美术专业综合技能测试说明
美术学业水平测试
艺术鉴赏理论与实践
艺术鉴赏基本理论
掌握艺术鉴赏的基本概念、原则和方法，了解艺术批评的标准和价 值取向。
艺术鉴赏实践
通过具体作品的分析、比较和评价，培养学生对艺术作品的感受、 理解和评价能力。
艺术与文化的关系
理解艺术作品所反映的文化内涵和社会意义，探究艺术在文化传承中 的作用。
学习如何从色彩角度赏析作品，分析 作品的优缺点。
04
创作技能测试
创作基础知识
掌握绘画基础
包括色彩理论、构图技巧、透视原理等。
了解艺术流派和历史
熟悉不同艺术流派的特点和代表作品，理解艺术的发展脉络。
掌握材料特性
熟悉各种绘画材料，如颜料、画笔、纸张等，了解其特性和使用 方法。
创作技巧与实践
素描技能
素描的构图与透视
素描的构图要遵循均衡、和谐、统一的原则 ，透视则是通过线条的变化表现出物体远近 、大小、虚实等空间关系。
素描技巧与实践
01
02
03
线条的表现力
通过不同的线条表现手法， 如粗细、浓淡、快慢等， 表现出物体的质感和空间 感。
光影与明暗的处理
通过观察和分析光源的方 向和角度，表现出物刻画与处理
通过对物体细节的精细刻 画，如纹理、质感、形状 等，表现出物体的真实感 和艺术感。
素描作品评价与赏析
作品的主题与表现力
01
评价作品的主题是否明确，表现力是否强，以及作品所传达的
情感和思想是否深刻。
技法的运用与创新
02
评价作者对技法的掌握程度和创新程度，以及作品在技法运用
上的优缺点。
评分
评分标准通常采用量化和质性相结合的方式，根据学生在测试中的表现，按照评分标准进行评分，最终得出学 生的学业水平成绩。
素描技能考试方案
素描技能考试方案1. 考试目的与意义素描是一种重要的美术技能，对于绘画爱好者和美术专业学生来说，掌握素描技巧是必不可少的基本要求。
为了评估学生的素描能力，设计了以下考试方案。
考试目的： - 评估学生的素描技能水平，包括线条表现、造型能力和细节处理等方面。
- 激发学生对素描技术的兴趣与热爱，并培养他们的艺术表达能力。
考试意义： - 为学生提供一个展示自己素描技巧的机会，增强自信心。
- 为学生提供一个提高素描技能的契机，促进个人发展。
- 激发学生对美术的兴趣与热爱，培养艺术修养。
2. 考试内容与形式考试内容考试内容主要包括以下几个方面的技能：1.线条表现能力：要求学生能够通过不同类型的线条表达不同的物体形态和质地。
2.造型能力：要求学生能够捕捉物体的形状和体积，准确地表现其比例和透视关系。
3.阴影处理：要求学生能够透过阴影的运用，增强作品的立体感和层次感。
4.细节处理：要求学生能够准确地描绘物体的细节，包括纹理、光影、细微的形态等。
5.创意与表现力：鼓励学生在作品中展示个人的创意和艺术表达能力。
考试形式考试以书面形式进行，学生需准备一份素描作品。
素描作品的尺寸不限，可以根据学生的实际需求自行决定。
作品需用铅笔或炭笔完成，颜色素描不在考试内容范围内。
学生需在规定的时间内完成作品，并在作品旁边注明所用的绘画工具和技法。
3. 考试评分标准考试评分主要以综合素描技能为依据，主要包括以下几个方面的评价：1.线条表现能力：线条的粗细、细节刻画和线条运用的准确性。
2.造型能力：物体的比例、透视关系和形态的准确性。
3.阴影处理：阴影的分布、层次和光影效果的表现。
4.细节处理：对物体细节的表现准确程度。
5.创意与表现力：作品的独特性、创意和艺术表达能力。
根据每个方面的评价，按照一定的分值进行评分，并计算总分。
4. 考试准备与要求考试准备学生在参加考试前需做好以下准备工作：1.学习素描技巧：学生应提前学习素描的基本技巧，包括线条表现、造型、阴影和细节处理等方面。
14美术学科考试说明-福建省普通高中学业水平合格性考试(适用于2017级高中学生)
福建省普通高中学业水平合格性考试美术学科考试说明（适用于2017级高中学生）一、命题依据依据教育部颁布的《普通高中美术课程标准（实验）》和福建省教育厅颁布《福建省普通高中新课程美术学科教学实施指导意见（试行）》、《福建省普通高中学业水平考试实施办法（试行）》，并结合我省普通高中教学实际情况进行命题。
二、命题原则（一）导向性原则。
面向全体学生，发挥社会主义核心价值观“以德树人”的主导作用。
考查有利于促进学生全面、和谐、健康的发展，有利于中学实施素质教育，有利于养成和提高学生审美能力,提升美术学科核心素养，充分发挥其对普通高中美术学科教学的正确导向作用。
（二）基础性原则。
突出美术学科基础知识、基本技能，注重学科基本思想和方法；考查初步应用美术语言及形式美规律，分析问题、解决问题的能力；试题难易适中，符合学业水平考试的实际要求。
（三）选择性原则。
鉴于各校因地制宜开展美术模块教学，根据学生的选学模块，对学生的美术表现技能进行实践考试，促进学生形成良好的创造力和表现力。
（四）科学性原则。
图形规范、色彩准确，体现视觉性的要求。
试题设计必须与考试大纲要求相一致，具有较高的信度、效度。
试卷结构合理，内容科学、严谨；试题文字简洁、规范，相应的答案准确、简明。
（五）创新性原则。
美术作品应体现创新意识和创造能力，根据主题将创意构思以草图、手绘等实践形式予以呈现。
