[语义学,事实,条件]反事实条件句语义学理论的发展分析
意义的分析：实在论与反实在论的争论.
意义的分析：实在论与反实在论的争论摘要分哲学的主要任务是分析语言的意义。
自70年代以来，以戴维森为代表的实在论和以达米特为代表的反实在论围绕意义问题展开了激烈的争论，前者提出了以真理概念为基础的成真条件语义学理论，后者提出了以证实概念为基础的辨明条件语义学理论。
本文分析了这场争论涉及的一些关键问题、争论双方的基本观点及主要策略，并探讨了双方基本观点可能蕴涵的不同的形上学立场。
以此为基础，本文还对争论双方作了批判性的评论，而且提出了一种探索语言意义问题的新思路。
关键词意义真理证实实在论反实在论Abstract Analytical philosophy aims mainly for analyzing themeanings of language. Concerning this there has been a fierceargument between realism and antirealism since the 1970's.D.Davidson who is the leading exponent of realism advanced thetruth-condition semantics based on "truth", and M. Dummettrepresenting antirealism put forward the justification-condition semantics based upon "verification".In this paperthe author makes some critical comments on main questions,ideas, tactics and metaphysical implications showed inthe debate.The author also submits a new suggestion on thequest for the meanings of language.一、争论的背景和焦点（一）毫无疑问，分析哲学的出现是20世纪哲学的一个显著特点。
语言学课件语义学课件
• 专门意义例子（2）
• 从目光的光谱特性看，波长0．38微米～0．43微米的 光射到我们的视网膜上，我们看到的是紫光；波长 0.43微米～0．47微米的光射到我们的视网膜上，我 们看到的是蓝光；依次类推，0．47微米～0．5微米 是青光，0．5微米～0．56微米是绿光，0．56微米～ 0．59微米是黄光，0．59微米～0．62微米是橙光， 0．62微米～0．76微米是红光。所有这些波长或颜色
• （二）语义的概括性和具体性
• 语义所反映的人们对事物的认识，是一种概括的认识，词 语的意义概括了它所指的各个具体对象的共同特征。
• 语义作为人们言语交际的内容，在具体的话语中，又是比 较具体的。
二、语义的性质
• （三）语义的稳固性和变异性 • 为了保证交际顺利进行，语义必须具有一
定的稳固性。 • 语义是反映人们对客观事物的认识的，而
• 此外，为什么只能够说“东西南北”、 东南西北、东西、东北、西北、东南、 西南等却不能说“北南西东”、“北西 南东”等？
• 因为：东>西>南>北（“>”表示顺序优 先。）
思考
• 1、偏正结构中多个定语连用有一定的 条件限制，如：
• 大黄狗（*黄大狗） • 旧小木盆（*小旧木盆） • 新小白木床（*小新木白床） • 中等师范学校（*师范中等学校） • 古代哲学思想（*哲学古代思想） • 新版袖珍英汉词典（*英汉袖珍新版词典） • 大号塑料防风雨衣（*防风塑料大号雨衣）
• （二）义素
• 义素是构成义项的语义成分，是从一组相关的词语 中抽象出来的区别性语义特征，又叫语义成分、语 义特征、语义标示、语义原子等等。
• 传统语言学分析词语的意义，一般到义项为止，现 代语言学进一步把义项分析为若干义素的组合。如 “男人”这个义项可以分析为[男性、成年、人]。 其中[男性]、[成年]、[人]就是三个义素（方括号 [ ]是义素的标记），这三个义素组合起来，就构 成“男人”这个义项。
语义学.
四 风格类附加意义 （一）正式的 （1）高雅、典雅的：弄璋 （2）庄严、郑重的：诞辰、父亲 （二）非正式的 （1）粗俗的：狗屁、混蛋、老狗 （2）随便的：大肚子、老外、爷们 （3）诙谐的：伸腿（死亡）
五 语体类附加意义 （一）标准语体 （1）书面语体： ①文学语体：翱翔、悠扬 ②科技语体：守恒性、信息论 ③应用语体：呈报、当否、迟复为歉 ④政论语体：下榻 ⑤其他书面语体：造访 （2）口头语体：下辈子、拉倒 （二）非标准语体 （1）方言土语语体 （2）文言古语语体
（一）语义场的性质： 语义场的性质： 1、层次性 2、系统性 3、相对性 （二）语义场的类型： 语义场的类型： 1、二元义场：关系型二元义场；异质型二 元义场 2、多元义场：有序型多元义场；无序型多 元义场。
二、语义的聚合关系
1、纵聚合关系： 纵聚合关系：
上下义关系（A>B>C包容性、相对性、传递性）、总分关系 （ A>B>C囊括性、相对性、传递性）
炒：把食物放在锅里加热并反复翻动使熟或使干。 熘 ： 烹调方法，把菜肴油炸、水煮或清蒸后，加入用作料、淀粉等 调好的卤汁，使卤汁均匀地裹在菜肴上并加热。 炸：把食物放在沸油里使熟。 煎：烹调方法，把食物放在少量的油里炸到表面变黄。 {炒}＝[－用水、－油量大、＋不断翻动、－加淀粉汁] {熘}＝[－用水、－油量大、＋不断翻动、＋加淀粉汁] {炸}＝[－用水、＋油量大、－不断翻动] {煎}＝[－用水、－油量大、＋不断翻动]
语义学
一 语义和语义学 二 义素分析法 三 语义的聚合 四 语义的组合
一 语义和语义学
一、语义是什么
<指称论、观念论、用法论> 指称论、观念论、用法论>
