生物必修二dna是主要的遗传物质知识点知识总结基础梳理
高中生物第二册 3 1DNA是主要的遗传物质
无机物 有机物
糖类 脂质 蛋白质 核酸 DNA
RNA
2.肺炎链球菌体外转化实验——艾弗里（1944年）
加热杀死的S 型细菌提取液
去除大部分多糖、蛋白质、脂质
获得细胞提取液
对照
+蛋白酶
+RNA酶
+酯酶
分别处理后与活的R型细菌混合，进行转化测试实验
+DNA酶
能够转化
能够转化
能够转化
能够转化
不能转化
只有DNA酶能阻止转化实验，表明DNA才是细胞提取物中有活性的
①子代在哪儿？ ②如何保证子代所处位置？ ③实验结果？
实验结论？
（2）用标记的亲代T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌
搅拌的目的： 使吸附在细菌 上的噬菌体与细菌分离
离心的目的：让上清液中析出T2噬菌体 颗粒，沉淀物中留下被侵染的大肠杆菌
结果说明：侵染的大肠杆菌时T2噬菌 体的蛋白质外壳留在细胞外
（2）用标记的亲代T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌
3.1DNA是主要的遗传 物质
新人教版高一下
新知导入
问题探讨
20世纪中叶，科学家发现染色体主要是由蛋白质和 DNA组成的。在这两种物质 中，究竟哪一种是遗传物质呢？这个问题曾引起生物学界激烈的争论。 讨论： 1.你认为遗传物质可能具有什么特点？ 2.你认为证明某一种物质是遗传物质的 可行方法有哪些？
1.T2噬菌体的组成及生活特点
(40%)
(60%)
2.研究方法：
放射性同位素标记法
T2噬菌体中60%是蛋白质，40%是DNA。
？DNA和蛋白质，应分别标记哪一种元素？
蛋白质的组成元素： C、H、O、N、S （标记35S） DNA的组成元素： C、H、O、N、P （标记32P）
高中必修二生物知识点总结归纳
高中必修二生物知识点总结归纳高中必修二生物知识点总结归纳学习必修二的生物，重点就是掌握基本知识要点，你知道自己掌握了多少知识吗?下面是店铺为大家整理的高中必修二生物知识点，希望对大家有用!高中必修二生物知识点总结归纳1基因的本质第一节 DNA是主要的遗传物质DNA存在主要场所是细胞核，主要载体是染色体，DNA还存在于细胞质(线粒体叶绿体)中染色体主要有DNA和蛋白质组成1、肺炎球菌转化实验证明DNA是遗传物质，蛋白质不是2、噬菌体(病毒)侵染细菌实验也证明DNA是遗传物质同位素标记： 32P 标记 DNA ， 35S 标记蛋白质3、烟草花叶病毒的遗传物质是RNA(核糖核酸)4、病毒的遗传物质是 DNA 或 RNA(如流感病毒、艾滋病病毒、SARS病毒等)第二节 DNA分子的结构DNA(脱氧核糖核酸)是高分子化合物1、1953年，美国科学家沃森和英国克里克提出DNA双螺旋结构2、DNA基本单位是脱氧核苷酸(4种)即：腺嘌呤脱氧核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸、胞嘧啶脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸3、脱氧核苷酸组成磷酸脱氧核糖碱基4、碱基(4种) A 腺嘌呤 G鸟嘌呤 C胞嘧啶 T 胸腺嘧啶5、DNA中碱基对的排列顺序(或脱氧核苷酸的排列顺序)代表遗传信息6、从分子水平上DNA分子具有多样性和特异性7、DNA结构特点：⑴ 两条链 (反向平行)⑵ 外侧磷酸和脱氧核糖交替(基本支架) 内侧碱基⑶ 碱基通过氢键连成碱基对A ﹦T G ≡ C 碱基互补配对原则高中必修二生物知识点总结归纳2一、性别决定与伴性遗传(1)XY型的性别决定方式：雌性体内具有一对同型的性染色体(XX)，雄性体内具有一对异型的性染色体(XY)。
减数分裂形成精子时，产生了含有X染色体的精子和含有Y染色体的精子。
雌性只产生了一种含X染色体的卵细胞。
受精作用发生时，X精子和Y精子与卵细胞结合的机会均等，所以后代中出生雄性和雌性的机会均等，比例为1：1。
高一下册生物DNA是主要的遗传物质知识点梳理
高一下册生物DNA是主要的遗传物质知识点梳理(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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必修二dna本质知识点
