农业推广学课件
农业推广学PPT课件
教学目的
通过本课程学习,使学生理解现代农 业推广基本理论、知识与研究方法。掌握 农业创新扩散的原理与规律,农业科技成 果转化机制与转化效益,农民群体行为改 变的规律及促进农民行为改变的途径等, 为学习“农业推广技能”等相关专业课及 其它后续课程,以及为将来从事农业推广 工作奠定一定的理论基础。
(Hands,Head,Health,Heart)
(三)现代农业推广 • 指通过交流,把有用的信息传递给农民,帮助他们
获得必要的知识,形成正确概念,以做出最佳决策 的过程。 产生背景:西方发达国家,农业已经现 代化。 农民素质,科技水平相当高(比我们技术员还 高) 农业问题不在是技术、产量,(产品已过 剩:小麦——鱼,牛奶——洗澡) 而是质量、 效益、利润。 生产者需要什么?信息咨询 服务:政策、经济、金融、保险、市场、科技……
二、国外农业推广发展简史
• •
(一)欧洲起源 (二)美国兴起 (三)世界扩展 在国外,农业推广起源于英国剑桥的“推广教育” 和早期美国大学的“农业推广”,基本的涵义是:把 大学和科学研究机构的研究成果,通过适当的方法介 绍给 • 农民,使农民获得新的知识和技能,并且在生产中采 用,从而增加其经济收入。美国是农业教育.科研.推 广”三位一体”模式. 欧美的农业推广理念.经验很快 扩展到世界各地.并产生重要影响. 三、农业推广的基本概念 (Agricultural Extension) 示性概念 • 农业推广是一种以农民为对象,教育为手段,以新知 识、新技术、新成果、新信息、新观念(5新)为内 容的科技教育、科技扩散以及农村社会教育活动。
第一章
绪论
• • • •
通过本章学习,了解农业推广的产生与历史发 展、农业推广基本概念、性质、内容与理论基础、 农业推广学研究对象、内容及学习本课程的目的、 意义和方法。 1. 农业推广活动的产生与演化 阐述原始农业、传 统农业、现代农业、国外农业、新旧中国农业推广 的产生与演化过程。 2. 农业推广的基本概念,农业推广涵义、类型、 农业推广外延 3 .农业推广学科的性质、研究对象、研究内容及 与其他相关学科的关系 4. 学习农业推广学的目的、意义和研究方法。
《农业推广学教学课件》第06章 农业推广教育与培训
• (三)农业推广教育方法 农业推广教育的 方法多种多样,推广工作者要达到预定的目 的,必须根据教学内容、对象、需求等多种 因素,选择相应的方法。
• 1.农业推广教育方法的分类。
• (1)按传播方式分类,可分为:①个别方式 ②群体方式 ③大众方式
• (2)按指导方式分类,可分为:①集体指导 ②书面指导 ③评比指导 ④现场指导 ⑤通 信、广播电脑指导 ⑥个人接触指导 ⑦组 织指导 ⑧文字媒介等。
• 4.环境方面因素。包括家庭社会经济地位, 农民培训条件,各种相关的激励政策,农村 区域社会氛围及农民的价值取向等,常左右 农民的参与程度。
•通过激发农民的学习动机与兴趣, •以调动农民学科学,用科学的积极性。
• 三、农业推广教育的内容和教学原则
• ( 一 ) 农业推广教育的内容
• 农业推广教育的内容一般具有广泛性、地域 性、先进性和实用性等特点。广义来说,凡 是发展农业生产、改善农民生活、优化农村 环境、开发农民智力等能够采用的新知识、 技术、经验、方法,都是农业推广教育的内 容。
• 从内容的演变趋势看,从产中扩大到产前产 后;从小农业扩大到大农业;从生产拓展到 生活及生态的方方面面。归纳起来,主要有 以下12类:
