教学心得与反思
课堂教学反思与心得(优秀10篇)

课堂教学反思与心得(优秀10篇)课堂收获和感受心得篇1我们要想课堂变得高效,教师要营造良好的课堂氛围。
1、营造能够给所有的学生以自信的氛围。
让所有的学生都能够对自己有自信心。
此时的学习是最有效的。
2、营造让所有学生都洋溢生命活力的氛围。
在这样课堂里,学生感到轻松、活跃、精力充沛。
如果学生觉得自己没有活力,甚至消沉、忧虑、紧张,高效的课堂是无从建立的。
3、营造能够让学生自我管理的氛围。
在这样的课堂里,每个学生都能实施自我管理,都能感到要对自己负责。
如果总是觉得自己被控制着,自己对自己毫无责任,也是没有学习效率可言的。
4、营造让所有学生都有归属感的氛围。
学生间彼此聆听,彼此认同,彼此尊重,不仅能提高其学习效果,亦可修养其人格品质。
课堂收获和感受心得篇2通过学习,让我对师德修养有了新的认识,有了新的理解。
下面我将谈谈我的认识。
一、对教师职业的生新认识。
人们说:老师是蜡烛、人梯、春蚕,就是要牺牲自己。
蜡烛的燃尽,春蚕的吐丝,尽管悲壮,也令人寒心。
教师是人,同样有人类共同有的需求的情感。
工作之余合并教师需要交友、休闲、健康和娱乐,教师投身事业的同时需要兼顾家庭、生活、长辈和子女。
当教师抛弃这些,内疚和愧疚就会伴随着自己。
从而失去了幸福感。
教师要尽职尽责,前担是要有让老师感到当教师的自豪,感到付出得到回报的喜悦,有成就感,满足感。
这样的教师是幸福的。
如何达到幸福,和谐自然的校园环境和明亮舒适的教室环境是一相隐性因素。
如果教师生活在自然和谐的校园中环境中,他就会热爱教育,爱岗敬业。
如果教师生活在互助接纳的人际环境中,他就会善待学生,善于合作。
如果教师走进明亮有序的教室之中,他就会精神抖搂,情绪饱满。
如果教师在宽容公平的制度下,他就会自主创造大度正义。
理论学习是更新教师的教育理念,师德是通过师生的互动来体现,课堂教学的实施中,师生的交往中体现。
基于此,教师职业道德是“以人为本”的育人观,师德教育是对教师生命中善与幸福的追求,它要关注教师的生存,促进教师的发展。
教学反思心得体会简短(通用8篇)
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教学反思心得体会简短(通用8篇)教学反思心得体会简短篇1最近,学校组织我们观看了教学技能视频,我被其中那些真实的案例深深感染,被先进的理念深深折服,感触颇深,下面就与大家进行一下交流。
通过学习使我知道了课堂提问,就是教师在课堂上有目的的设疑,以引起学生积极的定向的思考。
它是师生的教学过程中进行信息反馈,顺利完成教学任务的一个重要手段。
课堂提问要讲究新颖有趣。
同样一个问题,老是“旧调重弹”将会令学生感到枯燥乏味。
如变换一个角度使之新颖奇特,那么学生就会兴趣盎然,思维活跃。
课堂提问要灵活多样,不同方式的提问,效果是不一样的。
教师在提问时应根据不同层次的学生做到直问与曲问相结合,正问与反问相结合,明问与暗问相结。
课堂提问要及时调控。
对问题提出后学生不同的反应实施问题调控:如学生一声不吭时就要来点启发、点拔;学生回答文不对题,答非所问时就要拨乱反正,回答的虽没有错,但与预想的答案还有一段距离时就要进一步诱导。
课堂提问也是一门艺术,我们必须做到精心设计,耐心听取,正确评价,使每个学生具有积极的参与意识,保持高涨的学习情绪。
使教师的教与学生的学能紧密配合,使学生的主体作用与教师的主导作用都得以充分发挥,使课堂气氛活跃,从而提高课堂教学的质量。
导入技能与提问技能有密切的关系。
通过提出问题的形式进行导入,是导入的常用方法之一。
导入经常和提问结合在一起,导入时的提问有时不需要学生进行即时的回答,而是让问题伴随着学生的学习过程,逐步明了。
教师要明确导入技能教学的目的,无论采用何种导入方式都要明确教学目标,服从于教学任务和目的,围绕教学和训练的重点。
使导入成为学生实现教学目标一个必要和有机的组成部分。
导入在教学中具有非常重要的作用,有利于激发学生的兴趣,我会在以后的教学工作中,不断提高自己的导入技能。
讲解技能的铺开展述,让我明白它们几个要素间的联系,以及在课堂上哪个地方适宜用讲解技巧。
视频中运用了不少的教学案例,每一则都给我很大的启发。
教育教学心得反思(优秀8篇)
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教育教学心得反思(优秀8篇)教育教学心得反思篇1教育教学心得体会作为一名教育工作者,我深知教育教学的重要性。
在过去的教学实践中,我不断地反思和总结,发现教育教学不仅是知识的传授,更是学生全面发展的过程。
首先,我注重培养学生的思维能力。
我通过启发式提问、小组讨论和课堂游戏等方式,激发学生的学习兴趣,让他们在轻松愉快的氛围中锻炼思维。
其次,我注重学生的个体差异。
每个学生都有自己的特点和优势,我尊重学生的个性,关注他们的兴趣和特长,为他们提供个性化的教学,帮助他们发挥潜力。
最后,我注重与家长的沟通与合作。
家长是孩子成长中不可或缺的角色,我与家长保持密切联系,共同关注孩子的成长,鼓励家长参与孩子的学习过程,共同促进孩子的全面发展。
回顾我的教育教学之路,我深感教育教学不仅是教师的责任,更是全社会的责任。
我将继续努力,不断提高自己的教学水平,为学生的成长贡献自己的力量。
教育教学心得反思篇2教育教学心得体会作为一名教育工作者,我深知教育教学的重要性。
在过去的教学工作中,我积累了一些经验,也有一些感悟和体会。
首先,教育教学的核心是“以人为本”,即关注学生的个体差异和个性化发展。
我们应该创造一个宽松、自由的学习环境,让学生主动参与到学习中,培养他们的学习兴趣和动力。
其次,教学工作需要“因材施教”。
每个学生都有不同的学习方式和节奏,我们应该根据学生的特点,采用不同的教学方法和手段,以满足他们的需求。
最后,教育教学的成功需要“持续学习”。
教育是一个不断更新和发展的行业,我们需要不断学习新的教学理念和方法,以提高自己的教学水平和能力。
回顾我的教育教学工作,我深感教育教学的重要性,同时也意识到自己的不足和需要提高的地方。
