手指画教案
五根手指画创意画教案
五根手指画创意画教案在这个充满创意和想象力的时代，孩子们对于绘画和艺术的兴趣日益增长。
而作为老师或家长，我们也应该给予他们更多的机会和指导，让他们能够尽情发挥自己的想象力和创造力。
今天，我将分享一个以五根手指画创意画的教案，帮助孩子们在绘画中发现乐趣和潜力。
教案一：五根手指画出五彩斑斓的世界1. 准备材料：彩色画笔、画纸2. 活动步骤：- 让孩子们用五根手指沾取不同颜色的画笔，然后在画纸上随意涂抹，让五根手指的颜色混合在一起。
- 鼓励孩子们用手指画出他们想象中的世界，可以是一片彩虹、一朵花朵、一只小动物等等。
- 提醒孩子们可以用手指的不同部位来画出不同的形状和线条，发挥他们的创意和想象力。
3. 教学目标：- 帮助孩子们发现手指也可以成为画笔，用五根手指画出五彩斑斓的世界。
- 激发孩子们的创造力和想象力，让他们在绘画中找到乐趣。
教案二：五根手指画出有趣的人物形象1. 准备材料：彩色画笔、画纸2. 活动步骤：- 让孩子们用五根手指沾取不同颜色的画笔，然后在画纸上画出一个有趣的人物形象。
- 鼓励孩子们可以用手指的不同部位来画出人物的头、身体、手臂等部分，发挥他们的创意和想象力。
- 提醒孩子们可以在人物形象上添加一些有趣的细节，比如笑脸、彩色衣服等等。
3. 教学目标：- 帮助孩子们发现手指也可以成为画笔，用五根手指画出有趣的人物形象。
- 激发孩子们的创造力和想象力，让他们在绘画中找到乐趣。
教案三：五根手指画出美丽的自然风景1. 准备材料：彩色画笔、画纸2. 活动步骤：- 让孩子们用五根手指沾取不同颜色的画笔，然后在画纸上画出美丽的自然风景，比如大树、湖泊、山脉等。
- 鼓励孩子们可以用手指的不同部位来画出自然风景的不同元素，比如树叶、水面、山体等等。
- 提醒孩子们可以在自然风景上添加一些有趣的细节，比如3. 教学目标：- 帮助孩子们发现手指也可以成为画笔，用五根手指画出美丽的自然风景。
- 激发孩子们的创造力和想象力，让他们在绘画中找到乐趣。
托班手指点画教案
托班手指点画教案教案：托班手指点画一、教学目标：1. 学习使用手指点画的方法2. 通过手指点画提高孩子的手眼协调能力3. 培养孩子专注的能力4. 培养孩子对绘画的兴趣和创造力二、教学准备：1. 手指点画卡片2. 彩色笔和纸3. 盆、桌布等环境布置三、教学步骤：1. 情景引导通过环境的布置和音乐的播放，创造一个良好的学习氛围，引导孩子们放松身心，专注于学习手指点画。
2. 示范与讲解教师手持手指点画卡片，向孩子们展示如何使用手指点画。
讲解手指点画的方法，例如通过拇指和食指一起捏住笔尖，然后用手指在纸上移动，点画出不同的线条和形状。
鼓励孩子们尝试一起动手操作。
3. 孩子实践将彩色纸分发给每个孩子，让他们用手指尝试点画在纸上。
教师可以给予个别指导，帮助孩子们掌握正确的点画技巧。
4. 游戏与互动让孩子们相互观察对方的手指点画，猜测画出的形状或图案是什么。
可以邀请孩子们上前向大家展示自己点画的成果，鼓励他们自信地表达。
5. 创作自由鼓励孩子们发挥创造力，自由地探索手指点画的可能性。
可以提供一些简单的主题或题材，如动物、植物、食物等，让孩子们进行创作。
同时可以播放相应的音乐，增加创作的趣味性。
6. 作品展示在活动结束时，将孩子们的手指点画作品进行展示。
可以用竖立的方式展示在桌子上，让孩子们共同欣赏和分享彼此的作品。
四、教学反思：1. 教师应在示范和讲解过程中，做到语言简洁明了，图示清晰，以便孩子们能够理解并模仿。
2. 在孩子实践的过程中，应给予充分的指导和鼓励，尤其是对于那些技巧比较困难的孩子。
3. 游戏与互动环节可以增加孩子们的参与度和兴趣，但也需要控制好时间，以免时间过长导致孩子们失去注意力。
4. 在创作自由环节，教师应鼓励孩子们尝试新的点画方式和图案，注重表扬和肯定每一个努力和成果。
教学评价：通过观察孩子们的学习过程和作品展示，可以评价孩子们的手指点画的技巧和创作能力是否得到提高；评价孩子们的专注程度和参与度是否满足教学目标。
小班美术教案《手指画》
小班美术教案：《手指画》教学目标•能够通过手指画的方式培养幼儿的手眼协调能力。
•发掘幼儿的想象力和创造力，激发幼儿的美术兴趣。
•提高幼儿的色彩辨析能力和色彩搭配能力。
教学准备•各种五颜六色的颜料。
•白纸。
•一些小容器，用于盛放颜料。
•干净的湿毛巾或纸巾。
教学过程第一步：向幼儿介绍这个活动首先，向幼儿简单地介绍手指画这个活动。
告诉幼儿们，这次要用自己的手指画图画，这样也会增强他们对自己手指的认知。
第二步：准备颜料通过向幼儿展示各种颜料，介绍颜料的颜色和名称，让幼儿尝试用手指到不同的容器里面取颜料，同时呈现出幼儿对颜色的兴趣。
第三步：开始画画让幼儿选择一张白纸，告诉他们可以尽情地用自己的手指，指甲，手掌和手背来画画。
注意事项是不可以互相混颜料和摇晃容器。
第四步：回顾与分享完成绘画之后，幼儿可以讨论他们的画，与朋友们分享他们的想法和画的东西。
老师也可以根据幼儿的不同表现进行评价和鼓励。
教学要点•颜料应该足够丰富多彩，以激发孩子们的想象力和创造力。
•要记得在开始之前向幼儿传授必要的安全常识，比如不要互相抢颜料，也不要摇晃容器。
•帮助孩子们保持干净。
在幼儿们结束画画后，提供纸巾或毛巾来清洁他们的手指，不要让颜料污染其他物品。
总结手指画是一项有趣又具有实用价值的美术活动，它不仅可以创造幼儿的色彩感知能力，还能够培养幼儿的专注力和艺术才能。
老师在指导幼儿的时候要注意安全、卫生和教育的平衡，帮助幼儿树立起对美术的浓厚兴趣，发掘他们潜在的艺术天赋。
大班美工区活动教案《美丽的手指印画》
