最新人教版五年级上册语文作文提纲
五上语文1-8单元习作写作指导及范文
五年级（上册）语文：1-8单元习作范文汇总习作一：我的心爱之物一、写作目的1、仔细观察自己的心爱之物，要求抓住心爱之物的特点，写出自己对它的喜爱之情。
2、能把自己的心爱之物的样子、来历写清楚，适当运用修辞手法。
二、写作思路每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢?是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的陶罐?是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈在寒冷冬夜为你赶织的围巾?每个人的心爱之物都不一样，它们大概可以分为三类∶动物、植物、静物。
想想你的心爱之物是什么，它是什么样子的，你是怎么得到它的，为什么它会成为你的心爱之物。
第一类∶动物我的心爱之物是∶_______________（动物）你是怎么得到它的∶_______________说说它的外形、生活习性、凸显你对它喜爱之情的事件。
第二类∶植物我的心爱之物是∶____________（植物）你是怎么得到它的∶_______________________说说它的外形、气味、凸显你对它喜爱之情的事件。
第三类∶静物我的心爱之物是∶____________（静物）你是怎么得到它的_________________________说说它的外形、结构、功能、玩法、凸显你对它喜爱之情的事件。
总结∶在描写“心爱之物”时，要根据不同事物来选择不同的描述角度。
范文一：我心爱的小台灯我的书桌上放着一盏可爱的小台灯，它是三年前爸爸送给我的生日礼物。
小台灯造型独特，圆圆的灯座，修长的灯杆，灯杆上面撑着一个蓝色的圆形灯罩，灯罩下面嵌着一支晶莹的灯管。
打开台灯，柔和的灯光立刻洒满书桌，照亮我的书本，也照亮了整个书房。
每一个学习的夜晚，小台灯都散发着光芒，站在桌子上静静地陪着我。
春天，我会在台灯旁边放一束野花，在灯光的照耀下，我在日记本上写下“一年之计在于春”的格言；秋天，我会在灯座上放几片落叶，吟诵着“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的诗句。
一年又一年，小台灯已陪我度过了三个春秋，我们已经成为了亲密无间的好朋友。
五年级上册第五单元作文提纲模板
五年级上册第五单元作文提纲模板小同学们！今天咱就来唠唠五年级上册第五单元作文提纲咋整哈。
我也不是啥特厉害的专家，就是个写了20多年字儿的老伙计罢了。
咱先说说这作文类型哈。
我记得好像这个单元的作文大多是关于啥呢？哦对，是写物的作文吧，不过也可能记错喽。
要是写物的话，那这提纲的开头呀，就可以像这样。
比如说你要写你家的小猫，开头就可以写“我家那只小猫呀，简直就是个小调皮鬼！”你看，这样一下子就把你对小猫的感觉给带出来了。
然后呢，中间部分可得好好琢磨。
这就像是给小猫画一幅超级详细的画像。
先写小猫的外貌呗。
我跟你们说啊，描写外貌可不能马虎。
你得像个小侦探一样，把小猫的眼睛、鼻子、嘴巴、毛的颜色啥的都观察得仔仔细细。
就像我以前写东西，总是忽略这些小细节，结果写出来的东西干巴巴的，就像没放盐的菜一样，唉。
咱接着说哈。
外貌写完了，就得写写小猫的习性了。
它是白天睡觉晚上活动呢，还是个小懒虫整天都在睡？它爱吃啥呀？是鱼罐头还是小老鼠（当然现在小猫可能都不咋抓老鼠喽，时代变了嘛，就像现在我们都用手机打字，以前还都是手写呢）？这部分你可以写一些有趣的事儿，像我邻居家的小猫，有一次呀，它追着自己的尾巴转圈圈，那模样可逗了，把我们笑得前仰后合的。
这就是细节，小细节能让你的作文活起来呢。
再说说结尾吧。
结尾呢，你可以表达一下你对这个小猫的感情。
是超级喜欢它呢，还是有点小抱怨它太调皮？比如说“小猫呀，虽然你有时候很捣蛋，但你永远是我最爱的小宝贝。
”这样的结尾就很温馨。
要是你们觉得这个提纲有点难，或者有啥不同的想法，你们可以跟我说说呀。
比如说，如果让你们写自己的小宠物，你们会先写啥呢？是先写它的名字，还是先写第一次见到它的场景呢？我突然又想到一个事儿。
在我刚学写作文的时候，我特别害怕写提纲，总觉得那是个很麻烦的事儿。
我就想啊，为啥要写提纲呢，直接写不就得了。
结果呢，写出来的作文乱得像一团麻，自己都不知道在写啥。
后来我才慢慢明白，提纲就像是盖房子的蓝图一样重要。
新版(部编人教版)五年级语文上册作文提纲
小学作文提纲作文提纲
16、未来的
1、材料：一天，我放学回家，看见妈妈躺在床上，身上盖着厚厚的被子，满是汗珠的脸上，显出一副疲惫的样子，我立即……
