【作文】谈抄袭作业-议论文作文
对抄袭作业的看法作文500字
对抄袭作业的看法作文500字
抄袭作业这事儿，真的让人挺头疼的。
在我看来，这就是懒惰和想走捷径的表现，但背后还牵扯到诚信问题。
哎，抄袭作业，这不就是骗人吗？你抄别人的答案，老师看不出来，但你自己心里清楚得很。
学习是为了啥？是为了真正掌握知识，不是为了应付老师和家长。
抄袭就是对自己的不负责任，对自己能力的否定。
其实，抄袭背后的原因也挺复杂的。
有些学生可能是觉得题目太难，自己搞不定，就想着抄一下算了。
还有的呢，可能是怕自己做不好，被老师和同学嘲笑，所以选择抄袭来避免尴尬。
但这样真的值得吗？错失了锻炼自己的机会，以后还怎么面对更大的挑战？
说到这，咱们也得反思一下教育环境。
是不是作业太多了，孩子们压力太大，才想着抄袭？或者是竞争激烈，大家都想拿高分，才不得不这么做？我觉得，教育不仅仅是追求分数，更重要的是培养能力和品格。
咱们得给孩子们一个宽松、包容的环境，让他们敢于尝试、敢于失败，这样他们才能真正成长。
论抄袭_初二议论文900字
论抄袭_初二议论文900字抄袭是指在不经他人允许的情况下，将他人的作品、言论、思想等复制或抄袭为己有的行为。
抄袭不仅是一种侵犯他人知识产权的行为，更是一种不道德、不光彩的行为。
在现代社会，抄袭现象层出不穷，这不仅损害了他人的利益，也损害了自身的人格和声誉。
我们必须认识到抄袭的危害，加强对抄袭行为的警惕，才能有效地预防和遏制抄袭现象的发生。
抄袭侵犯了他人的知识产权。
在如今信息爆炸的时代，人们通过各种途径获取知识，创造出了大量的原创作品。
当这些作品被他人抄袭后，原作者就失去了对自己作品的控制权和利益。
这不仅对原作者构成了一种不公平的打击，也伤害了他们创作的积极性和创造的热情。
抄袭行为也剥夺了他人对知识的尊重和对创作者的尊重，使得知识产权的保护变得异常困难。
抄袭行为严重损害了他人的知识产权，也严重损害了整个社会的文明和进步。
抄袭是一种不道德行为。
作为知识的创造者和传播者，我们应该怀着一颗敬畏知识和尊重劳动的心，在自己创作和传播知识的过程中，严格遵守学术规范和伦理道德。
抄袭行为背离了这一道德准则，对他人的劳动成果和智慧缺乏应有的尊重，对学术与思想的发展和进步构成了严重威胁。
更为严重的是，抄袭还容易引发其他不良行为，破坏社会风气，影响整个社会的道德底线。
我们应该认识到，抄袭只会在我们的心灵深处留下污点，损害我们的良心和人格，让我们变得越来越浊丽不堪。
我们必须坚守道德底线，杜绝一切抄袭行为。
抄袭也是一种伤害自身的行为。
抄袭在短时间内或许能够取得所需的东西，但长期来看，却失去了自身的独特性和个性魅力。
并且，抄袭行为容易遭到社会的唾骂和谴责，损害了自己的人格和声誉，使自己变得无法信任。
而且，抄袭行为可能被揭露后，会遭受相应的法律制裁，给自己的生活和事业带来巨大的伤害。
抄袭不仅伤害了他人的利益，也伤害了自身的利益和前途。
为了预防和遏制抄袭现象的发生，我们应该从自身做起，加强知识产权的保护，遵守学术规范和伦理准则，坚决抵制抄袭行为。
《论抄袭》六年级议论文
《论抄袭》六年级议论文在当今社会，假的东西无处不在，这是一个不争的事实。
郭德纲先生曾经说过：“现如今，不仅是相声界，我们这个社会充斥的假的东西太多，抽假烟、喝假酒、看假球、听假唱、穿假名牌儿、戴一假头套，天底下就王八是真的，还叫甲鱼。
”这句话虽然带有一定的幽默成分，但却深刻地反映了我们生活中存在的问题。
在社交网站上，有些人顶着“人造脸”，通过虚假的形象来吸引他人的关注；有些人拿着别人的画，自己稍加修饰就变成了自己的作品；有些人看到别人的文章，觉得不错，便改改几句话就抄上去，更有甚者直接照搬不误。
这些行为不仅侵犯了他人的知识产权，也破坏了社会的公序良俗，给社会带来了极大的危害。
或许有人会认为，自己只是使用了一些冷门的文章，不会造成太大的影响；也或许有人存在侥幸心理，认为自己不会被发现。
但这种想法是非常错误的。
抄袭是一种违法行为，无论抄袭的内容是热门还是冷门，都不能改变其本质。
而且，随着科技的发展，抄袭行为很容易被发现，一旦被揭露，将会面临社会的谴责和法律的制裁。
更为严重的是，抄袭行为会对社会产生负面影响。
它会破坏社会的创新氛围，让人们失去对知识和创作的尊重，甚至会影响到整个社会的发展。
因此，我们必须坚决抵制抄袭行为，维护社会的公平正义。
面对抄袭现象，我们不能袖手旁观，而应该勇敢地站出来，敢于指出，敢于举报。
只有这样，才能让抄袭者受到应有的惩罚，也才能保护原创者的合法权益。
同时，我们也应该加强对知识产权的保护，提高公众的法律意识和道德素质，让抄袭行为无处遁形。
在生活中，我们应该尊重知识，尊重创作，以自己的努力和汗水去追求成功。
只有这样，我们才能建设一个更加美好的社会，让创新成为社会发展的动力。
让我们共同努力，让抄袭行为成为历史，让社会充满正能量！。
论抄袭_初二议论文900字
论抄袭_初二议论文900字抄袭是指未经允许擅自使用他人的文字、观点、研究成果等，并声称为自己所创作的行为。
抄袭在学术界和社会中都是不被允许的，因为这不仅是对原作者的不尊重，也是对自己知识的欺骗，而且也是一种道德和法律上的违规行为。