二、语义的性质 <客观性和主观性、概括性和具体性、稳固性和变异性、明确性和模糊性> 客观性和主观性、概括性和具体性、稳固性和变异性、明确性和模糊性> 三、语义的类型 <概念意义和附加意义> 概念意义和附加意义> 四、语义单位 <义项、义素、义丛、表述> 义项、义素、义丛、表述> 五、语义学 <传统语义学、现代语义学> 传统语义学、现代语义学>
语义学理解(最新整理)
语义学各个领域对语义学的看法语义学（Semantics），也作“语意学”，是一个涉及到语言学、逻辑学、计算机科学、自然语言处理、认知科学、心理学等诸多领域的一个术语。
虽然各个学科之间对语义学的研究有一定的共同性，但是具体的研究方法和内容大相径庭。
四、认知科学对语义学的研究在于人脑对语言单位的意义的存储及理解的模式。
语义学分支1哲学语义学 这是哲学家对自然语言的语义的研究，围绕着什么是意义这一难题展开。
古希腊时代柏拉图（约公元前428～前348）以为既然词语是用来指称事物，为它命名的，词语的意义就是其所指对象。
这种原始的观点称为指称论。
可是有些词语，例如“当今法国皇帝”，虽然有意义，却没有指称对象，因为当今法国没有皇帝。
于是有人退一步说：意义是词语在说话者和听话者头脑中产生的形象或者观念。
然而这个说法也有缺点。
说词语的意义是形象，太具体，因为同一个词可以唤起不同的形象；说词语的意义是观念，又太笼统，因为观念本身是未知数，靠观念来确定意义不过是用一个未知数代替另一个未知数。
由于观念论说明不了意义，有些哲学家如D.戴维森便试图另辟途径,确立词语与世界的联系。
他们提出, 语句的意义与命题的真假有关。
这种观点称为真值论。
在真值论基础上发展出真值条件语义学，可能世界语义学及各种模式 -理论语义学。
维特根斯坦(1889～1951)反对真值论，他认为词的意义是它在语言中的用法。
他的理论叫做用法论。
用法论不象真值论那么狭窄，因为许多语句没有所谓真值，如疑问句、祈使句都无所谓真假，但是任何词语必有一定的用法。
可是用法论也有缺陷，困为“用法”的概念不明确。
后期的语言游戏论，认为“语言游戏论＝自然语言分析＋心理行为分析”。
维特根斯坦后期的转变不仅是语言基础的转变———从理想语言转到自然语言，也是分析方法的转变———从单纯的语言分析转到语言分析与心理分析的结合。
英国哲学家J.L.奥斯汀 (1911～1960)也反对真值论，他从另一个角度来弥补真值论的不足，他认为说话不仅是“言”，而且是“行”，因而话语有双重作用，一是陈述命题，二是起命令、请求、许愿、警告之类的言外作用。
第四章 语义学
语义学•The meaning of meaning•两个分支：语义semantics语用pragmatics本章要点：一、实体，二、动作，三、体和时，四、及物性，五、指示。
活动层面主体身份活动对象关系类型存在方式实践实践者物质对象利用物质式存在认识认识者思维对象反映观念式存在语言意指者所指对象表达观念式的物质符号的结构物质载体语用语义解释者所指对象•语义：符号与所指对象之间的关系，及语言跟客观世界的关系。
描述意义，或命题意义。
语义学研究的是句子的认知意义，是不受说话人及语境影响的意义。
如生命度，参与者，论元，格，施事、受事，等；动词方面如体。
•语用：符号与符号使用者（说话人）之间的关系。
表达意义，人际交际。
语用学研究的是话语行为的意义，是在语境中才能确定的意义。
主要涉及指示、语用含意、前提关系、言语行为等方向的内容。
词义研究•词是意义和形式的结合体，词语意义的研究是传统语义学的主要内容。
•传统语义学还研究词义的分类和词义的变化。
现代结构主义语义学在研究词义的时候，有了更细致的分类，如：概念意义、内涵意义、风格意义、感情意义、联想意义、搭配意义、主题意义，区分了词的组合关系和联合关系。
•提出了“语义场”的概念，对词语进行了成分分析，即所谓“义素分析”。
•语义特征，如“有生”，“自主”。
一、实体•名词表示实体。
具有时间稳定性和认知稳定性。
•可以从两个角度分析：1作为事件参与者的身份，如施事、受事；2自身的语义特征，如限定性（definiteness）、有生性（animacy）、性（gender）等。
“指称”系统无指（表属性，述谓、修饰功能）虚指（个体身份含糊）无定（未识别的个体）实指（个体身份明确）有指（表个体）限定（已识别的个体）•无指：他是老师，木头房子•虚指：来客人了，请给孩子让座。
•实指：一只青蛙跳进池塘。
进来两个陌生人。
•限定：方枪枪也抬起头，只见自家那幢四层红砖楼赫然矗立在一枪射程内，顶层一间阳台上有一大一小两个人在凭栏远眺。
(完整版)语言学-利奇《语义学》读书笔记
序言研究语义学的原因：1、语义学对交际很重要；2、认识和理解交际。
语义学研究对象：可能表达的意义。
利奇把语义学看作是和句法学、音位学地位相同的学科，它们平行又互相影响，语义学是语言学的一个分支。
对语义学的研究从哲学家和人类学家向语言学家转移。
之前对语义学的研究时不平衡的，扩展了一方面，限制了另一方面。
（精神分析法应用于“概念”或“认识”那部分意义上，“内涵”或“联想”那部分意义有些被忽略。
）本书分为两部分，以第五章为过渡章。
前四章为后面的理论性讨论作准备，指出了语义学的大方向。
第六章到结尾论述了意义的中心问题，即意义的认识问题，并提出了一系列语义学理论。
利奇在研究过程中用了两种不同类型的调查，把“理论”语义学和“应用”语义学结合在一起。
第一章意义的各种意义“意义”和“意指”有争议。
Ogden和Richard在《意义之意义》中列了意义这个词的二十二种定义，说明对意义这个基本概念看法的不一致会导致混乱和误解。
其他语义学家开创的“普通语义学”中也把解决意义、思想和交际这类问题看做可能消除现代社会弊病的一个有效方法。
布龙菲尔德在《语言论》中也把语义学和科学的发展联系起来，但他的重点是认为语义学是对语言所指的各种事物所下的科学定义。
