幼儿园艺术教育活动设计与组织讲课教案
幼儿园艺术教育活动设计与指导教案 幼儿园艺术教育
幼儿园艺术教育活动设计与指导教案一、引言随着社会的发展和教育理念的更新，幼儿园教育越来越受到家长和社会的关注。
在幼儿园的教育中，艺术教育是非常重要的一部分，它有助于培养幼儿的审美意识、创造力和想象力，对幼儿的全面发展起着重要的作用。
本文旨在探讨幼儿园艺术教育活动设计与指导教案，通过系统的教学指导，帮助教师更好地组织和实施艺术教育活动，促进幼儿的艺术素养提高。
二、幼儿园艺术教育活动设计在幼儿园的艺术教育活动设计中，需要考虑以下几个方面：1. 幼儿的特点：幼儿是处于成长发育的阶段，他们的注意力不集中、动作不稳定、情感波动大等特点决定了艺术教育活动设计要贴近幼儿的生活经验和兴趣，简单易懂、亲近生活。
2. 教学目的：艺术教育活动设计的目的是培养幼儿的审美情感、艺术表现力和创造能力，激发幼儿对艺术的兴趣和热爱。
3. 教学内容：艺术教育活动的内容可以包括绘画、手工制作、音乐、舞蹈等多种形式，可以根据幼儿的芳龄和兴趣进行选择。
4. 教学方法：艺术教育活动的教学方法要灵活多样，可以采用游戏教学、互动教学、实践教学等多种方式，通过情景再现、情感感悟、实践操作等方式，激发幼儿的主动参与和体验。
三、幼儿园艺术教育活动指导教案在设计艺术教育活动的还需要制定详细的指导教案，以便教师能够有条不紊地组织和实施教学活动：1. 教学目标：明确活动的教学目标，要求教师能够清晰地表达所希望幼儿通过该活动获得的知识、技能和情感体验。
2. 活动准备：包括活动所需材料、教学环境的布置、教师角色定位等方面的准备工作，确保活动的顺利进行。
3. 活动流程：详细描述活动的具体步骤和时间安排，包括引入活动、导入知识、开展实践、展示成果等环节。
4. 活动评价：设计活动评价的标准和方法，对幼儿的参与程度、表现水平进行全面评价，为下一次活动改进提供参考。
四、幼儿园艺术教育活动指导教案范例以下是一个简单的绘画教育指导教案范例：教学目标：通过本次活动，幼儿将了解树木的外观特征，培养幼儿的色彩搭配能力和创造力。
幼儿园艺术领域活动《美丽的云彩》教学设计教案
幼儿园艺术领域活动《美丽的云彩》教学设计教案第一章：活动背景1.1 幼儿园教育目标：培养幼儿的综合艺术素养，提高幼儿对美的感知和表达能力。
1.2 幼儿年龄特点：好奇心强，善于模仿，对色彩、形状敏感，具有丰富的想象力和创造力。
1.3 活动意义：通过本活动，让幼儿了解云彩的形态和色彩，培养幼儿对自然美的感知和欣赏能力，提高幼儿的绘画技巧和创作能力。
第二章：活动目标2.1 认知目标：让幼儿认识云彩的不同形态和色彩，了解云彩的变化。
2.2 技能目标：培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
2.3 情感目标：培养幼儿对自然美的热爱和欣赏能力，增强幼儿的自信心和成就感。
第三章：活动准备3.1 物质准备：白纸、水彩笔、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。
3.2 环境准备：宽敞的绘画空间，充足的自然光线，舒适的座椅。
3.3 教学课件：云彩图片、视频等。
第四章：活动过程4.1 导入：教师向幼儿展示云彩的图片和视频，引导幼儿观察云彩的形态和色彩，激发幼儿的兴趣。
4.2 基本技能训练：教师示范如何用画笔和颜料绘制云彩，引导幼儿学习绘画技巧，如晕染、勾画等。
4.3 创作环节：教师分发绘画材料，引导幼儿自主创作，鼓励幼儿发挥想象，绘制出自己喜欢的云彩。
4.4 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
第五章：活动总结与反思5.1 教师总结：回顾活动过程，强调云彩的形态和色彩特点，强调绘画技巧和创作能力的重要性。
5.2 幼儿反馈：了解幼儿对活动的喜爱程度，收集幼儿的意见和建议，为下次活动提供参考。
5.3 教学反思：教师根据活动效果，调整教学方法和要求，不断提高教学质量，满足幼儿的需求。
第六章：教学内容6.1 云彩的分类：教师向幼儿介绍常见的云彩类型，如积云、层云、卷云等，并展示图片。
6.2 云彩的形成：教师讲解云彩是如何形成的，引导幼儿了解天气和气候对云彩的影响。
幼儿园艺术活动设计教案通用15篇
幼儿园艺术活动设计教案通用15篇幼儿园艺术活动设计教案通用15篇幼儿园艺术活动设计教案1活动名称：刮画《家乡的夜景》活动目标：1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步掌握刮画的方法；2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系；3、发展幼儿观察力，想象力和口语表达能力。
活动准备：1、幼儿已初步认识深色和浅色；2、多媒体幻灯片夜景图；3、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）；4、半成品几张（一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品）；5、歌曲《萤火虫》磁带。
活动过程：1、欣赏歌曲，引出课题。
幼儿欣赏歌曲《萤火虫》，小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候进来？（是晚上）。
当夜幕降临，到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。
2、欣赏图片，放映幻灯片，“家乡的夜景”。
天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢？灯光把城市的夜晚装扮得十分美丽，我们来看看这是哪里吧？（1）小朋友你们看这里是哪里呀？（是晚上的天安门）天安六上有什么？（有彩灯和焰火）（2）再依次欣赏几张代表性城市的夜景如：人民大会堂、北京西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。
