人美版八年级上册全册美术课件

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新人教版八年级上册初二美术全册课件

新人教版八年级上册初二美术全册课件

2.线 条
A、水平线 使人联想到广袤的天地,开阔、平静。有静穆、安宁、开阔之感。
B.垂直线
从参天大树、高耸的柱子等笔直形象中, 可以对垂直线形成严肃、庄严、寂静的感 觉。能增强威严感和崇高感。垂直线构图 特点:严肃、宁静,垂直形体在画面中的 分量要比同样大小的歪斜形体得分量重, 垂直形体使画面的动感减少。
出水芙蓉图
• 【名称】宋吴炳出水芙蓉图 • 【类别】中国古画 、扇面画 • 【年代】宋代 • 【文物原属】故宫旧藏 • 【文物现状】北京故宫博物院藏
凡高
• 荷兰后印象派画家。他是表现主义的先驱,并 深深影响了二十世纪艺术,尤其是野兽派与表 现主义。梵高的作品,如《星夜》、《向日葵》 与《有乌鸦的麦田》等,现已跻身于全球最具 名、广为人知与昂贵的艺术作品的行列。1890 年7月29日,梵高终因精神疾病的困扰,在美 丽的法国瓦兹河畔结束了其年轻的生命,时年 37岁。
千里江山图
• 《千里江山图》为大青绿设色绢本,纵51.5 厘米,横1191.5厘米,气势辽阔超凡。
• 《千里江山图》后来被当时的宰相蔡京收藏, 他在上面的提拔记述了宋徽宗指点王希孟, 收他入翰林书画院的经历,王希孟在二十多 岁的时候去世,关于他的史料很少。《千里 江山图》后在清乾隆年间收入宫中,现保存
再如建筑摄影运用此构图达到了崇高、坚实、稳定 和向上的视觉果。
“井”字型
把画面平分成九块, 在中心块上四个角的 点,用任意一点来安 排画面的主体位置 (当然其他部分还应 考虑平衡,对比等因 素)。这种构图能呈 现变化与动感,使画 面富有活力。这是最 简单易行的构图方法 。
圆形
能让人联想到车轮,有旋转滚 动的感觉;作为球体,有饱满 充实的感觉;触觉柔和,具有 内向,亲切感。如图为马蒂斯 的《舞蹈》从韵律线上看是圆 形的构图,有明显的旋转运动 的感觉。在这幅狂野奔放的画 面上,舞蹈者似乎被某种粗犷 而原始的强大节奏所控制,他 们手拉着手围成一个圆圈,扭 动着身躯,四肢疯狂的舞动 着。 大的圆圈也可以留一个缺 口,称为“破月圆”构图。有 完美、柔和、旋转向心的感 觉。

第1课美术是人类文化造型的载体课件人美版初中美术八年级上册

第1课美术是人类文化造型的载体课件人美版初中美术八年级上册
《蔡元培美学文集內美学的研究方法》
26
思考 从这件岩画作品中,我们能知道当时非洲人过
着怎么样的生活么?
• 作品所描绘的人们集体狩猎的场面,从
一定程度上反映了在原始农业还未形成
之前,人们主要是依靠渔猎手段来获 取食物的生存状态。 • 原始人狩猎工具的简陋,只能以集体的
力量才能获得足够的猎物并战胜自然。 • 原始岩画中简单质朴的绘画手法和简约
白云观 北京
总结
25
名家论述
• 鲁迅 美术可以表见文化。凡有美术,皆足以征表一时及一族之思惟,故亦国魂之现象;若精神递变,
美术辄从之以转移。此諸品物,长留人世,故虽武功文教,与时间同其灰灭,而赖有美术为之保存, 俾在方来,有所考见。它若盛典骇事,胜地名人,亦往往以美术之力,得以永住。
《鲁迅美术论集內拟播布美术意见书》 梁思成
• 从作品上看,乐俑所用的乐器基本上都是胡乐,而舞乐者均是穿着汉人衣冠。三彩骆驼载乐俑所示七种乐器 中的琵琶、箜篌等都由西域传来,成为西域音乐东渐的有力证明。
• 它不仅代表了当时唐三彩制作的最高水平,而且反映了唐代的经济文化、对外交流的发展水平。更重
要的是,它以其独特的艺术魅力,向全世界展示了中华民族海纳百川的气概和蓬勃的生命力。
表现对神的崇拜与爱戴为中心。 • 中国传统建筑的艺术风格以人与自然“和谐”之美为基调,西方古典建筑的艺术风格重在表现人与自然的
对抗之美,以宗教建筑的空旷、封闭的内部空间使人产生宗教般的激情与迷狂。
21
(3)建筑与文化
白云观 北京
米兰教堂 意大利
教堂和道观共同的作用是供奉各自神祗,是进行宗教活 动的场所。它们的外观有什么区别?你能说说两个不同地域 的文化差别吗?
服饰、面庞等,你能体会出当时社会的生活状况吗?

