分子与细胞 PPT课件
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真题体验
例1 （2008·天津）下列关于蛋白质和氨基酸的叙述，正确的是 （）
A.具有生物催化作用的酶都是由氨基酸组成的 B.高等动物能合成生命活动所需的20种氨基酸 C.细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质是同一种蛋白质 D.在胚胎发育过程中, 基因选择性表达, 细胞会产生新的蛋白质 ［解析］ 酶的化学成分，绝大部分是蛋白质，但也有少量的酶 是RNA。高等动物生命活动所需的20种氨基酸，并非所有种类都能 靠自身合成，其中有8种氨基酸是必需的氨基酸（即必须从食物中获
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真题体验
取，而不能由其他氨基酸在体内转化形成）。蛋白质的多样性不但
与氨基酸的种类和数量有关，还与氨基酸的排列顺序、肽链的空间
结构有关，所以，氨基酸种类和数量相同的蛋白质不一定结构相同，
不一定属于同一种蛋白质。D是正确的，因为基因表达的实质就是
基因控制蛋白质的合成。
［答案］ D
例2 （2007·上海）免疫球蛋白IgG的结构示意图如下，其中—
S—S—表示连接两条相邻肽链的二硫键。若该IgG由m个氨基酸构成，
则该IgG有肽键数（
）
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真题体验
A.m个 B.（m＋1）个 C.（m－2）个 D.（m－4）个 ［解析］ 一条肽链中，m个氨基酸脱水缩合形成的肽键数为 （m－1）个。据示意图，该免疫球蛋白（抗体）IgG有4条肽链，因 此，肽键数应为（m－4）个。二硫键—S—S—是由两个—SH失去 两个氢原子连接而成，与肽键数量无关。 ［答案］ D
要点剖析
由结构功能相互联系的生物膜构成的生物膜系统，主要有三个 方面的功能：一是物质运输、能量交换、信息传递；二是酶的附着 位点，为生化反应创造条件；三是能使各部分具有一定的独立性， 有利于高效、有序地行使功能。
真题体验
例1 （2008·天津）下列关于蛋白质和氨基酸的叙述，正确的是 （）
A.具有生物催化作用的酶都是由氨基酸组成的 B.高等动物能合成生命活动所需的20种氨基酸 C.细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质是同一种蛋白质 D.在胚胎发育过程中, 基因选择性表达, 细胞会产生新的蛋白质 ［解析］ 酶的化学成分，绝大部分是蛋白质，但也有少量的酶 是RNA。高等动物生命活动所需的20种氨基酸，并非所有种类都能 靠自身合成，其中有8种氨基酸是必需的氨基酸（即必须从食物中获
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真题体验
取，而不能由其他氨基酸在体内转化形成）。蛋白质的多样性不但
与氨基酸的种类和数量有关，还与氨基酸的排列顺序、肽链的空间
结构有关，所以，氨基酸种类和数量相同的蛋白质不一定结构相同，
不一定属于同一种蛋白质。D是正确的，因为基因表达的实质就是
基因控制蛋白质的合成。
［答案］ D
例2 （2007·上海）免疫球蛋白IgG的结构示意图如下，其中—
S—S—表示连接两条相邻肽链的二硫键。若该IgG由m个氨基酸构成，
则该IgG有肽键数（
）
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真题体验
A.m个 B.（m＋1）个 C.（m－2）个 D.（m－4）个 ［解析］ 一条肽链中，m个氨基酸脱水缩合形成的肽键数为 （m－1）个。据示意图，该免疫球蛋白（抗体）IgG有4条肽链，因 此，肽键数应为（m－4）个。二硫键—S—S—是由两个—SH失去 两个氢原子连接而成，与肽键数量无关。 ［答案］ D
要点剖析
由结构功能相互联系的生物膜构成的生物膜系统，主要有三个 方面的功能：一是物质运输、能量交换、信息传递；二是酶的附着 位点，为生化反应创造条件；三是能使各部分具有一定的独立性， 有利于高效、有序地行使功能。
人教版教学课件《分子与细胞》(必修1)第一章
第一章
走近细胞
第一节 从生物圈到细胞
细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质
细胞质 动物细胞 植物细胞
问题
1.甲型H1N1流感病毒具有怎样的结构？它是怎样生 活和繁殖的？ 2.如果离开了活细胞，病毒能够生活和繁殖吗？ 非细胞结构的病毒的生
命活动离不开细胞。
甲型H1N1流感病毒
总结
生命系统的结构具有层次性，细胞是最基本
的生命系统；
并非所有生物都具有生命系统的全部层次，
生物越高等，其生命系统越复杂多样。
第二节 细胞的多样性和统一性
问题探讨
讨论：
1.分辨图中一共有哪几种细胞？它们 有哪些共同的结构和不同的结构？
有红细胞、白细胞、口腔上皮细 胞、正在分裂的植物细胞和洋葱表皮 细胞。它们都有细胞膜、细胞质、细 胞核，其中植物细胞还有细胞壁，人 的成熟红细胞没有细胞核。
父亲 母亲 精 子 卵细胞 受精作用 受精卵 分裂 分化 胎儿 分娩 婴儿
多细胞生物的生殖和发育离不开细胞。
一、生命活动离不开细胞
实例3. 缩手反射的结构基础
反射弧： 感受器、传入神经、神经中枢、 传出神经、效应器
