小学语文将军和蜘蛛
将军和蜘蛛的故事
将军和蜘蛛的故事很久很久以前，有一个勇敢而又智慧的将军，他带领着一支强大的军队，保卫着国家的安全。
将军勇猛无敌，深受百姓的爱戴，但他最大的敌人却不是别人，而是一个小小的蜘蛛。
这只蜘蛛非常狡猾，它总是在将军的房间里结网，将军每次回到房间，总是发现蜘蛛的网。
将军很生气，他派人抓蜘蛛，可是蜘蛛总是能够逃脱。
将军非常着急，他觉得自己对付一个小小的蜘蛛居然束手无策，这让他感到非常羞愧。
有一天，将军决定亲自对付这只蜘蛛。
他悄悄地回到房间，发现蜘蛛正在织网。
将军没有惊动蜘蛛，他静静地等着蜘蛛织完了网，然后他用手轻轻地把蜘蛛和它的网一起捏住了。
蜘蛛被捏住后，非常害怕，它请求将军放了它，说自己只是想找个地方安家，没想到误入了将军的房间。
将军听了蜘蛛的话，心里一软，他觉得这只小小的蜘蛛也有它的生存之道，于是放了它。
蜘蛛感激地对将军说，“将军大人，您是如此的宽宏大量，我愿意用我的织网技巧来报答您的恩情。
”将军听了很高兴，他觉得这个蜘蛛虽然小，但是有一颗感恩的心，他决定收留这只蜘蛛。
从此以后，将军的房间里再也没有出现蜘蛛的网，因为蜘蛛每天都会为将军织一张坚固的网，将军再也不用担心蚊虫的侵扰了。
将军和蜘蛛之间建立了一种特殊的友谊，将军学会了宽容和理解，而蜘蛛也得到了一个温暖的家。
他们之间的故事传遍了整个国家，人们都为将军和蜘蛛之间的友情而感动。
这个故事告诉我们，宽容和理解是非常重要的，有时候我们应该给别人一个机会，也许他们会给我们带来惊喜。
就像将军和蜘蛛一样，他们之间的友情让人感动，也让人深思。
愿我们每个人都能学会宽容和理解，让世界充满爱与温暖。
小学二年级(鄂教版)语文下册15将军和蜘蛛第二课时优秀教学设计
将军和蜘蛛第二课时教学目标：1、学习“希”、“败”、“夺”、“织”4个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、学习课文，了解威灵顿将军最后胜利的原因。
体会坚持不懈、战胜自我的精神。
教学重点：引导学生与文本对话，读好有关威灵顿的想法变化和蜘蛛做法的句子。
了解是因为蜘蛛的“坚持不懈”让将军战胜了自已，取得了最后的胜利。
教学过程：（一）导入新课：1、今天我们继续学习15课。
2、复习上节课学过的词语。
师：（点击课件）小蜘蛛正在努力的织网呢！让我们帮帮它把！谁把这个词语读准小蜘蛛的网就织成了。
3、指名生读词，大家跟读。
4、师：通过上节课的学习，我们知道在那次战斗中，威灵顿的部队遭到了沉重的打击，他的部队几乎没有取胜的希望（边说边板书“没有取胜的希望”），看到这种情景，将军痛苦地倒在了草地上。
通过学习，我们还知道，他又夺取了最后的胜利，（边说边板书“夺取了最后的胜利”）这是什么原因？打开80页，用自己喜欢的方式读读2——7自然段，在课文中找找答案。
（二）整体感知新课：1、生打开书，自由读，交流：是小蜘蛛帮助了他。
2、师播放小蜘蛛图片。
3、生欣赏图片。
（三）学习描写小蜘蛛织网的句子1、师：在2——7自然段里找找，把描写小蜘蛛的句子用波浪线划一划。
2、师巡视，指导划好的同学相互交流一下。
3、师：谁能把找到的答案告诉大家。
4、指名说：课文的2、4、6段。
5、看看大屏幕，读读第一段，你知道了什么？指名答。
6、生1：我知道将军发现草丛里有一只蜘蛛。
生2：小蜘蛛想把一条长长的丝线连起来。
生3：我知道小蜘蛛在连线的时候，努力了六次都失败了。
……7、师：你能读读吗？8、生读，师相机评价。
（重点指导“长长的”、“六次”、）9、师：你仿佛看到了什么？重点体会“六次”10、生1：我仿佛看到了一只小蜘蛛在两片草叶之间，来来回回的织网、这样经历了六次。
生2：我仿佛看到了草和草之间的距离很远，小蜘蛛的丝不够长，连不上去。
11、师：是呀，小蜘蛛想把这根长长的丝线连起来，让我们来数数它的失败次数。
二年级语文《将军和蜘蛛》教案范文
一、教案基本信息二年级语文《将军和蜘蛛》经典教案范文教材版本：人教版二年级上册课时安排：2课时教学目标：1. 学生能够正确认读和理解生字词。
2. 学生能够流畅朗读课文，理解课文大意。
3. 学生能够通过故事，懂得耐心等待的重要性。
二、教学重点与难点重点：1. 生字词的学习与理解。
2. 课文的朗读与背诵。
3. 故事情节的理解与感悟。
难点：1. 生字词的理解与运用。
2. 对故事深层含义的把握。
三、教学方法采用情景教学法、互动式教学法和启发式教学法，通过图片、视频、讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
四、教学准备1. 教学PPT。
2. 生字词卡片。
3. 故事相关图片或视频。
五、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 图片导入：展示将军和蜘蛛的图片，引导学生说出它们的特点。
2. 提问：同学们听说过将军和蜘蛛的故事吗？我们今天就来学习这个故事。
二、生字词学习（10分钟）1. 学生自读课文，边读边圈出生字词。
2. 教师出示生字词卡片，引导学生认读和理解生字词。
三、课文学习（10分钟）1. 教师引导学生跟读课文，注意语音语调的把握。
2. 学生分角色朗读课文，增强体验感。