人教版美术八年级上册全册课件【完整版】

人教版美术八年级上册全册课件【完整版】
品 以表现构思中预想的形象与审美效果




构图是作画的第一要素
好的构图能完美地体现创 作意图,并借助形象贴切 地诠释所要表现的主题, 令作品的表现力和感染力 更加强烈
整体

匀称 饱满 呼应

个性
常见的构图形式
三角形构图
井字形构图
曲线构图 (S形构图)
水平线构图
圆形构图
垂直线构图
1、三角形构图
灰色的树(荷兰)蒙德里安
色彩的感染力
绘画中色彩的表现形式
写实色彩
装饰色彩
表现色彩
色彩的感染力
写实色彩

通过写生方
持 阳
式,对客观对象的真
伞 的
实色彩进行记录和描

绘,色彩表现与客观
人 》
对象十分相似,表现
( 法
手法偏重具象再现与

个性化的细节真实。
) 莫

色彩的感染力
装饰色彩
运用装饰手法进行色彩表达的形式, 强调大幅度地概括、提炼色彩,作品体现 出浪漫抒情、唯美化的视觉风格。
果子正对观者,难画,也不美观
技巧二
前后水果垂直排列,太呆板
几个静物水果同向并排,显得机械
技巧三
后者被遮挡部分多于
¾ ,显得小气
技巧四
缺乏生动性
不够自然随意
技巧五
挡住主体物底部,缺乏错落有致的形式美,造型美感受到破坏。
有崇高、坚实、稳定的感觉,建筑上运用的多,如埃及的金 字塔;长三角形使人联想到矢壮,有向上、飞驰、崇高的感 觉,哥特式教堂建筑的尖塔就是利用这种感觉。
如图
《蒙娜丽莎》采用的是立三角形构图,端庄典雅通过一个普通市民女 性的形象表达了人对于自身的肯定,及对美好事物的向往。 这幅作品的成功,很大程度上得益于它优秀的构图方式。

最新人美版美术八年级上册第一课《美术是人类文化的造型载体》ppt课件2

最新人美版美术八年级上册第一课《美术是人类文化的造型载体》ppt课件2

(5)服饰文化
试分析衣裳嘚样式、布料。
晚清女装:中式、布料、 缠足,反映出当时中国传统 文化嘚强烈影响。
MEISHUSHIRENLEIWENHUADEZAOXINGZAITI
(5)服饰文化
试分析衣裳嘚样式、布料。
民国女装:西式、小皮夹、 皮毛质,反映出当时中国社 会已受到西方文化嘚影响, 女性在一定程度上从家庭走 向社会。
(4)建筑与文化
教堂建于城市,采用嘚是石料 和水泥,并沿用了古希腊嘚立柱 和罗马穹窿顶,高耸嘚尖顶将人 嘚意识导入“天国”。出人意料 嘚体形。动荡不安嘚气氛是它嘚 基调。
《伦敦圣保罗天主教堂》(英国) MEISHUSHIRENLEIWENHUADEZAOXINGZAITI
(4)建筑与文化
它嘚顶盖是一个直径四 十多米嘚巨大穹窿顶。在 穹窿顶中央,开有一个直 径八米多嘚圆孔,一束强 烈嘚阳光从中直射而下, 辉映着神殿嘚每一个部位。 古罗马人认为:这是人与 天上交流嘚通道,充满神 秘而神圣嘚感觉。
《冬猎》博鲁盖尔(尼德兰) MEISHUSHIRENLEIWENHUADEZAOXINGZAITI
(4)建筑与文化
从建筑可以看出不同地域嘚文 化区别 。
《龙泉寺》 《布达拉宫》 《白云观》 《圣保罗天主教堂》 《万神庙》
(4)建筑与文化 1、这些建筑是
哪个国家嘚?说一说 它们不同嘚建筑风格。
2、这些建筑体 现了什么样嘚文化与 思想?强调了什么精 神?
3、试分析几件 给你留下深刻印象嘚 建筑.
《伊斯法罕大清真寺》
思考与讨论
MEISHUSHIRENLEIWENHUADEZAOXINGZAITI
(4)建筑与文化
佛教是沿着黄河流域发 展起来嘚中国古代文化。佛 教建筑散发着一种现实嘚、 人本嘚气息。温婉馥郁嘚庭 院,平易近人嘚体量,更多 显现出安详与平和嘚气氛。

人教版八年级美术上册全册课件

人教版八年级美术上册全册课件

3、S形构图
4、水平线构图 使人联想到广袤的天地,开阔、平静。有静穆、安宁、开阔之感
许多风景画、包括海景、 往往采用平直的水平线构 图,并且有意保留这条视 线不受前景物象的破坏
以体现景致的宽广
5、圆形构图
在圆形的构图中 圆形的边线无首尾之别
形状无方向的变差 张力均匀
给人以流动、饱满、完整、团实的感觉。物
• 设计造型,剪下。 • 四条边不可以全部剪短。
• 外层再加贴一张封面纸,完成。
• 不另加封面纸也可以。 • 整本书都有可爱的造型。
你们认识这个图片吗?它的用途 是什么?
这些标识你们认识吗?它们的用 途是什么呢?
人教版 第二单元 第四课《书间精灵—藏书票》

