六年级语文：我们爱你啊,中国(教案设计)
《我们爱你啊,中国》教学教案
《我们爱你啊,中国》教学教案第一章：课程导入一、教学目标1. 让学生了解和理解《我们爱你啊,中国》这首歌曲的背景和意义。
2. 通过歌曲的学习，培养学生的爱国情感和民族自豪感。
3. 提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二、教学内容1. 介绍《我们爱你啊,中国》这首歌曲的创作背景和历史意义。
2. 分析歌曲的结构和音乐特点，如旋律、节奏、和声等。
3. 教授正确的歌唱姿势和呼吸方法。
三、教学步骤1. 开场白：引导学生关注祖国的美丽河山和灿烂文化，激发他们的爱国情感。
2. 介绍歌曲：讲解歌曲的创作背景和历史意义，让学生了解歌曲的价值和重要性。
3. 分析歌曲：引导学生关注歌曲的结构和音乐特点，如旋律、节奏、和声等，增强他们对音乐的感知和理解能力。
4. 教授歌唱技巧：讲解正确的歌唱姿势和呼吸方法，帮助学生提高歌唱水平和表现力。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解他们的学习效果。
2. 通过学生的歌唱表演，评估他们的歌唱技巧和音乐理解能力。
第二章：教学内容一、教学目标1. 让学生了解和理解《我们爱你啊,中国》这首歌曲的歌词内容和意义。
2. 通过歌词的学习，培养学生的爱国情感和民族自豪感。
3. 提高学生的文学素养和语言表达能力。
二、教学内容1. 解读《我们爱你啊,中国》这首歌曲的歌词，理解其表达的主题和情感。
2. 分析歌词的语言特点和修辞手法，如押韵、对仗、排比等。
3. 教授正确的朗读技巧和语调把握。
三、教学步骤1. 回顾上节课的内容，引导学生关注歌曲的歌词。
2. 解读歌词：讲解歌词的意义和表达的主题，帮助学生理解歌曲的价值和重要性。
3. 分析歌词：引导学生关注歌词的语言特点和修辞手法，增强他们的文学素养和语言表达能力。
4. 教授朗读技巧：讲解正确的朗读姿势和语调把握，帮助学生提高朗读水平和表达能力。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解他们的学习效果。
2. 通过学生的朗读表演，评估他们的语言表达能力和对歌词的理解程度。
《我们爱你啊,中国》教案设计
《我们爱你啊,中国》教案设计一、教学目标：1. 让学生通过学习这首诗歌，感受到诗人对祖国的热爱之情，培养学生的爱国情怀。
2. 学习并掌握诗歌中的关键词语和句子，提高学生的语言表达能力。
3. 通过对诗歌的深入学习，引导学生了解中国的文化、历史、自然、地理等知识，增强学生的综合素质。
二、教学重点：1. 诗歌中表达的爱国情怀。
2. 诗歌中的关键词语和句子的理解和运用。
三、教学难点：1. 诗歌中深层次的含义的理解。
2. 对中国文化、历史、自然、地理等知识的深入掌握。
四、教学方法：1. 采用讲解法，让学生理解诗歌的内容和背景。
2. 采用问答法，引导学生深入思考和探讨。
3. 采用实践法，让学生通过实际行动来表达对祖国的热爱之情。
五、教学准备：1. 准备诗歌的文本，方便学生阅读和理解。
2. 准备相关的图片和视频资料，帮助学生更好地理解诗歌的内容。
3. 准备相关的讨论问题和实践活动，让学生能够深入参与课堂。
六、教学过程：1. 导入：通过播放中国自然风光的视频，引导学生思考他们对中国的印象和感情。
2. 新课导入：介绍诗歌的背景和作者，让学生了解诗歌的产生和意义。
3. 诗歌讲解：逐句讲解诗歌，解释关键词语，帮助学生理解诗歌的内容和深层含义。
4. 深入探讨：引导学生思考诗人对祖国的热爱之情，并鼓励学生分享自己的感受。
5. 实践活动：让学生分组讨论，创作一首以“我爱你，中国”为主题的诗歌，并展示给全班同学。
七、作业布置：1. 要求学生背诵诗歌，加强他们对诗歌内容的理解和记忆。
2. 要求学生写下自己对诗歌的感受和理解，培养他们的写作能力。
八、教学反思：通过本节课的学习，学生是否能够理解诗歌的深层含义，感受到诗人对祖国的热爱之情。
教学方法是否适合学生的学习需求，是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。
九、评价方式：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价他们的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生背诵诗歌和写作作业的完成质量，评价他们的学习效果。
六年级语文教案-《我们爱你啊,中国》教学片断随感
六年级语文教案-《我们爱你啊，中国》教学片断随感一、教学目标1. 通过学习《我们爱你啊，中国》这首诗歌，让学生感受祖国的美丽河山、悠久历史和丰富文化。
2. 培养学生热爱祖国、自豪祖国的情感。
3. 提高学生朗读、理解、表达和创造的能力。
二、教学重点1. 理解诗歌的内容，体会诗歌表达的作者对祖国的热爱之情。
2. 学会有感情地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
三、教学难点1. 理解诗歌中使用的修辞手法，如拟人、排比等。
2. 学会表达自己对祖国的热爱之情。
四、教学准备1. 课件或黑板，用于展示诗歌内容。
2. 相关图片或视频，用于辅助教学。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示中国地图，引导学生观察祖国的美丽河山。
1.2 学生分享自己了解到的祖国的相关知识。
2. 学习诗歌2.1 教师引导学生朗读诗歌，注意感受诗歌的韵律美。
2.2 学生自读诗歌，理解诗歌的内容。
2.3 教师讲解诗歌中使用的修辞手法，如拟人、排比等。
2.4 学生讨论诗歌中表达的作者对祖国的热爱之情。
3. 体会感情3.1 教师引导学生有感情地朗读诗歌，感受诗歌的情感。
3.2 学生分享自己朗读诗歌时的感受。
