幼儿园大班认字
幼儿园大班教案《认识汉字》
幼儿园大班教案《认识汉字》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材《趣味汉字》的第二章节，主要详细内容为认识汉字的基本笔画和简单字词，包括“日、月、水、火、上、下、左、右”等基本汉字。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本汉字的读音、结构和书写方法。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的热情。
3. 提高幼儿的观察力、思维力和动手能力。
三、教学难点与重点难点：汉字的书写顺序和结构。
重点：基本汉字的认识、读音和书写。
四、教具与学具准备教具：汉字卡片、挂图、黑板、粉笔。
学具：田字格本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过向幼儿展示日常生活中常见的汉字，如“水”、“火”等，引起他们对汉字的兴趣。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师展示汉字卡片，引导幼儿认识基本汉字。
（2）讲解汉字的读音、结构和书写方法。
3. 例题讲解（10分钟）以“日、月、水、火”为例，详细讲解汉字的书写顺序和结构。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在田字格本上练习书写基本汉字，教师巡回指导。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，并对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 在黑板上写出本节课所学的基本汉字。
2. 用不同颜色的粉笔标注汉字的结构和书写顺序。
七、作业设计2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，对书写困难或注意力不集中的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长展示所学汉字，增强他们的自信心和成就感。
同时，鼓励家长在生活中引导幼儿认识更多汉字，激发他们的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与展示；2. 教学目标的制定；3. 教学难点与重点的把握；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；6. 板书设计；7. 作业设计；8. 课后反思及拓展延伸。
一、教学内容的选取与展示教学内容应贴近幼儿生活，易于理解。
在展示汉字时，尽量选择具有形象性的字词，如“日、月、水、火”等，便于幼儿记忆。
幼儿园大班《认识汉字》精品教案(通用
幼儿园大班《认识汉字》精品教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐语文》第三单元“趣味汉字”，主要内容包括：认识汉字的基本笔画，学习汉字“人、口、手、心”的认读和书写。
二、教学目标1. 让幼儿掌握汉字的基本笔画，并能正确书写汉字“人、口、手、心”。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，提高幼儿的认读能力。
3. 培养幼儿的观察力、注意力以及动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：汉字“心”的书写。
教学重点：汉字“人、口、手”的认读和书写。
四、教具与学具准备教具：汉字卡片、PPT、黑板、粉笔。
学具：田字格本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过趣味故事《汉字王国》引出本节课的学习内容，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解与示范：（1）介绍汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
（2）讲解汉字“人、口、手”的认读和书写方法，并进行示范。
3. 互动与实践：（1）让幼儿跟随老师一起书写汉字“人、口、手”。
（2）分组进行互动游戏，用汉字卡片进行认读比赛。
4. 例题讲解：（1）出示例题：“小明的手里拿着一个苹果，他高兴地吃起来。
”（2）引导幼儿找出句子中的汉字“人、口、手”，并进行认读。
5. 随堂练习：（1）让幼儿在田字格本上练习书写汉字“人、口、手”。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
（2）拓展延伸：介绍汉字“心”的书写方法，并引导幼儿进行认读。
六、板书设计1. 认识汉字2. 内容：（1）汉字基本笔画（2）汉字“人、口、手”的认读和书写（3）例题：“小明的手里拿着一个苹果，他高兴地吃起来。
”七、作业设计1. 作业题目：（1）请在田字格本上书写汉字“人、口、手”各5遍。
（2）认读句子：“小明的手里拿着一个苹果，他高兴地吃起来。
”2. 答案：（1）书写汉字“人、口、手”各5遍，要求书写规范、工整。