通常将图画与文字刻木板上,并拓 印成小幅版画,贴于书本扉页之处,作 为藏书的标志,称之为藏书票。
色彩的感染力
色彩的感染力
大自然绚丽的色彩为我们带来美的感 受,在美术创作中艺术家借助富有感染力 的色彩来再现自然的美,表达自己的情感。
让我们来走进色彩、研究色彩,学习 运用色彩这种艺术语言来传达自己的心声。
欣赏体验
请同学们欣赏分析下面绘画 作品,说一说画家在运用色彩表达 对象上有什么不同?
《松树林》俄国—希施金
藏书票的制作步骤: (1)设计——构思奇特,画面简洁,大胆去想。
(2)画稿——少用线条,多用块面,文字要反写 。
(3)制版——注意细节,把握好深度、层次等。
(4)印稿——颜料或墨油要涂均匀,转印用纸宜 用软且吸附性好的纸张。
藏书票通常用版画制作
步骤一 起稿及准备过程
步骤二 刻板过程
步骤三 拓印
• 直式对折,从对折处剪开一格。 • 若用较薄的纸,比如影印纸,可用撕的。

人美版初中八年级上册美术《手绘线条图像》课件

人美版初中八年级上册美术《手绘线条图像》课件
圆拱桥说明示意图
室内布置示意图
漫画中的应用
建筑说明图
广告中的应用
3.物象空间的表达方式是多种 多样的,在这里给大家介绍几种 独特的表达方法
1 前后遮挡表达方法
画面前边 的景象遮 挡后边的 景象,来 表达前后, 远近的关 系
平摆式表达方法
平摆在画面上的物象, 下边的表示近,上边的 表示远。
《长江万里图》
四、游移式的表达方法
思考题:
这几种物象空间的表达方 式你更喜欢哪一种?以往都在 哪儿见过?你还能用别的方式 表达吗?
校 园 环这 境里 的是 表运 达用
不 同 表 达 方 法 对
透视表达
平摆式
前 后 遮 挡 式
游移式
校 园 环这 境里 的是 表运 达用
不 同 表 达 方 法 对
如表示前院后院,楼上 楼下等。
此法不必考虑物体的透 视关系,用在绘画中有 一种装饰效果
3 透视的表达方法
利用近大远 小的透视规 律来表现空 间关系,是 符合人们直 观感受的一 种表达方法
园林 布置
游移式的表达方法
有时要表现很大的空间,不是站在一个地方能 看得到的,如表达街道街道从东到西,山底下 到山上的景物,这时可采取边走边画的方式。 在中国山水画中经常采取此表达方法
校 园 环这 境里 的是 表运 达用
不 同 表 达 方 法 对
校 园 环这 境里 的是 表运 达用
不 同 表 达 方 法 对
校 园 环这 境里 的是 表运 达用
不 同 表 达 方 法 对

学生练习:
[题目]:尝试运用四种方法表现几种文
具的物象空间。
学生练习:
尝试运用四种方
法表现几种文具的物

人美版,美术,八年级,初二,上册,全册PPT课件

人美版,美术,八年级,初二,上册,全册PPT课件
人美版 初一 八年级 上册
每课2-3个课件,方便使用与修改
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看一看 想一想
《狩猎》岩画 公元 前6000年至公元前 4000年 非洲
追击(非洲)约公元前2000年
从这些岩画作品中,我们 能知道当时非洲人过着什么样 的生活吗?
人民美术出版社义务教育教材·美术八年级上册
第三课
室 内 设 计 ( 效 果 图 )
室 内 设 计 ( 效



产 品 说
明 图
产品说明图
•教师小结:
物象多视角的表达在生活中运用十分广泛, 刚才我们所欣赏的如工业设计、环境设计、家具
说明 设计等,凡此种种,
物象多视角的表达与
我们生活与艺术设计有着密切关系,全面、立体的
观察物体的形态、结构,可以为今后的设计打下基
美术是人类文化的造型载体
《簪花仕女图》 周昉
画面描绘 的是唐代宫廷贵族女子 在庭院中赏花、漫步、戏犬的游乐场面。
美术是人类文化的造型载体
(1)从作品各个仕女的神态造型中,你能看 出她们过着怎样的一种生活吗? (2)从她们华美的服饰和精美的首饰中,你 又能获得它所处时代的哪些信息? (3)从她们的面庞、体态,你能感觉到当时 审美观吗?
拓展
延伸拓展
在我们的生活中,哪些事 物体现了这个时代的特征?
在生活中只有全面
了解物象,才能更 深刻感受物象。
初中美术八年级第十五册第二课
第二课:手绘线条图象 ----物象的多视角表达
同学们,你们能否说出
老师下面的是从哪个角度 画出这些物体的形象?
正面
侧面
顶面
正面
侧 面

人美版八年级上册美术《捣练图》(一等奖课件)

人美版八年级上册美术《捣练图》(一等奖课件)
。 ,。
捣练图 唐朝
张萱
一、画家小传
张萱,京兆(今陕西西安)人,生平事迹不
详, 时的著名画家,开元、天宝年间
(713-755)宫廷画师。现存的宋人临摹的

