质量分析表格
学校质量分析报告表格
学校质量分析报告表格学校质量分析报告表格学校名称：XXX 学校报告日期：20XX 年 X 月 X 日一、校园环境分析1. 教学楼和设施□设施完备，配有现代化教学设备□设施较为齐全，但需要进一步更新和完善□设施较为陈旧，需要进行改造和更新2. 实验室和实习基地□实验室设备齐全，实习基地充足□实验室设备较为齐全，需要进一步更新和完善□实验室设备不足，需要加大设备投入3. 图书馆和自习室□图书馆藏书丰富，自习室环境良好□图书馆藏书较为丰富，但自习室需要增加数量□图书馆藏书不足，需要加大图书采购力度二、教学质量分析1. 教师队伍□教师学历结构合理，教龄分布均衡□部分教师学历较低，需要提高整体水平□教师队伍整体水平较低，需要加强师资力量建设2. 教学质量评估□学校积极开展教学质量评估，结果较为理想□学校开展教学质量评估，结果一般□学校未进行教学质量评估或结果不理想3. 教学资源□学校提供的教学资源充足，对学生帮助较大□学校提供的教学资源一般，需要增加供给□学校提供的教学资源不足，需要增加投入三、学生素质分析1. 学生学习态度□学生学习态度端正，认真负责□部分学生学习态度不佳，需要培养学习兴趣□学生学习态度整体较差，需要加强学习指导2. 学生综合素质□学生综合素质较高，具备团队合作能力□部分学生综合素质一般，需要加强培养□学生综合素质整体较低，需要加强课外活动指导四、教学管理分析1. 教学管理体制□学校建立了科学的教学管理体制，并有效执行□学校的教学管理体制有待优化和完善□学校教学管理体制不够规范，需要加强管理2. 教学管理效果□教学管理效果明显，学生表现良好□部分教学管理效果一般，需要改进管理策略□教学管理效果不佳，需要进行全面改革五、家校合作分析1. 家校沟通□学校和家长的沟通顺畅，信息及时传达□部分学校和家长的沟通不够充分，需要加强□学校和家长沟通不畅，需要改进沟通机制2. 家校合作活动□学校积极与家长合作，开展多样化的互动活动□部分学校开展了家校合作活动，但有待丰富□学校缺乏与家长合作的活动，需要增加合作机会六、改进建议综合以上分析，我们提出以下改进建议：1. 加大教学设施和实验室设备更新投入，提升校园环境；2. 提高教师整体水平，加强师资队伍建设；3. 深化教学质量评估，持续提升教育质量；4. 加强学生学习指导，培养学习兴趣和综合素质；5. 优化教学管理体制，提高管理效果；6. 加强家校沟通和合作，共同促进学生发展。
三年级学上学期科学期末测试质量分析
三年级学上学期科学期末测试质量分析一、测试情况概述1.测试时间和地点本次科学测试在2021年1月10日上午8:00举行，地点为三年级学生的教室。
2.测试内容本次期末科学测试旨在考察学生对三年级上学期的科学课程内容的掌握情况，并涵盖了以下几个方面：1.健康卫生2.生物多样性3.材料与物品4.物体的运动测试题型包括单项选择、判断、填空和简答题，共计30道题目。
3.参与人数统计本次期末科学测试共有三年级全体学生参加，学生人数共计60人。
二、测试质量分析1.总体成绩分布情况本次期末科学测试的总体成绩分布情况如下：分数段人数90-100 1580-89 2070-79 1560-69 60-59 4由上表可知，本次科学测试的总体平均分为77分，最高分为98分，最低分为35分。
其中，90分以上的学生有15人，占总人数的25%以上，80分以上的学生占总人数的58.3%。
2.题目难度分析为了更好地分析本次科学测试的题目难度，我们对每道题目的正确率进行了统计，并将结果呈现如下表格：题号题目类型难度等级正确率1 单选题较易85%2 单选题适中65%3 单选题较难48.3%4 判断题适中73.3%5 判断题较易86.7%6 判断题适中61.7%7 填空题较易83.3%8 填空题适中68.3%9 填空题较易75%10 简答题较难38.3%11 简答题适中52.3%12 简答题较难43.3%13 单选题适中61.7%14 判断题适中63.3%15 单选题较易86.7%16 填空题适中61.7%17 单选题较易91.7%18 填空题适中63.3%19 简答题适中54.3%20 单选题适中65%21 填空题较易83.3%22 判断题较易85%23 单选题适中55%24 简答题适中63.3%25 单选题较难45%26 判断题较易80%27 填空题适中63.3%28 简答题较易86.7%29 填空题较难45%30 单选题适中65%从上表可以看出，本次期末科学测试中有一些难度较大的题目，例如第三题和第十二题，它们的正确率明显低于其他题目的正确率。
四年级英语上期期末考试质量分析
质量分析报告之二2013——2014学年度上期期末考试四年级英语质量分析报告2014年1月教师质量分析报告一、考试基本情况1.试卷考查的知识点年级 4 学科英语教师韦静欢2. 学生答题情况评析表从本期学生的整体答题情况来看，学生的答题情况整体比较让人满意。