（2）正确认读句子，注意汉字的发音。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在认读和书写汉字方面的困难，针对问题进行个别指导。
2024年幼儿园大班识字课教案5篇
2024年幼儿园大班识字课教案5篇幼儿园大班识字课教案篇1游戏适用范围：本游戏适用于期末复习阶段，用以检测课外识字情况。
活动目标：1、喜欢参与游戏，体验。
2、发展幼儿思维和口语表达能力。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
游戏准备：布置教室，将桌椅按照班内小组数分为对应的若干组，分别排列在教室的各个角落。
学生们各自准备好识字袋，将识字袋中搜集到的广告、商标牌、自制的生字卡等等识字内容以四人小组为单位进行汇总（去掉重复内容），并将这些识字内容按序摆放在桌子上。
每四人小组选派一位“超市引导员”（即能正确快速认读所有生字、词语内容的同学当选）。
游戏操作过程：导语：小朋友，超市里的东西真多啊，让我们去每个柜台逛一逛吧。
生齐：“小大人逛超市，比比谁的收获多。
”（拍手） 1、学生以小组为单位自由选择超市的一个柜台进行游戏。
游戏要求同一小组的学生能正确朗读桌上的识字材料，（可以是齐读，也可以是一人读一个词）。
此时，“超市引导员”就进行认真地评判。
2、若三位学生互帮互助能够将这些识字内容都读正确，“超市引导员”奖励给该小队三张奖券（每人一张），然后四人小队再到其余柜台继续进行游戏认读。
3、若三位学生对其中的某些识字内容感到困难，不能认读，“超市引导员”就及时地带领他们正确认读三遍，并扣除一张奖券（即得两张奖券），碰到一处困难扣一张奖券。
以此类推，若困难达到三处或以上，即不得奖券。
4、小组逛遍超市的五个柜台之后，便累计获得奖券的总数，汇报给老师。
5、最后老师将票数汇总，评选出一、二、三等奖各一名。
该游戏既能系统检查反馈小朋友课外学习认字的情况，又能使学生通过小组合作的竞赛方式感受到了合作学习的乐趣与强烈的集体意识。
活动反思：“我们去购物咯！”一声欢呼表达了孩子们多少兴奋的心情。
一个爸爸，一个妈妈，还有一个是孩子，他们手牵着手，兜里揣着六元钱，边走边讨论着购物计划。
“今天只能买两元钱的东西。
”妈妈说。
“我们有六元钱，只要不超过就行了。
大班幼儿识字教案6篇
大班幼儿识字教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、调研报告、策划方案、活动方案、心得体会、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as job reports, research reports, planning plans, activity plans, personal experiences, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班幼儿识字教案6篇教案需要与课堂实际情况相符，灵活调整，在编写教案时，教师应该根据学生的兴趣点来设计吸引人的教育内容，本店铺今天就为您带来了大班幼儿识字教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班识字公开课教案40篇
大班识字公开课教案40篇《大班识字公开课教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班识字公开课教案40篇！（1）大班语言活动教案《小花猫找汗》含反思设计意图：《小花猫找汗》是一节听读游戏识字课，有一次组内教研过程中，一位年轻老师提出：“现在上听读游戏课太难了，尤其是长篇的科学故事性的文章，真不知怎么教给孩子?”。
其实对于小朋友而言，听读课本上的文章诗歌很适合学龄前的孩子，既能培养良好的阅读习惯，又能增强识字的能力，每一篇诗歌有讲述一个知识点，在幼小衔接工作的过程中，听读游戏识字是必不可少的重要组成部分。
《小花猫找汗》是一篇很适合低龄小朋友的科学童话，孩子们通过阅读能了解一些动物出汗的科学常识。
语言生动有趣，课文的画面形象可爱，容易激发学生的阅读兴趣，有助于激发幼儿的想象力，提高幼儿的阅读能力。
鉴于以上几点，我有了以下的教学设计。
活动目标：1、复习学过的生字：猫猪狗牛马。
学习新授生字：说问汗吐。
2、在理解诗歌的基础上，进行分角色创作表演童话故事。
3、正确、流利地朗读课文，培养学生对科学诗歌的兴趣，对科学探究的兴趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：教杆字卡若干、钓竿小鱼池教具小动物头饰若干个、《小花猫找汗》动画片、律动音乐《小动物》表演用背景幕布、录像机活动过程：律动《小动物模仿操》教师领幼儿入座。
一、导入：播放动画片《小花猫找汗》二、听读游戏诗歌教学：动画片看完了，我要考考小朋友，这个动画片的名字叫什么?出现了哪些小动物?让幼儿发言，教师并依次贴出各种所说出的小动物的图片)(随后教师依次出示词卡：身上、舌头、脚掌、鼻子)教师引导幼儿玩“连连看”的游戏(请小朋友上前连线，把小动物图片和相对应出汗的位置的词卡廉洁，以此巩固关于小动物出汗部位的知识教育)三、复习学过的生字这些小动物还带来几个字宝宝，我们一起看看。
(把刚才的小动物图片翻过来，后面是相对应的小动物的名称字卡：猫、狗、猪、牛、马)认读认读识字游戏1、“听声音认生字”游戏(老师或小朋友学小动物的叫声，另一名小朋友找出相对应的字卡)四、学习新授生字这首童话里还有几个小字宝宝不见了，看来我需要魔术帽。