是他的代表作。
周昉
直接继承并发展了张萱仕女画的艺术风格。
簪花仕女图 (中国画,46厘米×180厘米, 唐代 )周昉
临摹
宋徽宗
人物画
内容可分 花鸟画
发 髻
3.审美追求
■面部化妆
抹胭脂 施铅粉 描斜红 涂唇脂 画眉黛 贴花钿 贴面靥
花钿(diàn): 是古时妇女脸上的一种花饰。花
钿有
三种颜色,以 为最多,以金、
银制成花形,蔽于脸上,是唐代比较流行的一种
首饰。花钿的形状除梅花状外,还有各式小鸟、
小鱼、小鸭等,十分美妙新颖。
4.审美追求
■裙袍服饰
窄袖上襦,齐胸长裙,披帛搭肩,是典型的盛唐女性的 装束。
瑞气祥云初盛, 诗情画意正浓。 喜看百花齐放, 笑闻百家争鸣。
第三是熨烫的场景,有一个淘 气的小女孩钻到练下嬉戏。
三、《捣练图》的艺术特色
(一) 构图形式
长宽各多少
(47厘米×147厘米) 唐代 张萱
横卷长卷式中国画往往采用散点构图的方式描绘生活情 境。画面人物各有分工,有坐有站,有高有低,有起伏 变化,整体“凹” 字形,画面连贯,像一幅连环画,内容 相互呼应,画面构图精妙。
布料上浆捶捣,称 “捣练”
成衣上浆捶捣,称 “捣衣”
二、《捣练图》的内容
全卷 人? 可以划分 ?
捣练图(中国画,37厘米×147厘米,传为宋徽宗赵佶摹本,现藏美 国波士顿美术馆) 唐代 张萱
表现贵族妇女捣练、缝衣、熨烫的劳动场面。

人美版八年级美术上册全册课件

人美版八年级美术上册全册课件

世 界 上 最 早 的 自 行 车
老式自行车
总结
从衣食住行上我们可以看出美 术作为我们文化的载体,反映了我们 的时代变迁,也推进了我们时代的进 步和发展。
谢 谢!
手绘线条图像 —物象空间的表达
人民美术出版社义 务教育教科书·美术 八年级上册
什么是物象空间的表达?
物象空间:是指包含有具体事物形象的三维立体空间。 运用手绘线条图像表达出的物象空间显得清晰、简洁、 美观,具有很强的实用性。手绘线条物象空间的表达方式 是多种多样的,在这里给大家介绍几种独特的表达方法。
可 以 感 受 时 代 的 气 息 吗 ?
现代家具

建筑与文化
从建筑可以看出不同地域的文化区 别 。 试分析几件给 你留下深刻印象的 建筑。
建筑与文化
佛教是沿着黄河流 域发展起来的中国古代 文化。佛教建筑散发着 一种现实的、人本的气 息。温婉馥郁的庭院, 平易近人的体量,更多 显现出安详与平和的气 氛。 《五台山龙泉寺汉白玉牌楼》山西
埃舍尔 荷兰 (1898—1972) 画面中的这个正方体有什么奇怪的地 方吗?现实世界会有这样的立方体物体吗?
35
主观的表达方法
---埃舍尔的不可能世界
这就是埃舍 尔所描绘的幻想 的异次元空间图 画,它具有不可 思议的魔力征服 着人们的心灵。
《现实》荷兰 埃舍尔 1953
课堂练习:
请你以建筑或风景图片作为绘画 素材,用你的线条进行物象空间的艺 术表现。
要表现在一个地方不能看全的很大的空间时,这 时可采取边走边画的方式。在中国山水画中经常采用散 点透视的方法,表现超视域的广阔空间。
想一想: 要表现在一个地方看不全的广阔空间时, 你会用什么方式画呢?

新人教版八年级上册初中美术全册课件

新人教版八年级上册初中美术全册课件

• 梅花是“四君子”之首。自古以 来,梅花以它的高洁和俏丽,赢得 了人们的喜爱。元末著名画家王冕, 选用水墨画梅花作为绘画的主要题 材。他曾画了一幅《墨梅图》,画 了一枝含苞欲放的梅花,横斜于画 幅中间,洋溢着蓬勃生机。题诗曰: “吾家洗砚池头村,个个花开淡墨 痕。不要人夸好颜色,只留清气满
王冕墨梅图
塔吉克新娘
体量
体量指一建筑或雕塑作品等实物的物质体积。体量的 差异可以产生不同的视觉效果和心理感受。
上海世博会沙特场馆
色彩的感染力
导学
• 色彩是诉诸视觉最具感染力的形式语言, 而绘画 恰是能体现色彩感染力载体。本课 我们将通过对绘画作品的欣赏,了解不同 风格流派对色彩感染力 的诠释。
新授
• 色彩是美术作品的重要表现因素。色彩不 仅能够真实地再现表现对象的色彩关系, 而且由于色彩所具有的感情特征,对于触 动人的心理和情感具有很强的感染力。
•美化书籍吸引读者视线
国外的书籍设计
国外的文字记录,经历了使用纸莎草、羊皮纸阶段。
•纸
•卷轴羊皮书

