我是小小宣传员_封晓琳

2.利用因特网有效获取信息，支持学科学习，解决实际问题
3.能使用常用信息处理工具，综合运用写作、绘画、表格、动画等多种方式，设计、制作并发布多媒体作品
语文：
1.能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。
梧州零距离网
/梧州骑楼城
/梧州美食
评价方法或工具
对学习过程或活动
成果展示评分标准（师评）
作品展示评价表（生评）
项目学习过程自我评价表
对学习成果
电子报纸作品评价表
描写家乡文章的评价工具
差异化教学的调整
3.注意成果展示环节的演讲技巧：
/view/1361887.htm演讲技巧
三、第三阶段（1课时）
1.小组选派代表将本小组的研究过程用演示文稿的形式展示出来，并展示小组制作的海报作品，在展示过程中，引导学生使用作品展示评价表（生评）。
2.学生对各小组的展示进行客观的评价。
我的家乡有哪些美丽之处？
单元问题
1.家乡有哪些特色特别吸引你？
2.假如你是梧州市旅游局局长，你如何向游客介绍梧州？
3.如何让家乡的特色资源得到持续发展？
内容问题
1.你如何用电子海报的形式将家乡的特色展示出来？
2.你能制作一份介绍家乡特色资源电子报纸吗？
过程(教学或学习过程)
前需技能（学生学习本内容所需要具备的基础）
4.能将自己的研究过程及自己的看法用演示文稿（PPT）展示。
过程与方法：
1.通过本单元的学习，培养学生利用网络获取信息资源的意识。
2.培养学生对信息资源分类整理的能力和团队协作的精神。
3.利用计算机技术来表达自己的观点和综合运用多学科知识的能力。
情感态度价值观：
1.培养自己对家乡现状的关切之情
2.树立应有的社会责任感
语文：
知识与技能：
1.正确规范运用语言文字。
2.能描写或叙述自己对家乡的喜爱之情。
过程与方法：
1.培养学生善于与他人交流的能力。
2.培养学生的语言口头表达能力。
情感态度价值观：
1.树立积极的人生观、价值观。
2.培养学生热爱生活热爱家乡之情。
对应的课程标准
信息技术：
1.体验和分析信息技术对学习和生活带来的影响，表现出良好的信息意识和信息技术使用习惯
单元概述
初中七年级下册信息技术课程主要是学习电子报刊和多媒体编辑的内容。
本单元计划旨在引导学生围绕提出的框架问题进行探究性学习，引导学生对自己家乡特色资源进行了解，对自己特别感兴趣的一种家乡特色进行研究，通过查阅网上信息资源，实地考察等形式进行小组合作研究，用word软件来制作宣传小海报和电子报纸，展现自己对家乡某种特色资源的了解，激发学生的爱乡情怀，通过描写对家乡的文章来抒发对家乡的热爱之情。最后在总结课上用演示文稿将小组的研究过程和成果展示出来，并选取部分热爱家乡的文章在班上进行朗读，激发学生的爱乡之情。
当然，这一内容也有要改进的地方，例如教师对学生的引导，是否照顾到每一位学生，教师提供的助学资料是否能帮助到不同基础层次的每一位学生。
2.网络搜索资源可以参考“参考网址”给出的网址来搜索资源，也可以自行搜索对自己学习游泳的资源。
（2课时的上课时间）
1.交流收获。
2.引导学生在了解家乡特色资源的同时，也要考虑如何将家乡特色资源发展得更好。
3.复习WORD图文混排的重要操作：页面设置、图片组合、叠放次序、线条(设置图案)等操作。
4.参考电子报刊的一般要求.doc，建立电脑小报的框架。
2.介绍一些必备的搜索资料的方法。
演示上网查找资料，包括文字、图片、网页，探讨查找资料的方法；对资料进行筛选，保存有用的信息；把找到的资料保存到目标文件夹中。
3.引导学生在研究课题前要制定小组的方案，如果在遇到困难时，可以参考老师的家乡美丽说（导学）稿。
4.明确本项目学习结束后学习成果：
A．以小组为单位，制作一份介绍家乡的电子报纸；
B．电子报纸的几大要素：
/question/387886085.html
C．电子报纸的制作方法：
/question/387886085.html
2.介绍梧州资源的网站
/20080523/news_173816447451.html魅力梧州
教学反思
本项目学习的主要目标是让学生复习和巩固WORD知识的综合运用，通过一系列的活动，锻炼学生的各种能力，激发学生热爱家乡的情怀。
让兴趣相同的学生自由组合成一个小组，他们讨论的主题相同，方向一致，他们的学习积极性更高。他们形成小组后，能主动参与交流，相互协助，主动并较负责任地完成组内的个人任务，团结合作精神得到发挥。在相互合作与交流的过程中，同学之间建立起一种友爱的、融洽的亲密合作伙伴关系。