完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？ 有传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中枢神
由原核细胞构成的生物称为原核
生物，如细菌、蓝藻等；由真核
细胞构成的生物称为真核生物，
如真菌、植物、动物等。
（一）原核细胞结构
1.细菌
细菌中大多数种类为营腐生或寄生生活的原核 异养生物。 需经特殊染色，方可见于显微镜下。
大肠杆菌
光 学 显 微 镜 下 的 大 肠 杆 菌
大肠杆菌细胞模式图
走近细胞
第一节 从生物圈到细胞
细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质
细胞质 动物细胞 植物细胞
问题
1.甲型H1N1流感病毒具有怎样的结构？它是怎样生 活和繁殖的？ 2.如果离开了活细胞，病毒能够生活和繁殖吗？ 非细胞结构的病毒的生
命活动离不开细胞。
甲型H1N1流感病毒
总结
生命系统的结构具有层次性，细胞是最基本
的生命系统；
并非所有生物都具有生命系统的全部层次，
生物越高等，其生命系统越复杂多样。
第二节 细胞的多样性和统一性
问题探讨
讨论：
1.分辨图中一共有哪几种细胞？它们 有哪些共同的结构和不同的结构？
有红细胞、白细胞、口腔上皮细 胞、正在分裂的植物细胞和洋葱表皮 细胞。它们都有细胞膜、细胞质、细 胞核，其中植物细胞还有细胞壁，人 的成熟红细胞没有细胞核。
父亲 母亲 精 子 卵细胞 受精作用 受精卵 分裂 分化 胎儿 分娩 婴儿
多细胞生物的生殖和发育离不开细胞。
一、生命活动离不开细胞
实例3. 缩手反射的结构基础
反射弧： 感受器、传入神经、神经中枢、 传出神经、效应器
完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？ 有传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中枢神
由原核细胞构成的生物称为原核
生物，如细菌、蓝藻等；由真核
细胞构成的生物称为真核生物，
如真菌、植物、动物等。
（一）原核细胞结构
1.细菌
细菌中大多数种类为营腐生或寄生生活的原核 异养生物。 需经特殊染色，方可见于显微镜下。
大肠杆菌
光 学 显 微 镜 下 的 大 肠 杆 菌
大肠杆菌细胞模式图
新教材人教版生物《分子与细胞》ppt优质课件1
一藻 蓝藻
二菌
三体
细菌、放线菌
支原体、衣原体、立 克次氏体
4.辨析生物类群的一个“不等于”和两类“不一定” (1)原核生物≠原生生物。
原生生物是低等的单细胞真核生物，如草履虫、变形
虫等。
(2)生物名称中带“藻”字的不一定都是同一类生物。 蓝藻(念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等)属于 原核藻类，但绿藻、红藻等属于真核藻类。
中的无机环境。 (3)单细胞生物既属于细胞层次，又属于个体层次。
(4)原子、分子、化合物、病毒等不能独立完成生命活动， 不属பைடு நூலகம்生命系统的结构层次。
三、细胞的多样性——原核细胞与真核细胞
1、据图回答下列有关问题
(1)补充完善图A和图B中相应细胞结构名称： ① 核糖体 ，② 拟核 ，③ 拟核 ，④ 细胞膜 ，⑤ 核糖体 ； (2)A～D中属于原核细胞的是 A、B ，属于真核细胞的是 C、D ，两类细胞 最主要的区别是是否具有以核膜为界，两类细胞共有的结构是细胞膜、细胞质、等。
•
10．这篇散文语言优美、细腻，文采 飘逸、 富有想 象力， 字里行 间流露 出浓浓 的文学 韵味， 让人回 味无穷 。
•
11.另一种水声，是流水声，细弱又清 亮。它 来自幽 暗的捞 纸房某 个角落 ，水从 一只装 满纸浆 的槽缸 里溢出 来，匍 匐进地 面。几 近难以 察觉的 流水声 ，被无 边的寂 静扩大 了。水 声泠泠 ，像由 远及近 的银铃 声从云 霄洒落 大地。
•
3.书院除了要求学生熟读“四书五经”， 还锻炼 学生们 写八股 文的能 力，熟 悉八股 文的格 律、步 骤等。 唐朝和 宋朝的 科举考 试，策 问一科 是学生 们的重 点复习 对象。
•
4．文章通过对比，论证了只有完成由 传统经 济模式 到新动 能模式 的转型 升级， 中国经 济才有 无可限 量的未 来这一 观点。
分子与细胞精选教学PPT课件
细胞膜
参与脂质运输
血液、性腺 细胞膜
促进动物生殖器官发育 以及生殖细胞形成
促进肠道对 Ca 和 P 的吸收
⑶能源物质总结
生物体生命活动的最终能量来源: 太阳能 细胞中最重要的能源物质：葡萄糖 植物细胞中贮能物质： 淀粉 动物细胞中贮能物质：糖元 生物体内的贮能物质： 油脂 生物体生命活动的主要能源物质： 糖类 生物体生命活动的直接能源物质: ATP
RNA（核糖核酸） 尿嘧啶（U）
腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胞嘧啶（C）
磷酸
脱氧核糖
核糖
组成单位 结构 分布 功能
脱氧核苷酸（4种）
核糖核苷酸（4种）
有规则的双螺旋结构
常呈单链结构
主要在细胞核内的染色体上
主要在细胞质
将遗传信息从DNA传 贮存、传递和表达遗传信息 递给蛋白质
⑷不同生物细胞中有关核酸的比较
m 归纳：
个羧基。
例2：有下列三种氨基酸组成的三肽化合物，共有 6 种？
H
|
NH2-C-COOH |
H 丙氨酸
（CH2)3CH2NH2 |
NH2-C-COOH |
H 赖氨酸
CH2COOH |
NH2-C-COOH |
H 天冬氨酸
拓展：
Amn
由m种氨基酸构成n肽时(n≤ m),最多可形成
种.