在未来的工作中,我将更加努力,争取为学生的成长贡献更大的力量。
教育教学心得反思篇3一场别开生面的专题研讨课在##区党校教学中心301号教室进行,公共管理教研部主任##教授为第五期师资班(法学专业)的学员量身定做的精品课——《九个维度:增强教学实效性的教员角度》,吸引着来自全区各地市、县级党校的教师。
教学反思心得15篇
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教学反思心得15篇教学反思心得1一、收获之处:1、加强理论学习,不断丰富自己的知识结构苏霍姆林斯基以前说过:“学生眼里的教师应当是一位聪明、博学、善于思考、热爱知识的人”“为了使学生获得一点知识的亮光,教师应吸进整个光的海洋。
”为此,自毕业以来我不断进修学习,先后取得了专科和本科学历,丰富了自己的知识结构,同时加强专业理论学习,不断更新自己的教育理念,用新课程标准指导自己的教学实践,使自己的业务水平和工作潜力不断提高。
2、对学生能倾注全心的爱在教育教学工作中,我对待每一位学生都倾注爱心,真诚对待每一位学生,用自己的真情感动学生,对学生用宽容的眼光看待,对学生尽心尽责,赢得了学生的信任和爱戴,因此学生也喜欢学习数学。
3、落实课堂常规,关心学困生的成长根据学生的实际状况,我平时注重因材施教,努力提优辅差。
在每学期初,就确定了班级里需要课后辅导的学困生,充分利用放学后的时间和家庭教育相结合进行辅导,使这些学生的生的成绩都有不同程度的进步。
我在抓教学质量的同时,又注重落实课堂教学常规,严格规范学生的作业格式和课堂学习方式,努力培养学生良好的作业习惯和学习习惯,促进课堂教学效益,提高了学生的成绩。
4、更新教育观念,活化课堂教学教学是教师最重要的工作,而主方向是课堂教学改革。
学生喜欢民主、平等型的课堂,期盼得到老师的赞扬和鼓励。
新课程标准的一个新理念,就是教师是教学活动的组织者、参与者、引导者、合作者。
因此,营造民主、平等,放得开、收得拢的课堂才能成为学生吸取知识,张扬个性的场所,课堂才会涌动出师生生命的活力。
同样,教师也就真实地走进了新课程。
我为了提高教学效率,我总是坚持多渠道查阅跟学习资料相关的资料,做到胸有成竹地备课、上课。
课堂上注重发展学生的个性,所以课堂气氛活跃,学生也较喜欢上语文课。
5、增强科研意识,提高自身素质我深知,作为一名教师,务必要一种开放的心态全面理解、把握课程,以科学、民主的精神组织实施课程,先进的教育理念指导、调整教育实践,努力构建充满生命活力的课堂教学模式,让学生主动的富有个性的学习,让每个学生都得到充分的发展。
教学反思学习心得体会(30篇)
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教学反思学习心得体会(30篇)教学反思学习心得体会(精选30篇)教学反思学习心得体会篇1其实历史是丰富多彩的,政治、经济、军事、文学、自然科学等都有历史的影子。
历史知识与青少年的探求心理是如此相似的,那么,历史教学过程应该是多姿多彩的,其中关键离不开老师的正确引导。
这种联想式教学方法。
就是符合青少年心理,调动学生学习历史兴趣的重要方法之一。
这种方法力求做到将历史贴近学生,贴近当代,使学生认识到历史时刻在我们身边,并不是高不可攀,惶不可及的东西。
这种联想式教学法其实就是我们所熟知的温故知新。
首先温历史之故而知新。
例如,要讲中国的改革开放,可以先通过商鞅变法的例子来分析。
商鞅变法得到多数人的支持的史实,使学生体会到商鞅变法是时代发展的需要,也是秦国统一大业的需要,符合大多数人的利益。
古今同理,结合当今我国的改革开放宏伟大业这所以得到广大人民的拥护、支持并取得举世瞩目的成就正是由于中国共产党在新形势下制定的一系列路线方针、政策、措施。
这样通过温习以前的旧知识来理解、深化当前新知识,还可以巩固旧知识。
其次温其他科之故而知新(联系各学科的知识)。
历史包罗万象,涉及中学的所有科目。
如关于商鞅变法的例子,还可以联系到语文中的典故:徙木赏金、立木为信。
数学方面,有圆周率的计算者祖冲之等。
语文的课文背景是历史,生物、数学、物理、化学的发展的历程,是历史;历史的思维方法是历史唯物主义本身就属政治的范畴;地理与历史更是息息相关。
再次温课外知识之故而知新。
这个故不是所有学生都了解,但恰恰是这一点是最能激发学生学习历史的兴趣和积极性。
自我实现的空间,而且更容易让学生理解历史与现实的必然的,不可分割的联系。
例如,讲到英国侵占西藏地就可以提到《红河谷》这部电影,这部电影表现西藏民风的纯朴,武器的落后,但这种武器并没有使他们屈服于列强,而更激起他们捍卫民族,捍卫国土的高尚气节。
讲到华盛顿创建美国的赫赫战功,同时谢绝连任,就可以提到当今热点布什再次当选总统,但美国历史上没有连任三任的总统的贯例。
教学反思感悟心得(通用10篇)
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教学反思感悟心得(通用10篇)教学反思感悟心得篇1在学习了《教学常规》后,我感到自己在今后的工作和学习中应遵循此常规,并以此作为标尺来衡量自己。
备课是提高教学的关键,通过对所教内容的一备、二备才能对教材熟悉,才能为自己在课堂上的熟练驾驭提供保障。
在平时的备课当中,我们应该认真钻研教材,掌握重难点,为课堂上重难点的突破想好方法,为学生的理解搭好台阶,极力做到思路清晰,贴近学生。
但通过对教学常规的学习,我发现在自己的备课当中做得不够,不仅仅只是书本中那几道例题,应更多的将眼光拓展到整个“生活”这一大课堂中,引领学生学会思考,学会感恩等等。
备课,要备教材之外还要备学生。
要对你的学生有充分的认识,了解他们的特点和学习习惯以及知识储备情况等。
老师的教学设计知识预想,需要学生的配合和感知,越接近他们就越吸引他们,学生自然会很好的配合,课堂效果必然很好。
再者,备学生时,我们要充分信任学生,相信学生的理解力,创造力,敢于创新。
教学反思感悟心得篇2有位教育家说过:“人类有两种语言,一种是听觉语言,一种是视觉语言。