拜 占 庭 圣 经
•坚实、华
走向世界的中国书籍设计
20世纪是书籍设计试验的世纪。五四 新文化运动使中国的书籍设计进入了一个 新时期。设计家打破封建时代沉闷的局面, 丰富了书籍设计的设计语言,为当代中国 书籍艺术的创新奠定了基础。
朝元仙仗图 长卷,绢本,墨笔,纵44.3厘米,横580厘
米。
西 班 牙 毕 尔 巴 鄂 古 根 海 姆 博 物 馆
明暗
欧洲文艺复兴时期,西方画家发现自然光线照射所引起的 物体表面的明暗变化,可以用暗色调进行模拟。自此,西方逐 步发展了运用明暗色调再现光影效果,从而在画面背景上凸显 绘画形式。

人美版八年级上册美术《1. 是人类文化的造型载体》(一等奖课件) (1)

人美版八年级上册美术《1. 是人类文化的造型载体》(一等奖课件) (1)
美术从开始 诞生就和人们的 社会生活、风俗 习惯紧密相连。
记录了狩猎的人及场面 牛及牛群
狩猎 岩画 (公元前6000年至 公元前4000年 非洲)
学习目标
1.通过对美术作品的赏析,理解美术与社 会、历史和文化的关系。了解美术对历史 文化的传承作用。
2.学会赏析美术作品同时更加热爱美
1.以小组为单位,请认真观察分析画面呈现了哪些内容? 2.从作品呈现的场景中包括仕女的姿态、服饰、面庞等等,你 能体会出当时社会的生活状况吗?
趣味解说
工艺文化
1.从人物面部特征来看,他们是哪里人,都在干什么? 2.谈谈对唐代社会文化的认识。
体验分享
1.盛唐时期社会生活场景在美术作品中呈现。
拓展
这节课我们通过美术的造型载体了 解了不同时代所折射的文化内涵, 课下请同学们网上查找一些典型的 美术作品所反映的那个时代历史生 活,下节课一起分享。
2.通过鉴赏古代遗留下来的艺术作品,让我 们了解了当时的历史文化。
3.古丝绸之路与当代“一带一路”都同样带动 了中国发展。
民国女装 现 在 女 装
晚清女装
服饰文化的赏析(对比分析不同时代服饰文化)
课堂深入
《我看建筑我来说》 要求:1、字迹工整
2、语言简练 3、分析透彻
建筑文化
上海外滩 蒙古包

八年级美术上册1美术是人类文化的造型载体课件人美版

八年级美术上册1美术是人类文化的造型载体课件人美版

思考与讨论
这些作品有实用价值吗?
《彩陶盆》 (原始社会)
《鸟纹爵》 ( 商代)
(1)青铜文化
司母戊方鼎 人鼎面纹方鼎 人面纹铜钺 虎食人卣 大盂鼎 莲鹤方壶
思考与讨论
公元前八世纪的商 代和西周初期,青铜工 艺发展到了鼎盛时期。 显示冶铜铸器工艺阶段 的到来,标志着人类文 明历程的一个新时代。
1、为什么称其为青铜时代?
原样式,而是当时辽金游牧民族的盛水用具。
骆驼引颈直立,神情悠闲。背上垫有菱格纹圆毡, 驼架上有乐舞俑五人;前三人为胡人(中国古代对 西北方各民族的泛称),后两位为汉人。胡人所弹 奏的乐器是一种波斯式的四弦曲项琵琶。此陶塑表 现了不同民族的艺人在一起表演的情景,颇为新颖。 反映了唐代少数民族的交通方式以及与汉族的社会 交往活动频繁。陶塑结构完整,工艺精美。人物形 象和动作都很生动。
2、青铜器是实用品吗?
3、青铜器带给我们什么样的 美感?
4、谈谈你对青铜器的感受。
《司母戊方鼎》(商代)
(1)青铜文化
重875公斤,高 133厘米。器形厚重, 耳部外侧的浮雕是 两只相对的猛虎, 张着大口,衔着一 个人头,充满神秘 色彩。司是祭祀, 母戊是商王文丁母 亲的名子,此鼎是 为祭祀他母亲而铸 造的。
料,而且在绘画技巧上也已经十分娴熟。
(2)唐代人物画
《捣练图》张萱 描绘贵族妇女捣练、熨练、缝制的情景。
(2)唐代人物画
说一说唐代社 会纺织、刺绣和印
染工艺的发展。
《捣练图》局部
(2)唐代人物画
这是一幅两人对 弈、两人观棋图。人 物疏松而紧凑。(内 人即宫中之人,双陆 指在唐代非常盛行的 一种棋类活动。)
显得百无聊赖。 (2)她们身披薄纱、薄如蝉翼,衣着华美艳丽、高 贵典雅。她们高髻凌风,上插荷花、牡丹、玉簪、珍珠。 从画面描绘的轻纱薄翼般的华美衣裙和精美首饰,反 映出唐代的纺织技术和工艺水平已经相当高超。 (3)她们体态丰腴柔美、脸庞圆润,浓黛蛾翅眉, 薄纱下丰满的前胸和圆润的肩膀,这种浓丽丰肥的理想化 的“罗绮人物”表现了那个时代的审美风尚和心态。那时 崇尚女性美的标准就是丰腴,而当代更提倡健美。 另外,画面上的人物、动物被描绘的栩栩如生、细致 入微,可见唐代画家不仅已经拥有比较完备的绘画工具材

