教科版五年级科学下册课件——时间的测量
五年级下册科学课件3.1 时间在流逝教科版 (共23张PPT)
• 百川东到海,何时复西归; 少壮不努力,老大徒伤悲。
• 一寸光阴一寸金, 寸金难买寸光阴。
一分钟体验记录表
记录人:
2014年4月 日
体验项目 记录内容 预测数据 实验数据
呼吸
呼吸次数
写字
字数
默读Biblioteka 字数估算时间 秒数
体验一分钟
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
我们的估计准确吗?
讨论:什么时候感觉时间过得快? 什么时候感觉时间过得慢呢?
观看视频:时间有快慢吗?
同学们,今天我们学习了时间 的流逝,你们懂得了什么呢?
实验方法:(不同小组做不同实验) 1、体验一分钟呼吸:计算自己一分钟呼吸 的次数,并把结果记录下来
2、体验一分钟写字:参照文章,体验一分 钟写字,并把自己写的字数记下来
3、体验一分钟默读:根据老师指定文章进 行阅读,数出自己一分钟读了几个字,并 记下来
体验一分钟:
实验方法: 4、估算一分钟:闭上眼睛,当老师喊开始 后立刻开始进行估计。认为一分钟时间到 了,就睁开眼睛看一下钟,并在记录纸上 记下自己是第几秒睁开眼睛的。
时针 秒针转动一圈,表 示时间流逝了1分
秒针
分针 钟……
讨论:一秒钟究竟有多 长,一秒钟我们可以做 些什么呢?
感受秒的节奏、一分钟的时长
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
1分钟我们可以做多少事情?
一分钟脉搏 一分钟心跳 一分钟呼吸 一分钟跳绳 一分钟朗读 一分钟写字 一分钟默读 ……
体验一分钟
时间在流逝
现在几点了?
五年级下册科学课件3.1 时间在流逝教科版 (共16张PPT)
秒针
分针
感受秒的节奏
12 11
10
1 2
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7
5
6
感受一分钟
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
抄写: 光阴似箭,日月如梭。 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 少壮不努力,老大徒伤悲。 一日难再晨,岁月不待人。 一年之计在于春,一日之计在于晨。
我一分钟抄写了_____个字。(标点不计字数)
测量一下自己的脉搏一分钟跳动了 多少下
时间在流逝
谜语
•
看不见,摸不着,不长脚,跑得快,只
见它过去,不见它回来。
时间
• 时间有两种含义,一种指的 是某一个具体的时刻,另一 种指的是一个时间间隔即时 长。
现在的时间是: 时分
钟表以时、
分、秒计量时间:
钟面上的分针每
转动一圈,表示
时间流逝了1小
时;秒针转动一 时针 圈,表示时间流
逝了1分钟……
• 我的脉搏一:
能估计准吗? 我们有哪些方法?
现在请大家再估计一下,这节课 已经过去多少时间了?
时间真有快慢吗?
时间是没有快慢的,时间 的长短也不以人的意志而 改变,时间以不变的速度 从我们身边悄然流逝,时 间如流水,是那样的转瞬
即逝。
珍惜时间 合理利用时间 做时间的主人!