大多数学生在做听力题时能够认真听，仔细辨，尽管这次的听力题较以往难度增大，很少直接能听出结果，大多需要学生对所听信息进行筛选和加工，但在平时由于比较注重听力技巧的培养，所以结果比较令人满意。
笔试部分的得分率有所上升，基础知识的得分率有所上升。
得分率偏低的几道题仔细看来都是错在细节，或者比较严谨的区分内容，还有对信息的加工处理有所欠缺。
总体来说，学生学生平时学习读写练习偏少，个别学生书写不规范；听力专项训练不够，学生辨音、识图能力不够，在做题时准确性、严谨性不够。
3.典型错例分析从典型错例的统计分析情况来看，存在以下几方面的问题：首先是听力题，得分率最低的几道题反映出学生平时学习读写练习偏少，个别学生书写不规范；听力专项训练不够，学生辨音、识图能力不够，在做题时准确性、严谨性不够。
笔试题学生表现出在一些细节问题上注意不够，做题时不能做到考虑周全，深思熟虑，如反复强调的书写要求、注意事项，还是有失分，主要原因是教师方面要求也不够，关键是平时对学生的细节练习不，导致学生的书写方面表现得不尽人意，做题时不能认真思考，做题草率，马虎大意，书写也不够工整。
在以后的教学过程中必须加强训练。
4.典型错例二次得分统计说明：对于二次得分率的统计，要对出错的学生再次出题测试，让后算出得分率。
比如全班共20名学生，在第一次考试中有10人出错，10人做对，则一次得分率为10/20=50%。
就对这10名同学再次出题考试，如果有8人全对，2人错，则得分率的算法为：（8+10）/20=90%。
另外在本张表格的后面附上对学生进行二次测试的试卷。
二、学情反馈通过对试卷整体情况的分析，这份试卷最高100分，最低分，平均分，优秀率，及格率。
质量分析报告模板
质量分析报告模板
质量分析报告
1. 引言
- 对本次质量分析报告的背景进行简要介绍。
- 明确本次分析的目的和范围。
2. 方法和数据来源
- 对所采用的方法进行说明，例如流程分析、统计分析等。
- 列出使用的数据来源，包括质量检测数据、调查问卷结果等。
3. 数据分析
- 对所收集到的数据进行整理，并进行数据分析。
- 分析各项数据指标的统计特征，如平均值、标准差等。
- 绘制相应的图表和图像以直观展示数据分析结果。
4. 质量问题识别
- 根据数据分析结果，识别出存在的质量问题。
- 对每个质量问题进行描述，包括问题的性质、影响范围等。
5. 原因分析
- 针对每个质量问题，进行原因分析。
- 分析导致该问题出现的可能原因，提出合理的假设。
6. 结果评估
- 对质量问题的严重程度进行评估，并给出相应的评价指标。
- 根据评估结果，确定需要采取的改进措施。
7. 改进措施
- 针对每个质量问题，提出相应的改进措施。
- 对每个改进措施进行描述，包括具体的操作步骤和预期效果。
8. 实施计划
- 制定改进计划，包括时间安排、责任人等。
- 明确每个改进措施的实施过程和监控方法。
9. 结论
- 对本次质量分析报告的主要结果进行总结。
- 提出对未来质量工作的建议。
10. 参考文献
- 引用在报告中所使用的相关文献或数据来源。
附录：数据分析结果详细数据表格、图表等。
以上是一个常见的质量分析报告模板，具体内容可以根据实际情况进行调整和修改。
高三班月考质量分析
高三(11)班12月月考质量分析班主任杨树军一班级整体状况：全班参加考试的人数为52人次，班上总分最高分334分，最低分147分，平均为256.6分。
总分300分以上10人次。
从上面表格以表明全班同学的成绩集中在250-300之间，其中有40%的学生总分能够达到250分以上，但是同时低分段也较多，导致班级平均分与本校同类班级平均分相差2分，从而显现出本班学生的学习基础相对比较薄弱，在学习上动力不足，因此班级的高分段是很少，按学校指标分配我班仅完成1名与目标相差甚远，根据本班情况，我把300分以上的列为本班班级工作的重点，250-300的作为提高生培养，努力将有希望的中等生的成绩再提高一个层次。
二各学科的成绩对比状况：从班级各学科与同类班级平均分对比可以看出本班的各科成绩都是需要提高的，其中理综是本班相对比较弱势的科目，其次是数学。
英语，语文，二科是本班相对强项。
物理是本班最弱势科目，接下来利用下午第四级加强综合课训练，多加以督促，使得学生对弱势科目有所重视。
