历史阅读感悟题--柏林墙
柏林墙历史的见证与和平的象征
柏林墙历史的见证与和平的象征柏林墙，作为二战后冷战时期的重要象征之一，见证了时代的变迁与分裂的悲剧，同时也成为了和平与团结的象征。
本文将从历史背景、建墙原因、人们的反应以及墙的倒塌等方面，探讨柏林墙对历史的见证以及作为和平象征的意义。
1. 历史背景二战结束后，东西方世界产生鸿沟，冷战一触即发。
苏联和美国等西方国家在意识形态、经济和地缘政治上产生分歧。
西方国家实行民主制度，提倡市场经济；而东方国家则实行共产主义制度，主张计划经济。
这种冲突导致世界范围内的紧张局势，也直接影响了德国的分裂。
2. 建墙原因柏林墙的建立，是由于德国的分裂局势日益尖锐化。
西柏林成为西方国家与东德之间的交流窗口，人们可以相对自由地出入。
这对东德政府而言，对其权威产生了极大的威胁。
因此，在1961年夏季，东德政府在一夜之间开始修建柏林墙，以封堵西柏林的人口流动。
3. 人们的反应柏林墙的建立引起了国际社会的广泛关注和谴责。
人们纷纷对该墙表示愤慨，并指责东德政府侵犯了人权和自由。
该墙分割了家庭、亲友和共同体，成千上万的人痛失至亲，并被迫与亲人分隔两地，这种离散带给人们巨大的伤痛。
4. 墙的倒塌柏林墙经历了数十年的分隔，但随着东欧剧变的浪潮，社会主义集团的解体，东德政权也面临巨大的压力。
1989年，在大量人民示威游行的压力下，东德政府最终宣布放开墙口。
人们涌入墙口，开始亲手拆除柏林墙，这一历史性时刻象征着和平和团结的胜利。
5. 柏林墙的象征意义柏林墙的倒塌标志着东西德统一的开始，不仅意味着德国重新成为一个整体，更是冷战时期的标志性事件之一。
柏林墙的倒塌象征着对分裂与束缚的反抗，它同时也宣告了和平与团结的胜利。
在柏林墙的历史见证下，人们深刻认识到分裂与冲突的危害，而对和平与团结的渴望也更加强烈。
柏林墙作为历史的见证，提醒着我们珍惜和平、努力维护国际间的友好合作关系。
综上所述，柏林墙作为历史的见证和和平象征，将永远留存在人们的记忆中。
它提醒着我们，历史的分裂与仇恨是人类无法承受之重，而和平与团结则是我们共同追求的目标。
《柏林墙消失》阅读训练及答案
柏林墙消失张抗抗那墙初看上去，其实并不怎样的让人觉得恐惧。
甚至一点儿也不狰狞。
那墙就那么静静地蹲着，似乎并不显得高大厚重，表面只不过是一层薄薄的水泥，涂着灰白色的油漆。
上面有五颜六色的粗笔留下的图像、一串串不规则的德文字母连成的句子、还有怪诞的符号和各种图形……它绝不像我想象中的柏林墙那般森严、那般威武、那般雄奇，墙上墙下没有铁丝网、没有炮楼、没有宪兵。
也许我就可以轻易地从上面一跃而过，或者穿越它。
它仅仅是一个象征？墙，向着城市的两边小心翼翼地延伸过去，如同一根硕长而又弯曲的巨楔，插入那些从废墟上重建的高楼之中。
时而同那条幽幽然环绕全城的施伯列河无声交汇，矗立并铺陈了这充满苍凉历史感的界标，一瞬四十几载，划开了东西方两个世界。
面对寂寞空旷的施伯列河，我愕然。
听说曾经有一个土耳其孩子落入河中，但没有人能够跳下水去救他，他就那样活活淹死了。
因为虽然河岸的一边在西柏林境内，但河却属于东柏林所有。
任何人如跳下水去，都会构成“越境”的“罪名”。
我站在河岸上，不，确切地说，我站在岸边的墙下，我肃然。
墙下有小小的墓碑，砌得十分精致的水泥墓地，上面安放着一只只鲜艳的花环，是鲜花，很娇嫩很缤纷的鲜花。
墓碑上写着：越墙者。
没有姓名，只有年、月、日。
是一个个年轻的生命被留在墙下的日期。
柏林墙上血迹斑斑。
但尽管曾有许多人倒在柏林墙下，还是不断有新的勇敢者，用热气球或挖地道的方式设法越墙，一年年总未间断停止……我开始怀疑自己对于墙的最初感觉。
后来我登上勃兰登堡凯旋门下的一座木台，从上面跳望东柏林。
气势宏大的石砌大门顶端，耸立着一辆覆盖青苔的金属马车雕塑，马车上站立着一位衣裙飘逸的天使，似欲乘风归去。
从矮墙至那些建筑物，中间有一大片开阔的空地，除了几个来回巡视的带枪警察，杳无人踪。
除了墙，还有这块不可接近的真空地带。
远远地，可以望见薄雾笼罩着的东柏林菩提大街，一条很宽很美的大街，绿阴葱茏。
我突然产生了一种强烈的想要去那儿看看的愿望。
柏林墙(莫鲁铭)
1、2006年，美国副总统切尼批评俄罗斯的现状， 有关评论家认为切尼启动了第二轮的“冷战”。 第一次冷战正式开始的时间和领导人是（ ） A.1946年 丘吉尔 B.1947年 杜鲁门 C.1948年 马歇尔 D.1949年 斯大林 2、“马歇尔计划”的实质是（ ） A．金元外交政策的延续 B．帮助欧洲经济复兴 C．引诱东欧各国摆脱苏联控制 D．以经济手段控制西欧
作业布置 一、优化设计P68—P69 二、课时训练P26（非选择题做第9题） 三、预习《新兴力量的崛起》 背诵内容 一、两极格局形成的背景 二、两极格局形成的过程 三、两联
美国
美苏双方建“墙”的形成原因
(1)雅尔塔体制的形成，勾画出战后世 界两极格局的基本轮廓 (2)美苏两国在社会制度和国家利益上 的矛盾(根本原因）
(3)战后美国成为资本主义头号强国， 苏联成为唯一与之抗衡的政治军事大国
1947年3月，杜鲁门总统在国会发表演说。“杜鲁 门主义”的提出，标志着美苏冷战的正式开始。
1、柏林墙的两边是哪两个世界？
2、这两个世界关系怎么样？ 3、哪些具体史实能够体现墙两边的对峙和对抗？
历史痕迹三
墙中思未来：冷战创伤的遗留
解读词：1989年11月9日， 数以万计的市民走上街头， 拆毁围墙，整个德国陷入极 度兴奋状态。此事件也称为 “柏林围墙倒塌”。11个月 后，两德终于统一。
1、柏林墙给德国带去了伤痕，而美苏之间的 “墙”对当时的世界又造成了什么样的影响呢？
1、柏林墙的建造，意味着什么？
2、美苏两国之间的“墙”什么时候开始出现？
3、美苏两国之间的“墙”又是如何一步步建立的？
4、美苏两国为什么要建立“墙”？
历史痕迹二
墙中看世界：东西世界的分隔
观看柏林墙事件的观后感
观看柏林墙事件的观后感柏林墙的倒塌是二十世纪最具象征意义的事件之一，对于当时的世界格局和后世的发展产生了深远的影响。
作为历史的见证人，我有幸观看了柏林墙事件的记录片，并从中深刻体会到了墙的倒塌对于人类自由和团结的重要意义。
柏林墙的建立源于冷战时期东西方势力的对峙。
