小学六年级体育教学：体操---跳山羊PPT
小学体育课件《山羊分腿腾越》
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
腾越》
• 课程介绍 • 山羊分腿腾越基本知识 • 训练方法与技巧 • 学生实践与指导 • 山羊分腿腾越的益处与价值 • 课程总结与展望
目录
CONTENTS
01
课程介绍
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
锻炼领导能力
在团队中，一些学生可能会被选为小组长或负责人，通过组织协调 团队成员，有助于培养学生的领导能力。
06
课程总结与展望
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
本节课的收获
学生掌握了山羊分腿腾越的基本动作 要领和技巧，提高了身体的协调性和 灵敏性。
学生在团队合作中学会了互相帮助、 鼓励和支持，提高了集体荣誉感。
ERA
学生实践环节
热身活动
动作模仿
学生应先进行适当的热身活动，如慢跑、 关节操等，以预防运动损伤。
在教师的示范和讲解下，学生尝试模仿山 羊分腿腾越的动作，包括助跑、踏跳、分 腿、支撑和落地等环节。
自主练习
小组合作
学生在确保安全的前提下，自主进行山羊 分腿腾越的练习，逐渐掌握动作要领。
学生可以分组进行练习，互相观察、纠正 动作，提高学习效果。
。
辅助器械使用
利用跳箱、海绵垫等辅助器械 ，降低动作难度，帮助学生逐
步ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ握技巧。
观摩与交流
组织学生观摩优秀学生的动作 ，并进行交流讨论，互相学习
提高。
个性化指导
针对不同学生的特点，进行个 性化的技巧指导，帮助学生发
挥自身优势。
体育五年级下册《跳山羊(分腿腾跃) 》教学设计
体育五年级下册《跳山羊（分腿腾跃）》教学设计一. 教材分析《跳山羊（分腿腾跃）》是小学五年级体育课程中的一项重要内容。
通过学习跳山羊，学生可以发展速度、力量、柔韧性和协调性等身体素质，培养勇敢、自信、坚韧的品质。
本节课的教学内容主要包括跳山羊的动作要领、练习方法和安全注意事项。
二. 学情分析五年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，善于模仿和参与实践活动。
但在跳山羊方面，部分学生可能存在恐惧心理，动作不够规范，协调性有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理素质，逐步消除恐惧，引导学生掌握正确的动作要领。
三. 教学目标1.认知目标：让学生了解跳山羊的动作要领，理解分腿腾跃的意义。
2.技能目标：80%的学生能够熟练掌握跳山羊的动作，20%的学生能够达到分腿腾跃的要求。
3.情感目标：培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，增强团队协作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：跳山羊的动作要领，分腿腾跃的技术要领。
2.教学难点：动作的连贯性，协调性，以及恐惧心理的克服。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生展示动作，引导学生模仿。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握动作。
3.激励法：鼓励学生，激发学生的学习兴趣和自信心。
4.保护与帮助：教师为学生提供安全保护，帮助学生克服恐惧心理。
六. 教学准备1.场地准备：篮球场或体操馆，设置安全区域。
2.器材准备：山羊模型、标志物、秒表、音乐。
3.教学PPT：动作要领、练习方法、安全注意事项。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍跳山羊的动作要领和分腿腾跃的意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示跳山羊的动作，让学生初步感知动作要领。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）学生分组进行跳山羊比赛，提高动作的熟练度。