人美版美术八年级上册全册课件【完整版】

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世 界 上 最 早 的 自 行 车
老式自行车
总结
从衣食住行上我们可以看出美 术作为我们文化的载体,反映了我们 的时代变迁,也推进了我们时代的进 步和发展。
谢谢!
手绘线条图像 —物象空间的表达
人民美术出版社义 务教育教科书·美术 八年级上册
什么是物象空间的表达?
物象空间:是指包含有具体事物形象的三维立体空间。 运用手绘线条图像表达出的物象空间显得清晰、简洁、
西 周 )
轻盈秀丽,给人以活
泼、抒展的感觉。预
示着社会的大变革。
可 以 感 受 时 代 的 气 息 吗 ?
现代家具

建筑与文化
从建筑可以看出不同地域的文化区
别。
试分析几件给
你留下深刻印象的
建筑。
建筑与文化
佛教是沿着黄河流 域发展起来的中国古代 文化。佛教建筑散发着 一种现实的、人本的气 息。温婉馥郁的庭院, 平易近人的体量,更多 显现出安详与平和的气 氛。
透视画法为我
们提供了一种增加
空间纵深感的方法, 能更逼真地表现物 体的空间体积。
想一想: 怎样画这些
船,能更好的表现
出有纵深感的空间
效果。
三、焦点透视的表达方法
长安街及两旁 的建筑近大远小、近 高远低、近宽远窄, 最终消失于一点。用 线条客观真实地表现 了这种空间关系。
消失点
视平线
四、散点透视的表达方法
从这四张图片中可以看出什么? 时代的变迁

这些作品有实用价值吗?
《彩陶盆》 (原始社会)
《鸟纹爵》 ( 商代)
青铜文化
这 件 作 品 高 118 《
厘米,造型由庄严凝 莲
重变到奇巧、富丽。 通体饰有蟠螭纹,壶

人美版初中八年级上册美术 第二课《手绘线条图像——物象的多视角表达》课件

人美版初中八年级上册美术 第二课《手绘线条图像——物象的多视角表达》课件

整体认识事物和理性分析的能力。
15 ——
教法学法
▪ 此外,在课堂中创设情境,激发兴趣, 穿插打出学生都熟悉的生活中物象的多


的手 版
多绘 视线 角条 表图 达象
册 第 二 课
视图,增加了直观性。学生多视图的练
习中更能增强学生对物象多视角的理解, 物 所以我发挥了教师的主导作用,在练习 象
中时刻注意引导学生的学法。
15 ——


的手 版
多绘 视线 角条 表图 达象
册 第 二 课
物 象
讲授新课
▪ ⑴ 对多视角的理解 ▪ ① 实物举例: ▪ 我用生活中较为熟悉的用品,如水
杯、学生坐的桌子椅子等,让学生 多角度地观察,并且留意不同角度 的特征。让学生自己分析各种实物 的组成部分和结构关系,建议学社 用简单的线条把自己对实物的理解 从至少三个角度表达出来。 ▪ ② 研讨:对物象多视角的理解与 表达的意义。
教学准备
▪ 教师:多媒体、课件、实物教材 ▪ 学生:铅笔、纸
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的手 版
多绘 视线 角条 表图 达象
册 第 二 课
物 象
教学过程
▪ 1、导入 ▪ 2、讲授新课 ▪ 3、学生练习 ▪ 4、练习评价与研讨 ▪ 5、课堂小结
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的手 版
多绘 视线 角条 表图 达象
册 第 二 课
物 象
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的手 版
多绘 视线 角条 表图 达象
册 第 二 课
物 象
① 平面表达法:主要表现物体的结 构与方位。(以人头举例)
② 立体表达法:主要表现物体各个 面的形象特征。

人美版八年级美术上册第6课中国画的形式美 课件 (共24张PPT)

人美版八年级美术上册第6课中国画的形式美 课件 (共24张PPT)

,被喻为空谷幽香的世上贤达;张九龄在《感遇》中写道“草木有本心,何求美人折”表达了兰花本心不变,芬芳不改 自由自在、不求人知的品质,用不用人折、美人自来,比喻君子的品德是出于天然、出于自身修养,不求伯乐而伯乐自至的“慎独”的高贵品质。

,被喻为清雅淡泊的谦谦君子;深受许多文人墨客的喜爱,比如扬州八怪的代表人物郑板桥,他一生艰难,将自己的情感寄托于自己的画中,画作《竹石》就是他自己的真实写照,画中碎石、韧竹是人的历经艰难万苦,不低头,不苟且的生活态度的真实写照,通过此画表达了竹子的坚韧、顽强与潇洒的精神,与自己的人格、品质完美契合。2014年5月4日,习近平总书记在北师大师生座谈会的讲话中也引用了画中的诗句“咬定青山不放松,立根原在破岩中”,将竹子精神传递给世人。
感谢您的聆听!
中国画的形式美
八年级上册 第六课
中国画与西方传统绘画比较的 关键词 写实——写意 形——神 像——似与不似间 再现——表现 客观——主观 科学性——艺术性
通过欣赏以上短片你了解到完成一幅完整的中国画要经过哪些步骤?
你知道中国画有哪些形式美么?
1、形神之美2、笔墨之美3、色彩之美4、 形制之美