例3：免疫球蛋白IgG的结构示意图如右。
⑶蛋白质的结构与多样性 ①结构层次：
一级结构 二级结构 三级结构
四级结构
折叠、螺旋形成
氨基酸
多肽
蛋白质
脱水缩合 (链状) 复杂的空间结构
②结构多样性原因：
a.氨基酸数目不同 b.氨基酸种类不同 c.氨基酸排列顺序不同 d.蛋白质空间结构不同
《分子与细胞》人教版完美PPT1
2019版必修上册
第一章 走近细胞单元复习
第一章 走近细胞
• 生命系统的结构层次 • 显微镜的使用 • 原核生物和真核生物区别
细胞学说的建立：
1.细胞学说建立者：施莱登 施旺
2.细胞学说的内容：
1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，有对与其他细胞共同组成的整体的生命 起作用。 3）新细胞可以从老细胞中产生。
•
5.通过学习并理解盖斯定律的内容,能 用盖斯 定律进 行有关 反应热 的简单 计算,培 养宏观 辨识与 微观探 析的核 心素养 。
•
6.通过学会有关反应热计算的方法技 巧,进一 步提高 化学计 算的能 力。
•
7.人生的苦难和挫折,实在是对人生的 一种造 就,战胜 挫折和 苦难就 会赢得 财富。
•
8.今天我们领悟了昌耀的人生体验,明 天我们 也要像 他那样 用自己 的顽强 意志去 直面挫 折,即使 身处孤 绝之境 ，也要 笑对人 生，走 向成功 的彼岸 ！
大小 细胞核 遗传物质 细胞器 细胞壁
举例
原核细胞 较小(1 μm～10 μm)
真核细胞 较大(10 μm～100 μm)
没有由核膜包围的典型的细胞核，只是把 有成形的、真正的细胞核，有
遗传物质储存、复制的场所称拟核
核膜、核仁
以DNA分子存在
以染色体形式存在
只有核糖体
有线粒体等多种细胞器
细胞壁不含纤维素，主要成分是糖类与蛋 细胞壁的主要成分是纤维素和
生命系统的结构层次：
细胞
组织
器官
群落
(全部生物)
种群
(同种生物)
系统 个体
第一章 走近细胞单元复习
第一章 走近细胞
• 生命系统的结构层次 • 显微镜的使用 • 原核生物和真核生物区别
细胞学说的建立：
1.细胞学说建立者：施莱登 施旺
2.细胞学说的内容：
1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，有对与其他细胞共同组成的整体的生命 起作用。 3）新细胞可以从老细胞中产生。
•
5.通过学习并理解盖斯定律的内容,能 用盖斯 定律进 行有关 反应热 的简单 计算,培 养宏观 辨识与 微观探 析的核 心素养 。
•
6.通过学会有关反应热计算的方法技 巧,进一 步提高 化学计 算的能 力。
•
7.人生的苦难和挫折,实在是对人生的 一种造 就,战胜 挫折和 苦难就 会赢得 财富。
•
8.今天我们领悟了昌耀的人生体验,明 天我们 也要像 他那样 用自己 的顽强 意志去 直面挫 折,即使 身处孤 绝之境 ，也要 笑对人 生，走 向成功 的彼岸 ！
大小 细胞核 遗传物质 细胞器 细胞壁
举例
原核细胞 较小(1 μm～10 μm)
真核细胞 较大(10 μm～100 μm)
没有由核膜包围的典型的细胞核，只是把 有成形的、真正的细胞核，有
遗传物质储存、复制的场所称拟核
核膜、核仁
以DNA分子存在
以染色体形式存在
只有核糖体
有线粒体等多种细胞器
细胞壁不含纤维素，主要成分是糖类与蛋 细胞壁的主要成分是纤维素和
生命系统的结构层次：
细胞
组织
器官
群落
(全部生物)
种群
(同种生物)
系统 个体
高中生物必修一《分子与细胞》课程内容解读 (共14张PPT)
教材样例
简介：
《分子与细胞》是高中生物两个必修模块之一，本模块 安排的课程依据《高中生物标准（实验）》进行，课程 标准指出：“必修模块的选择是生物科学的核心内容，同 时也是现代生物科学发展最迅速、成果应用最广泛、与 社会和个人生活关系联系最密切的领域。”所选内容能帮 助学生从宏观和微观两个方面认识生命系统的物质和结 构基础、发展和变化规律以及生命系统中各组分的相互 作用。因此，必修模块对于提高全体中学生的生物科学 素养具有不可或缺的作用。
细胞的生存需要能量和营养物质， 并通过分裂实现增殖
1 物质通过被动运输或主动运输方式进出细胞，以维持细胞 的正常代谢活动 2.阐明质膜具有选择透过性 3.举例说明有些物质顺浓度梯度进出细胞，不需要额外提供 能量；有些物质逆浓度梯度进出细胞，需要能量和载体蛋 白。 4.举例说明大分子物质可以通过胞吞、胞吐进出细胞 5.细 胞的功能绝大多数基于化学反应，这些反应发生在细胞的 特定区域
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
本教材的模块解读
本模块教科书沿袭 了义务教育新课标教科书行之有效的许 多栏目,如以专框标出的“科学方法” 结合相关内容的 “技能训练” 贯彻sts的“科学技术社会”， 拓展职业视野的 “与生物学有关的职业”等。 新增栏目有“科学前沿”。, 以适应高中生了解科学发展的需要。此外旁栏中，有“?” 者，为补充问题,另有“相关信息”“知识链接"” “想像空 间”“学科交叉”等;章小结后有“网站登录"承载相关网址。 所有这些设计使教学内容丰满起来,使学生的学习空间拓展 开来,也为教师的教学作了某些提示。
新教材人教版生物《分子与细胞》ppt优秀课件3
2019版必修1
第3章 细胞的基本结构
第2节 细胞器之间的分工合作（2）
复习
对细胞器和相应的功能进行连线。
核糖体
有丝分裂
线粒体 高尔基体
液泡
分解物质 蛋白质合成 蛋白质加工、运输
溶酶体
蛋白质加工、分类等
内质网
光合作用
中心体
有氧呼吸
叶绿体
保持细胞渗透压
一、细胞器之间的协调配合
1、分泌蛋白
在细胞中合成后分泌到细胞外起作用 的蛋白质。
内质网 (加工成有空间结构的蛋白质）
↑ 内质网上的核糖体
(合成多肽链)
线粒体供能
能量
氨核 基糖 酸体
能量
内 囊泡 质
能量
高 尔 囊泡
能量
细 胞
网
基
膜
体
分 泌 蛋 白
脱水 缩合
（初加工） （再加工） （胞吐）
形成 盘曲.折叠 近一步加工 分泌出
肽链 加糖基团 分类.包装 细胞外
牛奶营养丰富，含有乳球蛋白、酪蛋白