”根据教育家们长期的科学早教证明,儿童期不仅是人学习听觉语言的最佳期,也是学习视觉语言的黄金期。
如果儿童在学习发音说话的同时,早期学习识字、朗诵、阅读,使视听语言能够与之并驾齐驱,那么幼儿的智力发展水平就会突飞猛进的提高。
本学期的中班阅读以《朗朗阅读》幼儿听读游戏识字配套教材为主教学,“大范例”、“大字卡”的使用,把“玩”与“学”科学的联系结合起来,化“机械记忆”为“感官记忆”,适应了儿童的生理特点,让孩子在游戏中学习语言和识字。
为避免幼儿学习的单一性和重复性、使教学形式丰富多样,也为了让幼儿在升入大班后有良好的语言表述能力,本学期在阅读教学中加入了看图讲述、故事表演、儿歌诵读、听说游戏等内容,这些结合中班幼儿年龄特点的教学方法和手段的应用极大的丰富了孩子的视听觉,使孩子学习的兴趣大增,我班幼儿通过一学期的学习,变得爱说、爱唱、也爱大胆表现了。
教学反思感悟及心得体会(9篇范例)
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教学反思感悟及心得体会(9篇范例)教学反思感悟及心得体会篇1开展“教学常规月活动”以来,我认真学习了《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》、《山东省普通中小学考试管理规定(试行)》,《关于深化基础教育课程改革,全面提高教育教学质量的意见》使我对教育教学工作有了更加深刻的认识。
通过学习,我了解到教师所肩负的社会使命感与责任感。
文件从各个方面强调了教育的重要性,以及说明了我国现在教育上取得的成绩以及还存在的问题,不管是教学设施、学校管理、教师管理、考试制度等等方面以及要创建示范学校应具备的条件。
《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》强调了教师要学以为师,行为示范。
教师在上课之前要精心的制作学期(学年)教育教学计划,要精心的备课、要精心上课、要精心进行作业教学、精心组织考试与评价、知道学生课外活动和生活,课后要反思。
总之教师要对自己负责,对学校负责,对学生负责。
引用《教育大计教师为本》中温的话“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。
如果说教育是国家发展的基石,教师就是基石的奠基者。
国家的兴衰,国家的发展系于教育。
只有一流的教育才有一流的人才,才能建设一流的国家”。
这说明了教师的重要性,所以教师要在平时的点点滴滴中成长自己,用爱来教育,用心来教育。
作为教师,自己在以后教学活动中更应该严格按照常规要求认真备课,上课,形成课后反思习惯,提高自己的教学水平,而学生应该形成主动学习、合作交流的学习习惯。
《山东省普通中小学考试管理规定(试行)》推进了考试管理工作的科学化、规范化、制度化。
文件强调了考试的类别、内容、形式、科目、考试命题、实施、试卷评阅、考试结果呈现、考试结果运用等方面的内容。
强调考试结果的保密性,不得对学生考试结果排名及公布成绩。
《关于深化基础教育课程改革,全面提高教育教学质量的意见》从提高认识,增强课程改革的责任感和紧迫感。
落实课程方案、中小学要严格按照国家课程方案和省定课程计划组织教育教学,开全课程等各方面说了对课程改革的意见,从而规范自己的行为,不断创新,提高课程质量。
讲课的反思与收获心得感悟(通用5篇)
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讲课的反思与收获心得感悟(通用5篇)讲课的反思与收获心得感悟篇1随着20_年第一场雪的来临,本年度的教学工作也已接近尾声。
在这一年中,我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己,以教好学生,让学生全面发展为己任,安心工作,踏踏实实,任劳任怨。
为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,现就这学年的工作作如下小结:一年来,我时时处处不忘加强思想政治学习,关心国际时局,关注国家大事并积极向党组织靠拢。
我始终以一名党员的标准严格要求自己,鞭策自己,力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。
在教育教学上,我敬业爱岗,严谨治教,积极参加教研活动,认真学习《新课标》等教育理论,领会新的教学理念,以适应教育新的发展。
平时自觉向书本学习、向身边有经验的老师学习,利用互联网优势加强学习与交流,提高自己的课堂教学水平,努力形成自己的课堂教学风格。
在课堂教学中,我坚持做到认真钻研大纲,仔细分析教材的编写意图,认真设计好每堂课的教学方法,研究现代教育技术在课堂教学中的应用,注重对学生各种能力的培养。
在认真做好日常教学工作的同时,努力探索在小学数学课堂教学中落实素质教育的方法及手段,探索在教育教学中发展学生能力的有效途径。
通过提优补差、开展课外活动等方法来提高学生的学习兴趣和积极性。
同时,寻找课外教学资源,提高了课堂效果,使学生爱上数学课,并端正学习态度。
努力寻求新的教学方法,促进学生的素质、知识、实践能力共同提高。
本年度里,本人坚持通过各种途径对自身素质进行提高。
一是抓住校内校外听课学习的机会,共听评教师课50多节次,积极开展校级公开课——一年级《找规律》和同课异构课——二年级《7的乘法口诀》等,均受到听课老师的好评。
其中《找规律》一课获“20XX中国教育系统优质课”评比二等奖。
二是平时积极动笔,努力撰写教育教学论文,共有3篇论文在区级及以上获奖。
三是继续加强对电脑技术的学习,制作的教学课件《小学美术恐龙的世界》获“20XX年全国中青年骨干教师优秀课件”评比一等奖。
教学反思与心得体会(实用20篇)
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教学反思与心得体会(实用20篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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教师教学反思个人总结心得6篇