但布龙菲尔德这种“科学定义”的研究方法是有缺陷的，利奇指出了三个缺陷。
利奇认为前面提到的几个语言学家研究方法都有问题，原因是他们一味试图通过其他科学学科来解释语义学。
对语义学的研究应该摆脱其他学科的从属。
利奇对语义学研究提出了几个原则：1、现代语言学研究语义所采用的方法不能脱离语言，离开语言就不能去探索语言现象的解释；2、把语言学研究看做是对说本族语的人的语言能力的说明，在语义学上就是“指的是什么”，不是“意义是什么”；3、懂得某种语言的语义学的另一种情况就是能够识别那种语言在意义上“不合乎语义”的情况。
划清有意义和无意义的界限不困难，困难的是划清两种无意义。
一种无意义是因为它和我们对语言和意义的认识相矛盾，另一种是因为它和我们对“真实世界”的认识相矛盾。
语言学研究中的语义学理论
语言学研究中的语义学理论语义学是语言学的一个重要分支，研究语言中词汇和句子的意义。
在语义学的研究中，有许多理论被提出和发展，这些理论试图解释和描述语言中的意义。
本文将介绍几个重要的语义学理论，包括逻辑语义学、构式语义学和认知语义学。
逻辑语义学是语义学中最为传统的理论之一，它主要关注语言中的逻辑结构和形式。
逻辑语义学认为，语言的意义可以通过逻辑关系和命题的真值来确定。
例如，逻辑语义学认为，一个句子的真值可以通过判断该句子是否符合逻辑规则来确定。
逻辑语义学的一个重要概念是“推理”，它试图通过推理规则来解释和描述语言中的意义。
与逻辑语义学不同，构式语义学强调语言中的结构和语境对意义的影响。
构式语义学认为，一个句子的意义是由词汇和句法结构共同决定的。
例如，一个动词的意义可能会受到它所搭配的名词的影响。
构式语义学的一个重要概念是“语义角色”，它试图通过描述词汇和句法结构之间的关系来解释和描述语言中的意义。
认知语义学是近年来发展起来的一种语义学理论，它强调人类认知过程对语言意义的影响。
认知语义学认为，语言的意义是通过人类的认知能力来构建和理解的。
例如，认知语义学认为，一个句子的意义可以通过人们对世界的认知和经验来解释和理解。
认知语义学的一个重要概念是“语义场”，它试图通过描述词汇之间的关系和语境对意义的影响来解释和描述语言中的意义。
除了逻辑语义学、构式语义学和认知语义学之外，还有许多其他的语义学理论。
例如，形式语义学试图通过形式化的方法来解释和描述语言中的意义。
语用学关注语言使用中的意义和交际目的。
语料库语义学通过大规模语料库的分析来研究语言的意义。
这些理论都试图从不同的角度来解释和描述语言中的意义。
总的来说，语义学是语言学中一个重要的研究领域，它试图解释和描述语言中的意义。
逻辑语义学、构式语义学和认知语义学是其中的几个重要理论。
每个理论都从不同的角度出发，试图解释和描述语言中的意义。
通过研究这些理论，我们可以更好地理解语言的意义，进而更好地理解和使用语言。
语言学知识_语义学
语言学知识_语义学语义学一．语义学（Semantics）的定义：研究语言单位的意义，尤其是词语和句子的意义。
二．词汇意义（Lexical Meaning）：1）意义与指称（sense and reference）：意义与指称是语言研究中的两个术语，它们之间既相互联系，又相互区别。
意义（sense）是一系列抽象语义特征的集合，与语境无关，可以在字典中查到。
而指称（reference）是语言形式在现实物质世界中所指的事物；它涉及语言形式与非语言的现实世界之间的关系。
意义与指称是意义的两个相关但不同的方面，例如“morning star”和“evening star”的意义虽然不同，但其指称一样，都指代天空中的同一颗星星。
2）外延意义（denotative meaning）：指词语所指称的外部世界的事物、状态、抽象情感。
例如：dog(狗)的外延意义是指“一种四肢、有毛、会汪汪叫的哺乳动物”，这种意义在任何国家、任何时代都不会改变。
3）内涵意义（connotative meaning）：指源于语言使用者的个人经历、情感、评价、语境等外部因素的意义。
例如dragon一词，在汉语文化中象征着“高贵”、“权利”，但在某些英语国家文化中，其内涵意义则为“残暴”和“邪恶”。
三．意义关系（Sense Relationship）：1）同义关系（Synonymy）：方言同义词（Dialectal synonyms）：意义相同但方言有差异的词，例如：autumn（BrE）= fall（ArE）。
文体同义词（Stylistic synonyms）：意义相同但在文体上或者正式程度上有差别的词，例如：buy（较为随意）——purchase（较为正式）。
搭配同义词（Collocational synonyms）：指意义上相同，但是搭配不相同的词。
例如：provide和supply，provide sth. for sb.和supply sth. to sb.在情感或评价意义方面存在差异的同义词（Synonyms with different emotive or evaluative meaning）：意义相同，但在情感或评价意义方面存在差异的词，例如：politician （政客）含贬义色彩，statesmen（政治家）含褒义色彩。
(完整版)语义学理解
语义学各个领域对语义学的看法语义学（Semantics），也作“语意学”，是一个涉及到语言学、逻辑学、计算机科学、自然语言处理、认知科学、心理学等诸多领域的一个术语。
虽然各个学科之间对语义学的研究有一定的共同性，但是具体的研究方法和内容大相径庭。
一、语言学的语义学研究目的在于找出语义表达的规律性、内在解释、不同语言在语义表达方面的个性以及共性；其主要有三个分支：1结构主义语义学：从20世纪美国结构主义语言学发展而来，研究内容是词汇的意义和结构，如义素分析、语义场等，也可称为词汇语义学，词和词之间的各种关系是词汇语义学研究的一个方面，例如同义词、反义词，同音词等，找出词语之间的细微差别。