• 1.作物生产 • 2.园艺生产 • 3.动物生产 • 4.渔业生产 • 5.农区林业 • 6.经营管理 • 7.农村资源开发与保护
作物生产
园艺生产
8 . 农业机械 • 9.农副产品贮藏加工 • 10.农村能源 • 11.农村家庭管理
• (3)重叠使用教学方法 同时重叠应用两种教 学方法,可以扩充教学过程的内涵,活跃教学 气氛,增加学习者对教学内容的理解和记忆, 提高教学效果。
• (4)尽可能采用直观教学方法
第四章 农民行为改变原理 《农业推广学》PPT课件
❖ 一、行为的产生
(一)行为的概念及特点
在一定的社会环境中,在人的意识支配下,按照一定的规范进行并取得 一定结果的活动即行为
人的行为具有如下特点:
❖ 1.目的性:人们为达到一定的目的,去采取一定的行为 ❖ 2.可调节性:受思维、意志、情感等心理活动的调节 ❖ 3.差异性:人的行为受个性心理特征和外部环境的强烈影响,
❖ 三 农民的行为
(一)社会行为
❖ 1.交往行为:农民个人与个人、个人与团体、团体之间相互作用、 相互影响
❖ 2.采纳行为:农民为了满足某种需要,改变传统旧习,传统技术采 用创新技术方法的实践活动
❖ 3.社会参与行为:农民参与社会管理、经济决策等活动 ❖ 4.生育行为:生育繁衍是人的基本权利
(二)经济行为
❖ 2.理解农民需要的层次性 根据需要层次理论,制定不同的推广目标,满足不同地区、不 同农民的不同需要
❖ 3.分析农民需要的主导性 在众多的需要中,在一定时期内起主导作用的某种需要
❖ 二、调动农民积极性促进推广
(一)正确确定推广目标,科学设置推广项目 恰当的目标会给人以期望,使人产生心理动力,激发热情,引导行 为。因此,目标确定是增强激励力量最重要的环节
❖ 投资行为:即投入资金,发展经济再生产 ❖ 劳动组织行为:目前实际上是家庭成员中的分工协作活动 ❖ 生产行为:自给性与商品性生产 ❖ 市场行为:包括销售和购买两个方面
第二节 行为改变原理与基本规律
❖ 一、行为改变理论
(一)态度改变理论
❖ 1.平衡理论 对两对象看法一致时,认知处于平衡状态;不一致时,认知处于 不平衡状态
❖ 2.认知和不相关的三种关系
❖ 3.参与改变理论 个人在参与群体或团体活动中可以改变态度
《农业推广》课件
04
农业推广与现代农业发展
农业推广与现代农业的关系
01
农业推广是现代农业发展的重要 组成部分,为农业发展提供技术 支持和人才培养。
02
农业推广通过推广农业科技、提 高农民素质,促进农业现代化和 可持续发展。
农业推广在现代农业发展中的作用
促进农业科技创新
农业推广通过引进新品种、新技术,提高农业生产效率和质量。
ABCD
加强人员培训
定期开展农业推广人员的培训,提高其专业素质 和技术水平。
鼓励社会资本投入
鼓励社会资本投入农业推广领域,扩大资金来源 ,提高推广活动的可持续性。
THANK YOU
感谢各位观看
农业推广的基本技术传播给广大农
民。
集体指导法
组织农民进行集中培训 ,通过现场示范、讲解 等方式传授农业技术。
个别指导法
针对农户的实际情况, 进行一对一的指导,解
决农户的具体问题。
方案执行法
制定农业技术推广计划 ,并组织相关人员实施 ,确保技术推广的顺利
进行。
农业推广的常用技术
01
02
03
04
农业信息技术
利用信息技术手段,如互联网 、手机APP等,为农民提供农
业知识和技术信息服务。
农业生物技术
利用生物技术手段,如转基因 技术、生物农药等,提高农作
物的抗性和产量。
农业节水技术
推广节水灌溉技术,提高农业 用水效率,减少水资源的浪费
。
农业机械化技术
推广农业机械,提高农业生产 效率,减轻农民的劳动强度。