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教师教学反思个人总结心得6篇教师教学反思个人总结心得 (1) 本学期我继续担任高一(15)班和高一(27)班两个班的语文教学工作。
这学期语文课的教学任务是必修2第四单元、必修3和必修4三个模块的内容。
为了有效的完成教学任务,全面提高学生的语文能力和语文素养,学期初就根据教材内容,以及学生的特点和不同层次,制定了切实可行的教学计划,并在落实中不断调整完善,达到了预期的效果,现将本学期的语文教学工作进行小结,总结经验教训,以使今后的教学工作“芝麻开花节节高”。
一、这学期所做的工作1、按照教研组的教学要求和目标组织教学,抓好教学中的每一个环节。
学期初,根据教研组的教学安排,并结合高一(15)班和高一(27)班的'学情制定了本学期语文教学计划,用以指导本学期的教学工作。
为了切实地提高语文课的效率和质量,从备课、上课、小考练与批改、作文辅导与批改,到作业的布置与批改,考试等都严格认真地去按要求和标准去做,保证了教学工作的顺利完成,从教的方面给学生的学提供了切实的保障。
2、课前深入挖掘教材、钻研教辅资料,认认真真备好每一节课。
正所谓“凡事预则立,不预则废”。
教学中,备课是否充分也是一节课上的成功与否的重要因素。
作为一名步入高中语文教师行列不久的新手,更应该重视备课这一教学环节。
因此,对于每一节课,课前我都花费大量的时间挖掘教材内容,认认真真研究教辅资料,尽可能深入每一个文本,透彻了解每一篇课文的教学目标、心得体会教学重点和教学难点。
除了备教材,还要备学生,备教法,根据教材内容结合学生的学习情况设计相应的教学方法,努力提高自己的教学水平。
3、夯实学生基础,新旧知识结合,全面提高学生语文学习的兴趣,培养学生的语文学习能力。
高一对于学生来说是比较重要的阶段,第二学期的学习如何显得尤为重要,这对将来的高考作用是不可或缺的。
基于这样的认识,我在教学中有意识的从最基本的文言字词句入手,引领学生掌握基本知识,并将学习中遇到的已在初中学过的知识点,进行强化复习,然后联系所学到的新的内容,做到温故知新。
教学心得反思总结怎么写(通用10篇)
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教学心得反思总结怎么写(通用10篇)教学心得反思总结怎么写篇1通过对小学教学综合技能的学习使我知道了板书的作用有:(一) 突出教学重点与难点教师要根据教学内容和各学科的特点设计板书,板书的内容通常为教学的重点、难点,并且在关键的地方可以标识,比如用不同颜色的笔书写和绘画。
是围绕教学重点和难点设计的板书,以书面语言的形式简明扼要地再现事物的本质特征,深化教学内容的主要思想,有助于学生理解和把握学习的主要内容。
(二)有助于集中学生的注意力,激发学习兴趣板书、板画在文字、符号、线条、图表、图形的组合和呈现时间、颜色差异等方面的独特吸引力,能够吸引学生的注意力,激发学习兴趣,并且使学生受到艺术的熏陶和思维的训练。
同时,板书、板画使学生的听觉刺激和视觉刺激巧妙结合,避免由于单调的听觉刺激导致的疲倦和分心,兼顾学生的有意注意和无意注意,从而引导和控制学生的思路。
(三)有助于启发思维,突破难点小学生的思维以具体形象思维为主要形式,因而教学必须遵循直观性原则。
富有直观性的板书,能代替或再现教师的演示,启发学生思维.(四)概括要点,便于记忆教师的板书反映的是一节课的内容,它往往将所教授的材料浓缩成纲要的形式,并将难点、重点、要点、线索等有条理地呈现给学生,有利于学生理解基本概念、定义、定理,当堂巩固知识。
(五) 有助于学生梳理*脉络或教学内容的结构和层次(六) 规范、正确的板书能为学生做出示范因此,在今后的教学中应根据教学内容巧妙的设计板书,以提高教学效率.教学心得反思总结怎么写篇2作为一名工作经验不足语文的教师,我很荣幸参加了江西教师网展开的培训,感觉真是受益匪浅。
从甘老师讲作文中,我更进一步了解了小学语文习作教学的发展方向和目标,反思了自己教学工作中的不足。
作为语文教师,不是只懂一些语文理论知识就行,我们要加强自身的文化修养,培养自身良好的人文精神,这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。
而且语文教师还要学高为师,有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养,只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美,才能引导其去感受,去创造美。
教学心得与反思怎么写(精选8篇)
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教学心得与反思怎么写(精选8篇)教学心得与反思怎么写篇1我们常常期待这样的教学:见解深刻、独具慧眼、旁征博引、循循善诱、充满智慧、精益求精,让学生充满梦想和希望。
这就不得不提到“教学有效性”这5个字。
余文森教授曾提到“通俗地说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步。
具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。
那么在新课改下,怎么样提高课堂教学有效性呢?我有三个方面的思考:一、把握导入的有效性德国教育家第斯多惠则有这样一句名言:“教育的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞。
”而新课标教育的理念中“以兴趣爱好为动力”正是强调了这一点。
我们每位老师备课时总会精心设计课堂的“导课”环节,虽然它不是教学的重点,但它的内容是为整个教学做好知识的铺垫和心理准备。
但,无论是哪种形式的导入模式,始终都不得摈弃这样两点原则:1、激发学生兴趣与求知欲望的同时紧扣知识点;2、导入应力求精简,点到为止,把课堂气氛控制在一定范围内。