三班级学生的个案分析：1. 第一层次（总分大于300）人数为10人，此层次学生属于本班文化课上重点培养对象；（第一层次学生的成绩如下表）从上表也可见每个学生都有相对的优势科目和弱势科目；2. 第二层次（总分在250-300之间）此层次学生属于中等学生是提高的对象，这部分学生中有很多学习上非常努力但是学习成绩不理想：这类学生中大部分都是女孩子，她们的学习欲望是很强烈的，但是成绩和她们的付出好像不能形成正比，有比较严重的偏科现象：四工作方向：1. 在班级营造一个良好的学习氛围，利用优等生的学习积极性调动班级的学习氛围，从而形成较好的学习风气，使得学生在学习中增强竞争意识；2. 扩大班级尖子生范围；提高中等学生学习的成绩，关心她们的学习状况，和她们及时作出对学习方法的分析和时间分配的合理性以及如何提高学习效率等，关注她们的情绪变化；端正后进生的学习态度；3. 对偏科同学进行有效的个性化辅导，使得他们提高学习效率，从而提高自己的弱势科目；4. 对学习没兴趣的同学搞好师生关系，多了解他们的心理变化和情绪变化保证其不违反学校的纪律，在学习上不积极，基本完全放弃学习的，属于不安分分子，利用他们的兴趣去督促他们的行为和纪律，做到在教室内不影响其他同学的学习，不能起到破坏班级学习氛围的一部分，找到他们的突破口在某一个的科目上让他们找到自信，在成绩据后面的同学行列里形成竞争意识；五具体工作措施：1 目标教育：结合摸底考试的成绩进一步修订自己的目标大学；并制定出下次考试的学习目标，并具体写出在考试中自己想要取得成绩和名次；2 信心教育：与个性化班主任共同探讨适合本班学生的激励方式，通主题班会，或专家讲座，励专电影等。
小学二年级数学质量分析表格
（班级）表1：小学数学试卷分析表（二年级）主要失分情况分析1.计算题不认真而失分，做完题不会检查。
2.不会审题，不按要求做题失分。
3.解决问题方面的数学题，不理解题意，列错算式失分。
4.填表题，没有弄清题意。
典型例题分析请选取学生试卷中出现问题集中的2——3个典型题目进行分析（要有学生答题图片、数据及相关分析）1.学生审题不认真，做题粗心马虎，导致没有弄清题意而去做题，从而失分。
本班有62个人，共有21人本题出错。
2.此类型的题，在此次考试中出错的现象比较多，主要原因在于平时教学过程中，此类填表格发现规律的题型练习的较少，有些学生没有弄清题意，从而导致失分。
本班有64人，出错人数为39人。
说明：对试卷的分析和评价应考虑以下一些因素：⑴试题类型、整体结构、题量、难易程度，各题型覆盖基本知识、基本技能和考查综合应用能力、素质情况及比例；⑵试题是否规范，是否符合大纲（课标）要求，命题与大纲（课标）、教材的联系程度；⑶试卷是否清楚、准确，有无错误；⑷题型和题数，难度和区分度，覆盖面和重点、难点的体现；⑸评分标准是否科学、合理、规范，阅卷评分是否严格、公正、无误；⑹分析教学中的经验和好的做法、存在的问题和改进措施，本次考试对今后教学的借鉴意义等内容。
（班级）表2：小学数学试卷定量分析表（二年级）单位：学生人数：此表各年级通用，需自己重新列举各题序号。
（学校）表三：小学数学试卷分析表三四年级90及以上为优秀，85——89为良好，60以上为及格；五六年级85及以上为优秀，80——84为良好，60以上为及格。
（中心校）表四：小学数学试卷分析表三四年级90及以上为优秀，85——89为良好，60以上为及格；五六年级85及以上为优秀，80——84为良好，60以上为及格。
一年级语文质量分析表
本学期一年级语文的评价方案，内容丰富，有一定的灵活性，它从多个方面对学生的语文综合素质进行考查，内容涵盖面广，比较能真实的反映学生的知识掌握情况以及教师的教学质量。
一年级共有学生99名，本学期我们通过过程性评价和终结性评价对学生进行总体评价，经过一个学期的共同努力，我们一年级的教学取得了一定的成绩，同时也发现了一些不足。
下面将本学期平时教学和综合评价集中反映出的问题从以下五个方面做以下分析。
一、综合评价1、用活动贯穿识字写字本学期在识字写字教学中我们通过集笑脸的活动让孩子对书写产生兴趣，做到规范美观书写。
每五个笑脸集一个贴画，每十个贴画换一张表扬信，并颁发奖状赠送奖品，展示优秀作品树立学习的榜样。
给每个孩子机会让孩子们兴趣浓厚，学习充满了动力。
2、阅读记录卡式的阅读结合以往的情况我们特制订我们本学期的阅读方式：阅读记录卡，本学期是一年级第一学期，孩子的拼音已完成学习，其中读书内容为自选书目，每周一到周五我们要求孩子进行阅读并完成表格，每周一上交，通过最后提高学生的阅读能力，同时加强了学生拼音的练习。
3、过程性+主题式综合性学习评价过程性评价与综合性评价相结合的方式测评综合性学习。
本学期我们采用课外阅读的方式大大增加了学生对周围事物的好奇心，会用心观察，提出问题并表达自己的看法。
终结性评价我们通过读书分享会的形式对学生进行测评。
最终67%的学生能够通过肢体及语言生动的描绘自己所讲的故事，但故事讲解方面还有所欠缺。
二、问题认定但是，由于教学的随意性，没有整体的规划，不善于思考总结，教学中还存在着不少问题，我从以下几个方面进行了总结：1、教学管理过程中存在的问题（1）本年级学生很活跃，在课上自控能力差，会不时的做小动作或和其他学生说话，而对于这部分学生却没有好的办法加以约束或管教。