5.拓展（5分钟）邀请部分学生进行分腿腾跃的尝试，鼓励其他学生积极参与。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习情况，表扬表现优秀的学生，指出需要改进的地方。
幼儿园跳山羊教案ppt
幼儿园跳山羊教案ppt教案标题：幼儿园跳山羊教案PPT教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识山羊，培养对动物的兴趣和爱护意识。
2. 发展幼儿的动作协调能力和平衡能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学内容：1. 山羊的基本特征和习性介绍。
2. 跳山羊的规则和技巧。
3. 跳山羊的游戏过程和注意事项。
教学准备：1. PPT演示文稿。
2. 展示山羊图片或玩具。
3. 教具：跳绳、小障碍物等。
教学过程：引入：1. 利用PPT展示山羊的图片或玩具，引起幼儿的兴趣。
2. 通过简单的问题引导幼儿思考，例如：“你们见过山羊吗？它们是什么样子的？它们住在哪里？”内容讲解：1. 使用PPT介绍山羊的基本特征和习性，包括外貌、食物、生活环境等。
2. 通过图片和简单的语言，让幼儿对山羊有更直观的了解。
技能训练：1. 解释跳山羊的规则和技巧，例如：跳过障碍物、保持平衡等。
2. 利用PPT演示跳山羊的动作示范，让幼儿理解并模仿。
游戏实践：1. 将幼儿分成小组，每个小组安排一个跳绳和一些小障碍物。
2. 按照规则，让每个小组的幼儿轮流进行跳山羊游戏。
3. 观察和指导幼儿的跳跃动作，鼓励他们互相合作和互助。
总结：1. 回顾山羊的特征和习性，巩固幼儿的学习成果。
2. 引导幼儿讨论游戏过程中的体验和感受。
扩展活动：1. 给幼儿提供绘画材料，让他们画出自己心目中的山羊。
2. 鼓励幼儿与家长分享今天的活动经历，增强家园联系。
评估：观察幼儿在游戏中的表现，包括动作是否协调、平衡能力等。
注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免幼儿受伤。
2. 鼓励幼儿尊重和爱护动物，不要捉弄或伤害山羊。
通过以上教案设计，幼儿可以在了解山羊的基本特征和习性的同时，通过跳山羊游戏锻炼动作协调能力和平衡能力，培养合作精神和团队意识。
同时，通过PPT的使用，可以使教学更生动有趣，提高幼儿的学习积极性和参与度。
《跳山羊》体育教学设计
课的结构
课的内容
指导与练习法
运动负荷
次
数
时间
开
始部
分
1．体委整队、报告人数。
2．师生问好，宣布教学内容。
3．强调活动安全，鼓励学习。
4.安排见习生活动。
队形：
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇
◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇
△
教法：讲解法、练习法
要求：注意力集中，反应快速。
2、组织：
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇
◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇
△
教法：示范法、练习法
要求：动作舒展优美，整齐到位、有节奏感。
3、组织：
○○○○○○○○○○
要求：小组长带领下分成四小组进行练习，积极参与，自主探究合作学习。
组织：
组织方法：男女生分成两组
男同学跳大山羊。
女同学跳小山羊。
要求：1、沙坑平整。
2、保护帮助得力。
学生易犯错误：
1、跳上时不稳定，前冲跌下。
2、推手慢而无力，做不出手先推离再踏跳的动作。
组织方法：同上
要求：同上
组织方法：1、教师示范、讲解
运用课件示范一次山羊分腿腾越完整动作，提起学生兴趣。讲解中消除学生的恐惧心理。
4、双脚踏板练习
①出示挂图图（二）：
讲解技术动作、口诀和保护动作并示范动作
②上3—5步单跳双踏：（用前脚掌踏跳）小组长将踏跳垫与踏跳板调整好，同伴之间注意保护，信任同伴的保护能力，相互鼓励。
