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3.5共点力的平衡课件
共点力平衡条件是: F合=0
注意: 物理学中有时出现”缓慢移动”也说明物体处于平衡状态.
物体受三个共点力的作用而平衡,则任意两个力的合力一定与第三
处
合成法 个力大小相等,方向相反,根据勾股定理、正弦定理、余弦定理等三
理 平
角形数学知识求解。
衡
图解法
问
物体受三个共点力的作用而平衡,将某一个力按力的效果分解,则
O
G
合成法
A
F3
F1
F3
sin
G
sin
. F1
B
O
F2
F2
F3
tan
G
tan
F3 G
G
分解法
先分解、后平衡
A F1
y
F1 sin
B.
F1 cos
O
F2
G F3 G
O点受力如图
对O点由共点力平衡条件
水平方向: F1 cos F2
竖直方向:F1 sin F3 G
x
由上面两式解得:F1
G
sin
方法
步骤
(1)列平衡方程求出未知量与已知量的关系表达式 解析法
(2)根据已知量的变化情况来确定未知量的变化情况
(1)根据已知量的变化情况,画出平行四边形边、角的变化 图解法
(2)确定未知量大小、方向的变化
相似法
用力的矢量三角形与几何三角形相似列比例式,然后进行 分析。
1、解析法
1、如图所示,A、B两物体的质量分别为mA和mB,且mA>mB,整个系统处于 静止状态,小滑轮的质量和一切摩擦均不计.如果绳的一端由Q点缓慢地 向左移到P点,整个系统重新平衡后,物体A的高度和两滑轮间绳与水平 方向的夹角θ的变化情况是( D ).
《共点力的平衡》课件ppt
面半径为 R 时沙堆的最大体积为
答案 C
1
1
1
2
V=3Sh=3πR h=3μπR3,故选
C。
ℎ
θ= ,当底
问题三
动态平衡问题
[情境探究]
如图所示,一光滑小球静止放置在光滑半球面的底端,利用竖直放置的光滑
挡板水平向右缓慢地推动小球,则在小球运动的过程中(该过程小球未脱离
球面),半球面对小球的支持力F1、挡板对小球的推力F2的大小如何变化?
m1gsin
1
θ=m2g,同样可得
2
答案 C
=
5
,选项
4
C 正确。
规律方法 正交分解法坐标轴的选取技巧
1.原则:尽量少分解力或将容易分解的力分解,并且尽量不要分解未知力。
2.应用正交分解法时,常按以下方法建立坐标轴。
(1)研究水平面上的物体时,通常沿水平方向和竖直方向建立坐标轴。
(2)研究斜面上的物体时,通常沿斜面方向和垂直斜面方向建立坐标轴。
露出另一半,a静止在平面上。现过a的轴心施以水平作用力F,可缓慢地将a
拉离平面一直滑到b的顶端,对该过程分析,则应有(
A.拉力F先增大后减小,最大值是G
B.开始时拉压力开始最大为2G,而后逐渐减小到G
D.a、b间的压力由0逐渐增大,最大为G
)
解析 要把 a 拉离平面,在开始时,平面 MN 对 a 球的支持力应为零,因此 a 球
3
μ= 3 ,C
项正确。
课堂篇 探究学习
问题一
共点力作用下物体的平衡
[情境探究]
如果一个物体保持静止或做匀速直线运动,我们就说这个物体是处于平衡
状态。因此,静止的巨石、匀速直线运动的电梯上站立的人都是处于平衡
答案 C
1
1
1
2
V=3Sh=3πR h=3μπR3,故选
C。
ℎ
θ= ,当底
问题三
动态平衡问题
[情境探究]
如图所示,一光滑小球静止放置在光滑半球面的底端,利用竖直放置的光滑
挡板水平向右缓慢地推动小球,则在小球运动的过程中(该过程小球未脱离
球面),半球面对小球的支持力F1、挡板对小球的推力F2的大小如何变化?