(2）对于布置的朗读、背诵或是查阅资料这方面的家庭作业时，部分学生并不放在心上，总是马马虎虎完成或是不完成。
2、教师教的过程中存在的问题（1）识字。
初二5班期中考试质量分析
初二（5）班12月月考质量分析一、考试总体情况此次月考，本班40人参加考试，考试总体情况令人担忧。
与期中考试相比，语文、英语平均成绩的排名各退步一个名次，数学虽然进步了一个名次，但依然是最薄弱的科目，平均分与第一名相差21分。
全班最高分庞竣中301.5分，排年级65名，最低分赵子容86分，排年级338名，总分人平209分，排名第4。
年级前一百名3人，庞竣中65名，易子嫣80名，梁沁瑜98名；前二百名12人；三百名之后8人。
与期中考试相比，各个分数段的个人排名都有一点下滑。
二、期中考试、12月月考语数英三科平均分、排名及与年级平均分和第一名的差距表一：期中考试比较科目本班平均分平均分排名年级平均分与年级平均分的差距与第一名的差距语文85.85 4 86.33 －0.48 －2.87数学84.15 6 88.99 －4.84 －10.7英语80.38 3 79.5 +0.88 －1.84表二：12月月考比较科目本班平均分平均分排名年级平均分与年级平均分的差距与第一名的差距语文84.6 5 86.3 －1.7－6.1数学46.4 5 53.7 －7.3－21.42英语78 4 77 +1 －2.89 从以上表格比较可以看出：本班各科平均分与年级平均分及第一名的差距都在拉大，特别是数学与第一名相差21.42分。
三、12月月考成绩及本期三次考试排名表姓名语文数学英语总分11月排名期中排名9月排名庞竣中89 104 108.5 301.5 65 33 45 易子嫣101 92 101.5 294.5 80 130 60 梁沁瑜103 73 108.5 284.5 98 100 56 曹桓滔96 84 101.5 281.5 106 128 173 周创维93 81 101 275 118 76 152 钟小燕97 71 103.5 271.5 125 124 88 何文轩95 85 90 270 130 106 89 黄书校96 70 98 264 144 107 134 杨慧茹106 43 104 253 166 196 238 李采月95 51 94.5 240.5 182 236 217 黄科朝91 58 91 240 184 163 165 周家好92 52 95.5 239.5 185 160 179 林靖明97 46 81 224 207 195 202 谭国强89 52 83 224 208 175 141 冯国腾90 59 74.5 223.5 210 172 205 陈大富89.5 60 73.5 223 212 189 253冯思源74 66 80.5 220.5 217 238 223 柯昊76.5 82 60.5 219 221 218 220 张文静90 34 94.5 218.5 224 220 190 李宗兴85.5 53 79 217.5 227 204 207 刘开源78 64 71.5 213.5 231 179 199 林泳君90.5 31 89 210.5 236 259 198 李梦珠84 39 78.5 201.5 249 266 287 黄冠85.5 53 60.5 199 254 230 278 何键晴93 23 79.5 195.5 257 285 276 阮子源88 41 64 193 263 224 264 关颖珊92 8 91 191 271 295 272 谭炫晶89 25 76 190 273 234 216 黄祈标77.5 31 77.5 186 278 261 275 梁辉卓82 22 79 183 282 232 298 莫杏燕76.5 27 75 178.5 288 249 252 关名志78 24 72.5 174.5 290 256 303 黄义培82.5 25 55.5 163 300 241 296 冯俊潮72 25 57 154 304 336 332 梁家铭79 16 54 149 308 321 330 林锦生60 32 51 143 315 327 324 蔡文科57 24 47.5 128.5 323 289 304 哈骏成59 9 51 119 330 328 334 林良锋57 18 42 117 332 331 339 赵子容58 4 24 86 338 318 333从三次考试排名变化可以看出：本期一直在进步的同学有：曹桓滔、杨慧茹、李梦珠、粱家铭。
期中质量分析表格和课件期中考试分析 (2)
2、加强学生的计算能力，这里需要注意 的是，平时有部分学生使用计算器进行计 算，我们平时只是应该教会学生使用计算 器，了解其功能，并不倡导作业中使用。