- 1 -（六）时代性原则。
坚持理论联系实际，关注美术学科知识与时代进步和社会发展的联系。
贴近学生的生活实际与心理表现特征，从美术作品蕴涵的审美教育价值中，树立中华民族文化自信，尊重世界多元文化，对中华文化发展充满信心、对社会主义特色文化充满信心、对社会主义文化强国充满信心。
（七）可操作性原则。
遵循《普通高中美术课程标准》的基本要求，考试项目应简便可操作，有利于学生个性特长的发挥，保证考试的公平、公正。
三、考试目标要求美术学科学业水平考试，要求测试知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。
小学美术测试说明
小学美术测试说明
一、指导思想：
为了检验我校学生对美术学科的美术理论知识和美术技能的学习情况，将对学生进行个体能力的测试。
着眼于美术教学的活动性、开放性，着重考察学生的想象力、创造力、审美意识和审美能力，能综合的运用美术知识和技能的能力，以便以后积极推动美术个性化课程的建设与发展。
激发学生美术学习的兴趣，提高学生的艺术修养。
二、测试时间：
2015年1月12日----16日
三、测试地点：
班级教室
四、测试对象：
一至六年级所有学生。
五、测试内容：
美术教材
六、学生成绩的评定的内容和方法：
测试成绩 = 实践测试（60%）+ 平时成绩（40%）
七、具体测试操作方法：
（1）各年级的绘画要求以教材中每单元的教学重点为题材命题。
测评教师依据学生的线条、色彩、表现内容进行评分。
（2）线条、色彩、表现内容的分值比为2：2：6
（3）手工制作和泥塑可以学生之间展开合作，根据各位学生的
分工和完成标准进行分别评分。
其中，作品必须现场完成；作品完整；创意新颖；材料环保；情趣健康。
五项分值比为2：2：3：2：1 八、评分标准：
优秀：作品主题突出，构思独特，色彩搭配协调，有独创性。
良好：作品的主题较明确，作品构图完整，色彩搭配较合理。
及格：作品有主题，构图较简单，有色彩搭配。
不及格：达不到及格标准即为不及格
九、评分要求：
1、测试等分划分：60分以下为不合格；60～70分为合格；71～89分为良好；90～100分为优秀。
2、对于不合格的学生，一周后有一次补测的机会。
3、本测试方案每学期期末进行。
美术考试实施方案
美术考试实施方案一、考试目的美术考试旨在全面评价学生的美术素养和综合能力，促进学生的艺术创作和审美能力的提高，培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。
二、考试内容1. 素描：考察学生对物体形态、结构、明暗关系的观察和描绘能力，包括静物、人物、风景等。
2. 水彩：考察学生对色彩、层次、渲染的运用能力，包括静物、风景、人物等。
3.速写：考察学生对事物形态的快速捕捉和表现能力，包括人物、风景、静物等。
4. 创作：考察学生的创造力和想象力，要求学生根据题材进行自由创作。
三、考试形式1. 笔试：包括素描、水彩和速写题目，学生需在规定时间内完成作品。
2. 创作：学生需根据题材进行创作，时间不超过3小时。
3. 作品展示：学生需将考试作品进行展示，包括素描、水彩、速写和创作作品。
四、考试要求1. 严格按照考试规定完成作品，不得抄袭、作弊。
2. 保持考场秩序，不得交流、嘈杂。
3. 尊重他人作品，不得随意涂改他人作品。
4. 考试结束后，保持考场整洁，不得随意乱扔废纸、颜料等。
五、考试评分1. 素描、水彩、速写和创作作品分别由专业评委进行评分，综合考虑作品的构图、技法、表现力等方面。
2. 考试作品将根据评分标准进行综合评定，分数将作为学生美术成绩的一部分。
六、考试时间和地点1. 考试时间：每学年末举行一次，具体时间由学校确定。
2. 考试地点：学校美术教室或指定考场。
七、考试准备1. 学生需自备考试用具，包括铅笔、橡皮擦、速写纸、水彩颜料、画笔等。
2. 考试前需认真复习美术知识，熟悉各类题材的表现方法和技巧。
3. 学校将提前进行考场布置和作品展示准备工作。
八、考试后的工作1. 学校将组织评委对考试作品进行评分和评定，公布考试成绩。
2. 学校将组织作品展览，展示优秀作品，鼓励学生进行交流和分享。
3. 学校将对考试过程进行总结和反馈，为下一次考试做好准备工作。
以上为美术考试实施方案，希望全体学生能够认真准备，积极参与，展现自己的美术才华，共同营造艺术氛围，为学校美术教育事业做出贡献。
xx学校美术专业艺术素质测试实行规划
xx学校美术专业艺术素质测试实行规划Xx学校美术专业艺术素质测试实行规划1. 引言为了更好地提升我校美术专业学生的艺术素质，本文件将详细阐述美术专业艺术素质测试的实行规划。
本规划旨在评估学生在美术专业领域的综合素质，包括理论知识、实践技能和创新能力，以期提高学生的艺术修养和综合素养。
2. 测试目标本次艺术素质测试主要围绕以下目标展开：- 评估学生在美术专业领域的基本理论知识掌握程度。
- 检验学生的实践技能，包括绘画、设计等。
- 考察学生的创新能力，鼓励学生进行艺术探索与创作。
3. 测试对象本次艺术素质测试的对象为我校美术专业全体学生。
