化学二轮复习有机化学基础专题课件

在有机物分子中碳原子的价键数为4，氧原子的价键数为
2，氮原子的价键数为3，卤原子、氢原子的价键数为1，不足
或超过这些价键数的结构都是不存在的。
在理解同分异构体的概念上，务必理清下列几个方面：(1) 必须紧紧抓住分子式相同这一前提。分子式相同的化合物其组 成元素、最简式、相对分子质量一定相同。这三者必须同时具 备，缺一不可。如：
2．应用特殊现象进行推断 (1)与溴水发生化学反应而使其褪色的物质可能含有碳碳双 键、碳碳三键或醛基。 (2)使KMnO4酸性溶液褪色，则该物质中可能含有碳碳双 键、碳碳三键、醛基或苯的同系物。 (3)遇FeCl3溶液显紫色或加入浓溴水出现白色沉淀，表示 该物质含有酚羟基。
• 1、与2013年考纲相比，本部分没有任何变化，体 现了高考命题的稳定性与连贯性。
• 2、预测本专题的高考考点仍然集中在以下几个方面 ：
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提高看分子式确定有机物类别的能力
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快速准确书写同分异构体的方法
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巧妙运用信息解答有机题的思维方法
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快速准确选择框图中突破口的策略
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原子共线、共面问题
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食品污染与大气污染可能成为命题点
本专题考查题型通常为非选择题，为框图或文字叙述形 式，常以物质类别以及有机物间的相互关系为依据推断出物质 或合成某产物。考题设计注重写物质结构简式、分子式、化学 方程式等化学用语，也有回答反应类型、书写同分异构体等问 题。
学生存在的突出问题
• 1、答题的规范性问题 链节到评分细则 • 2、同分异构体的书写困境 • 3、运用信息解决有机化学推断题能力欠缺 • 4、快速准确选择框图中突破口的能力薄弱
《选修模块 有机化学基础》 复习策略
英山一中 周 钢
考纲要求及命题趋势 学生基本情况分析 本专题复习课的设计 值得关注的几个问题
走进考纲
1. 有机化合物的组成与结构 (1)能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机 化合物的分子式。
走进考纲
(2)了解常见有机化合物的结构。了解有机物分子中的官能 团，能正确地表示它们的结构。
走进考纲
(4)了解卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组 成和结构特点以及它们的相互联系。
(5)了解加成反应、取代反应和消去反应。 (6)结合实际了解某些有机化合物对环境和健康可能产生的 影响，关注有机化合物的安全使用问题。
走进考纲
3. 糖类、氨基酸和蛋白质 (1)了解糖类的组成和性质特点，能举例说明糖类在食品加 工和生物质能源开发上的应用。 (2)了解氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质，氨基酸 与人体健康的关系。 (3)了解蛋白质的组成、结构和性质。 (4)了解化学科学在生命科学发展中所起的重要作用。
走进考纲
4. 合成高分子化合物 (1)了解合成高分子化合物的组成与结构特点，能依据简单 合成高分子化合物的结构分析其链节和单体。 (2)了解加聚反应和缩聚反应的特点。 (3)了解新型高分子材料的性能及其在高新技术领域中的应 用。 (4)了解合成高分子化合物在发展经济、提高生活质量方面 的贡献。
考纲解读
(3)了解确定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法。 (4)了解某些有机化合物存在异构现象，能判断一些简单有 机化合物的同分异构体(不包括手性异构体)。 (5)能根据有机化合物命名规则命名简单的有机化合物。 (6)能列举事实说明有机分子中基团之间存在相互影响。
走进考纲
2. 烃及其衍生物的性质与应用 (1)以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例，比较它们在组 成、结构、性质上的差异。 (2)了解天然气、石油液化气和汽油的主要成分及其应用。 (3)举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作 用。
式为C15H26O,1
mol橙花醇消耗氧气的物质的量为(15＋
26 4
－
12)mol＝21 mol，在标准状况下氧气为21 mol×22.4 L·mol－1＝ 470.4 L，C正确。
[答案] D
常考点2：有机物的推断与合成
(4)溴水或溴的CCl4溶液——烯烃、炔烃的加成，酚的取代 反应。
(5)O2/Cu或Ag，加热——醇催化氧化为醛或酮。 (6)新制Cu(OH)2或银氨溶液——醛氧化成羧酸。 (7)稀H2SO4，加热——酯的水解、淀粉的水解。 (8)H2、催化剂——烯烃(或炔烃)的加成，芳香烃的加成， 酮、醛还原成醇的反应。 特别注意：羧基、酯基、肽键不与H2加成。
复习课设计
• 1、形成知识网络 • 2、重点难点突破 • 3、热点透视，体验高考 • 4、易错点总结
一、有机物的组成、性质与分类
二、有机物的推断与合成
常考点1：同分异构体的书写
(3)酯(
，R′是烃基)：按—R中所含碳原子数由
少到多，—R′中所含碳原子数由多到少的顺序书写。
(4)书写同分异构体时注意常见原子的价键数。
晓考题
1. 2012·课标全国理综，10 分子式为C5H12O且可与金属钠 反应放出氢气的有机化合物有(不考虑立体异构)( )
Байду номын сангаасA．5种
B．6种
C．7种
D．8种
[解析] 与金属钠反应生成氢气，说明该化合物一定含有 －OH，所以此有机物的结构符合C5H11－OH，首先写出C5H11 －碳链异构有三种：①C－C－C－C－C、
，再分别加上－OH。①式有3种结 构，②式有4种结构，③式有1种结构，共8种。
[答案] D
[解析] 在橙花醇分子中含有三个“
”，1 mol橙花
醇可与3 mol Br2(480 g)发生加成反应，D错误；分子中含有－ OH，可发生取代反应，A正确；－OH可与相邻的甲基或亚甲
基上的H发生消去反应生成多种四烯烃，B正确；橙花醇的分子
①CH3CH3与HCHO，CH3CH2OH和HCOOH都是相对分 子质量相等和结构不同的化合物，但它们彼此不能互称为同分 异构体。
②最简式相同、结构不同的化合物，不一定是同分异构 体。如HC≡CH和C6H6最简式都是CH，淀粉和纤维素的最简 式C6H10O5相同，但n值不同，不是同分异构体。
(2)要紧紧抓住结构不同这一核心。中学阶段结构不同应 指：①碳链骨架不同，称为碳链异构；②官能团在碳链上的位 置不同，称为位置异构；③官能团的种类不同，称为类别异构 或官能团异构；④分子中原子或原子团排列不同，空间结构不 同，称为空间异构。