冷战中，东德政府为了阻止东柏林市民逃往西德，于1961年在柏林修建了一道巨大的墙壁将东西柏林完全隔离开来。
墙的建立导致了许多家庭被撕裂、亲人被迫分开，许多人不得不在隔离的墙下流泪、觐见，这是一幕幕令人痛心的场景。
然而，在观看记录片时，我深刻感受到了柏林墙背后的无尽勇气和对自由的渴望。
墙外的人们无数次冲撞墙壁，企图逃离东德的控制，他们冒着生命危险，愿意一辈子被当作叛徒，只为了寻求更好的生活和自由。
这种对自由的渴望和勇气令人敬佩，也令人为他们的境遇感到悲哀。
柏林墙事件的真正转折点发生在1989年。
在这一年，东德政府宣布放宽柏林墙的限制，人们终于可以自由穿越墙壁。
正是这一宣布，引发了柏林墙的大规模示威和抗议活动，人们涌入街头，呼喊着“推倒墙壁！”。
这一幕的真实记录真实反映了人民对自由的追求，他们用自身的力量和行动，为自由而战。
我观看的记录片中显示了柏林墙倒塌的那一刻，当墙壁被凿破，人们跃过墙壁时，那份喜悦和激动无法用语言来形容。
人们互相欢呼，跳跃，互相拥抱，他们知道，自由的时刻终于到来了。
这一幕令我感动不已，也让我明白了自由对个体和整个社会的重要性。
柏林墙事件的观后感不仅仅是对历史事件的回顾，更是对人性的思考和反思。
墙的存在和倒塌，反映了人们对权力和控制的渴望，也反映了其对自由和团结的珍视。
墙的倒塌意味着人们奋力冲破束缚，追求自由的渴望。
这给予了后来的世界更多的启示和可能性。
墙的倒塌释放了东德与西德之间长期积累的矛盾和压抑。
它引发了一系列的变革和改革，推动了东欧剧变，开启了一个全新的时代。
柏林墙倒塌对于整个欧洲的统一产生了巨大的影响，也为世界的多极化发展带来了新的希望。
柏林墙(sh)
柏林墙的倒塌到底有什么意义——读《一个官员的误报毁掉了东德》有感看了张老师您写的“一个官员的误报毁掉了东德”，感慨颇多，作为冷战期间社会主义阵营里经济发展最快和基础最稳固的国家，以迅雷不及掩耳之势，一夜之间就溃败如沙了，着实应该让人反思。
有一句话说得好：凡是旦夕间建成的东西注定要在旦夕间灭亡，德国在经历了纳粹专制的统治之后，由于意识形态的分歧，分裂成为两个主权独立的国家：德意志民主共和国和德意志联邦共和国。
东德选择了社会主义制度，经济迅速得到发展。
然而在短短41年内崛起的东德没有经受住考验，在41年后的10月份悄然陨落。
东德的社会主义失败并不是简简单单的因为沙博夫斯基将旅游法的误报，而是东德社会主义长期积累社会矛盾所引起的。
首先，民主德国在社会主义探索道路上没有进行深层次的改革。
东德的改革使经济快速发展，到20世纪80年代末跃居世界发达工业国行列。
然而东德执政党的政治理论却没有跟上经济发展的步伐，一方面没有抑制政治领导层的权力膨胀，另一方面没有顾及到随着不同经济成分的出现而出现的市民阶级。
东德的社会统一党虽然一直在着力对社会主义政治经济体制、社会主义民主、国家管理模式和发展战略进行探索。
但没有从根本上进行政治、经济体制改革，随着时间的推移。
出现的社会问题就只会越来越多。
其次，苏联是导致东德社会主义覆灭的重要因素。
东德的社会主义从成立开始就受到苏联的控制，统一社会党在西方阵营的压力下，又要在苏联强大的政治、经济影响下，在大量苏军驻扎本国的具体历史环境中，走自己发展道路的可能性极小。
所以采用苏联模式的弊端长期困扰东德的政治、经济而得不到有效解决。
尤其是在80年代后期，东德的发展基本上停滞下来，人民不满情绪高涨，这也为在1990年，东德41年的社会主义制度一夜间倒塌埋下了伏笔。
最后，执政党的执政政策出现偏差，权力过分集中，最终导致权利失控和权力异化，执政党自身发生了变质。
一方面，党政机关独揽大权，剥夺了基层的职权；另一方面，政权机关脱离了人民群众，压制了群众的创造性和积极性，严重破坏了社会主义民主与法制。
柏林墙倒塌观后感
柏林墙倒塌观后感一、引言柏林墙是20世纪最具象征意义的建筑之一，它由东德政府在1961年建造，旨在阻止人们逃离社会主义国家。
然而，在1989年的一个夜晚，千百万人目睹了柏林墙被推倒的壮丽景象，这标志着东西德统一的开始。
作为历史性事件中的见证者，我深有感触地回顾了这段历史，并对柏林墙倒塌所带来的影响做出了自己独特的观察和思考。
二、冷战时期下的分隔1961年至1989年间，柏林墙将东西德分割为两个完全不同的国家。
这面意识形态与政治分割线使得家人和朋友无法正常相聚、自由穿梭于两个领土之间。
封锁物理边界及信息传播没有犹太长城地那般牢固通行于世界各地，因此对于每天离别和相思之苦都变得更加沉重。
三、简单生活中隐藏着渴望自由在冷战时期，东德国家机器对其公民进行了严密的监控和控制。
人们被剥夺了基本的个人自由权利，他们生活在极度压抑和限制中。
然而，柏林墙倒塌前后的一段时间里，我有幸与许多原东德居民交流，并听他们讲述生活在分裂之下的感受。
令我震撼的是，无论是那些长期处于囚禁状态的人还是短暂逃亡过墙壁的人，在他们言辞间都流露着对自由渴望和追求。
四、全球关注下的勇气与希望在柏林墙倒塌时，全世界都在关注着这一历史性时刻。
通过报纸、电视、广播等媒体传播到每个角落，信号传导全球各地着柏林墙代表着什么意义-欢庆自由和希望。
这种国际范围内的重要事件发生明确展现出当时全人类心理价值与追求力量。
五、集体记忆中留下永恒印象我回想起当年混乱而欢腾的场景，我能清晰地感受到柏林墙倒塌所带来的历史轰动效应。
观看到壁垒被推倒、人们沿着毫无阻碍地穿行共同透过墙壁重构曾经分解了他们的家园，在那一刻，人性光辉散发出来六、团结重建与新挑战柏林墙的倒塌只是统一前进道路上的开始，并非终点。
德国人民必须面对如何融合东西两德社会与经济制度、转型等新挑战。
在统一后的几十年中，德国始终在重新寻找自己在这片土地上的身份和角色。
七、超越国界的启示柏林墙的倒塌不仅仅是东西德统一，在更大程度上也是全球化与跨国交流力量胜过封闭和隔离力量的象征。
追寻历史的足迹游览德国柏林墙感受二战的历史痕迹与和平的力量
追寻历史的足迹游览德国柏林墙感受二战的历史痕迹与和平的力量追寻历史的足迹：游览德国柏林墙，感受二战的历史痕迹与和平的力量德国柏林墙是二战以及冷战时期的一个重要象征之一。
作为历史的见证者，它见证了德国的分裂和人民的痛苦，也见证了和平的力量与团结的胜利。
