最新亲情之爱教案
第七课亲情之爱教案
第七课亲情之爱教案【篇一：7.1《爱在家人间》教案】第七课亲请之爱第二框《爱在家人间》教学设计【学习目标】知识目标：知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。
能力目标：学会正确处理与父母之间冲突，掌握与父母沟通技巧。
情感、态度与价值观目标：体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。
【教学重点】重点：理解孩子与父母之间产生碰撞的表现、原因、危害。
【教学难点】难点：学会怎样与父母沟通相处。
【教学过程】视频导入课前观看公益广告《family》导出课题：《爱在家人间》一、幸福分享：1．在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？2．你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？学生回答师：每个家庭中都有着割舍不断的亲情，蕴含着浓浓的情，深深的爱。
那么我们该怎样理解家庭中的亲情之爱？①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。
（p76）②每个家庭的亲情表现不同。
有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和......（p78）③有时候家庭结构会变化,但家中的亲情仍在,表现形式可能会发生变化。
二、爱的碰撞1.探究与分享p79进入中学后，我们与父母的关系发生了哪些变化？①进入初中的我们意识到自己长大了。
一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
(渴望独立与期望关注的心理矛盾)(p79)2.情景剧《小雪与妈妈的冲突》变化②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。
（p80）话题一：在与父母相处中,你是否也有过类似的烦恼呢？能向我们倾诉吗？话题二：你认为“小雪”与母亲产生这些问题的原因是什么？与父母发生冲突的原因：作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。
部编人教版道德与法治七上《亲情之爱》教学设计6
部编人教版道德与法治七上《亲情之爱》教学设计6一. 教材分析《亲情之爱》是部编人教版道德与法治七上教材中的一课，本课主要让学生理解亲情之爱的重要性，学会珍惜和感恩身边的亲人，以及学会与家人沟通和交流。
本课内容与学生的生活实际紧密相连，有助于学生树立正确的家庭观念和价值观。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐意识到自己的独立性，对家人的依赖性逐渐减少。
但与此同时，他们往往忽视了家人对自己的关爱和付出。
通过本课的学习，学生可以重新审视自己的家庭关系，学会理解和珍惜家人。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解亲情之爱的含义，知道家人对自己的重要性。
2.能力目标：培养学生学会与家人沟通和交流的能力，提高家庭关系。
3.情感目标：培养学生学会感恩家人，树立正确的家庭观念和价值观。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解亲情之爱的含义，知道家人对自己的重要性。
2.难点：培养学生学会与家人沟通和交流的能力，以及学会感恩家人。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中感受亲情之爱。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解亲情之爱。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和情境，以便进行课堂实践。
2.准备课件和教学素材，以便进行课堂演示和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过设置一个家庭聚会的情境，让学生回忆起与家人相处的美好时光，引发学生对亲情的思考。
2.呈现（10分钟）呈现一个关于亲情之爱的案例，让学生进行分析。
引导学生关注案例中家人的关爱行为，以及案例主人公的感悟。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，讨论自己在家庭中的亲情经历，以及如何表达对家人的关爱。
每个小组选代表进行分享。
4.巩固（10分钟）针对学生分享的内容，进行总结和点评，让学生进一步认识到亲情之爱的重要性。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何在与家人沟通和交流中增进亲情，提出具体可行的建议。
2024-2025学年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第3框让家更美好教案新人教版
6. 解决家庭矛盾
- 家庭矛盾是正常现象，关键在于如何解决矛盾，恢复和谐。
- 解决家庭矛盾的方法：保持冷静、倾听对方意见、寻求共识、相互体谅等。
7. 家庭教育
- 家庭教育对个人成长具有深远影响，父母要重视对子女的教育。
- 家庭教育应注重培养子女的道德品质、生活能力和良好习惯。
课后作业
1. 家庭互动任务：
- 作业内容：与家人一起完成一次家庭活动，如做饭、打扫卫生、游玩等。在活动过程中，注意观察家人的需求和感受，尝试用尊重、理解、沟通和互助的方式解决问题。
- 补充说明：通过实际的家庭互动，让学生将课堂上学到的知识应用到实践中，增强家庭责任感。
2. 情感表达作文：
- 作业内容：写一篇作文，表达对家人的感激之情，描述一次你为家庭和谐所做出的努力。
3. 家庭矛盾案例分析：
- 答案示例：案例一：建议小华和妈妈坐下来沟通，表达自己的观点和需求，同时理解妈妈的想法。双方可以达成共识，如学习之余适当娱乐。案例二：建议姐姐和弟弟学会分享，可以轮流玩玩具，或一起玩，以解决争端。
4. 家庭角色访谈：
- 答案示例：我采访了爸爸，他是家庭的经济支柱，负责家庭开支和子女教育。他认为家庭和谐的关键是沟通和理解，每个人都应承担起自己的责任，共同为家庭付出。
4. 家庭角色访谈：
- 作业内容：采访一位家庭成员，了解他们的家庭角色和责任，以及他们对家庭和谐的看法。
- 补充说明：此作业有助于学生了解家庭成员的不同角色和责任，增进对家庭和谐的认识。
5. 家庭规则制定：
- 作业内容：与家人一起讨论并制定一条家庭规则，旨在促进家庭和谐。
- 补充说明：通过共同制定家庭规则，让学生参与家庭管理，培养其责任感和家庭观念。
《第七课__亲情之爱》教学设计教学反思-2024-2025学年初中道德与法治统编版七年级上册