篇1：大班美工区活动教案《美丽的手指印画》一、活动目标：1. 激发幼儿的创造力与想象力，通过手指绘画的方式，让孩子自由表达内心的想法和感受。
2. 提升精细动作技能，通过按压、涂抹的动作，增强手部肌肉控制能力。
3. 培养审美情趣，让孩子们在色彩斑斓的画面中，体验美的创造过程。
4. 增强社交交往能力，在小组活动中，鼓励幼儿相互欣赏作品，分享创作心得。
二、准备材料：1.不同颜色的水粉颜料2.清洁用水与纸巾3.白色A4纸或大张的画布4.护袖或围裙，以防弄脏衣物5.小盘子或托盘装颜料三、活动步骤：1. 引入阶段：展示几幅手指印画作品，吸引幼儿注意。
可以通过提问：“你们猜猜这是怎么画出来的？”来激发兴趣。
2. 示范讲解：老师演示如何用手指蘸取颜料，轻轻按压在纸上，形成图案。
可以先示范几种简单形状，如圆形代表太阳，波浪线代表海浪。
3. 实践操作：分发护袖或围裙，确保孩子们做好防脏准备。
提供各种颜色的颜料，鼓励孩子们自由选择，开始他们的艺术创作。
在旁边准备好清水和纸巾，以便清洗手指。
4. 指导与协助：循环走动，观察每个孩子的绘画过程，给予必要的指导和鼓励。
对于需要帮助的孩子，可以手把手教他们如何运用手指的不同部位（指尖、指腹等）创造出不同的效果。
5. 分享环节：组织孩子们坐在一起，展示各自的作品。
鼓励大家讲述自己的画作背后的故事，比如：“我画的是我家的花园”、“我在海边捡到了很多贝壳”。
6. 清洁整理：教导孩子们清理使用的材料，养成良好习惯。
使用湿纸巾仔细清洁孩子们的手部，防止颜料残留。
四、扩展活动：1.指纹动物：尝试用单个或多个指纹组合，创造出有趣的动物形象，如蝴蝶、小鸟等。
2.色彩混合实验：教孩子们如何通过两种基础色的混合得到第三种颜色，加深科学认知。
3.家庭作业：鼓励孩子们在家也尝试手指印画，与父母共享亲子时光。
五、结束语：通过《美丽的手指印画》，我们不仅提升了孩子们的艺术素养，还促进了他们的动手能力与社交技能。
小学美术《手指画》教案
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握手指画的基本技巧，如运用不同手指、手掌、指甲进行绘画；
-学习如何运用颜色，使作品具有表现力和感染力；
-培养学生的观察力、想象力和创造力，创作出具有个人特色的手指画作品；
-了解手指画的历史与发展，激发学生对美术创作的兴趣。
2.教学难点
-掌握不同手指、手掌、指甲在绘画中的运用，使作品具有生动性；
-恰到好处地运用颜色，使作品具有表现力和感染力；
-融合观察力、想象力和创造力，创作出富有个人特色的手指画作品；
-在团队合作中，学会沟通、协调，共同完成作品。
举例解释：
-学生在绘画过程中，可能会遇到如何运用不同手指、手掌、指甲表现物体细节的问题，如指甲描绘动物的毛发、手指描绘树叶等，需要教师指导；
4.学习如何运用颜色，使作品更具表现力和感染力；
5.通过手指画创作，培养学生团队合作精神，提高审美素养。
二、核心素养目标
《手指画》课程的核心素养目标如下：
1.培养学生观察生活、发现美的能力，提升审美素养；
2.培养学生动手操作和创新能力，提高实践能力；
3.培养学生团队合作精神，学会与人沟通、交流；
4.培养学生对美术作品的欣赏与评价能力，提升艺术鉴赏素养；
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调手指画的基本技巧和颜色运用这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与手指画相关的实际问题，如如何运用手指表现不同质感、如何搭配颜色等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的手指画创作。这个操作将演示如何运用手指描绘动物或人物形象的基本原理。
手指点画幼儿园小班美术教案
手指点画幼儿园小班美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手指点画这种艺术形式，了解手指点画的基本技巧。
2. 技能目标：培养幼儿的手指协调能力和手眼协调能力，提高幼儿的绘画技能。
3. 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 手指点画的基本概念和技巧。
2. 手指点画的艺术作品欣赏。
3. 手指点画实践：用手指在纸上绘制简单的图案和图形。
三、教学准备：1. 教具：手指点画示范作品、绘画纸张、彩色颜料、画笔、水杯。
2. 材料：手指、颜料、画纸。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示手指点画示范作品，引导幼儿观察和欣赏。
2. 讲解：教师向幼儿讲解手指点画的基本概念和技巧，讲解如何用手指在纸上绘制图案和图形。
3. 实践：教师指导幼儿进行手指点画实践，鼓励幼儿用手指在纸上绘制自己喜欢的图案和图形。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的手指点画作品，让幼儿相互欣赏和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手指点画实践中的表现，评价幼儿的手指协调能力和手眼协调能力。
2. 教师对幼儿手指点画作品的评价，关注幼儿的创新和想象力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，进行作品展示。
六、教学拓展：1. 尝试使用不同的手指进行点画，如拇指、食指、中指等。