作为初中生，我们应该认识到抄袭的危害，树立起正确的学术道德观念，避免抄袭的发生。
抄袭会损害原作者的权益。
当我们抄袭他人的作品时，就等于剽窃了别人的智慧成果，侵犯了原作者的著作权。
这不仅是对原作者的不尊重，也是对他们劳动成果的贬低。
如果每个人都可以随意抄袭他人的作品，那么原创的意义就会被削弱，创作的积极性就会受到压制。
我们应该尊重他人的劳动成果，不做抄袭者，保护原作者的合法权益。
抄袭会损害自己的学术诚信。
学习是一个提高自己知识水平的过程，如果我们通过抄袭的方式获得好成绩，那么就等于对自己的能力和学识进行了欺骗。
而且，抄袭不仅是对老师和同学的不诚信，更是对自己的不负责任。
因为一旦被发现抄袭，不仅会严重影响自己的学业发展，也会在心灵上受到巨大的伤害。
我们应该树立起诚实守信的学术观念，遵守学术规范，杜绝抄袭的行为。
抄袭会造成学术资源的浪费和损失。
如果我们一味的抄袭他人的作品，那么就会导致大量的知识资源得不到充分利用。
这不仅是对知识资源的浪费，也是对学术研究的阻碍。
而且，如果抄袭的行为屡禁不止，就会导致学术界的诚信危机，学术研究的发展也会受到影响。
我们应该珍惜学术资源，不做抄袭行为，合理利用学术资源才是对知识最好的尊重。
抄袭是一种违反社会伦理和学术规范的行为，不仅损害了原作者的权益，也损害了自己的学术诚信，更是对学术资源的浪费和损失。
作为初中生，我们应该正确认识抄袭的危害，养成独立思考、自主学习的好习惯，培养自己的创造力和解决问题的能力，杜绝抄袭的行为。
只有这样，才能够健康成长，为未来的学习和工作打下良好的基础。
论抄袭_初二议论文900字
论抄袭_初二议论文900字论抄袭在学生写作中，抄袭行为的普遍存在已经成为不容忽视的问题。
抄袭是指将他人的文字、观点、表达方式等不加择优处理地抄录下来，而不注明出处或者对原文稍加改动而冒充自己的成果。
在一些人看来，抄袭或许只是一个小问题，但实际上，抄袭行为背后所代表的懒惰和不诚信的态度已经严重扭曲了学术道德，对学生的发展和社会的进步造成了不可忽视的影响。
抄袭现象的普遍存在严重损害了学生的创新思维和学术能力的培养。
写作是学生提高表达能力和创新能力的最佳方式之一，从小培养学生通过自己的思维和语言表达想法的能力是培养创新人才的必要途径。
抄袭行为让学生无需思考和努力，只需简单地复制粘贴他人的成果，这严重阻碍了学生的创造力和创新思维的培养。
抄袭行为违背了学术诚信的基本原则。
在学术界，诚信是最为重要的品质之一。
抄袭行为严重侵犯了他人的知识产权，窃取了他人的劳动成果。
更为严重的是，抄袭行为往往伴随着欺骗的行为，让人们误以为抄袭者是创造出这些文字的人。
这种不诚信的态度对学生的自我发展和社会的进步具有极大的阻碍作用。
抄袭行为也严重影响了学生的个人成长。
学生通过写作可以提高自己的理解能力、批判思维能力和逻辑思考能力，而抄袭则使他们无法真正领会到写作的乐趣和成就感。
抄袭行为也会给学生带来内心的矛盾和罪恶感，对他们的健康成长产生负面影响。
面对抄袭问题，我们应该积极采取措施进行预防和改进。
学校应该加强对学术诚信的教育。
通过开设诚信教育课程，向学生普及知识产权的重要性，培养他们正确的学术态度和价值观。
学校应该加强对学生写作过程的监督和引导。
鼓励学生自主思考和独立完成作业，提高他们的创新意识和学术能力。
学生应该明确抄袭行为的危害并主动抵制诱惑。
通过注重自我价值的培养和提高学习动力，使学生意识到通过努力和创新取得成果的重要性。
抄袭行为不仅侵犯他人权益，扭曲学术道德，还阻碍了学生的创新思维和个人成长。
我们应该共同努力，加强学术诚信教育，提高学生的创新能力，为学生的健康成长和社会的进步创造有利条件。
论抄袭_初二议论文900字
论抄袭_初二议论文900字论抄袭现如今，抄袭现象在学校中越来越普遍。
抄袭是指没有经过思考和创作的情况下，将他人的作品原封不动地作为自己的作品。
这种行为不仅是对他人劳动成果的不尊重，更是对自己能力的怀疑。
抄袭是一种不道德的行为。
在学术研究领域，引用他人的观点和研究成果是被认可的，这被称为学术引用。
抄袭并非学术引用的一种形式，而是利用他人的成果来欺骗他人和自己。
这是对他人智慧和文化成果的侵犯，完全违背了学术诚信的原则。
抄袭是对自己能力的否定。
每个人都具备独有的思考和创造能力，而抄袭无疑是对自己能力的怀疑和否定。
通过抄袭，虽然可以轻松地取得好成绩，但是这种好成绩并不是自己真正的能力所得。
这将导致一个恶性循环，学生可能会变得依赖抄袭来取得好成绩，从而对自己的能力产生自卑感。
抄袭也阻碍了个人的成长与进步。
学习本身就是一个知识积累和能力提高的过程。
通过思考和创作，我们能够更好地理解和运用所学的知识。
而抄袭只是简单地复制了他人的成果，没有任何的思考和理解。
这种方式只能带来短暂的好处，而无法真正提高自己的能力。
有人可能会辩称抄袭是为了应付繁重的学习任务。
确实，我们现在的学习压力越来越大，各科目的作业、考试、竞赛等任务层出不穷。
抄袭只是一种表面的应付方式，无法真正解决学习问题。
真正应对学习压力的方式是养成好的学习习惯，提高自己的学习能力，而不是依赖抄袭来逃避困难。