《亲情之爱》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 理解亲情的含义，了解亲情在人们生活中的重要性。
2. 学会用恰当的语言表达对亲人的爱和感激。
3. 培养关爱家人、珍视家庭的情感。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生分享亲情故事，深入理解亲情的内涵。
2. 教学难点：指导学生用语言艺术地表达对亲人的爱，提高沟通表达能力。
三、教学准备：1. 准备教学PPT，包括相关图片、视频等素材。
2. 准备互动环节所需的道具，如纸和笔，以便学生记录和分享亲情故事。
3. 安排教室，确保环境整洁、舒适，适合教室教学。
4. 提前邀请几位学生准备分享他们的亲情故事。
四、教学过程：（一）导入新课1. 播放视频：视频内容为一家人围坐在一起吃饭、看电视、聊天等场景。
2. 教师提问：同砚们，你们认为什么是亲情？请结合视频内容谈一谈自己的看法。
3. 教师总结：亲情是一种最朴素、最纯粹的感情，它深深地扎根于我们的心里深处，温暖着我们的生命。
今天，我们将一起探讨《亲情之爱》这一主题，希望通过本节课的学习，大家能够更加理解和珍惜亲情。
（二）新授环节1. 阅读理解（1）教师展示阅读材料：关于亲情的文章或故事。
（2）学生阅读材料，并思考以下问题：a. 材料中描述了哪些亲情干系？b. 这些亲情干系给你留下了怎样的印象？c. 你曾经有过哪些与亲情有关的经历？（3）小组讨论：学生分小组讨论上述问题，交流自己的看法。
（4）分享交流：每组派代表分享讨论效果，其他小组可以提问或补充。
2. 教室互动（1）教师提问：在你的成长过程中，你最难忘的一次亲情经历是什么？（2）学生分享：学生分享自己的经历，教师给予适当的点评和鼓励。
（3）教师提问：你认为亲情中最重要的是什么？为什么？（4）学生思考并回答，教师总结：亲情中最重要的是关爱、理解和支持。
在面对困难和挑战时，亲情是我们最坚实的后盾。
我们应该珍惜身边的亲人，用实际行动去关爱他们。
3. 案例分析（1）教师展示案例：一个家庭因为父母离异，孩子陷入困境。
第七课亲情之爱教案(
第七课亲情之爱教案(一、教学内容本节课我们将学习教材第四章《亲情与友谊》中的第七课《亲情之爱》。
详细内容将围绕亲情的定义、亲情在人生中的重要性以及如何表达和回报亲情等方面进行深入探讨。
二、教学目标1. 让学生理解亲情的内涵，认识到亲情在人生中的重要性。
2. 培养学生学会表达和回报亲情，增强家庭和睦。
3. 提高学生的道德素养，培养他们尊敬长辈、关爱家人的品质。
三、教学难点与重点难点：如何让学生深入理解亲情之爱，并学会表达和回报。
重点：亲情的内涵、亲情在人生中的重要性以及表达和回报亲情的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于亲情的短片，让学生感受亲情的温暖，引发学生对亲情的思考。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生关注亲情之爱。
3. 知识讲解：a. 亲情的定义与内涵b. 亲情在人生中的重要性c. 如何表达和回报亲情4. 例题讲解：讲解教材中的例题，让学生进一步理解亲情之爱。
5. 随堂练习：让学生结合自己的生活实际，谈谈对亲情的理解和感悟。
7. 课后作业布置：布置课后作业，要求学生结合所学内容进行思考。
六、板书设计1. 亲情之爱的定义与内涵2. 亲情在人生中的重要性3. 表达和回报亲情的方法七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，写一篇关于亲情之爱的感悟。
答案：学生需根据自己的实际情况，从亲情的定义、亲情的重要性以及如何表达和回报亲情等方面进行论述。
2. 课后拓展延伸：让学生回家后，为家人做一件表达亲情的小事，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导。
同时，鼓励学生在日常生活中，多关注亲情，学会表达和回报亲情，使家庭关系更加和谐。
在课后拓展延伸环节，教师可组织学生进行亲情主题的实践活动，如亲情演讲比赛、亲情手抄报等，以加深学生对亲情之爱的理解。
第七课亲情之爱教案
第七课亲情之爱教案(一、教学内容本节课我们将学习教材《亲情之爱》的第七章，内容涉及家庭的重要性、亲情的表达方式以及如何建立和谐的家庭关系。
具体章节内容包括：1. 家庭的定义与功能；2. 亲情的种类及表达方式；3. 建立和谐家庭关系的策略。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，认识到亲情对于个人成长的意义。
2. 培养学生学会表达亲情，增进家庭成员间的感情。
3. 提高学生建立和谐家庭关系的能力，为未来的家庭生活打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生学会表达亲情，增进家庭成员间的感情。
教学重点：家庭的重要性、亲情的表达方式以及建立和谐家庭关系的策略。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、亲情故事视频、亲情歌曲、家庭关系图。
2. 学具：练习本、彩色笔、亲情卡片。
五、教学过程1. 导入：通过播放亲情故事视频，引导学生感受亲情的温暖，引发对本课内容的兴趣。
2. 新课导入：讲解家庭的重要性，让学生了解家庭的功能和作用。
3. 知识讲解：介绍亲情的种类及表达方式，通过实例讲解，让学生学会如何表达亲情。
4. 课堂实践：分组讨论，让学生分享自己的亲情经历，提高他们表达亲情的能力。
5. 互动环节：进行家庭关系图的游戏，让学生了解家庭成员间的关系，学会建立和谐的家庭关系。
6. 例题讲解：讲解如何运用所学知识解决家庭矛盾，提高家庭关系和谐度。
7. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 家庭的重要性2. 亲情的种类及表达方式3. 建立和谐家庭关系的策略七、作业设计1. 作业题目：以“我的亲情故事”为主题，写一篇作文，不少于500字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多与家人交流，增进亲情；关注家庭关系问题，学会解决家庭矛盾。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生学会表达亲情，增进家庭成员间的感情。
2. 教学过程中的互动环节：家庭关系图的游戏和例题讲解。
关于亲情教育的教案精选7篇
关于亲情教育的教案精选7篇关于亲情教育的教案篇1活动主题：感恩母亲快乐亲情活动目的为进一步加强幼儿的思想道德教育，弘扬中华民族孝敬父母的传统美德，在20__年母亲节(5月13日)来临之际，我班将开展以感恩母亲为主题的教育活动，旨在通过此次活动，对幼儿进行养成教育的培养，让幼儿懂得在自己的成长过程中母亲的艰辛;让幼儿理解母亲、关心母亲、热爱母亲，学会感恩，珍惜亲情。
活动时间：5月9日——5月10日下午活动地点：大班教室活动准备：提前告诉幼儿家长，要求妈妈参加活动。