DNA的本质知识点DNA（脱氧核糖核酸）是构成所有生命体的基因遗传信息的分子。
它是一种长链状分子，由四种碱基（腺嘌呤、胸腺嘧啶、鸟嘌呤和胞嘧啶）组成，并通过糖和磷酸相连形成了双螺旋结构。
DNA是通过这些碱基的排列和组合来存储和传递遗传信息的。
下面将逐步介绍DNA的本质知识点。
1.DNA的结构 DNA的基本结构是由两条螺旋状的链相互缠绕而成的双螺旋结构。
每条链由碱基通过氢键连接成链，而两条链则通过碱基间的氢键结合在一起。
2.DNA的碱基配对规则 DNA中的碱基配对规则是腺嘌呤（A）与胸腺嘧啶（T）之间形成两个氢键连接，鸟嘌呤（G）与胞嘧啶（C）之间形成三个氢键连接。
这种碱基配对规则使得两条链保持了互补性。
3.DNA的复制 DNA的复制是指通过复制过程可以产生两条完全相同的DNA分子。
复制过程中，DNA的双螺旋结构被解开，形成两条单链。
每条单链作为模板，通过碱基配对规则与游离的碱基形成新的链。
最终，产生了两条与原来DNA相同的双链。
4.DNA的转录 DNA的转录是指通过转录过程将DNA的遗传信息转录成RNA的过程。
在转录过程中，DNA的双螺旋结构被解开，形成一条单链。
然后，通过碱基配对规则，RNA中的胸腺嘧啶（T）被腺嘌呤（A）替代，形成了RNA的链。
转录过程是生物体中基因表达的关键步骤。
5.DNA的翻译 DNA的翻译是指通过翻译过程将RNA的遗传信息翻译成蛋白质的过程。
在翻译过程中，RNA中的序列被翻译成氨基酸的序列。
氨基酸通过肽键连接在一起，形成蛋白质的链。
蛋白质是生物体中各种功能的基础。
6.DNA的突变 DNA的突变是指DNA序列发生改变的现象。
突变可以由多种原因引起，例如化学物质、辐射或自然错误的复制过程。
突变会导致DNA的信息发生改变，进而影响到生物体的遗传特征。
通过以上的步骤，我们了解了DNA的基本本质知识点。
DNA作为生命的基因遗传信息的载体，对生物体的生长、发育、功能等起着至关重要的作用。
人教版高中生物必修二知识点总结：第三章+第一节DNA是主要遗传物质
第三章基因的本质第一节DNA是主要遗传物质1、遗传物质所必须具备的四个特点1.分子结构具有相对的稳定性,第一是指遗传物质在化学组成和结构方面是相对稳定的,不象糖类\脂质和蛋白质等物质那样经常处于变化的状态;第二,DNA分子是由成百上千个脱氧核苷酸组成的规则的双螺旋结构,碱基配对是严格的,碱基的配对方式是稳定不变的2.能够进行自我复制,使前后代保持一定的连续性,是指遗传物质可以将自身复制出一份传递给子代,使亲子代间遗传物质结构一定,保证前后代相应性状的稳定3.能够指导蛋白质的合成,从而控制新陈代谢过程和性状,这是遗传物质特点在生物个体发育中的表现.遗传物质将遗传信息传递到子代,只有在子代个体发育中控制合成特定结构的蛋白质,才能体现与亲代一致的生物性状4.产生可遗传的变异,是指遗传物质的分子结构发生变化,引起遗传信息的改变;相应性状随之改变,变化的分子结构又具有相对稳定性,不断传递下去,使变异的性状在后代连续出现,即出现可遗传的变异2、人类对遗传物质的探索过程1、肺炎双球菌的转化实验是遗传物质。
格里菲斯实验过程：① R 型活细菌注入小鼠体内小鼠不死亡。
② S 型活细菌注入小鼠体内小鼠死亡。
③杀死后的 S 型细菌注入小鼠体内小鼠不死亡。
④无毒性的 R 型细菌与加热杀死的 S 型细菌混合后注入小鼠体内，小鼠死亡。
结果分析：①→④过程证明：加热杀死的S型细菌中含有一种“转化因子”说明：S型细菌加热杀死后,蛋白质变性失活,DNA氢键破坏双链打开，但降温后变性的DNA可复性恢复正常（类似于PCR扩增中变性复性过程）艾弗里实验过程：⑤从S型活细菌中提取 DNA 、蛋白质和多糖等物质，分别加入R 型活细菌中培养，发现只有加入DNA ，R 型细菌才能转化为S 型细菌。
⑤过程证明：转化因子是 DNA 。
结论：DNA 才是使R 型细菌产生稳定性遗传变化的物质。
肺炎双球菌转化试验：有毒的S 菌的遗传物质指导无毒的R 菌转化成S 菌。
高中生物人教2019版必修2DNA是主要的遗传物质讲义
3.1 DNA 是主要的遗传物质 讲义 学生版一、对遗传物质的早期推测20世纪20年代，大多数科学家认为__________是生物体的遗传物质。