4. 测试内容与形式4.1 测试内容测试内容主要包括以下几个方面：- 美术基本理论知识- 绘画技能- 设计能力- 创新能力4.2 测试形式测试形式分为笔试和实践活动两部分。
- 笔试：主要测试学生的美术基本理论知识，采用闭卷考试形式。
- 实践活动：包括绘画和设计两部分，学生可根据自己的特长选择其中一项进行展示。
5. 测试流程5.1 报名与分组学生需在规定时间内完成报名，并根据自己的特长选择测试内容。
报名结束后，学校将对学生进行分组，确保测试的公正与公平。
5.2 笔试环节笔试环节将在规定的时间和地点进行，学生需携带身份证和笔参加考试。
考试结束后，将对试卷进行评分。
5.3 实践活动环节实践活动环节将在规定的时间和地点进行。
学生需在规定时间内完成自己的作品，展示自己的绘画或设计能力。
作品将由专业老师进行评审。
5.4 成绩公布与奖励测试结束后，学校将对学生的成绩进行汇总和分析，并在规定时间内公布成绩。
对于表现优秀的学生，学校将给予奖励和表彰。
6. 组织与管理本次艺术素质测试由学校教务处、美术系和相关教师共同组织与管理。
各相关部门需密切配合，确保测试的顺利进行。
7. 附则本规划的解释权归学校教务处所有。
如有未尽事宜，学校可根据实际情况予以调整。
---以上就是关于xx学校美术专业艺术素质测试实行规划的详细说明。
美术专业综合技能测试说明
附件1：三、美术综合技能测试说明（一）主题创作（35%）现场完成一幅命题创作作品，要求运用素描或漫画等形式表现，可以是明暗或线条造型。
除画纸（8开素描纸）、画架、画板外，其余作画工具和材料自备。
时间为60分钟。
（二）色彩写生（25%）根据现场提供的图片资料，进行色彩静物写生。
水彩、水粉均可。
除画纸（8开）、画板、画架外，其余作画工具材料自备，时间为50分钟。
（三）手工制作（25%）根据现场命题进行纸立体造型设计制作，制作材料（纸质）统一提供，其余制作工具自备，时间为50分钟。
（四）硬笔书法（15%）根据现场提供的文字资料，进行硬笔书写创作（楷书或行书），书写材料统一提供，时间为20分钟。
专业综合技能测试说明一、体育综合技能测试说明（一）田径——后蹬跑、跨步跳（25%）。
方法：受试者先进行后蹬跑，然后再进行跨步跳。
（二）队列----自喊自做原地、行进间队列动作（25%）。
方法：考前由评委统一确定做原地和行进间队列动作;采用自喊口令自做动作。
（三）球类——足球、篮球、排球三项自选一项（25%）。
1.足球：在限制线后，用左右脚背正面轮流颠球10次，接14米运球过6个标志物后射门。
（限制线距第1个标志物4米，标志物间距2米，第6个标志物距球门8米，球门宽3米）。
2.篮球：在球场右侧边线中点处，用右手运球上篮，球投中篮后，用右手运球至左侧边线中点，然后折返换左手运球上篮，投中篮后，用左手运球回原起点（要求:①投中篮后才能继续运球；②右手运球上篮前做一次后转身变向运球接行进间上篮，左手运球上篮前做一次体前变向换手运球接行进间上篮）。
3.排球：自抛球后接垫球5次、接传球5次、再接跳起扣球1次。
（四）拳、操类——武术、广播体操两项自选一项（25%）。
1.武术：健身拳，初中教师教学用书，人民教育出版社出版。
要求：①跑步进入考场；②考前报武术名称。
2.广播体操：《舞动青春》,要求：①跑步进入考场；②自喊口令自做动作。
大连十五中美术考试内容-概述说明以及解释
大连十五中美术考试内容-概述说明以及解释1.引言1.1 概述大连十五中美术考试是一项重要的学科考试，旨在测试学生在绘画方面的技巧和才能。
本文将围绕大连十五中美术考试的内容展开讨论，旨在帮助考生更好地了解考试要求和技巧要点。
在大连十五中美术考试中，学生需要展示他们在绘画方面的基本功和创作能力。
考试内容涵盖了广泛的绘画技巧和题材，包括素描、水彩、油画等。
通过这些题材的考察，考官可以评估学生的绘画能力和创作水平。
为了更好地准备大连十五中美术考试，学生需要掌握一些重要的画画技巧要点。
首先，学生需要具备良好的观察能力和表现力，能够准确地观察和描绘所见。
其次，他们需要熟练掌握不同绘画媒介和工具的使用，了解它们各自的特点和运用方法。
此外，学生还需要对色彩、光影等基本绘画元素有较深入的理解，能够巧妙地运用它们来表达自己的创意和情感。
通过大连十五中美术考试，学生能够提高自己在绘画方面的技巧和创作能力，并且获得专业的评价和指导。
考试不仅有助于学生发现自己的优势和不足，还能激发他们对艺术的热爱和追求。
因此，无论考试成绩如何，学生都应该从中吸取经验教训，不断提升自己的绘画水平和艺术素养。
总之，大连十五中美术考试是一项重要的学科考试，要求学生具备扎实的绘画基本功和创作能力。
通过学习和准备考试内容，学生可以提高自己的绘画技巧和艺术修养，同时也能够获得专业的评价和指导。
希望本文所介绍的概述内容能够帮助考生更好地了解大连十五中美术考试的重要性和要求，为他们的备考提供一定的参考和指导。
1.2文章结构文章结构部分是对整篇文章的组织和安排进行说明和介绍。
通过清晰的结构，读者可以更好地理解文章的内容，并能够更好地把握重点。