农业推广的新技术应用
无人机技术
利用无人机进行农田巡查、植 保等工作,提高农业生产的管
理效率。
农业推广讲义课件(doc 28页)
农业推广讲义课件(doc 28页)第一讲推广、农业推广与推广职业第一节推广一、推广的定义推广(Extension)即推而广之,是指推广者通过沟通、说服等手段尽力扩大产品、技术和思想的影响范围,从而改变受众的行为以实现推广者预设的目标。
可以从六方面来理解推广的含义:即谁(Who)做什么(What)为什么做(Why)在何时(When)于何处(Where)怎样做(How),简称“5W1H”二、推广与营销的比较营销(marketing)是企业以顾客需要为出发点,根据经验获得顾客需求量以及购买力的信息,有计划地组织各项经营活动,通过相互协调一致的产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略,为顾客提供满意的商品和服务而实现企业目标的过程。
营销的内容可以概括为4PsProduct—产品 Price—价格 Promotion—促销 Place&Distribution—渠道或4Cs Customer—顾客 Cost—成本 Communication—沟通 convenience—便利推广与市场营销的区别主体不同。
市场营销的主体通常是营利性组织即企业,从事推广的主体既可能是企业,也可能是非营利性组织,还可能是公共机构。
内容不同。
市场营销的内容通常是产品或服务,而除了产品或服务需要推广外,技术和思想观念也需要推广。
目标不同。
企业从实际市场营销和推广活动的目标最终都是为了营利,但非营利组织和政府从事推广活动往往不是为了营利,而是为了公共利益。
对象不同。
企业市场营销的对象是特定的顾客群体,而推广的对象包括企业顾客、宗教信徒、社区居民等等。
三、推广的类型⏹以推广内容为标准●产品推广。
在这类推广中,推广者希望受众中接受某种产品。
●技术推广。
在这类推广中,推广者希望受众中接受某种技术。
●观念推广。
在这类推广中,推广者希望受众中接受某一观念。
⏹以推广所涉及社会领域为标准●商业推广(或市场推广)。
即企业为扩大产品或服务市场份额,提高产品或服务销量和知名度,而将有关产品或服务的信息传递给目标消费者,激发和强化其购买动机,并促使这种购买动机转化为实际购买行为而采取的一系列措施。
第一章 绪论 《农业推广学》PPT课件
• 1776年美国独立后,随着农业开发和农业资本主义经济的日 渐发达,特别是西部开发运动对农业教育、农业科学试验和农
业推广的需求日益迫切,因而相继通过立法程序,建立农业教
育、科研、推广相结合的合作推广制度,使美国的农业推广事
业迅速兴起。
• 近代农业推广的先驱者,导源 于18世纪出现在英、法、德等国
• 在西方一些发达国家,农业已经实现了现代化。在这一背景下,从 事农业产业经营的目标群体在文化素质和科技知识水平方面已得到普遍 提高,农产品产量大幅增加,他们面临的主要问题是如何在较高生产水 平及生产过剩的情况下,提高农产品的质量和经营效益。因此,新形势 下,推广人员仅仅给以生产技术和经营知识指导,已不能满足目标群体 与时俱进的现实需求。他们更需要提供科技、市场、金融等多方面信息 沟通和咨询服务。因此,学术界的研究者们提出“现代农业推广”的概 念是符合时代要求的。
• 二、国外农业推广活动的产生与发展
• 欧、美的农业推广活动是伴随着18世纪中叶的产业革命而产生与发展 的。19世纪中叶由马铃薯晚疫病引发的马铃薯大饥荒时期,爱尔兰于 1847年成立了农业咨询和指导性的服务机构,派出人员到南部和西部, 对受饥荒最严重的地区实施指导工作,这是近代推广史上的一次重大活 动。