（3）观察我们家乡的夜景，看看这里是哪里？（是白天的广场）大家看看晚上的广场是什么样子？（4）观察图片，看看这是哪里？（是马路）观察晚上的街道同白天的有什么不同，让幼儿说说晚上与白天有什么不同？（5）观察图片看看图片上是什么？（是楼房）到了晚上房子里是什么样子？（家家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯）3、欣赏范例，示范讲解我这有只神奇的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的画，（教师边讲解边出示画纸现场做画），我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮。
小朋友，想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支无尖的铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。
幼儿园老师的艺术设计教育教案
幼儿园老师的艺术设计教育教案一、教学目标在幼儿园老师的艺术设计教育教案中，我们旨在培养幼儿对艺术的兴趣、审美能力和创造力，促进他们全面发展。
具体目标如下：1.培养幼儿的观察力和表达能力，提升他们感知和理解艺术作品的能力。
2.培养幼儿的艺术创造能力和想象力，鼓励他们尝试不同的艺术表达方式。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力，通过合作创作促进交流和互动。
4.培养幼儿的艺术欣赏能力，提高他们对艺术作品的欣赏水平。
5.培养幼儿的审美情操和情感表达能力，培养他们的情绪管理和情绪表达能力。
二、教学内容本教学计划包括以下几个主题，每个主题都涵盖了艺术设计教育的不同方面：1.色彩表达：–通过观察和实践，引导幼儿认识和运用不同的色彩。
–创造艺术作品，通过色彩的组合和运用表达自己的情感和想法。
2.图案设计：–引导幼儿观察和发现生活中的图案。
–创造自己的图案设计，培养幼儿的创造力和想象力。
3.素材利用：–引导幼儿观察和认识各种不同的素材，如纸张、布料、贝壳等。
–创造艺术作品，发挥不同素材的特点和优势。
4.空间布局：–引导幼儿观察和理解不同的空间布局，如平面画面和立体装置。
–创造艺术作品，通过运用空间布局元素表达自己的构思和意图。
5.技艺传承：–引导幼儿了解传统艺术技艺，如中国画、剪纸等。
–学习和实践传统艺术技艺，培养幼儿对传统文化的认知和传承意识。
三、教学方法与手段1.观察与讨论：引导幼儿通过观察和讨论来理解艺术作品的特点和意义，培养他们的观察力和思考能力。
2.创作实践：通过提供各种艺术材料和工具，鼓励幼儿主动参与艺术创作，培养他们的艺术创造能力和想象力。
3.合作创作：组织幼儿进行小组或集体合作创作，鼓励他们相互合作、协调配合，培养团队合作意识。
4.欣赏与评价：引导幼儿观看艺术作品，进行欣赏和评价，增强他们的艺术欣赏能力。
5.传统技艺体验：邀请专业教师或艺术家进行传统艺术技艺的讲解和实践指导，让幼儿亲身体验传统艺术的魅力。
幼儿园艺术课教学设计案例 幼儿园艺术课
教学设计案例一、概述1.1 艺术教育在幼儿园教育中的重要性1.2 本文的写作目的和意义二、课程目标2.1 帮助幼儿建立审美意识2.2 培养幼儿的创造力和想象力2.3 提高幼儿的动手能力和表现能力2.4 促进幼儿的感知和情感发展三、课程内容3.1 通过欣赏名家作品，引导幼儿对艺术产生兴趣3.2 以色彩、形状、线条等艺术元素为基础，进行艺术创作3.3 结合季节和节日等主题，设计贴近幼儿生活的艺术作品3.4 通过手工制作等形式，培养幼儿的动手能力3.5 进行音乐、舞蹈等跨艺术形式的活动，丰富幼儿的艺术体验四、教学方法4.1 艺术品欣赏：以图片、录音等形式展示名家作品，引发幼儿的好奇心和兴趣4.2 示范教学:教师示范各种艺术创作技巧，引导幼儿实践4.3 游戏教学：通过趣味游戏的形式，激发幼儿的创造力4.4 互动教学：鼓励幼儿自由表达，多角度展示作品五、教学过程设计5.1 欣赏名家作品- 以印象派画家梵高的《向日葵》为例，让幼儿感受色彩的美妙 5.2 艺术创作- 以色彩斑斓的季节为主题，让幼儿用手指绘画，感受色彩的魅力5.3 主题作品制作- 结合节日主题，让幼儿用纸板、颜料等材料，制作节日主题作品5.4 跨艺术形式活动- 教师示范音乐节奏，组织幼儿进行舞蹈活动，丰富幼儿的艺术体验六、评价与展望6.1 教学评价- 观察幼儿的参与程度、作品的创意等，进行评价6.2 教学反思- 总结课程的优点和不足，为下一次教学做准备6.3 展望- 针对幼儿的发展特点，继续丰富和完善艺术课程设计，促进幼儿全面发展。
七、结语7.1 总结本文讨论的内容7.2 重申幼儿园艺术课的重要性7.3 展望未来艺术教育的发展方向以上是幼儿园艺术课教学设计案例，请大家多多指导。
八、教学方法的优化8.1 结合游戏和互动教学为了更好地激发幼儿的创造力和参与性，教学方法可以进一步优化。
除了常规的示范教学，可以通过趣味游戏的形式让幼儿参与到艺术创作中。
幼儿园艺术领域教案 (15篇)
幼儿园艺术领域教案 (15篇)幼儿园艺术领域教案 1设计意图：《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出，教学活动内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和现象。
小班美术活动“点点和圈圈”让幼儿利用瓶盖进行拓印，创造出新颖独特的画面效果，幼儿感到既熟悉又新奇，因而充满兴趣。
在活动过程中，教师循序渐进地引导幼儿自主探索空心圆和实心圆的拓印方法，并借助“点点和圈圈玩游戏”的故事情景引发幼儿进行简单的布局，帮助幼儿逐步体验创意美术活动的乐趣。
目标：1．感受瓶盖拓印画的独特效果，获得审美体验。
2．尝试运用大小不同的瓶盖拓印空心圆和实心圆，进一步感受圆形的虚与实。
3．探索拓印实心圆、空心圆的不同方法，感受运用特殊材料进行创意美术活动的乐趣。