2生成语义学：20世纪六七十年代流行于生成语言学内部的一个语义学分支, 借鉴了结构语义学对义素的分析方法，比照生成音系学的音位区别特征理论，主张语言的最深层的结构是义素，通过句法变化和词汇化的各种手段而得到表层的句子形式。
3形式语义学：最初的研究开始于蒙太古以数理逻辑方法对英语的研究，后来经过语言学家和哲学家的共同努力，发展成为一个独立的学科，并且摒弃了蒙太古对生成语言学的句法学的忽视，强调语义解释和句法结构的统一，从而最终成为生成语言学的语义学分支。
二、逻辑学的语义学是对一个逻辑系统的解释，着眼点在于真值条件，不直接涉及自然语言；现代的逻辑学，或者说形式逻辑、数理逻辑等，其目的是设计出来一套形式语言系统，并对其作出语义解释。
这样的形式语言系统是一个个抽象的封闭体系.一个逻辑系统通常由三个部分组成，即词汇部分、句法部分和基于模型论的语义部分。
所谓的词汇部分就是列举出一个形式系统所使用的所有符号，句法部分是这些符号的组合规则，规定什么样的符号序列可以是这个系统的句子，语义部分是对合格句子的解释，这样的解释通常是：在一个模型中进行的对真值条件推导。
逻辑学的语义学着眼点在于逻辑系统的语义解释，是一个理想化的模型系统，不直接涉及自然语言。
语言学中的语义学知识点总结
语言学中的语义学知识点总结语义学是语言学的一个重要分支，研究的是词汇和句子意义的构成和表达。
本文将对语言学中的语义学知识点进行总结，并以简洁美观的方式呈现，以助于读者理解和掌握。
一、词汇语义学1. 词的意义词的意义是指词所表示的概念或者事物。
在语义学中，词的意义可以分为字面意义和隐喻意义两种。
字面意义是词的直接、表面上的意义，而隐喻意义则是通过比喻、象征等手段所产生的意义。
2. 词汇关系在词汇语义学中，词之间存在多种关系。
最常见的关系包括同义关系、反义关系和上下位关系。
同义关系是指意义相近或相同的词之间的关系，反义关系则相反。
而上下位关系则是指词汇之间的上下级别关系，如水果-苹果。
3. 词义的组成词义是由几个基本组成部分构成的。
其中最重要的是词的本义和引申义。
词的本义是指最基本的、最普遍的意义，而引申义则是通过语境的作用所产生的其他意义。
二、句法语义学1. 句子的意义句子的意义是由词汇意义的组合和句法结构所决定的。
句法语义学研究句子中各个成分之间的关系以及句子整体的意义。
其中包括主谓关系、动宾关系、修饰关系等。
2. 语法词汇和逻辑词汇语法词汇是指在句子中起到语法功能的词汇，如冠词、连词等。
逻辑词汇则是指在句子中起到表示逻辑关系的词汇，如因果词、转折词等。
这些词汇在句法语义学中扮演着重要的角色。
三、篇章语义学1. 篇章结构和语义关系篇章语义学研究文本中句子之间的组织关系和意义关系。
其中包括衔接关系、因果关系、对比关系等。
这些关系决定了整篇文章的意义和连贯性。
2. 信息结构信息结构是指篇章中信息的安排和呈现方式。
其中包括主题句、背景信息、前提条件等。
通过合理的信息结构，可以使文章更加清晰、连贯。
四、语用语义学1. 语言的使用和意义语用语义学研究语言的使用情境和意义的关系。
语言在不同的情境中可能产生不同的意义，而这种意义的变化通过语用语义学可以进行解释和分析。
2. 言语行为言语行为是指在交际中通过语言完成的各种行为，如陈述、询问、命令等。
语义学讲义
语义学讲义吴振国第一章语义和语义学第一节语义语义就是语言的意义，是语言形式所表达的内容。
语义是客观事物现象在人们头脑中的反映，即人们对客观事物现象的认识，这种认识用语言形式表现出来，就是语义。
因此，语义与客观世界、主观世界、语言世界都有密切的联系。
语义是语言系统中最复杂的要素，有多种多样的性质，也有多种多样的类型。
不同的人对语义的认识很不相同，围绕着语言的意义问题，许多学者提出了不同的意义理论，这些问题将在后面专章讨论。
尽管人们对语义的看法各不相同，但是语义有一些基本性质是得到大多数人对认同的。
一、语义的性质语义具有多方面的性质，而且各种性质相互关联，往往形成某种对立统一关系。
这里只讨论几种最基本的性质。
（一）语义的客观性和主观性语义既有一定的客观性，又有一定的主观性。
语义作为人们对客观事物的认识，最终来源于客观事物现象，因此，语义具有一定的客观性。
表示实有事物现象的词语，如“山、牛、高、红、吃、跑”等，其语义直接反映了客观事物现象的特征，即使是那些表示虚构事物现象的词语，如“鬼、神、天堂、龙、孙悟空”等，其语义也间接地、曲折地反映了客观世界。
这些词语所表示的对象在客观世界虽然并不存在，但仍然是客观世界在人们头脑中的移花接木式的反映。
但是另一方面，人们对客观事物的认识，并不等于客观事物本身，而属于主观世界。
由于人们的认识能力、认识的角度等各方面的影响，人们对客观事物的认识，不可能与客观事物完全同一，总会有或多或少的差异。
所以，语义具有一定的主观性，它只能在一定程度上反映客观事物的特征。
表示虚构事物的词语，如“鬼、神”等，表示抽象观念的词语，如“自由、幸福、爱、美”等，其语义的主观性显而易见。
即使是表示实有具体事物的词语，也具有一定的主观性。
如“人”的语义反映了人们对自己的认识，但人们对自己的认识还是远远不够的。
推而广之，人们对其他事物的认识，自然也不可能达到了认识的终点。
从语言交际的角度来看，语义也具有客观性和主观性。
汉语条件句的句法形式和句法意义的互动分析
术学院学报二○二三年第十六卷第六期︵总第九十二期︶汉语条件句的句法形式和句法意义的互动分析翟艳（晋城职业技术学院，山西晋城048026）摘要：以互动构式语法“构式形义互动观”这一基本理念为基础，把“原因—结果”构式作为基础句式，从充分条件假言推理、必要条件假言推理的逻辑角度分别考察了条件句句法形式和句法意义的互动关系，说明语言表达的是逻辑思维形式，而不是逻辑本身，所以不同的句法意义形成了不同的句法结构，不同的句法结构又制约了进入其中的句法意义的关系类型。
句法形式和句法意义之间是相互制约相互丰富的关系。