抄袭是一种不道德的行为，不仅侵犯了他人的智慧成果，更对自己的能力形成了一种否定。
学生们应该树立正确的学术观念，努力培养自己的思考和创造能力，克服学习压力的正确方式是通过努力学习，而不是抄袭。
只有真正关注自己的学习过程，提升自己的能力，才能获得真正的成长和进步。
对抄袭作业的看法作文500字
对抄袭作业的看法作文500字作文一
《对抄袭作业的看法》
小朋友们，咱们可不能抄袭作业呀！
抄袭作业就好像是在偷别人的劳动成果。
比如说，小明因为贪玩，不想自己写作业，就抄了小红的作业。
第二天老师发现他们的作业一模一样，就批评了小明。
小明不仅没有学到知识，还受到了批评，多不好呀！
而且，如果总是抄袭作业，考试的时候可就不会做啦。
因为没有真正掌握知识，题目一变就傻眼了。
就像盖房子，如果地基没打好，房子能结实吗？作业就是帮助我们打基础的，如果靠抄袭，这个基础就不牢固。
还有哦，抄袭作业是不诚实的表现。
老师和爸爸妈妈都喜欢诚实的孩子，不喜欢撒谎和抄袭的孩子。
我们要做一个诚实的好孩子，认认真真完成自己的作业。
所以呀，小朋友们，咱们一定要自己动脑筋，认真完成作业，这样才能学到真本事！
作文二
《对抄袭作业的看法》
同学们，你们知道吗？抄袭作业是不对的！
我给你们讲个故事吧。
有一次，小刚抄袭了同桌的作业，老师一眼就看出来了，因为那道很难的题小刚居然做对了，可老师上课讲的
时候他根本没听懂。
老师很生气，批评了小刚，小刚觉得特别难为情。
抄袭作业会让我们变得越来越懒，不愿意动脑筋。
就像我们的大脑是一台机器，如果一直不运转，就会生锈的。
而且，抄袭作业还会害了自己。
比如考试的时候，没有可以抄的作业了，那可怎么办呢？所以呀，我们要自己努力写作业，这样才能越来越聪明，学到好多好多的知识。
我们要做勤劳的小蜜蜂，通过自己的努力收获甜蜜的知识果实，可不能去偷别人的哟！。
针对抄袭作业的看法作文
针对抄袭作业的看法作文
《对抄袭作业这件事的看法》
哎呀呀，说起抄袭作业这事，我可太有经历啦！记得有一次，我亲眼看到我们班的一个同学，那场面可真是让我印象深刻啊。
那是一节自习课，大家都在安安静静地写作业，突然我就发现那个同学鬼鬼祟祟的。
他时不时地左顾右盼，然后慢慢地从书桌里掏出一本作业本，我定睛一看，嘿，那不是隔壁班同学的作业本嘛。
只见他遮遮掩掩的，一会儿瞅瞅这本作业，一会儿瞅瞅自己的本子，然后就开始疯狂地抄起来，那架势，就好像在和时间赛跑一样。
我当时心里就想，这也太明显了吧，老师能发现不了嘛！他怎么就敢这么大胆呀。
他的手就跟装了小马达似的，不停地写啊写，我都怀疑他都不经过脑子。
后来我实在看不下去了，就悄悄跟他说：“你这样不行啊，自己不写怎么能会呢？”可他根本不理我，还白了我一眼，继续抄他的。
这件事让我感触特别深，抄袭作业这算怎么回事呀？这不就是自欺欺人嘛！作业是用来巩固知识、检验自己学习成果的呀，你抄来抄去，到最后坑的不还是自己嘛。
就像那个同学，他以为抄了作业就万事大吉了，可考试的时候怎么办呢？总不能还去抄别人吧。
咱学习可得脚踏实地呀，不能走这种
歪门邪道。
所以呀，我觉得抄袭作业这事真的不能干，这可不是什么聪明的做法哟！要靠自己的努力和汗水去争取好成绩，那才是最靠谱的呢！嘿嘿！。
抄袭作业的观点的作文
抄袭作业的观点的作文英文回答：Cheating on assignments, such as copying someone else's work, is a topic that has been widely discussed in academic circles. Some people argue that copying assignments is a convenient way to save time and effort, while othersbelieve that it is unethical and unfair. In my opinion, I strongly oppose the act of plagiarizing assignments.Firstly, copying someone else's work is a clearviolation of academic integrity. When we are given an assignment, it is an opportunity for us to demonstrate our understanding and knowledge of the subject. By copying someone else's work, we are essentially cheating ourselves out of this opportunity for personal growth and development. Additionally, it undermines the credibility of the educational system and devalues the efforts of those who have worked hard to complete their assignments