少壮不努力,老大徒伤悲。 放弃时间的人,时间也会放弃他。 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 荒废时间等于荒废生命。
今天应该做的事情没有做,明天再早 也是耽误的了。
时间是由分秒积成的,善于利用时间 的人,才会做出更好的成绩来。
小学科学五年级——时间的测量
小学科学五年级——时间的测量第1课时时间在流逝1.若现在时间是8点45分,这个时间指的是时刻;从上课到现在已经过去30分钟了,这个时间指的是时长。
2.我们可以借助自然界中有规律运动的事物或现象来估计时间,比如:数心跳等;要准确地知道现在的时间,我们可以看手表。
3.钟表以时、分、秒计量时间,钟面上较长的指针是秒针,较短的指针是时针,转动次数最多的是秒针。
1.时间看不到也摸不着,但我们可以从身边的事物寻找时间的痕迹,如( A )。
A.大树的年轮B.大树的高度C.大树的粗细D.繁茂的枝叶2.有时可以根据自身的生理活动来估计时间的长短。
下列活动时间最接近1秒的是( C )。
A.正常呼吸一次B.正常走一步C.心脏跳动一次D.打一个哈欠3.下面是人们在日常生活中所用的语言,其中比较准确的是( D )。
A.一支烟的工夫B.一顿饭的时间C.一小会儿D.一刻钟4.老师让小明闭上眼来估计1分钟的长度,小明可以用下面的哪一方法来比较准确地进行估计?( A )。
A.数出手腕上的脉搏75次左右B.缓慢地呼吸20次左右C.默默地背诵一篇20字的古诗D.看书10行5.下面哪种方法能够比较准确地估计出10分钟的长短?( C )。
A.听一首歌曲B.看一部动画片C.做一套课间操D.做一套眼保健操6.古人常用“一炷香”来表示一段时间,“一炷香”的时间大概是( B )。
A.1分钟B.1小时C.半天D.1天7.当我们的手表或者时钟出现计时不准确时,最好的校对方法是( C )。
A.与同学对表B.看太阳估计时间C.听广播校对8.太阳快到头顶了,估计此时接近( C )。
A.早上8点B.早上10点C.中午12点D.下午5点9.我们课间休息的时间大约是10分钟,约合为( C )秒。
A.100B.400C.600D.80010.不看钟表,通过( A )我们能够估计现在大约是几点钟。
A.观察太阳的位置B.测风向C.观察街道上的行人D.测气温1.估计过去多少时间。
五年级下册科学课件 -3.1 时间在流逝|教科版 (共21张PPT)
合作讨论:
估计10分钟或者是1个小 时所持续的时间,我们有 哪些方法?
现在请大家再估计一下,这节课已经过去多少时间了?
为什么有人估的快一些,有人估的慢一些?
欣赏音乐 时间真的有快有慢吗?
时间是没有快慢的,时间 的长短也不以人的意志而 改变,时间以不变的速度 从我们身边悄然流逝,时 间如流水,是那样的转瞬
就是这样珍惜点滴时间,司马光和他 的助手,花了整整19年时间,编成了《资 治通鉴》这本历史巨著。
少壮不努力,老大徒伤悲。 放弃时间的人,时间也会放弃他。 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 荒废时间等于荒废生命。
今天应该做的事情没有做,明天再早也是 耽误的了。
时间是由分秒积成的,善于利用时间的人,
才会做出更好的成绩来。
珍惜时间 合理利用时间 做时间的主人!
时间在流逝
不看钟表,你能估 计现在大约几点了? 并说说你估计的依 据。
根据什么定时间:
野外: 晴:观察太阳,人影长短来估计。
室内: 现在是第几节课,离上课过了多久来估计,那时的时间是: 年月日时分
钟表以时、
分、秒计量时间:
钟面上的秒针每
转动一小格,表
示时间流逝了1
秒钟;秒针转动 时针 一圈,表示时间
即逝。
司马光是我国北宋时期著名的政治家 ,也是当时了不起的大学问家。流传千古 、影响深远的历史著作《资治通鉴》就是 他编写出来的。
司马光一生坚持不懈地埋头学习、写 作,往往忘记饥渴寒暑。他住的地方,除 了书本,只有非常简单的摆设:一个板床 、一条粗布被子、一个圆木做的枕头。
为什么要用圆木做枕头呢?原来是这 样的,司马光常常读书到很晚,他读书读 累了,就会睡一会儿,可是人睡觉的时候 是要翻身的,当他翻身的时候,枕头就会 滚到一边,这时他的头自己会碰到木板上 ,这样一振动,人也就醒了。于是,他就 马上披衣下来,点上蜡烛,接着读书。后 来他把那个圆木枕头看成是有思想的东西 ,给它起了个名字,叫“警枕”。
教科版五年级科学下册 (我的水钟)时间的测量教学课件
动手实践
对制作的水钟进行改造 控制滴漏的速度,要像静脉滴注一样均匀
下滴。
动手实践
思考: 如果改进后的水钟计时还是不
够准确要怎么办呢?