四、故事讨论（10分钟）1. 教师提问：将军为什么会对蜘蛛产生敬意？2. 学生讨论，引导学生从故事中找出答案。
五、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结故事的主要内容。
2. 学生分享自己的感悟：耐心等待的重要性。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师提问：上节课我们学习了什么故事？2. 学生回答，巩固记忆。
二、课堂活动（10分钟）1. 学生表演故事，增强体验感。
2. 教师评价，鼓励学生。
三、课文背诵（10分钟）1. 教师引导学生背诵课文。
2. 学生互相检查，巩固记忆。
四、课后作业（5分钟）1. 学生抄写生字词。
2. 家长签字，加强家校联系。
五、总结（5分钟）1. 教师提问：通过学习这个故事，我们知道了什么？2. 学生回答，巩固知识点。
二年级语文《将军和蜘蛛》探究教案
二年级语文《将军和蜘蛛》探究教案一、教材分析《将军和蜘蛛》是二年级语文上册的一篇寓言故事，作者是鲁迅。
此篇故事所反映的道理是“慈善多多益善”，寓意深刻，给我们的教育意义很大。
二、教学目标1、知识目标：① 通过阅读故事，了解故事情节与寓意。
② 学习掌握故事中所涉及到的生词：墨脱、东巴文化、蜘蛛等。
③ 了解鲁迅先生的生平简介。
④ 能够通过朗读故事，正确表达含义。
2、能力目标：① 能够独立思考分析故事中的道理，并运用到日常生活中。
② 能够通过说、写讲述故事，培养学生的口头表达能力和书面表达能力。
3、情感目标：① 培养学生的审美情趣和情感陶冶能力。
② 培养学生的对美好事物的追求，并倡导慈善、助人为乐的社会风尚。
三、教学过程1、认真阅读故事，理解故事情节和寓意。
2、导入新知识：通过教师讲解、同学交流等方式让学生了解故事中所涉及到的生词、所在地、作者等相关知识。
3、分组朗读故事，小组合作讨论理解故事中的道理，培养学生的合作和口语表达能力。
4、进行课前预习、课中记录笔记和课后总结等多方面的综合学习，及时反馈和修正学生的认知误区。
5、在讲解故事的同时，必须引导学生从自己的生活经验出发，理解故事涉及的道理和寓意，引导学生学会放大自己的内心体验，不断向外界开放自己的视野和理解，从而更加深入地理解故事和生活。
四、教学评价1、教师多角度的观察学生在课堂上的表现，包括学生的课堂表现、笔记记录质量、小组合作等等。
2、以实际行动引导学生学会思考，学会分析，学会发现问题，并在实践中加以解决。
3、教师既要关注学生的学习情况，又要关注学生的心理健康，及时发现并引导解决学生在学习和生活上的问题，维护良好的教育和教学环境。
五、教学体会《将军和蜘蛛》这篇故事寓意深刻，启示我们的思考。
教学中，我们不仅要让学生掌握阅读技能和语言技巧，更重要的是引导学生感受、理解并运用故事中所传达的道理，建立正确的价值观和世界观。
同时，教学过程中也需要不断挖掘学生的内在潜力和价值，从而让他们更好的发展自己的个性和天赋，并为社会、为人民做出更大、更自信、更坚定地贡献。
二年级语文《将军和蜘蛛》教案范文
二年级语文《将军和蜘蛛》经典教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解故事情节，理解将军和蜘蛛的特点。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，激发学生的学习兴趣。
（2）运用分角色朗读，培养学生的口语表达能力。
（3）开展小组讨论，提高学生的合作意识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
（2）培养学生勇敢、聪明的品质。
（3）引导学生学会珍惜友谊，懂得关爱他人。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
（3）通过课文学习，培养学生的情感态度与价值观。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解将军和蜘蛛的特点。
（3）引导学生深入体会课文所传达的情感。
三、教学准备1. 课件：课文动画视频、图片等。
2. 生字词卡片。
3. 教学道具：蜘蛛模型、将军帽子等。
四、教学过程1. 导入：（1）播放课文动画视频，引导学生关注故事情节。
（2）邀请学生分享他们对将军和蜘蛛的了解。
2. 教学生字词：（1）出示生字词卡片，引导学生朗读。
（2）讲解生字词的含义，并进行实际情景演练。
3. 学习课文：（1）分角色朗读课文，让学生感受故事氛围。
（2）引导学生跟读，注意语音语调的把握。
（3）讲解课文内容，解答学生疑问。
4. 讨论与思考：（1）分组讨论将军和蜘蛛的特点，让学生发表自己的观点。
（2）引导学生从故事中体会到将军和蜘蛛的友谊。
（2）引导学生学会关爱大自然，珍惜友谊。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据故事情节，画一幅将军和蜘蛛的友谊画。
2. 拓展作业：（1）收集关于将军和蜘蛛的其他故事或资料。
（2）与家长一起讨论将军和蜘蛛的品质，并体现在日常生活中。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、发言积极性、合作意识等，给予相应的鼓励和指导。