结合以上材料内容，写一篇关心母亲的作文，有中心，有条理，写出自己的真情实感。
2、以下面提供的开头和结尾，发挥想象写一篇作文。
开头：早上，一进教室，奇怪，我嗅到一股与平时不一样的味道……
结尾：哦，原来如此！
3、读下面的句子，再以《我喜欢的一句名言》为题写一篇习作。
（1）天才，是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。
（爱迪生）
（2）会当凌绝顶，一览众山小，（杜甫《望岳》）
（3）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
（《三国志蜀书先主传》裴松之注）
（4）走自己的路，让别人去说吧。
（但丁）
仔细看图，展开想象，抓住重点，把内容写具体。
五年级上册 第六单元龙门石库作文列提纲
五年级上册第六单元龙门石库作文列提纲今天，语文课上，老师说要写作文，主题是“五年级上册第六单元龙门石库”。
龙门石库，真是个厉害的名字！我脑子里顿时浮现出金灿灿的石雕，以及许多奇形怪状的石头，仿佛在跟我开口说话一样。
我翻开语文书，认真阅读课文。
龙门石库实在太美了！一些石雕，栩栩如生，好像随时会滚动起来一样。
比如，那飞天的仙女，她们的衣裙飘然，飘逸若梦，让我忍不住想探手去摸一摸。
我不由自主地伸手接过毛笔，开始构思作文。
我想多写写龙门石库的历史，多写写石雕的传说，再写写我初见龙门石库时的激动心情。
可惜，我突然觉得好难啊！我的脑海里乱成一团，到底该写些什么。
我坐在椅子上，看着窗外，阳光灿烂，鸟儿在枝头轻快活泼地歌唱。
突然，我灵机一动！我也可以写一写我自己和龙门石库的故事！
比如，我可以写我和爸爸妈妈一起去龙门石库景点游玩，看见这些石雕时，我们一起惊诧的表情。
还可以写我们一起在龙门石库旁边的小河里打水仗，接着在岸边刷着手机，又看了看夕阳西下，天空都被染成蓝色和红色，美极了！
我狂喜地伸手接过纸笔，开始写我的作文。
我便写了我和龙门石库的故事，写下了我的快乐和小小的感动。
我仿佛又置身于龙门石库，看见了几个神异的石雕，听到了那清脆的河水声，闻到了那清新的空气。
我写了一半作文，把它读给老师听，老师说我的作文写得很好哦！
我感觉很开心啊！我用自己的方式，写出了我对龙门石库的热爱和感受。
我相信，只要认真用心去观察，用心去体会，你也能写出自己独特的作文！。
小学五年级语文作文提纲
小学五年级语文作文提纲嗨，大家好！今天我要分享一下我的小学五年级的语文学习经历，话说这可是一个充满笑料的旅程哦！首先，让我来介绍一下我们的语文老师，王老师。
她是个特别有趣的老师，总是用那种很有魔力的声音念课文，说实话，有时候我们都觉得她念课文的时候就像在给我们讲故事一样，超级好听的。
记得有一次，我们学习古诗词，上面写着什么“床前明月光”，我那时候觉得这句话简直就像是给床前放个台灯的指南，哈哈！结果王老师笑得眼睛眯成了一条缝，告诉我们这其实是个大诗人李白写的古诗，唉，我当时真是“直呼内行”啊！还有一次，我们学习成语。
我们班的小明同学，一向是个活宝，一听到“井井有条”这个成语，马上举手问：“老师，这个‘井井’是不是意思是说井里有井？”全班都笑翻了，连王老师都忍不住笑了出来，这一下子把我们的语文课都搞得热闹起来。
不过，学语文也不全是搞笑的事情。
有一次我们写作文，题目是“我的梦想”。
小红同学写她想当个医生，小刚同学写他想当个科学家，而我写我想成为一名旅行作家，游历世界各地。
写完之后，王老师用她那一贯的亲和力给我们每个人点评，我记得她对我的作文说：“小朋友，你的文字真的能让人感受到你对旅行的热爱呢！”那一刻我觉得自己的文字好像长了翅膀，能飞向更远的地方。
每次语文课，我们都能听到不同的故事，看到不同的风景。
虽然有时候学习成语和古诗词觉得有点难度，但是在王老师的帮助下，我们渐渐开始享受这种挑战的乐趣。
她总是耐心地解释，有时候还会和我们一起分析课文，让我们明白每一个字背后的故事。
所以，说起来，五年级的语文学习真的是一次充满欢乐和收获的旅程。
在这段时间里，我们不仅学会了语文知识，还培养了阅读的习惯和写作的兴趣。
感谢王老师给我们带来了这么多美好的记忆和经历，让我们的学习不再枯燥乏味，而是充满了乐趣和惊喜。
嗯，说了这么多，希望你们也能像我一样，在语文的世界里，发现属于自己的那份乐趣和惊喜。
记得，语文不只是学习知识，更是探索思想的旅程哦！加油！。
五年级上册作文提纲模板
五年级上册作文提纲模板
标题，我的暑假计划。
第一段，介绍暑假即将到来，作为小学五年级的学生，我对暑假有很多美好的
计划。
我将在这篇文章中分享我的暑假计划。
第二段，我的学习计划。
在暑假期间，我打算利用空闲时间充实自己的知识。