honestly.Secondly, copying assignments does not benefit us in the long run. While it may seem like a quick and easy solution to completing a task, it ultimately hinders our learning and critical thinking skills. When we rely on others to do the work for us, we miss out on the opportunity to engage with the material, think critically, and develop our own ideas. This can have negative consequences in our future academic and professional endeavors.Furthermore, copying assignments is not only unethical, but it can also have serious consequences. Many educational institutions have strict policies against plagiarism and cheating. If caught, students may face disciplinary action, such as failing the assignment, failing the course, or even expulsion. These consequences can have a lasting impact on our academic record and future opportunities.In conclusion, copying assignments is not only a violation of academic integrity, but it also hinders our personal growth and learning. It is important to approach assignments with honesty, integrity, and a willingness toput in the effort required to complete them. By doing so, we not only develop our own skills and knowledge, but we also contribute to a fair and ethical educational environment.中文回答：抄袭作业，比如抄袭别人的作品，是一个在学术圈广泛讨论的话题。
抄袭作业议论文
抄袭作业议论文抄袭作业是老师们极力反对的做法，是家长们极不支持的做法，做了九年学生的我，来谈谈我的观点。
任何事物都有两面性，我认为抄袭作业也是如此。
首先谈谈为什么抄袭作业。
初三的来临，使学生们的压力猛然增大了，每天除了正常上课，还“霸占”了我们的午自习，而且外加一个小时的晚自习，每天五门功课都有不少作业，回到家至少六点左右，写的快还得十点左右，还得复习、预习、背诵……就这样，一些人干脆不写了，第二天早上，早早来到学校，急急忙忙拿着别人的作业抄了起来，当然，也有夜里苦思冥想想不出来的，只好拿着别人的作业本“借鉴”一番，也有想不出来，聚在一起，边讨论边写的。
第一种人，纯粹是不完成作业，早上到学校抄作业。
这种人，一点儿脑子也不动，只想抄现成的，就好比把别人吃剩下的东西又吃了一遍，一点“味道”也没有了。
日久天长，他们就完全依靠别人，自己不会思考，到考试的时候，就抓耳挠腮，要么胡乱写，要么想尽一切办法去抄袭，还有的干脆就交白卷了。
这种人，学习好得了么？第二种人，虽然苦思冥想，动脑筋了，但是拿到别人的作业，想也不想就抄了起来，这种人，只会做自己会做的题，稍有一点儿难度，就选择放弃，一心想着去朝别人的，换个类似的题，就又不会做了。
第三种人是共同讨论，是思想火花的碰撞，一旦碰上了，难题也便迎刃而解。
同时抄袭，但三种人的本质是不同的，一种是埋头苦抄，一种是思考了，但没有想出来，拿起别人的作业本就抄，还有一种就是火花的碰撞，共同想，共同写。
让我们来分析一下这三种人抄袭作业的利弊。
第一种人是多数师长反对的做法，这种做法只是为了应付老师，逃避批评的一种简单方法，实际上是自欺欺人的一种做法，这种做法毁了自己。
第二种人虽然有了自己的想法，但想的不全面、不具体，其实，只要给他一点儿提示，就会迎刃而解。
第三种人不能完全是抄袭，只是互相给个提示，这样，火花碰撞，答案也便出来了。
因此，抄袭作业也并不是不可以，俗话说：“天下文章一大抄，看你会抄不会抄”，也就是说，抄袭作业时看你怎么抄，是不顾一切，埋头苦抄，是动了脑筋，依靠别人，还是火花的碰撞呢？如果你上课一点儿也没听，那就只能不顾一切，埋头苦抄了，如果是一知半解，只能依靠别人了，如果你真是聚精会神，那么一定是火花的碰撞了。