拓展延伸 古代的巴比伦,是四大文明古国之一。巴比伦
的水钟是一个又高又大的长圆筒,筒底有个小漏水 口。每天清晨管钟人便往筒里灌满水,水就开始慢 慢漏出,水钟便开始走动了。
请同学们画个草图,写个简单的制作计 划,现在试试看吧。
• 如:
二.做一个水钟
制作步骤
1.制作钟身。 2.标上刻度。
瓶盖穿孔
两个饮料瓶 分别剪开
组装标刻度 剩下部分
画刻度
第5分钟
5
第4分钟
4
第3分钟
3
第2分钟
2
第1分钟
1
受水型水钟刻度
0
第1分钟
1
第2分钟
2
第3分钟
3
第4分钟
4
第5分钟
5
泄水型水钟刻度
制作水钟提示:
• 1.注意在使用美工刀不要伤到自己和同学。 • 2.要按照设计的步骤进行制作。 • 3、擦干塑料瓶上的水。 • 4、计时同学与画刻度线同学互相配合。 • 5、扶住水钟,不要让水钟倒掉。
分工:1号同学 画刻度 2号同学 稳定水钟 3号同学 计时 4号同学 填实验报告单
三.用水钟来计时
教科版五年级科学下册
4.我的水钟
知识回忆
• 想一想我们上节课讲了古代 的哪两种水钟?
• 同学们能自己做一个计时五分钟的水钟 吗?
怎么做呢?想一想“造一艘 小船”的步骤吧。
一.我的制作计划(设计一个 水钟)
一 准备
1.想一想:我准备做一个什么类型的水钟? 2.想一想,需要哪些材料和工具? 3.怎样用这些材料来制作? 4.如何控制漏水的速度? 5.如何划分5分钟时间的刻度?
教科版五年级科学《时间的测量做一个钟摆》公开课教案_6
教科版五年级科学《时间的测量做⼀个钟摆》公开课教案_6《做⼀个钟摆》教学设计⼀、教材分析“做⼀个钟摆”是教科版《科学》教材五年级下册第三单元“时间的测量”第7课,是⼀节以活动构建概念的课。
本节课将紧紧结合第6课的学习内容来探究摆长怎样影响摆动快慢。
以学⽣猜测—实验—再猜测—再实验的主线理清教材重点,启发学⽣通过测量与⽐较的⽅法来认识摆的摆动快慢规律,发现摆长越长,摆动越慢,摆长越短,摆动越快的规律后能动⼿做出⼀个30秒摆动30次的钟摆,为第8课作⼀个铺垫。
同时通过测量分析的活动,培养学⽣的⼩组合作能⼒、动⼿操作能⼒和整理信息、分析数据的能⼒,促进学⽣思维进⼀步的发展。
⼆、学情分析五年级学⽣已经形成了⼀定的学习态度,⾃我控制能⼒较强,能进⾏有组织有⽬的的学习,并具有⼀定的思考能⼒操作能⼒。
在第6课中学⽣通过研究摆,已经认识到摆锤重量与摆动快慢⽆关,摆绳长度与摆动快慢有关,摆绳越长,摆动越慢,摆绳越短,摆动越快。
三、教学⽬标科学概念:1.摆的摆动快慢与摆长有关。
2.同⼀个摆,摆长越长,摆动越慢,摆长越短,摆动越快。
过程与⽅法:1.在真实的情境中研究摆长如何影响摆动次数。
2.⽤测量与⽐较的⽅法研究摆的摆动快慢规律。
3.对钟摆不断地调整,做个30秒摆动30次的摆。
情感、态度、价值观:1.认识到细⼼观察与准确测量的重要性。
2.⼩组分⼯明确,乐于合作、交流和讨论。
3.对新问题的研究保持积极的探究欲望。
四、教学重难点教学重点:摆长是固定点到摆的重⼼的距离;摆长越长摆动越慢,摆长越短摆动越快。
教学难点:摆锤重⼼的位置影响摆动快慢。
五、教学准备1、学⽣实验准备: 每组⼀个带有可移动固定物(螺丝)的塑料管、铁架台、秒表、实验记录单2、教师实验准备:摆锤(塑料管)长度不⼀样的摆各1个、螺丝、锥形标、挂钟、课件。