ห้องสมุดไป่ตู้
下列哪些属于分泌蛋白（A C E F ） A 消化酶 B 血红蛋白 C 抗体 D 肌肉蛋白 E 胰岛素 F 乳蛋白
思考
2、同位素示踪法
在同一元素中，质子数相同、中子数不同的 原子为同位素，如16O与18O，12C与14C。同 位素的物理性质可能有差异，但组成的化合 物化学性质相同。用物理性质特殊的同位素 来标记化学反应中原子的去向，就是同位素 标记法。同位素标记可用于示踪物质的运行 和变化规律。通过追踪同位素标记的化合物， 可以弄清楚化学反应的详细过程。
•
11.另一种水声，是流水声，细弱又清 亮。它 来自幽 暗的捞 纸房某 个角落 ，水从 一只装 满纸浆 的槽缸 里溢出 来，匍 匐进地 面。几 近难以 察觉的 流水声 ，被无 边的寂 静扩大 了。水 声泠泠 ，像由 远及近 的银铃 声从云 霄洒落 大地。
第3章 细胞的基本结构
第2节 细胞器之间的分工合作（2）
复习
对细胞器和相应的功能进行连线。
核糖体
有丝分裂
线粒体 高尔基体
液泡
分解物质 蛋白质合成 蛋白质加工、运输
溶酶体
蛋白质加工、分类等
内质网
光合作用
中心体
有氧呼吸
叶绿体
保持细胞渗透压
一、细胞器之间的协调配合
1、分泌蛋白
在细胞中合成后分泌到细胞外起作用 的蛋白质。
内质网 (加工成有空间结构的蛋白质）
↑ 内质网上的核糖体
(合成多肽链)
线粒体供能
能量
氨核 基糖 酸体
能量
内 囊泡 质
能量
高 尔 囊泡
能量
细 胞
网
基
膜
体
分 泌 蛋 白
脱水 缩合
（初加工） （再加工） （胞吐）
形成 盘曲.折叠 近一步加工 分泌出
肽链 加糖基团 分类.包装 细胞外
牛奶营养丰富，含有乳球蛋白、酪蛋白
ห้องสมุดไป่ตู้
下列哪些属于分泌蛋白（A C E F ） A 消化酶 B 血红蛋白 C 抗体 D 肌肉蛋白 E 胰岛素 F 乳蛋白
思考
2、同位素示踪法
在同一元素中，质子数相同、中子数不同的 原子为同位素，如16O与18O，12C与14C。同 位素的物理性质可能有差异，但组成的化合 物化学性质相同。用物理性质特殊的同位素 来标记化学反应中原子的去向，就是同位素 标记法。同位素标记可用于示踪物质的运行 和变化规律。通过追踪同位素标记的化合物， 可以弄清楚化学反应的详细过程。
•
11.另一种水声，是流水声，细弱又清 亮。它 来自幽 暗的捞 纸房某 个角落 ，水从 一只装 满纸浆 的槽缸 里溢出 来，匍 匐进地 面。几 近难以 察觉的 流水声 ，被无 边的寂 静扩大 了。水 声泠泠 ，像由 远及近 的银铃 声从云 霄洒落 大地。
分子与细胞课件 PPT
你知道谁在为我们 提供能量吗？
在生命系统中： 主要的能源物质：糖类 主要的贮能物质： 脂肪 最终的能量来源：太阳能 那么又是谁直接给我们的生命活 动提供能量呢？
问题探讨
萤火虫发光需要能量吗?
萤火虫的发光原理
能量 激活的 荧光素酶 氧化荧 发出 荧光 荧光素 荧光素 ＋氧气 光素
谁提供？
提出问题:
(ATP)
酶
能量
(ADP) ATP与ADP间的转化过程是否是可逆反应？
Pi
A-P~P
Pi
2、ADP转化成ATP时所需能量的主要来源 动物、人等:通过呼吸作用分解有机 物释放的能量。
绿色植物:呼吸作用和光合作用。
动物和人等 绿色植物
ADP +Pi+
能量
酶 ATP
二、ATP和ADP相互转化 归纳巩固
一正常人体中ATP和ADP总量很少，基本保持一定， 约为2mg~10mg，但一个成年人静止状态下一天将有 40kg的ATP发生水解，ATP的含量很少需要却很多，生 物体是如何解决这一矛盾的呢？
二.ATP和ADP可以相互转化
1、ATP和ADP的转化过程
ATP
酶
A-P~P~P
能量
酶
酶
ADP +Pi +能量
10．如图所示，能表 示动物肌细胞内ATP 含量与氧供给关系的 曲线是 ( ) A、 a B、 b C、 c D、 d
含量
b c
a
d
O2供给量
资料：
高能磷酸化合物：是指水解1mol该物 质能释放20.92千焦以上能量的磷酸化 合物 1molATP水解时释放的能量高达30.54千焦 高能磷酸化合物:除了ATP,还有ADP; 磷酸肌酸;3—磷酸甘油酸 等
细胞的概念和分子基础PPT课件
第33页/共174页
☆以核酸-蛋白质为主要成分的遗传信息表 达系统结构——遗传信息表达结构系统；
真核细胞储存信息的DNA是与蛋白质结合而 存在，DNA与蛋白质结合与包装程度。决定了 DNA复制和遗传信息的表达。
遗传信息的流向是由DNA → RNA (mRNA) → 蛋白质。
核糖体（ribosome）是合成蛋白质的机器 。
第40页/共174页
乙肝病毒DNA模型图
副流感病毒
第41页/共174页
第42页/共174页
美国疾控中心通过显微镜拍摄的照片展示了呈阴性反应的猪流感病毒
第43页/共174页
根据宿主不同：
动物病毒 植物病毒 细菌病毒 — 噬菌体
第44页/共174页
脊 髓 灰 质 炎 病 毒 球 形 病 毒
第45页/共174页
第49页/共174页
组成原生质的基本元素： C .H .O. N 占90%； S.P.Na.K.Ca.Cl.Mg.Fe占9% 微量元素： Cu.Zn.Mn.Mo.Co.Cr.Si.F.Br.I.Li.Ba等
第50页/共174页
细胞的成份
生物小分子
无机化合物 有机化合物
水 无机盐 碳化合物 糖 脂肪酸 氨基酸 核苷酸
同类型细胞的体积一般是相近的，不 依生物个体的大小而增大或缩小；
第25页/共174页
细胞的大小：
差别大： 支原体－0.1um 鸵鸟蛋－10~15cm
一般细胞：10～20μm之间（光镜）
1m=102cm=103mm=106μm=109nm=1010A0
第26页/共174页
黑龙江省大庆 市全兴鸵鸟养殖场 一只8岁的鸵鸟产 下一枚2.44公斤巨 蛋，比一般的鸵鸟 蛋（1.2公斤至1.5 公斤）大出很多， 相当于40个普通鸡 蛋的重量。
☆以核酸-蛋白质为主要成分的遗传信息表 达系统结构——遗传信息表达结构系统；
真核细胞储存信息的DNA是与蛋白质结合而 存在，DNA与蛋白质结合与包装程度。决定了 DNA复制和遗传信息的表达。