今天，许多人选择到柏林墙旅游，以追寻历史的足迹，感受战争的痛苦，以及珍惜和平的来之不易。
抵达柏林后，首先要做的就是前往柏林墙遗址。
柏林墙曾分隔东、西柏林，将人民分为两个对立的阵营。
在遗址的周边，你可以看到保留下来的墙体，上面被涂满了涂鸦和艺术作品。
这些涂鸦是人们对战争和分裂的思考和反思，它们成为了重要的历史痕迹。
在柏林墙遗址附近，有一个博物馆叫做“柏林墙博物馆”。
这个博物馆通过图片、文字、视频等多种形式，向游客们展示了当年的历史场景。
你可以看到德国人民为争取自由和团结而进行的种种抗议行动，以及他们与分裂政权的对抗。
这些珍贵的历史资料让人们深思，并对二战和冷战的历史有更深入的了解。
除了柏林墙博物馆，还有其他一些博物馆也值得一游。
例如，柏林历史博物馆展示了德国的历史变迁，特别是二战和柏林墙的相关内容。
这些博物馆内的展品和展览将带领你穿越历史的长河，感受二战的残酷和柏林墙的压迫。
在参观博物馆之后，你可以选择参加专门的导览活动，深入了解当年的历史事件。
导游会带你走过柏林墙的各个重要地点，解说历史事件的背景和影响。
这些活动不仅可以让你更好地理解历史，还能与其他旅行者交流，增加对不同文化的认知。
当你游览完柏林墙遗址和相关博物馆后，你会对历史有了更加深层次的认识。
你可以感受到二战的痛苦和柏林墙的压抑，也可以感受到人们对自由和和平的渴望。
这种感受会让你思考战争的可怕以及和平的珍贵。
与其说柏林墙只是一堵墙，不如说它是一个象征，一个历史的见证者。
它提醒我们，历史的教训和和平的力量是我们应该铭记和传承的。
通过追寻历史的足迹，我们能够更好地认识过去，珍惜和平，并致力于创造更美好的未来。
柏林墙：历史上一道难以抹去的丑陋伤疤
柏林墙：历史上一道难以抹去的丑陋伤疤1955年5月14日，欧洲社会主义8国在波兰签署《华沙条约》。
同年6月4日，华沙条约组织这一军事、政治同盟正式成立。
至此，以苏联为首的华沙条约组织与以美国为首的北大西洋公约组织以冷战形式的军事对抗正式开始2010年7月9日，音乐之都维也纳，仙乐飘飘处处闻，一派盛世太平景象。
两架美俄飞机，神秘降落在维也纳国际机场。
一辆黑色面包车，不露声色，穿梭其间。
不到1小时15分钟，两架“铁鸟”腾空而起，呼啸而去。
蒙在鼓里的国际媒体，这才如梦方醒。
美国以落网的10名俄罗斯间谍，换回4名本方特工。
喧嚣一时的俄罗斯美女间谍事件，至此画上句号。
唯独谍影重重，叫人惊呼连连，谁说冷战已死？二战终结冷战登场曾记否？二战甫一结束，不旋踵，两大战胜国美国与苏联，从盟友变为对手，摩拳擦掌，雄心勃勃，力图称霸世界。
自1947年丘吉尔“铁幕演说”开始，两强剑指欧洲，逐鹿天下，激烈争夺全球利益和世界影响。
举凡政治、经济、军事、外交、意识形态，乃至宣传领域，遏制与反遏制的斗争，无日无休。
一边厢，美国自诩为“自由世界的宪兵”，放言有朝一日，解放陷入奴役状态的东中欧各国，将苏维埃制度扫进历史的垃圾堆。
驻苏大使哈里曼提醒美国总统丢掉幻想，“野蛮人”正在入侵欧罗巴。
素来反共的杜鲁门总统，对苏联外长莫洛托夫不假辞色：“美苏友好合作的基础是互相遵守协议，决不能是单行道。
”范登堡参议员指出，美国正面临新的极权主义威胁，苏联已走上纳粹德国的老路，姑息迁就将不可避免导致第三次世界大战。
8000字的凯南电报，应运而生，反苏情绪陡然发酵，美苏关系迅速恶化。
1946年，英国前首相丘吉尔，在杜鲁门总统亲自陪同下，前往总统故乡密苏里州富尔顿，发表“和平砥柱”演说。
公开抨击苏联扩张政策。
宣称“从波罗的海的什切青，到亚得里亚海边的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来”。
此刻，高踞于世界权力顶峰的美国，应担负起未来的责任，不能对苏联采取“绥靖政策”。
最新高考语文阅读题精练 柏林墙的碎片
阅读下面文字，完成18—21题。
柏林墙的碎片①刘小枫(1)柏林墙上曾有过一种文化，如今这种文化变成了碎片。
(2)自从民主德国的一些公民在柏林墙东侧掘开了几个大口，让东西柏林人自由往来，柏林墙开始变成历史的废墟。
在柏林墙的西侧上面，有用油料涂满的图画和语言，一些地方甚至层层重叠，不断更新创作。
如今，人们带着欢庆的心情涌向柏林墙，用铁锤和铁砧在墙上敲下几块碎片，作为历史遗留的纪念品珍藏起来。
谁知道这些带有各色油彩的碎片在几十年或几百年以后会值多少钱呢?如今，巴掌大的一块碎片售价已高达十个西德马克。
此外，用小小的碎片做成的精致耳环和胸针，已在柏林墙前出售。
对柏林人来说，这似乎是今年最佳的圣诞礼品。
不难想见，用柏林墙的碎片做成的艺术品种类会日益繁多。
(3)然而，我在著名的布兰登堡门的柏林墙西侧，见到一篇写在大木板上的优美散文。
上面的文字告诫人们：“柏林墙被掘开了，但是，这并没有伴随着胜利的欢歌，只有沉重的记忆带来的苦涩思索。
”难道人们一定要用种种政治意识把人类敲击成碎片?难道只是在政治领域才会有一座座柏林墙?难道这个世界上筑起的高墙要永远存在下去?(4)令人深思的是，把人在地理上、生理上、心理上隔绝开的柏林墙，却是由主张整个人类拥有解放和幸福的政治理想构筑起来的。
柏林墙文化是人类之耻辱的符号，值得庆幸的是，如今它已经变成了碎片。
柏林墙的碎片亦是人类之耻辱的记忆符号，它不知与多少活生生的人的肉体和精神碎片掺合在一起。
作为一种艺术品，柏林墙的碎片也许是非常独特的；而作为一种文化，这一现象绝不只具有讽刺意味，它意指的或蕴藏着的绝不是人类的欢悦，而是人类永远洗刷不净的污秽和永远消退不去的悲哀。
(5)柏林墙绝不是一种仅在德国才有的现象，它不过是在世界上处处存在着的各种隔绝人身、诋毁人身的有形和无形的凝聚。
柏林墙是用钢筋和水泥铸成的，这意味着现代技术可以生成隔绝人身、诋毁人身的墙的原材料。
墙在这个现代世界无处不在，无处不有。
内蒙古自治区包头市青山区2023-2024学年九年级上学期1月期末历史模拟试题(含答案)
内蒙古自治区包头市青山区2023-2024学年九年级上学期1月期末历史模拟试题注意事项：1．本试卷共4页，满分100分，考试时间60分钟。
2．答题前，考生务必先将自己的姓名、座位号、考生号等信息填写在答题卡的指定位置。