2. 尝试使用不同的颜料，如水彩、蜡笔、粉笔等。
3. 尝试在不同的材料上进行手指点画，如布、木板等。
七、安全与卫生：1. 确保幼儿在使用颜料等材料时不会误食或误伤。
2. 活动前后教师指导幼儿洗手，保持个人卫生。
3. 教育幼儿妥善使用颜料，避免浪费和污染环境。
八、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的手指点画活动，增进亲子关系。
2. 组织手指点画比赛，鼓励幼儿积极参与。
3. 将幼儿的手指点画作品进行展示，提升幼儿的自豪感。
九、教学反思：1. 教师对本次手指点画活动的总结，反思教学过程中的优点和不足。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法。
小班美术活动《手指印画》教案
小班美术活动《手指印画》教案一、活动目标1. 让幼儿体验手指印画的乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 发展幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿表达和表现的欲望。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿掌握手指印画的基本技巧，完成一幅富有创意的手指印画作品。
2. 活动难点：引导幼儿发挥想象，用手指印画表现生活中的事物，培养幼儿的审美和创造力。
三、活动准备1. 手指印画颜料、画纸、水、调色板等绘画材料。
2. 各种手指印画模板、印章等工具。
3. 湿纸巾、抹布等清洁用品。
4. 相关手指印画的图片或视频素材。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示手指印画作品，引导幼儿观察并说出作品中的事物。
2. 讲解：教师讲解手指印画的基本技巧，如如何使用颜料、如何控制手指的力度等。
3. 示范：教师示范手指印画的过程，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 创作：幼儿根据自己的喜好，选择手指印画模板或自由创作，完成一幅手指印画作品。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的手指印画活动，让家长与幼儿共同创作，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的手指印画作品装饰在幼儿园的环境中，让更多的人欣赏到幼儿的作品。
3. 教学活动：组织类似手指印画的活动，如手指操、手指游戏等，丰富幼儿的课余生活。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手指印画的兴趣。
2. 评价幼儿在创作过程中的手指灵活性、协调性和审美能力。
3. 关注幼儿在展示作品时的自信心和交流能力。
七、活动注意事项1. 确保幼儿在使用颜料等绘画材料时的安全，避免误食或弄脏衣物。
2. 注意调整室内光线，以免影响幼儿的颜色判断。
3. 鼓励幼儿自由表达，尊重每个幼儿的创意和审美。
八、教学资源1. 手指印画教材或指导书。
2. 网络资源，如手指印画的教学视频、幼儿作品展示等。
小班美术教案《手指画》
小班美术教案《手指画》教学目标1.培养幼儿的观察能力和表现能力2.提高幼儿的手指动作技巧和肌肉协调能力3.培养幼儿对颜色的感知和认识能力4.激发幼儿的创造力和想象力教学内容本次美术活动的主题是《手指画》，主要包括以下内容：1.理解手指的基本结构和动作方式2.观察并感知色彩3.学习手指画的基本技巧4.创造自己的手指画作品教学步骤第一步：观察与感知1.教师向幼儿们展示一些手指画的图片，并引导幼儿通过观察和感知来认识手指画。
2.大声提问和回答：手指可以画什么？为什么只用手指画画颜色？第二步：学习手指画技巧1.教师首先要向幼儿们展示如何使用手指来画画。
2.安排用于让幼儿们体验手指画的实物，如：水彩画盘、画纸、水彩笔等。
3.教师依次指导幼儿们使用手指画出基本的画面，包括：点、线、平面等。
第三步：创作手指画1.提供一些色彩鲜明的素材供幼儿选用，如：花、动物等。
2.鼓励幼儿们自由创作，不限定画面题材或风格，只要体现出自己的想象和创造力即可。
教学方法1.视频和图片展示法2.问答法3.群体教学法4.个别辅导法教学评估1.老师对幼儿表现的素材的选择合理性与想象力、创意度、创作技巧等进行评估。
2.幼儿自己对自己所创作的图案做出自我评价并给予相应的意见和修改。
总结小班美术教案《手指画》是一堂有趣、富有创造和想象力的教学课程，强调幼儿的观察能力和表现能力，并通过使用手指来画画提高幼儿的手指动作技巧和肌肉协调能力，培养幼儿对颜色的感知和认识能力。
在创作自己的手指画作品中，激发幼儿的创造力和想象力，帮助幼儿们在轻松、愉快的氛围中体验获得美术的愉悦感。
2024年幼儿园大班美术教案《手指印画》
2024年幼儿园大班美术教案《手指印画》
一、教学目标
1.帮助儿童了解手指印画的基本概念和技巧。
2.培养儿童对颜色搭配和表达自己的想法的能力。
3.提升儿童的动手能力和创造力。
4.增强儿童对艺术的兴趣和热爱。
二、教学准备
1.预先准备各种颜色的水漆和画纸。
2.准备擦拭用的湿纸巾和干毛巾。
3.准备展示图片或实物作品以激发儿童的兴趣。
三、教学步骤
第一步：导入
1.向儿童展示手指印画作品，让他们感受不同的色彩和形状。
2.介绍手指印画的方法和技巧，激发儿童的兴趣。
第二步：示范
1.教师示范如何用手指蘸取颜料，在画纸上做出不同的图案和形状。