集体阅读《将军和蜘蛛》的二年级语文教学教案
教学目标：1. 能够理解《将军和蜘蛛》的主要内容；2. 能够从故事中学习到正确的道德观念；3. 培养孩子的阅读兴趣和阅读能力；4. 发展孩子的语言表达能力和想象力。
教学准备：1. 一本《将军和蜘蛛》的故事书；2. 一张课堂贴纸海报，上面印有故事主要人物的图片；3. 一些用来模仿故事中动物的道具，例如毛茸茸的小毛驴玩具、柔软的小蛇玩具等；4. 工艺纸、颜料等画画用具。
教学过程：第一步：导入1. 课堂上快速复习几个关键词：将军、蜘蛛、香辣酱，看看孩子能否将它们联系到故事。
2. 让孩子看一看课堂贴纸海报上的人物图片，引导他们一起模仿将军、蜘蛛、毛茸茸的小毛驴等动物形态。
第二步：阅读故事1. 老师读故事时，让孩子跟着大声朗读或轻声跟读，感受中英文的音节节奏。
2. 读完每小节的故事内容后，让孩子用自己的话简述其主要内容。
第三步：故事探究1. 让孩子尝试回答几个关于故事的问题，例如故事背景、主要人物、事件发生的时间、事件发生的地点等。
2. 结合教育内容，指导孩子探讨故事中的道德教学和人文关怀。
第四步：语言学习1. 让孩子注意故事中特异的单词和词组，并在口语角色扮演中加以运用，强化词汇记忆。
2. 利用故事中的例子锻炼孩子的语言文字表达能力。
第五步：拓展活动1. 让孩子自由发挥想象，为故事设计自己的备选结局；2. 配合幼儿园的主题学习，让孩子在玩乐的同时学习动物及其特征，在学习中感受生活中的丰富性。
教学收获：1. 学生树立了正确的人生道德观念，了解人与动物之间的感情和互动；2. 学生发现了自己对于英语语言的兴趣，在听、说、阅读、写作等方面的表达能力得以提升；3. 学生通过自主学习，学会了写故事进行创作，充分发挥了自己的想象力和创造力；4. 学生通过阅读和语言训练，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。
《将军和蜘蛛》教案
《将军和蜘蛛》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解《将军和蜘蛛》的故事内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解将军和蜘蛛的故事背景，理解故事中的道理。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
（2）运用思维导图，提高学生的创新思维和表达能力。
（3）通过角色扮演，提高学生的表演能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：（3）培养学生勇敢面对困难，勇于克服挑战的精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和理解《将军和蜘蛛》的故事内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解将军和蜘蛛的故事背景，理解故事中的道理。
2. 教学难点：（1）生字词的学习和运用。
（2）故事背景的理解和道理的领悟。
三、教学准备：1. 教学材料：（1）故事《将军和蜘蛛》的文本。
（2）生字词卡片。
（3）思维导图模板。
（4）角色扮演道具。
2. 教学环境：（1）教室布置：干净、整洁，有利于学生集中注意力。
（2）教学设备：投影仪、音响设备、白板等。
四、教学过程：1. 导入：（1）利用图片或视频，引导学生关注将军和蜘蛛的故事背景。
（2）邀请学生分享他们对将军和蜘蛛的了解。
2. 故事阅读：（1）教师朗读故事，学生跟读。
（2）学生自主阅读故事，遇到生字词可以向老师求助。
（3）教师讲解生字词，学生进行运用练习。
3. 故事理解：（1）教师引导学生讨论故事中的道理。
（2）学生分享自己的感悟和体会。
4. 创新思维：（1）学生分组，运用思维导图展示将军和蜘蛛的故事情节。
（2）每组进行展示，其他学生和教师进行评价。
5. 角色扮演：（1）学生分组，选择角色进行扮演。
（2）每组进行表演，其他学生和教师进行评价。
五、作业布置：1. 学生回家后，向家长讲述《将军和蜘蛛》的故事内容。
2. 学生选择一个生字词，运用到实际情景中，明天向同学分享。
3. 学生思考一下，自己在生活中是否遇到过类似将军和蜘蛛的故事情节，如果有，写一篇短文分享给大家。
将军和蜘蛛的故事
将军和蜘蛛的故事很久很久以前，有一个勇猛的将军，他带领着一支强大的军队，征战四方，无人能敌。
他的名字叫做张飞，是一位威猛无比的将军，人们都称他为“猛将”。
有一天，张飞带领军队经过一片茂密的森林，他们渴了，饿了，但是找不到水源和食物。
就在这时，一只小蜘蛛爬到了张飞的手上。
张飞看着这只小蜘蛛，心中突然一动，他想到了一个主意。
“小蜘蛛，你知道这片森林里有没有水源和食物吗？”张飞问道。
小蜘蛛点了点头，它带着张飞来到了一处清泉旁边，指给他看了一颗结满果实的果树。
张飞高兴地喝了一口清泉水，摘了一些果实给士兵们吃，大家都感到非常满足。
从那天起，张飞和小蜘蛛成了朋友。
小蜘蛛常常在森林中为张飞指路，帮助他找到水源和食物。
而张飞也常常保护小蜘蛛不受其他动物的伤害。
一天，张飞和他的军队遇到了一支强大的敌军，他们陷入了困境。
就在危急时刻，小蜘蛛想出了一个妙计。