请认真核对条形码上的相关信息，将条形码粘贴在答题卡的指定位置。
3．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，修改时用橡皮擦干净，再选涂其他答案。
4．答非选择题时，必须使用0.5毫米的黑色字迹签字笔书写。
要求字体工整，笔迹清晰。
严格按题号所示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效；在试卷、草稿纸上答题无效。
5．保持答题卡清洁、完整，严禁折叠、损坏。
严禁在答题卡上做任何标记，严禁使用涂改液、胶带纸和修正带。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题包括15个小题，每题3分，共45分。
每小题只有一个选项最符合题意，请将答题卡上的对应题目的答案标号涂黑。
1．古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如古代埃及的象形文字和金字塔，古代两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》，古代中国的甲骨文和青铜器，古代印度的梵文和佛教等。
这反映了（）A．古典文化的再复兴B．亚非文明的联系密切C．文明进程的延续性D．古代文明的多元特征2．世界古代史上，亚历山大东征、罗马帝国的扩张和阿拉伯帝国的军事征服，客观上都（）A．刺激了西欧城市重新兴起B．促进了基督教的广泛传播C．促进了东西方文化的交汇D．使世界开始连为一个整体3．现在国际上通用的历法主要源于（）A．古代埃及的太阳历B．苏美尔人的太阴历C．中国人的夏历D．罗马人的儒略历4．查理·马特改革后，西欧逐渐形成了从国王—公爵—侯爵—伯爵—子爵—男爵到骑士的金字塔型的政治制度。
在这种体系下，各级领主依次从属，只能直接管辖自己的附庸，不能管辖附庸的附庸。
材料反映的西欧政治制度是（）A．雅典民主制度B．封建等级制度C．君主立宪制度D．民主共和制度5．“新的生产和经营方式”“以人为中心的生活哲学”“探寻新航路的热潮”等历史现象可以归纳的单元主题是（）A．走向近代的世界B．资本主义制度确立C．封建制度的危机D．近代思想解放运动6．15世纪的欧洲开始了大航海时代，“在这一过程中，欧洲人使各大陆相互间发生了直接交往，从而在世界历史上结束了欧亚大陆阶段，开始了其全球性的阶段。
【易错题】中考九年级历史下第五单元二战后的世界变化试题带答案(1)
23．第二次世界大战后，亚非拉民族独立浪潮改变着世界的面貌。下列关于亚非拉民族独立运动的说法，正确的是
A．纳赛尔发动政变，推翻傀儡政权，建立埃及共和国
B．尼赫鲁号召印度人民开展非暴力不合作运动
C．1961年，非洲有17个国家获得独立，这一年因此被称为“非洲年
A．社会扶贫制度B．社会保障制度C．妇女获得选举权D．计算机网络
12．观察下表得出的结论，不正确的是
A．日本的经济增长速度最快
B．美国由此失去了世界经济霸主的地位
C．各国经济增长速度不均衡
D．联邦德国在西欧四国中经济增长速度最快
13．1972年，日本外相大平正芳说：“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了。”1983年，日本首相中曾根康弘宣称：“要在世界政治中加强日本的发言权，不仅增加日本作为经济大国的力量，而且要增加日本作为政治大国的分量。”材料说明（ ）
2．A
解析：A
【解析】
【详解】
根据所学知识，柏林墙是美苏冷战的产物，A符合题意；柏林墙修筑之前德国已经分裂，B排除；两极格局最终形成的标志是华约的建立，C排除；柏林墙的修筑没有使雅尔塔体系遭到破坏，D排除。故此题选择A。
3．C
解析：C
【解析】
【详解】
根据题干“20世纪60年代，欧洲国家‘联合起来’”结合所学知识，1967年7月，煤钢联营协定、欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体正式合并，统称欧洲共同体，简称“欧共体”，C符合题意；原子能共同体建立于1958年1月，与“20世纪60年代”不符，A不符合题意；煤钢共同体的建立于1951年，与“20世纪60年代”不符，B不符合题意；欧洲联盟的建立于1993年，与“20世纪60年代”不符，D不符合题意。综上所述ABD都不符合题意，故选C。
柏林墙德国历史的伤疤与和解之旅
柏林墙德国历史的伤疤与和解之旅柏林墙：德国历史的伤疤与和解之旅柏林墙是二战后德国历史的一道伤疤，分割了东西德两个国家，象征了东西方冷战时期的对立。
然而，在德国统一后，柏林墙也成为了和解之旅的重要标志。
本文将从历史的角度探讨柏林墙对德国的影响及德国人民的和解之旅。
一、柏林墙的历史背景柏林墙的建立，是德国分裂的一个象征。
二战后，德国被盟军分为东西部两个占领区，东德成为了苏联的卫星国家。
为了阻止东德人民流失西德，1961年，东德政府决定建立柏林墙，将德国东部与西部隔离开来。
这道墙不仅分割了人们的亲人与朋友，更切断了德国的经济与社会联系。
二、柏林墙对德国的伤害柏林墙给德国带来了许多痛苦和创伤。
在墙的东西两侧，人们被迫与亲人分隔，许多家庭被撕裂。
因为柏林墙的存在，东西德人民无法自由交往，经济发展也受到了很大限制。
这些伤害使得德国人民对墙的存在感到极度愤怒和悲伤。
三、德国的和解之旅然而，随着时间的流逝，德国人民展开了一段艰难而充满震撼的和解之旅。
他们积极推动了德国的统一，并且对柏林墙的存在进行了和解与纪念。
1. 柏林墙纪念碑位于柏林的柏林墙纪念碑是德国和解之旅的象征之一。
这座纪念碑以雕塑和艺术装置的形式展现了柏林墙的历史和分割带来的痛苦。
纪念碑既是对历史的警示，也是对德国人民团结和解的呼唤。
2. 橄榄枝之旅橄榄枝之旅是一项由德国政府组织的和解之旅，旨在促进东西德人民之间的对话与合作。
该项目为来自东西两部分的年轻人提供了交流和合作的机会，帮助他们更好地了解彼此的历史和文化，实现和解与团结。
3. 柏林墙倒塌的庆祝1989年，柏林墙被推倒，德国的统一成为了可能。
柏林墙倒塌的庆祝活动是德国和解之旅的一个重要节点。
数以万计的德国人民涌上柏林墙，庆祝这一象征着团结和和解的重大事件。