遗传信息的流向是由DNA → RNA (mRNA) → 蛋白质。
核糖体（ribosome）是合成蛋白质的机器 。
第40页/共174页
乙肝病毒DNA模型图
副流感病毒
第41页/共174页
第42页/共174页
美国疾控中心通过显微镜拍摄的照片展示了呈阴性反应的猪流感病毒
第43页/共174页
根据宿主不同：
动物病毒 植物病毒 细菌病毒 — 噬菌体
第44页/共174页
脊 髓 灰 质 炎 病 毒 球 形 病 毒
第45页/共174页
第49页/共174页
组成原生质的基本元素： C .H .O. N 占90%； S.P.Na.K.Ca.Cl.Mg.Fe占9% 微量元素： Cu.Zn.Mn.Mo.Co.Cr.Si.F.Br.I.Li.Ba等
第50页/共174页
细胞的成份
生物小分子
无机化合物 有机化合物
水 无机盐 碳化合物 糖 脂肪酸 氨基酸 核苷酸
同类型细胞的体积一般是相近的，不 依生物个体的大小而增大或缩小；
第25页/共174页
细胞的大小：
差别大： 支原体－0.1um 鸵鸟蛋－10~15cm
一般细胞：10～20μm之间（光镜）
1m=102cm=103mm=106μm=109nm=1010A0
第26页/共174页
黑龙江省大庆 市全兴鸵鸟养殖场 一只8岁的鸵鸟产 下一枚2.44公斤巨 蛋，比一般的鸵鸟 蛋（1.2公斤至1.5 公斤）大出很多， 相当于40个普通鸡 蛋的重量。
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试管动物（婴儿）：通过体外受精和胚胎移植技术而产生的动 物或婴儿。在这一技术过程中，精子和卵子从动物（人）体内取出
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要点剖析
来，在人工提供的生活条件下（比如在试管中）进行受精，并让体 外受精的受精卵在试管中发育，再把发育到一定阶段的胚胎移植到 动物（人）的子宫内继续发育。试管婴儿主要是在夫妻间进行的， 其目的是解决不育问题。
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要点剖析
（2）染色单体（染色体复制后、着丝点分裂前才有）：间期 0→4N，前期4N，中期4N，后期0，末期0。
（ 3 ） DNA 数 目 （ 染 色 体 复 制 后 加 倍 ， 分 裂 后 恢 复 ） ： 间 期 2a→4a，前期4a，中期4a，后期4a，末期 2a。
7.细胞工程的应用 细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通 过某种工程学手段，在细胞整体水平或细胞器水平上，按照人们的 意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。 从技术范围划分，细胞工程大致包括细胞融合技术、细胞拆合
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真题体验
例3 （2006·江苏）下图为人体内两种重要化合物A与B的化学组 成关系，相关叙述中正确的是（多选）（ ）
A.a的种类有8种 B.a的结构通式可表示为 C.B是人的遗传物质 D.A的种类在神经细胞与表皮细胞中相同，B则不同
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真题体验
［解析］ 由图得出a是氨基酸，b是脱氧核苷酸，A是蛋白质， B是DNA。a的种类有20种，B的种类在神经细胞与表皮细胞中相同， A则不同，因为体细胞都是由同一个细胞通过有丝分裂得到的，不 同的细胞具有不同的功能，是细胞分化的结果。分化的实质是基因 的选择性表达，形成不同的蛋白质。
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要点剖析
（4）生物体内不仅仅含有必需元素，环境中有些非必需元素， 也会通过相关途径进入生物体中。
（5）在生物体内，由组成生物体的化学元素进一步构成各种化 合物，由各种化合物共同组成原生质。
2.几个有关生物体结构类型的问题 （1）病毒既不是原核生物也不是真核生物，因为病毒没有细胞 结构。 （2）原生动物（如草履虫、变形虫等）是单细胞的真核生物。 （3）不是所有的菌类都是原核生物，细菌是原核生物，而真菌 （如酵母菌、霉菌、蘑菇等）是真核生物。
植物组织培养：在人工操作下，将植物的器官、组织或细胞取 出，供给适当的营养物质，使它们得到分化、发育和生长的培养技 术。用于组织培养的植物细胞、组织或器官称为外植体。外植体在
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要点剖析
人工培养基上恢复分裂后，形成一群形态、结构相同或相似的还未 分化的细胞群称为愈伤组织，愈伤组织细胞在一定的外界因素的诱 导下开始分化，最后发育成一个完整的植物体。该技术的基本原理 是利用了植物细胞的全能性。采用植物组织培养技术，用一小块植 物组织在一年内就能培养出成千上万甚至几十万株小苗，这对引入 优良品种或难以繁殖的名贵品种更具优越性。由于植物的茎尖通常 不受病毒感染，利用茎尖进行组织培养就可以获得无病毒植株。
［答案］ BC 例4 （2006·重庆）下列有关生物大分子在细胞内转移的叙述， 错误的是（ ） A.分泌蛋白可由核糖体进入内质网 B.DNA可由细胞核进入线粒体
S—S—表示连接两条相邻肽链的二硫键。若该IgG由m个氨基酸构成，
则该IgG有肽键数（
）
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A.m个 B.（m＋1）个 C.（m－2）个 D.（m－4）个 ［解析］ 一条肽链中，m个氨基酸脱水缩合形成的肽键数为 （m－1）个。据示意图，该免疫球蛋白（抗体）IgG有4条肽链，因 此，肽键数应为（m－4）个。二硫键—S—S—是由两个—SH失去 两个氢原子连接而成，与肽键数量无关。 ［答案］ D
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取，而不能由其他氨基酸在体内转化形成）。蛋白质的多样性不但