它爬到了敌军的营帐里，用自己的丝线把他们的武器缠住了，使他们无法动弹。
张飞趁机发动了进攻，最终取得了胜利。
张飞和小蜘蛛的故事很快传遍了四方，人们都对这个不可思议的友谊感到震惊和敬佩。
他们从这个故事中明白了，有时候，一个微小的生命也能发挥出巨大的作用，友谊和互相帮助是最珍贵的。
故事发生在很久以前，但它的意义却一直传承至今。
无论是在战场上还是在生活中，友谊和互相帮助都是非常重要的。
就像张飞和小蜘蛛一样，我们也应该学会珍惜身边的每一个朋友，因为他们也许会在关键时刻给我们带来意想不到的帮助。
张飞和小蜘蛛的故事告诉我们，友谊和互相帮助是无价的。
愿我们都能像他们一样，用真诚的友谊和无私的帮助，让世界变得更加美好。
《将军和蜘蛛》教案
一、教案基本信息《将军和蜘蛛》教案适用年级：一年级教学目标：1. 学生能够正确认读和理解生词。
2. 学生能够理解故事内容，体会故事中的道理。
3. 学生能够仿照例子，用“将军和蜘蛛”进行说话。
教学重点：1. 生词的正确认读和理解。
2. 故事内容的掌握和道理的体会。
3. 运用“将军和蜘蛛”进行说话的能力。
教学难点：1. 生词的理解和运用。
2. 故事道理的体会。
二、教学过程Step 1: 导入1. 教师出示将军和蜘蛛的图片，引导学生说出将军和蜘蛛的特点。
2. 学生自由发言，引出故事主题。
Step 2: 新课内容展示1. 教师带领学生一起朗读故事，边读边理解故事内容。
2. 教师提问，检查学生对故事的理解程度。
Step 3: 生词学习1. 教师出示生词，引导学生认读和理解。
2. 学生跟读，巩固生词记忆。
Step 4: 故事复述1. 教师引导学生复述故事内容。
2. 学生互相交流，分享自己对故事的理解和感受。
Step 5: 说话练习1. 教师出示例子，引导学生用“将军和蜘蛛”进行说话。
2. 学生自由发言，展示自己的说话能力。
三、作业布置1. 学生回家后，和家长一起复述故事内容。
2. 学生选择一个生词，和家长一起用这个词进行说话练习。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了故事内容和生词，以及学生的说话能力是否有所提高。
五、评价方式1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对问题的回答情况。
2. 故事复述评价：评价学生在复述故事时的语言表达和逻辑思维能力。
3. 说话练习评价：评价学生在说话练习中的语言运用能力和创造性思维能力。
六、教学评价通过本节课的学习，教师应对学生进行全面的评价，包括对生词的掌握、故事内容的理解、说话练习的表现等方面。
评价应注重学生的个体差异，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心和学习的积极性。
七、教学拓展为了加深学生对故事的理解和启发学生的思考，教师可以引导学生进行一些拓展活动，如：1. 学生可以自己动手画出将军和蜘蛛的故事情节。
二年级语文《将军和蜘蛛》教案范文
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察力和合作意识。
（2）学会抓住课文关键词，提高理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
（2）懂得勇敢、智慧、坚持等品质的重要性。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文大意，学习生字词。
难点：学会抓住课文关键词，理解将军和蜘蛛的品质。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的故事图片。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示将军和蜘蛛的图片，引导学生说出它们的特点。
（2）邀请学生分享他们了解到的将军和蜘蛛的故事。
2. 学习课文：（1）让学生跟随老师一起朗读课文，感受课文的语言美。
（2）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（3）小组讨论：将军和蜘蛛在故事中展现了哪些品质？3. 学习生字词：（1）老师出示生字词卡片，引导学生朗读。
（2）学生用生字词造句，巩固记忆。
（2）让学生发挥想象，续编故事。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）和家长分享课文故事，讨论将军和蜘蛛的品质。
2. 拓展作业：（1）观察身边的朋友或家人，找出他们身上的将军和蜘蛛品质。
（2）写一篇小短文，分享观察心得。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。
2. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成质量，关注生字词的掌握情况和故事理解程度。
3. 拓展作业评价：评价学生对课文主题的理解和运用，鼓励创新思维和表达能力。
七、教学反思：1. 教师教学效果反思：思考教学过程中的成功与不足，如教学方法、课堂组织等。