4. 表达爱意4.1 教师引导学生思考如何表达自己对祖国的热爱之情。
4.2 学生分组讨论，创作表达对祖国热爱之情的作品。
4.3 学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
5. 小结拓展5.2 学生分享自己对本节课的学习收获。
5.3 布置作业：让学生课后搜集更多关于祖国的相关资料，下节课分享。
六、教学反思本节课通过学习《我们爱你啊，中国》这首诗歌，学生们对祖国的美丽河山、悠久历史和丰富文化有了更深刻的感受。
在教学过程中，学生们积极参与，表达了自己对祖国的热爱之情。
在理解诗歌中使用的修辞手法方面，部分学生还存在一定的困难。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，针对性地进行教学。
七、作业设计1. 抄写《我们爱你啊，中国》诗歌，加强语言文字的积累。
2. 课后搜集更多关于祖国的相关资料，下节课分享。
课文《我们爱你啊,中国》教案
《我们爱你啊,中国》教案第一章：教学目标1.1 知识目标了解课文《我们爱你啊,中国》的内容，理解其中表达的对中国这片土地的热爱之情。
1.2 技能目标能够流利地朗读课文，把握课文的节奏和韵律。
1.3 情感目标培养学生的爱国情怀，激发学生对祖国的热爱之情。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点掌握课文《我们爱你啊,中国》的内容，理解课文中表达的对中国这片土地的热爱之情。
2.2 教学难点理解课文中一些较为抽象的表述，如“我爱你，中国，我爱你，祖国”等。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲解，让学生了解课文的内容和背景。
3.2 朗读法教师引导学生朗读课文，让学生感受课文的韵律和节奏。
3.3 讨论法教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文的理解和感受。
第四章：教学步骤4.1 导入教师通过向学生介绍课文《我们爱你啊,中国》的背景和作者，引起学生的兴趣。
4.2 讲解教师详细讲解课文的内容，让学生了解课文中表达的对中国这片土地的热爱之情。
4.3 朗读教师引导学生朗读课文，让学生感受课文的韵律和节奏。
4.4 讨论教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文的理解和感受。
4.5 总结教师对课文内容进行总结，强调课文中表达的对中国这片土地的热爱之情。
第五章：作业布置要求学生回家后，将课文《我们爱你啊,中国》背诵熟练，并写一篇关于自己对课文理解的心得体会。
第六章：教学评价6.1 课堂表现评价观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律表现，评价学生的学习态度和效果。
6.2 作业评价第七章：教学拓展7.1 相关文学作品推荐向学生推荐一些与爱国主题相关的文学作品，如《我爱这土地》、《我的中国心》等，鼓励学生进一步学习和欣赏。
7.2 爱国主题活动组织一次爱国主题活动，如唱国歌、观看爱国影片、参观历史博物馆等，让学生在实践中感受爱国情怀。
第八章：教学反思8.1 教学效果反思教师在课后对自己的教学效果进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对课文的掌握程度以及存在的问题。
课文《我们爱你啊,中国》教案
《我们爱你啊,中国》教案第一章：教学目标1.1 知识目标通过学习课文《我们爱你啊,中国》，让学生了解中国的历史、文化、自然风光和现代化进程，增强学生的爱国情感。
1.2 技能目标培养学生朗读、默读和复述的能力，提高学生的语言表达和理解能力。
1.3 情感目标激发学生对祖国的热爱之情，培养学生的民族自豪感和责任感。
第二章：教学内容2.1 课文内容简介《我们爱你啊,中国》是一首表达对中国无限热爱的诗歌，通过描绘中国的历史、文化、自然风光和现代化进程，展现了中国民族的自豪感和对未来的憧憬。
2.2 教学重点与难点重点：理解课文内容，体会作者表达的爱国情感。
难点：理解课文中的历史、文化、自然风光和现代化进程的描述。
第三章：教学方法3.1 朗读法通过朗读课文，让学生感受诗歌的韵律美，培养学生的语感。
3.2 讲解法对课文中的历史、文化、自然风光和现代化进程的描述进行讲解，帮助学生理解课文内容。
3.3 讨论法引导学生就课文内容进行讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
第四章：教学步骤4.1 导入新课通过展示中国的历史、文化、自然风光和现代化进程的图片，引导学生思考中国的魅力所在，激发学生的学习兴趣。
4.2 朗读课文让学生朗读课文，感受诗歌的韵律美，培养学生的语感。
4.3 讲解课文对课文中的历史、文化、自然风光和现代化进程的描述进行讲解，帮助学生理解课文内容。
4.4 讨论课文引导学生就课文内容进行讨论，让学生表达自己对中国的热爱之情。
第五章：课后作业5.1 朗读课文并背诵要求学生回家后朗读课文并背诵，加强学生的语言表达能力。
5.2 家庭作业要求学生回家后向家长介绍课文中的历史、文化、自然风光和现代化进程的内容，培养学生的表达能力和分享意识。
第六章：课文深入分析6.1 历史部分的讲解详细解读课文中所提到的中国历史事件，如秦始皇统一六国、唐代盛世的繁荣、宋代文化的辉煌等，帮助学生了解中国悠久的历史和丰富的历史文化遗产。
6.2 文化部分的讲解分析课文中的中国文化元素，如诗词、书法、绘画等，让学生感受中国文化的博大精深和独特魅力。
苏教版六年级上册《我们爱你啊,中国》语文教案
苏教版六年级上册《我们爱你啊，中国》语文教案教学目标1.理解《我们爱你啊，中国》这首歌曲的内涵和意义，培养学生爱国情感和民族自豪感。
2.通过听、说、读、写等多种方式，提高学生的听说读写能力，提高语文素养。