m1gsin
1
θ=m2g,同样可得
2
答案 C
=
5
,选项
4
C 正确。
规律方法 正交分解法坐标轴的选取技巧
1.原则:尽量少分解力或将容易分解的力分解,并且尽量不要分解未知力。
2.应用正交分解法时,常按以下方法建立坐标轴。
(1)研究水平面上的物体时,通常沿水平方向和竖直方向建立坐标轴。
(2)研究斜面上的物体时,通常沿斜面方向和垂直斜面方向建立坐标轴。
露出另一半,a静止在平面上。现过a的轴心施以水平作用力F,可缓慢地将a
拉离平面一直滑到b的顶端,对该过程分析,则应有(
A.拉力F先增大后减小,最大值是G
B.开始时拉压力开始最大为2G,而后逐渐减小到G
D.a、b间的压力由0逐渐增大,最大为G
)
解析 要把 a 拉离平面,在开始时,平面 MN 对 a 球的支持力应为零,因此 a 球
3
μ= 3 ,C
项正确。
课堂篇 探究学习
问题一
共点力作用下物体的平衡
[情境探究]
如果一个物体保持静止或做匀速直线运动,我们就说这个物体是处于平衡
状态。因此,静止的巨石、匀速直线运动的电梯上站立的人都是处于平衡
(新教材)高中物理《共点力的平衡》ppt课件人教版1
O
平面内,挂钩挂在一起;
2、先将其中两个成一定角度固定;
F3
3、用手拉第三个弹簧秤,平衡时记下三个弹簧 秤的示数F1、F2、F3以及各力的方向;
4、按各力大小和方向作出力的图示
演 示
任意两个力的合力与第三个力 大小相等,方向相反,作用在同 一直线上。
Байду номын сангаас
F2
F1
O
F12合
F3
物体在共点力作用下的平衡条件是 所受合外力为零。即:F合 = 0
方向:与F1方向相反,如图示
课堂小结 共点力的平衡条件 一、共点力: 几个力都作用在物体的同一点上, 或几个力的作 用线相交于同一点,这几个力就称为共点力。
一、共点力作用下物体的平衡
(1)物体处于静止或者保持匀速直线运动的状态 叫做平衡状态。
(2)物体在共点力作用下的平衡条件是所受合外 力为零。即:F合 = 0 。
重力的分解
F1 F2
G
一、共点力
几个力都作用在物体的同一点上, 或几个力的作用线相交于同一点,
这几个力就称为共点力。
一个物体可以处于不同的运动状态,其
中力学的平衡状态比较常见,而且很有实际
意义。如桥梁、匀速前进汽车、建筑物等物 体都处于平衡状态。那么,物体在什么条件 下才能处于平衡状态呢?
物理学规定:
•
5.对比是本文主要的表现手法,以媳 妇迫于 生活压 力让丈 夫监守 自盗与 丈夫的 断然拒 绝为对 比.突 出了丈 夫的品 质。
•
6.一个真性情的人活在一个最冷酷的 现实中 ,一个 最洁净 的人落 在一个 最肮脏 的泥塘 里,一 个最遵 循内心 真实的 人面对 的是种 种的虚 伪和狡 诈。你 无法对 他们宽 容,哪 怕是丁 点儿的 虚与委 蛇,你 谨持自 己理想 的绝对 纯洁。
共点力作用下物体的平衡-精品PPT课件
例1、质点m在F1、F2、F3三个力作用下处于平衡状态,各力 的方向所在直线如图所示,图上表示各力的矢量起点均为O
点,终点未画,则各力大小关系可能为( C )
A.F1>F2>F3 C.F3>F1>F2
B.F1>F3>F2 D.F2>F1>F3
F1
450
1350 F3
600
F2
共点力平衡条件的推论:当物体受三个力平衡时,任意一 个力必定与两个力的合力大小相等,方向相反,作用在一 条直线上。(把三力平衡问题转化为两力平衡问题)
结点O所受拉力FT=mg,FTOA、 FTOB组成如右图所示三角形. 由图可
以看出,由于β角增大,开始阶段FTOB逐渐减小;
当FTOB垂直FTOA时,FTOB最小;然后FTOB又逐渐增 大,FTOA是一直增大.