2.强调颜色的搭配和如何控制手指印画的效果。
第三步：激励
1.鼓励儿童大胆尝试，尽情发挥想象力，创作出属于自己的手指印画作品。
2.提供指导和帮助，保证每个儿童都能完成自己满意的作品。
第四步：展示与分享
1.让每位儿童展示自己的手指印画作品，分享创作的灵感和想法。
2.互相欣赏和评价，建立儿童间的友爱和合作意识。
四、教学反思
1.教师应根据儿童的具体情况和表现调整教学方法和步骤。
2.重点关注每个儿童的个体差异，帮助他们发挥潜能和实现自我提升。
3.不断总结经验和改进教学方式，为儿童提供更好的美术教育服务。
希望通过本次手指印画的教学活动，能够激发儿童的创造力和艺术天赋，让他们在美术世界里尽情展现自己的想象和才华。
愿每一位幼儿都能在手指印画的世界里找到属于自己独特的艺术表达方式。
幼儿园小班美术手指点画课教案
一、教学目标：1. 了解手指点画的基本技巧，培养幼儿对美术的兴趣。
2. 发展幼儿的手指协调能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。
二、教学内容：1. 手指点画的基本技巧：用手指轻轻按压画纸，形成各种图形和图案。
2. 手指点画的主题：以自然景物、动植物、生活用品等为主题进行创作。
3. 手指点画的材料：水彩颜料、画纸、画笔、调色板等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握手指点画的基本技巧，培养幼儿的创造力。
2. 教学难点：如何引导幼儿观察、想象和表达，使作品具有个性和创意。
四、教学准备：1. 准备手指点画材料：水彩颜料、画纸、画笔、调色板等。
2. 准备示例作品和图片，供幼儿观察和参考。
3. 准备干净的手套，避免手指污染。
五、教学过程：1. 导入：向幼儿介绍手指点画的基本技巧，让幼儿观看手指点画的示例作品和图片，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解手指点画的基本技巧，并示范如何进行手指点画。
让幼儿注意观察老师的动作，掌握技巧。
3. 创作环节：教师分发材料，引导幼儿进行手指点画创作。
鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象力和创造力。
4. 欣赏与交流：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，培养幼儿的审美观念和表达能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结手指点画的过程和收获，让幼儿认识到自己的进步和成长。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，如手指协调能力、观察力、想象力和表达能力。
2. 评价幼儿作品的创意、颜色搭配、图形构图等方面。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对手指点画的兴趣和满意度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行手指点画比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
2. 邀请家长参与幼儿的手指点画活动，增进亲子关系。
3. 开展手指点画主题班会，让幼儿分享自己的作品和创作心得。
八、教学注意事项：1. 确保创作环境安全、卫生，避免幼儿受伤或污染手指。
幼儿园美术教案手指画
幼儿园美术教案手指画一、教学目标：1. 让幼儿体验手指画的乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 发展幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的审美能力和表达能力。
二、教学内容：1. 手指画的基本技巧和用法。
2. 手指画创作的主题和素材。
3. 手指画的欣赏和评价。
三、教学准备：1. 手指画颜料、画纸、画笔等材料。
2. 参考作品或范例。
3. 清洁用具和保护用品（如手套、围裙等）。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示手指画作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解手指画的基本技巧和用法，演示如何使用手指画颜料进行创作。
3. 实践：教师指导幼儿进行手指画创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，完成自己的作品。
4. 展示和评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿作品的创意、技巧和美感。
3. 关注幼儿在欣赏和评价过程中的表现，如观察力、表达力和合作精神。
六、教学拓展：1. 尝试使用其他材料（如棉签、刷子等）进行手指画创作，丰富幼儿的创作体验。
2. 引导幼儿进行手指画主题创作，如动物、植物、人物等，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 组织手指画比赛或展览，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的竞争意识和团队精神。
七、安全与卫生：1. 在教学过程中，教师应确保幼儿使用安全无毒的手指画颜料。