活动流程：5月9日师幼互动：(1)幼儿了解母亲节的由来。
(2)知道每年5月的第二个星期日为母亲节。
(3)老师和小朋友一起聊聊“爱妈妈”的话题。
培养幼儿对母亲节的关注与感恩母亲的情感。
5月10日上午为妈妈制作一份礼物《心愿画》贺卡，表达对妈妈的祝福。
5月10日下午亲子活动：1、全体幼儿一起对妈妈说一句祝福的话：妈妈您辛苦了，我永远爱您。
2、亲子游戏：“妈妈，放心跟我走”游戏规则：起点妈妈蒙上自己的眼睛跟自己的宝宝一起准备游戏。
听到“开始”指令后，宝宝搀扶着自己的妈妈走向终点，游戏过程中。
宝宝要提醒妈妈抬高脚或低头跨过障碍物，继续向前。
到终点后，请妈妈坐在椅子上，帮妈妈捶捶背，完成后结束游戏。
3、全体幼儿为妈妈献唱歌曲《我的好妈妈》4、妈妈和幼儿拥抱三分钟(在歌曲中进行)。
5、感谢妈妈的养育之恩，孩子们和妈妈一起表演《感恩的心》活动结束：教师总结：漫漫人生路，无论遇到什么困难，我们都要和妈妈一起面对，无论有多漫长，我们都会和妈妈一起走过。
教学反思：本活动利用一个非常适合的时机和机会，自然真实地完成整个活动过程，由于有幼儿对幼儿园环境变化的真切感受做铺垫，所以很好地实现了活动目标，达到了良好的教学效果。
关于亲情教育的教案篇2活动理念：前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。
”亲情是一切情感的基石，只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱我们生活的这个世界。
部编人教版道德与法治七上《亲情之爱》教学设计
部编人教版道德与法治七上《亲情之爱》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治七上《亲情之爱》这一章节主要讲述了家庭关系中亲情的概念和重要性。
教材通过理论阐述、案例分析、活动设计等多种形式，引导学生理解亲情之爱，认识到亲情在个人成长过程中的重要作用，培养学生的家庭责任感和亲情关爱能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐意识到家庭的重要性，但部分学生可能对亲情的理解仍较浅显。
在学习过程中，学生需要通过案例分析、讨论交流等方式，深入理解亲情之爱的内涵，增强亲情关爱意识。
三. 教学目标1.知识与技能：理解亲情之爱的概念，认识到亲情在个人成长过程中的重要作用。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生的家庭责任感和亲情关爱能力。
3.情感态度与价值观：增进学生对家庭的热爱，提高学生对亲情的尊重和珍惜。
四. 教学重难点1.重点：亲情之爱的概念和作用。
2.难点：如何培养学生的家庭责任感和亲情关爱能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生深入理解亲情之爱。
2.讨论交流法：学生进行小组讨论，分享彼此对亲情的理解和感悟。
3.情境体验法：设计相关活动，让学生在实际操作中体验亲情之爱。
六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治七上《亲情之爱》相关内容。
2.辅助材料：相关案例、图片、视频等。
3.教学设备：投影仪、电脑、黑板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等材料，引导学生关注家庭亲情，激发学生对亲情之爱的兴趣。
2.呈现（10分钟）简要介绍亲情之爱的概念，引导学生初步理解亲情的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分享自己对亲情的理解和感悟，培养学生的亲情关爱意识。
4.巩固（10分钟）分析案例：让学生分析教材中的案例，深入理解亲情之爱在生活中的具体表现。
5.拓展（10分钟）设计情境活动：让学生参与亲情关爱活动，如给父母写一封信、为家人做一顿饭等，体验亲情之爱。
《第七课 亲情之爱》教学设计教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版七年级上册
《亲情之爱》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生理解亲情之爱的意义和重要性。
2. 引导学生通过案例分析，深入探讨家庭成员之间的情感纽带。
3. 培养学生感恩、关爱和尊重家庭成员的认识。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生从实际生活出发，讨论家庭成员之间的亲情干系，分享自己的家庭故事。
2. 教学难点：让学生深刻认识到亲情之爱的力量，以及如何在平时生活中实践这份爱。
三、教学准备：1. 准备相关案例和故事，用于教室讨论和分享。
2. 准备教学PPT，用于呈现教学流程和案例。
3. 提前与学生家长沟通，了解学生家庭情况，以便更好地引导教室讨论。
4. 准备一些互动游戏，以增强教室的趣味性和参与度。
四、教学过程：（一）导入新课1. 播放歌曲《让爱住我家》2. 提问：歌曲中提到的“爱”是什么爱？3. 引导学生讨论，各抒己见，教师进行归纳总结，点出课题“亲情之爱”。
4. 过渡语：亲情之爱是人间最美好的感情，它无处不在，只是我们缺少发现它的眼睛。
今天，我们将一起探讨亲情之爱这个话题，学会如何表达对亲人的爱。
（二）新课内容1. 介绍亲情之爱的观点和种类（1）教师简要讲解亲情之爱的观点和种类，包括血缘之爱、师生之爱、朋友之爱等。
（2）强调亲情之爱在人际干系中的重要性，以及如何正确表达这种爱。
2. 探讨家庭亲情之爱（1）提问：在你的家庭中，有哪些亲情之爱让你印象深刻？请举例说明。
（2）引导学生分享家庭中发生的亲情故事，并讨论这些故事所体现的亲情之爱对个人成长的影响。
（3）教师总结家庭亲情之爱的表现形式和重要性。
3. 实践活动（1）安置家庭作业：让学生回家后，观察并记录下家庭成员之间互相关爱的表现，可以是关心问候、帮助做家务、陪伴等。
（2）教室上组织分享环节，让学生分享自己的观察结果和感受，增强学生对亲情之爱的认识和理解。
（三）教室互动环节1. 提问：在平时生活中，我们该如何表达对亲人的爱？请举例说明。
2. 引导学生讨论并回答问题，教师进行归纳和点评。
第七课亲情之爱教案(
第七课亲情之爱教案(一、教学内容本节课我们将探讨教材《亲情之爱》的第七章“家庭的关系与亲情之爱”，详细内容涉及家庭结构对个体的影响、亲情的多种表现形式、以及如何通过沟通增进家庭成员间的理解与关爱。
二、教学目标1. 让学生理解不同家庭结构的特点，认识到家庭对个体成长的重要性。
2. 培养学生识别和表达亲情之爱的能力，增进家庭成员间的相互理解与尊重。
3. 引导学生学会在家庭中有效沟通，以促进家庭和谐。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在理解家庭结构的基础上，真正体会到亲情之爱，并在实际生活中运用沟通技巧增进家庭成员间的感情。