准备：1．经验准备：幼儿在家长的协助下收集大小不同的圆形瓶盖若干。
2．材料准备：“点点和圈圈”的PPT课件，各色水粉颜料、大小不同的瓶盖每组若干份，幼儿操作用纸、抹布、围裙等人手一份。
过程：一、观察图片，发现“点点”“圈圈”的纹样以及画面上的空间布局1．观察大图片(图1)，感知图片中的点点、圈圈和丰富的色彩，感受其中的美。
师：今天，我带来了一幅有趣的画，我们一起来欣赏一下。
师：请你一边看一边想，等会儿大声地告诉大家，你在这幅画上看到了什么，好吗?师：你喜欢点点还是圈圈?为什么?请说出理由。
师：请你们再仔细观察一下，图片上的点点和圈圈都是什么颜色的?这幅画看起来怎么样?师：对，这幅画上有许多点点和圈圈，它们五颜六色、五彩缤纷，很漂亮、很好看!2．观察4张小图片(图2～5)，感知“点点”“圈圈”的布局。
师：点点和圈圈是一对好朋友，它们经常一起玩有趣的游戏。
请你们再仔细地观察一下这4张小图片，想一想：这4张小图片上的点点和圈圈在玩一些什么样的有趣游戏呢?你能猜出来吗?如果你猜出来了，请大声地告诉大家。
师(小结)：你们说得真好!点点和圈圈是一对好朋友。
有的点点和圈圈在玩“手拉手”的游戏，有的点点和圈圈在玩“抱一抱”的游戏，有的点点和圈圈在玩“顶一顶”的顶球游戏，还有的点点和圈圈在玩“一二三、排排队”的游戏呢!这么多的点点和圈圈，它们的颜色、大小不一样，玩游戏的方法也不一样，它们是一群快乐的点点和圈圈。
幼儿园小班艺术类教案
幼儿园小班艺术类教案课程名称：动物创意绘画教学目标：1.培养幼儿对动物的兴趣和认识。
2.开发幼儿的创造力和想象力。
3.培养幼儿的绘画技能和表达能力。
教学内容和教学步骤：一、导入（10分钟）1.利用一些有关动物的图片和玩具等教具引起幼儿的兴趣。
2.和幼儿简单谈论一些动物的特点和习性。
二、教学活动（30分钟）1.为幼儿提供一些简单的动物形象模板。
2.引导幼儿根据模板选择自己喜欢的动物形象，并给出相应的颜色选择。
3.教师示范如何用颜色填充动物形象，引导幼儿进行绘画。
4.鼓励幼儿自由发挥，在动物形象周围创造符合自己想象力的背景和情景。
三、展示和分享（10分钟）1.让每个幼儿展示自己的作品，分享自己创作的心得和喜欢的动物。
2.鼓励幼儿相互欣赏和表扬。
四、游戏活动（20分钟）1.利用有关动物的游戏如动物踩气球，以增加幼儿对动物的感知和记忆。
2.进行一些简单的动物角色扮演游戏，如模仿动物的动作和叫声。
五、总结和延伸（10分钟）1.总结今天学习的内容和幼儿的表现，鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价。
2.给幼儿一些延伸的思考问题，如“你最喜欢的动物是什么？为什么？”等。
教学资源准备：1.动物图片和玩具等教具。
2.已准备好的动物形象模板。
3.颜色画笔和绘画纸。
教学评估与反思：1.评估：观察幼儿参与绘画活动的积极性和表现，听取他们的分享和回答问题的情况。
2.反思：教师应该根据幼儿的实际情况调整教学步骤和节奏，确保幼儿能够参与到活动中，发展他们的绘画技能和创造力。
同时，教师需要在教学中注重幼儿个体差异，鼓励每个幼儿独特的表达方式和创意思维。
幼儿园艺术领域活动教案5篇
幼儿园艺术领域活动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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艺术活动幼儿园教案（精选22篇）
艺术活动幼儿园教案（精选22篇）艺术活动幼儿园教案（精选22篇）艺术活动幼儿园教案篇1活动目标：1、感受树叶的自然美2、利用树叶的自然形态制作自己喜欢的玩具3、提高剪贴制作能力、垃圾分类的能力活动资源：1、经验准备：尝试较简单的树叶制作2、物质准备：色纸边角料、剪刀、双面胶、牙签、放置落叶的筐、垃圾分类箱活动与指导：一、捡落叶，观察感受树叶的美。
大家一起到幼儿园的后花园观察秋天、捡落叶。
提醒幼儿要捡各种完整的落叶。
二、整理落叶，发展分类能力。
回到活动室，要求幼儿把自己组的落叶分类，分类的标准由每组幼儿自己商量决定。
三、制作树叶玩具，发展动手能力。
师：“你们想想看，这些漂亮落叶可以用来做什么？” （幼儿自由讨论）教师示范做拖鞋：找一片大一点的厚一点的叶子，在树叶的前面一点的中间划一个小口子，然后把靠近叶柄的叶子划出一圈，把叶柄插到切口处固定。
一只可爱的叶子拖鞋就做好了。
教师请一个幼儿穿这只拖鞋，走一走，激发幼儿制作的兴趣。
四、教师提创作要求1、做和别人不一样的东西;2、可以和同伴协作完成;3、可以利用辅助的材料。
五、幼儿分组制作教师帮助动手能力较弱的幼儿完成作品，让他们也体验成功的乐趣。
提醒幼儿注意树叶的特性，在制作的过程中要小心。
六、展示作品，场地整理请幼儿把自己的作品放置在展览区，大家自由参观。
每组幼儿先在组内进行选拔，推荐出一件最佳作品，向大家展示和讲解。
最后是场地整理：工具归位，多余的材料放回原处，废物分类放到分类垃圾箱。
延伸活动1、剩余的完整叶子放在美工区，为区角活动提供材料。
2、剪下的树叶、破的树叶，自由活动的时候拿到后花园进行填埋，为树木提供养料，使树木明年长得更好。
艺术活动幼儿园教案篇2活动由来赛龙舟是一种具有浓郁的民俗文化色彩的娱乐活动，以其激烈性、比赛性赢得孩子们的喜爱，且孩子们也有许多关于划船的生活经验。
因此，在端午节来临之际，我们借助孩子们的生活经验和对赛龙舟的兴趣设计了本次活动，旨在鼓励幼儿运用美术语言回忆以往生活中的经验，并大胆表现龙舟比赛这一内容。
幼儿园艺术领域教案(精选)ppt
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作品展示
鼓励幼儿展示自己的作品 ，组织画展或画廊活动， 让幼儿感受自己的创作得 到认可和欣赏的喜悦。
手工制作教学
手工艺品制作
教授幼儿制作简单的手工 艺品，如折纸、泥塑、编 织等，培养其动手能力和 精细动作。
创意手工
鼓励幼儿发挥创意，自己 设计制作手工艺品，培养 其创新思维和艺术鉴赏能 力。