这个时刻成为了德国历史上的转折点，也标志着德国人民真正从柏林墙带来的伤痛中解脱出来。
四、柏林墙的历史教训柏林墙的存在和德国人民的和解之旅给了我们一些宝贵的历史教训。
2023-2024学年初中历史部编版九年级下第五单元 二战后的世界变化单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版初中历史单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计8小题每题3分共计24分）1.“柏林墙”只是一道铁丝网以后才用灰色水泥预制板和砖块砌成全长166公里其中46公里横穿柏林市其余为西柏林同东德波茨坦专区和（奥德河畔的）法兰克福专区的分界线把整个西柏林环形包围只留有9个过境通道“铁丝网”出现的原因是（）A. 美苏冷战B. 二战胜利C. 欧洲联合D. 马歇尔计划的实施【答案】A【解析】依据所学知识可知柏林墙是冷战期间民主德国政府环绕西柏林边境修筑的全封闭的边防系统以将其与联邦德国管辖的西柏林市分割开来 A符合题意 BCD三项的内容与题干“柏林墙”无关排除故选A.2.1971年美国总统尼克松说“在经济领导的问题上他们在全世界同我们竞争得非常激烈……同我们在二战结束的时候相比美国遇到了我们做梦也没有想到过的那种挑战”文中的“挑战”是指（）A. 美国经济的滞胀B. 苏联的威胁C. 西欧和日本经济的崛起D. 中国的崛起【答案】C【解析】A.美国的经济滞胀没有体现“竞争”B.苏联的威胁一直存在但苏联的改革并没有使苏联经济有多大好转C.20世纪50~70年代西方资本主义国家进入发展的“黄金时代” 西欧通过联合经济迅速发展日本也成为资本主义社会的第二大经济强国西欧、日本对美国的经济霸主地位造成冲击在资本主义社会形成了美日欧三足鼎立的局面西欧、日本在经济方面与美国的摩擦也不断发生因此70年代尼克松说的“挑战”来自西欧与日本D.中国的崛起是在1978年十一届三中全会以后故选C3.某同学学习的下列历史事件其共同主题是（）①杜鲁门主义②马歇尔计划③建立北约组织④成立华约组织A. 两极格局的形成B. 霸权主义的推行C. 多极化趋势的加强D. 区域集团化的加快【答案】A【解析】二战后美国推行冷战政策为主张遏制苏联对抗共产主义运动以美国为首的资本主义国家对以苏联为首的社会主义国家采取了“冷战”政策杜鲁门主义是美苏冷战的开始马歇尔计划是援助西欧遏制苏联经济上的政策 1949年美国等西欧北美国家成立了北大西洋公约组织苏联针锋相对 1955年发起成立华沙条约组织它的成立标志着两极格局的最终形成 A符合题意故选A4.第二次世界大战后美国对西欧和日本进行经济援助其实质是为了（）A. 遏制英国的对外扩张B. 遏制共产主义C. 进行国家资本输出D. 推动经济全球化【答案】B【解析】二战后西欧国家百废待兴当时美国为了对付苏联给予西欧资本主义国家大量援助马歇尔计划为其突出代表其目的是遏制共产主义量在欧洲的发展 20世纪50年代美国出于本国的战略需要开始扶持日本当时朝鲜战争爆发美军在日本大量采购军用物资刺激了日本经济的繁荣美国参与朝鲜战争是了为“遏制”共产主义力量的发展5.回顾中国外交历程 20世纪70年代我国外交取得显著成就有（）①参加万隆会议②中国恢复在联合国合法席位③中美两国正式建立外交关系④加入“亚太经合组织”A. ①②B. ①③C. ②③D. ②④【答案】C【解析】据题干“回顾中国外交历程 20世纪70年代我国外交取得显著成就”结合所学可知 1971年10月25日第26届联合国大会恢复了中华人民共和国在联合国的合法权利 1979年中美正式建立外交关系故选C6.下列史实与结论之间逻辑关系正确的是（）A. AB. BC. CD. D【答案】A【解析】据所学知识可知印度的尼赫鲁总理及其继任者施行包括五年计划在内的一系列措施使印度经济有了长足发展粮食基本实现自给建立了比较齐全的工业体系选项B因果关系颠倒 1990年3月纳米比亚获得独立标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达五个世纪的历史结束帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃 1960年这一年被称为“非洲独立年” 1959年古巴人民在卡斯特罗的领导下推翻巴蒂斯塔政权取得革命胜利古巴走上了社会主义道路故选A7.“冷战”泛指美苏之间除了武装进攻以外的一切敌对行动包括攻击对方的社会制度、外交对抗、封锁禁运等对这段话理解不正确的是（）A. 美苏兵戎相见人民死伤惨重B. 冷战两极均衡达到相对稳定C. 美苏对峙时期世界相对和平D. 冷战不是战争两极相互对峙【答案】A【解析】由材料“‘冷战’泛指美苏之间除了武装进攻以外的一切敌对行动包括攻击对方的社会制度、外交对抗、封锁禁运”可知A项美苏兵戎相见人民死伤惨重不符合“除了武装进攻以外的一切敌对行动”这一限定故A符合题意BCD三项表述正确不符合题意故选A8.美苏争霸的两极解体的标志是（）A. 东欧巨变、苏联解体B. “一超多强局面的暂时形成”C. 世界政治格局多极化趋势的发展D. 第三世界国家的奋起【答案】A【解析】据所学可知 1991年苏联解体标志着两极格局的瓦解两极格局瓦解之后世界暂时形成了“一超多强”的局面并正在朝着多极化方向发展二、填空题（本大题共计4小题每题3分共计12分）9.在1857～1859年印度民族大起义中印度人民英勇斗争沉重地打击了法国殖民者判断 ________ 改正 ________【答案】×, 把“法国”改为“英国”【解析】据所学知识可知 1857﹣1859年的印度民族大起义沉重打击了英国的殖民统治鼓舞了亚洲其他地区的民族解放运动故题干表述错误应把“法国”改为“英国”10.1993年成立的经济政治一体化组织是________【答案】欧洲联盟【解析】据所学知 1992年欧共体国家正式签署了《欧洲联盟条约》目标是建立欧洲经济货币联盟和欧洲政治联盟 1993年欧洲联盟成立标志着欧共体从经济实体向经济政治实体过渡．故答案为欧洲联盟（欧盟）．11.（1）以“三民主义”为指导思想的资产阶级民主革命是_________11.（2）以“民主”“科学”为旗帜的思想大解放运动是_________11.