重点：家庭结构、亲情表现形式、有效沟通方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、教材、练习册。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组关于家庭和谐、亲情的图片，让学生分享自己对家庭的认识，引入本节课主题。
2. 知识讲解（15分钟）：讲解家庭结构、亲情表现形式，让学生了解不同家庭的特点以及亲情之爱的多样性。
3. 实践情景引入（10分钟）：设置一个家庭场景，让学生分角色扮演，体会家庭成员间的亲情与沟通。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解如何通过有效沟通增进家庭成员间的理解与关爱，结合实际案例进行分析。
5. 随堂练习（5分钟）：让学生针对所学内容，进行角色扮演练习，模拟家庭沟通场景。
7. 拓展延伸（5分钟）：布置课后作业，鼓励学生观察自己家庭中的亲情表现，尝试运用所学沟通方法。
六、板书设计1. 家庭结构：核心家庭、单亲家庭、联合家庭等。
2. 亲情表现形式：关爱、支持、陪伴、尊重等。
3. 有效沟通方法：倾听、表达、同理心、非暴力沟通等。
七、作业设计1. 作业题目：观察自己家庭中的亲情表现，分析家庭成员间的沟通方式，并提出改进建议。
答案：观察家庭成员间的互动，记录下关爱、支持、陪伴等亲情表现，结合所学沟通方法，提出针对性的改进建议。
2. 作业题目：以“我的家庭”为主题，写一篇关于家庭和谐、亲情的作文。
七年级上册道德与法治《第七课 亲情之爱 3课时》教学设计(2022课标)
七年级上册道德与法治《第七课亲情之爱 3课时》教学设计（2022课标）一. 教材分析《第七课亲情之爱》是人教版七年级上册道德与法治课程的一部分，本节课的主要内容是让学生理解亲情之爱的重要性，学会如何去爱家人，以及如何处理家庭关系。
教材通过生动的案例、故事和问题，引导学生思考亲情的含义，体味家庭中的爱，培养学生的家庭责任感和亲情意识。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐懂事，对家庭、亲情有一定的认识和体会。
但受到社会环境的影响，部分学生可能对家庭亲情产生倦怠感，认为家庭关系理所当然，缺乏对家庭亲情的深入理解和关爱。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考亲情的重要性，激发他们对家庭的热爱和责任感。
三. 教学目标1.让学生理解亲情之爱的重要性，认识到家庭关系的重要性。
2.培养学生关爱家人，体味家庭中的爱，增进家庭亲情。
3.引导学生学会处理家庭关系，培养家庭责任感和亲情意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解亲情之爱的重要性，学会关爱家人，处理家庭关系。
2.难点：引导学生深入思考亲情的重要性，激发对家庭的热爱和责任感。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考亲情的重要性。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此对家庭亲情的理解和体验。
3.体验式教学法：让学生通过角色扮演、家庭作业等方式，亲身体验家庭亲情，增进对家庭关系的理解。
六. 教学准备1.准备相关案例、故事和问题，用于引导学生思考和讨论。
2.准备角色扮演道具和家庭作业材料，用于体验式教学。
3.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组关于家庭的图片，让学生感受家庭的温馨和亲情的重要性。
引导学生思考家庭关系对自己的影响，激发对家庭亲情的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现一个关于家庭亲情的案例，让学生分析案例中的人物如何关爱家人，处理家庭关系。
引导学生通过讨论，分享自己对家庭亲情的理解和体验。
部编人教版道德与法治七上《亲情之爱》教学设计1
部编人教版道德与法治七上《亲情之爱》教学设计1一. 教材分析部编人教版道德与法治七上《亲情之爱》一课，主要让学生认识到亲情的重要性，学会珍惜和感恩家人。
教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生认识亲情的内涵，体会亲情的伟大，从而激发学生对家人的热爱和感恩之情。
本课内容与学生的生活密切相关，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的道德素养和家庭观念。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考和探索人生价值。
在这个阶段，他们对自己的家庭背景、亲情关系有了更深入的了解，也更能体会到家人对自己的关爱。
但同时，随着成长，学生可能会对家人产生抵触情绪，认为家人束缚了自己的自由。
因此，本节课需要引导学生正确看待亲情，认识到亲情的伟大和珍贵。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解亲情的内涵，学会珍惜和感恩家人。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，引导学生深入思考亲情的重要性。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家人、珍惜亲情的价值观。
四. 教学重难点1.亲情的重要性2.如何理解和珍惜家人五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生深入思考亲情的重要性。
2.小组讨论法：让学生在小组内交流自己对亲情的理解和感悟，培养学生的合作意识。
3.情感体验法：引导学生从生活中感受家人的关爱，激发学生对家人的感恩之情。
六. 教学准备2.案例材料七. 教学过程1. 导入（5分钟）利用一段亲情广告，让学生感受亲情的伟大。
引导学生思考：亲情对我们来说意味着什么？2. 呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读并进行小组讨论：案例中的主人公是如何理解和珍惜亲情的？你有什么感悟？3. 操练（10分钟）设计一组关于亲情的小游戏，让学生在游戏中体验家人的关爱。
例如，家长和孩子互相写下对方的优点，然后交换阅读。
4. 巩固（10分钟）让学生分享自己在游戏中的感悟，引导学生认识到亲情的珍贵。
5. 拓展（10分钟）让学生思考：如何在生活中表达对家人的爱和感恩？可以是通过行动、言语还是其他方式？6. 小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调亲情的重要性，引导学生学会珍惜和感恩家人。
部编人教版道德与法治七上《亲情之爱》教学设计5