在本篇文章中，结构部分的内容可以包括以下几点：1.2 文章结构本篇文章主要由引言、正文和结论三个部分组成。
引言部分主要介绍本文的主题，即大连十五中的美术考试内容。
在引言中可以简要概述美术考试的重要性和目的，引起读者的兴趣。
美术教师岗位技能测试内容及评分标准
美术教师岗位技能测试内容及评分标准一、引言作为一名美术教师，技能测试是评估教师综合能力和专业水平的重要环节。
本文将详细介绍美术教师岗位技能测试的内容及评分标准，以帮助您更好地了解测试的要求和标准。
二、技能测试内容1. 美术教学理论知识测试- 考察教师对美术教学理论的掌握程度，如教学方法、教学原则、教学策略等。
- 考题可以包括选择题、填空题、判断题等形式，涵盖美术教学的各个方面。
2. 美术教学设计能力测试- 要求教师设计一节完整的美术教学课程，包括教学目标、教学内容、教学过程、教学方法等。
- 考察教师的教学设计能力和教学思维的合理性。
3. 美术教学实施能力测试- 要求教师在实际教学环境中展示自己的教学能力。
- 可以通过模拟教学、实地观察等方式进行，考察教师的教学组织能力、教学技巧等。
4. 美术作品创作能力测试- 要求教师展示自己的美术作品创作能力，包括绘画、雕塑、手工等方面。
- 可以通过作品展示、创作任务等方式进行，考察教师的艺术表现能力和创作水平。
5. 美术教学案例分析能力测试- 要求教师分析和解决实际美术教学案例，包括教学难点、教学策略等。
- 考察教师的问题分析能力和解决问题的能力。
三、评分标准1. 美术教学理论知识测试- 根据答题情况给予分数，正确回答的题目得分，错误回答或未回答的题目不得分。
- 针对不同题型可以设置不同的分值，如选择题1分、判断题0.5分等。
2. 美术教学设计能力测试- 根据教学设计的完整性、合理性和创新性给予评分。
- 可以根据教学目标的明确性、教学内容的合理性、教学过程的流畅性等方面进行评分。
3. 美术教学实施能力测试- 根据教学组织能力、教学技巧和教学效果给予评分。
- 可以通过观察教师的教学过程、学生的反应等方面进行评分。
4. 美术作品创作能力测试- 根据作品的艺术表现能力、创作水平和创意给予评分。
- 可以评估作品的构图、色彩运用、细节处理等方面。
5. 美术教学案例分析能力测试- 根据教师对案例的分析深度、解决问题的合理性和可行性给予评分。
美术学生绘画测试方案
美术学生绘画测试方案为了能够准确地评估美术学生的绘画水平和技术能力，我们需要一份科学合理的测试方案。
以下是一份可以被广泛应用的美术学生绘画测试方案。
测试目的1.评估学生的绘画能力和技术水平；2.为学生量身定制培养计划，提供基础数据和依据；3.用于美术学校招生和考试、教育机构招聘等用途。
测试时间和地点测试时间为120分钟，一般在正课时间内进行。
测试地点设在学校美术课教室或者专门的测评中心。
测试流程测试分为画面构图、线条描绘、灰度表现、色彩运用四个环节。
画面构图要求学生按照主题和要求构思一幅画面，画面应具有结构层次和空间感。
线条描绘要求学生对所构思的画面进行线条概括，体现形体和运动感。
灰度表现要求学生对所构思的画面进行共性与个性的分析，然后再表现在画稿上。
色彩运用要求学生在保证画面整体感知的同时，进行颜色的创造和运用。
测试标准和评分测试依据所画画面的构图、线条描绘、灰度表现和色彩运用四个环节进行评分，满分100分，及格线为60分。
其中，对画面构图环节主要从构图布局、结构层次和空间感等方面评价，占20分；对线条描绘环节主要从线条概括、形体及运动感等方面评价，占20分；对灰度表现环节主要从共性与个性分析、深浅互补和过度表现等方面评价，占30分；对色彩运用环节主要从整体颜色协调、局部色彩对比以及对材料使用情况等方面评价，占30分。
鉴定方法鉴定既可以人工评分，也可以使用计算机进行评分。
测试结果处理测试结果可以作为教师进行学生评价的重要依据，还可作为美术学校的招生和考试、教育机构的招聘等用途。
测试结果可以用三种形式来呈现：第一种是对学生测试结果的描述，包括分数、成绩单及试卷；第二种是对测试结果的数据分析消息；第三种是对学生测试结果的推理判断分析。
测试优化根据测试结果及反馈，我们将会不断完善测试方案，以达到更为科学高效地评估美术学生的绘画水平和技术能力。
2023 城阳区 普通高中 美术 特长生 专业测试方案
2023 城阳区普通高中美术特长生专业测试方案为了更好地发掘和培养城阳区普通高中美术特长生，提高学生的艺术素养和专业技能，根据教育部相关规定，结合我区实际情况，特制定2023年城阳区普通高中美术特长生专业测试方案。
一、测试目的本次专业测试旨在选拔具有美术特长和潜质的学生，为其提供更专业的艺术教育，培养学生在美术领域的兴趣和才能，为社会输送优秀的美术人才。
二、测试对象1.城阳区普通高中在校生（含应届毕业生和在读生）；2.热爱美术，具备一定美术基础和特长；3.符合教育部和山东省关于普通高中特长生招生政策的相关规定。
三、测试内容1.素描：静物、石膏像、人像等；2.色彩：静物、风景等；3.速写：人物、场景等；4.设计基础：创意思维、构图、色彩搭配等；5.美术理论：基础知识、鉴赏能力等。