2. 学生学习效果反思：分析学生的学习成果，了解学生的掌握情况，为后续教学提供依据。
八、教学拓展：1. 相关故事推荐：推荐与将军和蜘蛛类似的故事，培养学生的阅读兴趣。
《将军和蜘蛛》教案
一、教案基本信息《将军和蜘蛛》教案适用年级：一年级教学课时：2课时教学目标：1. 让学生通过听故事、看图片等方式，了解将军和蜘蛛的故事内容。
2. 培养学生热爱大自然、尊重生命的意识。
二、教学重点与难点重点：1. 将军和蜘蛛的故事内容。
2. 培养学生尊重生命的意识。
难点：1. 换位思考，理解将军和蜘蛛之间的情感。
2. 引导学生将故事中的道理运用到生活中。
三、教学准备1. 故事课件：《将军和蜘蛛》2. 图片素材：将军、蜘蛛、大自然景象等3. 教学道具：蜘蛛模型、树叶等四、教学过程第一课时：1. 导入新课1.1 展示将军和蜘蛛的图片，引导学生关注故事主人公。
1.2 简要介绍将军和蜘蛛的故事背景。
2. 讲述故事2.1 播放故事课件，让学生跟随课件一起感受故事情节。
2.2 故事结束后，进行故事复述，巩固学生对故事的理解。
3. 讨论交流3.1 提问：同学们，你们觉得将军为什么会对蜘蛛产生敬意？3.2 引导学生从故事中找出将军和蜘蛛之间的感人之处，培养学生的同理心。
4. 课堂小结4.1 总结本节课的故事内容，强调将军尊重生命的品质。
4.2 引导学生认识到尊重生命的重要性。
第二课时：1. 复习导入1.1 回顾上节课的故事内容，引导学生回忆将军和蜘蛛的故事。
1.2 提问：同学们，你们认为在生活中如何做到尊重生命？2. 实践活动2.1 学生分组讨论，思考如何将故事中的道理运用到生活中。
2.2 每组派代表分享讨论成果，大家共同总结出尊重生命的具体做法。
3. 案例分析3.1 教师展示与将军和蜘蛛类似的真实案例，引导学生学会换位思考。
3.2 学生分小组讨论，分析案例中人物的做法是否正确，并提出改进意见。
4. 课堂小结4.1 总结本节课的学习内容，强调尊重生命、换位思考的重要性。
4.2 布置作业：让学生写一篇关于尊重生命的感悟文章。
五、教学反思本教案通过讲述《将军和蜘蛛》的故事，旨在培养学生尊重生命的意识，引导学生学会换位思考。
小学二年级语文《将军和蜘蛛》原文及教案
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《将军和蜘蛛》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《将军和蜘蛛》原⽂ ⼀个名叫威灵顿的将军，在⼀次战役中遭受了沉重的打击。
他的部队⼏乎没有取胜的希望了。
将军躺在草地上想，再努⼒也不可能成功了。
这时，他发现草丛⾥的⼀只蜘蛛正在织。
蜘蛛想把⼀条长长的丝线连起来，可是，努⼒了六次都失败了。
“可怜的蜘蛛！”威灵顿说道，“你也知道失败是什么滋味了吧。
” 但蜘蛛并没有因为那⼏次失败⽽灰⼼，它更加⼩⼼地进⾏第七次尝试。
没想到⼀阵风吹过来，快要结好的⼜被毁掉了。
威灵顿⼼想：“多可怜的⼩蜘蛛呀，⽐我还要倒霉呢！” ⼩蜘蛛似乎根本不知道什么叫失败。
它还是那样认真地编织着⾃⼰的。
时间过了很久，⼀张结结实实的终于织好了。
“我也要再⼀次尝试！”威灵顿被眼前的情景感动了。
他带领部队继续战⽃，终于夺取了最后的胜利。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《将军和蜘蛛》教案 第⼀课时 教学内容：初读感知；指导朗读第1⾃然段；学习⽣字“战、击、取、胜”。
教学过程： ⼀、导⼊新课 1、读课题，正⾳。
2、读了课题，你想知道什么？ ⼆、初读课⽂ 1、⾃由读课⽂，读准字⾳，遇到不认识的字你会怎么办？ 2、⾃由读⽥字格中的字和双横线中的字，借助拼⾳读准字⾳。
3、检查读⽣字，正⾳。
4、再⾃由读课⽂，读通课⽂。
5、查读课⽂，对于⽂中难读通顺的地⽅加以指导。
6、整体感知：读了课⽂，你知道了什么？ 三、学习第⼀⾃然段 1、指名读第⼀⾃然段。
2、想象当时遭受什么样的“沉重的打击”？⼩组交流——全班交流。
引导学⽣与⽂本对话，展开合理的想象，体会感悟威灵顿的内⼼活动。
抓住对“沉重的打击”的理解，引导感受“⼏乎没有取胜的希望了。
鄂教版小学二年级语文下册《将军和蜘蛛》教案
鄂教版小学二年级语文下册《将军和蜘蛛》教案一、教学目标1.知识与技能：通过本课的学习，使学生掌握生字词，理解课文大意，能够流利地朗读课文。
2.过程与方法：通过品词析句，让学生学会抓住重点词句，体会将军的品质。
3.情感态度与价值观：激发学生对英雄人物的敬仰之情，培养学生勇敢、机智的品质。
二、教学重点、难点重点：朗读课文，理解课文内容，学会本课生字。
难点：理解蜘蛛在故事中的作用。
三、教学过程1.导入新课同学们，你们听说过将军吗？那你们知道将军是怎样的吗？今天，我们一起来学习一篇关于将军的故事——《将军和蜘蛛》。
2.初读课文（1）请同学们自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。
（2）检查生字词学习情况。
3.精讲细读（1）请同学们再次朗读课文，边读边思考：故事里发生了什么事？将军为什么要感谢蜘蛛？（2）分段讲解，帮助学生理解课文内容。
第一段：将军在夜晚的帐篷里，听到了蜘蛛织网的声音。
第二段：将军被蜘蛛的勇气和毅力感动，对士兵们说：“蜘蛛是我们的老师。