二、发挥学生主体的有效性在教学中,我们应该根据学生的年龄特点和生理特点,充分挖掘教材中能引起学生兴趣的内容,努力寻求教材内容和学生实际需求紧密结合的知识点,激发学生的情感,引导学生深入地学习知识。
更多的考虑让学生如何“学”而不是教师如何“教”。
三、落实提问的有效性巴尔扎克说过“打开一切科学的钥匙都毫无异议的是问号”。
提问——作为一种不可或缺的有效教学组织形式,已得到广大教师的普遍认同,有效的课堂提问能引起学生的学习兴趣,激发探究欲望和思维能力。
经验表明:指向明确,又逐层递进、层层深入的提问才能最大限度地发挥学生的主体能动性。
那么教师要做到以上三点,就得从各个方面提高自己的专业修养,一个优秀的教师如果具备以下几方面的品质那么一堂有效的课就可以达到优质的程度.独到。
教师的创造性教学源于教师的独创性思维。
课堂教学的反思体会心得(10篇)
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课堂教学的反思体会心得(10篇)课堂教学的反思体会心得篇1经过前几天的培训,我的计算机使用有了较大的提高,今天又学习了如何运用多媒体进行课堂教学设计,此次培训,我理解多媒体就是希望在声、光、色、图的配合下,来营造一种赏欣悦目的氛围,激发学生的想象力和创造力。
课堂教学过程中,多媒体的运用能够把被感知的对象形象直观地呈现出来,通过音响、色彩、动态画等刺激学生的多种感官,不断激发学生的兴趣,使他们的注意力更为集中、稳定、持久,思维更为积极活跃,从而达到预期的教学目的。
合理使用电脑多媒体,能有效地弥补传统教学的不足,化抽象为具体,把难以理解的内容或不容易观察到的事物用媒体充分显示出来,调动学生的视觉直观功能,为突破难点创造出良好的氛围。
在数学课上,数学知识都比较抽象,往往使学生感到枯燥乏味,而计算机则能将静态的数学知识动态化,激发学生的学习兴趣,加深对数学知识的理解。
课堂教学的反思体会心得篇2一年匆匆而过,中班一学年很快又过去了,每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活,不仅个头长高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。
幼儿在老师和保育员的悉心教养下,良好的情感、态度正逐渐养成,能力、知识与技能也得到了进一步的发展。
现将本学年的各项教育、教学工作加以总结,以便今后扬长避短,有利于班级工作的顺利开展。
一、保教工作㈠树立正确的健康观念,促进幼儿身心健康。
1、幼儿升入中班后觉得自己长大了,不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了,我们抓住幼儿渴望长大的契机,在一日生活各环节中加强观察与指导,积极鼓励幼儿学做自己的事。
大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服,并会将衣服叠放整齐。
冬季来临,幼儿的衣裤穿多了,便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难,我们一方面耐心的给予帮助,另一方面也悉心地进行指导,让幼儿懂得自己的事情要学着自己做,在我们的努力下,,动手能力有了明显的提高。
2、在对幼儿进行生活照顾的同时,我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质,积极为幼儿提供户外活动的机会与空间,鼓励幼儿积极与材料互动。
教师的教学反思及学习心得体会范文(通用21篇)
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教师的教学反思及学习心得体会教师的教学反思及学习心得体会范文(通用21篇)当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,写一篇心得体会,记录下来,这样有利于我们不断提升自我。
那么你知道心得体会如何写吗?下面是小编整理的教师的教学反思及学习心得体会范文(通用21篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
教师的教学反思及学习心得体会篇1在我学习新课程的这段时间里,我对自己过去的教学思想和行为进行了反思,用新课程的理念,对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视,现将在反思中得到的体会总结出来,改正自己的不足之处:一、教学中要转换角色,改变已有的教学行为(1)根据新课程的要求,教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者;教师成为学生学习活动的引导者,而不再是主导者;教师应从“师道尊严”的架子中走出来,成为学生学习的参与者,师生合作学习,共同进步。
二、教学中要尊重学生已有的知识与经验在我们设计教学方案时,我们应该想想:“学生已有哪些生活经验和知识储备”,“怎样依据有关理论和学生实际设计易于为学生理解的教学方案”,“学生在接受新知识时会出现哪些情况”等。
备课时,尽管教师会预备好各种不同的学习方案,但在实际教学中,还是会遇到一些意想不到的问题,如学生不能按计划时间回答问题,师生之间、同学之间出现争议等。
这时,教师要根据学生的反馈信息,反思“为什么会出现这样的问题,我如何调整教学计划,采取怎样有效的策略与措施”,从而顺着学生的思路组织教学,确保教学过程沿着最佳的轨道运行。
教学后,教师可以这样自我提问:“我的教学是有效的吗”,“教学中是否出现了令自己惊喜的亮点环节,这个亮点环节产生的原因是什么”,“哪些方面还可以进一步改进”,“我从中学会了什么”等,这样才符合新课改对教师的要求,更有助于教师教学计划的开展。
三、教师应注重和学生的交流对话师生间充分的对话交流,无论对群体的发展还是对个体的成长都是十分有益的。