我会利用每天的早晨时间，复习和预习下学期的课程内容，提前做好知识储备。
我还会利用图书馆的资源，多读一些好书，丰富自己的阅读量，提高自己的阅读能力。
第三段，我的运动计划。
暑假是锻炼身体的好时机。
我打算每天早晨进行户外
运动，比如慢跑、骑自行车等，增强体质，保持健康。
另外，我还计划参加一些体育活动，比如篮球、足球等，锻炼身体的同时，还可以结交更多的朋友。
第四段，我的社会实践计划。
暑假期间，我还计划参加一些社会实践活动，比
如义工活动、环保活动等。
我希望通过这些活动，了解社会的不同方面，培养自己的社会责任感，做一个有爱心、有担当的好孩子。
第五段，我的兴趣爱好计划。
暑假期间，我还会利用时间发展自己的兴趣爱好，比如绘画、手工等。
我会利用网络资源，学习一些新的技能，比如编程、音乐等，丰富自己的业余生活，提高自己的综合素质。
第六段，总结。
暑假是一个丰富多彩的假期，我会珍惜这段宝贵的时间，充实
自己，做一个有意义、有意义的假期。
希望在新学期开始时，我能够有更大的进步，取得更好的成绩。
作文范文之五上第二单元作文提纲
作文范文之五上第二单元作文提纲五上第二单元作文提纲【篇一：人教版五年级第二单元作文教学设计及范文】五年级作文第二单元《二十年后回故乡》教学设计同学们，提到故乡，同学可能还没有过深的体会。
不过当你们二十年后也许为了自己的理想奔向不同的地方的时候，你就会对故乡有一种思念之情。
或许当某一天你回到了阔别已久的家乡，将会是怎样的情景呢?这就是我们第二单元要求我们完成的一篇想象作文。
说到想象，我想每个同学都会想象。
但我说的可不是胡思乱想。
那好，这次让我们比一比谁的想象力丰富。
还是老习惯，让我们先审清本次习作的要求吧。
要求：1.这次习作是想象作文，以“二十年后回故乡”感受家乡的变化为线索，写出自己的所见、所闻、所感。
2.充分发挥自己的想象，把对故乡浓浓的情、深深的爱，寄于叙事、写景之中。
3. 文章条理要清晰，语言要准确、生动。
审清习作要求，让我们动手写吧。
第一：围绕中心，展开想象。
通过我们读习作要求，这篇习作对故乡的爱是主旋律，围绕这一主题，可以充分展开想象的翅膀，把自己想象成二十年后归来的游子，尽情描绘家乡的自然景观、人文景观、人们生活的巨大变化。
倾吐与亲人故友见面时的融融亲情、友情。
注意：这篇习作在表达对家乡爱的同时一定要体现出“故乡的变化”，通过变化来表达出你对故乡的一草一木、亲朋好友的爱。
第二：列出提纲，注意写作顺序。
本单元的几篇课文，作者将对故乡的爱的感情，或寄托在娓娓的叙事之中，或寄托于景色的描写之中，并通过准确、生动的语言自然地表达出来。
我们在叙述时也可以将这些好的方法借鉴过来。
不过在写作时，虽是想象作文，但也不可天马行空，漫无边际的乱写。
一定注意写作顺序：先写什么，后写什么，不妨在纸上列个提纲，甚至画一个未来故乡的草图，帮助我们理清思路。
第三：内容要具体生动，表达真挚。
本片习作你可以用自己归乡后的行踪为线索，写出故乡行的所见、所闻、所感。
在叙述时，一定注意叙述重点，详略得当。
什么是重点？就是最能体现故乡的变化、表达出你对故乡的爱这样的事情，你要不惜笔墨多多描写。
五年级语文上册第一单元习作我的心爱之物作文提纲及评语
五年级语文上册第一单元习作我的心爱之物作文提纲及评语本单元习作属于写物记叙文，心爱之物的来历一定要写清楚，借助典型的事例，表达出你对它的喜爱之情。
一、拟题：1、开门见山命题法：直接以“我的心爱之物”为题。
2、事物特点命题法：用““修饰语+事物名称”比如：可爱的乌龟。
3、昵称命题法：用一些引人好奇的别称，比如：会唱歌的风铃。
二、写作要点：1、选最熟悉的，最有意义的物品，突出其主要特点。
2、按一定的顺序，采用多种写作手法：对比、借物抒情、寓情于事等。
3、要写具体事物，不要宽泛表达，用上表达情感的形容词、动作和心理活动。
三、写作提纲：1、开头：点名心爱之物是什么。
2、中间：抓住特点，描写样子“ 从颜色、形状、功能、用途等着手）。
回忆与心爱之物相关的时间、地点、人物、事件。
点明成为心爱之物的原因。
3、结尾：总结全文，抒发情感、点明主题式、意犹未尽式等。
四、习作素材：1、动物外形：圆滚滚、胖乎乎、毛茸茸、小巧玲珑、憨态可掬、威风凛凛、呆头呆脑、乌黑油亮、黑白相间2、动物动作：蜷缩、敏捷迅速、慢吞吞、大摇大摆、张牙舞爪、摇头摆尾、东张西望、抓耳挠腮、引吭高歌、狼吞虎咽3、植物外形：盘曲、挺立、千姿百态、枝繁叶茂、郁郁葱葱、花团锦簇、亭亭玉立、一枝独秀4、物品外形：精致、精雕细琢、细腻柔软、晶莹剔透、色彩斑斓、鲜艳夺目、栩栩如生、与众不同、质地精良5、表现喜爱：梦寐以求、爱不释手、情有独钟、心花怒放、喜出望外、难舍难分、人见人爱、兴高采烈、赞不绝口五、作文评语：1、小小的一本字典，是大家常用的学习工具。