（3）标志祖国大陆统一各族人民实现大团结的事件是_________11.（4）中国人民志愿军被誉为_________11.（5）制定了第一部社会主义类型宪法的会议是_________11.（6）被誉为“铁人”的大庆石油工人是_________11.（7）抗美援朝结束的标志是_________11.（8）参与重庆谈判为和平而奔走在万隆会议上发出了“中国声音”的（人物）是_________11.（9）为改变河南兰考的落后面貌与严重的自然灾害进行顽强斗争被誉为“党的好干部”的是_________11.（10）改革开放和社会主义现代化建设的总设计师是_________【答案】辛亥革命【解析】本题考察基础知识根据所学知识可知作答即可【答案】新文化运动【解析】本题考察基础知识根据所学知识可知作答即可【答案】1951年西藏和平解放【解析】本题考察基础知识根据所学知识可知作答即可【答案】最可爱的人【解析】本题考察基础知识根据所学知识可知作答即可【答案】第一届全国人民代表大会【解析】本题考察基础知识根据所学知识可知作答即可【答案】王进喜【解析】本题考察基础知识根据所学知识可知作答即可【答案】1953年7月双方签订《朝鲜停战协定》【解析】本题考察基础知识根据所学知识可知作答即可【答案】周恩来【解析】本题考察基础知识根据所学知识可知作答即可【答案】焦裕禄【解析】本题考察基础知识根据所学知识可知作答即可【答案】邓小平【解析】本题考察基础知识根据所学知识可知作答即可12.19世纪中期明治天皇为了解决“内忧外患” 实施________ 实现了富国强兵二战后日本实行________战略到20世纪70年代成为资本主义世界仅次于美国的二号强国【答案】明治维新, 教育先行【解析】结合所学知识可知明治天皇面临着内部幕府统治危机、外部列强的入侵 1868年明治天皇实行了一系列资产阶级性质的改革明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家逐步转变为资本主义国家摆脱了沦为半殖民地国家的命运是日本历史的重大转折点但日本强大起来以后很快走上了对外侵略扩张的军国主义道路二战后美国在日本进行社会改革推行非军事化政策 20世纪50年代美国出于本国的战略需要开始扶持日本日本制定了适当的经济政策引进最新的科技成就大力发展教育和科技 20世纪50年代中期以后的近二十年间日本经济持续高速发展成为仅次于美国的第二号资本主义经济大国由于实施“教育先行”战略 20世纪70年代日本成为资本主义世界仅次于美国的二号强国三、简答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）13.（1）新中国成立初期以美国为首的帝国主义国家对新中国采取外交孤立政策面对这种形势我国采取了怎样的外交政策？13.（2）20世纪50年代周恩来提出了什么原则成为处理国与国之间关系的基本原则？之后周恩来在万隆会议上提出了什么方针促进了会议的圆满成功加强了同亚非各国的团结与合作？13.（3）中美关系一直是两国与全世界关注的焦点标志中美关系开始走向正常化的事件是什么？中美正式建交在哪一年？13.（4）20世纪70年代初期国际形势发生了重大变化我国的外交事业也取得非常大的进展除中美建交外请再列举出一项70年代中国取得的外交成就对比旧中国屈辱的外交和新中国取得的辉煌的外交成就分析新中国取得外交成就的原因有哪些？【答案】（1）外交政策独立自主的和平外交政策【解析】（1）根据所学知识可知新中国成立初期采取的是独立自主的和平外交政策【答案】（2）原则和平共处五项原则方针求同存异【解析】（2）第一小问根据所学知识可知周恩来在与印度代表团会面时首次提出“和平共处五项原则”第二小问根据所学知识可知周恩来在万隆会议与会国之间因社会制度和意识形态不同产生矛盾和分歧时提出“求同存异”的方针【答案】（3）事件尼克松总统访华时间 1979年【解析】（3）第一小问根据所学知识可知 1972年2月尼克松总统访华标志着中美之间结束了二十多年的敌对状态两国关系开始走向正常化第二小问根据所学可知 1979年1月中美两国建立外交关系从此实现了关系的正常化【答案】（4）外交成就中国恢复联合国合法席位原因中国综合国力的增强【解析】（4）第一小问根据所学知识可知 1971年第26届联合国大会上恢复中华人民共和国在联合国的合法席位第二小问根据所学知识可知新中国之所以能去的辉煌的外交成就最根本的原因就是中国综合国力的增强14.举出抗美援朝的目的和抗美援朝胜利的历史意义【答案】抗美援朝、保家卫国为我的经济建设赢的一个相对稳定的和平环境大大提高了我国的国际地位【解析】依据所学可知朝鲜内战爆发后以美国为首的“联合国军”入侵朝鲜半岛美国更是派兵进入台湾海峡阻止我国解放台湾扫射我国边境城市威胁我国安全朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助为了抗美援朝、保家卫国 1950年10月以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线同朝鲜军民一起抗击美国侵略者因此抗美援朝的目的抗美援朝、保家卫国 1953年7月美国被迫在停战协定上签字中朝人民取得反侵略战争的胜利抗美援朝战争的胜利巩固了新生的人民民主政权为中国的经济建设赢得了一个相对稳定的和平环境大大提高了新中国的国际地位和国际威望15.（1）如图所示欧洲局势都主要与哪两国之间的关系密切相关？15.（2）如图所示两国关系的变化对当时的欧洲有何重大影响？【答案】（1）法国、德国【解析】（1）据“三国同盟和三国协约”“1967年欧共体成员国”及所学知识可知欧洲局势都主要与法国、德国两国之间的关系密切相关 19世纪末20世纪初帝国主义国家之间矛盾尖锐分别形成了由德国、奥匈帝国和意大利组成的三国同盟和由英国、法国和俄国组成的三国协约德国是三国同盟的核心英国是三国协约的核心两大军事集团形成后疯狂扩军备战世界大战一触即发严重威胁了世界和平第二次世界大战后美苏两国崛起并进行了争夺世界霸主的斗争沦为二三流国家的西欧诸国意识到只有联合成一个整体才能共同发展维护自己的安全 1967年成立了欧洲共同体【答案】（2）促进欧洲走向联合有利于欧洲的和平与稳定促进欧洲经济发展（任取其中两点且意思相近即可）【解析】（2）据题干图片及所学知识可知法国、德国两国关系的变化促进了欧洲走向联合有利于欧洲的和平与稳定促进欧洲了经济发展16.