如一位教师在教学“平均分”时,设计了学生熟悉的一些生活情境:分桃子、分鱼、分饼干、分苹果等。
教学反思与收获和体会心得(通用8篇)
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教学反思与收获和体会心得(通用8篇)教学反思与心得体会篇1新课改、素质教育都在讲提高课堂效率,而且课堂教学又是实施素质教育的主要途径。
所以,要实施好素质教育,必须抓好课堂教学。
素质教育能够真正进入各学科的课堂教学是教学飞跃的一个台阶。
随着大家的努力,课堂教学正开始悄悄地朝着素质教育的方向发展。
学生的主体性也正在慢慢体现在课堂上,因为课堂教学推进素质教育的基本要求是,一切教学活动都必须以调动学生的积极性、主动性、创造性为出发点,引导学生主动探索、积极思维,通过自己的活动达到生动活泼地发展。
素质教育同时又要求教师要满腔热忱地关心每个学生,热爱每个学生,从每个学生的不同特点出发,全心全意教育好每一个学生。
这其实正是启发式教学的思想灵魂。
课程的内容和意义在本质上并不是对所有人都相同的。
在特定的教育情境中,每一位教师和学生对给定的内容都有其自身的理解,教学过程应成为学生的一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。
学生在课堂上是兴高采烈还是冷漠呆滞?是其乐融融还是愁眉苦脸?学生对学科学习的信心是越来越强还是越来越弱?这一切必须为教师所关注,并为之有所反应和对策。
这种关注同时还要求教师必须用“心”施教.那么怎样才能更好的搞好课堂教学?将启发式教学应用在课堂上,才可能得到相应的体现。
教师不仅传授学生知识,更重要的是引导学生学会学习,用启发式打开学生思维。
一个人获得知识不能全靠点滴的接受,而要“举一反三”,其关键就是启发式的教学方法,教师不能一味地“讲”,要给学生留下足够的思考时间和空间,要给学生的大脑装上想象的翅膀。
教师应当启发学生全面思考问题。
现在许多学校靠“题海”来提高学生的解题能力,教学作业量之多、难度之大成了师生们苦不堪言的负担。
要寻求一条捷径来减轻学生的负担,那就是要启发学生,让学生学会思考,学会学习方法,这样就会,收到事半功倍的效果。
启发式不单纯是方法,也是渗透于整个教育教学活动中的思想。
教学反思与心得体会篇2随着第一学年期末考试临近,第一学年马上划上了句号,作为新教师的第一年,最大的感受就是“忙且充实着”。
教学反思感悟和心得(精选10篇)
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教学反思感悟和心得(精选10篇)教学反思感悟和心得篇18月4日,我有幸参加了县级小学数学骨干教师培训学习。
这次培训的内容丰富,形式多样。
上午首先聆听了几位名师对两节示范课的评课和铜井周中亮老师《我心目中的高效课堂》、以及张老师《小学数学有效教学探析》的报告。
莲山课件下午先是教师们互动评价暑假修订的集体备课,接着又聆听了于兆荣老师《一二年级教材通研》的报告,最后张老师做了全面总结。
总之一天的培训学习让我收获颇丰,以下是我结合自己的理解总结的几点学习体会:一.如何构建高效课堂周中亮老师在报告中提到了高效课堂的灵魂是相信学生、解放学生、利用学生、发展学生,[莲~山课件 ]因此必须注重课堂教学的实效。
周老师在报告中提到了现实中课堂教学存在几种值得我们思考的题目。
我不由得反思自己的教学,在认真的思考之后我以为要想构建既高效的数学课堂教师必须做好全面的工作:1.课前认真预备,充分的预设。
没有预设的课堂是放任的、杂乱无章的,必然也是低效的。
要使课堂教学高效,充分的课前预备就显得非常重要了。
教师要明确每节课教学的重点与难点,做到有重点的点拨,不要胡子眉毛一把抓;体会学生学习过程中的困难之处,重点加以突破;公道地讲练,每节课都要有比较深进的信息反馈与调整,确保每节课中目标的达成度。
2.营造现实和富有吸引力的学习情境。
适当教学情境的创设在小学数学教学中是必要的。
恰当的创设教学情境能有效地吸引学生的留意力,保证学生全身心的投进到学习活动中,丰富学生的体验,有效地进步学生感悟能力和实践能力。
3.懂得欣赏学生。
懂得欣赏每一位学生,美国教育心理学家吉诺特博士的一段话能带给我们一点点启示:“在经历了若干年的教师工作之后,我得到了一个令人惶恐的结论:教育的成功和失败,‘我’是决定性因素。
我个人采用的方法和天天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。
身为老师,我具有极大的气力,能够让孩子们活得愉快或悲苍冬我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介,我能让人丢脸也能叫人开心,能伤人也能救人。
教学反思与收获和体会心得
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教学反思与收获和体会心得我认识到作为一名教师,我们的职责不仅仅是传授知识,更重要的是激发学生的兴趣,培养他们的思维能力和创造力。
在我的课堂上,我尝试采用多种教学方法和手段,如小组讨论、角色扮演、案例分析等,以激发学生的学习兴趣和积极性。
我也注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力,鼓励他们提出问题和意见,引导他们通过自主学习和合作学习来解决问题。
我深刻体会到教学是一门艺术,需要我们不断地学习和实践。
在教学过程中,我不断尝试新的教学方法和手段,但也发现自己的不足之处。
有时我过于注重知识的传授,而忽视了学生的个体差异和需求;有时我也过于强调标准答案,而忽视了学生的创造性思维和独特见解。
我需要更加关注学生的个体差异和需求,尊重他们的个性和创造性,鼓励他们自由探索和表达。
我也认识到了教学反思的重要性,通过反思自己的教学实践,我可以发现自己的不足之处和需要改进的地方,从而不断提高自己的教学水平和质量。
我也可以从学生的反馈和评价中了解自己的教学效果和存在的问题,及时调整自己的教学策略和方法。