小作者把它当做写作题材，写出了它的来历及用处，让小作者学到了很多知识，读后让人觉得这的确是小作者的心爱之物呀！2、作文写得生动有趣，让人读来很有画面感，文中的小狗非常的可爱，只是要注意详略得当，突出文章重点，体现出心爱之处。
3、文中介绍了小闹钟是心爱之物，详细介绍了小闹钟的外形和作用，但是没有体现它成为心爱之物的原因，要把最关键的你对它的爱体现出来，而不是只介绍一件物品。
小学五年级语文作文提纲
小学五年级语文作文提纲亲爱的小朋友们，今天我要给大家讲一个有趣的故事，这个故事发生在一个美丽的小山村。
这个村子的名字叫做“笑口常开”，因为这里的人们都非常喜欢笑，每天都过得开开心心的。
有一天，村子里来了一位新朋友，他叫小明。
小明是一个非常聪明的小孩，他的梦想就是成为一名伟大的科学家。
可是，小明并不知道如何去实现他的梦想。
于是，他决定去请教村子里的长者们。
小明来到了村子里的长者们面前，他们都是一些非常和蔼可亲的老爷爷老奶奶。
小明向他们请教：“长者们，我想要成为一名伟大的科学家，可是我不知道该怎么做，能否给我一些建议呢？”老爷爷笑着说：“小明啊，你想成为一名伟大的科学家，就要勤奋学习，不断努力。
你知道吗？我们村子里有一个神奇的传说，说是在我们村子的某个地方，有一本神秘的书，这本书里面记载了无数科学家们的智慧和经验。
只要你能找到这本书，就能实现你的梦想。
”小明听了非常高兴，他决定去找这本神秘的书。
于是，他开始了一段充满奇遇的旅程。
在他的旅途中，他遇到了各种各样的困难和挑战，但是他都勇敢地面对，不断地学习和进步。
在这个过程中，小明结识了很多新朋友，他们都是非常善良、乐于助人的好伙伴。
他们一起度过了许多快乐的时光，也一起度过了许多困难的时刻。
在他们的帮助下，小明逐渐学会了如何面对困难，如何克服挑战。
终于有一天，小明找到了那本神秘的书。
他打开书本，发现里面记载了无数科学家们的智慧和经验。
他认真地阅读着这些文字，从中汲取着知识的养分。
在这本书的指引下，小明逐渐明白了成为一名伟大科学家的道路。
回到村子里，小明把这本书的内容告诉了长者们。
他们都为小明感到骄傲和欣慰，纷纷表示要支持小明实现他的梦想。
在大家的鼓励和支持下，小明更加努力地学习科学知识，不断地提高自己。
经过多年的努力，小明终于成为了一名伟大的科学家。
他的发明改变了世界，给人们带来了无尽的幸福和快乐。
而他也始终没有忘记自己的初心，继续为村子的发展和人民的幸福做出贡献。
五年级上册语文的作文那一刻我长大了的提纲
五年级上册语文的作文那一刻我长大了的提纲全文共5篇示例，供读者参考五年级上册语文的作文那一刻我长大了的提纲1成长是什么？成长或许是一个五味瓶，酸甜苦辣咸。
我们从呱呱坠地，到牙牙学语，再到背着书包入学，其中有许多难忘的经历，值得我们去思考，去回忆。
那一次，我长大了！记得那是一个周末，我起床后发现妈妈已经准备好了早饭。
妈妈看到我起床了，就和颜悦色地招呼我吃饭，而她却因上班迟到而匆匆地冲出家门，只抛下一句：儿子，今天妈妈加班，你记得吃早饭哦！我惬意地吃完早饭，想着待会要约朋友出来玩，得问妈妈要点活动经费。
于是，我来到妈妈的工厂，呈现我眼前的都是密密麻麻的机器，箱子，还有穿着工作服乌涣涣的工人，我的目光继续搜寻着，终于在一个放满箱子的角落发现了一个满脸挂满汗珠的熟悉的脸庞。
没错，那是我的妈妈。
妈妈站在机器前，双手不停地忙碌着，她时不时地用手捶几下腰，又迅速地把手放回工作台上。
我想一定是她腰酸痛得不行了吧！刹那间，我想起自己来这里的目的，不由得脸涨得通红了。
趁妈妈还没发现我，我一溜烟冲出了工厂的大门，鼻头一酸，眼角蹦出来滚烫的液体被我远远地甩在了身后。
那天我没有出去玩，而是回到家里整理内务，我想让妈妈回家不再那么操劳。
不知从何时起，父母的脸上又多了几条明显的皱纹。
看见父母在外打工劳累的情形，我感觉父母真是太辛苦了。
我明白父母是为了让我过上幸福的生活，才选择日夜不停地工作，一想到这些我的眼眶里就充满了泪水。
我想快快长大替父母分担重担。
然而，在那一刻，我何尝不是已经长大了呢？五年级上册语文的作文那一刻我长大了的提纲2“长大”这个词，我相信大家都不陌生，有许许多多的人认为，长大是一个漫长的过程，而我却认为成长只是那一刹那间！记得那是一个晴朗的上午。
我刚刚上完网课就听见厨房中“噔噔噔、噔噔噔”一阵响，那是什么在响呢？哦，原来是妈妈在拍黄瓜，准备拌凉菜呢！忽然我看见妈妈手上的一道红红的像头发一样的丝线，我问道：“妈妈，你的手怎么了？”他只是很敷衍的说：“哦，那只是被刀划了一下，不碍事的？”其实，我知道妈妈很疼，只是为了给我们做饭才会忍着的，还没等妈妈说完，我就一边跑一边找，一边还说道：“等等，我去找一下创可贴喝止痛药！”我快速的的给妈妈上药，一边上一边说：“妈妈，今明两天的家务我全包了！”说完又拍了拍胸脯。