例5、如图所示,固定在水平面上的光滑半球,
球心O的正上方固定一个小定滑轮,细绳一端
拴一小球,小球置于半球面上的A点,另一端
绕过定滑轮。今缓慢拉绳使小球从A点滑到半
球顶点,则此过程中,小球对半球的压力FN及
细绳的拉力FT大小变化情况是( D )
A.FN变大,FT变大 B.FN变小,FT变大 C.FN不变,FT变小 D.FN变大,FT变小
解析:小球每一时刻都处于平衡状态,作出
小球的受力分析示意图,根据平衡条件,由 矢量三角形和几何三角形相似,可得
结论 物体在共点力作用下的平衡条件是:
所受合外力为零。
公式表示为:F合=0 或
Fx=0 Fy=0
题型一 三力平衡问题的基 本解法
首先根据共点力平衡条件的推 论按比例认真做出物体的受力 分析示意图,然后再利用解直 角三角形(勾股定理或三角函 数)、解斜三角形(正弦定理 或余弦定理)或相似三角形的 数学方法求解。
共点力的平衡条件-PPT
4
第五节 共点力的平衡条件
3.在竖直墙壁上,用斜向上的恒力按着一重为G的木块 沿墙壁作匀速运动,F与竖直方向的夹角为θ,求滑 动摩擦因数μ。
F
θ
N
f
G
此题答案: G F cos
F sin
F
f
N
G
G F cos F sin
5
第五节 共点力的平衡条件
4.如图所示,斜面倾角θ,木块M和斜面间滑动摩擦因 数为μ,问物体m质量多大时,才能使木块匀速运 动?。
A. μmg
B. μ(mg+Fsinθ)
θ
C. μ(mg-Fsinθ)
D. Fcosθ
此题答案: B、D
3
第五节 共点力的平衡条件
2.某公园要在儿童乐园中建一座滑梯,已知斜面与物体 间滑动摩擦因数μ= 0.75,那么倾角θ至少要多少度儿 童在斜面上才可以由静止开始滑下?
要多少度?
此题答案: 倾角θ至少要37°
第五节 共点力的平衡条件 一.共点力 作用在物体的同一点,或作用线相交于一点的几个力称为共点力。
N
F1
F2
F1
f
F 限速
G
40km/s
F3
F2
G
❖为了明确表示物体所受的共点力,在作示意图时,可以把这 些力的作用点画到它们作用线的公共交点上。
❖在不考虑物体转动的情况下,物体可以当作质点看待,所以
力的作用点都可以画在受力物体的重心上。
7
正交分解法
此方法是力学解题中应用最普遍的方法,应注意学习。
⑴共点力作用下物体的平衡条件是:F合= 0; ⑵在建立直角坐标系时,要考虑尽量减少力的分解。
正交分解法把矢量运算转化成标量运算,极大的降低了数学
第五节 共点力的平衡条件
3.在竖直墙壁上,用斜向上的恒力按着一重为G的木块 沿墙壁作匀速运动,F与竖直方向的夹角为θ,求滑 动摩擦因数μ。
F
θ
N
f
G
此题答案: G F cos
F sin
F
f
N
G
G F cos F sin
5
第五节 共点力的平衡条件
4.如图所示,斜面倾角θ,木块M和斜面间滑动摩擦因 数为μ,问物体m质量多大时,才能使木块匀速运 动?。
A. μmg
B. μ(mg+Fsinθ)
θ
C. μ(mg-Fsinθ)
D. Fcosθ
此题答案: B、D
3
第五节 共点力的平衡条件
2.某公园要在儿童乐园中建一座滑梯,已知斜面与物体 间滑动摩擦因数μ= 0.75,那么倾角θ至少要多少度儿 童在斜面上才可以由静止开始滑下?
要多少度?
此题答案: 倾角θ至少要37°
第五节 共点力的平衡条件 一.共点力 作用在物体的同一点,或作用线相交于一点的几个力称为共点力。
N
F1
F2
F1
f
F 限速
G
40km/s
F3
F2
G
❖为了明确表示物体所受的共点力,在作示意图时,可以把这 些力的作用点画到它们作用线的公共交点上。
❖在不考虑物体转动的情况下,物体可以当作质点看待,所以
力的作用点都可以画在受力物体的重心上。
7
正交分解法
此方法是力学解题中应用最普遍的方法,应注意学习。
⑴共点力作用下物体的平衡条件是:F合= 0; ⑵在建立直角坐标系时,要考虑尽量减少力的分解。
正交分解法把矢量运算转化成标量运算,极大的降低了数学
必修1共点力的平衡条件精品PPT课件
A、B两物体的重分别为G1=10 N和G2=2 N, 用轻绳相连后跨过光滑滑轮放置,物体均静止, 试分析A、B的受力情况,求出各力的大小, 说出理由。