3、数学课堂也要倡导学 生口头表达能力，加强训 练说数学，有助于增强学 生的信心和分析能力。
期中试卷分析
三、英语学科试卷
1、根据情境选择适当的选项，失分较多。
目录
一 考试成绩分析 二 期中试卷分析 三 暴露出的问题 四 今后教学建议
第一部分
考试成绩分析
——2022年中小学期中考试成绩质量分析会——
考试成绩分析
各班级成绩对比
年级
班级
班级平均分
排名
考试成绩分析
与上学年数据对比分析
班级
本次期中考试
排名
上学年期中考试
排名
涨幅
第二部分
期中试卷分析
——2022年中小学期中考试成绩质量分析会——
3、低年级看图列式一题，平时老师训练不够 到位，学生不能够理解，胡乱列式。三、五年 级学生分析问题能力较差，部分学生遇到应用 题不去读题、不去审题、分析题，而是提起笔 来胡乱猜，因此导致了学生失分较为严重。
期中试卷分析
建议
1、加强数学理念的教 学，加强生活与数学的 联系，培养学生分析解 决实际问题的能力。
今后教学建议
（三）努力提高教师专业素质
努力提高业务能力。一些教师在教学上下了很大功夫，加班加点，可教学成绩却不尽 人意，这就要提高业务能力，就一定要挤出时间阅读，切不可以任何借口拒绝学习。 在学校积极开展校本培训，把转变教师的教育思想和提高教师的课堂教学水平作为主 要内容。积极开展岗位练兵，要求教师认真听课、深入评课，相互学习、总结经验。
3、解决学困生问题未能真正落到实处
高三(11)班月考质量分析
高三(11)班12月月考质量分析班主任杨树军一班级整体状况：全班参加考试的人数为52人次，班上总分最高分334分，最低分147分，平均为256.6分。
总分300分以上10人次。
从上面表格以表明全班同学的成绩集中在250-300之间，其中有40%的学生总分能够达到250分以上，但是同时低分段也较多，导致班级平均分与本校同类班级平均分相差2分，从而显现出本班学生的学习基础相对比较薄弱，在学习上动力不足，因此班级的高分段是很少，按学校指标分配我班仅完成1名与目标相差甚远，根据本班情况，我把300分以上的列为本班班级工作的重点，250-300的作为提高生培养，努力将有希望的中等生的成绩再提高一个层次。
二各学科的成绩对比状况：从班级各学科与同类班级平均分对比可以看出本班的各科成绩都是需要提高的，其中理综是本班相对比较弱势的科目，其次是数学。
英语，语文，二科是本班相对强项。
物理是本班最弱势科目，接下来利用下午第四级加强综合课训练，多加以督促，使得学生对弱势科目有所重视。
三班级学生的个案分析：1. 第一层次（总分大于300）人数为10人，此层次学生属于本班文化课上重点培养对象；（第一层次学生的成绩如下表）从上表也可见每个学生都有相对的优势科目和弱势科目；2. 第二层次（总分在250-300之间）此层次学生属于中等学生是提高的对象，这部分学生中有很多学习上非常努力但是学习成绩不理想：这类学生中大部分都是女孩子，她们的学习欲望是很强烈的，但是成绩和她们的付出好像不能形成正比，有比较严重的偏科现象：四工作方向：1. 在班级营造一个良好的学习氛围，利用优等生的学习积极性调动班级的学习氛围，从而形成较好的学习风气，使得学生在学习中增强竞争意识；2. 扩大班级尖子生范围；提高中等学生学习的成绩，关心她们的学习状况，和她们及时作出对学习方法的分析和时间分配的合理性以及如何提高学习效率等，关注她们的情绪变化；端正后进生的学习态度；3. 对偏科同学进行有效的个性化辅导，使得他们提高学习效率，从而提高自己的弱势科目；4. 对学习没兴趣的同学搞好师生关系，多了解他们的心理变化和情绪变化保证其不违反学校的纪律，在学习上不积极，基本完全放弃学习的，属于不安分分子，利用他们的兴趣去督促他们的行为和纪律，做到在教室内不影响其他同学的学习，不能起到破坏班级学习氛围的一部分，找到他们的突破口在某一个的科目上让他们找到自信，在成绩据后面的同学行列里形成竞争意识；五具体工作措施：1 目标教育：结合摸底考试的成绩进一步修订自己的目标大学；并制定出下次考试的学习目标，并具体写出在考试中自己想要取得成绩和名次；2 信心教育：与个性化班主任共同探讨适合本班学生的激励方式，通主题班会，或专家讲座，励专电影等。
企业财务质量分析
一、资产质量分析1.流动资产质量分析2.流动资产之货币资金3.流动资产之应收款项等二、资本结构质量分析请资本结构质量主要分析：①流动资产质量；②长期负债质量；③所有者权益质量。
三、利润质量分析很多财务分析都是从利润表入手的。
因为利润表是企业的面子，为了让面子好看，也就是让利润有质量，企业必须有资产质量和资本结构质量来保证。
利润表就是一条线，帮我们牵引出企业的其他信息。
利润质量的分析牵扯到诸多内容。
从利润的形成到利润的结构，再到利润质量恶化的13个表现。
四、现金流量分析请现金为王。