手工艺品欣赏
05
艺术领域教案设计案例
小班绘画教案：《美丽的彩虹》
总结词
培养色彩感知和创造力
准备材料
彩色画纸、水彩笔、彩虹图片
小班绘画教案：《美丽的彩虹》
详细描述 1. 教师展示彩虹图片，引导幼儿观察彩虹的七种颜色。
2. 教师示范画彩虹，边画边讲解颜色的顺序和搭配。
小班绘画教案：《美丽的彩虹》
01
3. 幼儿自由创作，教师巡回ຫໍສະໝຸດ 导 ，鼓励幼儿发挥想象力。03
艺术领域教学方法
游戏化教学
总结词
注意事项
通过游戏的方式激发幼儿对艺术的兴 趣和创造力。
游戏化教学应注重幼儿的自主探索和 体验，避免过度干预和标准化要求。
详细描述
利用各种游戏形式，如涂鸦、手工制 作、音乐律动等，让幼儿在游戏中感 受艺术的魅力，培养他们的审美能力 和动手能力。
分组教学
总结词
根据幼儿的兴趣和能力进行分组 ，提供更具针对性的教学。
幼儿园艺术领域教案( 精选)
汇报人：可编辑 2023-12-25
目录
• 艺术领域教育目标 • 艺术领域教学内容 • 艺术领域教学方法 • 艺术领域教学资源 • 艺术领域教案设计案例
幼儿园大班艺术教育《我的梦想》教案
幼儿园大班艺术教育《我的梦想》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术教育课程，对应教材的第六章《梦想的翅膀》，具体内容包括：了解梦想的含义，表达自己的梦想，通过绘画展示梦想，学会尊重他人的梦想。
二、教学目标1. 让幼儿理解梦想的概念，认识到梦想的重要性。
2. 培养幼儿表达自己梦想的能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿学会尊重他人，关爱同伴的良好品质。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿表达自己的梦想，并通过绘画展示出来。
重点：让幼儿理解梦想的含义，学会尊重他人的梦想。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘画材料（画纸、彩笔、水粉等）。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示PPT，展示不同职业的图片，引导幼儿观察并说出这些职业的特点。
（2）教师提出问题：“你们长大了想做什么？为什么？”2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过讲解PPT上的例子，让幼儿理解梦想的含义。
（2）教师邀请几名幼儿分享自己的梦想，并引导其他幼儿学会尊重他人的梦想。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等绘画材料，引导幼儿画出自己的梦想。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 分享与展示（10分钟）（1）幼儿完成绘画后，教师组织幼儿进行作品展示。
（2）幼儿互相欣赏、交流，学会尊重他人的梦想。
（2）教师强调学会尊重他人梦想的重要性。
六、板书设计1. 《我的梦想》2. 内容：（1）梦想的含义（2）如何表达自己的梦想（3）学会尊重他人的梦想七、作业设计1. 作业题目：画出自己的梦想，并与家长分享。
答案示例：我长大了想当一名医生，因为我想帮助生病的人。
2. 作业要求：用彩笔或水粉在画纸上完成，字迹清晰，画面整洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解梦想含义、表达自己梦想等方面的掌握情况，针对问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的梦想”主题活动，让幼儿深入了解不同职业的特点。
幼儿园开展艺术课堂活动的教案
幼儿园开展艺术课堂活动的教案教案一、教学目标1. 了解艺术课堂活动的意义和目的；2. 能够根据幼儿发展水平，设计适合的艺术课堂活动；3. 增强幼儿对美的感知和审美能力；4. 培养幼儿的艺术创造力和想象力；5. 提高幼儿的动手能力和表现能力；6. 培养幼儿良好的合作意识和习惯。
二、教学内容1. 艺术课堂活动的意义和目的；2. 不同艺术表现形式及其培养幼儿创造力的方法；3. 构建美的环境，激发幼儿的艺术兴趣；4. 色彩活动的设计及实施；5. 手工活动的设计及实施；6. 合作游戏的设计及实施。
三、教学过程1. 导入以“让我们一起来创造美好世界”作为导入口号，带领幼儿进入艺术课堂活动的世界，引发幼儿的探索欲望和主动参与的积极性。
2. 知识讲解2.1艺术课堂活动的意义和目的艺术活动是儿童感悟外部世界和表达内心世界的一种重要方式。
艺术课堂活动中的美学、表现、思维、情感、心理等多方面的启蒙，对儿童发展智力、情感、品性等有着深远的影响。
艺术课堂活动中，孩子们的健康、智力、情感、人际交往都得到了发展。
2.2 不同艺术表现形式及其培养幼儿创造力的方法2.2.1 绘画通过绘画可以让孩子们表现自己的情感和感受。
可以对孩子们的美术素养、感官的发展、语言表达、安静和专注力、自信心提高起到良好的作用。
2.2.2 剪纸剪纸是彩纸修剪成各种形状，可以发挥孩子们的创意和想象，培养孩子们的观察、判断、动手能力，锻炼孩子对形状、色彩、比例、空间等方面的掌握。
2.2.3 粘贴粘贴是一种通过剪贴或拼贴不同的图案和材料来制作作品的艺术形式。
帮助孩子们发掘他们的创造力，并通过自己的想象力来不断扩展自己的创作能力。
2.3 构建美的环境，激发幼儿的艺术兴趣为了让孩子们对于艺术有一种积极的态度，老师需要构建一个令孩子们感觉到“美”的环境。
环境不仅是空间、色彩、装饰等，也包括师生的态度和对于孩子的鼓励和肯定。
3.教学实践3.1 色彩活动通过色彩搭配、速写等形式的活动，丰富幼儿的感知能力，增加幼儿对色彩的认知，培养幼儿的创造力和想象力。
幼儿园艺术领域活动教案(通用)ppt
展开环节
目的
方法
引导幼儿深入了解艺术主题，培养他们的 艺术感知和创造力。
示范、讲解、探索等。