共点力的平衡条件 一.共点力 作用在物体的同一点,或作用线相交于一点的几个力称为共点力。
N
F1
F2
F1
f
F 限速 40km/s
F3
F2
G
G
❖为了明确表示物体所受的共点力,在作示意图时,可以把这 些力的作用点画到它们作用线的公共交点上。
❖在不考虑物体转动的情况下,物体可以当作质点看待,所以 力的作用点都可以画在受力物体的重心上。
F0
F x
F y
0 0
⑤解方程(组),必要时验证结论。
共点力的平衡条件 三.学以致用
1.质量为m的木块在与水平方向成θ角的推力F的作用 下,在水平地面上作匀速运动,已知木块与地面间 的摩擦因数为μ,那么木块受到的滑动摩擦力为:
A. μmg
B. μ(mg+Fsinθ)
θ
C. μ(mg-Fsinθ)
m
θ
此题答案: 向上 m (时 si n : co )M s 向下 m (Байду номын сангаас si n : co )M s
• 如图物体 A 在竖直向上的拉力 F 的作用下能静止 在斜面上,则关于 A 受力的个数,下列说法中正 确的是
• ( A ) A 一定是受两个力作用 • ( B ) A 一定是受四个力作用 • ( C ) A 可能受三个力作用 • ( D ) A 不是受两个力作用就是受四个力作用
正交分解法
此方法是力学解题中应用最普遍的方法,应注意学习。
⑴共点力作用下物体的平衡条件是:F合= 0; ⑵在建立直角坐标系时,要考虑尽量减少力的分解。
第三章相互作用——力第5节共点力的平衡-2024-2025学年高中物理必修第一册上课课件
2.请尝试利用正交分解法求解上面例题。 解析:如图所示,建立直角坐标系,将绳子 OA 和 OB 的拉力沿 x、y 方向正交分解。 T=G, 由平衡条件得: 水平方向:F1cos 60°=F2cos 30°, 竖直方向:F1sin 60°+F2sin 30°=T, 解得:F1=17.0 N,F2=9.8 N。 答案:17.0 N,方向沿绳由 O 指向 A; 9.8 N,方向沿绳由 O 指向 B。
现用两根木条叠放的方式探究伸臂桥的平衡稳定问题。选两块质地均匀、
质量相同的木条如图乙叠放在桌子边缘。若木条长度均为 l,为使这两块木条
保持平衡,不致翻倒,木条 2 的右端离桌沿的水平距离最远可为多少?还有
哪些因素会影响伸臂桥的安全? 提示:如图所示,对于木条 2,只要其伸出的长度不超2l ,就不会翻倒,
典例 2 [选自鲁科版新教材例题]用绳子将鸟笼挂在一根横梁上,如图所 示。若鸟笼重 19.6 N,求绳子 OA 和 OB 对结点 O 的拉力。
[解题指导] 该题可利用合成法求解,以结点 O 为研究对象,它受到鸟笼 上端绳子的拉力 T,以及两段绳子 OA 和 OB 的拉力 F1、F2。结点 O 在这三个 共点力作用下处于平衡状态,其中,F1 和 F2 的合力 F 与 T 大小相等、方向相 反,T 的大小与鸟笼所受重力大小相等。由此可通过平行四边形定则作图求解。
[解析] 以结点 O 为研究对象,根据共
点力的平衡条件,作受力分析如图所示。 F=T,且 T=G, 由三角函数关系得 F1=Fcos 30°=19.6×0.866 N=17.0 N, F2=Fsin 30°=19.6×0.5 N=9.8 N。 [答案] 17.0 N,方向沿绳由 O 指向 A; 9.8 N,方向沿绳由 O 指向 B。
21第三章第5节共点力的平衡-2024-2025学年高一物理必修第一册(人教版)配套课件
第三章
相互作用——力
第5节 共点力的平衡
第5节 共点力的平衡
学
习
任
务
1.知道什么是共点力及共点力作用下物体平衡状态的概念。
2.掌握共点力平衡的条件。
3.会用共点力的平衡条件,分析生活和生产中的实际问题。
第5节
共点力的平衡
探究重构·关键能力达成
知识点一
共点力平衡的条件
匀速直线运动
1.平衡状态:物体保持______或______________状态。
正交 解法,则有
分解
法 σ =F1x+F2x+F3x+…+Fn x=0,
σ =F1y+F2y+F3y+…+Fn y=0
如果三个力首尾相接恰好构成三角形,则这三个力的
矢量
三角 合力为零。矢量三角形法可以充分利用几何边角关系
形法
求解平衡问题
第5节 共点力的平衡
2.应用共点力静态平衡条件解题的步骤