幼儿园大班教案《认字》
幼儿园大班教案《认字》1.1 设计缘起：随着孩子们认知能力的提升，大班幼儿已具备一定的语言理解能力，通过认字教学，可以进一步丰富幼儿的词汇量，培养他们的阅读兴趣。
1.2 教学意义：通过认字教学，帮助幼儿认识更多的汉字，提高他们的语言表达能力，为今后的阅读和写作打下基础。
1.3 教学方法：采用游戏化、情境化的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习认字。
二、知识点讲解2.1 汉字结构：讲解汉字的基本结构，如独体字、左右结构、上下结构等，帮助幼儿理解汉字的构成。
2.2 汉字笔画：介绍汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，让幼儿掌握汉字的基本书写技巧。
2.3 字词搭配：通过讲解字词的搭配，让幼儿学会正确使用汉字，提高他们的语言表达能力。
三、教学内容3.1 认字内容：选取生活中常见的汉字，如“人、手、脚、头、眼”等，让幼儿认识并掌握。
3.2 字词组合：将所学的汉字进行组合，形成简单的词语，如“人口、手心、脚丫、头发”等，帮助幼儿理解字词的搭配。
3.3 认字游戏：设计有趣的认字游戏，如“找朋友”、“拼图游戏”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿认识并掌握一定数量的汉字，提高他们的词汇量。
4.2 技能目标：培养幼儿正确的书写姿势和书写技巧，为今后的阅读和写作打下基础。
4.3 情感目标：激发幼儿对认字的兴趣，培养他们的阅读习惯。
五、教学难点与重点5.1 难点：汉字的结构和笔画顺序，让幼儿在书写时能够做到规范、正确。
5.2 重点：让幼儿认识并掌握一定数量的汉字，提高他们的词汇量，培养阅读兴趣。
六、教具与学具准备6.1 教具准备：汉字卡片、字词卡片、拼图游戏道具、书写本等。
6.2 学具准备：每个幼儿准备一本书写本、一支笔、一张字词卡片。
6.3 教学环境：教室布置温馨、舒适，配备充足的教具和学具，保证教学活动的顺利进行。
七、教学过程7.1 教学环节一：导入（5分钟）•教师通过趣味小故事引入课题，激发幼儿对认字的兴趣。
幼儿园大班教案《认字》(通用)
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
REPORTING
采用多样化教学方法
02
运用游戏、故事、音乐等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣
。
加强个别辅导
03
针对学习困难的幼儿，提供个别辅导和额外练习，确保每个幼
儿都能跟上教学进度。
PART 05
资源整合与拓展延伸
利用多媒体资源丰富课堂内容
制作多媒体课件
结合幼儿喜爱的动画、音乐、图片等元素，制作生动Hale Waihona Puke 趣的多媒 体课件，激发幼儿的学习兴趣。
PART 04
评价与反馈机制建立
课堂表现评价标准制定
注意力集中程度
观察幼儿在课堂上的注 意力集中情况，是否能 够持续关注教学内容。
参与度
评估幼儿是否积极参与 课堂活动，如举手发言
、参与小组讨论等。
表达能力
考察幼儿的口语表达能 力，包括发音、语调、
词汇运用等。
理解能力
检查幼儿对所学内容的 理解程度，如识字、阅
选取与幼儿生活经验紧密相关的汉字 ，如“家”、“学校”、“动物”等 。
图文结合教学法
利用图画、图片等视觉辅助工 具，帮助幼儿将汉字与具体事 物联系起来。
通过绘制简单图画或展示实物 ，引导幼儿观察、描述和表达 ，加深对汉字的理解和记忆。
鼓励幼儿根据图画或实物自主 创造汉字，培养其想象力和创 造力。
游戏化教学法
设计富有趣味性和互动性的游戏 ，如“汉字接龙”、“汉字拼图
”、“汉字捉迷藏”等。
将汉字融入游戏中，让幼儿在游 戏中学习、巩固和运用汉字。
结合奖励机制，激发幼儿的学习 兴趣和动力，提高其参与度和学
幼儿园大班《认识汉字》教案
幼儿园大班《认识汉字》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三单元“趣味汉字”，具体内容包括：第一章“生活中的汉字”，第二节“认识汉字”。
二、教学目标1. 让幼儿了解汉字的起源，知道汉字是由图画演变而来的。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的热情。
3. 让幼儿能够认识并书写基本的汉字，如“日、月、水、火、山、石”等。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解汉字的演变过程，学会书写基本汉字。
教学重点：培养幼儿对汉字的兴趣，提高他们的认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：幼儿用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示汉字卡片，引导幼儿观察生活中的汉字，如“电视、冰箱、洗衣机”等，让幼儿初步感知汉字的存在。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和黑板，讲解汉字的演变过程，如“日”字是由太阳的形状演变而来，“月”字是由月亮的形状演变而来。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放幼儿用书，引导幼儿跟读、书写基本汉字，如“日、月、水、火、山、石”。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相交流学习汉字的心得，分享自己在生活中发现的汉字。