六年级体育课件 - 支撑跳跃：分腿腾越山羊 全国通用
课次 四
教学内容 教学重难点
开始部分： 重点：改进 1、徒手操 动作技术细 2、兔子舞 节，进一步 基本部分： 纠正错误动 1、分腿腾越 作 山羊（以巩固 难点：完整 提高为主） 动作的协调 2、扔沙包 与准确 结束部分： 1.呼吸放松操 2.总评下课
教学目标与任务
教学方法与策略
1、1、90%以上学生明确 教法：讲解要求—
学情分析
小学高年级水平三学生的特点： 思想活跃，活泼好动，身体素质相对中低年
级有较大提高，集体荣誉感强。在教学过程中， 教师应更多地引导学生进行小组探究与合作交流 学习，让学生在正确掌握运动技能的同时学会处 理个人与集体的关系，培养合作意识。
教学目标
在深入思考与分析的基础上，我们制定了 以下教学目标：
教学内容
（1）分腿腾越山羊（助跑踏跳支撑 结合技术为主） （2）游戏：障碍跑
教材分析
分腿腾越山羊是支撑跳跃的典型教材， 能够发展学生的上下肢力量、肩带力量和 弹跳能力。本课教学以分腿腾跃山羊的助 跑踏跳支撑结合技术为主，针对性地对该 技术进行单独练习与讲解。由于本次课主 要教学内容运动量稍小，所以加入了辅助 教学内容：障碍跑，锻炼学生的反应能力， 发展协调性、柔韧性等身体素质 。
1、分腿腾 越山羊（以 完整动作技 术为主） 2、踢毽子 结束部分：
1.太极放松 操 2.总评下课
重点：完整 动作的连贯 与协调
难点：身体 的协调性与 动作力度幅 度的掌握
1、90%以上学生明 确分腿腾跃山羊相 关运动知识。
2、70%以上学生掌 握连贯的分腿腾跃 山羊完整技术动作 。
3、发展学生的身 体协调平衡能力、 反应能力、上下肢 力量。
力赛
力，支撑迅 掌握分腿腾跃山 练习—集体竞赛
新人教版五至六年级体育下册《体操球类运动 5.支撑跳跃 4.山羊分腿腾越考核》公开课教案_19
山羊分腿腾越——教学设计一、教案背景1、面向学生：小学六年。
3、学生课前准备：⑴、模仿青蛙跳。
⑵、靠墙做原地跳起的推手练习。
二、教学课题：1、在电视上或者在生活中看过青蛙跳的表演，培养学生的尝试能力。
2、通过老师的直观示范，让学生了解到的屈腿腾越山羊动作关系，在此基础上发展学生分腿腾越山羊，更好让学生对体育动作变化和空间想象能力。
3、利用青蛙跳的位置腾越关系解决分腿腾越山羊的难题。
三、学情分析小学六年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：（1）依赖性强、自我约束能力差；（2）模仿能力强；（3）好奇性强。
生理特征：（1）上肢力量不足，腰、腹力量发育不均衡。
（2）男生灵敏素质较好，好奇心强，胆量大，学习兴趣容易得到激发；女生柔韧素质较好，平衡感强，但胆量小，力量不足，不太灵活，犹豫寡断，害羞，自信心不足等。
本节课是针对小学高年级学生设计的，学生的运动系统、心血管系统、呼吸系统的功能还没有完善，动作的难度不要过大，以免影响学生的健康。
这一时期的学生已有自己的见解，在授课时对学生的见解和建议要认真对待，尊重学生的正确意见。
这一时期的学生情感易波动，心理压力较大，教师通过教学使学生融入音乐和动作中，减缓压力，树立自信心，提高学习效率。
跳山羊技术动作，由于上肢力量不足，造成推手不及时，主要是动作技术不熟练和心理作用的影响。
推手、含胸、顶肩动作不到位，学生在做越过山羊时出现前倾跌倒的现象。
学生练习时往往出现提臀不积极，有撞“山羊”的现象。
四、教材分析山羊分腿腾跃是小学生很喜爱的体育项目之一。
这项体育活动锻炼身体的效果好，具有实用意义。
它能促使身体的全面发展，特别是对增强下肢和肩带肌肉的力量具有显著的作用，同时能够提高弹跳能力。
通过教学要教会学生跳上、跳下，以及跃过障碍和轻巧落地等技能，发展灵敏、协调等身体素质。
在教学中培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质。
五、教学目标1．在暂短的教学过程中使学生对本次课的教学内容产生浓厚的兴趣，初步了解支撑跳跃的简单动作方法，增强学生的体质和对外界环境的适应能力。
(完整word)20、六年级体育教案跳山羊
广播体操训练
授课时间