20世纪30年代，人们认识到组成DNA 分子的脱氧核苷酸有4种，每一种有一个特定的碱基。
这一认识本可以使人们意识到__________的重要性，但是认为__________是遗传物质的观点仍占主导地位。
二、肺炎链球菌的转化实验 1.肺炎链球菌的类型____________________2.格里菲思的体内转化实验 （1）过程与现象实验过程结果分析结论（1）实验①②对比说明________________________。
（2）实验②③对比说明____________________。
（3）实验②③④对比说明加热致死的S型细菌能使部分____________________。
（4）综合以上实验得出的结论是_____________________________________________。
3.艾弗里的体外转化实验注：通过酶解法，将物质一个个的排除，通过观察剩余提取物的转化活性来寻找转化因子，这就是实验设计的“减法原理”。
减法原理：在对照实验中，与常态比较，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。
例如，在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中，每个实验组特异性地去除了一种物质，从而鉴定出DNA 是遗传物质。
三、噬菌体侵染细菌的实验1.实验材料：T2噬菌体。
（1）结构（2）生活方式：寄生在大肠杆菌体内。
（3）噬菌体的侵染过程：A.噬菌体中DNA和蛋白质共有的元素组成是____________，蛋白质特有的元素是________，P几乎全部存在于DNA中。
B.子代噬菌体物质合成所需要的原料来源于__________，但合成的子代噬菌体与亲代噬菌体几乎相同，原因是________________________________________。
C.T2噬菌体不能（填“能”或“不能”）在肺炎链球菌体内增殖，原因是___________________________________。
高中生物必修二主要遗传物质dna知识点总结
⾼中⽣物必修⼆主要遗传物质dna知识点总结 dna是⼀种长链聚合物，是主要的遗传物质，下⾯是店铺给⼤家带来的⾼中⽣物必修⼆主要遗传物质dna知识点总结，希望对你有帮助。
⾼中⽣物必修⼆主要遗传物质dna知识点⼀ 1、T2噬菌体：这是⼀种寄⽣在⼤肠杆菌⾥的病毒。
它是由蛋⽩质外壳和存在于头部内的DNA所构成。
它侵染细菌时可以产⽣⼀⼤批与亲代噬菌体⼀样的⼦代噬菌体。
2、细胞核遗传：染⾊体是主要的遗传物质载体，且染⾊体在细胞核内，受细胞核内遗传物质控制的遗传现象。
3、细胞质遗传：线粒体和叶绿体也是遗传物质的载体，且在细胞质内，受细胞质内遗传物质控制的遗传现象。
⾼中⽣物必修⼆主要遗传物质dna知识点⼆ 1、证明DNA是遗传物质的实验关键是：设法把DNA与蛋⽩质分开，单独直接地观察DNA的作⽤。
2、肺炎双球菌的类型：①、R型(英⽂Rough是粗糙之意)，菌落粗糙，菌体⽆多糖荚膜，⽆毒，注⼊⼩⿏体内后，⼩⿏不死亡。
②、S型(英⽂Smooth是光滑之意)：菌落光滑，菌体有多糖荚膜，有毒，注⼊到⼩⿏体内可以使⼩⿏患病死亡。
如果⽤加热的⽅法杀死S型细菌后注⼊到⼩⿏体内，⼩⿏不死亡。
格⾥菲斯实验：格⾥菲斯⽤加热的办法将S型菌杀死，并⽤死的S型菌与活的R型菌的混合物注射到⼩⿏⾝上。
⼩⿏死了。
(由于R型经不起死了的S型菌的DNA(转化因⼦)的诱惑，变成了S型)。
3、艾弗⾥实验说明DNA是“转化因⼦”的原因：将S型细菌中的多糖、蛋⽩质、脂类和DNA等提取出来，分别与R型细菌进⾏混合;结果只有DNA与R型细菌进⾏混合，才能使R型细菌转化成S型细菌，并且的含量越⾼，转化越有效。
4、艾弗⾥实验的结论：DNA是转化因⼦，是使R型细菌产⽣稳定的遗传变化的物质，即DNA是遗传物质。
4、噬菌体侵染细菌的实验：①噬菌体侵染细菌的实验过程：吸附→侵⼊→复制→组装→释放。
②DNA中P的含量多，蛋⽩质中P的含量少;蛋⽩质中有S⽽DNA中没有S，所以⽤放射性同位素35S标记⼀部分噬菌体的蛋⽩质，⽤放射性同位素32P标记另⼀部分噬菌体的DNA。
高中生物必修二DNA结构、复制和表达知识梳理
高中生物必修二DNA结构、复制和表达知识梳理DNA结构、复制和表达知识梳理一、DNA的结构由两条反向平行的脱氧核苷酸长链组成_双螺旋结构_。