抄袭800字议论文作文素材5篇
抄袭800字议论文作文素材5篇写议论文作文的时候就是要有足够的论证和论据，也要关注热点时事，收集资料。
那么一篇优秀的议论文是怎么写的呢?以下就是小编给大家整理的抄袭800字议论文作文素材，希望对大家有所帮助!抄袭800字议论文作文素材1你有过抄袭作文的经历吗?学习差一点的同学会说：“谁没有抄过啊?”“抄过几次”等等。
其实，不单单只是学习差的同学，就连我这个学习比较好的同学原来还有过抄袭的“经验”呢!现在，抄袭别人的作文的情况是越来越多了，我们现在就来谈谈抄袭的危害。
不要以为抄袭是什么好事，这就像偷东西、做坏事一样，都是不好的行为，它们关系到人的品质问题，抄袭作文，说白了就是偷人家的作文，当成自己的用。
偷惯了，就养成了一种依赖偷的习惯，养成了坏的品性。
就像有一个孩子偷鸡蛋的故事一样，已开始偷鸡蛋、偷鸡，不加以管制，以后改偷牛等更大的东西，错犯得越来越严重;写作也是一样，小时候抄作文，长大了抄论文，进入社会了以后，偷别人的设计、方案以及更大的东西，还会被处罚，说不定还要判刑呢!从小养成的习惯可见危害有多大。
我三年级的时候就抄过两篇作文，当时老师布置了六篇作文，最后实在写不完了，就扒拉着作文选硬头皮抄了两篇(毕竟我还有点愧疚)。
不光我，大多同学都有过这种情况，抄得多少另记，反正都抄过。
有一些同学是应付公事(比方说我当时的情况以及班上柴同学、王同学犯过的)，这种一定要改，不可以养成懒惰、依赖的心理。
另一类就是指望着抄袭别人来有所作为，这种就更一定一道改了，再不改的话，长大会涉及到犯罪哦，我就不多讲了，大家都能明白(就是抄袭别人的参展、进行发表、比赛等)。
还有就是家长方面的问题了。
细心、正值、有责任心的家长，碰到这种情况发生在自己孩子身上，一定会加以管教、惩罚等等，好孩子害怕、意识到错误以后，自然会悔改，遇上顽固的，过一定时间也终究会悔改(极个别孬种另当别论)。
不过如果家长并不加以管制，置之不理或反而支持孩子的恶劣行为，不光坏孩子，就连一些天生品性好的孩子也会被耽误的。
以抄袭为话题的议论文（精选8篇）
以抄袭为话题的议论文以抄袭为话题的议论文（精选8篇）相信许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，特别是其中的议论文，更是常见，议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
这类型的作文应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的以抄袭为话题的议论文（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
以抄袭为话题的议论文篇1“天下文章一大抄，不抄白不抄”一语，可谓道出了网络文学之泛滥化的盗窃现象，而自古以来，文人的抄袭行为也就没有真正停止过。
盗亦有“道”！最下三滥的抄袭手段，就是原封不动地去抄袭别人的文章内容，和原作的区别点，也仅仅不过是把创作日期以及作者署名偷换一下，便可达到偷天换日的目的。
至于，就算被别人揭发出来，只要抄袭者能彻底地大耍无赖脸皮，也就任谁都拿他没办法了。
此类抄袭者，往往喜欢去抄袭那些名不见经传者的优秀文章，因为这类名不见经传的人所写的东西，就算被他人抄袭了，一般而言也很难被媒体和大众纠察得出来：谁有那么多的时间和精力去翻遍古今中外的文章去验证一个作家或写手的文章是否是通过抄袭得来的呢？相对最下三滥的抄袭者而言，稍微有点智商但也更卑鄙的抄袭者，却是针对原文进行改头换面的抄袭者。
此类抄袭者，在“基于”被他所抄袭的原作之基础上，对原作也会进行一番加工和处理，比如缩短文字内容，或者重新排列段落，抑或对文章中所提到的人名或者地名进行一番更换，引用原文的重点段落或者摘抄某部分精彩的描写，但却又不注明“引用”二字等等，当然，在最后，作者署名以及创作日期，自然也是非改不可的。
此类抄袭者，至少还有点智商，也懂得什么叫做“再创作”。
但是，正因此类抄袭者有了点智商，而滑向更卑鄙无耻的境地：因为此类抄袭手法，也更让读者丈二和尚摸不着头脑了。
谁知道文艺界到底会如何评论此类抄袭者呢？就算被媒体和读者纠察出来，此类抄袭者们也会雄赳赳气昂昂地公然辩解说他根本就没有抄袭，至于媒体与大众，又能奈其何？像此种文绯官司，一般而言就算打个七八载，也未必能见到最后的公论。
谈谈对抄袭的看法作文
谈谈对抄袭的看法作文
谈谈抄袭这档子事。
抄袭这事儿，说真的，让人挺恼火的。
你辛辛苦苦想出来的点子、写出来的文章，别人一转眼就拿去用了，还说是自己的，这谁
受得了啊？
就说那些搞学术的吧，本来研究就挺不容易的，得熬多少个夜、查多少资料才能有点儿成果。
结果，有些人就动歪心思了，直接复
制粘贴，连改都不改一下，就这么把别人的东西据为己有。
这不仅
是偷了别人的劳动成果，更是对学术的亵渎。
抄袭这事儿啊，就像小偷小摸一样，虽然看起来好像没啥大不
了的，但影响可大了。
你想啊，如果大家都去抄袭，那谁还会愿意
花心思去创新、去研究呢？这样一来，学术界的进步就停滞不前了，多可怕啊！