部编人教版道德与法治七上《亲情之爱》教学设计5一. 教材分析《亲情之爱》是部编人教版道德与法治七上教材中的一课，本课主要让学生理解亲情之爱的重要性，学会珍惜和感恩身边的亲人们。
教材通过生动的案例、故事和讨论，引导学生认识亲情的伟大，培养学生的家庭责任感和社会责任感。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们开始独立思考，对家庭、亲情、社会有了自己的认识。
但受限于生活经验和认知水平，他们对亲情的理解可能还不够深入，容易忽视家人的付出。
因此，在教学中，需要从学生的实际出发，引导他们感受亲情的伟大，激发他们对家人的感恩之情。
三. 教学目标1.知识与技能：理解亲情之爱的含义，认识到亲情的重要性；学会与家人沟通，增进彼此的了解和感情。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、分享等方式，培养学生的思辨能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：感悟亲情的伟大，培养学生的家庭责任感和社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：亲情之爱的含义，亲情的重要性。
2.难点：如何增进与家人的感情，如何表达对家人的感恩之情。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解亲情之爱。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此对亲情的理解和感悟。
3.分享法：邀请学生分享自己的家庭故事，增进对亲情的认识。
4.角色扮演法：让学生扮演家庭角色，模拟家庭情境，提高沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讲解。
2.准备讨论题目，引导学生进行思考。
3.准备分享环节的背景音乐，营造温馨的氛围。
4.准备角色扮演的道具和场景。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用背景音乐，引导学生回忆家庭生活中的温馨时刻，激发他们对亲情的感悟。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，引导学生分析案例中的人物是如何表达对家人的关爱和感恩之情。
让学生结合自己的经历，谈谈对亲情的理解。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让他们分享自己家庭中的亲情故事，以及自己是如何表达对家人的感恩之情。
部编人教版道德与法治七上《亲情之爱》教学设计7
部编人教版道德与法治七上《亲情之爱》教学设计7一. 教材分析《亲情之爱》是部编人教版道德与法治七上教材中的一课，主要让学生理解亲情的重要性，感受家庭的温暖，培养学生的家庭责任感和关爱他人的意识。
本课内容贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的道德素养。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考和探索人生价值观。
他们对自己的家庭有了一定的认识，但对亲情的理解还不够深入。
学生在日常生活中可能存在着忽视家庭亲情，对父母不够尊重和理解的现象。
因此，通过本课的学习，让学生更加珍视家庭亲情，学会关爱他人，具有重要的现实意义。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解亲情的含义，懂得亲情的重要性，学会关爱家人。
2.过程与方法：通过小组讨论、情景剧表演等形式，培养学生的合作意识和表演能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家庭、关爱亲人的情感，增强家庭责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解亲情的重要性，学会关爱家人。
2.难点：培养学生在生活中践行亲情之爱，形成良好的家庭道德观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情景，让学生身临其境，体验亲情之爱。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对亲情的理解和感悟。
3.情感体验法：通过观看视频、表演等形式，激发学生的情感共鸣。
4.案例分析法：列举生活中的实例，让学生学会分析问题、解决问题。
六. 教学准备1.准备相关视频、图片、案例等教学资源。
2.准备情景剧剧本，学生进行排练。
3.设计好教学PPT，准备好相关教学用具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段亲情视频，如《天下父母心》，激发学生的情感共鸣，引导学生思考亲情的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析案例中的人物如何关爱家人，从而引导学生认识亲情的含义。
3.操练（15分钟）分组进行情景剧表演，让学生在角色扮演中体验亲情之爱，培养关爱他人的意识。
4.巩固（10分钟）针对学生在情景剧表演中的表现，进行点评和总结，让学生进一步加深对亲情的理解。
亲情之爱教案
亲情之爱教案教案标题：亲情之爱教案目标：1. 通过学习亲情之爱的概念和重要性，培养学生对家庭的关爱和尊重。
2. 帮助学生认识到亲情之爱对个人成长和幸福的重要性。
3. 引导学生思考并表达他们对家人的感激之情。
教案步骤：引入活动：1. 使用图片或视频展示不同家庭成员之间的亲情场景，例如父母与孩子的互动、兄弟姐妹之间的关系等。
2. 提出问题激发学生思考：你认为什么是亲情之爱？它对你的生活有什么影响？主体活动：3. 分组讨论：学生分成小组，讨论他们对亲情之爱的理解和体验。
每个小组选择一位代表分享他们的讨论结果。
4. 故事分享：老师讲述一个关于亲情之爱的真实或虚构故事，引发学生对亲情的思考和感受。
5. 创作活动：学生自由选择一种艺术形式（绘画、写作、音乐等）表达他们对家人的感激之情。
他们可以创作一幅画、写一首诗歌或者演奏一首乐曲。
6. 分享与反思：学生展示他们的创作，并分享他们的感受和体验。
其他学生可以提问或给予反馈。
延伸活动：7. 家庭访谈：鼓励学生与家人进行亲情之爱的讨论，了解家人对他们的爱和支持。
8. 亲情之爱日记：学生每天写下一件家人对他们做的让他们感到幸福和感激的事情，并在课堂上分享。
评估方式：9. 观察学生在小组讨论和创作活动中的参与程度和表现。
10. 评估学生在分享和反思环节中的表达能力和对亲情之爱的理解。
教案扩展：- 鼓励学生进行家庭成员的研究，了解不同文化中亲情之爱的表达方式。
- 组织学生参观养老院或孤儿院，让他们体验到亲情之爱的重要性，并鼓励他们为社区做出贡献。