11月3日序号源自20教学目标1、初步掌握跳山羊的动作，培养学生的兴趣，增强自我保护的安全意识，提高学生自我保护和自我锻炼的能力。
2、发展上肢力量和腰腹力量以及灵敏、协调等素质。
3、培养勇于克服困难的顽强意志品质和互助合作精神，提高自信心，培养创新精神。
教学重、难点
重点：助跑踏跳、分腿动作连贯，克服跳山羊的心理障碍。
难点：先踏跳，后支撑，推手积极。
教学准备
教学过程及内容
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、小型徒手操。
2、专项准备活动。
三、教学新课
动作要领：
有节奏的逐渐加速助跑，单跳双落，积极摆臂踏跳，含胸、紧腰，两臂主动前伸，向下撑山羊并用力快速顶肩推手，同时稍提臀，两腿侧分，有意识下压制动，两臂顺势上举、起肩、抬上体、挺身，接着迅速并腿前伸落地。2、教师个别指导。
3、找好学生做表演。
四、学生操练，师指导
1、教师根据各组创新动作，加强保护与帮助的方法和技术指导。
2、组织学生集体观摩展示（每组选两人展示）。
3、教师点评，表扬鼓励。
教学反思
《山羊分腿腾越》参考课件
三、基本部分
分腿腾越山羊 1.动作要领：助跑，双脚踏跳，起跳后两手支撑，提臀， 两腿伸直向侧分开，迅速推离器械，使身体向前上方腾越 过器械，然后两腿向前制动挺身，两臂斜上举，接着并腿 用脚前掌落地，屈膝成半蹲。
2.动作重点：双脚踏跳，提臀分腿。
2.动作难点：顶肩推手，快而有力。
3.保护帮助：站在落地点一侧，一手扶腹，另一手扶背。 正面两脚前后开立，手握练习者两臂（顶肩），顺势上 提，同时前腿练习者落地而后退。
练习
组织
1、在助跳板上体会双脚踏跳动作。分组进行，注意安全。 2、跑几步有力脚起跳，双脚踏跳练习，每人体会一次，注意用前脚掌踏跳。 3、助跑3-5步单跳双踏，双手快速远撑器械（与肩同宽），顶肩提臀，快 速推手，平稳回落。 4、5-8米中速助跑和踏跳的完整练习。
（一）.教法
（二）.要求
1.示范讲解 2.口令指挥 3.全场监控 4.掌握时间 5.语言调动
山羊分腿腾跃
体育与健康
教学目标
1.认知目标：让学生知道分腿腾越是由助跑、踏跳、支撑、 落地四个环节组成，以及各部分之间的内在联系。
2.技能目标：较好地掌握分腿中助跑、踏跳、腾空、落地 四个环节，做到分腿直、推手快，提高控制能力。
3.情感目标：培养学生团结互助的精神，充分感受成功带 来的喜悦感。
1.克服惰性，积极进取 2.上下肢动作协调配合 3.呼吸方式正确 4.极点出现时要坚持到底 5.合理分配体力
四.小结：总结本课教学内容
1.组织
XXXXXXXXX
2.要求 全身心放松 开心玩ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ戏 心情愉快 积极加入健身行列
教学重点:1.踏跳有力 2.主动伸臂 3.积极推手 4.分腿挺身
《跳山羊》教案(一)
《跳山羊：踏板起跳》教案教师：×××课次：×次第×周【组织队形】如图1所示。
图1【要求】报数时声音洪亮，集合时做到快、静、齐。
【动作形式】如图2所示。
图2【教学器材】体操球。
【游戏规则】戏动作。
【组织队形】如图3所示。
图3【要求】教师带领学生做放松运动。
举；两臂自然前后预摆，展体、伸髋，使身体尽量伸展；着地，并立刻屈膝缓冲，【组织队形】如图4所示。
图4【重点】全身协调用力。
【难点】身体腾空起跳。
【教学步骤】（1）学生分组自由练习立定跳远。
（2）学生展示，教师做评价并指导。
（3）教师展示连贯的腾空成反弓形立定跳远技术。
（4）学生分组练习，教师做巡回指导。
（5）学生小组间组织立定跳远比赛，每组选派一名学生参加，每人跳2次，根据距离决定名次。
（6）学生休息放松1分钟。
【组织队形】如图5所示侧分开，迅速推离器械，图5图6【教学器材】踏板、山羊、体操垫。
【重点】踏板协调有力。
【难点】落地平稳，动作连贯。
【教学步骤】（1）教师回忆儿时游戏“跳山羊”，导入教学内容。
（2）教师示范动作。
（3）学生做原地双脚起跳练习。
（要求：保持一定腾空高度。
）（4）学生分成两组练习踏板腾起，教师做循环指导。
（5）学生展示，教师作评价指导。
（6）教师示范踏板支撑动作，并讲解动作要领。