关键词：句法形式；句法意义；充分条件假言推理；必要条件假言推理中图分类号：H146.3文献标识码：A文章编号：1674-5078（2023）06-0064-05DOI：10.3969/j.issn.1674-5078.2023.06.016收稿日期：2023－05－24作者简介：翟艳（1974—），女，山西晋城人，副教授，硕士。
主要研究方向为应用语言学、认知语言学。
一、问题的提出条件句因为表达形式复杂、蕴涵语义丰富而成为许多学者的研究热点，一些逻辑学家、心理学家基本上都是站在理论的高度，从理论出发来进行分析研究，却忽视了语言的基本功能是交际，应该立足于语言的运用，从语言出发来分析条件句的语义推理而不是机械的函数运算。
在现代汉语中，条件句的研究成果也比较多。
本文将在已有文献的基础上，从条件句的基础句式入手，通过描述分析各种派生句式小句间的逻辑关系，结合逻辑、心理、语言等视角，分析说明人们在交际过程中为了凸显某种情感对不同条件句的选择情况，解释一些看似不成立的句法形式存在的合理性，说明句法形式和句法意义之间相互制约、相互丰富的关系。
二、条件句的基础句式及主要句式类型（一）条件句的基础句式施春宏（2018）认为，如果试图简明地梳理汉语句式系统，了解不同句式形式和意义之间的关联，可以通过分析句式系统中的基础句式（basic construc⁃tion）和派生句式（derived construction）建立相关句式之间的推导机制。
专业的语义学研究
专业的语义学研究语义学是语言学的一个重要分支，它研究的是语言中词汇和句子的意义。
通过深入探究词的意义以及句子的构成方式，语义学能够帮助我们更好地理解和运用语言。
本文将介绍语义学的定义、研究内容和应用领域，以及一些相关的理论和方法。
一、语义学的定义语义学是研究语言意义的学科，它关注词汇和句子中的意义，以及通过这些意义如何进行交际和传达信息。
语义学主要研究语义关系、上下文对意义的影响、意义的构成和表示等方面的问题。
二、语义学的研究内容1. 词汇语义学：研究单词的意义以及词汇之间的语义关系，包括同义词、反义词、多义词等。
2. 句法语义学：研究句子结构对意义的影响，探讨句子的组成方式和意义的表示。
3. 语用语义学：研究语言在具体语境中的意义，关注说话者和听话者之间的交际、指称、推断等问题。
4. 語義圖和含义表示：通过语义图和逻辑形式对意义进行表示和分析，用来解决自然语言处理等实际问题。
三、语义学的应用领域1. 机器翻译：语义学可以帮助机器翻译系统更好地理解源语言和目标语言之间的意义，提高翻译质量。
2. 信息检索：语义学可以改善搜索引擎的准确性和智能化程度，使用户能够更精确地找到他们所需的信息。
3. 自然语言处理：语义学在自然语言处理领域中起着重要作用，包括问答系统、情感分析、文本分类等任务。
4. 语义网：语义学可以帮助构建互联网上的语义网，让计算机能够更好地理解和利用网络上的信息。
四、语义学的相关理论和方法1. 义原理论：认为词汇意义可以通过基本义原来解释，它将词汇意义分解为一个个原子概念。
2. 词汇语义结构：将词汇的意义表示为一个层次结构，通过上位词、下位词等关系来组织词汇的意义。
3. 语义角色标注：将句子中的成分与其在动作或事件中所扮演的角色进行关联，帮助理解句子的意义。
4. 语义关系分析：通过分析词汇之间的语义关系，如关联、对比、属于等，以揭示它们之间的意义联系。
综上所述，语义学作为语言学的一个分支，通过研究语言的意义和语义关系，帮助人们更好地理解和运用语言。
从弗雷格到查尔默斯——二维语义学的理论发展
二 维语 义 学是 当代分 析哲学 的一个 重要 理论 成 果 。是弗 雷格 和克里 普克语 义学 问题 意识 的深化 和 发展 。二维语 义学 问题 涉及 必 然 与可 能 ， 天 与 后 先
语 义学传 统 ， 由克 里 普克 （ ｒ ｋ ） 和斯 托尔 内 经 Ｋ ｉ ｅ ｐ 科 尔等 人 的 创 造 性 发 挥 ， 后 在查 尔 默 斯 （ ｈ ｌ 最 Ｃａ ｍ．
文章 编 号 ：６ ４— １２ ２ １ ）５— ００— ７ １７ ５ ３ （０ ０ ０ ０ ２ ０
从 弗 雷 格 到 查 尔 默 斯
二 维 语 义 学 的 理 论 发 展
朱 建 平
（ 苏州大 学 政 治 与公 共 管理学 院 江苏 苏州 ２ ５ ２ ） １ １３
摘 要 ： 维语 义 学 是 当 代哲 学 语 义 学 的一 个 重 要 发 展 趋 势 。 它本 质 上 属 于 内 涵 语 义 学 的 一 个 分 支 系 统 ， 语 义 二 在
第 ２卷 第 ５期
２０１０年 ９月
南 阳 理 工 学 院 学
报
Ｖ０ ． ． １ ２ Ｎｏ ５ Ｓ ｐ． ２ ０ ｅ ０１
Ｊ ＵＲＮＡ Ｏ Ｎ Ｏ Ｌ Ｆ ＡＮＹＡ Ｉ Ｔ Ｔ Ｔ Ｏ Ｔ ＨＮＯＬ Ｙ ＮＧ ＮＳ Ｉ Ｕ Ｅ Ｆ ＥＣ ＯＧ
容 。二 维语 义学是对 语义 问题 的一种 更为复 杂 的处 理 ， 一种用 于确 定词 的涵 义 和指 称 以及确 定 句 子 是 的真值 条件 的二维 理论 。二维 语义学 的独 特之处 就
在于 它承认 语言语 项 的意 义 或 内容 的 二维 性 ， 认 承 表达式 和 它们 的 表 达联 系到 两个 不 同类 型 的 语 义
反事实条件语用性质
反事实条件语用性质在日常语言中，条件句一般可分为直陈条件句和虚拟条件句两大类，虚拟条件句又叫反事实条件句，它一般具有“如果p，那么q”的形式，其前件与事实相反或者不太可能为真，但前件与后件之间存有一定的联系，并且前件如果得到满足的话，那么后件所表达的事物或情况就会发生或有可能发生。
例如：（1）如果他早到5分钟的话，那么他就能够赶上那趟火车了。
（2）如果我是小李的话，我会选择教师这个职业。
（3）如果这支石蜡蜡烛已经被放入沸水壶中，那么它就已经溶化掉了。
以上都是反事实条件句，也叫反事实蕴涵，我们一般用符号“p□→q”（读作“p反事实蕴涵q”），“□→”是反事实蕴涵符号。