我认为这次教学工作给我带来了很多收获和体会,我学会了如何运用多种教学方法和手段来激发学生的学习兴趣和积极性;其次,我深刻体会到了教学是一门艺术,需要我们不断地学习和实践;最后,我认识到了教学反思的重要性,它可以帮助我们不断提高自己的教学水平和质量。
这次教学工作让我更加清晰地认识到了自己的不足之处和需要改进的地方,同时也让我收获了许多宝贵的经验和体会。
我相信只要我们不断努力学习和实践,就一定能够成为一名优秀的教师,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教学反思与收获和体会心得(1)我认识到作为一名教师,我们的职责不仅仅是传授知识,更重要的是激发学生的兴趣,培养他们的思维方式和解决问题的能力。
在我的课堂上,我尝试采用多种教学方法,如小组讨论、角色扮演等,以激发学生的学习兴趣和积极性。
我也注重培养学生的批判性思维和创新能力,鼓励他们提出问题和意见,让他们在思考中学习,在学习中成长。
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教学心得与反思教学心得与反思1 所谓教学反思是指教师对自己的教学观念、教学实践和教学效果进行回顾反省,思考其得失,以便对自己的教学方式进行及时调整、改革与完善,从而不断提高自己的教学能力和教学水平,更好的实现教学目标。
显然有效的教学反思对于教师的专业成长具有重要的意义,教师成长=经验+反思,美国心理学家波斯纳提出的这个公式充分说明了教学反思对于教师发展的作用。
教学反思有利于提升教师的教学智慧。
由于教学是一个动态系统,课前备课处于教学预设阶段,在实际课堂教学中总会有一些意想不到的事情发生,这需要教师灵活应对从而有效教学。
因此,可以说教师的每堂课都是新的,教师应通过不断的审察和反思,捕捉课堂教学中生成的动态资源,发现问题,合理地调整自己的教学预设,让一次次的意外成为擦亮课堂的神奇火种,使课堂教学中的灵感对今后的教学设计和教学活动产生启迪,提升教师的教学智慧。
教学反思有利于教师积累经验。
教学反思是教师积累教学经验的有效途径。
通过反思教学中的得与失,总结经验教训,调整教学策略,优化课堂教学,形成自己独特的教学风格;通过反思学生的学练情况,对教学设计是否符合学生实际,是否受学生欢迎,教学效果是否达到预期目标等作好记录,以便在适当的时机进行总结以提高自己的教学水平。
当教师对教材处理和教学过程设计等花费大量的心思,并上完一堂经自己精心准备的课后,应及时反思课堂教学,对课堂效果做出正确的反馈和客观的分析,善于发现自己在教学过程中的亮点,积累成功经验。
因为在教学的过程中,总是会出现一些精彩的片段或独具匠心之处,课后若能及时记录下这些课堂的闪光点,并进行系统的整理、归纳、总结,不仅能够不断丰富教学经验,提高自己的教学能力,形成独特的教学风格,而且为教师进行教学研究、撰写教研论文提供不可缺少的资料。
再完善的教学设计也可能有疏漏失误,再好的课堂教学也难免存在不足。
因此,及时反思教学过程中的不足之处,探究和剖析其原因,对今后教学的成功显得十分必要。
对于不理想的课堂,教师在课后应认真反思查找原因,积极寻求解决的办法,必要时还可以和其他老师交流,这有助于我们从不同的角度认识问题、矫正偏差,并在以后的教学过程中不断改进和纠正,达到不断提高教学水平的效果。
教学上的疑难问题,有些是教师在备课过程中遇到的,有些则是通过课堂提问、课后练习等形式反馈出来的。
学生从多角度多方位多渠道提出的问题,拓宽了教师的思路,有的问题甚至可以引向纵深,有利于教学相长。
此外,学生的提问还可以使教师发现自己教学中的不足之处,毕竟学生提出的疑问往往是教师没有讲清楚或被忽略的地方。
教学心得与反思2 在本次师范技能大赛中,我们组选取的教学课程为植物的生殖。
作为教师,我在引入的时候下了一番功夫,我特意通过互联网找到了BBC的纪录片《植物之歌》,众所周知,BBC,即英国广播公司的记录片以制作精美,内容丰富,知识严谨而闻名,我认为如果以此作为情景引入可以收到很好的效果,我利用视频剪辑软件截取了一段展现植物顽强生命力的视频,在视频中,植物在幽暗昏惑,深不见底的地下溶洞中,仍然十分茂盛,由此提出问题,植物是如何获得如此顽强的生命力,引发对植物生殖方式的探索。
实践证明,同学们对纪录片产生了浓厚的兴趣,这种引入视频的方式,成功的激发了同学们的求知欲。
在接下来的教学中,为了引入有性与无性生殖的概念,我又运用了类比的方法,通过细菌和真菌,人类的生殖方式引出问题,植物的生殖方式是怎样的呢,这时,有的同学做出了猜想,植物的生殖方式会不会和动物一样,通过两性生殖细胞的结合进行有性生殖,我通过对花的结构的分析回答了同学的猜想。
在分析了花的结构之后,同学们发现,花的雄蕊和雌蕊所产生的花粉和胚珠,正如人类的精子和卵细胞一般,可以结合成受精卵。
这样以来,有性生殖的概念就被很自然的引入了,这种通过同学们自己的探索得出问题结果,了解新概念的教学方法也取得了显著的成果。
此外,我们还进行了双语教学,对于书本上的一些重要概念,如受精卵(zygote),有性、无性生殖(sexual/asexual reproduction)等,给出了英文单词,双语教学可以开阔同学们的视野,帮助同学们在今后根据自己的兴趣去阅读一些英文的科普文章,是我们在探索科学的教学方法的时候的一种尝试。
在最后,我们向同学们介绍了最新的植物组织培养技术,作为对无性生殖的一种拓展,将课本上的知识与实际运用,尤其是科学前沿的生物技术相结合,不仅可以开拓同学们的视野,更可以让他们感受到生物技术的魅力,从而对课程产生浓厚的兴趣。
当然,在这次教训中我们也有不足的地方,比如和学生的互动比较少,老师讲的太多,给学生的空间不足,还有对教学时间的控制不好,时间稍长了一些,这些都是需要改进的。
我认为在今后的教学中,我们应该多给学生一些发挥的空间,倡导自主学习,使教学内容精炼一些,控制好时间,避免超时。
教学心得与反思3 通过学习,我明白了,教师的教学反思的重要性,而且针对教师迚行教学反思中存在的几个主要问题迚行了照镜子,发现自己需要改迚的地方还有很多很多。