六、教学过程课前游戏:1.出⽰⼀根塑料管,把它放在锥形标的顶上,让学⽣想办法让它平衡。
教师操作放在中间,平衡。
教科版五年级科学下册第三单元《第4课我的水钟PPT课件》
甲 瓶
制作水钟提示:
1.注意在使用美工刀不要伤到自己和同学。
2.要按照设计的步骤进行制作。
画刻度
画刻度
制作水钟提示:
1、计时前粘好画刻度线纸条。 2、擦干塑料瓶上的水。 3、计时同学与画刻度线同学互相配合。 4、扶住水钟,不要让水钟倒掉。
分工:1号同学 2号同学 3号同学 4号同学 画刻度 稳定水钟 计时 粘纸条
检验:用做好的水钟与电子表对照5 分钟,我们的水钟计时准确吗? 影响水钟计时准确的因素有哪些?
盛水容器的形状 滴漏速度的控制 刻度?
练 习
1、泄水型水钟容器内的水面随水的流出而下降, 从而测出已经过去了多少时间。 2、受水型水钟水滴以固定的速度滴入圆筒,使 得浮标会随水量的增加而逐渐上升,从而显示 流逝的时间。 3、影响水钟计时准确性的因素有盛水容器的形 状、滴水的快慢、水位的高低等。
抹 布
制 作 材 料
塑料瓶
水
可 粘 贴 纸 条
画水钟的草图:
根据草图,制作水钟需要几个步骤呢?
2、在瓶盖上 扎一个孔
1、将两 个塑料瓶 分别割开
乙 瓶
甲 甲 瓶 瓶
绿色圃中小学教育网
做一个“水钟”
2、在瓶盖上 扎一个孔
1、将两 个塑料瓶 分别割开
乙 瓶
4、我的水钟
前节知识回顾
1、古代人们还曾经利用流水来计时,水钟又叫 刻漏,古代水钟有泄水型水钟、受水型水钟等 类型。 2、泄水型水钟容器内的水面随水的流出而下降, 从而测出已经过去了多少时间。 3、受水型水钟水滴以固定的速度滴入圆筒,使 得浮标会随水量的增加而逐渐上升,从而显示 流逝的时间。 4、影响水钟计时准确性的因素有盛水容器的形 状、滴水的快慢、水位的高低等。
最新教科版五年级科学下册用水测量时间
温馨提示:1、先推测,把推测的结果记录下来,再动手实验。 2、分工合作,细心操作,仔细观察,认真记录。
水量
推测
第一次 测量
第二次 测量
平均值
50毫升 ()分()秒 ()分()秒
()分()秒 ()分()秒
观察对比所用的时间,你又有什么样的发现?
200 ()秒 ()秒 ()秒 ()秒
通过实验观察,流水的速度可能和什么有系?
思考: 1、水是以固定的速度往下流的吗? 2、能让水以固定的速度往下流吗? 3、古人是怎样保持水钟里的水以保持水位高低一致. 还有的用多个铜水壶顺序滴漏的方法,始终保持最下面的漏壶水一样多
教科版五年级科学下册用水测量 时间
实验要求
1、 用一个量杯量200毫升水 2、把漏杯固定在铁架台合适的位置,漏杯盖的
正下方放另一个量杯。 3、用手指抵住漏杯的小孔,再把量好的200毫
升水全部倒入漏杯中,然后松开手指让水流入 量杯中,同时计时,当积聚到100毫升水时停 止计时,把时间记录在“实验记录单”中。
实验一:在瓶子中装满300毫升水,观察并记录从 瓶中漏出100毫升水需要多少时间?重复观察几次
并记录。
温馨提示:分工合作,细心操作,仔细观察,认真记录。
水量
100毫升
第一次 测量
第二次 测量
平均值
( )分( )秒 ( )分 ( )秒 ()分( )秒
观察流水的速度,你有什么发现吗?