教案注意事项：- 确保教案中的活动和讨论能够尊重每个学生的家庭背景和情况。
- 鼓励学生分享他们的个人经历，但也要尊重那些可能不愿意分享的学生。
- 引导学生思考和表达他们的感受，但不要强迫他们透露过多个人信息。
通过这个教案，学生将能够更好地理解和感受亲情之爱的重要性，培养对家人的关爱和尊重，并学会表达他们的感激之情。
《第七课 亲情之爱》教学设计教学反思-2024-2025学年初中道德与法治统编版七年级上册
《亲情之爱》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生理解亲情之爱的意义和重要性。
2. 引导学生通过案例分析，深入探讨家庭成员之间的情感纽带。
3. 培养学生的感恩和关爱家庭成员的认识。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生关注家庭成员之间的亲情，培养感恩认识。
2. 教学难点：如何让学生从自身角度出发，表达对家庭成员的关爱和感激之情。
三、教学准备：1. 准备相关案例和图片，用于教室讨论和讲解。
2. 准备一些与亲情相关的音乐和视频，用于教室导入和放松环节。
3. 提前与学生沟通，了解学生的兴趣和背景，以便更好地引导他们参与教室讨论。
四、教学过程：1. 导入新课：通过观看短片、分享图片等方式，让学生初步感知亲情之爱的力量和重要性。
同时，提出本节课的教学主题：“亲情之爱”。
2. 情感体验：引导学生回忆自己与家人之间的感人故事，分享自己的情感体验。
鼓励学生大胆表达，说出自己对亲情的认识和理解。
3. 小组讨论：将学生分成小组，盘绕亲情之爱这一主题展开讨论。
讨论内容可以包括：家人之间是如何互相支持、关心和爱护的？亲情之爱对个人成长有何影响？通过小组讨论，培养学生的合作认识和沟通能力。
4. 案例分析：选取一些典型的亲情故事或案例，引导学生分析亲情之爱的表现形式和作用。
例如，父母对子女的关爱、兄弟姐妹之间的互助等。
通过案例分析，帮助学生更好地理解亲情之爱的内涵。
5. 教室互动：鼓励学生提出自己对亲情之爱的疑问或怀疑，教师和其他同砚共同解答。
通过教室互动，营建轻松愉悦的氛围，增强师生之间的交流和沟通。
6. 总结归纳：在课程结束时，教师对本节课的教学内容进行总结归纳，强调亲情之爱的重要性以及如何在实际生活中践行这一价值观。
同时，鼓励学生将所学知识运用到平时生活中，培养自己的感恩之心和关爱之情。
7. 作业安置：要求学生回家后与家人共同回忆一些难忘的亲情时刻，并写下自己的感受和思考。
通过这种方式，帮助学生将教室所学知识延伸到家庭生活中，进一步增强亲情之爱的认识和情感。
部编初中人教版道德与法治七年级上册第七课 亲情之爱 教案
第七课亲情之爱第1课时家的意味一、知识目标了解家庭的含义、家庭的功能、家庭确实立，明确家的丰富内涵。
二、能力目标能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。
三、情感、态度与价值观目标培养认同中华文化、热爱家庭、孝敬父母的情感。
重点：家的内涵。
难点：理解家的主要特点。
【导入新课】情景导入：听音乐?回家?。
思考：这首歌表达了什么情感？(思念家乡)在你的成长过程中，有没有特别想家、想父母的时候？那种感觉是怎样的呢？那么，家是什么呢？你想有个什么样的家？你能为家做点什么？这正是我们今天要一起探讨的内容——家的意味。
活动：阅读教材P71运用你的经历，答复：结合你的生活体验，说说“家〞是什么。
答案提示：此问可让学生从不同的角度理解家，如：家是地域，家是住所，家是温暖的避风港，家是心灵的港湾。
一、生命的居所1．教师：家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。
家不仅仅是我们居住的场所，更是我们身心的寄居之所，每个人都有一个属于自己的家，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。
2．阅读教材P72探究与分享，答复：家庭作为社会的细胞，承当着多种功能。
结合自己的生活体验，分享你对家庭功能的认识。
答案提示：物质生产功能：农村家庭承当着包土地进展生产的功能，城镇个体户家庭承包着生产经营的功能。
经济功能：家庭成员就业获得家庭经济收入。
休闲娱乐功能：家庭是家人经常性的休闲娱乐场所。
教育功能：家庭是一个人终身学习的学校，不仅幼年受家庭教育，而且人人都要受家庭文化的影响。
3．阅读教材P73阅读感悟。
(1)学生分享这两个故事。
(2)思考感悟，从这两个故事中，你体会到了什么？答案提示：(1)略。
(2)体会到了家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情，家是我们心灵的港湾。
4．教师：家是一个地理位置，是我们的生活场所，是人群集合体……但它又不等同于这些，它最大的特点是什么？家里有亲人，家中有亲情。
家需要我们用心去感受，才能体味那一份温暖。
部编人教版道德与法治七上第七课《亲情之爱》教学设计
部编人教版道德与法治七上第七课《亲情之爱》教学设计一. 教材分析《亲情之爱》是部编人教版道德与法治七上第七课的一节内容。
本节课的主要内容是让学生理解亲情之爱的重要性，感受家人之间的情感，从而学会珍惜和回报家人的爱。
教材通过生动的案例、故事和问题，引导学生认识家庭的重要性，体会到家人的关爱，并学会在家庭中承担责任。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们开始从家庭中独立出来，开始更加关注自己的内心世界。
在这个阶段，他们对于家庭亲情的重要性可能没有深刻的认识，容易忽视家人的关爱。
因此，本节课需要通过生动的教学活动，让学生感受到家庭亲情的温暖，从而激发他们对家人的热爱和感恩之情。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解家庭亲情的重要性，理解家人的关爱，学会在家庭中承担责任。
2.能力目标：培养学生学会与家人沟通，表达自己的情感，提高家庭情感表达能力。
3.情感目标：让学生感受到家人的爱，培养他们对家人的热爱和感恩之情。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解家庭亲情的重要性，理解家人的关爱。
2.难点：培养学生学会在家庭中承担责任，表达自己的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例、故事和问题，引导学生认识家庭的重要性，体会到家人的关爱。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，分享自己的家庭亲情经历，增强对家庭亲情的理解。
3.实践教学法：让学生在课堂上进行家庭角色扮演，学会在家庭中承担责任。
六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治七上第七课《亲情之爱》。
2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