利润有质量最后还是要体现在现金上，即企业的利润能给企业带来现金，企业的经营性现金流量足以覆盖企业的日常支出，甚至可以支撑企业投融资的需要。
五、总结以下三张表代表了一个公司全部的财务信息。
资产负债表：代表一个公司的资产与负债及股东权益。
利润表：代表一个公司的利润来源。
现金流量表：代表一个公司的现金流量，更代表资产负债表的变化。
这三张财务报表，实际上是一个动态系统的简化模型。
1资产负债表分析资产负债表——所有表格的基础。
从某种意义上说，一个公司的资产负债表才是根本。
无论是现金流量表还是利润表都是对资产负债表的深入解释。
在格雷厄姆的时代，会计准则并没有要求现金流量表。
后来的会计准则进一步发展，现金流量表才成为必须。
因此在格雷厄姆的《证券分析》一书中对资产负债表的论述与分析是最多的。
2现金流量表——资产负债表的变化现金流量表是对资产负债表变化的解释。
现金的变化最终反映到资产负债表的现金及等价物一项。
而现金的变化源泉则是净利润。
净利润经过“经营”、“投资”、“筹资”三项重要的现金变动转变为最终的现金变化。
首先，净利润经过营运资本的变化、摊销折旧等非现金项目、其他项目（财务支出或收入、投资收益等）的调整，最终转换为经营现金流。
其次，投资的支出与收益的现金流量。
其中买卖资产对资产负债表的资产项目有影响。
最后，筹资的现金流量。
其中，借债与还债会影响资产负债表的借款项目。
常用的质量分析工具
1. 常用质量管理工具
1.2 排列图法
——注意事项 （1）要做好因素的分类。 （2）主要因素不能过多。 （3）数据要充足。 （4）适当合并一般因素。 （5）合理选择计量单位。 （6）重画排列图以作比较。
1. 常用质量管理工具
1.2 排列图法
——排列图法的适用范围 改进任何问题都可以使用排列图法：适用
不同缺陷项目进行分层，等等。
• 某轧钢厂有甲乙丙三个生产班组，一月份各 轧钢2000吨，共轧钢6000吨，其中轧废169 吨。
• 表显示了甲乙丙三个生产班组每类废品的数
据。
废品数量 （吨）
废品项目
甲
乙
丙
合计
尺寸超差 轧废 耳子 压痕 其他
30
20
15
65
10
23
10
43
5
10
20
35
8
4
8
20
3
1
工序
9
调查目的 喷漆缺陷
检查处
车身
检查者
旺武 0X 年5月19日
检查台数 2139
3）质量分布调查表
• 质量分布调查表是计量值数据进行现场调 查的有效工具。它是根据以往的资料，将 某一质量特性项目的数据分布范围分成若 干区间而制成的表格，用以记录和统计每 一质量特性数据落在某一区间的频数。
• 见下表：某产品重量实测值分布调查表
抽样 数(支)
不质合量分布批调不查合表 格品 格品率 切 数(支) （%） 过钢 松 烟 紧印
油 点
表 面
1 烤烟型 10 500 3
0.6 1
1
1
2 烤烟型 10 500 8
1.6
2
年级质量分析表格
一、分数统计
参考生数
优秀生数
优秀率
及格生数
及格率
平均分
年级
任
课
教
师
填写说明：参考生数是指参加考试的每个学生（年级部或任教班级）的总和人数。优秀生是指卷面分值的85%以上（含85%）的考生，及格生是指卷面分值的60%以上（含60%）的考生，优秀率是指优秀生数与参考生数的百分比，及格率是指及格生数与参考生数的百分比，平均分是指参考生数的成绩平均。
10
试卷
的科
学性
5
题干语言表述准确，学生容易理解。答案没有差错。主观性试题能提供多种答案，以便于阅卷。
10
6
命题体现学科特色，没有偏题、怪题，没有编拟一些似是而非的考题。
10
卷面
题型
7
文科能严格控制客观题比例，提高客观题的效度；理科能适当加强对实验操作能力的考查；外语能加强对听说能力的考查。
10
试卷
二、学生答题情况分析（失分率超过20%的题Байду номын сангаас）
抽样班级参考生数
题号
试题类型
失分原因分析
三、试卷评析
Ⅰ级指标
Ⅱ级指标
分值
得分
课改
精神
1
试题体现时代要求，贴切学生的生活实际。
10
2
设计动态探究性试题、阅读理解试题，考查学生的科学精神和人文素养。
10
3
有对学生创新意识的考查。
10
4
基础知识题能反映出自然科学和社会科学的一些思想和方法。
结构
8
试卷结构简捷，题量适度。
10
试卷
难度
9
容易和比较容易的题目约占70%，真正有利于减轻学生的课业负担，面向全体学生。
工程施工月报表格
工程施工月报表格项目名称：XXX工程项目地点：XXX地区施工单位：XXX公司施工单位负责人：XXX监理单位：XXX公司监理单位负责人：XXX施工总包单位：XXX公司工程进度本月工程进度：完成了工程总进度的XX%累计工程进度：完成了工程总进度的XX%工程进度分析：本月工程进度受到了XXX因素的影响，导致工程进度较上月略有滞后。