探究重构
应用迁移
课时分层作业
【典例3】 (多选)如图所示,重物A被绕过小滑轮P的细线所悬
挂,B物体放在粗糙的水平桌面上;小滑轮P被一根斜拉短线系于天
花板上的O点;O′是三根线的结点,bO′水平拉着B物体,cO′沿竖直
方向拉着弹簧;弹簧、细线、小滑轮的重力和细线与滑轮间的摩擦
力均可忽略,整个装置处于平衡静止状态,g取10 m/s2。若悬挂小
√
)
A
[对小滑块进行受力分析,如图所示,将FN沿水平方向和竖直方
向进行分解,根据平衡条件列方程。水平方向有FNcos θ=F,竖直
方向有FNsin
θ=mg,联立解得F=
,FN=
]
探究重构
相互作用——力
第5节 共点力的平衡
第5节 共点力的平衡
学
习
任
务
1.知道什么是共点力及共点力作用下物体平衡状态的概念。
2.掌握共点力平衡的条件。
3.会用共点力的平衡条件,分析生活和生产中的实际问题。
第5节
共点力的平衡
探究重构·关键能力达成
知识点一
共点力平衡的条件
匀速直线运动
1.平衡状态:物体保持______或______________状态。
正交 解法,则有
分解
法 σ =F1x+F2x+F3x+…+Fn x=0,
σ =F1y+F2y+F3y+…+Fn y=0
如果三个力首尾相接恰好构成三角形,则这三个力的
矢量
三角 合力为零。矢量三角形法可以充分利用几何边角关系
形法
求解平衡问题
第5节 共点力的平衡
2.应用共点力静态平衡条件解题的步骤
探究重构
应用迁移
课时分层作业
【典例3】 (多选)如图所示,重物A被绕过小滑轮P的细线所悬
挂,B物体放在粗糙的水平桌面上;小滑轮P被一根斜拉短线系于天
花板上的O点;O′是三根线的结点,bO′水平拉着B物体,cO′沿竖直
方向拉着弹簧;弹簧、细线、小滑轮的重力和细线与滑轮间的摩擦
力均可忽略,整个装置处于平衡静止状态,g取10 m/s2。若悬挂小
√
)
A
[对小滑块进行受力分析,如图所示,将FN沿水平方向和竖直方
向进行分解,根据平衡条件列方程。水平方向有FNcos θ=F,竖直
方向有FNsin
θ=mg,联立解得F=
,FN=
]
探究重构
《共点力的平衡》课件
Ppt
《共点力的平衡》PPT课件
单击添加副标题
Hale Waihona Puke 汇报人:PPT目录01 03 05 07
单击添加目录项标题
02
共点力平衡的概念
04
共点力平衡的实例分析
06
共点力平衡的实验验证
08
课件介绍 共点力平衡的分类 共点力平衡的应用
总结与回顾
01
添加章节标题
02
课件介绍
课件背景
课件目标:介 绍共点力的平 衡概念、原理
结构稳定性设计原则:介绍结构稳定性设计的基本原则和注意事项
运动物体在运动过程中的平衡问题
运动物体在运动 过程中的平衡条 件
共点力平衡的应 用实例
运动物体在运动 过程中的平衡问 题解决方法
共点力平衡的应 用范围和局限性
07
共点力平衡的实验验证
实验目的和原理
添加 标题
实验目的:通过实验验证共点力的平衡条件
总结与回顾:对课件 内容进行总结,并回
顾重点知识点
作业与思考题:布置 相关作业和思考题, 供学生练习和思考
03
共点力平衡的概念
共点力的定义
共点力:作用在 物体上同一点的 力
平衡状态:物体 处于静止或匀速 直线运动状态
共点力平衡:物 体受到的共点力 合力为零,处于 平衡状态
平衡条件:合力 矩为零
和应用
课件内容:包 括共点力的定 义、平衡条件、
应用实例等
课件特点:采 用图文结合的 方式,生动形 象地展示共点 力的平衡原理
和应用
适用对象:适 用于高中物理 教学和学习者
课件目的
掌握共点力的平衡条件
理解物体平衡状态及其条件
学会运用共点力的平衡条件解 决实际问题
《共点力的平衡》PPT课件
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Hale Waihona Puke 汇报人:PPT目录01 03 05 07
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02
共点力平衡的概念
04
共点力平衡的实例分析
06
共点力平衡的实验验证
08
课件介绍 共点力平衡的分类 共点力平衡的应用
总结与回顾
01