3.教学资源：相关案例、故事、问题等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们觉得家庭亲情对你们来说意味着什么？”引导学生思考家庭亲情的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体展示一些关于家庭的图片、视频等资源，让学生感受到家庭的温暖，引发学生对家庭亲情的思考。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己的家庭亲情经历，相互交流感受。
2024-2025学年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第2框爱在家人间教案新人教版
课后作业的布置，我选择了与课堂内容紧密相关的题目，希望能够通过作业的完成，让学生们能够进一步巩固所学知识。但是，我也注意到，部分学生的作业完成质量并不高，这可能是因为他们对课堂内容的理解不够深入，或者是作业题目设计得不够明确。
九．内容逻辑关系
①亲情之爱的概念与重要性：亲情之爱是家庭成员之间的深厚感情，是生活中最自然、最纯粹的情感纽带。亲情之爱对于个人成长和家庭和谐具有重要作用。
②表达对家人的爱的方法：通过语言、行动、礼物、服务和质量时间等方式，表达自己对家人的爱。
③与家人和谐相处的技巧：掌握与家人沟通、理解、尊重和支持的技巧，建立和谐的家庭关系。
三、重点难点及解决办法
重点：1. 理解家人之间的爱；2. 学会表达对家人的爱；3. 掌握与家人相处的方法；4. 承担家庭责任。
难点：1. 深刻理解亲情的重要性；2. 学会用适当的方式表达对家人的爱；3. 实际运用与家人相处的方法；4. 主动承担家庭责任。
解决办法：1. 通过讨论、分享等方式让学生感受家人的爱，理解亲情的重要性；2. 利用角色扮演、小组活动等方法，让学生学会表达对家人的爱；3. 创设情境，让学生在实际中运用与家人相处的方法；4. 引导学生从日常生活做起，逐步培养承担家庭责任的习惯。
- 《家庭与亲情》：一本关于家庭关系和亲情的书籍，深入探讨了家庭成员之间的相互关爱和支持。
- 《爱的五种语言》：一本介绍如何用不同的方式表达和接受爱的书籍，包括言语、行动、礼物、服务和质量时间。
部编人教版道德与法治七上《亲情之爱》教学设计3
部编人教版道德与法治七上《亲情之爱》教学设计3一. 教材分析《亲情之爱》是部编人教版道德与法治七上教材的一章，本章主要让学生理解亲情之爱的重要性，学会尊重和关爱家人，培养良好的家庭情感。
本节课的教学内容是第三课时，主要包括以下几个部分：1.父母对子女的爱2.子女对父母的爱3.兄弟姐妹之间的爱4.家庭和谐与亲情之爱二. 学情分析学生在进入七年级之前，已经对家庭和亲情有了初步的认识，但他们对亲情的理解还不够深入，容易被表面现象所迷惑。
此外，随着青春期的到来，学生与家人之间的关系可能会出现矛盾，对亲情的理解也会受到影响。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确理解亲情之爱，学会关爱家人。
三. 教学目标1.让学生理解父母对子女的爱是无私的，学会感恩和回报。
2.让学生认识到子女对父母的爱也是重要的，学会关心和照顾家人。
3.让学生了解兄弟姐妹之间的爱是家庭和谐的重要保障，学会和睦相处。
4.培养学生良好的家庭情感，提高家庭责任感。
四. 教学重难点1.父母对子女的爱的无私性2.子女对父母的爱的表现方式3.兄弟姐妹之间的爱的培养4.家庭和谐与亲情之爱的关系五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在实践中感受亲情之爱。
2.讨论教学法：学生分组讨论，分享彼此对亲情的理解和感悟。
3.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考亲情之爱的重要性。
4.情感教育法：以情感人，激发学生对亲情的热爱和珍惜。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境材料，如视频、图片、故事等。
2.设计好讨论话题，引导学生深入思考。
3.准备典型案例，用于分析亲情之爱的重要性。
4.准备情感教育素材，如歌曲、名言等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一首关于亲情的歌曲《相亲相爱》导入新课，让学生在轻松愉快的氛围中感受亲情之爱。
2.呈现（10分钟）展示一些关于亲情的生活情境图片，如父母为孩子付出的场景、子女关爱老人的画面等，让学生直观地感受亲情之爱。
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二、让家更美好
运用你的经验：
结合下面的图示，说说现代家庭还有哪些特点。在空白框中列出你 观察到的现象。
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课题
《亲情之爱》
一、情感态度与价值观目标：
理解家的含义和作用，知道尽孝应在当下。
二、过程与方法目标：
教学目标
知道亲情的表现不同，正确认识自己的心理特点，学会表达自己 的爱。
三、知识与能力目标：
了解现代家庭生活的重要内容，提高学生与父母沟通、解决问题 的主动性，在家庭矛盾发生后会用合理、恰当的方法来解决矛盾，从 而与父母和谐相处，共创和谐家庭。
你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感 受到怎样的情感？你有这样的经历吗？谈谈你的感受。
在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目 中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避 风港。
探究与分享三： 1.收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”。 2.分析这些“家规”“家训”的内容，说说哪些内容应该继承并发 扬光大，成为新时期的家风。 在中国传统文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民 族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的 事，从现在开始，我们就应该用行动表达尽孝之心。 【小结】
欢哪些方式？为什么？
家庭氛围越来越平等、民主。关心世界和国家大事，探讨社会和人
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生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这 些已成发生变化。家庭成员的增加或减少， 会带来人际关系的变化；家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也 可能带来家庭氛围的变化......以良好的心态面对家庭发展中的问题， 才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
