填空：
矛盾的
寓于
之中, 并通过 特殊性
表现出来；
矛盾的
也离不开
，不包含普遍性的事物没有的。
矛盾的普遍性和特殊性是 和 、 和
的关系，不是整体和部分的关系。
第25页/共32页
选择： “旧题新做”、“新题旧做”是一位高三学子 总结的做题心得。所谓“旧题新做”就是考试遇 到以前做过的题一定要注意与旧题不一样之处； 所谓“新题旧做”就是遇到从未见过的题，一定 要借鉴旧题的通用经验。这体现了
主要矛盾和矛盾主要方面及两点论与重点论-PPT(精)共25页文档
END
主要矛盾和矛盾主要方面及两点论与重点 论-PPT（精）
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
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