添加章节标题
02
课件介绍
课件背景
课件目标:介 绍共点力的平 衡概念、原理
结构稳定性设计原则:介绍结构稳定性设计的基本原则和注意事项
运动物体在运动过程中的平衡问题
运动物体在运动 过程中的平衡条 件
共点力平衡的应 用实例
运动物体在运动 过程中的平衡问 题解决方法
共点力平衡的应 用范围和局限性
07
共点力平衡的实验验证
实验目的和原理
添加 标题
实验目的:通过实验验证共点力的平衡条件
总结与回顾:对课件 内容进行总结,并回
顾重点知识点
作业与思考题:布置 相关作业和思考题, 供学生练习和思考
03
共点力平衡的概念
共点力的定义
共点力:作用在 物体上同一点的 力
平衡状态:物体 处于静止或匀速 直线运动状态
共点力平衡:物 体受到的共点力 合力为零,处于 平衡状态
平衡条件:合力 矩为零
和应用
课件内容:包 括共点力的定 义、平衡条件、
应用实例等
课件特点:采 用图文结合的 方式,生动形 象地展示共点 力的平衡原理
和应用
适用对象:适 用于高中物理 教学和学习者
课件目的
掌握共点力的平衡条件
理解物体平衡状态及其条件
学会运用共点力的平衡条件解 决实际问题
共点力的平衡pp课件
1
2 =
FN
G’
2
Ff
G
新知学习
两种方法的特点:
作者编号:43999
正交分解法:把物体所受的力
合成法:把物体所受的力合成为两
在两个互相垂直的方向上分解,
个力,则这两个力大小相等、方向
每个方向上合力都为0。
相反,并且在同一条直线上。
新知学习
1.共点力平衡问题的解题步骤
(1)确定研究对象;
说这个物体是处于平衡状态
静止的石头
匀速运动的电梯
物体平衡需要什么条件呢?
作者编号:43999
新知学习
2.共点力平衡的条件
思考讨论1:在两个共点力作用下的物体,保持平衡的条件是什么?
F1
F2
作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反,并且在同
一条直线上,这两个力平衡。二力平衡时物体所受的合力为0。
直方向成θ角。若悬吊物所受的重力为G,则悬绳AO和水平绳BO所受的拉力各
等于多少?
F1
F1
丙
F2
F3
F6
F2
F5
乙
F3
对于三力平衡问题,可以选择
任意的两个力进行合成。对甲:
作者编号:43999
F1
F4
甲
F3
F1
F2
F4
G
F1
cos cos
合成法
F2
F3
F2 F4 tan Gtan
面压力的大小.
相似三角形法:力的三
F
角形与几何三角形相似
T
N
N F G T
R Rh l
受力特点:三个力互相不垂直,且夹角(方向)未知。
第3章第5节共点力的平衡(课件)
环节三:共点力的平衡条件的应用
在求解过程中,大家在求哪两个力的合力时遇到了困 难?有没有更容易的处理方法呢?
利用正交分解法处理问题的步骤: (1)建立xOy直角坐标系。 (2)将不在坐标轴上的力分解到坐标轴上。 (3)分别求出x轴、y轴上各分力的矢量和。 (4)求共点力的合力。
环节三:共点力的平衡条件的应用
环节二:探究共点力的平衡条件
如果有四个力,它们使物体处于静止状态,这四个力 是什么关系呢?
可以分别把两个力求合力,再比较这两个合力的关系。 应该也是相等的。
环节二:探究共点力的平衡条件
该如何设计实验证明你的猜想? 可以利用力传感器来测量拉塑料片的四个力,并用磁 铁让力传感器固定在黑板平面上。记录数据,同时用手机 拍照得到四个力的方向。把数据和图片导入几何画板,得 出两个合力,并对这两个合力进行比较。
拉力F为3 723 N。
课堂练习
C
课堂练习
课堂练习
你能根据老师提供的带有3个孔的透明塑料环状圆片1 个、棉线3条、弹簧测力计3个、白纸和木板等实验器材, 设计一个验证实验吗?
用弹簧测力计将塑料片保持在平衡状态即静止状态; 然后,记录这三个力的大小和方向;再利用平行四边形定 则求其中两个力的合力,再和第三个力进行比较。
环节二:探究共点力的平衡条件
根据实验结果可以得出什么结论? 三个力使塑料片处于静止时,两个力的合力与第三个 力大小相等,方向相反,在同一条直线上。
环节二:探究共点力的平衡条件
如果用两条互成角度的细线把矿泉水瓶提起并静止。 此时,矿泉水瓶受到几个力的作用?它们是什么关系?你 怎么证明这个关系?