五年级上册作文提纲
描绘家乡的山川、河流、湖泊、森林等自然景观，运用形象 的比喻和生动的描绘，让读者仿佛置身于家乡的美景之中。
人文景观描写
描述家乡的历史文化、民俗风情、建筑风格等人文景观，通 过细节的刻画和情感的抒发，让读者感受到家乡独特的人文 气息。
运用恰当的修辞手法，增强文章的艺术感染力。
比喻
运用比喻的修辞手法，将抽象的 概念或情感具体化，使文章更加
03
描述家乡的风俗习惯， 如传统节日、饮食文化 、民间艺术等。
04
表达对家乡的热爱之情 ，以及希望家乡未来更 加美好的愿望。
要求
01
02
03
04
内容真实、具体，表达自己的 真情实感。
语言流畅、生动，运用恰当的 修辞手法。
结构清晰，分段描述不同的内 容。
字数在400字左右。
02 写作思路及素材准备
05 注意事项
认真审题，明确题目要求和写作方向。
仔细阅读题目，理解 题目的具体要求和写 作方向。
注意题目中的关键词 和限制条件，避免出 现理解偏差或跑题现 象。
确定文章的主题和中 心思想，确保文章内 容与题目要求相符。
充分准备素材，为写作提供充足的资料。
收集与主题相关的素材和资料， 包括自己的生活经验、阅读书籍
注意句子的长度和节奏，避免出现冗 长或单调的句子。
THANKS
写作思路
自然风光
风俗习惯
描述家乡的山水、花草树木等自然景 观，展现家乡的美丽和独特之处。
描述家乡的传统节日、风俗习惯、民 间艺术等，展现家乡独特的文化氛围 。
人文景观
介绍家乡的历史文化、名胜古迹、民 俗风情等，展现家乡深厚的人文底蕴 。
素材准备
01
人教版五年级上册第八单元作文范文教学提纲
人教版五年级上册第八单元作文范文人教版五年级上册第八单元作文范文亲爱的同学们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。
那么，本次习作有什么要求呢？本次习作有四点要求：1.我们也可以选取一个场景，按时间顺序写下来。
比如，班级联欢会，学校的一次活动，或者是电视里看到的运动会开幕式。
2.写的时候要把场景写具体，写清楚。
3.从最近读过的文章或看过的影视作品中，选择一个写梗概。
4.写好之后读给同学听听，然后根据同学的意见修改，使之更加清楚、明白。
场面即人们共同生活的场景。
场面有大有小，大到广阔无垠、气势磅礴的战场，小到→院→庭→室。
场面涉及的人和事繁多，场面描写是对于一定场合内众多人物共同活动情景的再现。
无论是文学作品还是小学生的作文都离不开场面描写。
你对哪一个内容最感兴趣，你就写哪一个。
《中秋赏月晚会》傍晚，我像一只快活的小鸟蹦蹦跳跳跑进校园，来参加“中秋赏月晚会”。
一进入会场，首先映入眼帘的是精心装点的主席台：一条横幅高悬在上方“欢度中秋，共赏明月”几个娟秀的大字特别夺目。
横幅下是用彩笔绘出的红艳艳的苹果，黄橙橙的鸭梨，甜滋滋的葡萄，香喷喷的香蕉，多美呀！小伙伴们围在主席台下面，望着艳丽的大丽花，争芳斗艳的菊花，心里充满了金秋的快乐。
夜幕降临了，小树上的彩灯，一闪一闪就像明亮、快活的眼睛。
大队辅导员佟老师用充满激情的语调说：“晚会开始！同学们，让我们尽情地唱吧，跳吧！”顿时，扩音器里播出了欢乐的乐曲，一串串银铃般的笑声，一阵阵响亮的掌声，响成一片。
你看，张明和孙磊说的相声，逗得大伙笑得合不拢嘴；一年级同学演的“小蜜蜂舞”，是那么有趣；五年级同学演的“丰收舞”更吸引人：只见舞台中央出现了一棵白生生、绿油油的“大白菜”，紫色的“茄子”、顶花的“黄瓜”、圆溜溜的“西红柿”，围绕着“大自菜”尽情地跳呀、唱呀，欢庆丰收的到来！“月亮升起来了”不知谁喊了一声，我情不自禁地望着那夜空，多么美丽的圆月呀！它慢慢地、慢慢地升入夜空，是那么圆，那么亮，简直就像一个明晃晃的大圆盘。
五年级上册作文提纲
习作三
01
开头:
02
中间:
03
结尾:
04
05
提纲
说明文（介绍果树）
06
先介绍要写什么果 树
07
08
描写果树总体特点 （略）
描写果的特点（详）
09
形状 颜色 味道
10
抒情（喜爱之情等）
01 习作三
02 开头:
03 中间:
04 结尾:
05 提纲
06
说明文（介绍蔬 菜）
07 介绍蔬菜名称
08 生长过程
⒉抓住感点介绍内容
题材
点
引
介
————
⒊围绕感点议论想法
议
⒋围绕感点展开联想
联
⒌总结感受升华感点
结
习作八
场景描写
提纲
开头: 中间: 结尾:
直接交代时间、地点、人物以及环境描写
声音开头
倒叙，先交代比赛结果
回忆总结
童年的生活多姿多彩......