内容
注意事项
教师示范绘画、手工制作等艺术活动，讲 解艺术作品的创作背景和特点，引导幼儿 自主探索和创作。
教师应根据幼儿的兴趣和能力，提供个性 化的指导和支持，同时注意培养幼儿的自 主性和创造性。
结束环节
目的
高幼儿的艺术素养。
社区活动
利用社区资源开展艺术活动，如 组织幼儿参加社区的绘画比赛、 文艺演出等，增强幼儿的社交能
力和自信心。
05 活动反思
亮点反思
创意性教学
教师通过引入新颖的艺术 活动，激发了幼儿的艺术 创造力和想象力。
互动性强
教师成功地引导幼儿参与 互动，使他们在活动中感 受到快乐，增强了团队精 神。
幼儿园艺术领域活动 教案(通用)
汇报人：可编辑 2023-12-27
目录
CONTENTS
• 活动目标 • 活动准备 • 活动过程 • 活动延伸 • 活动反思
01 活动目标
知识目标
了解艺术的基本元素 ：色彩、线条、形状 和空间。
了解不同文化背景下 的艺术特色和风格。
掌握不同艺术形式的 特征和表现手法，如 绘画、雕塑、音乐、 舞蹈等。
能力目标
培养幼儿的观察力、想象力和创造力 ，鼓励他们自由表达自己的想法和感 受。
培养幼儿的团队协作能力和自主探究 能力，让他们在活动中互相学习、共 同进步。
提高幼儿的手工制作和绘画技巧，培 养他们的艺术表现力和审美能力。
情感目标
培养幼儿对艺术的热爱和兴趣 ，让他们感受到艺术的美和魅 力。
培养幼儿的情感表达能力和同 理心，让他们学会用艺术的方 式表达自己的情感和思想。
幼儿园艺术领域活动教案(通用)ppt
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
02
活动内容
绘画活动
绘画活动是幼儿园艺术教育的重要组成部分，通过绘画可以培养幼儿的创造力和想 象力。
绘画活动的主题应该与幼儿的生活经验密切相关，例如画自己的家庭、最喜欢的动 物、美丽的花朵等。
在绘画活动中，教师可以通过引导幼儿观察、想象和创作，帮助他们掌握基本的绘 画技巧，如线条、色彩、形状等。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
03
活动准备
物质准备
画笔、颜料、画纸、画板等绘画 工具
提供丰富的绘画材料，激发幼儿创造力和 想象力。
手工制作材料
如彩纸、剪刀、胶水、珠子等，满足幼儿 动手制作的需求。
音乐器材和道具
表演服装和道具
如小提琴、手风琴、舞蹈服装等，为音乐 和舞蹈活动提供必要的道具。
手工制作活动
手工制作活动是培养幼儿动手能力和创 造力的有效途径。
手工制作活动的主题可以包括制作纸艺 、泥塑、布艺等，这些活动可以锻炼幼
儿的手部精细动作和手眼协调能力。
在手工制作活动中，教师可以通过引导 幼儿观察、思考和创作，帮助他们发挥 自己的想象力和创造力，同时培养他们
的耐心和细心。
音乐欣赏活动
知识目标
了解艺术的基本元素：色彩、线条、 形状、空间等，以及其在绘画、雕塑 、音乐、舞蹈等不同艺术形式中的应 用。
了解不同国家和地区的艺术风格和传 统，包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧等 。
掌握基本的艺术创作技巧，如涂鸦、 涂色、折纸、泥塑等。
能力目标
能够运用不同的艺术创作工具和 材料，创作出具有个性和创意的
根据活动内容准备相应的服装和道具，帮 助幼儿更好地理解和表现作品。
幼儿园艺术领域教学方案范文（七篇）
幼儿园艺术领域教学方案范文让我们仔细聆听王子与公主的故事，伴随着完整的音乐。
(播放音乐)问题1：在音乐中，你是否能感知到魔仙正在执行何种动作(如弹奏或点指)？问题2：当魔仙使用弹奏和点指技巧后，王子与公主的雕像有何变化？展示弹奏、点指及雕像的图示。
1. 试着用弹奏和点指等动作来表达A、B、C段的乐曲，并展示相应的图谱符号。
(1) 试着用弹奏动作来呈现A段乐曲。
①尝试以动作表达魔仙的弹奏方式，大胆地展示弹奏动作。
现在，你的一只手就像拥有魔力的魔仙之手。
②配合A段慢速音乐，进行弹奏手臂动作。
③随着A段原速音乐，执行弹奏手臂动作。
④根据音乐句幅，创造性的在身体不同部位进行弹奏。
⑤展示A段的弹奏法图谱，指出共弹奏了几句，用几只手表示，每句换一个部位。
(2) 试图用点指动作来表现B段乐曲。
①探索魔仙的点指动作，模仿音乐中的点指节奏。
②边欣赏B段乐曲，边观察教师根据音乐画出的图谱。
③在身体上尝试跟随B段乐曲做点指动作，注意慢速和快速的变化。
(3) 试图用舒展动作来呈现C段乐曲。
①与幼儿一起跟随C段音乐，探索表现“复活”的舒展动作。
②在雕像图上描绘出“复活”的简单图示，展示身体和四肢的动态。
2. 利用图谱感受乐曲ABACA'的回旋曲结构。
①跟随教师，结合音乐完整地展现“魔仙的指法”故事过程。
②讨论并展示动作的顺序，如弹奏、点指和舒展，以及王子和公主“复活”的过程。
③探索A段音乐出现的次数和差异，指出每次弹奏法的不同。
④幼儿与教师配合，通过弹奏、点指和舒展的动作，完整地呈现故事情节。
3. 创设游戏情境，全体幼儿参与互动游戏。
①教师扮演魔仙，邀请一名幼儿作为王子或公主的雕像，演示弹奏法和动作的顺序。
②教师扮演魔仙，全体幼儿扮演雕像，进行互动游戏。
③一名幼儿扮演魔仙，教师扮演公主，展示解救过程。
④幼儿两两合作，互相扮演魔仙和雕像，展现解救动作，并在成功后摆出合作造型。
活动延伸：在日常游戏中，教师继续引导幼儿探索更多雕像的造型动作以及两两合作的创新造型。
幼儿园小班下学期园本课程教案：艺术活动—花衣服教学设计
幼儿园小班下学期园本课程教案：艺术活动—花衣服教学设计一、教学目标：1. 培养幼儿对艺术活动的兴趣，发展幼儿的审美能力。
2. 引导幼儿观察花衣服的图案、颜色，培养幼儿的观察力。
3. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的绘画技巧。
4. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通能力。
二、教学内容：1. 认识各种花卉的名称和特征。