六、板书设计1. 板书认识汉字2. 内容：（1）汉字的演变过程（2）基本汉字：日、月、水、火、山、石七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在练习本上书写今天学习的基本汉字，并尝试用这些汉字组成简单的词语。
答案示例：（1）日：日光、日子、太阳（2）月：月亮、月光、月饼（3）水：水杯、水果、水滴（4）火：火车、火苗、火焰（5）山：山川、山水、山峰（6）石：石头、石子、石墨2. 作业要求：书写工整、字迹清晰，组成词语要合理。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入生活情景，让幼儿初步感知汉字的存在，进而引导他们了解汉字的演变过程，认识基本汉字。
在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班教案《认字》
幼儿园大班教案《认字》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班教材《认识汉字》一章。
具体内容包括：汉字的基本笔画，汉字的结构特点，以及常见的汉字。
二、教学目标1. 让学生掌握汉字的基本笔画和结构特点。
2. 通过学习，使学生能够认识并正确书写常见的汉字。
3. 培养学生的观察能力和思维能力，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：掌握汉字的基本笔画和结构特点，认识并正确书写常见的汉字。
难点：对汉字结构特点的理解和应用，以及对学生观察能力和思维能力的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，黑板，粉笔，教学卡片。
学具：学生作业本，铅笔，橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出认识的汉字。
2. 讲解基本笔画和结构特点：通过多媒体展示，讲解汉字的基本笔画和结构特点。
3. 例题讲解：给出例字，讲解每个字的笔画和结构。
4. 随堂练习：让学生根据所学的笔画和结构，尝试书写新的汉字。
5. 作业布置：让学生回家后，尝试在作业本上书写所学的汉字。
六、板书设计板书内容：汉字的基本笔画，汉字的结构特点，以及常见的汉字。
七、作业设计1. 作业题目：请学生在作业本上书写所学的汉字。
2. 答案：学生的作业答案应为所学的汉字，要求字体规范，笔画清晰。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学目标是否达成，学生的学习效果如何，有哪些需要改进的地方。
拓展延伸：可以让学生在家里找找认识的汉字，或者尝试自己创造新的汉字，提高他们的观察能力和创造力。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 汉字的基本笔画：汉字的基本笔画是学习汉字的基础，包括横、竖、撇、捺、折等。
这些基本笔画的不同组合形成了不同的汉字。
2. 汉字的结构特点：汉字的结构特点包括独体结构、左右结构、上下结构、包围结构等。
了解汉字的结构特点有助于学生正确书写汉字。
3. 常见的汉字：在教学过程中，应该选择一些常见的汉字进行教学，以便学生能够将所学知识应用到实际生活中。
幼儿园大班《认识汉字》教案(精选
幼儿园大班《认识汉字》教案(精选一、教学内容1. 汉字的基本笔画和结构2. 常见字的认识（人、口、手、心、大、小、多、少等）3. 汉字与图片的对应关系二、教学目标1. 让幼儿初步了解汉字的基本笔画和结构，培养他们对汉字的兴趣。
2. 帮助幼儿认识并掌握一些基本的汉字，如人、口、手、心、大、小、多、少等。
3. 培养幼儿观察、思维和表达能力，提高他们的语言素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字的基本笔画和结构，汉字与图片的对应关系。
2. 教学重点：认识并掌握一些基本的汉字，培养幼儿的观察、思维和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、图片、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：幼儿用书、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于汉字的故事，引起幼儿对汉字的兴趣。
2. 新课内容展示：a. 展示汉字的基本笔画和结构，引导幼儿观察并讲述。
b. 展示常见字，让幼儿跟读并认识这些字。
c. 展示汉字与图片的对应关系，让幼儿找出相应的汉字。
3. 实践情景引入：a. 教师出示汉字卡片，让幼儿找出相应的图片。
b. 教师说出一个汉字，让幼儿找出相应的图片或实物。
4. 例题讲解：a. 教师出示例题，引导幼儿观察并解答。
b. 教师带领幼儿一起完成例题。
5. 随堂练习：a. 教师发放练习题，幼儿独立完成。