（1）写出我国古代秦始皇和汉武帝在位时期为维护统一的中央集权的统治在政治方面分别采取的措施16.（2）清朝时期为维护统一的多民族国家的发展加强对新疆和西藏的管辖设置的机构分别是什么？16.（3）新中国成立后祖国大陆获得统一的标志是什么？今天为实现祖国统一我国必须坚持的基础和原则是什么？16.（4）习近平总书记在纪念《告台湾同胞书》发表40周年大会上的发言表达了我国政府维护国家统一的信心和决心请谈谈你的看法【答案】地方推行郡县制等颁布推恩令等【解析】结合所学知识可知我国古代秦始皇在地方实行郡县制郡县制为后来封建王朝长期沿用汉武帝接受主父偃的建议颁布推恩令削弱王国势力使诸侯国再也无力与中央对抗【答案】伊犁将军驻藏大臣【解析】清朝时期为维护统一的多民族国家的发展加强对新疆和西藏的管辖设置的机构分别是伊犁将军、驻藏大臣【答案】西藏和平解放一个中国原则【解析】新中国成立后祖国大陆获得统一的标志是西藏和平解放今天为实现祖国统一我国必须坚持的基础和原则是一个中国原则【答案】台湾是中国领土不可分割的一部分坚决反对台独势力早日实现祖国统一大业【解析】习近平总书记在纪念《告台湾同胞书》发表40周年大会上的发言表达了我国政府维护国家统一的信心和决心台湾是中国领土不可分割的一部分坚决反对台独势力早日实现祖国统一大业。
初中初一作文读后感：读《图说天下——柏林强的倒塌》
读《图说天下——柏林强的倒塌》
本文作文是关于初一作文的读后感读《图说天下——柏林强的倒塌》，欢迎阅读。
二战之后的德国满目疮痍，1949年9月20日，美英法三国批准了《德意志联邦共和国基本法》，德意志联邦共和国成立，10月7日，苏联宣布德意志民主共和国成立。
看完后，我受到了巨大的震撼：德国发动了二战，倒霉的终究是自己，然而，美英法苏四国为了自己的利益，竟不惜将自己以前盟国的旗帜粉碎，把一个一件奄奄一息、正准备迈向复苏的国家拆散。
中不禁使我想到，人与人之间的利益到底有多重要？国与国之间的战争能否避免？同时，我又因为一种感情儿震撼——亲情。
我本以为纳粹这样冷血无情的家伙是没有情感的，可是，当柏林墙倒塌的一瞬间，全国人民在欢呼、在呐喊，当认识的、不而那时的人都拥抱在一起时，我体会到了血浓于水四个字的含义。
柏林墙的倒塌让这个奄奄一息的国家走向了繁荣，现在的德国已经立足于世界的顶峰。
郑州市第一〇〇中学初一：靳博文。
【精题分解】 中考历史复习(37份)-17
1.右图是20世纪60年代在东西柏林边界上修筑的“柏林墙”，它是东德人和西德人难以逾越的障碍；20世纪末，德国统一，柏林墙拆除。
柏林墙的修建，反映了哪一历史状况?A.美苏冷战B.欧洲一体化C.世界多极化2.美苏两国在第二次世界大战期间结成同盟，共同抗击法西斯国家的侵略，但这种同盟关系在战争结束不久后很快破裂，美苏之间“冷战”开始的标志是A.杜鲁门主义的出台B.马歇尔计划的实施C.北约组织的成立D.华约组织的成立3．漫画也是对历史生动的反映。
请依据所学知识对下列漫画作出正确的判断。
（4分）21世纪教育网A B C D（1）图A反映清朝实行的对外政策是_______________________。
（2）图B反映我国探索社会主义道路过程中出现的一次失误，这次运动是___________。
（3）图C反映的是_______________________革命对世界的巨大影响。
（4）图D反映了美苏争霸过程中的________________________危机。
（1）闭关锁国；（2）大跃进；（3）（俄国）十月；（4）古巴导弹。
（每小题1分）4. 笼罩了世界近半个世纪的冷战正式形成的标志是A.北约和华约组织的成立B.杜鲁门主义的出台C.苏联解体D.丘吉尔的铁幕演说5.“冷战”开始的标志是A.华沙条约组织成立B.北大西洋公约组织成立C.马歇尔计划的实施D.杜鲁门主义的提出6.某校九年级（1）班开展了以“美国崛起”为主题的探究活动，金路同学选取了以下素材：材料一在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望，有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。
材料二南北战争后30年对美国来说，是勇于创新的时代，也是开始腾飞的时代。
……美国率先进入了第二次工业革命。
……到1894年，美国工业产值已跃居世界首位。
材料三 1933年底，著名经济学家凯恩斯在给美国总统罗斯福的信中写道：“如果您成功的话，新的和更大胆的方法将在各处试行，而我们将以您就职的那一天作为新纪元的第一页。
德国柏林墙历史论文题目
德国柏林墙历史论文题目德国柏林墙是二战结束后德国分裂的象征之一。
墙的修建导致了家庭和朋友之间的分离，成为东西方冷战对峙的标志。
本文旨在探讨柏林墙的历史背景、建造原因、影响和最终拆除的意义。
柏林墙是二战战后德国分裂的历史象征，它不仅是柏林城市内的隔离设施，更是东西方冷战对峙的具体体现。
墙的修建导致家庭和朋友之间的分离，以及德国人的心理和精神分裂，其对人们日常生活和心理的影响无法忽视。
然而，柏林墙的最终拆除代表了东西方关系的变革，象征着世界的和平和团结。
本文将对柏林墙的历史和其在德国和世界历史中的重要地位进行全面的分析和探讨。
柏林墙的历史可以追溯到二战结束后，当时德国被美国、苏联、英国和法国四个盟国分割为东德和西德两个半独立国家。
然而，1950年代，数以千计的东德公民试图通过柏林穿越到西柏林，寻求更好的生活和政治自由。
由于大量东德居民的离开，东德政府感到压力巨大，为了阻止更多人越墙逃跑，于1961年8月13日开始了柏林墙的建造，用钢筋混凝土墙将东西柏林分割开来。
这道墙不仅仅是一道物理屏障，更是东西方意识形态和政治对立的具体体现。
墙的存在导致了数千家庭被分裂，友谊被断裂，成为了冷战的标志性事件。
对东德公民来说，柏林墙成了一种禁锢和监视的象征，他们失去了自由和机会。
然而，柏林墙也激励了世界各地的抗议和行动。