3.学会用诗意的语言赞美祖国，初步了解诗歌的特点和基本结构。
4.发扬团结、友爱、互帮互学的精神，培养学生积极向上的心态，促进学生全面发展。
教学重点1.理解《我们爱你啊，中国》歌曲的内涵和意义。
2.通过听、说、读、写多种方式提高语文素养。
3.学会用诗意的语言赞美祖国。
教学难点1.学会如何运用诗意的语言表达对祖国的热爱。
2.培养学生爱国情感和民族自豪感。
教学方法1.听歌法：利用多媒体设备播放《我们爱你啊，中国》歌曲，帮助学生感受歌曲中传达的爱国情感和民族自豪感。
2.朗读法：让学生分组，朗读歌词，加深学生理解和记忆。
3.创作法：组织学生自由创作一首表达对祖国的热爱的短诗，促进学生自主学习和积极向上的心态。
教学过程第一课时：导入1.师生互动：师生互相问候，并介绍今天的学习内容。
2.倾听欣赏《我们爱你啊，中国》歌曲，帮助学生快速进入学习状态。
第二课时：歌词赏析1.内容导入：师生互动，询问学生对刚才听到的歌曲的感受，并引导学生深入思考歌曲传递出来的情感和意义。
2.学习目标：让学生听读歌词，理解歌词中表达的情感和意义。
3.听歌猜词：播放歌曲，让学生尝试听出歌曲中的词语，并一起讨论词语的意义。
4.歌词分析：师生共同分析歌曲中表达的情感和意义，让学生理解歌词中的深层含义，并激发学生爱国情感和民族自豪感。
第三课时：诗意表达1.学习目标：学生了解诗歌的特点和基本结构，掌握用诗意的语言表达对祖国的热爱。
2.诗歌鉴赏：师生共同阅读一篇诗歌，让学生了解诗歌的特点和基本结构。
3.诗歌创作：让学生自由创作一首表达对祖国的热爱的短诗，并与同桌分享，展示自己的创作成果。
4.互动点评：在同桌互相点评的基础上，让学生共同分享自己的创作，并进行互动点评和展示。
我们爱你啊,中国教学设计(优秀8篇)
我们爱你啊，中国教学设计（优秀8篇）《我们爱你啊，中国》教案篇一教学内容初读课文，理清课文的结构，抓住重点词语理解第一段的内容，体会作者的思想感情。
学生学习过程一、激情导入1、欣赏歌曲《我爱你，中国》，每当听到这熟悉的旋律老师都会情不自禁唱起这首歌，因为“中国”这个名字，对于所有华夏儿女来说，是多么亲切！在升旗仪式时，同学们在《义勇军进行曲》的旋律中一定无数次默念着它。
你的脑际一定也无数次出现它雄鸡状的版图，你一定会联想起许多关于它的辉煌记忆！那时，你的心中是否也涌起了阵阵波澜，想高歌一曲，来赞颂我们伟大的母亲——中国呢？相信你若读了《我们爱你啊，中国》，一定会产生强烈的共鸣。
2、今天我们要学习这一首歌唱祖国的诗歌。
3、齐读课题《我们爱你啊，中国》。
二、初读课文1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。
2、检查自读情况。
指名分节朗读，纠正读音。
3、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。
（1）指名说说。
（2）教师引导小结并板书。
幅员辽阔山河壮丽物产丰富文化灿烂民族伟大奋发开拓4、再读课文，思考可以分为几部分。
提示：从诗的'结构来入手。
（1）小组讨论。
（2）交流，小结。
第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。
第二段：从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。
第三段：总结全文。
回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。
5、朗读全诗，体味祖国的可爱。
三、学习第一段1、齐读。
理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。
2、思考并交流：（1）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（时空、季节的反差）（2）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律）3、指导有感情朗读。
作业设计1、用钢笔描红、临写生字。
2、有感情地朗读课文。
3、抄写词语。
板书设计我们爱你啊，中国幅员辽阔《我们爱你啊，中国》教案篇二教学内容：我们爱你啊，中国教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
苏教版六年级上册《我们爱你啊,中国》语文教案
苏教版六年级上册《我们爱你啊，中国》语文教案知识目标1.能够初步理解课文大意，感受课文情感。
2.能够掌握在课文中出现的语言表达。
3.能够初步感受中国传统文化的魅力。
能力目标1.能够运用记叙方式写出自己对祖国的热爱和感悟。
2.能够培养爱国情怀和传承中华优秀传统文化的意识。
教学重点1.学习语言表达的运用。
2.对课文中出现的情感进行理解。
教学难点1.如何用准确的词语表达自己的思想感情。
2.如何通过阅读文化类作品，培养学生对中华传统文化的热爱。
教学准备1.《我们爱你啊，中国》课文。
2.讲到中国传统文化的语言材料。
3.学生铅笔、橡皮、作业本。
教学过程一、导入（10分钟）1.讲师对学生说：“同学们，你们生在伟大的祖国，生活在人类历史上最昌盛、最光荣的时代，你们有没有想过，为什么你们的祖国这么伟大？今天，我们来探索一下这个问题。
”2.讲师放动情视频，让学生感受祖国的美丽和壮丽。
二、阅读（40分钟）1.让学生集中注意力看《我们爱你啊，中国》的全文。
要求学生把握课文情节，理解作者的情感表达。
2.让学生阅读理解，重点是融会贯通地了解和感受课文中的情感和文化内核。
3.对于文章中出现的生词和固定句型，让学生进行逐一翻译和模仿表达。
4.分组进行合作阅读，互帮互助查找不理解的地方。
三、讲解（30分钟）1.分析文章语言特点，简明扼要地介绍语言运用技巧，比如修辞手法、用词方法、表达技巧等内容。
2.指导学生进行文学评论，引导学生关注于语言的运用与审美的提升。