四、测试方式1.笔试：占总成绩的40%，包括素描、色彩、速写、设计基础和美术理论；2.实践操作：占总成绩的60%，现场创作一幅作品，限时3小时。
五、评分标准1.笔试部分：满分100分，按照标准答案评分；2.实践操作部分：满分100分，根据作品的创意、技巧、表现力等方面进行综合评分；3.总成绩=笔试成绩×40%+实践操作成绩×60%。
六、测试时间及地点1.测试时间：2023年4月（具体时间另行通知）；2.测试地点：城阳区教育局指定考点。
七、报名及注意事项1.报名时间：2023年3月（具体时间另行通知）；2.报名方式：由所在学校统一组织报名，不接受个人报名；3.报名材料：身份证、学生证、近期免冠照片等；4.参加测试的学生需自备画具、画材；5.严格遵守测试纪律，诚信参加测试。
八、录取及培养1.根据测试成绩，择优录取；2.录取的学生将进入所在学校美术特长班学习，享受相关政策和资源支持；3.学校将组织专业教师对特长生进行有针对性的辅导和培养。
本方案最终解释权归城阳区教育局所有。
如有未尽事宜，将另行通知。
希望广大师生积极做好准备，踊跃参加。
美术学生绘画测试方案
美术学生绘画测试方案简介美术学生绘画测试是专门为学生制定的考核方案，旨在通过考核学生的绘画技能、创造力和想象力水平，全面评估其绘画能力，从而帮助学生提高绘画技能，培养艺术气质和审美能力。
本文将详细介绍美术学生绘画测试的方案、流程和考核要求，帮助学生全面了解该测试的内容和流程，为参加测试作好充分的准备。
方案测试目的美术学生绘画测试的主要目的是测试学生的绘画能力、创造力和想象力水平，评估学生在艺术方面的天分和潜力，帮助学生发现优点和不足，为其后续的艺术学习提供参考和指导。
测试时间和地点美术学生绘画测试通常在课程结束前一周举行，考试时间为两个小时，地点为校内指定的考试教室。
测试题型美术学生绘画测试的题型主要包括以下几种：学生需要在规定时间内完成对一组指定静物的素描观察，要求除了再现静物的实际形态外，还要注重细节和表现层次感。
肖像画学生需要在规定时间内完成指定人物的肖像画，要求尽可能真实地再现人物的相貌和特征，并且表现出人物的性格和气质。
风景画学生需要在规定时间内完成对指定风景的画作，要求尽可能真实地表现出场景的重要元素，如天空、山峰、水流等，并且注重创意和稳定性。
考核要求美术学生绘画测试的考核要求主要包括以下几个方面：技能要求学生应具备一定的绘画技巧，如素描、色彩掌握、构图等方面的技能。
创作要求学生应能够根据题目要求进行独立创作，注重表现出自己的个性和风格。
学生应具备基本的美术基础知识，如分色、透视、构成等方面的基础知识。
速度要求学生应在规定时间内完成指定的作品，展现出良好的绘画速度和适应能力。
流程美术学生绘画测试的流程通常分为以下几个步骤：考试前准备考试前，学生应准备好必备的绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、画纸等，并自觉保持良好的心态，做好冷静应对考试的准备。
作品创作考试时，学生应按照题目要求在规定时间内完成作品的创作，在充分考虑自己的风格和创意的基础上，展现出自己的良好绘画水平。
作品评选考试结束后，作品将由专业的评审团进行综合评选，评估学生在技能、创意、基础和速度等方面的成绩，给出合理的评定和指导意见。
音乐美术技能测试方案
册山中心小学音乐与美术学科
基本技能测试方案
为全面落实国家课程计划，全面实施素质教育，促进学生全面发展，根据市、区教育局要求和部署，我校决定于近期在全处小学开展音乐和美术学科学生基本技能的测试活动，现将活动具体安排公布如下：
一、测试对象
测试对象为全处小学3-6年级学生，测试采用抽样方式进行，男女生各五名。
二、测试方式
重点突出学生实际技能，主要形式为歌曲抽唱与现场命题作画。
三、测试内容
1.音乐：本学期所学歌曲（欣赏、聆听曲目不在抽测范围内）。
2.美术：从本学期所学的教材中随机抽课题，让学生作画。
四、测试的时间安排
因参加测试的学生面广量大，而且本周工作非常多，所以，暂定本次抽测从12月23日（周二）开始，周五之前结束（村小抽测）。
中小抽测下周一开始。
如需根据学校整体工作需要临时调整时间，将另行通知。
四、组织实施
学科评委组由处教学研究中心相关学科教研员负责牵头组建，评委组由1名教研员和2名学科骨干教师组成，测试成绩采用等级制，具体为合格、不合格两个等次。
参加测试的学校由教学研究中心提前通知。
原则上每天安排2-3所学校参加测试。
五、相关要求
技能操作考核成绩将作为中心小学对教师教学质量考核的重要依据，建议各学校将操作检测成绩纳入对教师的综合考核成绩中。
全处各小学要高度重视此次测试工作，做到精心准备，有序实施。
学生测试成绩将作为年终绩效评估的一项重要指标。
凡抽样到的年级、班级要如实、如数组织学生参加测试，不得以任何理由不安排学生参加测试。
册山中心小学教学研究中心
2014年12月21日。
2023年山东美术综合分计算公式(一)
2023年山东美术综合分计算公式(一)2023年山东美术综合分相关计算公式1. 总分计算公式•总分 = 考试成绩 + 专业课成绩 + 面试成绩说明：在山东美术综合考试中，学生的总分是由三个部分组成：考试成绩、专业课成绩和面试成绩。