2. 教师应指导幼儿正确使用手指画颜料，避免误食和皮肤接触。
3. 创作过程中，教师应提醒幼儿保持桌面和手部的清洁。
4. 课后，教师应组织幼儿进行彻底的清洁，确保幼儿的个人卫生。
八、教学反思：1. 教师应定期对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 针对不足之处，教师应寻找合适的解决办法，提高教学质量。
3. 教师应关注幼儿在教学活动中的反馈，及时调整教学内容和教学方法。
小班美术活动《手指印画》教案
小班美术活动《手指印画》教案一、活动目标：1. 培养幼儿对手指印画的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的观察能力和审美能力，使幼儿能够欣赏自己和同伴的作品。
二、活动准备：1. 手指印画颜料、画纸、调色板、水杯等绘画材料。
2. 幼儿用书《手指印画》，示范作品若干。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示手指印画作品，引导幼儿观察和欣赏，引发幼儿对手指印画的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解手指印画的基本技巧和步骤，如如何使用颜料、如何控制手指的力度等。
3. 示范：教师示范手指印画的过程，边示范边讲解，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 创作：教师分发绘画材料，引导幼儿自主创作手指印画作品，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与手指印画活动，让幼儿在家庭中继续练习和创作。
2. 环境创设：教师将幼儿的手指印画作品布置在教室环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 教学活动：教师根据手指印画活动，设计相关的绘画、手工制作等教学活动，提高幼儿的美术素养。
五、活动评价：1. 观察幼儿在手指印画活动中的参与程度、动手能力和创作水平。
2. 关注幼儿在创作过程中的想象力和创造力表现。
3. 倾听幼儿在活动结束后的表达和交流，了解幼儿对手指印画的认识和感受。
4. 家长反馈：了解幼儿在家庭中参与手指印画活动的情况，收集家长的意见和建议。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在创作过程中安全使用绘画材料，避免误食或弄脏衣物。
3. 关注每个幼儿的创作进度，给予个别化的指导和鼓励，使他们在活动中获得成就感。
4. 定期清洗绘画工具，保持教室卫生。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过示范手指印画的过程，让幼儿直观地了解操作方法和技巧。
2. 引导发现法：教师提出问题，引导幼儿思考和探索，激发幼儿的创造力和想象力。
手指画教案
手指画教案手指画教案一、教学目标：1.了解手指画的起源和发展。
2.学习手指画的基本原理和技巧。
3.培养学生对手指画的兴趣和创作能力。
二、教学准备：1.准备一些手指画的范例图片和教具。
2.准备一些彩色墨水和画纸。
三、教学过程：Step1：导入通过展示一些手指画的范例图片，引起学生的兴趣，激发他们对手指画的探索欲望。
Step2：讲解手指画的起源和发展讲解手指画的起源和发展，介绍一些著名的手指画家和他们的作品。
通过这些介绍，让学生了解到手指画的广泛应用和艺术价值。
Step3：讲解手指画的基本原理和技巧1.手指画的基本原理是利用手指在画纸上的触摸和滑动来创造出各种形状和图案。
2.手指画的技巧包括用手指粘取墨水，用手指在画纸上创造各种形状和线条等。
Step4：示范手指画的基本技巧老师现场示范手指画的基本技巧，包括用手指蘸取墨水，用手指在画纸上画出线条和形状等。
同时，给学生展示一些简单的手指画范例，让他们有更直观的感受和理解。
Step5：让学生动手尝试让学生动手尝试练习手指画的技巧，可以先让他们模仿老师的示范，然后逐渐鼓励他们进行自由创作。
同时，老师可以提供必要的指导和帮助。
Step6：分享和展示让学生分享他们的手指画作品，并在班级内展示一些优秀的作品。
可以让学生相互欣赏和评论，培养他们对手指画的欣赏能力和创作能力。
四、教学反思：本节课的教学设计旨在通过讲解手指画的起源和发展以及示范手指画的基本技巧，培养学生对手指画的兴趣和创作能力。
教学过程中，学生参与度高，积极参与到课堂活动中，体验到手指画的乐趣。
通过分享和展示，学生之间进行了积极的互动和交流，培养了他们的欣赏能力和创作能力。
整体来说，本节课取得了良好的教学效果。
中班美术《手指画》教案【三篇】
【导语】⽤⼿指作画⼯具简单，操作⽅便，在指印上添画⼀些简单的笔划，就可以画出许多⽣动有趣的形象，它具有⼀般画笔⽆法获得的效果和乐趣，这种绘画⼿法能陶冶⾝⼼、增进⽣活情趣、激发学⽣的想象⼒和创造⼒，⽆忧考⼩编整理了中班美术《⼿指画》教案【三篇】，希望对你有帮助!《有趣的⼿指印画》 设计思路： ⼀直以来美术活动都是幼⼉很喜欢的活动之⼀，在《3—6岁⼉童学习与发展指南》中也提出：艺术是⼈类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达⾃⼰对周围世界的认识和情绪态度的独特⽅式。
⼿是孩⼦们⽇常⽣活中最常见到和最常⽤的，⼀双⼩⼩的⼿，它不仅能做许多事，还能让我们的⽣活变得更加多姿多彩。
中班幼⼉对⾃⼰⼿的了解更理性⼀些，愿意了解每个⼿指的名称，体会⾃⼰⼿的本领，同时愿意尝试各种和⼿有关的创意活动。