比赛时
参赛队员的动作、表情 僵持的时候双方的表情、动作及心理活动
习作五
汉字
1: 可以记叙活动的过程，如《猜字谜》《“街头错别字医生”》等 2: 可以抒写自己的感受，如《我为汉字骄傲》《汉字书法美》等 3: 还可以写成简单的调查报告、研究报告，如《我作文中的错别字分析》《XX路
广告用字调查报告》等
习作五
汉字
提纲
开头:
介绍自己学习汉字的收获或体验
中间: 结尾:
结合自己的选题，和学习过程中的生活体验，举例子说道理， 谈体会，描述有趣的生活细节。总之，要把文章的内容写生动 有趣，表达你对汉字的喜爱之情。
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五年级作文提纲_
五年级作文提纲五年级作文提纲【篇一：小学五年级作文教学大纲】小学五年级作文辅导教学大纲一．作文基本类型及各类型写作要点1.读后感与观后感1.1读（观）后感定义1.2读（观）后感写作技巧1.3读（观）后感例文赏析1.4课后练习与好书推荐2人物描写与景物描写2.1描写2.1.1描写的概念2．1.2描写技巧及应用2.2人物描写2．2.1人物描写的概念2．2.2人物描写的方法技巧2.2.3人物描写范文解析2.2.4课后训练2．3景物描写读后感，最大的性质是真实性，不一定要多么规范的格式，可以以随笔的形式表现，但一定要是内心真实的想法与感悟，它的目的在于把自己思想成熟的过程分享给大家。
（喔喔~彬彬，希望这不是消极的引导。
）观后感与读后感类似。
（我不会告诉你，我是写完了才发现还有观后感这种东西，跑回来补的，，呜呜~~）1.2怎样写好读后感？要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：读好原文。
“读后感”的“感”是因“读”而引起的。
“读”是“感”的基础。
走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。
只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。
如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。
如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。
作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
排好感点。
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。
如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。
总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。
选准感点。
五年级作文指导大纲[全文5篇]
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五年级作文指导大纲[全文5篇]第一篇：五年级作文指导大纲五年级作文指导1.分类写人--人物的闪光点记事--写出道理写景--写出景物的特点写活动--写出内心感受2.重点学习1）写作的技巧与方法因为这个年龄段的小孩不是写不出记叙文,而是有东西,表达不出来,也就是写不具体,主题不明确 2）强化思维能力拓宽知识面,多注意周围的人或者事,不然千篇一律的天气都是万里无云,大街上一直都人来人往,老师看多了也会审美疲劳的.所以要想写得好,就得写出自己的个性化作文,哪怕文笔不是很优美,至少会给审美疲劳的老师们一种眼前一亮的感觉3.写过的题目记一次运动会父母对我的爱妈妈我想对你说作文题目命题作文小学作文题目：一、写人类小学作文题目1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。
你想对哪位朋友说声“对不起”？）2、我最感激的一个人。
（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）3、我是个好孩子。
（提示：好在哪儿？）4、我有一个好伙伴。
（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）5、不值得我尊敬的一位长辈。
（提示：为何不值得你尊敬？）二、记事类小学作文题目1、让我气恼的一件事。
（提示：什么事让你气恼？）2、这次我做对了。
（提示：你做对了什么事？）3、一件美好的往事。
（提示：这一件怎样美好的事？）三、抒情类小学作文题目1、如果，我能再做一回小学生。
（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？）2、我爱我家。
（提示：你为何爱你家？）四、想象类小学作文题目1、假如我会克隆2、假如我会72变3、假如让我……4、假如我是一名……5、假如我的生命只剩下三天半命题小学作文题目（一、前空式小学作文题目）1、_______变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。
）2、_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。
五上7单元作文提纲
五上7单元作文提纲五上7单元作文提纲：人物，动物，植物，景色，物品，感受。
(用文字表达)第七单元写人(习作一)1、我要好好学习，不乱花零钱。
2、老师很关心我们的身体健康，每天都要给我们量血压。
3、我爱吃大米饭，可以和小朋友一起分享。
4、小猫真淘气，一天到晚都要在我们身边跑来跑去。
5、奶奶烧菜真香，我经常要吃很多才肯罢休。
6、这是我的语文书，请你还给我。
7、我最喜欢的运动是踢足球。
8、小弟弟很调皮，我拿着他的气球气跑了。
9、每天我都离不开雨伞。
10、我是个讲卫生的孩子，喜欢把自己的东西收拾整齐。
11、人民币能买许多东西。
1。
我的同学小佳长得高高的，胖胖的。
圆圆的脸上有一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上戴着一副眼镜。
5。
她虽然很瘦，但是干起活来却一点儿也不马虎。
她就是——李明。
10。
红红的脸蛋像苹果，弯弯的眉毛像月牙，说话的声音像黄莺，走路的姿势像鸭子。