举例：假设小明的考试成绩为80分，专业课成绩为75分，面试成绩为90分。
则小明的总分为：80 + 75 + 90 = 245分。
2. 加权计算公式•加权总分 = 艺术成绩占比× 艺术成绩 + 文化成绩占比× 文化成绩 + 面试成绩说明：山东美术综合考试对于艺术成绩和文化成绩有不同的权重，通过加权计算可以得到最终的加权总分。
举例：假设小红的艺术成绩为85分，文化成绩为70分，面试成绩为80分。
根据考试要求，艺术成绩占总分的60%，文化成绩占总分的40%。
则小红的加权总分为：× 85 + × 70 + 80 = 141分。
3. 评级计算公式•评级 = (加权总分 - 最低录取分数线) / (最高录取分数线 - 最低录取分数线) × 100说明：评级是用来判断学生是否达到录取要求的指标，通过计算加权总分与最低、最高录取分数线的比值，得出一个百分比评级。
举例：假设山东美术学院的最低录取分数线为100分，最高录取分数线为200分。
学生小李的加权总分为160分。
则小李的评级为：(160 - 100) / (200 - 100) × 100 = 60%。
4. 笔试成绩计算公式•笔试成绩 = (专业技能试卷得分 + 文化课试卷得分) / 2 说明：在山东美术综合考试中，文化课和专业技能两个部分都有单独的试卷，通过计算两个试卷得分的平均值，得到最终的笔试成绩。
举例：假设小王的专业技能试卷得分为90分，文化课试卷得分为80分。
则小王的笔试成绩为：(90 + 80) / 2 = 85分。
5. 面试成绩计算公式•面试成绩 = 面试评委综合评分说明：在山东美术综合考试中，面试成绩由面试评委根据学生的表现进行综合评分。
音乐美术技能测试方案
杨地中学音乐与美术学科
基本技能测试方案
为全面落实国家课程计划，全面实施素质教育，促进学生全面发展，我校决定于近期在全校开展音乐和美术学科学生基本技能的测试活动，现将活动具体安排公布如下：
一、测试对象
测试对象为七八年级学生，测试采用抽样方式进行，男女生各五名。
二、测试方式
重点突出学生实际技能，主要形式为歌曲抽唱与现场命题作画。
三、测试内容
1.音乐：本学期所学歌曲（欣赏、聆听曲目不在抽测范围内）。
2.美术：从本学期所学的教材中随机抽课题，让学生作画。
四、测试的时间安排
本次抽测从4月13日（周一）开始，4月17（周五)结束。
如需根据学校整体工作需要临时调整时间，将另行通知。
四、组织实施
学科评委组由综合组负责牵头组建，评委组由专职体音美教师组成，测试成绩采用等级制，具体为合格、不合格两个等次。
五、相关要求
技能操作考核成绩将作为学校对教师教学质量考核的重要依据。
学校要高度重视此次测试工作，做到精心准备，有序实施。
学生测试成绩将作为年终绩效评估的一项重要指标。
凡抽样到的年级、班级要如实、如数组织学生参加测试，不得以任何理由不安排学生参加测试。
杨地中学教导处
2015年4月10日。
2022年江苏专转本美术设计专业大类专业综合操作技能真题试卷
江苏省2022年普通高校“专转本"选拔考试
美术设计专业大类专业综合操作技能试卷
注意事项：
1.试卷分为试题卷和答题卡两部分，专业综合操作技能满分80分。
考试时间150分钟。
技能一考试时间为120分钟。
技能二考试时间为30分钟。
2.须在答题卡上作答，作答在试题卷上无效。
作答前务必将自己的姓名和准考证号准确清晰的填写在试题卷和答题卡上的指定位置。
3.考试结束时，须将试卷和答题卡一并交回。
一、素描，本题50分，时间120分钟。
要求
1.根据附图所示，不得增加物品，运用素描写生手法，完成一幅素描作品。
2.构图为横式，布局合理。
3.造型、透视、比例准确，结构严谨，明暗层次丰富，体积感强。
4.画面整体感强，形象生动，富有一定的艺术表现力。
5.不得在答卷背面作答或做任何标记，考试结束后将试题与答卷一并交回。
6.考试工具：铅笔或炭笔。
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二、人物速写，本题30分，时间30分钟。
要求
1.根据附图所示，完成全身人物速写。
2.构图为竖式。
3.画面布局合理，人物结构、比例准确，形体、动态协调。
4.画法不限，用笔生动，富有一定的艺术表现力。
5.不得在答卷背面作答或做任何标记，考试结束后将试题与答卷一并交回。
6.考试工具：铅笔，炭笔，钢笔均可。
美术类合成总分500
美术类合成总分500一、美术类合成总分概述美术类合成总分是指在美术专业考试中，考生需要达到的一个总成绩。
这个总成绩包括美术专业技能测试和文化课测试两个方面。
在我国，美术类高考越来越受到重视，美术类合成总分的高低成为了衡量考生综合素质的重要标准。
二、美术类合成总分500分的构成1.美术专业技能测试美术专业技能测试主要包括素描、色彩、速写等方面的考核。
这部分占总分的比例较大，通常在300分左右。
考生需要在短时间内展示自己的绘画技巧和创意思维，以取得高分。
2.文化课测试文化课测试主要包括语文、数学、英语等学科的考核。
这部分占总分的比例较小，通常在200分左右。