所以啊，我觉得得严厉打击抄袭。
得让那些抄袭的人知道，他
们这么做是有代价的，得付出应有的惩罚。
同时，也得倡导大家尊
重原创、尊重别人的劳动成果。
只有这样，才能让学术界的风气变得清正，让知识的海洋更加清澈。
抄答案的危害议论文（最新版）
抄答案的危害议论文抄答案的危害议论文篇一:《抄作业的危害》“给我抄抄吧！”“不行！这样是害你！”“求你了！”“好好好！受不了你！”这是怎么了？原来是拉拉在找同桌借作业抄。
本来，同桌佳佳是不愿意的。
因为他知道，这样，不仅不会让他的成绩变得优秀，反倒会使他变得更差。
这次，佳佳实在受不了，迫不得已，才把作业给啦拉抄的。
两个月后，期中考试了，佳佳因为平时十分努力，还不抄别人的作业，所以得了全年级第一；而平时总抄佳佳的作业的拉拉，平时不用功，所以得了一个全年级“第一”。
考试过后，拉拉气愤地问佳佳：“哼！为什么你和我做的作业内容都是一样的，上的课内容也是一样的，你是全年级第一，我是全年级倒数第一！”“哈哈哈！因为你上课不专心、作业不认真做、还动不动就抄我的作业。
所以，你当然会的那么差的分啊！”佳佳笑着说。
拉拉挠挠头，说：“哦？那怎么样才行呢？”“你只要上课专心听讲、作业不再抄我的、并且认真地做作业，你就一定能完成的！”拉拉似乎懂了一点。
这时，张老师从旁边冒出来，说：“拉拉，你瞧！那个收破烂的老大爷，以前也是我们学校的。
就是因为作业抄得多了，才被迫退学的。
现在，没有一个人小朋友们，这个故事告诉我们：如果要学习，就要踏踏实实地学！否则，还不如不学！篇二:《抄袭作业的危害》最近通过教师检查发现：老师布置好了作业，总有一些同学不急着去写，悠闲自在地玩。
等到别的同学写完了，他便拿过来一抄了事。
不用动脑，只动动手就可以了。
有些同学还很羡慕这些同学，认为他们很潇洒。
于是这样一来。
抄袭的同学越来越多，而实际动脑的越来越少。
第一，有些同学学习起来确实有些吃力，基础太差，课堂上老师讲解他根本听不懂，做作业时自然不会，而完成作业又是学生必须的责任，于是抄抄就完事。
第二，有些同学不是不会，而是太懒，他很聪明，老师讲的他都能听懂，作业努努力，他也能独立完成，可就是懒于动脑，干脆拿别人的来抄，图的是省事。
老师为什么给我们布置作业，就是检查一下我们对讲的知识是否听懂，能否应用。
论抄袭_初二议论文900字
论抄袭_初二议论文900字抄袭在现代社会已经成为了一种十分普遍的现象。
不仅是在学校里，就连在工作岗位上也有许多人会抄袭各种文件。
但是抄袭对我们个人以及整个社会都有不良的影响，因此我们必须采取一系列的措施来防止抄袭的发生。
首先，抄袭会侵犯到原创者的权益。
一个人付出了大量的时间和精力去创作一个作品，却被别人不费吹灰之力地复制了，这是对原创者的不尊重。
原创者甚至可能会因此失去一定的经济利益。
所以我们必须尊重原创者，不得随意抄袭。
其次，抄袭会影响学生成长。
我们上学期间，学校会布置各种各样的作业以及试卷。
如果我们通过抄袭来完成作业或者考试，就会失去了自己的成长机会。
因此，我们应该尽可能地去独立思考，尽量不去用抄袭这种不道德的手段来达成目的。
第三，抄袭对于整个社会的发展也是非常不利的。
现代社会的进步需要不断的创新以及思想碰撞，而抄袭会对此产生负面影响。
抄袭者会通过复制别人的成果来获取所需成功，这显然是不符合社会发展需要的。
因为如果我们一直抄袭别人的思路和作品，那么我们的思考能力以及创新能力就会受到极大的制约。
为了解决抄袭这一问题，我们可以采取以下几种措施。
首先，学校可以加强对于学生们的知识产权教育，让学生们认识到抄袭的不道德性。
另外，学校也可以对于学生们的作业以及试卷进行抽查，以此来降低学生们抄袭的可能性。
对于工作岗位上的抄袭，公司可以通过制定各种规章制度来控制抄袭行为的发生。
同时，国家也应该采取更加严厉的法律来对于抄袭行为进行打击。
在整个社会中，我们必须认识到抄袭的危害性，摒弃这种不正常的价值观念。
只有通过自己的努力去获取成就，我们才能够真正成长，并且取得我们想要的成功。
所以让我们一起行动起来，摒弃抄袭的十分不良的习惯，共同创造一个更加美好的社会。
论抄袭_初二议论文900字
论抄袭_初二议论文900字随着互联网的普及和发展，抄袭问题在我们的学生中变得越来越普遍。
抄袭是指在没有获得授权的情况下，将他人的思想、观点、文字等作为自己的创造物，严重侵犯了知识产权，也违反了道德和职业操守。
抄袭在初中学生中却非常普遍，这给我们的学习环境和人才培养带来了严重的影响。
抄袭现象严重扰乱了学生的学习秩序。
在现在这个信息爆炸的时代，学生可以轻松地在互联网上找到大量资料来帮助完成作业，而不需要重新思考和整理自己的观点。
这样一来，学生的学习过程就变得极为肤浅和被动。
他们只是简单地复制和黏贴别人的观点，没有充分理解和掌握知识，丧失了独立思考的能力。
这对于他们今后的学习和发展是非常不利的。
抄袭行为损害了学生的创造力和自信心。
学习是培养学生独立思考和创新能力的过程，而抄袭恰恰剥夺了学生锻炼和展示自己才华的机会。
当学生从别人那里抄袭作业时，他们无法体现自己的想法和创造力，导致他们对自己的能力产生怀疑和自卑感。