反事实蕴涵与实质蕴涵不同。
实质蕴涵只考虑一个条件句的前件与后件之间的真假关系，不考虑前件与后件之间有无内容上的联系，而反事实蕴涵则要考虑前件与后件之间内容上的联系。
例如：（1）如果2+2=5，那么雪是白的。
（2）如果2+2=5，那么雪是黑的。
（3）如果我是隐身人，那么没有人能看见我。
这三个条件句的前件都是假的，如果按照实质蕴涵来分析，它们都是真的，因为只要前件为假，那么不管后件的真假如何，也不管前件与后件之间有无内容上的联系，这三个条件句总是真的。
但是如果从反事实蕴涵来看，条件句（1）和（2）因为其前件与后件之间没有内容上的联系，所以，它们都是假的，只有（3）才是真的，因为如果假设有一天我真的成了科学幻想小说中的隐身人，那么按照“隐身人”这个词的涵义，就会有“没有人能看见我”的情况发生。
反事实蕴涵也不同于严格蕴涵，严格蕴涵反映的是前件与后件之间具有的逻辑必然的联系，而反事实蕴涵反映的前件与后件之间的联系，主要是基于经验和自然规律等，所以，一个有效的反事实条件句的前件与后件之间未必具有逻辑上的必然联系。
例如前面的例（1）就是一个反事实条件句，但是由其前件“他早到5分钟”推出后件“他就能够赶上那趟火车了”的主要依据是说话人以往的经验，前件与后件之间并没有逻辑上的必然联系。
我国语言学研究的现状、趋势与展望
我国语言学研究的现状、趋势与展望目录一、内容简述 (2)1.1 语言学的重要性 (3)1.2 我国语言学研究的背景与意义 (3)二、我国语言学研究现状 (5)2.1 语言学各分支学科的发展概况 (6)2.1.1 音韵学 (7)2.1.2 句法学 (8)2.1.3 语义学 (10)2.1.4 语用学 (11)2.1.5 社会语言学 (12)2.1.6 心理语言学 (13)2.1.7 计算语言学 (15)2.2 我国语言学研究的代表性成果与贡献 (15)2.2.1 重大科研项目与成果 (17)2.2.2 学术论文与专著 (18)2.2.3 国际合作与交流 (19)三、我国语言学研究趋势 (21)3.1 科技创新与语言学研究融合 (22)3.2 跨学科研究方法的运用 (23)3.3 语言资源保护与利用 (24)3.4 语言智能与自然语言处理技术的发展 (25)3.5 全球化背景下的汉语研究 (26)四、我国语言学研究展望 (27)4.1 未来语言学研究的方向与重点 (29)4.2 语言学与其他学科的交叉融合前景 (30)4.3 语言学研究的社会服务功能与应用 (32)五、结论 (33)5.1 我国语言学研究的总结 (34)5.2 对未来发展的建议与思考 (36)一、内容简述随着我国经济的快速发展和科技的不断进步，语言学研究在国内外的地位日益重要。
本文将对我国语言学研究的现状、趋势与展望进行分析，以期为我国语言学领域的发展提供有益的参考。
我国语言学研究仍然面临一些挑战和问题，理论研究方面，虽然取得了一定的成果，但仍存在许多未解之谜，需要进一步深化探讨。
应用研究方面，虽然在某些领域取得了显著的成果，但与国际先进水平相比仍有较大差距，需要加强基础研究和技术创新。
跨学科研究方面，虽然取得了一定进展，但仍需加强与其他学科的交流与合作，形成合力。
人才培养方面，我国语言学界需要进一步加强人才培养，提高整体素质，培养更多具有国际视野和创新能力的优秀人才。
语言学中的语义学基础知识
语言学中的语义学基础知识语义学是语言学中的一个重要分支，研究的是词语和句子的意义。
在语义学中，我们探讨的是语言符号和事物之间的关系，以及符号之间的关系。
本文将介绍语义学的基础知识，包括语义的定义、语义关系、语义角色和语义分析等。
一、语义的定义语义是指词语和句子所表达的意义。
它研究的是语言符号与事物之间的关系，以及符号之间的关系。
语义的研究对象包括词语的意义、句子的意义和语篇的意义。
在语义学中，我们通过分析语言符号的内部结构和外部关系来理解其意义。
二、语义关系语义关系是指词语或句子之间的意义联系。
在语义学中，我们常常研究的语义关系包括同义关系、反义关系、上下位关系和关联关系等。
同义关系是指词语之间的意义相近或相同。
例如，“快乐”和“愉快”就是同义词，它们表达的意义非常相似。
反义关系是指词语之间的意义相反。
例如，“大”和“小”就是反义词，它们的意义完全相反。
上下位关系是指词语之间的意义层次关系。
例如，“动物”是“狗”的上位词，而“狗”是“动物”的下位词。
关联关系是指词语之间的意义相关联。
例如，“苹果”和“吃”就是关联词，它们之间存在着一种行为和对象之间的关系。
三、语义角色语义角色是指句子中名词短语与动词之间的关系。
它研究的是名词短语在句子中所扮演的角色。
常见的语义角色包括施事者、受事者、经验者、目标、来源和工具等。
施事者是指执行动作的人或事物。
例如，“小明”在句子“小明吃苹果”中扮演的角色就是施事者。
受事者是指动作的承受者。
例如，“苹果”在句子“小明吃苹果”中扮演的角色就是受事者。
经验者是指感受或经历动作的人或事物。
例如，“小明”在句子“小明看电影”中扮演的角色就是经验者。
目标是指动作的方向或对象。
例如，“苹果”在句子“小明把苹果放进篮子里”中扮演的角色就是目标。
来源是指动作的起始点。
例如，“篮子”在句子“小明把苹果放进篮子里”中扮演的角色就是来源。
工具是指执行动作所需要的工具。
例如，“刀子”在句子“小明用刀子切苹果”中扮演的角色就是工具。
语义理论
理念和具体事物的关系柏拉图提出理念也是具体事物所追求的目的具体事物要想达到它但永远不能达到因为它是绝对地永恒地而具体事物总是相对的流逝的他把理念看作永恒不变的真实地实在个别事物有生有灭但理念则永存无息柏拉图认为各类事物都有其理念他把事物的理念分为最低级较高一级更高级最高级四个层次
英语语言学之 语义理论
预设
我们还注意到：即使是同一个句子，若置于不同的语境，交际者的对象﹑意义不同， 其隐含的语用含义也可能不同，那么语用预设也会相应发生变化。例如：