b. 教师对幼儿的练习进行点评和指导。
b. 拓展活动：让幼儿回家后，与家长一起找出家中的汉字，并分享给同伴。
六、板书设计1. 板书《认识汉字》2. 内容：a. 汉字的基本笔画和结构b. 常见字的认识（人、口、手、心、大、小、多、少等）c. 汉字与图片的对应关系七、作业设计1. 作业题目：请找出家中的汉字，并写在练习本上。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事导入、实践情景引入、例题讲解等多种教学手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习汉字。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们掌握所学内容。
幼儿园大班《认识汉字》精品教案通用
幼儿园大班《认识汉字》精品教案通用一、教学内容1. 认识汉字：通过趣味图片和故事，让幼儿认识10个基础汉字，并了解其含义。
2. 汉字书写：教授幼儿正确的书写笔顺，学会书写5个基础汉字。
二、教学目标1. 让幼儿掌握10个基础汉字的读音、形状和含义，提高幼儿对汉字的认知能力。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发幼儿学习汉字的热情。
3. 培养幼儿正确的书写习惯，提高幼儿的书写能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字的笔顺和书写。
2. 教学重点：汉字的认识和书写。
四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、挂图、PPT、故事书、书写板、田字格纸。
2. 学具：铅笔、橡皮、田字格本、汉字卡片。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于汉字的故事，引起幼儿对汉字的兴趣。
2. 讲解：展示汉字卡片，教授汉字的读音、形状和含义，引导幼儿跟读、认读。
3. 实践：进行认读游戏，巩固所学汉字。
4. 例题讲解：讲解汉字书写笔顺，示范书写方法。
5. 随堂练习：让幼儿在田字格纸上练习书写5个基础汉字。
六、板书设计1. 板书认识汉字2. 板书内容：（1）10个基础汉字（配图）（2）5个基础汉字的书写笔顺（配图）七、作业设计1. 作业题目：（1）认读10个基础汉字，并在田字格纸上书写5个汉字。
（2）家长协助幼儿用所学汉字进行组词。
2. 答案：（1）10个基础汉字：大、小、多、少、上、下、左、右、前、后（2）5个汉字书写笔顺：一、二、三、十、人八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对个别幼儿的掌握情况，进行有针对性的辅导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观图书馆，了解更多汉字书籍。
（2）开展“汉字小能手”活动，鼓励幼儿在生活中发现汉字，学习汉字。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的实用性5. 教学过程的连贯性和互动性6. 板书设计的清晰性7. 作业设计的针对性和实践性8. 课后反思及拓展延伸的有效性一、教学内容的针对性教学内容的选择应结合幼儿的认知水平和兴趣，本教案选取的10个基础汉字和5个书写汉字，均为幼儿日常生活中常见且易于理解的字。
幼儿园大班教案《认字》
幼儿园大班教案《认字》•相关推荐幼儿园大班教案《认字》（通用9篇）作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的幼儿园大班教案《认字》，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班教案《认字》篇1活动内容：识字活动——与木有关的字活动目标：一、激发幼儿的好奇心及培养思维的流畅性。
二、通过活动让幼儿理解“木”字作偏旁的字一般都与树木有关。
三、培养幼儿学习汉字的兴趣。
四、培养幼儿的发散性思维，发展幼儿思维反应的灵活性。
五、初步认识汉字的结构特点。
活动准备：（一）柳树、桃树、松树、枫树等的图片若干；“柳树、桃树、松树、枫树”的大字卡一套；自制（柳树、桃树、松树、枫树）多媒体图片；森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一个很大的木字；自制小珍珠若干；自制儿歌大挂图一幅。
（二）知识经验准备：幼儿已认识理解了一些木字旁的字。
活动过程：一、出示多媒体图片，让幼儿逐一说一说上面的内容。
师：请小朋友们看几棵树，然后说一说它们都是些什么树？（柳树、桃树、枫树、松树）二、猜谜语，学字宝宝。
1、师：小朋友们都能很快的说出这些树的名称，那是因为每棵树都有不同的样子，接下来，老师要给小朋友们猜谜语，谜底就是这些树中的一种，看看谁先猜出来。
谜语：什么树爱梳麻花辨儿（柳树）什么树爱挂亮宝石（桃树）什么树爱摇小红旗（枫树）什么树爱举小宝塔（松树）幼儿猜对后将原来掩着的谜底翻过来，带领幼儿朗读。
2、分组读：“伸长脖子”朗读游戏。
教师拿着字宝宝带领幼儿熟悉，每到一组幼儿面前，故意将字宝宝离幼儿一段距离，要求幼儿不能离开座位可以伸展身体地读，在读的过程中转换声音的大小来吸引幼儿朗读的兴趣。