3.重点讲解文章蕴含的文化内涵，帮助学生了解祖国历史文化的特点和文化底蕴，进一步培养学生的爱国热情。
四、巩固（20分钟）1.发放作文题目，以自己的语言和表述方式写一篇以父母为主题的作文，并在作文中表现出“家文化”和“国文化”。
2.让学生进行小组分享，交流不同的写作感悟与经验。
五、总结（10分钟）1.整理今天的教学内容，重点回顾学习的知识和技能。
2.让学生谈谈对今天的学习有什么体会和启发。
《我们爱你啊,中国》教学设计(优秀3篇)
《我们爱你啊，中国》教学设计（优秀3篇）《我们爱你啊中国》教案篇一《我们爱你啊，中国》以饱含激情的笔墨赞美了祖国的博大辽阔、美丽富饶以及悠久历史和光辉成就，抒发了对伟大祖国无比热爱的感情。
一、教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
二、教学重点：理解诗歌语言，体会诗歌意境。
三、教学难点：激发学生透过字里行间体会对祖国的热爱。
四、教学时间：2课时五、教学设计第一课时一、课时目标：1、从总体入手，感受诗歌的美。
2、抓住重点内容，将诗歌分段。
二、教具准备：《我爱你，中国》的录音磁带。
三、教学过程：教学过程自我加减一、导入新课：1、欣赏歌曲《我爱你，中国》，说说你听懂了哪些内容。
2、今天，我们学习一首歌唱祖国的诗歌--《我们爱你呀，中国》。
你们想知道中国究竟有哪些可爱之处吗？就一起来学习吧！二、初读课文，了解大意。
1、轻声读课文，注意读准生字的读音，画初由生字组成的词语和你不理解的词语。
2、检查自读情况。
(1)出示生字，读准字音，认清自行。
(2)读出由生字组成的词语，提出不理解的词语。
(3)指名分节朗读，要求读通顺。
3、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边划出重点词语。
(小结：幅员辽阔山河壮丽教学过程自我加减物产丰富文化灿烂民族伟大奋发开拓)4、从诗的内容和形式上来看，课文可以分为哪几部分？讨论小结：(全诗按照总分总的顺序来写的)第一段：(1)祖国幅员辽阔，我们热爱祖国。
第二段：(2-6)我们热爱的祖国山河壮丽、物产丰富、文化灿烂、民族伟大。
第三段：(7)祖国令我们骄傲，我们将为她奋发开拓。
5、朗读全诗，初步体会祖国的可爱。
三、学习第一段。
1、齐读。
理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”的意思。
2、思考：这一段是从哪两个角度写祖国的幅员辽阔的？(时差、温茶、季节差)“啊，我们爱你啊，中国”这句诗在全文中起什么作用？(总领全诗，是全诗的主旋律)3、指导由感情地朗读。
《我们爱你啊中国》教案设计
《我们爱你啊中国》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生通过诗歌学习，了解中国的文化、历史、自然风光和民族风情。
培养学生对祖国的热爱之情，提高学生的文学素养。
1.2 过程与方法：通过朗读、讨论、写作等方法，让学生感受诗歌的美妙，培养学生的文学鉴赏能力。
引导学生从诗歌中汲取爱国情怀，培养学生的爱国意识。
1.3 情感态度与价值观：让学生在诗歌学习中，深刻体会祖国的伟大，激发学生对祖国的热爱之情。
培养学生对诗歌的兴趣爱好，提高学生的文学素养。
第二章：教学内容2.1 诗歌背景介绍：介绍诗人对祖国的热爱之情，以及诗歌创作的背景。
让学生了解诗歌中所描绘的中国文化、历史、自然风光和民族风情。
2.2 诗歌解析：分析诗歌的结构、韵律、意象等，让学生理解诗歌的艺术特色。
解读诗歌中所蕴含的爱国情怀，引导学生感受诗人的情感。
2.3 诗歌朗读与欣赏：指导学生正确朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
引导学生欣赏诗歌中的意象美，体会诗人的情感。
第三章：教学过程3.1 课堂导入：利用图片、音乐等素材，营造氛围，激发学生的学习兴趣。
引导学生思考祖国的伟大，引出本节课的主题。
3.2 诗歌学习：分组朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律美。
逐句解析诗歌，引导学生理解诗歌的意象和情感。
3.3 讨论与思考：引导学生谈论自己对诗歌的理解和感受。
让学生思考如何将爱国情怀融入自己的生活中。
第四章：教学评价4.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和能力。
结合学生的作业、测验等，评价学生的诗歌理解和欣赏能力。
4.2 学生互评：让学生互相评价对方的诗歌理解和欣赏能力。
鼓励学生提出建设性意见，促进学生的共同进步。
第五章：教学资源5.1 教学素材：诗歌原文、译文、相关背景资料等。
与诗歌主题相关的图片、音乐、视频等素材。
5.2 教学工具：投影仪、电脑、音响等设备。
教学PPT、黑板、粉笔等教学工具。
第六章：教学活动6.1 诗歌创作背景介绍：通过多媒体展示，让学生了解诗歌创作的背景，理解诗人对祖国的热爱之情。
《我们爱你啊,中国》教案
《我们爱你啊,中国》教案第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解本节课的主题，激发学生的爱国情感。
2. 培养学生对诗词的兴趣。
教学内容：1. 引导学生欣赏诗词《我们爱你啊,中国》。
2. 分析诗词的主题、结构、意境等。
教学步骤：1. 教师引导学生欣赏诗词《我们爱你啊,中国》。
2. 学生分享自己对诗词的理解和感受。
3. 教师分析诗词的主题、结构、意境等。
4. 学生跟随教师一起朗读诗词，感受爱国情怀。
第二章：诗词解析教学目标：1. 让学生理解诗词中的意象和修辞手法。
2. 提高学生的文学鉴赏能力。
教学内容：1. 分析诗词《我们爱你啊,中国》中的意象和修辞手法。
2. 引导学生领悟诗词所表达的爱国情怀。
教学步骤：1. 教师引导学生分析诗词中的意象和修辞手法。
2. 学生分享自己的理解和感悟。