这样的学习环境不仅不能激发学生的潜力，反而将他们逼入了一个无创意和无动力的状态。
为了解决抄袭的问题，我们需要采取一系列的措施。
学校应该加强对学生的道德教育，提高他们对抄袭行为的认识和警惕。
教师在检查作业时，要加强对抄袭现象的查控，及时发现并处理抄袭行为。
学校可以组织讲座和研讨会，向学生介绍知识产权和学术诚信的重要性，引导学生正确对待知识和作品。
父母也要对子女进行正确的教育和引导，培养他们独立思考和自主学习的能力。
父母可以和孩子一起讨论学校作业，引导他们自己思考和整理自己的观点。
父母还可以监督孩子在互联网上的使用，确保他们不会滥用互联网并不正当地使用他人的作品。
抄袭是一种严重的学术和道德问题，给学生的学习和发展带来了严重的影响。
我们必须认识到抄袭的危害，并采取措施来解决这个问题。
只有通过加强教育和引导，培养学生正确的学习和创新观念，才能建立一个良好的学习环境，促进学生全面发展。
抄袭作业的初中议论文900字
抄袭作业的初中议论文900字抄袭作业的初中议论文900字平日里，经常会看到少数“懒惰”的同学抄袭别人的作业。
有人批评他们，他们却说：“不就是抄抄作业吗，有什么大不了的!”实际上，对学生来说，抄袭作业是有百害而无一利的。
首先，抄袭作业会使人养成懒惰的思想，逐渐失去独立考虑的才能。
有的同学，每天做作业，遇到难题，不去深化理解钻研，而是在想，明天到校抄抄算了。
早晨来到学校，书包一放，走到同学跟前，把手一伸，“喂，借你作业用用!”这一伸手，像什么?活脱脱一个乞丐在向别人乞讨!这些知识上的乞丐比那些物质上的乞丐更可怜，更可悲!久而久之，抄袭者的独立考虑才能每况愈下，抄来抄去，一无所获，大脑思维越来越迟钝。
他们难道不知道“刀不磨会生锈，人不学会变笨”吗?其次，抄袭作业既骗人又骗己。
教师之所以要给学生布置作业，是要让学生稳固所学知识。
教师能通过学生的作业来理解自己的授课情况，以便改良教学工作。
可学生抄袭别人的作业，这不是欺骗教师吗?你抄来的作业，错对你皆不动脑去想，这徉抄来抄去又有啥用呢?这不是骗了自己吗?对于这一点，我是深有体会的。
刚上初中时，由于课程增多，作业量加大，于是我便产生了抄袭作业的念头，念头逐渐成为行动，直至养成了“一时不抄便手痒”的徽习惯。
结果是越陷越深，使学习成绩大幅度下降。
后来，在教师和家长的帮助下，我从此决定“金盆洗手”，不再与“抄袭作业”沾边了。
令人惊奇的是，我的成绩也逐渐上升了。
长期抄袭别人的作业，形成习惯后，会使自己丧失自信心，越来越不相信自己的才能，从而产生依赖思想。
很多同学考试后抱怨：“真是的'，本来我已经做对了，可是后来看了别人的又改错了。
”为什么会出现这种情况呢?显而易见，这些同学自己不相信自己，缺乏自信心，自己没有主心骨。
看人家是风自己就是风，人家是雨自己就是雨，有时甚至抛弃真理而盲目随大流。
到头来，吃亏的还是自己。
同学们，请仔细留意一下周围那些品学兼优的同学，他们除了刻苦学习，有良好的学习方法外，还有一个共同点：就是认真钻研，从不抄袭别人的作业。
针对抄袭作业的看法作文
针对抄袭作业的看法作文
咱们来聊聊抄袭作业这事儿啊！
有一天，我在学校看到小明愁眉苦脸的，就问他：“咋啦，小明，哭丧着脸像个苦瓜似的。
”小明瞅瞅我，叹了口气说：“哎呀，昨晚作业太多了，我没写完，正愁着呢。
”我就奇怪地问：“那你干嘛不抓紧时间写呀？”小明小声说：“我……我抄了别人的作业，心里好慌啊。
”我一听，瞪大了眼睛，说：“啥？你居然抄袭作业！这怎么能行呢？”
抄袭作业，这就好比是小偷去偷别人的劳动成果呀！作业可是老师用来检验我们知识掌握程度的，我们应该自己去认真完成，这样才能知道自己学会了没有，哪里还不懂啊，抄别人的算怎么回事嘛！这不是自欺欺人吗？我们上学是为了学到真本事呀，不是为了糊弄老师和家长。
再说了，抄袭作业对那些认真写作业的同学也不公平啊！人家辛辛苦苦自己写，而抄袭的人却轻轻松松就把别人的成果拿来用，这像话吗？这不就好像跑步比赛，有人走捷径，那对其他努力奔跑的人多不公平呀！我们不能这么干呀！
而且，如果一直抄袭作业，那自己的脑袋不就荒废了吗？就像机器不运转会生锈一样，我们的脑子也需要思考、锻炼呀！如果总是靠抄袭，那以后遇到难题可怎么办？难道还能一直抄下去吗？到了考试的时候，可没有现成的作业可以抄啦！到那时不就傻眼了吗？我们是为了自己学习，不是为了给别人看的呀！
我觉得呀，抄袭作业真的是一件特别糟糕的事情。
我们应该自己努力，哪怕写得不好，那也是我们自己的成果呀！就像爬山，虽然爬得慢，但是一步一个脚印，总有爬到山顶的时候。
我们自己写作业也是这样，可能一开始会难，但是慢慢就会进步呀！大家说是不是？以后咱们可都别抄袭作业啦，要做就做真正的好学生，靠自己的努力取得好成绩！。
抄袭作业范文范文
抄袭作业范文范文尊敬的老师：我发现自己在完成作业的时候遭遇了一些困难，因此我决定向您求助。
我非常清楚抄袭是一种不道德的行为，而且违反了学校的规定。
我对自己的行为感到非常愧疚，并希望能够得到您的帮助和指导，以便我能够正视自己的错误，并做出一些必要的改变。
我想对这次事情的发生进行一些反思。
首先，我承认自己在完成作业上存在一定的懒惰和拖延。
我没有把时间合理利用起来，没有充分地理解和消化课堂上的所学知识。