三、找到字宝宝的共同的地方，引出它们是一些与“木”字有关的字宝宝。
师：请小朋友们仔细的看一看，这些字宝宝之间有什么相同的地方（提示：这些字宝宝里藏着一个相同的字）引出“木字”，教师手拿木字让其从黑板后缓缓而出。
幼儿园大班识字课教案(5篇)
幼儿园大班识字课教案（5篇）幼儿园大班识字课教案篇1活动目标：1、让幼儿初步了解汉字的演化历史，知道汉字是中国人创造的文字。
2、尝试依据图画、象形字认读相对应的汉字。
3、关注生活中的汉字，激发幼儿对汉字产生深厚的兴趣。
活动预备：1、多媒体课件、字卡、象形字2、幼儿已经熟悉“水、火、人、木、鸟、羊、月、日”等汉字。
活动过程：一、通过多媒体课件，让幼儿了解汉字的演化历史，激发对汉字的兴趣：(一)、组织幼儿争论：汉字有什么作用?你熟悉什么字?(教师鼓舞幼儿大胆发言)教师：我们的生活离不开汉字，汉字可以帮忙我们学习学问、熟悉世界。
没有汉字我们就无法沟通沟通、学习了。
(二)、出示象形字“水、火、木”：1、提问幼儿：他们像什么?(教师引导幼儿积极思索)2、假如教师告知你，它们每一个都是古时候的一个字，那它们都是什么字呢?猜猜看。
(请幼儿大胆猜测，教师做好记录。
)3、翻开课件，看它们分别是古时候的什么字。
(三)、播放课件，让幼儿进一步了解汉字的由来及演化过程。
(四)教师小结：汉字是中国人创造的文字，现在的汉字是由古时候的象形字在使用过程中，为了使用便利，经过长期的变化而来的。
汉字是世界上最古老的文字之一，汉字也是最美丽的文字之一。
是世界上使用人口最多的文字，同时也是流传范围最大的一种文字。
(五)、通过操作活动，发觉更多象形字与汉字的对应。
1、给幼儿发放字卡，教师在多媒体上出示象形字，请幼儿操作，让幼儿找出象形字对应的汉字。
2、和幼儿一起检查操作状况。
3、大声读出对应的汉字。
二、通过动手操作，初步感知汉字的特点，使幼儿在观看和想象的过程中体验发觉的喜悦：(一)、教师出示“海，树、油、桃、焰、灯”，提问：这几个字和是什么关，你是怎么知道的。
(二)、熟悉这几个字的偏旁。
(三)、幼儿操作，按字的”偏旁分类。
三、运用多媒体课件感知汉字语义之间的联系，从而幼儿感受汉字的魅力：播放课件《丑小鸭》，教师结合文字和图片进展叙述。
大班识字教案优秀6篇
大班识字教案优秀6篇幼儿园大班识字游戏教案篇一［活动目标］1．引导幼儿在自由选择游戏内容的基础上，积极愉快地参与各类活动。
2．在幼儿积累一定汉字量的基础上，进一步帮助幼儿认字，培养良好的语言能力。
3．培养幼儿的相互合作能力，发挥幼儿的主动性。
4．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5．乐于探索、交流与分享。
［活动准备］黑板、粉笔、青蛙、各类书籍、字卡、各类图片、各类图书［活动过程］（一）游戏内容1．钓鱼游戏。
钓到认识的汉字进行组词。
2．摸口袋猜谜编谜，认字，看儿歌找认识的汉字并学写，青蛙识字。
3．听故事录音，进行木偶表演，阅读（识字类），摆图编故事。
（二）游戏要求今天我们要来做说一说、玩一玩、写一写的游戏。
在前一次游戏中，玩“钓鱼游戏”的小朋友能根据汉字组词。
今天，我们要来看看谁组的词最多，认的字最多，还要找一找哪些小朋友合作得好，玩得开心。
（三）幼儿游戏1．幼儿按自己的意愿选择游戏内容。
2．教师巡回指导。
（四）分享交流鼓励幼儿将自己玩的过程表达出来。
1．说说今天游戏中碰到的问题。
2．共同讨论解决问题的方法。
四、提示与建议该活动是阶段性活动，游戏内容可逐步增加。
每次可重点指导一个游戏，并引出新的游戏内容。
小百科：识字是一个汉语词汇，意思是认识文字，指如何把具象化的事物在脑中与抽象化的文字联系起来。
识字方法主要有象形识字法，阶梯想象识字法，随文识字法等等。
幼儿园大班识字游戏教案篇二游戏适用范围：本游戏适用于阶段性复习或期末复习时使用。
适用内容为①偏旁与肚体字组成生字；②拼音—音节词与生字—词语配对；③生字与生字组成新词。
因为该游戏的形式接近于游园会上猜灯谜形式。
故学生参与面广，参与热情高涨。
有效地将拼音、生字、词语的复习完美得融和一体。
活动目标：1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
2、初步培养观察力和动手能力。
3、愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
幼儿园大班语言识字教案6篇
幼儿园大班语言识字教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班语言识字教案6篇好的教案可以让学生对学习产生浓厚的兴趣，提前准备好教案，我们的教学质量就会得到提高，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班语言识字教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班《认识汉字》教案通用
幼儿园大班《认识汉字》教案通用一、教学内容1. 汉字的基本笔画和结构2. 常见字的认识与书写3. 汉字词语的理解与应用详细内容：1. 汉字的基本笔画和结构：讲解汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，以及汉字的结构，如左右结构、上下结构等。