• 现代农业推广的内涵我们可以理解为:在发达国家或某一国家的发 达地区,在生产者满足了生产和经营知识的一般性指导的基础上,为满 足生产者对市场、金融、保险、农业政策、高科技及产业开发等方面更 高层次的信息沟通和咨询服务的需求,通过有意识地信息传递交流、咨 询与沟通等形式,帮助目标群体获得必要的知识,形成正确的观念,以 做出最佳决策的过程。这一过程既包含了教育过程,又包括了信息传播 与沟通过程。因此,现代农业推广的主要特征是:咨询与沟通
农业推广学_第1章导论(PPT)
• 接受效率
• 沟通(gōutōng)与互动效果
• 外部环境
第三十六页,共四十二页。
• 从农业(nóngyè)推广开展的根本趋势及农业(nóngyè)推广学 的研究进展看,现代农业(nóngyè)推广学的理论是建立在 一般行为科学理论的根底之上的。
第三十七页,共四十二页。
• 农业推广要解决的根本问题就是通过农业推广沟通,传 播实用信息,改变推广对象行为,促进农业创新扩散, 满足(mǎnzú)推广对象需要,解决推广对象所面临的问题。
• 综上所述:农业推广对象(duìxiàng)是农村居民,农业推 广学的研究对象(duìxiàng)是农村居民在农业推广信息沟 通过程中的心理、行为特征及其行为改变的规律性以 及引导推广对象(duìxiàng)自愿改变行为的方法论。
第三十二页,共四十二页。
讨论 : (tǎolùn)
• 农业(nóngyè)推广学的理论体系
第九页,共四十二页。
后来(hòulái),农业推广一词在美国得到 广泛使用。1914 年美国国会通过农业 合作推广的? 史密斯-利弗法?,给农业 推广赋予了新的意义。
第十页,共四十二页。
我国近代(jìndài)农业推广史
• 在我国历史上,劝农课桑〔意思是鼓励 与督责种地与养蚕,泛指鼓励与督责农业 生产〕,历代都有记载,但多为提倡,而 未切实推行(tuīxíng)。从事推广现代先进的农 业科学技术,直到19世纪后期的清末洋务运 动才见萌芽。
• 要求学生密切关注实践问题,查阅一定数量的相关文献, 促进(cùjìn)课堂教学的互动,认真对待研讨、案例研究、作业 及考试。
第二页,共四十二页。
主要(zhǔyào)教学内容
• 导论(dǎo lùn) • 推广对象行为的产生与改变
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十、农业推广学的研究内容与相关学科
(一)研究内容 4个方面:
• 1、农业推广原理 包括农业创新扩散、科技成果
转化、推广心理、推广行为、推广沟通、推广教 育、推广组织等。
• 2、农业推广方式与方法 包括大众传播法、集体
指导法、个别指导法、企业牵动、政策激励、示 范引导等。
• 3、农业推广技能 包括试验与示范、信息服务、
• 第一层面:农业推广的理论研究方法 如实
证的方法,归纳演绎的方法,等。
• 第二层面:各种具体研究方法 如观察法、
(二) 学会运用农业推广理论指导农业推广实践 即理论与实践的结合问题。光会理论,不
会指导实践,达不到学习目的。(公式-应用题) 另外,我国地域辽阔,情况多变,应因地制宜, 不同地区,理论与实践的结合方式不同。
(三) 有深入研究农业推广理论体系、并能将理论、 实践、经验融会贯通,改革创新的能力。
这是对我们在座这些高层次人才的要求。如 果对基层的农业推广工作者可以不做这样要求 的话,我们则不同,因为我们都是具有300%以 上劳动生产率的人才.