因此，我设计了本次美术活动《有趣的⼿指印画》。
在活动中，我根据中班幼⼉年龄特点和现阶段发展⽔平，通过谈话、猜谜、欣赏、启发等形式，将活动层层推进，提⾼了幼⼉参与活动的积极性，降低了活动难度。
让幼⼉在说⼀说、看⼀看、想⼀想、做⼀做的过程中，⾃然⽽然地感受美、发现美、创造美。
活动⽬标： 1、了解⼿的作⽤及五个⼿指各⾃的名称和⽤途。
2、愿意⼤胆参与尝试⼿指印画，能在单个⼿指印画的基础上，进⾏多个⼿印的组合印画。
3、能发挥想象⼒利⽤不同⼿印的外形特点，添画出各种不同⽣动有趣的形象。
活动重难点： 重点：愿意⼤胆参与尝试⼿指印画，能在单个⼿指印画的基础上，进⾏多个⼿印的组合印画。
难点:能发挥想象⼒利⽤不同⼿印的外形特点，添画出各种不同⽣动有趣的形象。
活动准备： 1、⼤⼿教具⼀个、教师范例画（单个的⼿指印画和⼿指组合印画） 2、幼⼉⽤纸、颜料、抹布、铅笔。
活动过程： ⼀、开始部分： 1、以猜谜游戏，导⼊活动。
教师：喜欢猜谜语吗？今天⽼师也带来了⼀个谜语，想不想猜⼀猜？ 教师：两棵⼩树⼗个叉，不长叶来不开花，能写会算还会画，天天劳动⼈⼈夸。
基础教学手指画教案
基础教学手指画教案一、教学目标。
1. 能够通过手指画的方式表达简单的图形和形象。
2. 培养学生的观察力和想象力。
3. 提高学生的手部协调能力和艺术表达能力。
二、教学重点和难点。
重点，教会学生通过手指画的方式表达简单的图形和形象。
难点，培养学生的观察力和想象力，提高手部协调能力和艺术表达能力。
三、教学准备。
1. 教师准备，了解手指画的基本技巧和方法，准备相关的教学素材和范例。
2. 学生准备，学生准备好纸和颜料等绘画工具。
四、教学过程。
1. 导入，教师可以通过展示一些手指画的范例，引起学生的兴趣，让他们对手指画有一定的了解和认识。
2. 演示，教师可以通过实际操作，向学生演示如何用手指画出简单的图形和形象，比如动物、植物、建筑等。
可以用不同颜色的颜料，让学生看到手指画的效果。
3. 练习，让学生跟着教师的示范，用自己的手指尝试画出简单的图形和形象，可以先从一些基本的线条和形状开始，逐渐引导学生进行更复杂的练习。
4. 创作，让学生自由发挥想象力，用手指画出自己喜欢的图案和形象，可以根据季节、节日或者自己的兴趣来进行创作。
5. 展示，让学生将自己的作品展示给全班同学，分享自己的创作过程和心得体会。
6. 总结，教师对学生的作品进行点评和总结，鼓励学生继续发扬创作的热情，不断提高手指画的技巧和表现能力。
五、教学反思。
通过手指画的教学，可以培养学生的观察力和想象力，提高他们的手部协调能力和艺术表达能力。
同时，手指画可以让学生在简单的环境下进行创作，不受绘画工具和材料的限制，可以随时随地进行创作，激发学生的艺术兴趣和创造力。
在教学过程中，教师需要注重引导学生进行观察和思考，鼓励他们勇于尝试和表达，给予积极的肯定和鼓励，让每个学生都能找到自己的艺术天赋和潜力。
通过手指画的教学，可以为学生的艺术发展和个性成长打下良好的基础。
小班主题画手指画教案
小班主题画手指画教案一、教学目标。
1. 能够通过手指画的方式表达自己的想法和情感。
2. 能够通过手指画的方式培养观察力和想象力。
3. 能够通过手指画的方式培养小班学生的动手能力和艺术创造力。
二、教学重点和难点。
1. 重点，培养小班学生的动手能力和艺术创造力。
2. 难点，引导小班学生用手指画的方式表达自己的想法和情感。
三、教学准备。
1. 准备丰富的颜料和画笔。
2. 准备一些简单的手指画范例。
3. 准备一些有趣的故事或图片，作为启发学生想象的素材。
四、教学过程。
1. 导入新课。
教师可以通过一些有趣的故事或图片，引导学生进入手指画的世界。
可以让学生观察一些简单的画作，让他们从中找到一些有趣的点子。
2. 操作指导。
教师可以向学生展示一些简单的手指画范例，让他们了解手指画的基本技巧。
然后，教师可以给学生一些简单的指导，让他们尝试用手指画出一些简单的图案或形状。
3. 创作实践。
在学生掌握了基本的手指画技巧之后，可以让他们自由发挥想象，用手指画出一些自己喜欢的图案或形状。
教师可以给予学生一定的自由度，让他们尽情发挥自己的创造力。
4. 展示成果。
在学生完成手指画作品之后，可以让他们进行展示，让他们分享自己的作品，并且互相欣赏和学习。
五、教学反思。
通过手指画的教学，可以培养学生的观察力和想象力，同时也可以锻炼他们的动手能力和艺术创造力。
在教学过程中，教师需要给予学生一定的自由度，让他们能够尽情发挥自己的想象力和创造力。
同时，也需要引导学生学会欣赏他人的作品，培养他们的美感和审美能力。
希望通过手指画的教学，可以激发学生对艺术的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中，享受艺术带来的乐趣。
幼儿美术教案：手指绘画活动
幼儿美术教案：手指绘画活动一、活动目标1. 让幼儿体验手指绘画的乐趣，培养他们的创新意识和动手能力。
2. 培养幼儿对色彩、形状的认识，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿的合作精神，增进他们之间的交流与互动。
二、活动准备1. 准备不同颜色的颜料、画纸、画笔等绘画材料。
2. 准备一些简单的手指画图案，供幼儿参考。
3. 准备干净的水和毛巾，方便幼儿清洗手指。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿分享他们以前画过的手指画，鼓励他们展示自己的作品。