2. 常见字的认识与书写：学习一些常见的汉字，如“一、二、三、人、口、手”等，并进行书写练习。
3. 汉字词语的理解与应用：通过学习汉字词语，让幼儿了解汉字的内涵和用法，如“一天”、“三个人”等。
二、教学目标1. 让幼儿掌握汉字的基本笔画和结构，为今后的汉字学习打下基础。
2. 培养幼儿对常见汉字的认识和书写能力，激发学习兴趣。
3. 提高幼儿对汉字词语的理解和应用能力，丰富语言表达。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字的基本笔画和结构，以及汉字词语的理解与应用。
2. 教学重点：常见字的认识与书写，以及汉字词语的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过多媒体课件展示一些常见的汉字，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解汉字的基本笔画和结构（10分钟）结合汉字卡片，讲解汉字的基本笔画和结构，让幼儿跟随老师一起书写。
3. 学习常见字的认识与书写（15分钟）以“一、二、三、人、口、手”为例，教幼儿认读和书写，并进行随堂练习。
4. 汉字词语的理解与应用（10分钟）讲解汉字词语的用法，如“一天”、“三个人”，让幼儿进行口头练习。
5. 例题讲解（10分钟）通过例题讲解，巩固所学知识，让幼儿更好地理解汉字词语的应用。
6. 随堂练习（5分钟）发放练习本，让幼儿进行书写练习，老师进行个别指导。
六、板书设计1. 板书认识汉字2. 板书内容：（1）汉字的基本笔画和结构（2）常见字的认识与书写（3）汉字词语的理解与应用七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写“一、二、三、人、口、手”各5遍。
幼儿园大班教案《认识汉字》含反思
幼儿园大班教案《认识汉字》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材第四单元《趣味汉字》章节，主要详细内容为认识基本的汉字，如“日、月、水、火、木、人”等，通过有趣的故事和生动形象的画面，让幼儿初步了解汉字的形态和含义。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握基本的汉字，如“日、月、水、火、木、人”等。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的积极性。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解汉字的含义，并能正确书写。
重点：让幼儿认识基本的汉字，如“日、月、水、火、木、人”等。
四、教具与学具准备教具：汉字卡片、挂图、故事书、磁性黑板。
学具：彩笔、画纸、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个与汉字有关的故事，如《汉字王国》，引导幼儿进入汉字的世界，激发他们对汉字的兴趣。
2. 新课内容展示（10分钟）展示汉字卡片，让幼儿观察并说出汉字的名称，如“日、月、水、火、木、人”等。
教师逐一讲解每个汉字的形态和含义，并通过挂图展示汉字的正确书写方法。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示磁性黑板，板书汉字“日、月、水、火、木、人”，并让幼儿跟随老师一起书写。
讲解书写要点，如笔顺、结构等。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿在画纸上用彩笔练习书写汉字，教师巡回指导，纠正书写错误。
5. 游戏互动（5分钟）组织一个“找汉字”的游戏，将汉字卡片藏在教室内，让幼儿分组寻找，并正确读出找到的汉字。
游戏结束后，给予表现优秀的幼儿奖励。
对本节课所学汉字进行回顾，让幼儿复述汉字的名称和含义。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们继续努力。
六、板书设计板书内容包括汉字“日、月、水、火、木、人”的书写方法和笔顺，以及每个汉字的名称和含义。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写汉字“日、月、水、火、木、人”各5遍。
（2）用汉字“日、月、水、火、木、人”组成一个短句。
2. 答案：（1）略。
幼儿园大班《认识汉字》教案
幼儿园大班《认识汉字》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三单元“趣味汉字”章节。
详细内容包括：认识汉字的基本笔画，学习书写简单的汉字，如“一、二、三、人、口、手”，以及通过汉字卡片游戏，培养幼儿对汉字的兴趣。
二、教学目标1. 了解汉字的基本笔画，知道汉字的书写顺序。
2. 学会书写简单的汉字，并能正确读出。
3. 通过汉字卡片游戏，培养幼儿对汉字的观察力和记忆力。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的书写顺序和基本笔画的掌握。
教学重点：学会书写简单的汉字，并能正确读出。
四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、磁性写字板、PPT课件。