1963年，美国总统肯尼迪在柏林墙前发表了著名的演讲，表达了对西柏林公民的支持，强调了自由与民主的重要性。
此外，柏林墙的存在也促进了东德公民对自由的渴望，激发了他们的反抗精神。
最终，在1989年，东德政府宣布了对外旅行的自由政策，成千上万的民众涌入柏林墙，对其进行了冲击，从而导致了墙的拆除。
这一历史事件象征着东西方关系的和解和团结，也标志着德国重新统一。
柏林墙的拆除成为了冷战结束的标志，为全世界带来了和平和希望。
总之，柏林墙的历史意义深远，它不仅是对德国历史的重要标志，更是对世界历史的重要见证。
它的存在和拆除都对东西方关系、德国统一和全球政治格局产生了深远影响。
2020年湖南省郴州市平背中学高二历史下学期期末试题含解析
2020年湖南省郴州市平背中学高二历史下学期期末试题含解析一、选择题（每小题2分，共60分）1. 柏林墙的正式名称是“反法西斯防卫墙”。
肯尼迪曾经评价柏林墙是“世界上第一堵不是用于抵御敌人，而是用来对付自己的百姓的墙。
”下列关于柏林墙的说法，正确的是①二战中修筑柏林墙是为了对付希特勒法西斯②柏林墙是二战后东西方冷战关系的标志性建筑③柏林墙切断了东、西柏林之间的联系和自由往来④1990年柏林墙被拆除，标志雅尔塔体系彻底完结A．①②B．②③C．②④D．③④参考答案：B2. “国运兴衰，系于教育。
”下列有关中国教育的表述，按出现先后排列正确的是（）①实施“科教兴国”战略②面向工“开门，开办工农学校”③恢复高考④教育要面向现代化，面向世界，面向未来A．②④①③ B．④③②①C．②③④① D．④①②③参考答案：C3. 某校学生在编演“欧洲启蒙运动”历史短剧时，为孟德斯鸠设计的台词应该是A.“必须永远有公开运用自己理性的自由”B.“根据社会契约，全体公民是人人平等的”C.“由于私有制的建立，不平等最终变得根深蒂固的了”D.“当立法权和行政权集中于同一人或同一机关之手，自由便不复存在了”参考答案：D【详解】孟德斯鸠的主张有：反对君主专制，提出“三权分立”学说，认为国家的法律不能违背人的理性，法律应当是理性的体现，D体现出反对君主专制，主张分权的思想，符合孟德斯鸠的主张，故选D；A是康德的思想，BC是卢梭的思想，排除ABC。
4. 卢梭赞同国家的建立与利益有关，但他在《社会契约论》中谈到：“我将努力把权力所许可的和利益所要求的结合在一起，以便使正义与功利二者不致有所分歧。
”对材料中卢梭的思想理解最准确的是A.国家是为人的实际利益而产生B.人的利益要合乎正义C.社会契约思想与以往截然不同D.国家的利益至高无上参考答案：B【详解】材料“我将努力把权力所许可的和利益所要求的结合在一起，以便使正义与功利二者不致有所分歧”表明卢梭在主张社会契约的同时也强调人民获得的利益要符合正义性，故B项正确；材料“卢梭赞同国家的建立与利益有关”表明卢梭只说明了国家的建立与利益的关系，并不能说明国家是为人的实际利益而产生，排除A项；材料中没有把卢梭的思想与以往的契约思想进行比较，故无法得出C项；材料并没有强调国家利益至高无上，排除D项。
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二、阅读感悟题
这个故事发生在柏林墙倒塌之后的德国。
1991年9月，统一后的柏林法庭上，举世瞩目的柏林围墙守卫案将要开庭宣判。
这次接受审判的是4个年轻人，30岁都不到，他们曾经是柏林墙的东德守卫。
两年前一个冬夜里，刚满20岁的克利斯和高定，一起偷偷攀爬柏林墙企图逃向自由。
几声枪声响，一颗子弹由克利斯前胸穿入，高定的脚踝被另一颗子弹击中。
克利斯很快就断了气，这是这堵墙下最后一个遇难者。
那个射杀他的东德卫兵英格·亨里奇也绝没想到，短短九个月之后，围墙被柏林人推到，而自己最终会站在法庭上因为杀人罪而接受审判。
柏林法庭最终的判决是：判处开枪射杀克利斯的卫兵英格·亨里奇三年半徒刑，不予假释。
他的律师辩称，他仅仅是执行命令的人，根本没有选择的权利，罪不在己。
法官当庭指出：“东德的法律要你杀人，可是你明明知道这些逃亡的人是无辜的，明知他无辜而杀他，就是有罪。
作为警察，不执行上级命令是有罪的，但是打不准是无罪的。
作为一个心智健全的人，此时此刻，你有把枪口抬高一厘米的主权，这是你应主动承担的良心义务。
”
部分优秀答案：
2014届12班陈逸盺
上述材料为我们讲述了一个发生在冷战时期的产物——柏林墙下的故事。
两个热爱自由的东德人在逃向西德翻越柏林墙的途中，被两名警卫员击中，造成了一个死亡、一个受伤的结果。
美苏冷战时期，一堵长达1000多米的柏林墙把民主德国分成两个部分：东德和西德。
东德人民生活困难，没有民主自由权。
而西德则是美好幸福生活的象征。
由于斯大林模式的强烈压迫，东德人十分向往西德，他们抱着追求自由的热烈决心，翻越柏林墙。
克里斯和高定则是这堵关乎政治的墙下的无辜受害者。
两名警卫员是罪恶的，柏林墙的产生与人民道德无关，只是政治背景下衍生出来的。
两名警卫员出于自己的良心，都不应该将枪口瞄准人民。
这件事情其实告诉我们：在社会主义发展过程中，我们要培养善良、博爱、明辨是非的精神品格。
在政治方面，政府应关注民生，着力提高人民生活水平，切实保障人民的利益，不要像东德政府一样重蹈覆辙。
我们人民也不应盲目冷血，应该善待、尊重每一个生命。
2014届5班周星宇
在苏美冷战时期建立了柏林墙，把德国分为了东德与西德，东德饱受斯大林模式摧残。
两个无辜东德青年为了更好的生活翻墙却被警卫打得一伤一死，批判斯大林模式统治下官方的毫无民主，漠视生命，冷酷无情。
而在东欧剧变以后，德国的法官对警卫作出的审判深得民心，体现了重视人权，关注民生的思想。
以往斯大林模式统治的东德，和苏联内部有着一样的问题：高度集中权力的政治体制被腐败的人所利用。
掌权者尽一切可能满足自己的欲望使得民不聊生，人民没有任何自由。
这两位青年向往着更加自由、民主的生活，翻墙并没有犯罪，是无辜的，警卫却因他们翻墙开枪夺走他人生命，在法律上是有罪的，在道德上也是应遭谴责。
所以法官的审判合情合理，深得民心。
由此看出，在建设社会主义现代化过程中，我们应更加关注民生问题，积极倡导人性，重视人权，发扬和谐民主精神，尊重人民意志，知道得民心与否是至关重要的。
人民也不应盲目冷血，应该善待、尊重每一个生命。