矿泉水瓶受到三个力的作用。两个拉力的合力应该和 矿泉水瓶的重力大小相等,方向相反,作用在同一条直线 上。这三个力的合力应该为0。
共点力的平衡ppt课件
的弹力。
FN1 FN2
FN1
G
cos
G F =FN1
FN 2 G tan
解题方法:(2)三角形法
三角形定则:三个力构成首尾相连的矢量三角形。
FN1
FN1
FN2
G FN2
FN1
G
cos
FN 2 G tan
解题方法:(3)正交分解法
y
FN1 FN1x
FN1y FN2
G
FN1X FN1 sin FN 2
x
FN1Y FN1 cos G
FN1
G
cos
FN 2 G tan
F合
三种方法求解:
T FN
G
例3.如图所示,电灯静止,其重力G=10N,已知绳 OA与竖直墙壁夹角为300,绳OB水平。则绳OA及 绳OB所受到的拉力大小各是多少?
F =Fc=G FA a
A
a
B
O
FB
O
C
Fc=G
动态平衡问题:
第五节 共点力的平衡
一、知识点
1.如果一个物体在力的作用下保持静止或 匀速直线运动状态,则这个物体就处于 平衡状态。
2. 二力平衡即二力合力为零。 3.在共点力作用下物体的平衡条件是
F合=0。
4.对平衡状态的理解 静止状态: v=0且a=0。 匀速直线运动状态:v=定值,且a=0。
平衡状态:a=0,即F合=0
{ 或 Fx合=0
Fy合=0
二、共点力平衡的几种常见类型
1.二力平衡:等大反向,是一对平衡力。 用平衡力知识求解。
F合=0
2.三力平衡: F合=0
解题方法: (1)力的合成法:据平衡条件,任两个力的 合力与第三个力等大反向
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T A
N
BO
α
G F
解法四:用正交分解法求解
取足球作为研究对象,受三个力作用,
重力G,墙壁的支持力N,悬绳拉力T,
如右图所示,取水
Y
平方向为x轴,竖直 方向为y轴,将T分
T
别沿x轴和y轴方向
α
Ty
X
进行分解.由平衡 TX O
N
条件可知,在x轴和
α
y轴方向上的合力
G
பைடு நூலகம்
Fx合和Fy合应分别等于 零.即
壁的支持力N,悬绳的拉力T,如右图所
示,设球心为O,由共点力的平衡条
件可知,N和G的合力
F与T大小相等方向相 反,由图可知,三角
T A
N
形OFG与三角形AOB相 似,所以
BO
α
G
F
GF=AAOB=co1s α T=G/cos α=mg/cos α NG=AOBB=tan α, N=Gtan α=mgtan α.
共点力的平衡
一、共点力的平衡
1.共点力
几个力作用在物体上同一点或力的作用 线相 交于同一点,这几个力叫共点力. 想一想:这些是不是共点力?
F浮 F拉
F拉 不是
F风 G
F 不是
是
F拉
F1
F2
2.平衡状态
(1:)如果保持静止或者做匀速直线运动
,我们就说这个物体处于平衡状态
平衡状态的运动学特征:
速度不变或为零
取足球为研究对象,其受重力G、墙
壁支持力N、悬绳的拉力T,如右图所
示,将重力G分解为F'1和F'2, 由共点力平衡条件可 T
知,N与F'1的合力必 为零,T与F'2的合力 也必为零,所以 N=F'1=mgtanα T=F'2=mg/cosα.
F'1 O
N
α
G
F'2
解法三:用相似三角形求解 取足球作为研究对象,其受重力G,墙
1.二力平衡条件 F合=0 : 物体受两个力作用时,只
F
要两个力大小相等,方向
相反,作用在同一条直线
G
上。则这两个力合力为零,
物体处于二力平衡状态。
问题:受到两个或多个共点力作用而处 于平衡的物体,其受力各有什么特点?
物体受几个 力的作用, 将某几个力 合成一个力, 将问题转化 为二力平衡。
F12
解法一:用合成法 取足球作为研究对象,它们受重力 G=mg、墙壁的支持力N和悬绳的拉力T三 个共点力作用而平衡,由共点力平衡的
条件可知,N和T的合力T F与G大小相等、方向相
F
反,即F=G,从图中力
的平行四边形可求得: O
N
N=Ftanα=mgtanα T=F/cosα=mg/cosα.