碱基互补配对原则：_A＝T，C≡G_结构特点:多样性；特异性；稳定性。
外侧：脱氧核糖和磷酸交替排列，构成基本骨架内侧：双链间碱基通过_氢键_配对而成碱基对结构特点：稳定性：①.DNA中脱氧核糖和磷酸交替连接的方式不变。
②.两条链间碱基互补配对的方式不变。
多样性：DNA分子中碱基对排列顺序多种多样。
特异性：每种DNA有区别于其它DNA的特定的碱基排列顺序。
二、DNA复制、转录、翻译的比较复制转录翻译时间细胞有丝分裂的间期或减数第一次分裂前的间期个体生长发育的整个过程场所主要在细胞核主要在细胞核细胞质的核糖体模板 DNA的两条单链DNA的一条链mRNA原料 4种脱氧核苷酸4种核糖核苷酸20种氨基酸条件都需要特定的酶和ATP产物 2个双链DNA 一个单链RNA（mRNA，tRNA，rRNA）多肽链（或蛋白质）产物动向传递到2个子细胞离开细胞核进入细胞质组成细胞结构蛋白质和功能蛋白质特点边解旋边复制，半保留复制边解旋边转录；转录后DNA仍恢复原来的双链结构密码子与反密码子互补配对，一条mRNA可与多个核糖体结合，合成多条相同的多肽链。
翻译结束后，mRNA分解成单个核苷酸碱基A—T，T—A，G—A—U，T—A，G—A—U，U—A，C—G，G—C配对 C，C—G C，C—G遗传信息传递DNA→DNA DNA→mRNA mRNA→蛋白质意义传递遗传信息：使遗传信息从亲代传给子代表达遗传信息，使生物表现出各种性状三、与DNA复制有关的碱基计算1.一个DNA连续复制n次后，DNA分子总数为：2n2.第n代的DNA分子中，含原DNA母链的有2个，占1/(2n-1)3.若某DNA分子中含碱基T为a，(1)则连续复制n次，所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为：a(2n-1)(2)第n次复制时所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为：a·2n-1四、基因是有遗传效应的DNA片段基因是控制生物性状的遗传物质的结构单位和功能单位，是具有遗传效应的DNA片段。
高中生物必修二知识点总结
高中生物必修二知识点总结第一章遗传因子的发现孟德尔的豌豆杂交实验相对性状是指同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
显性性状是具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状，而隐性性状是具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。
性状分离是指在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象。
显性基因控制显性性状，而隐性基因控制隐性性状。
基因是控制性状的遗传因子，是DNA分子上具有遗传效应的片段。
基因是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
减数分裂是生殖细胞形成过程中的一种细胞分裂方式，和卵细胞都是通过减数分裂形成的。
的形成过程发生在精巢（哺乳动物称），而卵细胞的形成过程发生在卵巢。
和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半，一个精原细胞形成4个，而一个卵原细胞形成1个卵细胞和3个极体。
在减数第一次分裂中，同源染色体两两配对形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换。
在减数第二次分裂中，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，并分别移向细胞两极，最终共形成4个子细胞。
和卵细胞的形成过程有所不同，有变形期，而卵细胞没有。
同源染色体是指形态和大小基本相同的一对染色体，其中一条来自父方，一条来自母方。
精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同，因此它们属于体细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。