与氨基酸的种类和数量有关，还与氨基酸的排相同的蛋白质不一定结构相同，
不一定属于同一种蛋白质。D是正确的，因为基因表达的实质就是
基因控制蛋白质的合成。
［答案］ D
例2 （2007·上海）免疫球蛋白IgG的结构示意图如下，其中—
要点剖析
由结构功能相互联系的生物膜构成的生物膜系统，主要有三个 方面的功能：一是物质运输、能量交换、信息传递；二是酶的附着 位点，为生化反应创造条件；三是能使各部分具有一定的独立性， 有利于高效、有序地行使功能。
关于细胞内生物膜结构的复习要注意以下几点： （1）找出细胞内单层膜和双层膜的结构。 单层：细胞膜、内质网膜、高尔基体膜、液泡膜。 双层：叶绿体膜、线粒体膜、核膜。 （2）以分泌蛋白的形成为例，分析生物膜在结构和功能上的联
（4）ATP与ADP的相互转化：在酶的作用下，ATP中远离A的 高能磷酸键水解，释放出其中的能量，同时生成ADP和Pi；在另一 种酶的作用下，ADP接受能量与一个Pi结合转化成ATP。ATP与ADP 相互转变的反应中，物质可逆，能量不可逆。ADP和Pi可以循
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要点剖析
环利用，所以物质可逆；但是形成ATP时所需能量绝不是ATP水解所 释放的能量，所以能量不可逆。（具体因为：①从反应条件看， ATP的分解是水解反应，催化反应的是水解酶；而ATP的形成是合成 反应，催化该反应的是合成酶。酶具有专一性，因此，反应条件不 同。②从能量看，ATP水解释放的能量是储存在高能磷酸键内的化 学能；而合成ATP的能量主要有太阳能和化学能。因此，能量的来 源是不同的。③从合成与分解的场所来看：ATP合成的场所是细胞 质基质、线粒体和叶绿体；而ATP分解的场所较多。因此，合成与 分解的场所不尽相同。）
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要点剖析
3.能源物质的类型与作用 （1）各类有机物中贮存有化学能，它们是生命活动的能源物 质。根据物质结构特点及生理功能，能源或能源物质有许多称呼， 举例如下： 生物体的能源物质是糖类、脂类和蛋白质; 糖类是细胞的主要能 源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质; 动物细胞内的贮藏 能量的物质主要是糖原; 植物细胞内的贮藏能量的物质主要是淀粉； 生物体内的贮藏能量的物质主要是脂肪；生物体内的直接能源物质 是ATP（Ａ－Ｐ～Ｐ～Ｐ）；生物体的最终能量来源是太阳能。
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要点剖析
系，理解它们形成的是统一整体，构建的是结构体系，总结出生物 膜的概念，并加深对这一概念的理解。
5.原生质、原生质层、原生质体 细胞由原生质构成，原生质是细胞内的生命物质。它的主要成 分是蛋白质、脂质和核酸。在代谢过程中，原生质不断地自我更新。 构成细胞的原生质又分化为细胞膜、细胞质和细胞核等部分。动植 物细胞都有原生质，但细胞壁不属于原生质的组成部分。 原生质层是由细胞膜、液泡膜和两层膜之间的细胞质共同构成 的，它是成熟植物细胞特有的一种结构，具有选择透过性。细胞核
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要点剖析
4.生物膜系统 细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等由膜围绕而成 的细胞器，在结构和功能上是紧密联系的统一整体，它们形成的结 构体系，叫做细胞的生物膜系统。 各种生物膜在结构上有一定的联系，可以用简图表示如下：
各种生物膜在功能上也是有着密切联系的, 如分泌蛋白的合成。 返回目录
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要点剖析
及液泡里面的细胞液都是原生质的组成部分，但不是原生质层的组 成部分。细胞死亡后，原生质和原生质层都不复存在。
原生质体是指去除了植物细胞壁以后所剩下的植物细胞结构。 6.有丝分裂各期中染色体、DNA分子数的变化 染色体的数目＝着丝点的数目。 DNA数目的计算分两种情况：当染色体不含姐妹染色单体时， 一条染色体上只含有一个DNA分子；当染色体含有姐妹染色单体时， 一条染色体上含有两个DNA分子。 （1）染色体：间期2N，前期2N，中期2N，后期4N（后期暂时 加倍），末期2N。
克隆动物：一般是指通过无性繁殖形成动物后代。克隆是指无 性繁殖系，具体地说，是指从一个共同的祖先，通过无性繁殖的方 法产生出来的一群遗传特性相同的DNA分子、细胞或个体。克隆也 可指无性繁殖的过程。1997年，英国生物学家首次用羊的体细胞成 功地克隆了一只小母羊，即多利绵羊。
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要点剖析
多利绵羊的培育过程是：将一只母羊（A羊）卵细胞的细胞核 中所有的染色体吸出，得到无细胞核的卵细胞。然后将实验室里培 养的另一只母羊（B羊）的乳腺上皮细胞的细胞核注入无细胞核的 卵细胞中，并进行电刺激融合，这样就形成了一个含有新的遗传物 质的卵细胞。融合后的卵细胞开始卵裂，形成早期的胚胎。然后， 把这个胚胎移植到第三只母羊（C羊）的子宫内，让它继续发育。 胚胎发育成熟后，C羊就产下了小母羊多利。这只小母羊的遗传性 状与B羊的完全相同，简直就是B羊的复制品。多利羊在技术上的突 破之处在于供核细胞是体细胞。这说明高度分化的动物体细胞的细 胞核，仍然具有全能性，在一定条件下，可以发育成新的个体。
三种元素，蛋白质还必须有
，核酸必须有
；蛋白
质的基本组成单位是
（它们彼此连接时，肽键数＝脱去水分
子数＝氨基酸数目－肽链数），核酸的基本组成单位是
。
（2）生物体的三种结构类型：
、
、
。
[答案] （1）C、H、O N N、P 氨基酸 核苷酸
（2）非细胞结构 原核细胞 真核细胞