Gα
解法二:用分解法
F1
F
F2
G
G
二、共点力作用下物体的平衡条件 2.三力平衡条件 物:体受三个力作用时,其中任意二个 力的合力总是与第三个力大小相等, 方向相反,作用在同一条直线上。这 三个力合力为零,物体处于平衡状态。
F1
F2 •
F13 O F3
F23
二、共点力作用下物体的平衡条件
3、多力作用下物体的平衡条件 物体在n个非平行力同时作用下处于平 衡状态时,n个力必定共点,合力为零, 称为n个共点力的平衡,其中任意(n-1) 个力的合力必定与第n个力等值反向, 作用在同一直线上.
Y
Fx合=N-TX=
T
Ty
N-Tsinα=0①
Fy合=TY-G= Tcosα-G=0②
α
X
TX O
N
由②式解得:
α
T=G/cosα=mg/cosα, G
代入①得N=Tsinα
=mgtanα. 【答案】 mg/cos α mgtan α
【方法总结】 应用共点力的平衡条 件 解(题1)的确一定般研步究骤对:象:即在弄清题意的基 础上,明确以哪一个物体(或结点)作为 解题的研究对象. (2)分析研究对象的受力情况:全面分析 研究对象的受力情况,找出作用在研究 对象上的所有外力,并作出受力分析图, 如果物体与别的接触物体间有相对运动( 或相对运动趋势)时,在图上标出相对运 动的方向,以判断摩擦力的方向.
作用在物体上各力的合力为零
F合=0
平衡状态: 静止、匀速直线运动
平衡条件: 合力等于零,即F合=0
静止、 匀速直线运动
合力等于零, 即F合=0
三、平衡问题的方法和应用
1、合成法 按效果分解
2、分解法 正交分解法
3、相似三角形法 4、图解法
1、合成法:物体受几个力的作用,将 某几个力合成,将问题转化为二力平衡 2。、分解法:物体受几个力的作用,将 某个力按效果分解,则其分力与其它在 分力反方向上的力满足平衡条件。(动 态分析) 3、正交分解法:将物体所受的共点力正
加速度为零
注意:“保持静止”不同于“瞬时速度
为零”
(2)物体如果受到共点力作用处于平衡 状态,就叫共点力的平衡。
练习
1.下列物体中处于平衡状态的是( AC) A.站在自动扶梯上匀速上升的人 B.沿光滑斜面下滑的物体 C.在平直路面上匀速行驶的汽车 D.做自由落体运动的物体在刚开始下 落的瞬间
二、共点力作用下物体的平衡条件
交分解,平衡条件可表示为:
由F合=0得:X轴上合力为零: Fx=0 Y轴上合力为零:Fy=0
正交分解法的基本思路;
第一步 进行受力分析,画出受力图。 第二步 建立合适的坐标系,把不在坐
标轴上的力用正交分解法分到坐 标轴上。 第三步 根据物体的平衡条件列出平衡
方程组,运算求解。
三、平衡问题的方法和应用 静态平衡的求解
(3)判断研究对象是否处于平衡状态. (4)应用共点力的平衡条件,选择适当 的方法,列平衡方程.
(5)求解方程,并根据情况,对结果加 以说明或必要的讨论.
练习:质量为m的木块,被水平力F紧压
在倾角θ=60°的固定木板上,如右图所
示,木板对木块的作用力为( )
A、F
1 C、2
B、 3 F 2
D、 F2mg2
Fθ
【解析】 木块受到木板的作用力为
摩擦力与弹力的合力,其大小应与F与
例题一: 沿光滑的墙壁用 网兜把一个足球挂在A点(右 图所示),足球的质量为m, 网兜的质量不计,足球与墙 壁的接触点为B,悬绳与墙壁 的夹角为α,求悬绳对球的拉 力和墙壁对球的支持力.
【解析】 取足球作为研究对象, 它共受到三个力作用,重力G=mg, 方向竖直向下;墙壁的支持力N, 方向水平向右;悬绳的拉力T,方 向沿绳的方向.这三个力一定是共 点力,重力的作用点在球心O点, 支持力N沿球的半径方向.G和N的 作用线必交于球心O点,则T的作用 线必过O点.既然是三力平衡,可以根据任意 两力的合力与第三力等大、反向求解,可以 根据力三角形求解,也可用正交分解法求解.