（7）学生分组练习，教师巡回指导。
（8）学生展示，教师评价。
（9）教师总结、评价。
【组织队形】如图6所示图6【教学器材】沙包。
【教学建议】。
跳山羊
阶段：水平三教学内容：分腿腾越(山羊)执教者：段家河镇中心学校王安定教学目标:知识目标：通过体会和初步掌握学会分腿腾跃山羊的技术动作。
能力目标：发展学生弹跳、协调、灵敏等身体素质。
情感目标：激发学生的潜能，体验主动参与、勇敢精神。
重点：掌握分腿腾跃山羊的方法。
难点：掌握双脚起跳，推手及时有力。
确保安全，防止发生事故。
器材：山羊垫子起跳板教学步骤:一、开始部分：1、整队。
2、报数。
（了解学生身体状况等）二、准备部分:1、慢跑。
2、热身运动。
（1）手腕脚腕运动。
（2）膝部运动。
（3）腹背运动。
（4）振臂运动。
三、基本部分:1、游戏“指部位”。
方法：学生用食指指着自己的鼻尖。
游戏开始，教师连续不间断地给学生下达多个口令，如“眼睛-耳朵-头发-嘴巴-眉毛”等，在下达每个口令的同时，学生食指必须指向错误的部位。
多个口令中只要有一个口令言行一致。
则为失败，失败者必须为大家表演一个节目。
2、动作（1）助跑。
（有节奏的跑）（2）起跳。
（双脚）（3）支撑。
（两臂前伸支撑器械，含胸、提腰背、屈髋、两腿向左右分开，两手迅速推离器械）（4）回落。
（落地成半蹲，两臂斜上举）3、教师活动：（1）讲解示范。
（2）分解动作练习：助跑、起跳、两手支撑器械、提腰、屈髋、分腿、推手、回落、屈髋成分腿立蹬、两臂斜上举。
（3）保护与帮助（站在器械斜前方；学生越过器械后，扶上臂或落地后扶臂、腹。
）4、学生活动：（1）认真看、牢记动作要领。
（2）说动作，指名示范。
（3）练习。
四、组织方法：。
小学体育课件《跳山羊》
3
4
巩固分腿腾跃技术，提高推手速度
重点：快速推手 难点：动作协调连贯
学习山羊分腿腾跃，改进侧向分腿。
进行山羊分腿腾跃的动作评价与考核
重点：分腿充分 难点：分腿直
重点：快速推手 难点：动作协调连贯
5
三、教学目标
初步学习《山羊分腿腾越》的动作，学生能够领会和知道 《分腿腾越》、《帮助与保护》动作的要领与方法。
准备部分（预计5分钟）
1.一般准备活动—阿细跳月
/show/04t0rLTyAQJ8_zsyZJmrrg...html?st=1_9_1_1&nr=1
2.专项准备活动： ①肩绕环 ②腹背运动 ③侧压腿 ④踝腕关节
七、教学过程的设计
基本部分（预计28分钟）
一、复习旧知、巩固技能 1.复习口诀，强化双脚踏跳 2.复习支撑提臀分腿回落
评价等级： (每组评选出优秀个人进行完整动作展示）
八、学习效果的评价
优秀 动作技能 学习态度 情意表现 合作精神
情意表现合作精神：意志力、自信心、互帮互助积极性。 学习态度：听清、回答问题、积极学练。 动作技能：体操意识、触及报纸棒的三个高度、练习时做到 腿充分伸直，保护帮助效果。
良好
合格
有待提高
二、教学背景的分析
2 学生情况的分析 五年级1班 男女生各14人
保护和自我 保护能力
两腿弯曲 欠伸直
喜欢体操运动
学生
侧向分腿 不充分
体操意识 素养突出 人人能锻炼 相互能保护
二教学背景的分析
3 单元计划
课 次 1 2 教学目标 复习助跑、踏跳、支撑、提臀；能够完成直臂顶 肩分腿的技术要领，学生尝试分腿过山羊。 继续学习分腿腾跃支撑分腿过山羊 教学重难点 重点：直臂顶肩 难点：并腿屈膝缓冲 重点：支撑分腿 难点：推手及时
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3、游戏：跳“人背”（5′）
将学生分为5个小组，进行跳人背游戏 对于畏惧不敢跳的学生，在降低高度的情况下，教 师站在半蹲弯腰学生前方进行保护与帮助。 目的：增加教学的趣味性，提高学生学习的积极性，
同时让学生体验跳“假山羊”的过程。
4、练习跳“山羊”（7′）
（1）教师提问学生跳人背应注意哪些方面， 学生回答后教师进行补充讲解跳山羊的动作 要领①助跑距离及助跑速度②单跳双落起跳 及第一腾空③提臀、撑手顶肩及分腿动作④ 第二腾空及落地动作 教师示范 易犯错误：钩脚尖、屈膝、屈肘 保护与帮助：教师站在练习者落 地点侧方一手握其上臂，另一手 扶其腰帮助越过山羊。 （2）学生分组练习