3. 教师总结并强调诗词中的爱国情怀。
4. 学生跟随教师一起朗读诗词，加深理解。
第三章：诗歌创作教学目标：1. 培养学生的诗歌创作能力。
2. 加深学生对爱国主题的理解和感悟。
教学内容：1. 引导学生以“爱国”为主题进行诗歌创作。
2. 学生分享自己的创作成果。
教学步骤：1. 教师引导学生思考爱国主题，激发创作灵感。
2. 学生进行诗歌创作，可以自由发挥，也可以借鉴诗词《我们爱你啊,中国》的格式。
3. 学生分享自己的创作成果，教师给予评价和指导。
第四章：诗歌朗诵教学目标：1. 提高学生的朗诵能力。
2. 培养学生的团队合作精神。
教学内容：1. 学生分组进行诗歌朗诵。
2. 学生分享自己的朗诵技巧和感悟。
1. 教师引导学生分组进行诗歌朗诵。
2. 学生分享自己的朗诵技巧和感悟。
3. 教师对学生的朗诵进行评价和指导。
第五章：课程总结教学目标：1. 让学生回顾本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 激发学生对爱国主题的深入思考。
教学内容：1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容。
2. 学生分享自己对爱国主题的思考和感悟。
教学步骤：1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容。
苏教版六年级上册《我们爱你啊,中国》语文教案
苏教版六年级上册《我们爱你啊，中国》语文教案教学目标：1.了解中国的历史文化，增强爱国情感；2.通过视频、图片、诗歌等多样化的教学手段，培养学生的良好的语言文字表达能力；3.通过本单元的学习，培养学生的阅读理解能力和思考能力。
教学重点：1.正确理解课文内容，领略中国的历史和文化；2.理解和把握诗歌的意境；3.提高学生的语言表达能力，培养阅读理解能力。
教学难点：1.提高学生的沟通能力，在理解的基础上让学生观察、思考、感悟、表达；2.帮助学生理解古语之间的文化内涵。
教学方法：1.激发学生的兴趣，采取情感化教学，使学生理解和领悟课文中传情达意的语言；2.运用多媒体教学手段，激发学生学习的积极性；3.让学生在小组内进行合作探究和交流，发挥他们的合作和交流能力。
教学过程：Step 1：引入1.展示一张中国地图，问学生知道中国的哪些历史和文化名胜古迹，并解释一下其中名称的含义和来历；2.播放《我们爱你啊，中国》视频，引导学生感受中国的美。
Step 2：阅读体验1.分组阅读课文，了解课文大意；2.学生口语训练，研究阅读理解技巧，通过小组讨论，进行朗读，达到交流互动的目的。
Step 3：重点呈现1.学生逐字逐句读课文，理解文中的古语、文化内涵，并进行注释；2.介绍文章背景，让学生更好的理解诗歌；3.解说文中诗歌的意境，让学生领悟和欣赏诗歌的艺术魅力。
Step 4：思考探究1.学生小组合作对比中外文化传承及古诗文的表现形式；2.学生通过图片及文字，展开讨论，谈论他们对中国的历史文化遗产的认识。
Step 5：课堂总结1.小组发言，英语口语技巧训练；2.表彰优秀小组及优秀个人，提高学生的拟议——评价能力；3.布置课后作业。
Step 6：完成作业1.让学生依据自己的思考和体验，写一篇课外读书笔记，表达自己的体验和感悟；2.让学生写一篇有关中国的文化传承和古诗文的表现形式的文章。
教学方式：1.情境模拟法2.多媒体教学法3.小组合作探究法教学时长：两课时。
《我们爱你啊,中国》教案
《我们爱你啊，中国》教案一、教学目标1. 让学生了解和感受中国的美丽河山、丰富物产、灿烂文化和伟大成就，培养学生的爱国情怀。
2. 通过学习课文，提高学生的朗读、理解和表达能力。
3. 培养学生合作学习、主动探究的学习习惯。
二、教学内容第一课时：第一至第三自然段1. 学习课文第一至第三自然段，了解课文内容。
2. 分析课文结构，体会作者对祖国的热爱之情。
三、教学重点、难点1. 教学重点：通过课文学习，感受中国的美丽河山、丰富物产、灿烂文化和伟大成就。
2. 教学难点：理解课文中所表达的爱国情怀，以及如何运用课文中的表达方式。
四、教学方法1. 采用情境教学法，引导学生进入学习氛围。
2. 运用图片、视频等教学资源，直观展示中国的美丽景色和丰富物产。
3. 采用问题驱动法，激发学生的思考和探究兴趣。
4. 组织小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学步骤1. 导入新课，激发兴趣1.1 展示中国地图，引导学生观察祖国的地理位置和特点。
1.2 提问：你们对祖国有哪些了解和认识？2. 学习课文第一至第三自然段2.1 学生自读课文，理解大意。
2.2 教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
2.3 分析课文结构，引导学生体会作者的爱国情怀。
3. 讨论交流3.1 学生分组讨论，交流对课文内容的理解和感悟。
3.2 各组汇报讨论成果，教师给予评价和指导。
4. 总结拓展4.1 教师总结本节课的学习内容，强调祖国的美丽河山、丰富物产、灿烂文化和伟大成就。
4.2 布置作业：让学生结合自己的生活经验，写一篇关于祖国的短文。
六、教学内容第二课时：第四至第六自然段1. 学习课文第四至第六自然段，了解课文内容。
2. 分析课文结构，体会作者对祖国的热爱之情。
七、教学重点、难点1. 教学重点：通过课文学习，感受中国的灿烂文化和伟大成就。
2. 教学难点：理解课文中所表达的爱国情怀，以及如何运用课文中的表达方式。
1. 采用情境教学法，引导学生进入学习氛围。
《我们爱你啊,中国》教学教案
《我们爱你啊,中国》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《我们爱你啊,中国》。
（2）理解诗歌的主题和内容，了解诗歌中所表达的对中国这片土地和文化的热爱之情。
2. 过程与方法：（1）通过阅读和讨论，提高学生的文学鉴赏能力和表达能力。