益、利润。
生产者需要什么?信息咨询服
务:政策、经济、金融、保险、市场、科技……
• 现代农业推广的主要特征: 咨询与沟通
(四)中国特色农业推广
从发展趋势看,中国特色农业推广应 该是 :应用自然科学和社会科学原理,采 取教育、咨询、开发服务等形式,采用示 范、培训、技术指导等方法,将农业新成 果、新技术、新知识、新信息,扩散、普 及、应用到农村、农业、农民中去,使我 国的农业和农村发展走上依靠科技进步和 提高劳动者素质的轨道上来,促进“三农” 的全面发展。(经济全球化的客观要求)
场”“农会”
• (五)国民党政府时期农业推广 (1927—1949)
(基本停滞状态)
• (六)新中国成立后的农业推广 (介绍发展历程)
二、国外农业推广发展简史
• (一)欧洲起源 (二)美国兴起 (三)世界扩展
•
在国外,农业推广起源于英国剑桥的“推广教育”
和早期美国大学的“农业推广”,基本的涵义是:把
示性概念
• 农业推广是一种以农民为对象,教育为手段,以新知
识、新技术、新成果、新信息、新观念(5新)为内 容的科技教育、科技扩散以及农村社会教育活动。
具体内涵
农业推广是把新知识、新技术、新成果、 新信息、新观念(5新)通过试验、示范、 培训、交流、引导、咨询等方法,传授传 播给农民,使其自愿改变观念及行为。从 而改变生产条件、改善生活环境,增产增 收,提高自我决策及管理能力。促进农村 经济、社会全面发展,达到提高农村物质 文明和精神文明水平这一最终目的的一种 社会活动。
职业教育。转变观念、提高素质、…… 2、 促进科技进步 农业推广并非是农业技术 的简单传输,而是成果的延续和创造性 再现,并非原有技术的复制。
• 3、提高农业生产力
科研成果→[推广转化]→生产成果,潜在 生产力→[推广转化]→现实生产力 推广 提高生产力,推广提高效益。
农业推广在农村发展中的作用
(1) 农业推广是联系科研、教育和生产的纽 带,是政府和农民对话的中介人。
一.农业推广活动的产生和历史发展
• 首先介绍专业创建的历史背景与必要性,附加材料:
1、2、3。
• (一) 原始社会农业推广
模仿推广
• (二) 奴隶社会农业推广
农师推广
• (三) 封建社会农业推广
“课桑” 、“教稼”
“劝农” 、
• (四)清末农业推广 (19世纪末) 创办农务学堂
(高等、中等、初等农业学堂)“农事试验
民的一种社会服务活动。 产生背景:市场经济(商品经济 较发达) 农业生产的限制因素:不是生产技术,而是许多 非技术问题。诸如,市场、价格、信贷、营销、储藏、运 输、加工、家政、经营管理、生活科技……
• 广义农业推广的主要特征:教育
• 对成年农民——农事指导 • 对农村妇女——家政教育 • 对农村青年——四健教育(4H)(手、脑、身、心)
• (二) 将农业推广视为纯技术工作,而与教育无
关。忽视了用教育来转变农民观念、提高农民素 质、提高管理能力,改变农民行为。
九、农业推广学的学科性质与研究对象
• 示性表示
农业推广学是研究农业推广活动规律及其 方法论的一门农业社会科学。
• 具体内涵
农业推广学是研究农业创新扩散原理、传播 规律、农民接受、采纳创新成果的规律及 其方法论的一门学科。
项目管理、经营服务、写作与演讲、推广工作评 价等。
• 4、农业推广学的研究方法 包括理论研究方法、
案例研究方法、社会调查方法等。
(二)相关学科 包括自然.社会科学,
主要有以下一些学科:
1、农村社会学 2、教育心理学 3、社会 心理学 4、行政组织学 5、传播学 6、行 为科学(包括心理学、社会学、人类学及 交叉综合学科) 7、文化学 8、农经管理 9、农业技术经济学 10、市场营销学等等。
市场经济 推广者与推广对象的关系:不是领导、 被领导,而是平起平坐。
现阶段我国农业推广工作方针主要应包括如 下4项:
• (一) 面向生产、面向市场 . 过去计划经
济:以产定销;现在市场经济:以销定产
• (二) 兼顾三大效益 (不能一”效”了
之)
• (例1.2.3)
• (三) 合作推广 主要有3种形式 :
务