等方面；使75%的学生掌握分 腿腾跃跳过山羊的技术。
3、情感目标：通过在轻松愉快的气氛中进行 练习,让学生真实的去感受力量 ,体验美；培养勇敢、顽强、果 断的品质和互帮互爱的精神。
1、教学对象为六年级学生，这一年龄段的学生有 一定的模仿能力，但对体操教材的基础较差， 了解较浅，在知识的理解、技术的掌握和学习 的方法、兴趣上存在一定的差异；
结 束
部
分
130
75 时间 0
15分钟
40分钟 45分钟
2、在学法的选择上，主要是引导学生采用： （1）观察法：观察老师的示范讲解动作。 （2）模仿、体验法 （3）比较分析法：观察同伴练习，进行比较分析 （4）合作探究法引导学生跳山羊。
（一）、准备部分（15′）
1、课堂常规（5′） （1）体委整队、报告人数（体现了 学生是体育学习的主人，教师
是体育学习的组织者、引导者
教师巡回指导
1、放松：手语《感恩的心》，在音乐声中 教师带领学生做手语进行放松。
2、课堂小结：总结本课学生的优缺点 3、布置家庭作业：俯卧撑：女生5个/组×3
组；男生8个/组×3组。 4、宣布下35次/分。
心
率 开始部分 基本部分
体操是小学阶段的基础教 材，支撑跳跃的跳山羊是小学 生感兴趣的运动项目之一，它 的特点是通过腿和手臂短促有 力作用于山羊，使人体在短暂 腾空的时间内做出完美动作， 对动作学习要求相对较高。
1、认知目标：在暂短的教学过程中使学生对 本次课的教学内容产生兴趣, 初步了解跳山羊的动作方法。
2、技能目标：锻炼学生的弹跳性、手臂支撑 力、平衡性、柔韧以及协调性
免运动损伤。
1、踏板和落地练习 (5′)
（1）教师讲解、示范三步“单跳双落” 动作 （如右下图） 保护与帮助：保护与帮助者站在跳板 侧前方，一手在前另一手在腰部扶挡。
目的：给学生在练习跳“山羊”前的一个 安全的辅助练习， 可以给学生精神 上减少压力。
（2）学生分为4个小组 进行练习
2、踏跳和双手支撑“山羊” 练习（5′）
一、
八、 指导思想 二、
预计效果
教材分析
七、 教学过程
目录
三、 教学目标
六、
四、
教学方法
学情分析
五、
教学重、难点
其一、本节课坚持以“健康第一，以 人为本”为指导思想，注重学生在学习过 程中的安全问题。
其二、本节课以水平三的学生为教学
对象，以体操教学内容应掌握的一项技术 为依据，在教与学的过程中，通过教师指 导，让学生亲自体验学习跳山羊技术的必 要性。按“观察—体验—认识—再体验— 探究—掌握运用”的过程进行跳山羊技术 的学习，充分体现在教学过程中教师是主 导、学生是主体。
（1）教师讲解、示范在刚刚练习的助跑起 跳的基础上，两臂主动前伸向下撑山羊， 同时稍提臀。（如右下图）
易犯错误动作：直接前扑撑山羊、屈肘。 纠正：教师站在练习者侧前方，一手帮助学生提臀，
一手抓紧学生手臂 帮助其直臂撑山羊。 目的：安全辅助练习，减 少学生在练习跳“山 羊”时的危险性。 （2）学生分组练习
2、六年级学生身体素质处于生长发育阶段，力量、 动作、协调等各方面都有欠缺，对于体操学习 有一定的畏惧感，对此，在教学过程中关注学 生的个体差异，巩固、强化基本功练习，确保 每一个学生受益。
3、六年级学生活泼好动，处于思维的活跃期，爱 玩、爱热闹，但不喜欢单调的体操技术教学， 怎样调动学生学习的积极性，必将是教学的重 要环节。
与合作者 ）
（2）师生问好、检查服装 （3）教师宣布本课内容---跳山羊学习 （4）安排见习生
2、热身活动（10′）
（1）队列队形:分队走、并队走 （要求：口令声音宏亮,精神饱满） （2）在第九套广播体操的音乐播放中，
学生集体做广播体操。 （3）拉伸练习：主要是
手腕、踝关节、肩 关节、分腿侧压腿 部韧带。 目的：充分活动身体，避
1、重点：初步掌握跳“山羊”动 作
的要领
2、难点：第一腾空、第二腾空以 及落地动作。
为了圆满实现教学目标，坚持以“促进发展每一位学生” 为中心，体现教学重点，突出教学难点，本课按“导学、点拨、 练习、评价”的教学步骤进行。根据杜威“玩中学”的理论指导， 在教与学的过程中：
1、教师主要采用：（1）讲解示范法 （2）纠错法 （3）程序教学法：将动作分解为几步 逐一进行，最后完 整练习。 （4）启发引导法：通过游戏先让学生 自己尝试，再启发