但通过加班加点和调整施工计划，已经取得了一定的进展，预计下月能够达到XX%的进度。
工程质量本月工程质量合格率：达到了XX%累计工程质量合格率：达到了XX%工程质量分析：本月工程质量有所提高，得益于监理单位的密切监督和施工单位的严格执行。
通过加强对施工过程的质量控制，确保了施工质量的稳定提升。
安全生产本月安全事故发生次数：X起本月安全事故处理情况：已完成了事故调查，并采取了相应的措施，确保了安全事故不再发生。
现场安全检查次数：X次现场安全检查情况：对现场进行了X次安全检查，及时发现并处理了安全隐患，确保了施工现场的安全。
人员情况本月施工人员数量：X人本月返场施工人员数量：X人人员培训情况：对新进人员进行了培训，提高了施工人员的专业技能和安全意识。
其他情况本月施工经费支出情况：X万元本月材料使用情况：使用了X吨材料存在的问题及解决措施：1. XXX问题：XXX问题的解决措施是XXX2. XXX问题：XXX问题的解决措施是XXX展望下月工作：1. 继续加强对施工质量的监督，确保工程质量稳步提升。
2. 加强对安全生产的管理，严格执行安全操作规程，确保施工现场的安全。
3. 提高施工人员的技术水平，加强培训，提高施工效率。
4. 继续对存在的问题进行深入分析和解决，确保项目顺利进行。
总结本月工程施工取得了一定的进展，但仍存在一些挑战和问题需要解决。
我们将继续努力，不断提高工程质量，确保安全施工，顺利完成项目。
感谢监理单位、施工单位和所有参与工作的人员的辛勤付出和支持！愿我们共同努力，取得更好的成绩！。
质量分析报告 表格 XLS格式
四、 本月份三月月份三月3月份装配车间的主要报废产品是滑板95件,烟灰缸(盖)64件,支架40件,后立柱饰板(右)26件,这四种产品累计报废率达到了86.54%;销售数量(千件)索赔量（千件）百分比（%）实际达成PPM 目标PPM36000.00%0463.371目标PPM27324.870.0060.00%080销售数量(千件)索赔量（千件）百分比（%）实际达成PPM 9564402624541136.54%61.15%0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%050100150200累计百分比（%N =260报废数量（件）累计百分比（%）0200400360三月份0公里内外装饰件PPM 达成情况统计图实际达成PPM 目标PPM3月份0公里内外装饰件PPM 实际达成为0，未超出目标值，希望能继续保持；50100080三月份0公里紧固件\冲压件PPM 达成情况统计图3月份0公里紧固件/冲压件PPM 实际达成值为0，未超出目标值，希望能继续保持；50发货数量索赔数量百分比(%)目标PPM PPM ###0.312报废数量（千件）2.65600.024 4.3830.0010.2721.7014.17341.82%表面生馏/缺料项目表面锈蚀状态更改开裂累计报废数量（千件）7.4931.620.00%0.24%尺寸超差变形0.01%牙纹破损/烂牙 2.1051.3761.5722.7926.87%29.60%46.64%88.46%累计报废率（%）26.62%26.62%26.86%五、 产品缺陷排列图:2.73%17.05%报废率（%）26.62%0实际达成PPM 目标PPM3月份安全件未发生索赔，所以0公里安全件PPM 值为0，要继续保持；5050三月份0公里安全件PPM 达成情况统计图实际达成PPM 目标PPM51015012 三月份售后PPM 达成情况统计图目标PPM 实际达成PPM3月份售后PPM 实际达成值为12,主要是风神公司售后索赔0.32千件;注：以上四项PPM 达成情况统计都是以当月收到的索赔发票为依据；。
期中质量分析教师模板
不良好学生人数在逐步减 少与
3.学困生的听课效率 仍待提高，主要表现 在一堂课能记住的 少，学得死板。
存在问题及整改措施 对应措施
1、加强书写指导，发现
问题及时纠错。教育学 说明：收获简单描述一下，问题要罗
生重视书写，端正学习 列出来，措施必须和问题一一对应。
态度。
一个问题一个表格。
2、加强课文过关熟记重 点句型。讲解语法用词 要精讲到位，学会举一 反三。
期中质量分析问题清单
姓名
任教学科
任教 年级
前一阶段的收获
英语
四年 听力部分学生做的比较好 级 错误率较低。
认识记忆单词的能力增强 。
存在题及整改措施
问题清单
1.笔试部分第一题学 生能够看图片认识单 词但是有一半的学生 在书写上不够规范 如：y,k,i不够认真书 写成印刷体。 2.笔试第二答题3.4小 题满分的同学较少， 思考问题不够周密严 谨。不会运用语法解 答单项选择题。
3.加强词汇课文的过关 力度，课堂上要讲解透 彻比如语法、句子结构 以及每种题型的解题方 法多和学生一起归纳总 结