（2）通过小组合作，培养学生的团队合作能力和分享精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对祖国的热爱之情，增强国家意识和民族自豪感。
（2）培养学生对文化传承的重视，提高对传统文化的认识和尊重。
二、教学内容1. 诗歌《我们爱你啊,中国》的朗读和背诵。
2. 诗歌的主题和内容的讨论和分析。
3. 诗歌中所表达的对中国的热爱之情的理解。
三、教学重点1. 诗歌《我们爱你啊,中国》的朗读和背诵。
2. 诗歌的主题和内容的讨论和分析。
四、教学难点1. 诗歌中所表达的对中国的热爱之情的理解。
五、教学方法1. 朗读法：通过朗读诗歌，提高学生的语言表达能力和感受力。
2. 讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考能力和表达能力。
3. 案例分析法：通过分析诗歌中的具体内容，帮助学生理解和感受诗歌的主题和情感。
六、教学准备1. 教材：《我们爱你啊,中国》诗歌文本。
2. 教具：投影仪、音响设备、教学课件。
3. 课前准备：教师事先熟悉诗歌内容，准备相关的教学资源和素材。
七、教学过程1. 导入：教师通过播放中国风景的视频或图片，引起学生对祖国的美丽河山的喜爱，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读诗歌：教师带领学生朗读诗歌《我们爱你啊,中国》，注意语音语调和情感的表达，让学生感受诗歌的韵律和情感。
3. 解析诗歌：教师引导学生分析诗歌的结构、意象和表达手法，解释诗歌中所使用的象征和隐喻，帮助学生深入理解诗歌的意义。
4. 小组讨论：学生分组讨论诗歌中的具体内容和表达的情感，分享自己的理解和感受，培养学生的团队合作能力和表达能力。
5. 表达与创作：学生根据诗歌的启发，创作自己的诗歌或短文，表达对祖国的热爱之情，展示自己的文学创作能力。
《我们爱你啊,中国》教案
《我们爱你啊,中国》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习这首诗歌，了解中国的美丽河山、悠久历史和丰富文化，激发学生对祖国的热爱之情。
2. 培养学生有感情地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美，提高学生的朗读能力。
3. 教育学生学会欣赏祖国的美，激发他们探索祖国、热爱祖国的决心。
二、教学重点：1. 理解诗歌内容，体会诗歌所表达的热爱祖国的情感。
2. 有感情地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
三、教学难点：1. 理解诗歌中的一些生僻词汇，如“江南”、“塞北”等。
2. 学会欣赏诗歌，理解诗歌所表达的作者情感。
四、教学准备：1. 课文录音带。
2. 与诗歌相关的图片或视频资料。
3. 学生字典。
五、教学过程：1. 导入新课：激发学生的爱国情怀，引导学生说出自己对中国的一些了解，为新课的学习做好铺垫。
2. 学习诗歌：a. 教师带领学生朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律美。
b. 学生自读诗歌，注意生字的正确读音。
c. 教师讲解诗歌中的一些生僻词汇，帮助学生理解诗歌内容。
d. 学生齐读诗歌，加深对诗歌内容的理解。
3. 讨论诗歌：a. 教师引导学生说出自己对诗歌的理解和感受。
b. 学生分组讨论，分享彼此对诗歌的看法。
4. 欣赏与拓展：a. 教师展示与诗歌相关的图片或视频资料，让学生进一步感受中国的美丽河山、悠久历史和丰富文化。
b. 学生发挥想象，用自己的话描述诗歌中的画面。
c. 学生自由发挥，创作与诗歌主题相关的画作或手工作品。
b. 学生回家后，向家人分享所学诗歌，培养他们的分享意识。
c. 学生完成课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 通过学生的课堂表现、作业完成情况以及课后分享，评价学生对诗歌内容的理解和热爱祖国的情感。
2. 通过学生的朗读、讨论和创作，评价学生的朗读能力、表达能力及创造力。
七、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，思考如何更好地引导学生理解诗歌内容，如何提高学生的朗读能力和欣赏能力，以及如何激发学生的爱国情怀。
六年级语文教案我们爱你啊,中国(优秀9篇)
六年级语文教案我们爱你啊，中国（优秀9篇）我们爱你啊中国教案篇一教学目标1. 知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。
理解由生字组成的词语，并能恰当地运用“清奇俊秀、浓妆淡抹、云雾飘渺、波澜壮阔”等词语。
通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
2. 过程与方法：自由阅读，课外从网上搜集材料加深对课文的理解。
对诗歌语言进行反复地吟诵，观看相关的图片及影视片断，加强直观性。
3. 情感态度价值观：激发学生对伟大祖国的热爱之情，增强民族自豪感。
教学准备多媒体课件（包括中国地图、名胜图片、特产图片、文化成就视频等）课文相关音频资料生字卡片教学过程第一课时1. 导入新课播放歌曲《我爱你，中国》，引导学生感受歌曲中表达的对祖国的热爱之情。
提问：你们喜欢这首歌吗？为什么？引出新课《我们爱你啊，中国》。
2. 初读课文学生自由朗读课文两遍，要求读准字音，把诗句读流畅，划出不理解的句子。
小组练读，交流问题，组内讨论解决一些问题。
3. 学习生字词教师出示生字卡片，学生认读并组词。
重点指导难写字的书写，学生描红、临写。
4. 理解第一段齐读第一段，理解“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”等词语。