2. 学具：铅笔、橡皮、田字格本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的汉字，引导幼儿观察并说出它们的名字，激发幼儿对汉字的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）选取一个简单汉字“一”，讲解其基本笔画和书写顺序，边讲解边在磁性写字板上示范。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在田字格本上练习书写“一”，教师巡回指导，纠正错误。
4. 汉字卡片游戏（10分钟）将幼儿分成小组，进行汉字卡片游戏，教师发放汉字卡片，让幼儿找出对应的汉字，并读出来。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，对幼儿的表现给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 板书认识汉字2. 内容：汉字的基本笔画、书写顺序、简单汉字示例。
七、作业设计2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、示范、游戏等多种教学方法，让幼儿对汉字有了初步的认识。
但在书写环节，部分幼儿仍存在笔画顺序混乱的问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿观察汉字，如食品包装、广告牌等，增强幼儿对汉字的识别能力。
同时，可在下一节课中加入汉字故事环节，让幼儿了解汉字的起源和演变，提高幼儿对汉字的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：汉字的书写顺序和基本笔画的掌握。
2. 实践情景引入：如何有效激发幼儿对汉字的兴趣。
《认字》幼儿园大班教案
《认字》幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《认字》章节，详细内容包括：认识10个生字，分别是“大、小、多、少、上、下、左、右、前、后”。
通过有趣的故事、生动的图片和互动游戏，帮助幼儿掌握生字的读音、书写和运用。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿能够正确认读和书写10个生字，了解字义，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、互动游戏等方式，培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字的书写和运用。
2. 教学重点：生字的认读、字义理解和实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、图片、卡片、磁性黑板。
2. 学具：写字本、铅笔、橡皮、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事，引出生字“大、小、多、少、上、下、左、右、前、后”，让幼儿初步感知生字的读音和字义。
故事内容：有一天，小兔子家里来了很多客人，有大的兔子，有小的兔子，还有很多很多的兔子。
小兔子热情地招待客人，给他们分了很多水果，有上面的苹果，下面的香蕉，左边的橙子，右边的葡萄，前面的梨，后面的西瓜。
客人们吃得很开心，小兔子也很高兴。
2. 新课内容展示：（1）展示PPT，分别出现生字“大、小、多、少、上、下、左、右、前、后”，让幼儿跟读。
（2）教师用磁性黑板展示生字的书写过程，并让幼儿模仿书写。
（3）通过互动游戏，让幼儿在游戏中巩固生字的认读和书写。
3. 例题讲解：以生字“大”为例，展示例题：“找出下列物品中，哪个是大的？”让幼儿观察图片，找出答案，并说明理由。
4. 随堂练习：让幼儿完成写字本上的练习题，巩固生字的书写。
通过本节课的学习，让幼儿复述生字的读音、书写和字义。
六、板书设计1. 板书《认字》2. 内容：左侧列出生字“大、小、多、少、上、下、左、右、前、后”，右侧展示生字的书写步骤。
七、作业设计1. 作业题目：完成写字本上的练习题，每个生字写5遍。
2. 答案：略。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一二三四十人口手上中下虫山石土田火雨米风的大小日目白也天王玉马驴守围鸟儿月朋高笑哭女好子了吃爸妈多少羊回宝们门五六飞吴看见秉毛宸蚂蚁花我你家会草早国里不水木包爪瓜糖外婆巾个八从舌明出户护尖夫伍丁队勺品鸡鹅泡排话是友鱼拍云地油林力男太心苗字春伞爬又双头叶秋立跑跳兔爱串吧巴把笔丛两点贝会自己成群追甜龟可果国找阳着色唱森可哥
拉到倒
有车祖黑蓝叉去冰非对高牛房方歌海乐天洗先后左右由行他她说发衣服热要能牙呀哦川卜坐站哈脸它什么长学生卡当听斤朵七九喜欢地打闹市忘动物园河江工厂还孩名老师娃哇起来冬咚消灭游开关走都数比和百向面井条鸭母青蛙节姐妹故事安全吹类累指追坠汽班画夏觉得东西北电机几信封正歪城户护红抓文化读想尘分粉丝刀如灯思住猫狗死快真厕所奶玩具沙书
没办法在声音怎原来管逃熊桃桌床钟响再尿干活阔想鲜美舞叫
列角让放时间耳鼻眼嘴只拿前那做蘑菇以为张打达过答南难老鼠劳午盆困很晚元远近听入愿意细粗知道问题各格就位帮表件窗
（资料素材和资料部分来自网络，供参考。
可复制、编制，期待你的好评与关注）。