”第三段：将军和士兵们受到蜘蛛的启发，勇敢地战胜了敌人。
（3）讨论：蜘蛛在故事中起到了什么作用？引导学生认识到：蜘蛛的勇气和毅力鼓舞了将军和士兵们，使他们勇敢地战胜了敌人。
4.课堂小结通过本节课的学习，我们知道了将军在危急关头，被蜘蛛的勇气和毅力所感动，从而带领士兵们战胜了敌人。
这个故事告诉我们，勇敢和坚持是战胜困难的关键。
5.作业布置（1）熟读课文，巩固生字。
（2）回家后，给爸爸妈妈讲述《将军和蜘蛛》的故事。
四、课后反思本节课，通过学习《将军和蜘蛛》的故事，学生们对将军的品质有了更深刻的理解，也明白了勇敢和坚持的重要性。
在教学过程中，我注重引导学生们抓住重点词句，理解课文内容，达到了预期的教学目标。
但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要我在今后的教学中加以改进。
重难点补充：教学重点：指导学生通过朗读和角色扮演深入理解将军的情感变化，以及蜘蛛在故事中的象征意义。
将军和蜘蛛的故事
将军和蜘蛛的故事很久很久以前，有一个勇敢的将军，他带领着一支强大的军队，保卫着国家的安宁。
将军英勇善战，深受士兵们的尊敬和爱戴。
不过，将军却有一个小小的秘密，那就是他害怕蜘蛛。
有一天，将军带领军队出征，他们要去征讨一群侵略者。
在前往战场的途中，将军和他的士兵们经过了一片茂密的森林。
突然，一只巨大的蜘蛛从树上滑了下来，挡住了他们的去路。
将军吓得目瞪口呆，他的脸色变得苍白。
士兵们见状，纷纷上前想要击退蜘蛛，但将军却制止了他们。
他说，“等等，让我来。
”将军走到蜘蛛面前，他深吸一口气，克服了内心的恐惧，用坚定的声音对蜘蛛说道，“我们不想伤害你，我们只是路过这里，希望能够和平相处。
”。
蜘蛛听了将军的话，慢慢地收起了攻击的姿态。
它告诉将军，自己并不是故意要阻挡他们，只是想保护自己的家园。
将军听了，心中一动，他明白了蜘蛛的用意。
于是，他请求士兵们停下脚步，不再前行，而是寻找另外的道路。
将军和士兵们绕过了蜘蛛的家园，继续向前走去。
在战场上，将军和他的军队取得了辉煌的胜利。
他们打败了侵略者，保卫了国家的和平。
将军因此受到了国王和百姓们的赞扬，成为了英雄。
回到王宫，国王想知道将军是如何克服自己的恐惧，与蜘蛛和平相处的。
将军便讲述了在森林中遇到蜘蛛的经历。
国王听后，深有感触地说，“将军，你的勇气和智慧让我十分钦佩。
和平相处比战争更难，你做到了，你是真正的英雄。
”。
从那以后，将军不再害怕蜘蛛，他学会了用宽容和理解来对待一切生命。
他也告诉士兵们，和平相处比战争更需要勇气，更加伟大。
他们也都明白了这个道理，纷纷效仿将军的行为。
这个故事告诉我们，勇气不仅是面对敌人的时候才需要，更是在面对恐惧和困难的时候需要。
宽容和理解是我们和平相处的基础，只有以和平的心态去对待世界，我们才能收获更多的友谊和爱。
愿我们都能像将军一样，勇敢地面对内心的恐惧，用宽容和理解去面对世界。
部编版小学语文将军和蜘蛛教案
15 将军和蜘蛛一、导入1.猜谜一物长得真奇怪，肚皮下面有口袋，宝宝袋里吃喝睡，跑得不快，跳得快。
身穿花皮袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。
小小诸葛亮，稳坐军中帐，织起八卦阵，专捉飞来将。
2. 正音“蜘蛛”3. 正音“将军”威灵顿将军是英国著名将领。
4. 板书课题这就是我们今天要学的课文，板书“和”5. 读完课题，有什么疑问？二、字词1. 打开书80页，自由小声朗读课文，注意音准句顺。
2. 生字会认了吗？看看●小老师教读！8个字●还有几个字，双横线里的字，你会读吗？●还有四个刚才我们已经会认的字，来，每个字读3遍3. 学词三、概括1．把这些生字词带进课文，再读一遍，想想将军和蜘蛛之间发生了怎样的故事。
2．师指导，（指大屏幕上的词）3．指名再说，用方法。
借助文中的关键词语可以帮助我们串联课文内容。
四、划线1．将军和蜘蛛究竟是怎么联系上的？赶紧来看看，将军第一次看到蜘蛛织网是在第几自然段？2. 默读二自然段，把将军躺在草地上想到的句子用横线勾画下来，将军看到的句子用波浪线勾画下来。
（板书）3. 想到的句子，谁来读？看到的句子，谁来读？五、想1. 我们先来读将军想到的句子。
2．将军为什么怎么想的？联系前文去看看，自己读一读第一自然段（出示第一自然段）谁来说第一句：1．遭受了什么？出示卡片：沉重的打击（板书：沉重的打击）2. 在一次战役中什么样的打击才算是沉重的打击呢？3．这个词该怎么读？4. 资料补充5. 谁来读这句话（指大屏幕）6. 这时候的将军会是什么样的心情呢？是啊，这时候的将军已经是走上了绝境，他心灰意冷了，这真是沉重的打击啊。
（板书：沉重的打击）第二句：1．在这种情况下，将军还要用这1万多残兵败将，去面对马上就要到来的七万敌军，你觉得将军会取胜吗？2．我们接着往下读（出示这句话）有取胜的希望吗？哪里看出还是有一点希望的呢？3. 齐读第一自然段。
六、看1．就在将军心灰意冷的时候，他看到了什么呢？（指名读看到的句子）2．这时的蜘蛛是想把一条怎样的丝线连起来？（“长长的”标红）3．看视频帮助理解“长长的丝线”4．蜘蛛就是要把这样一条长长的丝线，从一个草尖连到另一个草尖，在这样的过程中它会遇到什么困难？5．指名读，齐读。