思考：这一段是从哪两个角度写祖国幅员辽阔的？指导有感情地朗读，体会作者对祖国辽阔疆土的'热爱之情。
第二课时1. 复习旧知齐读第一段，回顾上节课内容。
2. 学习第二至六段第二段：指名读第二节，思考：这一节中告诉我们，在我国辽阔的国土上有什么？结合图片欣赏桂林山水、杭州西湖、庐山黄山云雾、长江黄河等壮丽山河。
有感情地朗读并背诵第二节。
第三至六段：学生自由选择一个小节，用之前学习的方法自学。
重点指导第三、四小节，介绍祖国名产和各民族有代表性的风物。
观看相关图片和视频，加深对内容的理解。
朗读并背诵第三至六节。
3. 总结全文齐读全文，总结课文从哪几个方面介绍了祖国的可爱之处。
（幅员辽阔、山河壮丽、物产丰富、文化灿烂、民族伟大、奋发开拓）4. 拓展延伸提问：你还知道哪些关于祖国的可爱之处？请与同学分享。
《我们爱你啊,中国》教案
《我们爱你啊，中国》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习这首诗歌，了解中国的历史、文化、自然风光和民族精神。
2. 培养学生对祖国的热爱之情，提高他们的爱国主义觉悟。
3. 提高学生对诗歌的鉴赏能力和朗读技巧。
二、教学内容：1. 诗歌《我们爱你啊，中国》的内容解析。
2. 中国的历史、文化、自然风光和民族精神的介绍。
3. 爱国主义教育的内容和方式。
三、教学重点：1. 诗歌《我们爱你啊，中国》的背诵和朗读。
2. 对中国历史、文化、自然风光和民族精神的理解。
3. 爱国主义觉悟的提高。
四、教学难点：1. 诗歌《我们爱你啊，中国》的理解和鉴赏。
2. 对中国历史、文化、自然风光和民族精神的深入理解。
3. 爱国主义教育的方式和方法。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解诗歌《我们爱你啊，中国》的内容，介绍中国的历史、文化、自然风光和民族精神。
2. 讨论法：组织学生讨论爱国主义教育的方式和方法。
3. 实践法：引导学生参加爱国主义教育活动，如观看爱国电影、参观历史博物馆等。
六、教学准备：1. 准备诗歌《我们爱你啊，中国》的文本和相关的多媒体资料。
2. 准备中国历史、文化、自然风光和民族精神的资料。
3. 准备爱国主义教育活动的方案和材料。
七、教学过程：1. 导入：通过播放中国自然风光的视频，引起学生对中国的兴趣。
2. 新课导入：介绍诗歌《我们爱你啊，中国》的作者和背景。
3. 诗歌讲解：讲解诗歌的内容，引导学生理解诗歌对中国历史、文化、自然风光和民族精神的赞美。
4. 知识拓展：介绍中国的历史、文化、自然风光和民族精神，加深学生对中国的了解。
5. 实践活动：组织学生进行诗歌朗诵和讨论，表达他们对中国的热爱之情。
八、教学评价：1. 学生对诗歌《我们爱你啊，中国》的背诵和理解程度。
2. 学生对中国历史、文化、自然风光和民族精神的了解程度。
3. 学生参与爱国主义教育活动的积极性和表现。
九、教学反思：在教学过程中，教师应该不断反思自己的教学方法和效果，根据学生的反馈和表现调整教学策略，以提高教学效果。
我们爱你啊,中国教案(优秀9篇)
我们爱你啊，中国教案（优秀9篇）《我们爱你啊中国》教案篇一教材版本：苏教版（国标本）六年制小学语文课本第十一册。
教学目标：1 、知识与能力：（1）、有感情地朗读课文，背诵课文。
（2）、对诗歌语言进行反复地吟诵，感受诗歌的句式特点，并能仿照诗的第二至第六小节写一到两节。
2 、过程与方法：（1）、自由教材版本：苏教版（国标本）六年制小学语文课本第十一册。
教学目标：1、知识与能力：（1）、有感情地朗读课文，背诵课文。
（2）、对诗歌语言进行反复地吟诵，感受诗歌的句式特点，并能仿照诗的第二至第六小节写一到两节。
2、过程与方法：（1）、自由阅读，课外从网上搜集材料加深对课文的理解。
（2）、通过想象，再现画面。
（3）、观看相关的图片及影视片断，加强直观性，达到快速内化语言。
3、情感、态度与价值观：激发学生热爱伟大祖国的思想感情；增强民族自豪感。
教学内容及重难点分析：1、教学内容简析：这首诗作者以饱含激qing的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。
全诗共分三部分。
第一节为第一部分，歌颂祖国的幅员辽阔，总写对祖国的热爱；第二至六节为第二部分，从不同的侧面歌颂祖国壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史和伟大的成就；第七节为第三部分，表达了誓把祖国建设得更加美好的坚定决心。
全诗语言凝练形象，结构完整紧凑，感情充沛强烈，富有节奏美和韵律美，很适合朗读。
在写作技法上有两点值得欣赏与借鉴：一是作者以“我们爱你——”为主线统领全诗，句式工整，层层递进，气势磅礴，从不同角度表达对祖国的热爱；二是定语后置的表达方式，如“桂林山水的清奇俊秀”、“杭州西湖的浓妆淡抹”，更突出景物的特点。
2、教学重点：（1）、有感情地朗读课文，背诵课文。
（2）、激发学生热爱伟大祖国的思想感情；增强民族自豪感。
3、教学难点：对诗歌语言进行反复地吟诵，感受诗歌的句式特点，并能仿照诗的第二至第六小节写一到两节。
课文《我们爱你啊,中国》教案（通用15篇）
课文《我们爱你啊,中国》教案（通用15篇）课文《我们爱你啊,中国》教案篇1活动主题：我眼中的中国。
活动方式：【图文并茂】——找一找，贴一贴，看一看，写一写活动过程：大家齐动手搜集关于祖国的图片，照片，在班级里贴一贴，举行一次图片展，再写一写作文。
课文《我们爱你啊,中国》教案篇2活动主题：我心中的祖国活动方式：【诗情画意】——画一画，搜一搜，改一改，赛一赛活动过程：回忆自己的旅游经历，或者自己的家乡，自己动手画一幅画，把自己眼中的中国画下来；搜集赞颂中国的美文、诗歌，并把美文改编成诗歌；最后，举行诗歌朗诵会。
相信同学们通过这样的实践活动，一定会更加深入地理解这首诗歌的。