,被喻为恬淡悠然的世外隐士。关于菊花,我们既可以感受到 “采菊东篱下,悠然见南山,”中悠然的诗人和悠然的南山,物我两忘,彼此共鸣的“天人合一”的境界;亦可以体会“黄花本是无情物,也共先生晚节香”的坚守。正是菊花的这种恬淡和节操的统一,深受我国众多画家的喜爱,齐白石、徐悲鸿、吴昌硕、潘天寿等著名画家都将菊花融入自己的画中。
中国画中的人文情怀
拓展:
中国画的人文情怀
中国画不仅有形神之美、色彩之美、形制之美,它更是蕴含着丰富的人文情怀和厚重的文化底蕴。作为我们国家的传统文化,属于我们中华民族的“根”。中国画中也蕴含着我校“宇商”教育研究的“天、地、人,以及人与人、人与自然、人与社会”的关系,作为年轻一代的我们有责任去研究并传承它。自宋朝起我国理学兴盛、士君子非常注重自己的品德修养,他们认为花草树木不能只有美貌的颜色,应该体现世人的精神和风骨,于是裁冰剪雪的梅花、孤芳自赏的兰花、净洁潇洒的翠竹、以及冷艳淡泊的菊花便纷纷进入世人的法眼,合称“四君子”,成为艺人字画中常见的题材,也成为中国精神的象征。

人美版八年级上册第1课《明暗与立体》课件(共33张PPT)

人美版八年级上册第1课《明暗与立体》课件(共33张PPT)

透视基本规律:
近远
透视原理
课堂作业
透视原理
课堂作业
再见!
成角透视所有垂直方向的线条都是垂直 的,没有变化。
左图所示:垂直的三条线,中间 的最长,两边的相应缩短一些。 这样的近长远短最符合透视规律。
如上图,左三条和右三条 的透视线分别相交、消失 于两侧的消失点。
看图过程中请大家找出图片的 相同点
请同学 们画出图中 的透视变化?
透视原理
总结归纳
又叫灭点
一点透视(又称 平行透视) 两点透视(又称 成角透视)
倾斜透视
比较平行透视和成角透视的不同
平行透视
在正六面体上下、前后、两側三个面中,只要有一个 面与画面平行,同时有一面与地面平行的正方面体透视就 叫“平行透视”。
(又称一点透视)

成角透视
又称两点透视
当正六面体的一个面与地面平行, 其左右各竖立和侧面与画面成角时就 叫“成角透视” 。
石膏几何形体
透视定义:
透视一词来自拉丁文意为“透而 视之”。含义就是通过透明平面,透 视学中称为“画面”。是透视图形产 生的平面、观察、研究透视图形的发 生原理、变化规律和图形画法,最终 使三维景物的立体空间形状落实在二 维平面上。
透视的基本原理
1.视平线: 就是与画者眼睛平行的水平线 2.视 点: 就是画者眼睛的位置 3.消失点: 就是在透视中伸远到视平线上的点,
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手绘线条图像——物象空间的表达
分析物象空间的表达方法
我们先来认识一种比较简单 且历史悠久的物象空间表达方法。
《内巴蒙庄园的水池》壁画 古埃 及 (公元前1300年)
思考与讨论: 在这幅古埃及壁画 中,所表现的物象空间, 和我们眼睛看到的物象 空间有什么不一样的地 方?你能寻找出来吗?
一、上下安排的表达方法
我们能在古代绘画中看 到运用上埃及人们把近处的物体画在画幅的下方,把远 处的物体画在画幅的上方,以此来表现画面上的远近关系。
一、上下安排的表达方法
上下安排法
物象在画面中的位置 往往以下面的表示位于近 处,以上面的表示位于远 处,例如表达前院、后院, 街巷、房屋等。 这就好像是我们俯视 物象时所看到空间效果。
要表现在一个地方不能看全的很大的空间时,这 时可采取边走边画的方式。在中国山水画中经常采用散 点透视的方法,表现超视域的广阔空间。
想一想: 要表现在一个地方看不全的广阔空间时, 你会用什么方式画呢?
主观的表达方法 ---埃舍尔的不可能世界
想一想:除了以上几种空间表达的方 式,还有什么其他的物象空间表达方式?
从这四张图片中可以看出什么?
时代的变迁