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2.细胞工程
主干线索
[答案] 营养物质、激素、适宜温度、无菌 茎尖（生长点） 远 源杂交不亲和 动物血清 灭活的病毒 B淋巴细胞 成熟卵母 受精卵
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要点剖析
1.对生物体物质性的理解 （1）从元素水平看，组成生物体的化学元素，在无机自然界都 可以找到（世界上没有生物体特有的元素），由此可以看出生物界 与非生物界在物质上的统一性。组成生物体物质的特殊性（差异性） 主要体现在含量上。 （2）组成生物体的元素的作用，只有在生活的机体中，在生物 体特定的结构基础上，在与其他物质的相互作用中才能体现出来。 （3）生物体的大量元素和微量元素是依据其在生物体内含量不 同划分的，不能轻视微量元素的作用。
专题 分子与细胞
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要点剖析
来，在人工提供的生活条件下（比如在试管中）进行受精，并让体 外受精的受精卵在试管中发育，再把发育到一定阶段的胚胎移植到 动物（人）的子宫内继续发育。试管婴儿主要是在夫妻间进行的， 其目的是解决不育问题。
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（2）染色单体（染色体复制后、着丝点分裂前才有）：间期 0→4N，前期4N，中期4N，后期0，末期0。
（ 3 ） DNA 数 目 （ 染 色 体 复 制 后 加 倍 ， 分 裂 后 恢 复 ） ： 间 期 2a→4a，前期4a，中期4a，后期4a，末期 2a。
7.细胞工程的应用 细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通 过某种工程学手段，在细胞整体水平或细胞器水平上，按照人们的 意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。 从技术范围划分，细胞工程大致包括细胞融合技术、细胞拆合
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例3 （2006·江苏）下图为人体内两种重要化合物A与B的化学组 成关系，相关叙述中正确的是（多选）（ ）
A.a的种类有8种 B.a的结构通式可表示为 C.B是人的遗传物质 D.A的种类在神经细胞与表皮细胞中相同，B则不同
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［解析］ 由图得出a是氨基酸，b是脱氧核苷酸，A是蛋白质， B是DNA。a的种类有20种，B的种类在神经细胞与表皮细胞中相同， A则不同，因为体细胞都是由同一个细胞通过有丝分裂得到的，不 同的细胞具有不同的功能，是细胞分化的结果。分化的实质是基因 的选择性表达，形成不同的蛋白质。
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（4）生物体内不仅仅含有必需元素，环境中有些非必需元素， 也会通过相关途径进入生物体中。
（5）在生物体内，由组成生物体的化学元素进一步构成各种化 合物，由各种化合物共同组成原生质。
2.几个有关生物体结构类型的问题 （1）病毒既不是原核生物也不是真核生物，因为病毒没有细胞 结构。 （2）原生动物（如草履虫、变形虫等）是单细胞的真核生物。 （3）不是所有的菌类都是原核生物，细菌是原核生物，而真菌 （如酵母菌、霉菌、蘑菇等）是真核生物。
植物组织培养：在人工操作下，将植物的器官、组织或细胞取 出，供给适当的营养物质，使它们得到分化、发育和生长的培养技 术。用于组织培养的植物细胞、组织或器官称为外植体。外植体在
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人工培养基上恢复分裂后，形成一群形态、结构相同或相似的还未 分化的细胞群称为愈伤组织，愈伤组织细胞在一定的外界因素的诱 导下开始分化，最后发育成一个完整的植物体。该技术的基本原理 是利用了植物细胞的全能性。采用植物组织培养技术，用一小块植 物组织在一年内就能培养出成千上万甚至几十万株小苗，这对引入 优良品种或难以繁殖的名贵品种更具优越性。由于植物的茎尖通常 不受病毒感染，利用茎尖进行组织培养就可以获得无病毒植株。
［答案］ BC 例4 （2006·重庆）下列有关生物大分子在细胞内转移的叙述， 错误的是（ ） A.分泌蛋白可由核糖体进入内质网 B.DNA可由细胞核进入线粒体
S—S—表示连接两条相邻肽链的二硫键。若该IgG由m个氨基酸构成，
则该IgG有肽键数（
）
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A.m个 B.（m＋1）个 C.（m－2）个 D.（m－4）个 ［解析］ 一条肽链中，m个氨基酸脱水缩合形成的肽键数为 （m－1）个。据示意图，该免疫球蛋白（抗体）IgG有4条肽链，因 此，肽键数应为（m－4）个。二硫键—S—S—是由两个—SH失去 两个氢原子连接而成，与肽键数量无关。 ［答案］ D
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取，而不能由其他氨基酸在体内转化形成）。蛋白质的多样性不但
与氨基酸的种类和数量有关，还与氨基酸的排相同的蛋白质不一定结构相同，
不一定属于同一种蛋白质。D是正确的，因为基因表达的实质就是
基因控制蛋白质的合成。
［答案］ D
例2 （2007·上海）免疫球蛋白IgG的结构示意图如下，其中—
要点剖析
由结构功能相互联系的生物膜构成的生物膜系统，主要有三个 方面的功能：一是物质运输、能量交换、信息传递；二是酶的附着 位点，为生化反应创造条件；三是能使各部分具有一定的独立性， 有利于高效、有序地行使功能。
关于细胞内生物膜结构的复习要注意以下几点： （1）找出细胞内单层膜和双层膜的结构。 单层：细胞膜、内质网膜、高尔基体膜、液泡膜。 双层：叶绿体膜、线粒体膜、核膜。 （2）以分泌蛋白的形成为例，分析生物膜在结构和功能上的联