3.减数分裂过程中染色体数目减半是因为同源染色体分离并进入不同的子细胞，所以减数第二次分裂过程中没有同源染色体存在。
4.减数分裂过程中，染色体和DNA的变化规律是在减数第一次分裂中，同源染色体配对形成二价体，进行联会和四分体现象，最终形成四个单倍体细胞；在减数第二次分裂中，姐妹染色单体分离，形成四个单倍体细胞。
5.减数分裂形成的子细胞种类取决于生物体细胞中同源染色体的对数。
高中生物必修二知识点
高中生物必修二知识点高中生物必修二知识点1因的本质(1)DNA是主要的遗传物质① 生物的遗传物质：在整个生物界中绝大多数生物是以DNA作为遗传物质的.有DNA的生物(细胞结构的生物和DNA病毒),DNA就是遗传物质;只有少数病毒(如艾滋病毒、SARS病毒、禽流感病毒等)没有DNA,只有RNA,RNA才是遗传物质.②证明DNA是遗传物质的实验设计思想：设法把DNA和蛋白质分开,单独地、直接地去观察DNA的作用.(2)DNA分子的结构和复制①DNA分子的结构a.基本组成单位：脱氧核苷酸(由磷酸、脱氧核糖和碱基组成).b.脱氧核苷酸长链：由脱氧核苷酸按一定的顺序聚合而成c.平面结构：d.空间结构：规则的双螺旋结构.e.结构特点：多样性、特异性和稳定性.②DNA的复制a.时间：有丝分裂间期或减数第一次分裂间期b .特点：边解旋边复制;半保留复制.c.条件：模板(DNA分子的两条链)、原料(四种游离的脱氧核苷酸)、酶(解旋酶,DNA聚合酶,DNA连接酶等),能量(ATP)d.结果：通过复制产生了与模板DNA一样的DNA分子.e.意义：通过复制将遗传信息传递给后代,保持了遗传信息的连续性.(3)基因的结构及表达①基因的概念：基因是具有遗传效应的DNA分子片段,基因在染色体上呈线性排列.②基因控制蛋白质合成的过程：转录：以DNA的一条链为模板通过碱基互补配对原则形成信使RNA的过程.翻译：在核糖体中以信使RNA为模板,以转运RNA为运载工具合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质分子高中生物必修二知识点21.DNA是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质,而噬菌体的各种性状也是通过DNA传递给后代的,这两个实验证明了DNA 是遗传物质.2.一切生物的遗传物质都是核酸.细胞内既含DNA又含RNA和只含DNA的生物遗传物质是DNA,少数病毒的遗传物质是RNA.由于绝大多数的生物的遗传物质是DNA,所以DNA是主要的遗传物质.3.碱基对排列顺序的千变万化,构成了DNA分子的多样性,而碱基对的特定的排列顺序,又构成了每一个DNA分子的特异性.这从分子水平说明了生物体具有多样性和特异性的原因.4.遗传信息的传递是通过DNA分子的复制来完成的.基因的表达是通过DNA控制蛋白质的合成来实现的.5.DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板;通过碱基互补配对,保证了复制能够准确地进行.在两条互补链中的比例互为倒数关系.在整个DNA分子中,嘌呤碱基之和=嘧啶碱基之和.整个DNA分子中, 与分子内每一条链上的该比例相同.6.子代与亲代在性状上相似,是由于子代获得了亲代复制的一份DNA的缘故.7.基因是有遗传效应的DN段,基因在染色体上呈直线排列,染色体是基因的载体.8.由于不同基因的脱氧核苷酸的排列顺序(碱基顺序)不同,因此,不同的基因含有不同的遗传信息.(即：基因的脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息).9.DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序决定了信使RNA中核糖核苷酸的排列顺序,信使RNA中核糖核苷酸的排列顺序又决定了氨基酸的排列顺序,氨基酸的排列顺序最终决定了蛋白质的结构和功能的特异性,从而使生物体表现出各种遗传特性.基因控制蛋白质的合成时：基因的碱基数：mRNA上的碱基数：氨基酸数=6：3：1.氨基酸的密码子是信使RNA上三个相邻的碱基,不是转运RNA上的碱基.转录和翻译过程中严格遵循碱基互补配对原则.注意：配对时,在RNA上A对应的是U.10.生物的一切遗传性状都是受基因控制的.