2. 学习用简单的线条和色彩描绘花卉。
3. 学习与他人合作完成一幅花衣服作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解花卉的名称和特征，学会描绘花卉。
2. 教学难点：如何帮助幼儿将花卉描绘在衣服上，并保持画面整洁。
四、教学准备：1. 准备各种花卉的图片和实物，供幼儿观察。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备干净的旧衣服，供幼儿描绘。
4. 准备音乐、舞蹈等辅助教学资源。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种花卉的图片和实物，引导幼儿观察并说出花卉的名称。
2. 讲解：教师简要讲解花卉的特征，如颜色、形状、香味等。
3. 示范：教师示范如何在画纸上描绘花卉，并讲解绘画技巧。
4. 实践：幼儿在教师的指导下，开始在旧衣服上描绘花卉。
5. 合作：教师引导幼儿相互合作，共同完成一幅花衣服作品。
6. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习和交流。
8. 拓展：教师引导幼儿将花卉描绘在其他物品上，如帽子、裙子等。
9. 音乐、舞蹈等辅助教学活动，让幼儿在愉快的氛围中感受艺术的美。
10. 结束：教师宣布下节课的内容，结束本次教学活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与度，评价他们对艺术活动的热爱程度。
2. 评估幼儿在描绘花卉时的观察力和动手能力，看他们是否能够准确地表现花卉的特征。
3. 观察幼儿在合作完成作品时的沟通能力，评价他们的合作意识和团队协作能力。
七、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察力和审美能力，引导他们发现花卉的美。
2. 教师应鼓励幼儿大胆地表达自己的思想和感受，培养他们的创新意识和表达能力。
《幼儿园艺术教育活动的设计与指导》教案
《幼儿园艺术教育活动的设计与指导》教案一、活动名称：幼儿园艺术教育活动二、活动目标：1. 让幼儿体验艺术创作的乐趣，培养幼儿的艺术表达能力。
2. 培养幼儿对色彩、形状、线条的感知和运用能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的团队协作能力和自我表达能力。
三、活动准备：1. 准备各种绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 准备一些艺术创作的范例，如画作、手工制品等。
3. 准备一个宽敞的创作空间，如教室、活动室等。
四、活动过程：1. 引入：通过展示一些艺术作品，引导幼儿对艺术创作产生兴趣。
2. 创作：给幼儿发放绘画材料，引导幼儿根据自己的想法进行创作。
3. 展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，让幼儿互相欣赏、学习和交流。
4. 总结：对幼儿的创作进行点评，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享创作的过程和成果。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿园的环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值。
3. 艺术主题活动：组织幼儿参加各种艺术主题活动，如绘画比赛、手工制作等，提高幼儿的艺术素养。
六、活动名称：幼儿园音乐教育活动活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2. 培养幼儿的节奏感、协调性和合作能力。
3. 通过音乐活动，锻炼幼儿的听觉、触觉和运动觉。
4. 培养幼儿的自信心和自我表达能力。
活动准备：1. 准备一些适合幼儿的乐器，如小鼓、铃鼓、木琴等。
2. 准备一些音乐教材，如歌曲、音乐游戏等。
3. 准备一个宽敞的教室，音响设备齐全。
活动过程：1. 引入：通过播放一首欢快的歌曲，吸引幼儿的注意力。
2. 学习：教师示范演奏乐器，教授幼儿基本的节奏和音符。
3. 实践：让幼儿分组尝试演奏乐器，进行音乐游戏。
4. 展示：组织幼儿进行小型的音乐表演，展示学习成果。
七、活动名称：幼儿园舞蹈教育活动活动目标：1. 培养幼儿对舞蹈的兴趣和爱好。
幼儿艺术教育与活动指导全套教案
5-6岁:
①乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物；
②乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音,并产生相应的联想。
（2）喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
3-4岁:
①喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演；
②乐于观看绘画、泥塑或其他艺术形式的作品。
3.分析思考与练习题
新授
第一节学前儿童艺术教育的地位与作用
一、儿童艺术教育与社会发展
（一）有利于培养良好的社会道德风尚
（二）为造就一代有艺术修养的高素质公民奠定基础
二、儿童艺术教育与个体发展
（一）艺术教育与儿童的认知发展
1.艺术教育与儿童感知能力的发展
2.艺术教育与儿童记忆能力的发展
3、艺术教育与儿童想象、联想、思维能力的发展（举例:图2-1）
教案首页2
单元/章节名称
第二章学前儿童艺术教育的基本理论问题
学时
4
学期总课次
授课时间
第周,星期,第节
学习目标
1.了解学前儿童艺术教育的地位、作用和价值。
2.理解并熟悉学前儿童艺术教育的目标。
2、理解并熟悉学前儿童艺术教育的目标。
教学重点
及解决措施
了解学前儿童艺术教育的地位、作用和价值。
教师从多维度详细讲解学前儿童艺术教育的地位、作用和价值。