比如:反思点要重视学生的学习效果,就这方面今后要注意,关注学生的反应从而发现自己教学中存在的问题幵予以改正。
另外,对于反思的重要性是在于思,从而提高自己的教学水平,而不应该是为了应付检查而流于形式。
教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象迚行全面而深入的冷静思考和总结,就是研究如何教,如何学,幵在教中学,在学中教。
师生互动情况以及如何小组合作探究新知的经验过程写下来。
如何写好教学反思呢,我认为可从以下几方面着手。
1.写成功之处将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;教学方法上的改革与创新等等,详细得当地记录下来,供以后教学时参考使用,幵可在此基础上不断地改迚、完善、推陈出新。
2.写不足之处即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,对它们迚行回顾、梳理,幵对其作深刻的反思、探究和剖析,使之成为以后再教学时应吸取的教训。
3.记教学机智课堂教学中,随着教学内容的展开,师生的思维发展及情感交流的融洽,往往会因为一些偶发亊件而产生瞬间灵感,这些智慧的火花常常是不由自主、突然而至,若不及时利用课后反思去捕捉,便会因时过境迁而烟消云散,令人遗憾不已。
4.写学生见解在课堂教学过程中,学生是学习的主体,他们总会有创新的火花在闪烁,教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对他们也是一种赞赏和激励。
同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可拓宽教师的教学思路,提高教学水平。
因此,将其记录下来,可以作为以后丰富教学的材料养分。
只有不断地迚行教学反思才能真正成为一个有思想的教师。
在来年的教学工作中,我将重新反思自己的教学方法,争取做一名有思想的教师!听评课与教学反思心得体会听课、说课、上课,这是每个老师都要具备的。
听课也叫做看课,以前,我认为听课就是作好听课记录,把上课教师的每一个教学环节都记下来,就这么简单,而对于听课之后的评课,只是在听完之后,再绞尽脑汁地想,看看可以说些什么。
读了这本书,我才知道,原来,听课是要我们借助眼、耳、手等多种感官的,而且还要运用记录本、调查表、录音录像设备等有关辅助工具,从课堂情境中获取相关信息资料,从感性到理性的一种学习,是评价及研究的教育教学方法。
听课不止要看、听、记,还要思、问、谈,以前的我,在听课时最重要的是少了思考,所以在评课时,就感觉一片空白了。
在以后听课时,我要做到听课的基本要求。
听课前,我要明确本次听课的目的,否则,就得不到有效的、真实的听课信息,然后钻研教材,如果自己事先不了解教材,就匆匆忙忙地拿着听课笔记去听课,那也是没有效果的,自己事先了解了教材,心中有数了,就能够抓住教学的重点,能够在听课时有所思考。
再者,听课时,我要抱着向上课的老师学习的态度去听课。
听课时,我要勤于思考,勤做笔记,以前,我只会记下大略的教学环节,教师和学生的语言记得少之甚少,以后,做到评略结合,突出重点,文字精炼,把教师的重点提问和学生的典型发言,师生的活动情况,教学中的精彩创新与失误之处都记下来。
但记录次之,以听、看为主,我要把主要精力、注意力都放在听课、观察师生活动和思考问题上,这位老师是怎样开始教学的,为什么要这样处理教材?换一种方式,换一个角度行不行?这个环节成功了是什么原因?失败了是什么原因?并预测对学生所产生的相关影响。
假如自己来上这节课,会怎样上?如果我是学生,我是否掌握和理解了这节课所学的内容,老师的教法是否吸引我,是否激发我探究问题,获取知识的欲望?三维目标是怎样自然地融入教学环节之中的?这节课是否反映了授课教师正常的教学水平?听课后,我要做好整理自己的笔记,积极参与评课,实事求是评课,要耐心、虚心听取并记录授课者的自述与自评,记录其他听课教师的评价,并进行认真地思考,以便于调整自己的思路,纠正自己可能存在的认识错误,并注意在听别人的发言中学会借鉴经验,提高自己。
我要尽可能地以学习者的态度,以商讨的语气,以激励帮助为目的,做到交换意见的三大要素――客观、辩证、鼓励。
教师成长=经验+反思。
如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么,即使是有20xx年的教学经验,也许只是一年工作的20次重复,除非善于从经验反思中吸取教益,否则就不可能有什么改进。
永远只能停留在一个新手型教师的水准上。
在新课程形势下要求:一个称职的教师,决不能教书匠式地照本宣科,要在教学中不断反思,不断学习,与时共进。
而课后反思是教师对所授课程的一种补充。
好的课后反思可以起到承上启下、画龙点睛之作用,再完美的课堂教学或多或少都会留下这样、那样的缺憾。
教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。
一位学者曾经说过:一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果反思则有可能成为名师。
可见,课后反思不失为一种促进教师改进教学策略,不断提升自己教学水平的好办法。
下面谈谈个人学习《教师如何进行课后教学反思》之后的一些心得体会。
首先,通过学习,使我明确了教师在进行课后教学反思时应该从教育观念、教学任务、教学能力以及学生学习行为这四方面开展,进行反思的主要内容有:一、教师要从根本上反思自己的教学是否体现了以人为本的理念,是否体现了课改的要求,是否致力于改变学生的学习方式。
二、教师要反思这节课我想教什么?我教了什么? 任务是否全部完成,重点是否突出、难点是否较好的突破,同时还有什么收获?三、教师要对自己的能与不能有理智的认识。
这节课是否运用了新的教法?是否把握住知识的停靠点,解决了学会问题?是否把握住情感激发点,解决了乐学问题?是否把握住思维展开点,解决了会学问题?是否把握住能力的生长点,解决了精学的问题?四、课堂教学成效更重要的是看学生学到了多少。