一些基因是通过控制酶的合成来控制代谢过程;基因控制性状的另一种情况,是通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状.高中生物必修二知识点3生物的变异(1 )基因突变①基因突变的概念：由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变,而引起的基因结构的改变.②基因突变的特点： a.基因突变在生物界中普遍存在 b.基因突变是随机发生的 c.基因突变的频率是很低的 d.大多数基因突变对生物体是有害的 e.基因突变是不定向的③基因突变的意义：生物变异的根本来源,为生物进化提供了最初的原材料.④基因突变的类型：自然突变、诱发突变⑤人工诱变在育种中的应用：通过人工诱变可以提高变异的频率,可以大幅度地改良生物的性状.(2) 染色体变异①染色体结构的变异：缺失、增添、倒位、易位.如：猫叫综合征.②染色体数目的变异：包括细胞内的个别染色体增加或减少和以染色体组的形式成倍地增加减少.③染色体组特点：a、一个染色体组中不含同源染色体 b、一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同 c、一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因④二倍体或多倍体：由受精卵发育成的个体,体细胞中含几个染色体组就是几倍体;由未受精的生殖细胞(精子或卵细胞)发育成的个体均为单倍体(可能有1个或多个染色体组).⑤人工诱导多倍体的方法：用秋水仙素处理萌发的种子和幼苗.原理：当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时,能够抑制细胞分裂前期纺锤体形成,导致染色体不分离,从而引起细胞内染色体数目加倍.⑥多倍体植株特征：茎杆粗壮,叶片、果实和种子都比较大,糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加.⑦单倍体植株特征：植株长得弱小而且高度不育.单倍体植株获得方法：花药离休培养.单倍体育种的意义：明显缩短育种年限(只需二年).高中生物必修二知识点41.染色体组是细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带者控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息,这样的一组染色体叫染色体组.2.可遗传变异是遗传物质发生了改变,包括基因突变、基因重组和染色体变异.基因突变最大的特点是产生新的基因.它是染色体的某个位点上的基因的改变.基因突变既普遍存在,又是随机发生的,且突变率低,大多对生物体有害,突变不定向.基因突变是生物变异的根本来源,为生物进化提供了最初的原材料.基因重组是生物体原有基因的重新组合,并没产生新基因,只是通过杂交等使本不在同一个体中的基因重组合进入一个个体.通过有性生殖过程实现的基因重组,为生物变异提供了极其丰富的来源.这是形成生物多样性的重要原因之一,对于生物进化具有十分重要的意义.上述二种变异用显微镜是看不到的,而染色体变异就是染色体的结构和数目发生改变,显微镜可以明显看到.这是与前二者的最重要差别.其变化涉及到染色体的改变.如结构改变,个别数目及整倍改变,其中整倍改变在实际生活中具有重要意义,从而引伸出一系列概念和类型,如：染色体组、二倍体、多倍体、单倍体及多倍体育种等.。
高一生物必修二dna知识点总结
一、DNA的结构和复制1、DNA的碱基互补配对原则：A与T配对，G与C配对。
2、DNA复制：是指以亲代DNA分子为模板来合成子代DNA的过程。
DNA的复制实质上是遗传信息的复制。
3、解旋：在ATP供能、解旋酶的作用下，DNA分子两条多脱氧核苷酸链配对的碱基从氢键处断裂，于是部分双螺旋链解旋为二条平行双链，解开的两条单链叫母链(模板链)4、DNA的半保留复制：在子代双链中，有一条是亲代原有的链，另一条则是新合成的。
5、人类基因组是指人体DNA分子所携带的全部遗传信息。
人类基因组计划就是分析测定人类基因组的核苷酸序列。
语句：1、DNA的化学结构：①DNA是高分子化合物：组成它的基本元素是C、H、O、N、P等。
②组成DNA的基本单位——脱氧核苷酸。
每个脱氧核苷酸由三部分组成：一个脱氧核糖、一个含氮碱基和一个磷酸③构成DNA的脱氧核苷酸有四种。