②经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。
4-5岁:
①经常唱唱跳跳,愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动；
②经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。
5-6岁:
①积极参与艺术活动,有自己比较喜欢的活动形式；
②能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象；
邵阳市大祥区童乐幼儿园艺术教案
邵阳市大祥区童乐幼儿园艺术教案教学目标：1.了解不同的艺术形式及其表现方式。
2.培养幼儿艺术素养和审美能力。
3.激发幼儿创造力和想象力。
4.通过艺术教育促进幼儿全面发展。
教学内容：艺术形式包括：绘画、雕塑、音乐、舞蹈、剪纸等。
教学步骤：第一步：导入新知教师引导幼儿观察现实中的建筑、艺术作品、动物、植物等，介绍不同的艺术形式。
第二步：展示教学示范教师通过展示裁剪纸、画画等方式，让幼儿了解不同的艺术形式及其表现方式。
第三步：以剪纸为例讲解通过讲解剪纸的历史、特点、制作方法等，让幼儿了解剪纸的魅力。
第四步：示范制作剪纸教师示范制作简单的剪纸作品，引导幼儿跟随模仿。
第五步：自由制作为幼儿提供多种颜色的剪纸和各种小工具，鼓励幼儿自由创作，发挥创造力和想象力。
第六步：展示作品鼓励幼儿展示自己的作品，分享自己的创意和心得。
第七步：总结与评价教师对幼儿展示的作品进行评价，肯定他们的努力和成果，鼓励幼儿在以后的艺术创作中继续努力。
教学重点：了解不同的艺术形式及其表现方式，并通过制作剪纸作品培养幼儿艺术素养和审美能力。
教学难点：激发幼儿创造力和想象力，让幼儿自由创作。
教学方法：演示法、讲解法、实践法。
教学工具：剪纸、彩纸、剪刀、胶棒、笔等。
教学效果：本次教学能够有效地引导幼儿了解不同的艺术形式及其表现方式，通过制作剪纸作品培养幼儿艺术素养和审美能力，激发幼儿创造力和想象力，促进幼儿全面发展。
同时，艺术教育也使幼儿变得更加自信、创造性和审美感。
邵阳市大祥区童乐幼儿园艺术教案
邵阳市大祥区童乐幼儿园艺术教案一、教学目标1.培养幼儿的审美意识和创造力，提升幼儿的艺术表达能力。
2.让幼儿了解不同艺术形式，培养对艺术的兴趣和欣赏能力。
3.通过艺术教育，促进幼儿全面发展，培养他们的细致观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1. 主题：描绘四季景色2. 活动安排：•第一周：春天的景色•第二周：夏天的景色•第三周：秋天的景色•第四周：冬天的景色3. 教学重点：•学习观察不同季节景色的特点•通过感知、想象和表达，创作描绘四季景色的作品4. 教学方法：•观察、感知：带领幼儿观察不同季节的景色，引导幼儿感受季节变化带来的不同氛围和颜色。
•创作、表达：引导幼儿运用丰富的表现手法，如绘画、剪纸、拼贴等，表达对四季景色的理解和想象。
5. 教学资源：•图书、图片：准备描绘不同季节景色的图书和图片，用于幼儿观察和感知季节的特点。
•艺术材料：提供绘画、剪纸、拼贴等材料，供幼儿创作和表达。
三、教学步骤1. 春天的景色•观察：给幼儿展示春天的图片，引导幼儿观察春天的特点，如万物复苏、花开、鸟儿归来等。
•创作：让幼儿用颜色较为明亮的水彩画或蜡笔，表达春天的景色。
可以画出花朵、小草等元素。
2. 夏天的景色•观察：给幼儿展示夏天的图片，引导幼儿观察夏天的特点，如炎热、蓝天、绿树等。
•创作：让幼儿用颜色鲜艳的水彩画或蜡笔，表达夏天的景色。
可以画出太阳、海滩、草地等元素。
3. 秋天的景色•观察：给幼儿展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的特点，如果实成熟、落叶纷飞等。
•创作：让幼儿用颜色较为暖色调的水彩画或蜡笔，表达秋天的景色。
可以画出果树、落叶等元素。
4. 冬天的景色•观察：给幼儿展示冬天的图片，引导幼儿观察冬天的特点，如寒冷、白雪覆盖等。
•创作：让幼儿用颜色较为冷色调的水彩画或蜡笔，表达冬天的景色。
可以画出雪人、雪景等元素。
四、教学评估通过观察幼儿对不同季节景色的观察与表达，以及创作作品的能力和表现，进行教学评估。
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解读幼儿园各年龄阶段音乐教育的目标 (书P126)
小班 兴趣与态度
中班
大班
感知与欣赏
表现与创造
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幼儿园音乐活动类型
歌唱活动 韵律活动 打击乐活动 音乐欣赏 综合活动
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幼儿园歌唱活动教育内容
歌唱活动形式： 独唱、齐唱、接唱、对唱、领唱、合
唱、歌表演等。
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（四）打击乐活动
2、打击乐活动过程的指导和设计
（1）幼儿欣赏，熟悉音乐 （2）练习整体的身体动作 （3）幼儿拿乐器的整体演奏练习
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（四）打击乐活动
3、指导幼儿自编乐曲节奏的活动
（1）指导幼儿进行简单的自编节奏活动，启发幼儿 分析音乐的内容和情绪
（2）幼儿设计几种节奏型，讨论选择最合适的节奏型， 并检验、修正、增添
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说一说：
你认为在组织教学活动前在选择歌曲方面要 注意什么？
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➢ 歌曲选材
1、词： 有童趣，易于理解、记忆。 富于爱、美、想象、教育意义 适于用动作来表现