这些作品有实用价值吗?
《彩陶盆》 (原始社会) 《鸟纹爵》 ( 商代)
青铜文化
这 件 作 品 高 118 厘米,造型由庄严凝 重变到奇巧、富丽。 通体饰有蟠螭纹,壶 身攀附着姿态生动的 镂空龙虎,一派生腾 之势,壶盖莲花造型, 中立展翅欲飞的鹤, 以小兽为壶座,器身 轻盈秀丽,给人以活 泼、抒展的感觉。预 示着社会的大变革。 《 莲 鹤 方 壶 》 ( 西 周 )
现代女装:短裤、质料 多样、运动鞋、贝蕾帽、长发、 现代自行车、现代建筑与环境, 反映出现代中国女性已日趋开 放,时尚而充满活力,女性在 社会的地位也日益提高。
时尚女装
从时尚服装的丰富多彩看社会的变化
时 尚女装 :现 代社会 , 生 活 质 量被提 到 首位 ,品 味 和 格 调使得 新 世纪 的服 饰 个 性 化、多 元 化, 我们 正 在 进 入最具 时 尚艺 术的 时代。
可 以 感 受 时 代 的 气 息 吗 ?
现代家具

建筑与文化
从建筑可以看出不同地域的文化区 别 。 试分析几件给 你留下深刻印象的 建筑。
建筑与文化
佛教是沿着黄河流 域发展起来的中国古代 文化。佛教建筑散发着 一种现实的、人本的气 息。温婉馥郁的庭院, 平易近人的体量,更多 显现出安详与平和的气 氛。 《五台山龙泉寺汉白玉牌楼》山西
世 界 上 最 早 的 自 行 车
老式自行车
总结
从衣食住行上我们可以看出美 术作为我们文化的载体,反映了我们 的时代变迁,也推进了我们时代的进 步和发展。
谢 谢!
手绘线条图像 —物象空间的表达
人民美术出版社义 务教育教科书·美术 八年级上册
什么是物象空间的表达?
物象空间:是指包含有具体事物形象的三维立体空间。 运用手绘线条图像表达出的物象空间显得清晰、简洁、 美观,具有很强的实用性。手绘线条物象空间的表达方式 是多种多样的,在这里给大家介绍几种独特的表达方法。
分析物象空间的表达方法
想一想: 我们在生活中看到的建筑群,除了 上下安排法以外,还可以用什么空间表 达方式来描绘出来?
《今日巴东》 速写
吴冠中 1984年
画家运用前后遮挡的方式,表达了城镇建筑密集的空间关系。
二、前后遮挡的表达方法
我们看到的 建筑群,用前后 遮挡的表达方式 描绘,可以表现 出简洁、清晰的 艺术效果。
现代女装
这是什么时候的服饰?
晚清女装:布料、缠足。 反映出:中式当时中国 传统文化的强烈影响。
试分析衣裳的样式,这是哪个时代的服饰?
民国女装:西式、小 皮夹、皮毛质,反映出当时 中国社会已受到西方文化的 影响,女性在一定程度上从 家庭走向社会。
现代女装
猜一猜这是哪个年代 的服装?从发型到服饰说 明了什么?
道教是中国的本土 宗教,道观更是对佛寺 的模仿。以砖木结构为 主,建于山林之中,体 现了与自然融合的哲学 思想。 坐落于北京西便门 外的"白云观",不仅是 北京最大的道观,而且 还是我国古代北方道教 的中心,有"全真第一 丛林"之称。
《白云观》 (北京)
高轮自行车是世界上最早的自行车,在18世纪的德国以及欧洲 的贵族中很流行,这种自行车前轮高大,骑车时比较危险,需要有 一定的技巧,否则很容易跌落。
《安徽宏村》速写
吴冠中 2001年
认识焦点透视法
焦点透视法 我们在绘画作品中经常看到的一种空间表达方式, 可以在画面中再现客观的物象空间。
三、焦点透视的表达方法
我们在自然 中看到物体呈现 出近大远小、近 实远虚的空间关 系,这种现象叫 做“透视”,也 叫透视变形。
消失点
视平线
三、焦点透视的表达方法
透视画法为我 们提供了一种增加 空间纵深感的方法, 想一想: 能更逼真地表现物 怎样画这些 体的空间体积。 船,能更好的表现 出有纵深感的空间 效果。
三、焦点透视的表达方法
长安街及两旁 的建筑近大远小、近 高远低、近宽远窄, 最终消失于一点。用 线条客观真实地表现 了这种空间关系。
消失点
视平线
四、散点透视的表达方法
埃舍尔 荷兰 (1898—1972) 画面中的这个正方体有什么奇怪的地 方吗?现实世界会有这样的立方体物体吗?
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主观的表达方法
---埃舍尔的不可能世界
这就是埃舍 尔所描绘的幻想 的异次元空间图 画,它具有不可 思议的魔力征服 着人们的心灵。
《现实》荷兰 埃舍尔 1953
课堂练习:
请你以建筑或风景图片作为绘画 素材,用你的线条进行物象空间的艺 术表现。
人美版八年级上册 美 术 全册优质课件
美术是人类文化的造型载体
马(公元前15000-公元前1000洞窟)洞窟壁画
这些美术作品 说明了什么呢?
体现了那个时 代的文化和社会生 活。
服饰文化
服装是人类物质生活的重 要组成部分,也是文化生活的 一部分。郭沫若曾说:衣裳是 文化的象征,衣裳是思想的形 象。 1. 你从服装的演变中看到什 么? 2. 服装美的主要特征是什么? 晚清女装 民国女装 三十年代
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