二年级语文《将军和蜘蛛》教案范文
二年级语文《将军和蜘蛛》经典教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、故事情境等方式，激发学生的想象力和创造力。
（2）运用小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的表达能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观：（2）培养学生勇敢、智慧、善良的品质，培养学生的同理心。
二、教学内容：1. 课文朗读：让学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 生字词学习：学习课文中的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文大意；学习生字词，并能灵活运用。
2. 教学难点：理解课文中将军和蜘蛛的对比，感受将军的勇敢和蜘蛛的智慧。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片展示、故事情境等方式，激发学生的想象力和创造力。
2. 小组讨论法：运用小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的表达能力和合作能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过图片展示将军和蜘蛛的图片，引导学生思考将军和蜘蛛的特点。
2. 朗读课文：让学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
3. 学习生字词：学习课文中的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
4. 小组讨论：让学生分组讨论将军和蜘蛛的特点，对比他们的不同之处。
5. 角色扮演：让学生分组扮演将军和蜘蛛，通过表演的方式加深对课文内容的理解。
6. 总结与拓展：总结将军和蜘蛛的特点，引导学生思考如何做一个勇敢智慧的人。
7. 作业布置：让学生回家后，向家人讲述将军和蜘蛛的故事，并尝试运用生字词。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括朗读、讨论、角色扮演等环节的表现。
2. 生字词掌握情况：通过课后作业或小测验，检查学生对生字词的掌握情况。
3. 理解与应用：通过问题回答或小组讨论，评估学生对课文内容的理解程度，以及能否将所学应用到实际情景中。
二年级语文《将军和蜘蛛》经典教案范文
二年级语文《将军和蜘蛛》经典教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解将军和蜘蛛的故事，明白故事中的道理。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，激发学生对故事的兴趣。
（2）分角色朗读，培养学生的合作意识和表现能力。
（3）引导学生运用想象力，描绘故事情节。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱阅读的习惯，提高学生的文学素养。
（2）培养学生勇敢、聪明的品质，懂得坚持与努力的意义。
二、教学重点与难点：重点：1. 正确朗读课文，理解故事大意。
2. 学习生字词，并能运用到实际情景中。
难点：2. 运用想象力，描绘故事情节。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 故事相关图片。
4. 录音机、音响等播放设备。
四、教学过程：1. 导入新课（1）展示将军和蜘蛛的图片，引导学生关注。
（2）邀请学生分享他们对将军和蜘蛛的了解。
2. 朗读课文（1）教师带领学生朗读课文，让学生感受故事的韵律。
（2）学生分角色朗读，培养合作意识和表现能力。
3. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，引导学生朗读。
（2）学生组内交流，巩固生字词。
4. 理解故事（1）教师引导学生讲述故事大意。
（2）学生分享自己对故事的理解和感受。
5. 讨论故事道理（1）教师引导学生思考故事中的道理。
6. 总结课堂教师总结本节课的学习内容，强调故事中的道理。
五、课后作业：1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2. 拓展作业：学生可以画出将军和蜘蛛的故事情节，或者写一篇关于将军和蜘蛛的小故事。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的参与情况，包括发言、讨论、朗读等，评价学生的积极性。
2. 生字词掌握情况：通过课后作业和课堂练习，检查学生对生字词的掌握程度。
3. 故事理解与表达能力：评价学生在课堂中对故事的理解和表达，包括故事大意、道理感悟等。
多元阅读《将军和蜘蛛》的二年级语文教学方案
二年级语文教学方案《将军和蜘蛛》是一本寓言故事，讲述了一个勇敢的将军和一只聪明的蜘蛛合作打败了可怕的蝎子，教育我们要珍惜友谊，勇敢面对困难。