“下雨了”这句话，独立来看，其预设（前提）是： “此前没有下雨”
可在下列语境中， “下雨了”却表达着不同的语用含义：
⒈妻子对刚出家门上班的丈夫说：“下雨了” 含义是提醒丈夫带伞，本句预设（前提）是：丈夫出门没带伞。 ⒉妈妈对楼下草坪里玩耍的孩子喊： “下雨了” 含义是催孩子快回家,本句预设（前提）是：下雨前,孩子在外面. ⒊某地长期干旱,老农民兴奋地喊：“下雨了!这下庄稼有救了! ” 含义是雨水来的非常及时,本句预设（前提）是：久旱无雨,对庄稼的生长造成伤害. ⒋某学生沮丧地叫到：“下雨了,明天不能爬山了.” 含义是表达了面对雨水而无法实现计划时的痛苦,本句预设（前提）是：打算明天爬
预设的事例
有一家西餐馆，早餐的煎鸡蛋一直卖得不太好，后来老板发现，问题出在 服务员身上。这个餐馆的服务员询问客人时，习惯于说，“要不要煎鸡蛋？”， 差不多有一半的客人回答不要。这位聪明的老板让服务员改变询问的方式，把 “要不要煎鸡蛋？”改为“你要几个鸡蛋？”，这样一改差不多所有的客人都 要鸡蛋了，起码至少要一个鸡蛋。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
反事实条件句语义学理论的发展分析在自然语言中，我们把形如如果p，那么q 的语句称为条件句。
而条件句涉及逻辑学的核心问题推理，或者从更宽泛的意义上说，全部逻辑，至少是旨在刻画推理的逻辑，都建立在澄清和研究若 A 则 B的真值和涉及此类条件句的推理的形式有效性之上。
①因而具有重要的意义。
一般来说，条件句分为直陈条件句和反事实条件句，条件句关注最多的就是后者，不仅因为它在日常生活中大量存在，还由于它有不同于一般条件句的自身特点。
通常人们认为前件为假的条件句为反事实条件句，但前件为假有两种情况，一种是客观事实上是假的，另一种是主观认定是假的 ( 而客观事实是真的) 。
客观事实上为假的反事实条件句，例如，我为昨天开会迟到而感叹地说如果我没有迟到，我就不会被批评了。
主观认定是假的反事实条件句，举个例子，我们学校举行元旦晚会，张三很有表演才华，他的节目是压轴戏，最后我没看完提前回家，第二天见到张三的时候说了这么一句话要是你参加了昨天的晚会，节目会更精彩。
在这种情况下，对于我而言，我表达的是一个反事实条件句，尽管我所说的与客观事实是一致的。
本文中我们用□表示反事实条件句的逻辑符号，用 p□q 表示反事实条件句如果 p，那么 q。
历史上人们尝试用各种不同的方法来刻画它，这些方法大致来自三个方面的: 语形的、语义的和语用的，而从语用学角度刻画反事实条件句起步较晚，文献较少，本文主要从语义学的角度综述了反事实条件句理论的发展。
反事实条件句语义学理论的发展经历了从传统的静态语义学向现代的动态语义学的发展。
一、用传统的静态语义学理论刻画反事实条件句我们知道，传统逻辑语义学对意义的理解就是它的成真条件，这种意义理论描述的是语言与客观事物之间的静态关系，因此是静态语义学。
实质蕴含理论、严格蕴含理论、可共存性理论和 Stal-nakerLewis 可能世界语义学理论都属于传统的静态语义学理论。
( 一) 实质蕴含理论实质蕴含源于古希腊斯多葛学派，有着悠久的研究历史，其核心思想是: 不考虑前后件之间的联系，条件句的真值由它的肢命题的真值决定。
它的逻辑特征是: 如果有 p，就必然有 q，而没有 p 是否有 q 不能确定。
根据特征，我们知道，条件句在三种情况下是真的，即 p 真 q 真，p 假 q 真，p 假q 假。
这条进路除了会出现违反人们直觉的怪论( 假命题蕴含任何命题，真命题为任一命题所蕴含) 外，还会与自然语言的使用不符。
问题就出在后两行，因为根据真值表，如果前件假，而不管后件为真还是为假，整个条件句都是真的，而这与反事实条件句不符合。
这样一来，所有的反事实条件句都是真的，因为反事实条件句前件假。
如:( 1) 如果我念了博士，我就可以找到更好的工作。
( 2) 如果我念了博士，我也不可以找到更好的工作。
人们通常会认为 ( 1) 是真的， ( 2) 是假的，而不会根据实质蕴含的真值表认为两句都是真的，因为这样做太违反直观了。
除此之外，运用实质蕴含理论刻画反事实条件句，导致一些原本有效的推论模式无效，如传递规则、前件强化规则和逆换规则。
芬兰逻辑学家希尔皮南在条件句与可能世界一文中谈到了这三条规则失效。
( 3) 如果超级大国领导人不怕核大战，世界会毁灭。
如果没有一个国家拥有核武器，超级大国领导人不怕核大战。
所以，如果没有一个国家拥有核武器，世界会毁灭。
( 4) 如果擦这根火柴，它会燃。
所以，擦这根火柴且又没有氧，它会燃。
( 5) 如果伯蒂看见过那只牛油瓶，他也不会偷它。
所以，如果伯蒂偷了那只牛油瓶，他也不会看见过它。
例 ( 3) 例 ( 4) 例 ( 5) 分别是传递规则失效、前件强化规则失效和逆换规则失效。
为了能更好的刻画反事实条件句，人们尝试对实质蕴含进行改造，提出了严格蕴含。
( 二) 严格蕴含理论美国哲学家，逻辑学家刘易斯首先提出的与必然、可能、不可能等模态概念有联系的命题间的蕴含关系。
与实质蕴含不同之处在于它要求命题 p与命题 q之间有某种必然联系，即 p真而 q假是不可能的。
严格蕴含的提出，是由实质蕴含引起的，由于实质蕴含没有考虑到前后件之间意义上的联系，企图通过严格蕴含可以反映命题之间的必然联系。
而反事实条件句前后件之间的联系，主要是基于经验和自然规律等，并非是逻辑上的必然联系，因此，一个有效的反事实条件句未必是严格蕴含。
如:( 6) 如果你出卖你的朋友，你就是一个背信弃义的小人。
例 ( 6) 前后件之间的联系不具有物理上的必然性联系，而是人们基于经验上的联系，因此不是严格蕴含，但却是有效的反事实条件句。
正因为如此，人们不赞同将反事实条件句看成是严格蕴含。
不仅如此，人们很快发现严格蕴含的提出并没有消解那些违反直观的怪论。
为了刻画反事实条件句只能另辟蹊径了，接下来相继出现两种理论。