课文《我们爱你啊,中国》教案篇3align=left 0cm 0pt; text-indent: text-align: left; mso-char-indent-count: mso-pagination: widow-orphan; word-break: break-all; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: 11.0 132pt;>《我们爱你啊，中国》教后记这是一首诗歌，作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。
全诗语言形象，结构完整紧凑，感情强烈，富有节奏美和韵律美。
学完了这课后，我让学生回家阅读以前学过的课文，如：《西湖》、《庐山的云雾》、《黄山奇松》等，然后运用“清奇俊秀、浓妆淡抹、云雾飘渺、波澜壮阔”等描绘熟悉的祖国的山水。
学了诗歌又读了美文后，再学以致用，进行写的训练，学生就比较得心应手。
如程茜茜的习作：我爱那清奇俊秀的桂林山水。
它山奇水秀，风景如画。
一座座奇峰拔地而起，怪石嶙峋、群峰屹立，所以桂林以它秀丽无双的绝景，赢得了“桂林山水甲天下”的赞誉。
我爱那浓妆淡抹的杭州西湖。
古人曾说过：“上有天堂，下有苏杭。
《我们爱你啊,中国》教学教案
《我们爱你啊,中国》教学教案一、教学目标1. 让学生了解中国的历史、文化、自然风光和现代化建设等方面的内容，激发学生对祖国的热爱之情。
2. 通过学习课文，提高学生的朗读、理解和表达能力。
3. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 中国历史：介绍中国的悠久历史和伟大的历史人物，让学生了解中国的历史变迁。
2. 中国文化：介绍中国的传统文化，如诗词、书画、戏曲等，让学生感受中华文化的博大精深。
3. 中国自然风光：介绍中国的名山大川、湖泊、园林等自然景观，让学生欣赏祖国的大好河山。
4. 现代化建设：介绍中国的现代化建设成果，如高铁、航天、城市化等，让学生了解祖国的快速发展。
5. 课文学习：《我们爱你啊,中国》诗歌的学习，让学生深入理解诗歌的主题和情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过课文学习，了解中国的历史、文化、自然风光和现代化建设等方面的内容，激发学生对祖国的热爱之情。
2. 教学难点：如何引导学生深入理解课文，提高朗读、理解和表达能力。
四、教学方法1. 情景教学法：通过图片、视频等资料，创设情景，让学生身临其境地感受中国的历史、文化和自然风光。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和感受，培养学生的团队协作能力。
3. 朗读教学法：通过朗读课文，提高学生的语音表达能力，深入理解课文内容。
五、教学准备1. 教材：《我们爱你啊,中国》诗歌文本。
2. 课件：历史、文化、自然风光和现代化建设的相关图片、视频等资料。
3. 教学设备：投影仪、音响设备等。
六、教学过程1. 导入新课：通过播放中国自然风光的视频，引导学生欣赏祖国的大好河山，激发学生的爱国情怀。
2. 学习历史：介绍中国的悠久历史和伟大的历史人物，让学生了解中国的历史变迁。
3. 学习文化：介绍中国的传统文化，如诗词、书画、戏曲等，让学生感受中华文化的博大精深。
4. 学习自然风光：介绍中国的名山大川、湖泊、园林等自然景观，让学生欣赏祖国的大好河山。
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( 语文教案 )
学校：_________________________
年级：_________________________
教师：_________________________
教案设计 / 精品文档 / 文字可改
六年级语文：我们爱你啊,中国
(教案设计)
Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so
learning Chinese is very important.
六年级语文：我们爱你啊,中国(教案设计)
教学重点：
通过朗读、诵读，感受祖国幅员辽阔、景色优美、物产丰富，民族众多、历史悠久的特点，伟岸高洁的品质，开拓进取的精神。
课文解读：
全诗感情充沛，真挚热烈，从祖国东西南北各具特色的景色入手，展现了四幅形象鲜明的美丽画卷——东海日出、高原星空、北国风雪、南国春色，让读者从四幅画面中感受祖国幅员辽阔，景色秀美神奇。
接着，作者选择奇山秀水——桂林山水、杭州西湖、长江黄河，用简练传神的笔触向读者展现了一幅绚丽多姿、富有变化的山水画卷。
龙井茶、茅台酒、江南丝绸、景德镇陶瓷、吐鲁番葡萄、哈密
瓜……傣家竹楼、布达拉宫……大草原、戈壁滩……丰富的物产、各具风情的建筑、各具特色的风光，让读者心中
升腾起一种自豪之情。
最后作者由祖国悠久的历史，看到充满希望的未来，用饱蘸激情的笔大声歌唱——！
教学过程：
谈话切入：
1、幻灯打出中华民族的版图，老师介绍中国国土面积、东南西北各具特色的地理风貌。
2、播放《配套光盘》中配乐朗诵，导入新课。
朗读感知：
1、自由朗读全诗两遍，要求读准字音，把诗句读流畅，划出不理解的句子。
2、小组练读，交流问题，组内讨论解决一些问题。
3、各小组汇报朗读情况，交流还未解决的问题。
4、全班自由练读全诗。
5、指名读、齐读全诗。
品读体味：
1、“我们爱你——”是全诗的一条情感主线，作者从哪些方面表达自己的这种情感的？
2、感受到作者对祖国炙热情怀，你有没有产生和作者一样的情怀？自由交流。
3、再次练读，准备以小组为单位进行朗读比赛。
4、进行朗读比赛。
5、老师做总结评价。
拓展探究：
1、根据自己感兴趣的方面，收集祖国之最。
（如最长的河、最高的山、最长的铁路线等。
2、收集有关赞美祖国的古代、现代诗文，进行朗诵比赛。
可在这填写你的名称
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