这使得我在独立完成作业的过程中感到十分困惑和束手无策。
面对困难，我便选择了抄袭。
这并不是一个明智的选择，也不是一个能够解决问题的方法。
相反，它会带来更严重的后果。
其次，我明白了抄袭的不道德性。
抄袭不仅仅是对别人知识产权的侵犯，也是对我自己道德和学术文化的亵渎。
我意识到，我从中并没有获益，反而破坏了自己的学习态度和品德素质。
我认识到，在学术道德的道路上，我们需要时刻保持警觉，坚守正义和诚实原则。
这不仅仅是对别人负责，更是对自己负责。
正因为如此，我深感自己需要正视错误，并做出一些必要的改变。
我希望能够从现在开始重新振作起来，认真对待每个学习任务。
我将会更加努力地参加课堂讨论，认真听讲并记录重点内容。
我会合理规划时间，将学习任务分解为小目标，逐步完成，并在遇到困难时果断地寻求帮助。
同时，我也会积极参加一些阅读和写作活动，提高自己的写作能力和独立思考能力。
我相信，通过这些改变，我能够避免再次陷入抄袭的误区。
最后，我想再次表达我的诚挚歉意。
我对自己的行为感到非常惭愧和后悔。
我也希望能够通过自己的努力和改变来让您对我的期望不再失望。
我相信，只要我坚定地走上正确的道路，并保持努力和坚持，我能够重新获得您的肯定和信任。
感谢您抽出宝贵的时间阅读这封信，我深深地感激您给我改过自新的机会。
我发自内心地希望您能够给我一些指导和建议，以便我能够更好地改正错误，并向正确的方向发展。
再次对我的不良行为表示深深的歉意，并期待您的回复。
抄袭作业的观点的作文
抄袭作业的观点的作文
今天，老师布置了一项非常难的作业，要写一篇关于“我的梦想”的作文。
我望向那张白纸，脑袋里一片空白，只有很多问号在翻舞。
我偷偷地瞄了一眼旁边的小明，他正专心致志地写着，我心里忽然冒起一个主意，不妨我……
我轻轻地凑上前去，再……嘿，我注意到他写了“梦想是什么”的句子，是真的太棒了！我赶忙从怀中掏出纸笔，迅速地抄了回来，怕一不小心被别人发现。
可惜，当我写到一半的时候，我的心却沉甸甸的，觉得就像有一块石头压在上面。
放学回家，看着那篇“我”的作文，它已经被我修改过很多次，但我总是觉得不对头。
我脑海里浮现出老师说的话：“同学们，要善良，自己的事自己做，最好不要抄袭别人的作业。
”我忽然意识到，我错了，我不应该为了偷懒而欺骗别人，也不能欺骗我自己。
我做出了决定，明天我要重新写一篇关于梦想的作文。
这一次，我会认真思考，把我的真心话写下来，即使它不完美，但它是属于我的，是我自己创造出的。
我在桌子上，幻想中我的未来，我的梦想委实多不胜数，我迫不及待地想把它们写下来。
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谈抄袭作业-议论文作文
分类: 作文 > 议论文 > 谈抄袭作业-议论文作文
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抄袭作业是老师们极力反对的做法，是家长们极不支持的做法，做了九年学生的我，来谈谈我的观点。 任何事物都有两面性，我认为抄袭作业也是如此。 首先谈谈为什么抄袭作业。初三的来临，使学生们的压力猛然增大了，每天除了正常上课，还“霸占”了我们的午自习，而且外加一个小时的晚自习，每天五门功课都有不少作业，回到家至少六点左右，写的快还得十点左右，还得复习、预习、背诵……就这样，一些人干脆不写了，第二天早上，早早来到学校，急急忙忙拿着别人的作业抄了起来，当然，也有夜里苦思冥想想不出来的，只好拿着别人的作业本“借鉴”一番，也有想不出来，聚在一起，边讨论边写的。 第一种人，纯粹是不完成作业，早上到学校抄作业。这种人，一点儿脑子也不动，只想抄现成的，就好比把别人吃剩下的东西又吃了一遍，一点“味道”也没有了。
日久天长，他们就完全依靠别人，自己不会思考，到考试的时候，就抓耳挠腮，要么胡乱写，要么想尽一切办法去抄袭，还有的干脆就交白卷了。这种人，学习好得了么？ 第二种人，虽然苦思冥想，动脑筋了，但是拿到别人的作业，想也不想就抄了起来，这种人，只会做自己会做的题，稍有一点儿难度，就选择放弃，一心想着去朝别人的，换个类似的题，就又不会做了。 第三种人是共同讨论，是思想火花的碰撞，一旦碰上了，难题也便迎刃而解。 同时抄袭，但三种人的本质是不同的，一种是埋头苦抄，一种是思考了，但没有想出来，拿起别人的作业本就抄，还有一种就是火花的碰撞，共同想，共同写。让我们来分析一下这三种人抄袭作业的利弊。
第一种人是多数师长反对的做法，这种做法只是为了应付老师，逃避批评的一种简单方法，实际上是自欺欺人的一种做法，这种做法毁了自己。第二种人虽然有了自己的想法，但想的不全面、不具体，其实，只要给他一点儿提示，就会迎刃而解。第三种人不能完全是抄袭，只是互相给个提示，这样，火花碰撞，答案也便出来了。 因此，抄袭作业也并不是不可以，俗话说：“天下文章一大抄，看你会抄不会抄”，也就是说，抄袭作业时看你怎么抄，是不顾一切，埋头苦抄，是动了脑筋，依靠别人，还是火花的碰撞呢？如果你上课一点儿也没听，那就只能不顾一切，埋头苦抄了，如果是一知半解，只能依靠别人了，如果你真是聚精会神，那么一定是火花的碰撞了。因此，只有上课认真听讲，才能避免抄袭行为。