实验二 :用刚才的瓶子装300毫升水,同样让水从瓶盖的小孔
返回
沙漏是一种计时仪器,也叫沙钟。由于漏壶中 的水受温度影响,为计时的准确性增加了困难, 用水银作动力又很不经济,于是用一种新的材 料 ——细沙来代替水和水银。
五年级下册科学课件3.1 时间在流逝教科版
资料:
1秒钟, 全球排放的二氧化碳达39万立方米; 1秒钟全世界天然林消失5100平方米; 1秒钟地球上平均有0.002种生物灭绝; 1秒钟 中国新沙化的土地达78平方米;
估计一分钟有多长?
感受一分钟
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
一分钟能做多少事?
一分钟脉搏 一分钟心跳 一分钟呼吸 一分钟跳绳 一分钟朗读 一分钟写字 一分钟默读
……
估计10分钟,1小时:
能估计准确吗? 我们有哪些方法?
第三单元
第1课 时间在流逝
现在几点了?
在人类文明的发展进程中,人们是怎样认识时 间的呢?在时钟没有发明之前,古人是用什么来 计量时间的呢?
古代计时工具
钟表以时、
分、秒计量时间。
钟面上的秒针每
转动一小格,表表示时间
流逝了1分
秒针
分针
钟……
•光一秒约走三十万千米,可以绕地球7圈半。
教科版五年级科学下册 用水测量时间 (1)
要是水一滴一滴很慢的往下漏,漏完100 毫升水,所需的时间会怎样变化?
改变漏孔大小,同样多的水,由于流速不一 样,它所能计量的时间 变长了。
Do you know?
练习
1、在一定的装置里,水能保持以( 稳定的速)度 的速 度往下流,人类根据这一特点制作( 水钟)来计 时。
2、古代的人们利用流水来计时,通常水钟有 ( 泄水型水钟 )和( 受水型水钟 )两类。
3、水钟滴漏的速度与( 水位高度 ( 漏孔大小 )有关。
)和
动手试试吧
降,就可以测出过去了多少时间。
①
②
锥形节 水阀
回
受水型水钟
水 装 置
水滴以固定的速度滴入圆
筒,使得浮标随水量的增加而逐渐
上升,从而显示流逝的时间。
滴漏
《用水测量时间》实验记录单
实验一: 测量流完100毫升水需要多少时间?
温馨提示:1、分工合作,细心操作,仔细观察,认真记录。 2、观察流水的速度,你有什么发现吗?
用水测量时间
日 晷
圭表
沙漏
水运仪象台:
宋朝的苏颂、韩公 廉等人设计制造的古代 天文仪器,集天文与报时 为一体,其中的报时装置 是用水来测量时间的。
整座仪器相当于一 个四层楼高的木质建筑 这台仪器的制造水平堪 称一绝,充分体现了我国 古代人民的聪明才智和 富于创造水的流出而下
水量
时间起止
所需时间
100 毫升
( )分( )秒 ——( )分( )秒 ( )秒
做完实验不要马上把杯 子拿下来,再继续观察, 看看有什么发现?
温馨提示
实验二:测量积聚10毫升、50毫升、150毫升水分别需要 多少时间?