( 三) 可共存性理论20 世纪 60 年代古德曼 ( NGoodman) 、塞拉斯 ( WS? Sellars) 、蕾切尔 ( NRescher) 等人提出的共存性理论，也叫反事实条件句的元语言理论。
这个理论认为反事实条件句从前件并不能直接推导出后件，之所以从前件能够导出后件是因为人们在前件中预设了某些规律和真命题，只有预设的这些规律和真命题与前件一起才能推出后件。
如:( 7) 如果火柴已被摩擦了，它就会被点燃，例 ( 7) 仅仅有前件并不能直接推出后件，还需要我们预设一些真命题，如火柴制作完好、足够干燥，氧气充足等等，以至于火柴被点燃可以从火柴被摩擦中推断出来。
运用可共存性理论就可以解释为什么前面举的例子中传递规则、前件强化规则和逆换规则失效。
例 ( 3) 中的一个前提如果超级大国领导人不怕核大战，世界会毁灭。
这个反事实条件句的前件只有和预设的包括超级大国拥有核武器在内的真命题集一起才能导出后件，而这个预设的真命题集又和第二个前提的前件没有一个国家拥有核武器相矛盾，因此得出的结论必然是不正确的。
例 ( 4) 中的一个前提如果擦这根火柴，它会燃，这个条件句的前件只有和预设的包括氧气充足在内的真命题集一起才能导出后件，而这个预设的真命题集又和第二个前提的前件擦这根火柴且又没有氧相矛盾，因此得出的结论是不正确的。
例 ( 5) 之所以逆否规则失效，古德曼认为它的前提不是反事实句，而是半事实句，这个前提断言的是伯蒂偷那只牛油瓶不能从伯蒂看见过那只牛油瓶中被推断出来。
半事实句通常与其逆否句不具有相同的涵义。
虽然运用可共存性理论就可以解释为什么前面举的例子中传递规则、前件强化规则和逆换规则失效，但这个理论存在两个难题: 第一个难题是在前件中预设的某些规律和真命题组成的集合如何界定; 第二个难题是前后件之间的联系不是逻辑必然关系，而是自然定律、物理定律或者因果定律之间的关系，第二个难题涉及对这类定律的界定。
( 四) StalnakerLewis 可能世界语义学理论虽然将反事实条件句简单地处理为严格蕴含并不成功，但可能世界语义学对于反事实条件句语义学的研究者而言是有很大吸引力的，研究者认为人们与现实世界或者前件为真的相似的可能世界之间存在某种顺序函数或者选择函数，在一个已知的前件为真的世界，反事实条件句的真值取决于那些前件为真的世界中后件的真假。
Stalnaker 和Lewis 两个理论的区别就在于他们对可能世界相似性的不同理解，通常，人们在不考虑这一差别时把 Stalnaker 和Lewis 的反事实条件句的解释理论放在一起称为StalnakerLewis 的可能世界语义学解释。
人们发现利用可能世界语义学可以成功地分析或者解读反事实条件句，而且可以解释为什么前面举的例子中传递规则、前件强化规则和逆换规则失效，如例( 3) 使得超级大国领导人不怕核大战成立且与现实世界最相似的可能世界，跟使得没有一个国家拥有核武器成立且与现实世界最相似的可能世界有可能是不同的，因此世界会毁灭可以在前者中成立，而在后者中不成立，从而使得两个前提都真，而结论为假; 类似的例 ( 4) 使得擦这根火柴成立且与现实世界最相似的可能世界，跟使得擦这根火柴且又没有氧成立且与现实世界最相似的可能世界有可能是不同的，因此可以是前提真，而结论假; 同理，例 ( 5) 使得伯蒂看见过那只牛油瓶成立且与现实世界最相似的可能世界，跟使得伯蒂偷了那只牛油瓶成立且与现实世界最相似的可能世界有可能是不同的，因此可以说前提真而结论假。
StalnakerLewis 可能世界语义学理论受到来自三方面的批评，首先涉及可能世界本体论的问题; 其次，涉及刘易斯语义学中的相似性概念问题; 最后是逻辑的理由，因为这一理论使事实上无效的推论模式合法化了，对某些逻辑上可信的推论模式反而核证不了。
如StalnakerLewis 可能世界语义学理论不能正确地解释前件为析取式的反事实条件句，于是，人们对 StalnakerLewis 可能世界语义学理论进行了修正和扩展。
近年来语义学的动态转向使我们看到了传统逻辑语义对意义理解的静态性所带来的困难，主要是传统逻辑语义孤立地研究一个句子的意义，而不考虑语境的变化，上下文的关系，因而无法处理一个动态的句子序列。
二、用现代的动态语义学理论刻画反事实条件句上面介绍的 StalnakerLewis 可能世界语义学理论成功地解释了前件增强模式、传递模式以及逆否模式均不成立，考虑下面两个例子:( 8) 如果擦这根火柴，它会燃。
所以，擦这根火柴且又没有氧，它不会燃。
( 9) 如果擦这根火柴且又没有氧，它不会燃。
所以，擦这根火柴，它会燃。
毫无疑问，直观上我们会认为 ( 8) 是真的，( 9) 是假的。
Heim 最先发现这一现象，虽然 ( 8)和 ( 9) 只是排列秩序上变换了，但真值也随之发生改变。
为什么我们会认为 ( 9) 在直观上是假的，因为第一个反事实条件句我们考虑了没有氧的情况，所以当思考第二个反事实条件句的前提擦这根火柴时，我们自然会把先前考虑过的情景没有氧的情况增加到我们的信念系统里，自然而然的认为它不会燃，所以我们认为( 9) 是假的，但是Stal-nakerLewis 可能世界语义学却不能对此进行解释，究其原因，是因为先前的语义学是静态语义学，无法处理语境的变化，动态语义学就是在这样的背景条件下应运而生。
接下来我们简单介绍Warnbrod 理论、Heim 理论、von Fintel 理论以及Gillies 理论。
( 一) Warnbrod 理论Warnbrod 的基本思想是将反事实条件句解释为与语境密切相关的严格条件句。
Warnbrod 认为，反事实条件句的真值并不是象静态语义学所认为的那样由前件决定，而是由它所处的那些语境中所有反事实条件句的前件共同决定。
因此我们要密切结合上下文，不能孤立地研究一个反事实条件句。
Warnbrod 在沿用反事实条件句的严格蕴含解释的同时还引用了一个语境变量可通达关系R。