尽管分值不高，但对于整体成绩的提高具有重要意义。
三、如何提高美术类合成总分1.提升美术专业技能a.绘画技巧：考生需要多加练习，掌握基本的绘画技巧，如线条、构图、光影等。
在此基础上，不断提高自己的绘画水平，以应对不同题材的考试。
b.创意思维：在美术创作中，创意思维至关重要。
考生可通过观察生活、借鉴优秀作品等方式，培养自己的创意思维能力。
2.增强文化课素养a.知识点掌握：考生需要扎实掌握各科知识点，特别是高考大纲中的重点和难点。
在学习过程中，要注意梳理知识体系，形成自己的知识网络。
b.考试策略：在文化课考试中，考试策略也很重要。
考生要学会合理分配时间，先易后难，确保会做的题目不丢分。
四、备考建议与建议1.制定合理的学习计划：考生应根据自己的实际情况，制定切实可行的学习计划。
在备考过程中，要保持良好的学习态度，坚持不懈地执行计划。
2.参加培训班或请教专业老师：如有条件，考生可参加专业的美术培训班，以提高自己的绘画技能。
同时，向有经验的老师请教，了解更多考试技巧和策略。
3.注重实践与总结：在备考过程中，考生要注重实践，多做模拟试题。
在总结中反思自己的优缺点，不断调整学习方法，提高学习效果。
通过以上措施，相信考生们在美术类合成总分的提升上会有显著进步。
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附件1：
三、美术综合技能测试说明
（一）主题创作（35%）
现场完成一幅命题创作作品，要求运用素描或漫画等形式表现，可以是明暗或线条造型。
除画纸（8开素描纸）、画架、画板外，其余作画工具和材料自备。
时间为60分钟。
（二）色彩写生（25%）
根据现场提供的图片资料，进行色彩静物写生。
水彩、水粉均可。
除画纸（8开）、画板、画架外，其余作画工具材料自备，时间为50分钟。
（三）手工制作（25%）
根据现场命题进行纸立体造型设计制作，制作材料（纸质）统一提供，其余制作工具自备，时间为50分钟。
（四）硬笔书法（15%）
根据现场提供的文字资料，进行硬笔书写创作（楷书或行书），书写材料统一提供，时间为20分钟。
专业综合技能测试说明
一、体育综合技能测试说明
（一）田径——后蹬跑、跨步跳（25%）。
方法：受试者先进行后蹬跑，然后再进行跨步跳。
（二）队列----自喊自做原地、行进间队列动作（25%）。
方法：考前由评委统一确定做原地和行进间队列动作;采用自喊口令自做动作。
（三）球类——足球、篮球、排球三项自选一项（25%）。
1.足球：在限制线后，用左右脚背正面轮流颠球10次，接14米运球过6个标志物后射门。
（限制线距第1个标志物4米，标志物间距2米，第6个标志物距球门8米，球门宽3米）。
2.篮球：在球场右侧边线中点处，用右手运球上篮，球投中篮后，用右手运球至左侧边线中点，然后折返换左手运球上篮，投中篮后，用左手运球回原起点（要求:①投中篮后才能继续运球；②右手运球上篮前做一次后转身变向运球接行进间上篮，左手运球上篮前做一次体前变向换手运球接行进间上篮）。
3.排球：自抛球后接垫球5次、接传球5次、再接跳起扣球1次。
（四）拳、操类——武术、广播体操两项自选一项（25%）。
1.武术：健身拳，初中教师教学用书，人民教育出版社出版。
要求：①跑步进入考场；②考前报武术名称。
2.广播体操：《舞动青春》,要求：①跑步进入考场；②自喊口令自做动作。
二、音乐综合技能测试说明
（一）自选项目表演（30%）
自选项目由器乐、声乐和舞蹈三大类组成，每位考生只能在三大类中选择一项参加考试，考试时间不超过3分钟。
选择器乐项目的考生除钢琴外其他乐器自带；选择声乐和舞蹈项目的考生其伴奏音乐和舞蹈音乐一律采用CD格式刻录光盘，每盘只刻录一首并在光盘上标明曲名（不能出现考生信息）。
考生可自带标准U盘做备份，以防光盘临时性出错造成对考试的影响。
如使用U盘，U盘里只能放一首考试音乐（MP3
或WMA格式），不能出现其他信息。
考试前交工作人员播放。
允许自带小型便携播放机，谢绝携带伴奏人员。
（二）指挥项目（25%）
方法：考生考前抽合唱曲目，熟悉作品一分钟后，模拟合唱现场边视唱旋律（不唱歌词）边用基本指挥图式指挥规定的
乐段。
考场提供谱架。
时间：不超过3分钟
（三）自弹自唱歌曲一首（25%）
曲目统一从中小学音乐课本内随机抽取。
要求：使用钢琴伴奏织体，无前奏的歌曲自行设计前奏，按照规定的调号和音乐情绪完整地自弹自唱歌曲一首。
时间：不超过3分钟。
（四）为自选歌曲配伴奏（一首）（20%）
可选择带主旋律的钢琴伴奏织体；也可选择不带主旋律（考生必须唱出歌曲主旋律）的钢琴伴奏织体。
编配的和声、织体应体现个人编配设计手法，不可按他人已出版的钢琴伴奏正谱弹奏。
时间：不超过3分钟
三、美术综合技能测试说明
（一）主题创作（35%）
现场完成一幅命题创作作品，要求运用素描或漫画等形式表现，可以是明暗或线条造型。
除画纸（8开素描纸）、画架、画板外，其余作画工具和材料自备。
时间为60分钟。
（二）色彩写生（25%）
根据现场提供的图片资料，进行色彩静物写生。
水彩、水粉均可。