现代家庭面面观： 随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不 同程度的变化。家庭变得越来越小，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天 家庭不断趋向小型化，中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变 化。
随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、 沟通方式发生了较大的变化。
探究与分享： 结合以下场景，说一说：你经常使用哪些方式和家人沟通？你更喜
我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的 权威和经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张， 甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。 探究与分享三：
结合下面的情境，填写内容。
放学回到家，父母常说的一句话：
告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说:
说起和好朋友发生矛盾时，父母通常的态度和语言：
教学重点 理解家的含义和作用，知道尽孝应在当下。
教学难点
在家庭矛盾发生后会用合理、恰当的方法来解决矛盾，从而与父母和 谐相处，共创和谐家庭。
课时安排
2 课时
教学准备 多媒体、课件
教学过程
二次备课
【导入】 运用你的经验
第一课时
结合你的生活体验，说说“家是什么”。
一、家的意味
家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。一般来说，家庭是由婚
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为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们 分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重 要的影响着，或是因为他们是我们成长的陪伴着和见证者......这种情 感就是家庭中的亲情之爱。 探究与分享一：
找一位你认为重要的家人，尝试和他一起完成下列任务。见 P33.
板书设计
家的意味
生命的居所
中国人的“家”
教学反思
教学过程
二次备课
第二课时
运用你的经验：
1.在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？
2.你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？
3.翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说说你的感受。
一、体味亲情
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感，或是因
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进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的 变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉 我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落 和不安，期望得到更多的关注和呵护。
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探究与分享二：
阅读材料，回答下列问题： 1. 2.类似的“碰撞”，在你的生活中有吗？请选择两三件，记录下来。 3.想起这些，你心里的感受是怎样的？
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姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 阅读感悟诗歌 探究分享一： 1.家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的生活体验，分享 你对家庭功能的认识。 阅读感悟
家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人， 家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 探究与分享二：
感冒发烧时，父母的表现： 考试“考砸”了，父母一般会这么说： 周末想和同学去看电影，父母的态度：
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在上述情境中，父母关注哪些问题？你希望父母更关注哪些问题 ？你希望父母更关注哪些问题？与父母交流时，你期望得到什么，而父 母经常给予你什么？按照这些提示，完成表格。
审视表格中填写的内容，反思自己可以从哪些方面改善或增进亲子 关系，并与同学交流分享。
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有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。在中华文 化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代 传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。孝敬双 亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就 应该用行动表达尽孝之心。
【布置作业】
每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内 敛深沉，有的自然随和......有时我们可能因为它的平常而忽略它，有 时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。 阅读感悟一：
《闹钟没有妈妈的味道》 现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也
会因此改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽 管它的表现形式可能会发生变化。 二、 三、爱的碰撞