手指画教案

手指变变变

授课教师：吴圆圆

授课对象：小学二年级(8/9岁儿童）

课时：1课时

〖教学目标〗

知识目标：了解学习指印、手印画，展开联想，进行适当添画。能力目标：在拓印中，从不同角度对手印指印进行联想添画。

情感目标：培养学生丰富的联想能力和造型能力，培养与人合作的情感。

〖教学重点〗

掌握手印、指印及随形联想的方法，添加组合成有趣的图形。〖教学难点〗

根据自己印的形状，设计图形以及物象整体效果的处理。

〖教学准备〗

教具：课件、白纸、水粉颜料、大号水粉笔、调色盒、水彩笔。学具：水粉颜料、水粉笔、调色盒、水彩笔、抹布、水桶、一份作业纸（书签一枚、8开画纸一张）。

〖组织教学〗

检查学生学习用具情况。把全班同学分成4个组，各小组选出一名小组长，维持纪律，以便领取作品的材料。

〖教学过程〗

一、猜谜导入、激发兴趣。

师:上课之前，老师来考考聪明的你们？

师：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。会写字来会画画，我们做事全靠它。是什么呢?---ppt

生：——“手”。

师：同学们可真聪明。手可以做什么呢？

生：1，妈妈做出了美味的饭菜；2，老师上课板书，批改作业；

师：回答得可真好！手的作用可大着呢，我们的手不光会写字画画，它还具有魔力呢，不信，你们看！（课件展示：教师手印画作品，教师引导学生观察教师作品，让他们发现其中的奥秘。）

师：谁能猜出这幅画是怎样画出来的？

生：用手和颜料画出来的。

师：你观察得可真仔细，我的这幅画是用手印出来的，你们是不是觉得我的手特别神奇，稍微一变就能变成一张有趣的作品来，你想拥有这样的一双魔法手吗？那就请跟我一起走进手指的“魔法世

界”---------出示课题《手指变变变》。

二、讲授新知。

1、教师示范。将手涂上颜料，在纸上印出手指的印纹。让学生了

解老师的手是如何展示魔法的。

师：小眼睛请看过来，看老师是怎样展示魔法的。首先，我们把工具准备好了。----ppt（调和好的水粉颜料（因为水粉颜料会有些

干，所以我们可以加些水、或甘油调和）、水粉笔、调色盒、水彩笔、抹布、水桶)

这是老师做的小手指，沾上已经调好的颜料，印上去，这就是我的指印了，可以横着印，也可以竖着印。

我们还可以手掌来印，把整个手掌图上颜料，轻轻的按压就行啦。

2、学生做练习，用手的不同部位印出和老师不一样的形状？并用投影仪展示。

师：你能用你小手的不同部位印出和我不一样的形状来吗？

生：我打算用小指轻轻一划画出彩虹。

师：你的想法可真了不起!接下来，同学们就试一试吧，选择自己喜欢的颜色，试一试、印一印，我给大家一个建议：印制时，颜料要涂的多一些，浓一些，印出来才好看。

师：两分钟过去了，同学们的动作可真快，我们一起看看大家的作品。

请这幅画的小作者给我们介绍他是怎样印出来的。

生：握紧拳头，侧着印的。

师：真棒。大家来猜猜这几个小画家是用手的什么部位印出来的

生：用手指侧面印出了条形纹

握紧拳头，用手背画。

师：大家仔细观察会发现同学们印的形状非常奇特，有的掌心随意涂出一块面，就能压印出这块面的形状；有的小朋友非常大胆，把整个手掌都涂上颜色进行压印；甚至还有的把拇指与食指做成了一个圈，印出了侧面……

师总结：看来我们的手还真不简单，选择不同部位，就能印出各式各样不同的形状。

3、展示教师作品，并演示添加，观看作品。

师:而且呀，这些手印还可以变成有趣的造型呢。请看，噔噔、、、、师：我把刚才印的手印变成了哪些有趣的造型呢?

生：手掌印变成了大象，手指印变成了可爱的小人。

师：你们真是细心的孩子。我把4个手指变成了大象的脚，大拇指变成了鼻子，手心成了它的身体。把手指印变成了可爱的小人。而且啊，我还给大象加上了两个小伙伴；给小人添加了七个不同表情的小伙伴，还有小虫和小猫咪，这样就成了两幅可爱的手指画了。

师: 接下来，请大家观察你们刚才印的各种形状的手印，大胆地去想像，它像什么，可以变成什么？同桌的同学一起来思考，互相交流一下吧。

师：交流结束。我们来看看其他同学作品。-----ppt

这些小同学把手印变成了什么呢？

生：手印变成了孔雀;指印变成狮子、乌鸦、花、天鹅。

师：手印不仅可以变成动物，还可以变成许多的可爱的生物，可真是变幻无穷。

7、学生作业。

作业要求:（1）选择自己喜欢的颜色涂在手上的任何部位来压印。

（2）看看印出来的形状像什么，然后通过添画让它变得更形象、更漂亮。

（3）为自己的作品起个好名字。

温馨提示:小组制作一幅手指乐园（全班分成四个小组），分工合作，注意小伙伴之间要互相帮助，分工合作，保持安静，听从小组长的安排。

师：你们的手指印会怎么变呢，我很期待看到你们的作品，请大家利用5分钟左右的时间尝试一下，用添加的方法，把你刚才印出来的手指印也来变一变，将刚才的手印变得更美。

8、评价。

①、引导学生从颜色、画面内容、奇妙构思等几个方面进行自评和互评。

②、教师讲评作业。

、让每个小组把自己的作业摆在固定的地方，组成一个手指乐园。

9.总结。

师：同学们今天表现得真是太棒了，看了同学们这么多漂亮的作品，老师觉得同学们的双手真的是太了不起了。我们有这样的双手多幸福啊，我们呀，还可以用我们的双手做更多有意义的事情，比如，帮妈妈扫地、洗菜、帮爷爷。奶奶捏捏背、给爸爸捧杯茶。。放学回家之后，就让我们用我们的小手为爸爸、妈妈做些事情吧。这节课就上到这里，下课！