3.展示集体制作的电子报纸作品，对作品进行介绍。
4.选部分学生有感情地朗读自己描写热爱家乡的文章。
5.总结本次课题研究的情况。
所需资源
所需硬件
计算机
数码相机
网络连接
所需软件
网页浏览器
多媒体
文字处理
参
考
网
址
1.有关电子报纸方面的资源：
A．区别传统报纸与电子报纸：
/question/155296118.html
B．每位学生撰写一篇描写热爱家乡的文章；
C．各小组将小组的研究过程及成果用演示文稿形式展示出来。
5.给出必要的助学参考资源：（详见“参考网址”）
A．有关电子报刊的资料；
B．有关梧州资源介绍的网站。
二、第二阶段（12课时）
（8课时的课余时间）
1.利用课余时间对本小组选定的主题进行研究，可以通过网上搜索、实地考察等形式进行搜索资料，在众多资料中选择对自己本组课题有用的部分，并填写资料来源记录表。
涉及学科
信息技术
语文
社会实践
学习目标与课程标准：
学习目标
信息技术：
知识与技能：
1.熟练掌握网络的基础知识以及上网的基本操作技能。
2.学会利用IE浏览工具和搜索引擎查询网上信息资源，并能够下载和保存网上信息资ห้องสมุดไป่ตู้，掌握对信息资源进行分类整理、筛选提炼的技能。
3.学会利用WORD制作电子报刊（海报），能较好地展现某个主题。
探究式的活动，有导学案的引导，有一定的助学资料，学生能主动探究，提出问题，并采取各种各样的合作方法和策略，以达到解决问题的最终目的，学生在技能训练和学习方面也会随之加强，学生在不断发现问题、探究分析和解决问题的过程中获得知识和形成技能。在项目学习过程中，引入评价机制，注重过程性评价，激发学生积极参与的同时也让学生能客观地看待问题。经过一段时间的自主探究之后，融入1-2节课堂的讨论和总结，有利于总结经验、共享资源，并及时发现问题，解决问题。
2.多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
3.写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
4.自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。
5.能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。
框架
问题
基本问题
/guide/SSpot/Survey/24671/梧州旅游
/view/953847.htm骑楼百科
/tour/jdjq/20101116/54693.html广西旅游
/jingdian/yuanyangjiang/梧州鸳鸯江
概览
教学主题
我是小小宣传员——电子报纸的制作
所属学科
信息技术
适用年级
七年级
对应教材
初中七年级下册《信息技术》（广西科学技术出版社）
课程背景
本内容是利用项目进行学习的一个探究课，是以初中七年级信息技术课程为基础设计的，是在完成初中七年级信息技术教材的所有主题学习后的一个综合实践课。
所需时间
每课40分钟，共4课时，课外约10课时
需特别帮助的学生
适当降低要求，帮助他（或她）在网上浏览有关信息资源，了解家乡某种特有特色资源的情况，并利用计算机收集和整理有关资料，形成较简单的电子文档。
优秀学生
适当提高要求，除了能高效率地收集到所需的信息资源，还可以从中提炼出自己的观点形成文章，并熟练利用字处理软件制作成较高质量的、能突出表现出某个专题意义的电子报刊作品。
5.制作小海报要注意参考项目学习过程自我评价表，制作电子报纸要注意参考电子报纸作品评价表。
6.撰写描写家乡的文章，注意参考描写家乡文章的评价工具。
（2课时的课余时间）
1.对本个人作品、小组作品和集体作品进行修改。为成果展示做充分准备。
2.制作成果展示时汇报成果演示文稿，参考成果展示评价工具成果展示评分标准（师评）和作品展示评价表（生评）
1.能利用网络或其他书籍、图书馆来查找并筛选资料。
2.能够利用字处理软件存储和整理材料，并制作成电子报刊作品。
3.有较强的组织、材料编辑的能力。
具体教学过程
一、第一阶段（1课时）
导入：通过家乡美丽说提出课题：让同学们去发现了解家乡的美丽之处。
过程：
1.先对学生进行分组，一般为5-6人一组，合作学习。