2. 介绍活动（5分钟）：向幼儿介绍今天的手指绘画活动，展示一些简单的手指画图案，引导他们观察和欣赏。
3. 绘画实践（10分钟）：发给幼儿绘画材料，邀请他们选择喜欢的颜色和图案进行手指绘画。
在绘画过程中，鼓励幼儿自由发挥，创造属于自己的作品。
4. 作品展示（5分钟）：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励他们分享创作过程中的感受和体验。
5. 总结与反思（5分钟）：引导幼儿回顾本次活动，让他们谈谈在手指绘画过程中的收获和感受。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的手指绘画活动，共同创作家庭手指画作品。
2. 环境创设：将幼儿的手指画作品装饰在幼儿园的环境中，让更多的师生欣赏。
3. 教学研究：针对手指绘画活动，开展教师间的教学研讨，分享教学经验和心得。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度、创新意识和合作精神。
2. 搜集家长和同事对本次活动的评价和建议，不断改进教学方法。
3. 通过幼儿的作品，评价他们的审美能力、手指协调能力和创造力。
六、活动注意事项1. 确保绘画材料安全无毒，适合幼儿使用。
2. 在绘画过程中，提醒幼儿注意手指卫生，避免颜料沾染衣物。
3. 关注幼儿在绘画过程中的情绪和需求，及时给予鼓励和支持。
4. 注意调整课堂氛围，让每个幼儿都能积极参与到活动中。
七、教学内容1. 手指绘画的基本技巧，如手指的清洁和保养。
2. 色彩的基本知识，如颜色的混合和搭配。
手指画教案
手指画活动目的：1、引导学生对绘画有全新的认识，了解学习指印、手印画，展开联想，进行适当添画。
2、培养学生丰富的联想能力和造型能力，培养与人合作的情感。
3、引导学生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及随形联想的方法，添加组合成有趣的图形。
4、最后通过作业演示和展示，给学生一个展现自我的空间，实现他们的满足感和成功感，增强学生的自信心，激发学生的学习兴趣。
活动准备：每人一张8K画纸、彩色颜料、调色盘、水活动过程：一、欣赏图片、设疑导入1、教师设问：小朋友！在我们的生活中做什么事都离不开手，那老师问你们手都会做些什么呢？（生举例说：我们穿衣、吃饭需要它，洗脸、刷牙需要它，写字、画画需要它，拍球需要它，弹琴需要它，帮助妈妈干活需要它……）2、手的作用可大着呢，我们的手不光会写字画画，它还具有魔力呢，不信，你们看！课件展示：教师手印画作品，教师引导学生观察教师作品，让他们发现其中的奥秘。
二、示范教学一、猜谜导入、激发兴趣：1、课件展示：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。
会写字来会画画，我们做事全靠它——“手”。
2、师：手的作用可大着呢，我们的手不光会写字画画，它还具有魔力呢，不信，你们看！课件展示：教师手印画作品，教师引导学生观察教师作品，让他们发现其中的奥秘。
3、师：老师的这棵小树是用手指印出来的，你们是不是觉得老师的手特别神奇，稍微一变就能变成一张有趣的作品来，你想拥有这样的一双魔法手吗？那就请跟老师一起走进“魔法世界”，用手印，指印——出示课题《有趣的手指画》。
二、体验尝试、思维拓展：1、教师示范：将手指涂上颜料，在纸上印出手指的印纹。
让学生了解老师的手是如何展示魔法的。
2、师：小朋友的手也会像老师的一样，具有神奇的魔力，那么你们能用你小手指印出和老师一样的形状来吗？选择自己喜欢的颜色，试一试、印一印，老师给大家几个建议：印制时，颜色要涂的多一些，浓一些，印出来才好看；如果天气干燥，为了不让手上的颜料干得太快，可以在颜料中调一点甘油。
新小班美工手指画教案
新小班美工手指画教案一、教学目标。
1.培养幼儿的创造力和想象力，提高他们的手指灵活性和手眼协调能力；2.让幼儿了解手指画的基本技巧和方法，培养他们对美术的兴趣；3.通过手指画的教学，引导幼儿学会观察和表达，培养他们的艺术修养和审美情趣。
二、教学准备。
1.准备丰富多彩的颜料和画笔；2.准备一些干净的画纸和画板；3.准备一些幼儿喜爱的图片或故事书，作为教学素材；4.教师要提前做好教学设计，明确教学内容和步骤。
三、教学过程。
1.导入。
教师可以通过展示一些手指画作品或者故事书中的手指画插图，引起幼儿的兴趣，让他们对手指画产生好奇心。
2.示范。
教师可以先给幼儿示范一些简单的手指画技巧，比如用手指蘸取不同颜色的颜料，在画纸上画出简单的图案或者动物形象。
同时，教师可以借助图片或者故事书中的插图，让幼儿了解手指画的特点和魅力。
3.指导。
教师可以逐步指导幼儿进行手指画的实践操作，鼓励他们尝试不同的颜色和手指画法，培养他们的创造力和想象力。
同时，教师要及时给予幼儿指导和帮助，让他们在实践中逐渐掌握手指画的基本技巧。
4.激发。
教师可以通过一些游戏和活动，激发幼儿对手指画的兴趣和热情。
比如，可以组织幼儿进行手指画比赛，或者让他们在手指画作品上进行自由创作，展示他们的想象力和创造力。
5.总结。
教师可以邀请幼儿展示他们的手指画作品，让他们分享自己的创作经验和感受。
同时，教师可以对幼儿的作品进行评价和指导，鼓励他们继续努力，提高手指画的水平。
四、教学反思。
通过本次手指画教学，幼儿在老师的指导下，通过实际操作，掌握了手指画的基本技巧和方法，培养了他们的创造力和想象力，提高了他们的手指灵活性和手眼协调能力。
同时，通过手指画的教学，幼儿对美术产生了浓厚的兴趣，培养了他们的艺术修养和审美情趣。