这就是我。
我的身高145厘米，体重48公斤。
我长着一头乌黑发亮的头发，一张圆圆的脸上嵌着两只乌黑发亮的眼睛。
一张小巧的嘴巴总是乐呵呵的。
我十分喜欢阅读，如《安徒生童话》《一千零一夜》《十万个为什么》《海底两万里》《神秘岛》《木偶奇遇记》等。
我最喜欢看的一本书是《笑猫日记》。
有时候我看了电视还会不由自主地跟着模仿起来，在家里和爸爸妈妈一起模仿唐老鸭、喜羊羊等角色。
8。
今天下午我和姐姐比赛穿针，我俩像两只灵巧的小燕子一样，飞快地跑过来跑过去，一会儿就把一根针穿完了。
比赛结束后，我赶紧让爸爸帮我拍下了这张照片。
9。
下课了，同学们像小麻雀似的叽叽喳喳地走出教室。
小雅的裙子是紫色的，上面还有漂亮的花纹呢！我的裙子是白色的，上面印着一朵朵洁白的雪花。
10。
我的名字叫小林，今年8岁。
别看我年纪小，可我懂得知识可多了。
我不但会背诵《三字经》《弟子规》《增广贤文》，还会讲许多民间故事呢！ 11。
小云是我最好的伙伴。
她扎着两个小辫子，活泼可爱。
有一次，我对她说：“我们家的小狗生病了，它很可怜。
五年级语文上册课件期末作文指导及大纲
五年级语文上册课件期末作文指导及大纲一、作文类型在五年级语文上册中，常见的作文类型包括记叙文、说明文、想象文等。
1、记叙文记叙文是记录生活中的真实事件或经历，要求把事情的经过、人物的表现等描述清楚。
比如写一次难忘的旅行、我最敬佩的人等。
2、说明文说明文主要是对事物进行客观的介绍和说明，要让读者清楚地了解事物的特点、功能等。
像介绍一种动物、介绍一种植物等。
3、想象文想象文则需要充分发挥想象力，创造出一个新奇的世界或故事。
例如未来的世界、假如我会飞等。
二、写作方法1、审题拿到题目后，要仔细阅读，明确题目要求，确定写作的主题和范围。
比如，“一件难忘的事”，重点是“难忘”，要写出事情为什么让你难忘。
2、立意立意就是确定文章的中心思想，要积极向上、有意义。
比如写“我的好朋友”，可以立意为友谊的珍贵。
3、选材根据题目和立意，选择合适的素材。
素材要真实、典型、新颖。
比如写“一次有趣的实验”，可以选择自己亲自做过的、结果出人意料的实验。
4、结构（1）开头开头要吸引人，可以用开门见山、设置悬念、引用名言等方法。
比如写“美丽的校园”，可以这样开头：“我们的校园，就像一幅美丽的画卷，每一处都充满了生机和活力。
”（2）中间中间部分要详细、具体地叙述事情的经过或描述事物的特点。
可以按照事情发展的顺序，或者从不同方面来介绍事物。
要注意段落之间的过渡，使文章连贯自然。
（3）结尾结尾要总结全文，点明中心，或者抒发自己的感情。
比如写“我的梦想”，结尾可以是：“我相信，只要我坚持不懈地努力，我的梦想一定会实现！”5、语言表达（1）用词准确、生动避免使用模糊、笼统的词语，尽量选择具体、形象的词汇。
比如“天气很热”可以写成“骄阳似火，热浪滚滚，让人仿佛置身于蒸笼之中”。
（2）运用修辞手法适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，可以使文章更生动、有趣。
比如“月亮像一个大圆盘挂在天上”运用了比喻的修辞手法。
（3）描写细致对人物的语言、动作、心理、神态等进行细致描写，能使人物形象更丰满；对景物进行细致描写，能让读者有身临其境之感。
五年级语文作文提纲
习作一：以“书”作文选题一：写作提纲：（1）开头一般要交代清楚事情的起因或者是你对读书的感悟；（2）主体要交代清楚你和书之间发生的故事，写清楚事情的来龙去脉。
即通过一两件具体事例，来说明你对书的热爱；（3）结尾可以抒发自己对书的情感以及读书对自己的影响。
选题二：写作提纲：（1）首先交代时间、地点和人物；（2）中心部分即记录采访的主要内容，可以按照采访的经过以及采访中谈论的主要问题来确立。
需要注意的是记录的时候要抓住重点问题，不能写成流水账；（3）结尾可以用总结性的语言写出采访的收获。
选题三：写作提纲：（1）开头要交代清楚辩论的时间、地点、人物以及辩论的主题；（2）主体部分要写清楚辩论的经过，重点在于写好辩论的场面。
可以按照由面到点来安排写作顺序。
先写辩论的总体气氛，然后重点写同学们的具体表现，对人物的神态和语言进行详细描写，把辩论中精彩的场面展示出来，让人有如临其境的感觉。
（3）结尾提出自己的观点。
习作二：“二十年后回故乡”.写作提纲：（1）开头通常要交代清楚时间（二十年后），人物（二十年后的你变成什么样），以及事情的起因（有什么样的机会或者原因促使你回到久别的家乡）；（2）中心部分可以按照游子归乡的行程顺序，介绍家乡的景物的变化：可以写亲友久别重逢的场面；写家乡伙伴的变化；还可以触景生情，回忆儿时的美好故事的场面。
要详写。
（3）结尾部分要抒发情感，表达对故乡的热爱之情。
习作三：说明文写作提纲：（1）开头一般要交代清楚你要说明的是什么物品以及物品的主要特征和用途。
语言要简洁、清晰；（2）主题部分要抓住物品的特征，按照介绍物品的特征和功能的主次有条理地进行叙述。
可以先写主要的，再写次要的，也可以先写次要的，在写主要的。
主要部分要详细地进行说明。
（3）结尾部分可以照应开头，用简短的语言写出物品的作用或好处。
习作四：启示写作提纲【写一件事的启示】（1）开头可以先点明题目，说一件什么事给了自己什么启示，引起下文；也可直接写事，写事就要交代清楚事情的起因；（2）主题部分要按照事情发展的顺序写清楚事情的经过。
五上语文第六单元提纲的优秀作文
五上语文第六单元作文提纲《五上语文第六单元作文提纲》
哎呀呀，咱就来说说我观察到的一件小事吧。
有一次我去逛超市，看到一个小朋友在糖果区那是走不动道啦！他就站在那，眼睛直勾勾地盯着那些花花绿绿的糖果，嘴里还嘟囔着：“哇，好多糖果呀！”他妈妈在旁边呢，一直说：“宝贝，咱不能买太多哈。
”可那小朋友哪听得进去呀，就一个劲儿地往购物篮里放糖果，还拿了那种超大个的棒棒糖，就像得到了宝贝似的。
他妈妈没办法，只好一边笑一边摇头。
我就在旁边看着，觉得这小朋友太可爱啦，对糖果的渴望简直太强烈了。
这就是我观察到的一个小场景，虽然很平常，但也挺有意思的哈。
咱再回过头来说说提纲这事儿，就像逛超市要有个计划一样，写作文也得有个大概的框架呀。
开头咱得吸引人，中间把事情讲清楚，结尾再总结一下，就像那小朋友最后还是得听妈妈的话，不能太任性一样。
嘿嘿，我这提纲说得还行不？希望能帮到大家哟！