• 我国目前农业推广工作方
针
• 农业推广在农村发展中的
社会功能和作用
• 农业推广的属性
• 农业推广学的学科性质与
研究对象
• 农业推广学的研究内容与
相关学科
• 学习农业推广学的目的 • 农业推广学的研究方法
本章学习重点:农业推广内涵、属 性及主要特征,学习农业推广学的 目的与研究方法 本章学习难点:如何用现代农业发 展的理念,理解农业推广的属性
功能2)
(3) 农业推广是促进传统农业→向现代农 业转变的重要手段。
(4)
(5)
(6)
农业生产,如果不推广、应用先
进的技术、手段,现代农业很难实现。
八、农业推广的属性
基本属性:教育 目前,我们对这一属性认识不足,主要存在
2点认识误区:
• (一)长期计划经济,政府指令,将农业推广视
为行政工作,而与教育无关。
农业推广外延
• 3 .农业推广学科的性质、研究对象、研究内容及
与其他相关学科的关系
• 4. 学习农业推广学的目的、意义和研究方法。
本章讨论题:12个 案例:7个
• 农业推广活动的产生和历
史发展
• 国外农业推广发展简史 • 农业推广的基本概念
• 狭义、广义、现代及中国
特色农业推广内涵及主要 特征
• 农业推广的目的及主要任
第一章 绪论
通过本章学习,了解农业推广的产生与历史发 展、农业推广基本概念、性质、内容与理论基础、 农业推广学研究对象、内容及学习本课程的目的、 意义和方法。
• 1. 农业推广活动的产生与演化 阐述原始农业、传
统农业、现代农业、国外农业、新旧中国农业推广 的产生与演化过程。
• 2. 农业推广的基本概念,农业推广涵义、类型、
四、狭义、广义、现代及中国特色农业 推广的内涵及主要特征
(一)狭义农业推广
• 是以改良农业生产技术为手段,提高农业
生产水平为目的的社会活动。
• 来源于:传统农业——生产技术.手段落后..
主要限制因素:技术。
• 狭义农业推广的主要特征:技术指导
(二)广义农业推广
• 是以提高农民素质和生活水平为目的,通过教育来帮助农
五、农业推广的目的及主要任务
(一)农业推广的根本目的
• 发展农村生产力,创造、增加农村的物质
财富和精神财富。
• 物质财富:增产、增收、改善生产条件、
提高生活水平……
• 精神财富:转变观念、提高素质、知识、
技能,破除迷信,解放思想,公民道德教 育,普九、普法……案例:1、2、3、4 、5
(二)农业推广的主要任务
六、我国目前农业推广工作方针 (主要4项)
不同时期、不同农业发展阶段、不同生产关系、 同生产力水平,农业推广工作方针不同(方式、方 法、目标、原则)
• 解放初期——改革开放,生产关系:集体生产(公、
大、生)管理机制:计划经济 推广方式:行政命 令(执——)推广者与推广对象的关系:领导、被 领导。
• 现阶段则不同,生产关系:一家一户 管理机制:
• 科研、教育部门研制的新技术、新成果
→[推广部门]→农民、生产者
• 农民、生产者成果应用中存在的问题
→[推广部门]→反馈给成果研制部门
• 农民、生产者的意见、要求、呼声
→[推广部门]→反馈给政府部门
• 政府的各项政策→[推广部门]→传递给
农民
(2) 农业推广使科技成果,由潜在生产力转化 为现实生产力。并使其完善和再创新。 (同
1.国家、集体、个体3种所有制形式的合作
2.社会各有关部门的合作
3.农业教育、农业科研、农业推广部门三方 即 产前、产中、产后服务
七、农业推广在农村发展中的社会功能和作用
(3个功能,3个作用) (一)农业推广在农村发展中的功能
• 1、发展农村社会教育 农业推广即农民
农业推广学
Agricultural Extension
主讲教师:刘恩财
教学目的
通过本课程学习,使学生理解现代农 业推广基本理论、知识与研究方法。掌握 农业创新扩散的原理与规律,农业科技成 果转化机制与转化效益,农民群体行为改 变的规律及促进农民行为改变的途径等, 为学习“农业推广技能”等相关专业课及 其它后续课程,以及为将来从事农业推广 工作奠定一定的理论基础。
1、总任务
• 认真执行国家的农业技术推广法,通过试验、示