2024年春季学期九年级历史质量分析表
以“实考学生数”的百分比，“低分人数”指学科得分在40分以下人数，“低分率”为“低分人数”除以“实考学生数”的百分比；2、“试卷分析及改进建议”表中，应包含试卷结构、考查知识板块、易中难题分值分布、试卷总体评价等内容；3、“学生答题情况分析”表中，逐小题写出考试学生的得失分情况及原因(应包括每小题考查的知识点及分值、该题总体得分情况、该题总体失分情况及原因等）；4、本表格按年级分学科填写上报，保存本表格时，重命名为“XX学校XX年级XX学科质量分析表”。
5、建议学校将此表发至班级学科逐级进行分析。
2022年护理质量数据分析一季度
注： 附件 1护理表格及病房管理检查根据患者人数百分比计算合格率 90.21％存在问题： 1、体温单(1)没有按照要求晨间为患者测量体温。
内容存在问题数目手术交接记录4 医嘱核对本7 护理记录单5标本检验 登记本11 交接班本8 检温本15科室患者数消毒隔离 护理表格 病房管理 急诊急救 技术操作分值 1 普外科 27 99 97.00 94。
09 100 97 97。
422 内分泌科 31 98 92。
12 92。
12 98 95 95。
053 老年病科 40 95 93.06 95。
04 93 98 94。
824 骨外科 14 99 90。
24 91。
2 98 95 94。
69 5 妇产一科 13 97 90。
24 92.16 100 93 94。
48 6 耳鼻喉科 5 95 89。
30 93。
1 94 98 93。
887 儿一科 11 95 91。
20 91。
20 96 96 93。
888 呼吸内科 40 94 93。
06 95。
04 94 93 93。
829心内科 73 94 93.00 92 94.5 95 93.7010 肛肠科 23 94 90。
21 93。
12 96 95 93。
67 11 神经外科 38 95 93。
10 91。
14 95 94 93。
6512 神经内科 47 95 92。
07 92.07 94 95 93。
6313 心胸外科 13 94 91。
20 92。
16 95 95 93。
4714 西医正骨科12 94 89.30 93.12 95 95 93。
28 15 眼科 28 95 90.21 90.21 96 95 93。
28 16儿二科69490。
2590.25959592。
90( 2)上午就将下午体温编造在检温本上。
( 3 )检温本字迹潦草涂改严重.2、医嘱核对(1 )一月检查均无问题.( 2 )用笔颜色不一、字迹潦草，有涂改。
( 3 )周审核签字方法不正确，应该惟独护士长审核签字。
九年级第一学期第一次月考质量分析
2013-2014第一学期九年级第一次阶段性检测分析2013-10-142013年10月8、9日，我们进行了第一次阶段性检测，现就对检测情况做一简单小结。
本次考试自己教师出题，很有可能在复习环节上有所偏重，故而成绩有一定的悬殊；监考的力度不一；班主任强调的严格与否；学生的自觉程度与否，都直接影响着班级成绩，所以说，成绩不是最主要的，重要的是通过这一次考试，找到自己平日上课的不足，分析学生的差距，对本学科成绩不理想的学生加大气力管理和辅导，提高课堂的教育教学质量，力争缩短与兄弟班级的距离才是重中之重。
一、班级情况分析：本次考试中，班级与班级之间发展相对来说还是比较平衡的，904班稍有富余，903、906、905、902、901紧追不舍，差距在警戒线内，关键原因在于有些班级被后面的学生拉了后腿。
——新政策新变化，上级主管部门要求百分百的算，所以落后班级要注意后面学生的思想工作，少学点也比不学强。
也希望各位班主任多一些细致的工作，建议能持之以恒的每节课课间到教室转一转，多找学生谈谈心，对问题学生要时刻看紧不松手，对不用功学生加强管理，加强与家长的沟通交流，对学生要求上严格起来，上课时多到教室后面看一看学生的听讲情况。
班级的问题绝对不仅仅是班主任的问题，所有任课教师都有义务进行疏导和管理，一荣俱荣，一损俱损，班级的成绩直接影响着自己的教学成绩，衷心希望所有的任课教师强强联合，同舟共济，协助班主任共同经营好班级。
现在宣布一下班级成绩和各科名次：本次检测中，满分为720分，按去年分数线来看，虚拟达线人数为135人，各班人数如表格所示。
升学率按45%*262=103人，基本上可划到530—540分。
（更大的希望在492分）望老师们针对各任教班级，对有希望升学的学生多加关注，尤其是这些学生的薄弱学科应该高度重视，不能因己而耽误孩子的前程。
（具体情节不再一一例举，可参照成绩单）二、教师成绩分析：本次考试中，各门学科发展比较均衡，差距不是很大，个别班级稍有不足，希望任教老师们不要急躁，多想想办法，找到症结所在。