在今后的教学中，教师可以根据幼儿的实际情况，设计更加丰富多彩的手指画教学活动，激发幼儿的创造力和想象力，让他们在美术领域获得更多的乐趣和收获。
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手指变变变
授课教师：吴圆圆
授课对象：小学二年级(8/9岁儿童）
课时：1课时
〖教学目标〗
知识目标：了解学习指印、手印画，展开联想，进行适当添画。
能力目标：在拓印中，从不同角度对手印指印进行联想添画。
情感目标：培养学生丰富的联想能力和造型能力，培养与人合作的情感。
〖教学重点〗
掌握手印、指印及随形联想的方法，添加组合成有趣的图形。
〖教学难点〗
根据自己印的形状，设计图形以及物象整体效果的处理。
〖教学准备〗
教具：课件、白纸、水粉颜料、大号水粉笔、调色盒、水彩笔。
学具：水粉颜料、水粉笔、调色盒、水彩笔、抹布、水桶、一份作业纸（书签一枚、8开画纸一张）。
〖组织教学〗
检查学生学习用具情况。
把全班同学分成4个组，各小组选出一名小组长，维持纪律，以便领取作品的材料。
〖教学过程〗
一、猜谜导入、激发兴趣。
师:上课之前，老师来考考聪明的你们？
师：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。
会写字来会画画，我们做事全靠它。
是什么呢?---ppt
生：——“手”。
师：同学们可真聪明。
手可以做什么呢？
生：1，妈妈做出了美味的饭菜；2，老师上课板书，批改作业；
师：回答得可真好！手的作用可大着呢，我们的手不光会写字画画，它还具有魔力呢，不信，你们看！（课件展示：教师手印画作品，教师引导学生观察教师作品，让他们发现其中的奥秘。
）
师：谁能猜出这幅画是怎样画出来的？
生：用手和颜料画出来的。
师：你观察得可真仔细，我的这幅画是用手印出来的，你们是不是觉得我的手特别神奇，稍微一变就能变成一张有趣的作品来，你想拥有这样的一双魔法手吗？那就请跟我一起走进手指的“魔法世
界”---------出示课题《手指变变变》。
二、讲授新知。
1、教师示范。
将手涂上颜料，在纸上印出手指的印纹。
让学生了
解老师的手是如何展示魔法的。
师：小眼睛请看过来，看老师是怎样展示魔法的。
首先，我们把工具准备好了。
----ppt（调和好的水粉颜料（因为水粉颜料会有些
干，所以我们可以加些水、或甘油调和）、水粉笔、调色盒、水彩笔、抹布、水桶)
这是老师做的小手指，沾上已经调好的颜料，印上去，这就是我的指印了，可以横着印，也可以竖着印。
我们还可以手掌来印，把整个手掌图上颜料，轻轻的按压就行啦。
2、学生做练习，用手的不同部位印出和老师不一样的形状？并用投影仪展示。
师：你能用你小手的不同部位印出和我不一样的形状来吗？
生：我打算用小指轻轻一划画出彩虹。
师：你的想法可真了不起!接下来，同学们就试一试吧，选择自己喜欢的颜色，试一试、印一印，我给大家一个建议：印制时，颜料要涂的多一些，浓一些，印出来才好看。
师：两分钟过去了，同学们的动作可真快，我们一起看看大家的作品。
请这幅画的小作者给我们介绍他是怎样印出来的。
生：握紧拳头，侧着印的。
师：真棒。
大家来猜猜这几个小画家是用手的什么部位印出来的
生：用手指侧面印出了条形纹
握紧拳头，用手背画。
师：大家仔细观察会发现同学们印的形状非常奇特，有的掌心随意涂出一块面，就能压印出这块面的形状；有的小朋友非常大胆，把整个手掌都涂上颜色进行压印；甚至还有的把拇指与食指做成了一个圈，印出了侧面……
师总结：看来我们的手还真不简单，选择不同部位，就能印出各式各样不同的形状。
3、展示教师作品，并演示添加，观看作品。
师:而且呀，这些手印还可以变成有趣的造型呢。
请看，噔噔、、、、师：我把刚才印的手印变成了哪些有趣的造型呢?
生：手掌印变成了大象，手指印变成了可爱的小人。
师：你们真是细心的孩子。
我把4个手指变成了大象的脚，大拇指变成了鼻子，手心成了它的身体。
把手指印变成了可爱的小人。
而且啊，我还给大象加上了两个小伙伴；给小人添加了七个不同表情的小伙伴，还有小虫和小猫咪，这样就成了两幅可爱的手指画了。
师: 接下来，请大家观察你们刚才印的各种形状的手印，大胆地去想像，它像什么，可以变成什么？同桌的同学一起来思考，互相交流一下吧。
师：交流结束。
我们来看看其他同学作品。
-----ppt
这些小同学把手印变成了什么呢？
生：手印变成了孔雀;指印变成狮子、乌鸦、花、天鹅。
师：手印不仅可以变成动物，还可以变成许多的可爱的生物，可真是变幻无穷。
7、学生作业。
作业要求:（1）选择自己喜欢的颜色涂在手上的任何部位来压印。
（2）看看印出来的形状像什么，然后通过添画让它变得更形象、更漂亮。
（3）为自己的作品起个好名字。
温馨提示:小组制作一幅手指乐园（全班分成四个小组），分工合作，注意小伙伴之间要互相帮助，分工合作，保持安静，听从小组长的安排。
师：你们的手指印会怎么变呢，我很期待看到你们的作品，请大家利用5分钟左右的时间尝试一下，用添加的方法，把你刚才印出来的手指印也来变一变，将刚才的手印变得更美。
8、评价。
①、引导学生从颜色、画面内容、奇妙构思等几个方面进行自评和互评。
②、教师讲评作业。
、让每个小组把自己的作业摆在固定的地方，组成一个手指乐园。
9.总结。
师：同学们今天表现得真是太棒了，看了同学们这么多漂亮的作品，老师觉得同学们的双手真的是太了不起了。
我们有这样的双手多幸福啊，我们呀，还可以用我们的双手做更多有意义的事情，比如，帮妈妈扫地、洗菜、帮爷爷。
奶奶捏捏背、给爸爸捧杯茶。
放学回家之后，就让我们用我们的小手为爸爸、妈妈做些事情吧。
这节课就上到这里，下课！。