一、教材分析1.本文属于智育类文学作品，以情节为主线，突出人物形象的塑造和情感描写。
2.语言简洁，情节丰富，文字生动流畅，适合二年级学生的水平。
3.这个故事充分表达了珍爱友谊，勇敢面对困难的主题，有利于学生的道德教育和品德培养。
二、教学目标1.语言目标(1)学会用简单的语言朗读和理解故事的主要情节。
(2)提高学生的语言表达能力，培养学生的想象力和创造力。
2.思想品德目标(1)培养学生珍爱友谊的意识，重视友情的重要性。
(2)激发学生勇敢面对困难的勇气和信心，助力学生积累力量。
三、教学重难点教学重点：学习理解故事情节，明确故事主题。
教学难点：培养学生的语言表达能力，提高学生的思辨能力。
四、教学过程1.教学准备(1)演示教学PPT，包括故事主题、学习目标、重点难点、教学方法、教学过程等。
(2)布置作业，让学生熟读故事，理解主要情节。
2.教学过程(1) 导入引导学生回忆一下上节课学习的内容，做个简单的预习。
给同学们出示这本书的封面和背景说明，让学生猜测故事内容和主题。
(2)理解读故事时，老师应该做细致的解释和解说，以便学生完全理解故事内容和主题。
(3)梳理老师带领学生简要梳理故事情节，重点探讨蜘蛛和将军如何合作胜利，提高学生的合作意识和创造力。
(4)思考老师引导学生思考故事的意义和深层次的内涵，让学生用自己的语言表达出来，并鼓励他们互相交流和讨论。
(5)写作老师带领学生写一篇关于故事主题的小文章。
学生可以用自己的语言表述故事的主题，重点强调对珍爱友谊和勇敢面对困难的理解和看法。
(6)总结在课堂结束前，老师要带领学生总结本节课的学习内容和收获，鼓励每个孩子写下自己的想法和体会，并可以在课后分享给整个班级。
五、教学方法本节课程采取多媒体辅助教学的方式，通过文字、图片和音频让学生更加直观和容易理解故事的主要情节，加强学生的思考和表达能力。
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15将军和蜘蛛
教学目标：
1、认知目标朗读课文，学会认11个生字，会写12个生字。
2、读懂课文内容，体会小蜘蛛在结网过程中表现出的永不放弃的精神，明白威灵顿将军能够取得最后胜利的原因。
3、有感情地朗读课文，学习小蜘蛛永不放弃的精神，培养坚忍不拔的意志品格。
教学重点：认识生字新词，朗读课文内容。
教学难点：体会小蜘蛛在结网过程中表现出的永不放弃的精神，明白威灵顿将军能够取得最后胜利的原因。
教学时数：两课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入。
1、在世界军事史中，有一名被誉为“不败巨人”的英国将军，名叫威灵顿。
不管在多么恶劣的情况下，他所率领的军队总能夺取最后的胜利。
很多人都想知道其中的原因，威灵顿说是一只小小的蜘蛛启发了他，究竟是什么原因呢？今天我们要学习的这篇文章，也许能让我们找到答案。
2、板书课题：将军和蜘蛛
二、感知课文，自学生字。
3、读课文，注意把生字读准，句子读通，把你认为自己读得最好的段落读给同桌听一听。
4、指名分自然段朗读课文，你能简单说说将军和蜘蛛之间发生的故事吗？
5、质疑问难。
三、理解文章，读懂课文蜘蛛织网的过程。
1、自由读文，找出文中描写蜘蛛织网的语句。
2、读自己喜欢的语句，每一个过程中你想对蜘蛛说什么？
3、学习作者的详略得当的描写。
四指导写字。
1、观察生字：战、击、取、胜、希、织、网、败、道、继、续、夺
2、描红“击”字，然后说说写好这个字要注意什么，师范写。
3、学生描红其它的字，强调“战”字的笔顺，在写字本上练习写字。
第二课时
一、激发疑问，导入新课
威灵顿将军率领的部队在几乎是必败尤疑的情况下，为什么终于夺取了最后的胜利呢?
二、学习第2一第7自然段，读中感悟
1、默读2一7自然段，找一找威灵顿将军看到了什么，用“( )”标出来，他有什么想法，用“—”标出来。
2、过渡：是啊，随着蜘蛛织网的进程，将军的想法发生了根本的变化。
当将军心灰意冷的时候，他看到了什么?想到了什么?
3、学习第
4、第5自然段。
过渡：当将军沉浸在自己和小蜘蛛“失败”的痛苦滋味中时，他又看到了什么?他是怎样想的?
(1)指名朗读第4、第5自然段，并说一说。
(2)指名读词卡“倒霉”。
你能举例说说．遇到什么情况才叫倒霉呢?
(3)指导朗读第4、第5自然段。
读好“更加小心”的语气，和“又被毁掉了”的伤心气愤之情。
4、学习第6、第7自然段。
过渡：看来小蜘蛛不仅可怜还很倒霉，恶劣的环境使它一次又一次地失败，好像永远没办法成功
了。
可接下来将军看到的事，彻底感动了将军、并改变了他的看法。
三、语文拓展，深化了解
1、指名交流：威灵顿将军的部队几乎没有取胜的希望，结果取得了最后的胜利，这是为什么?
2、小组讨论交流、指名交流。
看似一件微不足道的蜘蛛结网的小事，激发出戚灵顿战胜自我的勇气，让我们明白最大的敌人不是别人，恰恰是自己。
你有过这样的经历吗？
3、齐读课文：
四、生字教学
1、重点指导生字：希、败、夺。
2、说说怎样写好生字。
如：上下结构：“希”(上小下大)、“夺”(上大下小)；左右结构：“败”（左宽右窄）
3、指导学生书写“希、利”
4、学生学写。
五、板书设计：
15、将军和蜘蛛
蜘蛛：失败→被毁→织好→坚持不懈
↓↓↓↓
将军：可怜→倒霉→再试→胜利战胜自我。