温馨提示:1、先推测,把推测的结果记录下来,再动手实验。 2、分工合作,细心操作,仔细观察,认真记录。
新教科版小学《科学》五年级下册《时间的测量》单元第8课《制作一个一分钟计时器》
新教科版小学《科学》五年级下册《时间的测量》单元第8课《制作一个一分钟计时器》乐清市建设路小学叶小琴各位老师,大家好!今天我说课的内容是新教科版小学《科学》五年级下册《时间的测量》单元第8课《制作一个一分钟计时器》。
下面,我将从本课的教材、学生、教学法及教学过程等方面来说说我对本课的认识和处理。
一.说教材:1.说教材分析:《制作一个一分钟计时器》是小学科学五年级下册《时间的测量》单元最后一课内容,“时间的测量”这一学习主题让学生在制作计时工具的实践过程中,了解人类计时仪器的发展史,感受人类对“时间”的认识发展过程,从而加深对科学的理解,加深对科学与技术关系的理解。
在注重制作简易摆钟的同时,要对整个学习主题有一个回顾和提升。
教材里安排学生观察摆钟如何工作并制作一个简易摆钟,是要让学生体会摆的等时性这一科学原理必须通过机械技术才能让它发挥计时的作用,学生在研究制作的过程中,收获成功的喜悦。
2. 说教学目标科学概念:机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。
过程与方法:观察摆钟内部的构造,制作一个计时一分钟的简易摆钟情感态度价值观:体验研究计时工具带来的乐趣,认识到科学必须与技术结合才能更好地发挥作用。
认识人类研究和发展计时器的伟大历程,感受人类在计时技术上坚持不懈地追求进步。
3.说教学重点难点重点:认识机械摆钟的基础工作原理,并小组制作一个计时一分钟的简易摆钟难点:制作一个计时一分钟的简易摆钟。
4.说教学准备课件、每个小组一个齿轮、齿轮操纵器、摆锤、支轴、垂体、绳子、固定夹、支架、钟面、指针、螺帽、秒表等。
二.说学情五年级的学生已经认识比较多的计时工具,但不一定就知道其工作原理。
在这一个单元,我们将带领学生在观察和体验的基础上,去了解计时工具的发展历程,亲手制作各种简易计时工具和钟摆,以培养学生探究时间以及计时工具的兴趣,认识重复实验证实结果的重要性,提高做控制变量实验的能力。
同时感觉事物的运动变化是有一定规律的。
五年级下册科学课件-3.1时间在流逝教科版共11张PPT
温馨小提示:请不要看钟表哟!
现在的时间大约是: 2014年12月19日 时 分
感受秒的节奏
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
一分钟能做多少事?
一分钟脉搏 一分钟心跳 一分钟呼吸 一分钟跳绳 一分钟朗读 一分钟写字 一分钟默读
……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
活动方法: 1. 选择你认为最适合的方法。 2.做好准备后,听到口令开始估计。 3.你认为一分钟到了就停下来,将实
际用的时间记录下来。 4. 不发出声音,不影响其他同学。 5.不看大屏幕上的计时,影响体验。
跟同学们一起学习很开心,现在你能 估计一下我们这节课过去了多长时间?离 下课还有多长时间吗?
我们还能回到刚才一上课的时间吗?
(1).刚才的两个体验活动你认为哪个 持续的时间长?
(2).说说同是1分钟为什么会感受不同 呢?
教科版五年级科学下册我的水钟课件PPT模板 (订稿版)
我的水钟 水钟的设计方案 制作水钟 用水钟来计时
教科版五年级科学下册 (第三单元)
第三单元 时间的测量
3.4 我的水钟
UNITED 3.4 My water clock
授课人:XXX
时间:20XX.XX
动手实践
对制作的水钟进行改造 控制滴漏的速度,要像静脉滴注一样均匀下滴。
动手实践
思考: 如果改进后的水钟计时还是不
够准确要怎么办呢?
拓展延伸
古代的巴比伦,是四大文明古国之一。巴比伦的水钟是 一个又高又大的长圆筒,筒底有个小漏水口。每天清晨管钟 人便往筒里灌满水,水就开始慢慢漏出,水钟便开始走动了。
本课练习
二、判断题
1.水钟计时比太阳钟要准确。 ( √ )
2.确定合适的滴水速度,用时钟计时,可以在容器上标出合适的刻度。 ( √ ) 3.使用的瓶子形状是不规则的,不影响计时效果。 ( X ) 4.根据每分钟流出水的体积画出刻度。 ( √ )
家庭作业
改进一下你的水钟 使它计时更加的准确。
板书设计
水 钟
动手实践
动手实践 用水钟来计时
将做好的水钟与钟表对照,你的水钟计时准确吗?