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2、曲调：音域较窄，合适
2—3岁： 3—4岁： 4—5岁： 5—6岁：
E—G D—A C—A C—C2
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（2）重复欣赏音乐作品，深化审美的效果。
①提出新的要求，感知乐曲结构 ②情感经验和联想想象 ③可采用对比欣赏 ④进行创造性的表达
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（3）检查音乐欣赏的效果
①听音乐，观察幼儿反应 ②听音乐，表述作品名称、内容及主要表现手段 ③辨认作品片段，表述作品题目、内容和情绪 ④欣赏体裁、风格相似的新作品，表述作品风格
中班
理解
创造性的表达
能理解简单、形象鲜明的标题乐曲， 区别作品的性质；不易理解作品的感 情性质
能欣赏内容较广泛、性质及风格多样 的音乐作品；能区别明显的力度和速 度的变化以及不同的表情作用。
有较强的动作表达对 音乐感受的能力
动作创造性表达 语言表达的发展
大班
能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、 性质，能感知细节部分，区分不同类 型的作品；并能初步理解音乐手段的 表情作用。
语言表达的进一步发 展
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2、幼儿音乐欣赏教材的选择 （1）思想性和艺术性，有鲜明的音乐形象。 （2）内容和表现形式丰富多样。 （3）生动，易记，符合幼儿生活经验和音乐知识
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3、幼儿音乐欣赏活动的设计与指导 （1）初步欣赏作品，完整地听1-2遍
①引导性谈话，包括讲解、说明、提示等 ②运用直观教具，包括实物、玩具、图片和幻灯等
（3）整理幼儿讨论结果，拿乐器演奏
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（五）综合活动
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幼儿园歌唱活动设计过程
导入，激发幼儿演唱的兴趣 范唱，帮助幼儿形成清晰的歌曲旋律表象 帮助幼儿理解歌词内容 引导幼儿学唱新歌 发展的练习（创编歌词、歌表演、边唱歌边奏乐
等）
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歌唱活动的导入：
1.故事讲述导入《迷路的小花鸭》《蝴蝶花》
2.动作导入 《头发肩膀膝盖脚》
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（四）打击乐活动
1、幼儿打击乐的配器设计
(1)选择音乐作品
节奏鲜明的进行曲或者舞曲，或熟悉的儿童歌曲、乐曲。
（2）了解和掌握各种打击乐器的特点及其运用
三角铁、碰铃、串铃、梆子、木鱼、铃鼓、沙球、大鼓等
Page 25ຫໍສະໝຸດ （四）打击乐活动（3）分析音乐作品，进行配器
① 分析音乐作品的性质、情绪和风格 ② 研究乐曲的形式、节拍、节奏和旋律
3、调高：不一定在C调
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4、节奏简单：结构短小，工整
3—4岁
2—4句，
长度、节奏相同或相似
5—6岁 6—8句
间奏、尾奏 可用三段体
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拿到新歌所要做的：
①分析歌曲 歌曲的主题思想、教育意义；歌曲的基本情绪；歌曲的 节拍节奏、旋律、结构等 ②设计歌曲的演唱 根据教学内容对速度、力度、音色等进行改变
3.游戏导入
《丢手绢》
歌词创编导入、情境表演导入、歌词朗 诵导入、直观形象导入、绘画导入等
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幼儿园歌唱活动的一般模式
模式一：示范→模仿→练习的模式
巩固练习常见的组织形式
⑴分组对唱 ⑵师生,小组,个人接龙唱 ⑶分角色唱 ⑷男、女生对唱 ⑸个人上台展示 ⑹师生对唱 ⑺小组比赛唱等等
模式二：先分解后累加的模式
幼儿园艺术教育活动设计
幼儿园艺术活动：
音乐活动 美术活动
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《幼儿园教育指导纲要》中艺术领域的描述：
1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的 美
2.喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆 地表现自己的情感和体验
3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现
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幼儿音乐能力发展的特点
幼儿歌唱能力的发展 幼儿节奏能力的发展 幼儿打击乐演奏能力 幼儿音乐欣赏能力的发展
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课堂练习：颠倒歌
你把袜子穿在耳朵上吗？ 袜子穿在你的耳朵上吗？ 你把鞋子穿在头顶上吗？ 鞋子穿在你的头顶上吗？ 你把手套戴在脚趾上吗？ 手套戴在你的脚趾上吗？
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（二）韵律活动
律动 舞蹈 歌表演
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（三）音乐欣赏活动
1、幼儿音乐欣赏能力的发展特点
年龄 小班