除画纸（8开）、画板、画架外，其余作画工具材料自备，时间为50分钟。
（三）手工制作（25%）
根据现场命题进行纸立体造型设计制作，制作材料（纸质）统一提供，其余制作工具自备，时间为50分钟。
（四）硬笔书法（15%）
根据现场提供的文字资料，进行硬笔书写创作（楷书或行
书），书写材料统一提供，时间为20分钟。
四、信息技术综合技能测试说明
（一）考试题型
程序设计（用C、C++、VB 任选一种语言）（30%）
电脑维护和网络管理（30%）
课件制作（用PowerPoint设计）（40%）
（二）考试时间：150分钟
（三）考试范围及要求
1.程序设计考试范围及要求
掌握常量、变量、运算符、算术表达式、字符串表达式、逻辑表达式的应用方法；
掌握输入、输出语句的使用方法，会用顺序、分支、循环等三种程序结构和多维数组编写简单的应用程序；
掌握字符串、字符串函数、常用标准函数和自定义函数的使用方法；
掌握计数、求和、统计、查找、排序、枚举、模拟、贪心等基本算法的综合应用。
2.电脑维护和网络管理考试范围及要求
熟悉电脑基本硬件组成，会排除（维修）常见故障；
熟悉常用工具软件的使用，了解硬盘数据格式，了解数据安全基本知识，会备份及恢复硬盘数据；
了解局域网的组成和构建方法，了解网络管理的基本方法。
3.课件制作考试范围及要求
利用提供的素材制作一个PPT课件；
版面设计和谐美观，色彩搭配合理协调、风格统一，会利用自定义模版、版式等方式恰当地表现主题，视觉效果好。
恰当运用多媒体 (如图片、表格、图表、图形、视频、音
频、动画)等技术表现形式，并具有相应的控制技术，会使用超链接或动作功能；
具有较好的交互性，动画效果好，有利于课堂教学；
合理使用PPT的新功能和新技术，鼓励利用Photoshop、Flash等软件对现有的素材进行再加工，或自己设计、制作适合于本PPT的素材；
作品播放流畅，运行稳定，无故障。
（四）考试形式
程序设计采用书面形式进行考核，题型可为程序分析题、程序填空题或程序设计题等。
考生可先在电脑上调试通过程序，再将正确结果填写在试卷上，也可以直接将正确结果填写在试卷上；
电脑维护和网络管理采用书面形式进行考核，考生按要求完成相应内容的作答；
课件制作采用上机形式进行考核，考生应根据试卷要求和现场提供素材制作一个PPT课件。
（五）软件环境：
考场电脑预先安装的软件：office2003，photoshop 8.0，flash8.0，Dev C++ 5.0 (c/c++), Visual Basic6.0，要求考生使用考场提供的软件环境进行测试，不再临时安装其他软件。
五、小学科学，中学实验教师（物理、化学、生物）综合技能测试说明
以国家课程标准为依据，小学科学依据现行小学科学教材，中学实验教师（物理、化学、生物）依据高中教材，从学生必做实验(中学部分只考高中内容)中选取相关内容进行命题。
考核范围：
1.小学科学
实验一探究空气的成分
实验二探究二氧化碳性质实验
实验三热空气的性质实验
实验四研究不同物质的吸热和散热性能
实验五热在固体、液体中的传递
实验六探究摆的快慢与什么因素有关
实验七认识固体、液体的性质
实验八探究电磁铁性质
实验九研究凸面镜的特点和作用
实验十比较吸进的空气和呼出的气体的不同的实验
实验十一探究斜面能否省力
实验十二探究定滑轮、动滑轮的作用
实验十三用显微镜观察动植物表皮细胞的形状和结构的特点。
考核办法：考生面向评委，按照试题要求，在10分钟内完成实验操作。
实验器材由现场工作人员统一提供。
2.中学实验教师（物理、化学、生物）
①物理科
实验一研究匀变速直线运动
实验二探究力和弹簧伸长的关系
实验三验证力的平行四边形定则
实验四探究加速度与力、质量的关系
实验五验证机械能守恒定律
实验六描绘小电珠的伏安特性曲线
实验七测定电源的电动势和内阻
实验八练习使用万用电表
实验九电表的改装
实验十探究影响单摆振动周期的因素
实验十一测定玻璃的折射率
实验十二测定光波的波长
②化学科
实验一物质性质研究与一定物质的量浓度溶液配制
实验二铁及其化合物的性质、碳酸钠与碳酸氢钠的鉴别实验三氮、硫及其化合物的性质
实验四海水中化学元素的性质
实验五铝、铜及其化合物性质
实验六元素性质的周期性变化
实验七认识重要的有机化合物
实验八食醋成分的检验与总酸含量的测定
③生物科
实验一检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质
实验二用显微镜观察多种多样的细胞
实验三观察线粒体和叶绿体
实验四观察植物细胞的质壁分离和复原
实验五探究影响酶活性的因素
实验六叶绿体色素的提取和分离
实验七观察细胞的有丝分裂
考核办法：考生面向评委，按照试题要求，在15分钟内完成实验操作。
实验器材由现场工作人员统一提供。
六、幼儿园综合技能测试说明
主要考察弹、唱、跳、画四个项目。
基本功考核满分为100分，由指定曲目（或主题）考核和自选才艺展示组成。
弹、唱、跳指定曲目（或主题）考核三项各占专业技能测试分值的20%；画占专业技能测试分值的25%，采用命题简笔画等方式进行测
试。
自选才艺展示占专业技能测试分值的15%。
具体实施细则由各区教育局另行通知。