动手实践 开始计时! 5分钟倒计时开始。
动手实践
你的水钟计时准确吗?
动手实践
影响水钟计时准确的因素有哪些? 第一、如果容器的形状不规则容易造成刻度的标识错误;
第二,因为开始时容器里装了比较多的水,水的重量产生的压力比较 大,开始滴漏速度会快一些。随着容器中的水位逐步下降,水的压力也越 来越小,影响滴水的速度。
乙甲 瓶瓶
1.将两个塑料瓶分别割开。
动手实践
2.在瓶盖上扎一个小孔。
乙甲 瓶瓶
注意:孔的大小由容器大小或计时的多少来决定,容器的容量大、 计时较少时,孔稍钻大点,反之则小点。
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常 用 计 时 器
机械停表
电子停表
石英钟
电子钟
原 子 钟
我国2006年成功研制铯原子喷泉钟 600万年误差不到1秒
据2009年02月10日英国《泰晤士报》报道:
美国科学家研制出激光钟 20亿年误差不到1秒
日出
日中
日落
太阳钟
日 晷
日 晷
阳光下物体影子的方向和长度会慢慢的变化, 日晷就是根据这个原理制成的计时器。
晷面
晷针
底座
赤道式日晷
晷针 晷面
水平式日晷
司 南
古埃及人把星空划分为36个星座,通过观 测这些星座在一年时间里的横贯天空的情况, 利用星座计算时间。埃及人观察到在这段时 间里有12个星座横过天空,于是他们把夜晚 确定为12个小时,同样,白昼也被确定为12 小时。但夏夜实际上大约有8个小时。
白天和晚上每小时的时间怎 么不一样长?
古人把昼夜分为十二个时辰:
子(zǐ)、丑(chǒu)、寅(yín)、卯(mǎo)、辰(chén)、巳(sì)、 午(wǔ)、未(wèi)、申(shēn)、酉(yǒu)、
Do you know?
古代的水钟
水钟在我国古代又叫“刻漏”, 是根据滴水的等时性原理来计时 的工具。滴水记时有两种方法:
宋朝的苏颂、韩公廉等人设 计制造的古代天文仪器,集天文 与报时为一体,其中的报时装置 是用水来测量时间的。
整座仪器相当于一个四层楼 高的木质建筑 这台仪器的制造水 平堪称一绝,充分体现了我国古 代人民的聪明才智和富于创造的 精神。
教科版《科学》五年级下册 第四单元 时间的测量
1
2011年4月
一种是用特殊容器记录水漏完 的时间(泄水型);一种是底 部不开口的容器,记录它用多 少时间把水接满(受水型)。
我国的水钟,最先是泄水型的, 后来发展到泄水型与受水型同时 使用。
受水型水钟
水滴以固定的速度滴入 圆筒,使得浮标随水量 的增加而逐渐上升,从 而显示流逝的时间。
泄水型水钟
容器内的水面随水的流出而 下降,就可以测出过去了多 少时
钟表以时、
分、秒计量时间:
钟面上的秒针每
转动一小格,表
示时间流逝了1
秒钟;秒针转动 时针 一圈,表示时间
秒针
流逝了1分 分针 钟……
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
科学家是这样定义一秒钟的:
1967年第13届国际计量大会决定:铯(sè)原子Cs133 基态的两个超精细能级间跃迁辐射震荡9192631770周 所持续的时间为1秒。此定义一直延用至今。
国家授时中心5071铯钟组
12 11
10
1 2
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一分钟能做多少事?
一分钟脉搏 一分钟心跳 一分钟呼吸 一分钟跳绳 一分钟朗读 一分钟写字 一分钟默读
……
你能估计准确吗? 我们有哪些方法?
人类需要精确的计时工具!
• 百川东到海,何时复西归; 少壮不努力,老大徒伤悲。
• 一寸光阴一寸金, 寸金难买寸光阴。