（4）ATP与ADP的相互转化：在酶的作用下，ATP中远离A的 高能磷酸键水解，释放出其中的能量，同时生成ADP和Pi；在另一 种酶的作用下，ADP接受能量与一个Pi结合转化成ATP。ATP与ADP 相互转变的反应中，物质可逆，能量不可逆。ADP和Pi可以循
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环利用，所以物质可逆；但是形成ATP时所需能量绝不是ATP水解所 释放的能量，所以能量不可逆。（具体因为：①从反应条件看， ATP的分解是水解反应，催化反应的是水解酶；而ATP的形成是合成 反应，催化该反应的是合成酶。酶具有专一性，因此，反应条件不 同。②从能量看，ATP水解释放的能量是储存在高能磷酸键内的化 学能；而合成ATP的能量主要有太阳能和化学能。因此，能量的来 源是不同的。③从合成与分解的场所来看：ATP合成的场所是细胞 质基质、线粒体和叶绿体；而ATP分解的场所较多。因此，合成与 分解的场所不尽相同。）
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3.能源物质的类型与作用 （1）各类有机物中贮存有化学能，它们是生命活动的能源物 质。根据物质结构特点及生理功能，能源或能源物质有许多称呼， 举例如下： 生物体的能源物质是糖类、脂类和蛋白质; 糖类是细胞的主要能 源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质; 动物细胞内的贮藏 能量的物质主要是糖原; 植物细胞内的贮藏能量的物质主要是淀粉； 生物体内的贮藏能量的物质主要是脂肪；生物体内的直接能源物质 是ATP（Ａ－Ｐ～Ｐ～Ｐ）；生物体的最终能量来源是太阳能。
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系，理解它们形成的是统一整体，构建的是结构体系，总结出生物 膜的概念，并加深对这一概念的理解。
5.原生质、原生质层、原生质体 细胞由原生质构成，原生质是细胞内的生命物质。它的主要成 分是蛋白质、脂质和核酸。在代谢过程中，原生质不断地自我更新。 构成细胞的原生质又分化为细胞膜、细胞质和细胞核等部分。动植 物细胞都有原生质，但细胞壁不属于原生质的组成部分。 原生质层是由细胞膜、液泡膜和两层膜之间的细胞质共同构成 的，它是成熟植物细胞特有的一种结构，具有选择透过性。细胞核
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4.生物膜系统 细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等由膜围绕而成 的细胞器，在结构和功能上是紧密联系的统一整体，它们形成的结 构体系，叫做细胞的生物膜系统。 各种生物膜在结构上有一定的联系，可以用简图表示如下：
各种生物膜在功能上也是有着密切联系的, 如分泌蛋白的合成。 返回目录
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及液泡里面的细胞液都是原生质的组成部分，但不是原生质层的组 成部分。细胞死亡后，原生质和原生质层都不复存在。
原生质体是指去除了植物细胞壁以后所剩下的植物细胞结构。 6.有丝分裂各期中染色体、DNA分子数的变化 染色体的数目＝着丝点的数目。 DNA数目的计算分两种情况：当染色体不含姐妹染色单体时， 一条染色体上只含有一个DNA分子；当染色体含有姐妹染色单体时， 一条染色体上含有两个DNA分子。 （1）染色体：间期2N，前期2N，中期2N，后期4N（后期暂时 加倍），末期2N。
克隆动物：一般是指通过无性繁殖形成动物后代。克隆是指无 性繁殖系，具体地说，是指从一个共同的祖先，通过无性繁殖的方 法产生出来的一群遗传特性相同的DNA分子、细胞或个体。克隆也 可指无性繁殖的过程。1997年，英国生物学家首次用羊的体细胞成 功地克隆了一只小母羊，即多利绵羊。
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多利绵羊的培育过程是：将一只母羊（A羊）卵细胞的细胞核 中所有的染色体吸出，得到无细胞核的卵细胞。然后将实验室里培 养的另一只母羊（B羊）的乳腺上皮细胞的细胞核注入无细胞核的 卵细胞中，并进行电刺激融合，这样就形成了一个含有新的遗传物 质的卵细胞。融合后的卵细胞开始卵裂，形成早期的胚胎。然后， 把这个胚胎移植到第三只母羊（C羊）的子宫内，让它继续发育。 胚胎发育成熟后，C羊就产下了小母羊多利。这只小母羊的遗传性 状与B羊的完全相同，简直就是B羊的复制品。多利羊在技术上的突 破之处在于供核细胞是体细胞。这说明高度分化的动物体细胞的细 胞核，仍然具有全能性，在一定条件下，可以发育成新的个体。
三种元素，蛋白质还必须有
，核酸必须有
；蛋白
质的基本组成单位是
（它们彼此连接时，肽键数＝脱去水分
子数＝氨基酸数目－肽链数），核酸的基本组成单位是
。
（2）生物体的三种结构类型：
、
、
。
[答案] （1）C、H、O N N、P 氨基酸 核苷酸
（2）非细胞结构 原核细胞 真核细胞
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主干线索
[答案] 营养物质、激素、适宜温度、无菌 茎尖（生长点） 远 源杂交不亲和 动物血清 灭活的病毒 B淋巴细胞 成熟卵母 受精卵
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1.对生物体物质性的理解 （1）从元素水平看，组成生物体的化学元素，在无机自然界都 可以找到（世界上没有生物体特有的元素），由此可以看出生物界 与非生物界在物质上的统一性。组成生物体物质的特殊性（差异性） 主要体现在含量上。 （2）组成生物体的元素的作用，只有在生活的机体中，在生物 体特定的结构基础上，在与其他物质的相互作用中才能体现出来。 （3）生物体的大量元素和微量元素是依据其在生物体内含量不 同划分的，不能轻视微量元素的作用。
专题 分子与细胞