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作文提纲
作文是字、词、句、段、篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。
那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：
1.思想健康，中心明确。
2.内容具体，条理清楚。
3.语句通顺，意思连贯。
4.详略得当，主次分明。
5.善于观察，想象丰富。
6.书写工整，格式正确。
除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。
一、审题。
只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。
这里教给同学们三种审题方法：（1）分析法：
先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。
如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。
（2）比较法：
根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。
如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。
（3）设问法：
先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。
如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？
另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。
如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。
二、确定中心
中心就是文章的灵魂。
教给大家确定中心的方法；
第一、要根据题目要求确定中心。
如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。
值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。
第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。
如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。
三、选择材料
材料的选择、详略，都要为中心服务。
常犯的毛病有：
（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。
（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。
（3）选材平淡，不典型。
因此，要注意两点：
第一、要围绕作文中心思想选择材料。
第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。
四、组织材料
材料的组织包括两项内容：
一是对材料的安排。
哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。
哪些详写，哪些略写。
要使文章“言之有序”，就要合理地分段。
方法有：
（1）按事情发展的先后顺序安排材料。
（2）按时间的推移安排材料。
（3）按空间顺序安排材料。
（4）按事物几个方面安排材料。
（5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。
五、编写提纲
提纲包括：中心思想和段落。
一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。
但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。
如：作文题目：有趣的蜗牛比赛
中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。
材料安排：
（1）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。
（略）
（2）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。
（略）
（3）比赛中蜗牛各自的表现。
（详）
（4）比赛结果。
（略）
（5）结尾。
（略）
六、修改作文
修改文章包括：修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集中的毛病。
练习一：
１、我的苦恼
２、尴尬的时刻
３、我真
４、童年趣事
５、我敬佩的一个人
６、，我想对你说
７、谢谢你，
８、，还喜欢我吗
９、我的梦想
10、读（看）之后
11、我的读书生活
12、生活中的启示
13、的爱
14、我和汉字
15、二十年后
16、未来的
练习二：提供材料作文。
1、材料：一天，我放学回家，看见妈妈躺在床上，身上盖着厚厚的被子，满是汗珠的脸上，显出一副疲惫的样子，我立即……
结合以上材料内容，写一篇关心母亲的作文，有中心，有条理，写出自己的真情实感。
2、以下面提供的开头和结尾，发挥想象写一篇作文。
开头：早上，一进教室，奇怪，我嗅到一股与平时不一样的味道……
结尾：哦，原来如此！
3、读下面的句子，再以《我喜欢的一句名言》为题写一篇习作。
（1）天才，是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。
（爱迪生）
（2）会当凌绝顶，一览众山小，（杜甫《望岳》）
（3）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
（《三国志蜀书先主传》裴松之注）
（4）走自己的路，让别人去说吧。
（但丁）
（5）成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。
（爱因斯坦）
当然，也可以选择你平时积累的，自己喜欢的一句名言来写。
4、看图作文：
仔细看图，展开想象，抓住重点，把内容写具体。