校园旅游资源开发

安阳师范学院人文管理学院

旅游资源与开发

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学号：*********

班级：12旅游管理

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导论：

我们想要将安阳师范学院作为旅游资源去开发，就要先弄清楚校园旅游的定义以及可行性。到底什么是校园旅游？安阳师范学院具备不具备校园旅游的条件？如果将安阳师范学院作为旅游资源，又该如何进行开发创造？本文研究的方向就是安阳师范学院能否进行旅游开发以及如何开发。

一、“校园旅游”的概念与特征

本文所指的“校园旅游”是指以名牌大学作为旅游目的地进行资源开发与利用, 吸引旅游者前来参观、旅游和学习, 在整个旅游活动中, 着重于旅游者精神层面、知识层面上的满足。它强调极高的参与性; 让旅游者尽可能地融入到整个校园环境、气氛之中, 让他们亲身体验到名牌院校所独具特色的“校园文化”。我们安阳师范学院虽然在投资上、学校设施上不如名牌大学，但是凭借其得天独厚的历史条件及地区的旅游资源性质，校园文化与城市底蕴结合，这种以校园资源为依托而萌发出来的一种特殊旅游项目, 主要包括 3 个方面的活动: 一是让旅游者参观和游览校园风光、布局,了解校园的历史和现状, 如让旅游者参观学校的博物馆、科技楼和有关设备、设施等等, 让他们了解到学校的整个教育体制和运行规则; 二是让旅游者融入校园生活之中, 让他们以局内人的身份去全身心地体验真正的“校园文化”, 如在学生寝室住宿, 在学生食堂中进餐等等; 三是让他们与校园中的大学生接触, 通过彼此的对话、闲谈, 进行思想和观点的交流, 让他们体验一下别具一格的“校园思维”。当代旅游市场需求不断向追求综合性满足的趋势发展, 校园旅游作为一个全新的旅游项目, 不仅在更高层次上满足了旅游者“求知”的欲望, 而且也适应了旅游资源开发所需要的不断“求新”的原则, 它对各国、各地的旅游业是一个十分有效的补充。校园旅游相对于观光旅游等其他项目而言, 具有很多不可抗拒的魅力。我们先来谈谈校园旅游与众不同的特征:

( 一) 具有极强的参与性

当今旅游市场需求的一个发展趋势表现在: 旅游者在其旅游过程中积极参与的愿望正变得越来越强烈。这是积极体验和积极参与的意识在现代人这里不断强化的表现。而校园旅游正好适应了这一发展趋势, 它强调旅游者的亲身体验, 让他们融入校园生活之中, 去体悟校园文化。

( 二) 独特的文化氛围

校园具有其别于任何企、事业团体的文化氛围。宁静的校园, 不仅可以让旅游者远离喧嚣而紧张的都市生活, 而且还可以增进修养、提高素质、陶冶情操, 让自己找到一片身体上、精神上好好调理的芳草地。同时, 与大学生们一起生活, 会让你有一种年轻向上的激情和冲劲, 信心十足地面对未来。

( 三) 强烈的知识性、教育性

在不影响正常教育秩序的前提下, 旅游者可以旁听一些学术讲座, 或依据个人的爱好与兴趣需要, 选择各方面的课程; 学校也可以象征性地举办一些短期学习培训课程, 供旅游者选择。通过这些活动的开展, 满足旅游者求知的需要, 丰富他们的知识理论体系。最后, 还可开展或举办一些讨论课、座谈会使他们的意见、观点、看法得到相互交流, 使他们各取所长补己之短。

( 四) 投资少、见效快、效益好

一般, 我们对自然、人文旅游资源的开发要经过大量的实地调查和勘察, 投入大量资金、时间, 而发展校园旅游可以充分利用现有的校园资源, 只须略加计划、管理, 便可投入运转。这样既充分利用了校园的有形与无形资产, 也为学校带来了一笔可观的收入, 而且还可为社会解决一定的就业问题。

( 五) 极高的灵活性, 不受季节的制约

其他的旅游项目, 尤其是观光旅游、农业旅游, 都要受到季节、气候因素的制约。而对于校园旅游而言, 就不存在这方面的问题, 只要旅游者有这一旅游动机, 同时又有时间和金钱作为后盾, 都可使之变为现实。即便是寒、暑假期间, 虽说师生都要离开学校, 但这也不失为一个兼职和打工的好机会。

( 六) 地域的差异性

虽说每所学校在总体上并没有很大差异, 但由于它们各自所处的国家、地域不同, 民族文化、语言、风俗的不同, 也会孕育出风情各异的校园文化。

二、校园旅游的现状及存在的问题

目前，安阳师范学院像大部分校园旅游一样，校园旅游的发展状况并不乐观，究其原因，是由以下几个校园方面的主观原因造成的，而其中大部分因素安阳师院也同样含有，当然，除此之外，还应当有社会、旅行社方面的责任。如何克服这些因素，也是我们需要了解学习的地方。

（一）学校

首先，长期以来，受国家相关政策的影响，高校一直将自己封闭再一个"世外桃源"，从不参与到市场竞争中去，以至于有些人认为学校是教书育人的地方，应该尽量避开讹谀我诈的商场，而教授为人师表，更不可让学生沾染"铜臭"而误人子弟。这显然是一种保守思想。试想，在当今市场经济条件下，高校本身已经作为一个产业在发展，因此他与社会，与市场经济都密不可分。其次，高校对这一产业还不太"感冒"，甚至有抵触情绪。主要是因为：（1）.担心旅游会给学校正常的教学工作带来不便。比如，网上最近有消息说，大批"入侵者"（指旅游者）不听学校管理，横冲直撞，不但严重影响了学校正常的工作与学习，还给校园环境带来极大破坏，造成了极坏的影响。这些客观原因使学校对此产生了抵触情绪。举例如新师院的后营附近各路商家早已不满足围绕学校周边发展，把盈利放到了校园里进行，也是我们值得思考的地方。

（二）缺乏对该产业进行认真分析

由于受上述不良后果的影响，许多高校并未对校园旅游的利弊进行分析，而是主观地认为其有害无益。这是忽视校园旅游的主观原因。最后，高校缺乏这方面科学的管理与引导。受到这一产业的突然冲击，高校显得有些措手不及，许多高校的发展纲要里并为将校园旅游提上议程。因此，面对突如其来的市场冲击，高校在这方面的漏洞暴露无疑。例如，市场反映迟钝，管理机制不健全等，这些都严重束缚了学校对校园旅游的支持。

三、发展校园旅游的对策及建议

校园旅游作为旅游业的一个重要组成部分，它涉及到社会生活的方方面面，因此，各部门需要相互配合协调，共同推动这个新兴产业的发展。那么下面，只对学校方面做出一些建议。

作为校园旅游的"承办者"，学校工作开展的好坏将直接影响到整个校园旅游的质量。首先，学校应加强其基础设施的建设。具体包括：

（1）.对学校旅游资源进行开发，旅游景点进行建设。正如前面提到的，学校旅游资源丰富，可是如果不对其进行开发，校园中丰富的旅游资源就无法实现其价值。

（2）.满足游客"行，住，食，游，购，娱"所需的设施建设。对于校区较大或者有分校区的学校，建议开辟旅游专线，这样既方便了游客又不会影响学校正常的工作学习，在我校新校区和老校区之间开辟专线；在学校后营附近周边建一