DNA在水解酶的作用下，可以得到四种不同的核苷酸，即腺嘌呤(A)脱氧核苷酸;鸟嘌呤(G)脱氧核苷酸;胞嘧啶(C)脱氧核苷酸;胸腺嘧啶(T)脱氧核苷酸;组成四种脱氧核苷酸的脱氧核糖和磷酸都是一样的，所不相同的是四种含氮碱基：ATGC。
④DN A是由四种不同的脱氧核苷酸为单位，聚合而成的脱氧核苷酸链。
2、DNA的双螺旋结构：DNA的双螺旋结构，脱氧核糖与磷酸相间排列在外侧，形成两条主链(反向平行)，构成DNA的基本骨架。
两条主链之间的横档是碱基对，排列在内侧。
相对应的两个碱基通过氢键连结形成碱基对，DNA一条链上的碱基排列顺序确定了，根据碱基互补配对原则，另一条链的碱基排列顺序也就确定了。
3、DNA的特性：①稳定性：DNA分子两条长链上的脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序和两条链之间碱基互补配对的方式是稳定不变的，从而导致DNA分子的稳定性。
②多样性：DNA中的碱基对的排列顺序是千变万化的。
碱基对的排列方式：4n(n为碱基对的数目)③特异性：每个特定的DNA分子都具有特定的碱基排列顺序，这种特定的碱基排列顺序就构成了DNA分子自身严格的特异性。
高一生物必修二知识点遗传
高一生物必修二知识点遗传遗传是生物学中一个重要的概念，指的是生物个体在繁殖过程中将自身的特征传递给后代的过程。
遗传是生物多样性的基础，也是进化的驱动力之一。
在高一生物必修二中，我们学习了一些关于遗传的重要知识点，本文将对这些知识点进行梳理和总结。
1. DNA的结构与功能DNA是脱氧核糖核酸，包含了生物体遗传信息的大部分。
DNA的结构是双螺旋状的，由磷酸、糖和四种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和胸腺嘧啶）组成。
DNA的功能主要包括遗传信息的传递和蛋白质的合成。
2. 基因，基因型和表型基因是指决定生物个体某一性状的遗传因子。
基因型指的是一个生物个体的基因组成，而表型则是指这个个体的可观察到的性状。
基因型通过基因表达来决定表型，不同的基因型会导致不同的表型。
3. 遗传规律在遗传学中，有一些基本的遗传规律可以解释不同性状的遗传方式。
其中包括孟德尔的遗传规律（包括基因的分离和自由组合规律）、多基因遗传规律、基因与环境相互作用规律等。
这些规律为我们理解和预测遗传现象提供了重要的理论基础。
4. 染色体与性别遗传染色体是DNA分子和蛋白质的复合物，在细胞分裂过程中起到遗传信息传递的作用。
人类体细胞中有23对染色体，其中一对是决定个体性别的性染色体。
男性的性染色体为XY型，女性的性染色体为XX型。
因此，在性别遗传过程中，男性会将Y染色体传递给后代，决定出生的是男孩还是女孩。
5. 遗传病与基因治疗遗传病是由基因突变引起的一类疾病，包括先天性疾病和遗传性疾病等。
遗传病的研究和治疗是遗传学的重要领域之一。
基因治疗是一种新兴的治疗方法，通过修改或替代患者的异常基因来治疗遗传病。
这种治疗方法在未来可能为遗传病的预防和治疗提供更多的可能性。
6. DNA复制与细胞分裂DNA复制是指在细胞分裂过程中，细胞将自身的DNA复制一份，并将复制后的DNA分配给两个新生细胞的过程。
DNA复制的准确性对于遗传信息的传递和维持是至关重要的。
细胞分裂包括有丝分裂和减数分裂两种方式，其中有丝分裂用于体细胞的分裂，减数分裂用于生殖细胞的分裂。
高一必修二DNA的结构知识点
高一必修二DNA的结构知识点DNA的结构是生物学中一个非常重要的知识点，它不仅影响了我们对生命的理解，也对医学、遗传学等领域有着深远的影响。
本文将介绍DNA的结构及其相关知识。
1. DNA的发现DNA（脱氧核糖核酸）作为生命的遗传基础物质，是在上世纪初被科学家发现的。
1909年，法国生物化学家梅仁首次研究了白血球的核酸，并命名为“核酸”（Nucleic Acid）。
随后，由一系列的实验证明DNA才是决定生命遗传的关键物质。
2. DNA的基本结构DNA由若干个核苷酸组成，每个核苷酸包含一个磷酸基团、一份五碳糖（脱氧核糖）和一份碱基。
磷酸基团与脱氧核糖通过磷酸二酯键连接，形成核苷酸链。
DNA是由两条互补的核苷酸链以螺旋状结构相互缠绕而成的双螺旋结构。
3. DNA的碱基配对规律DNA的两条链通过碱基之间的氢键相互连接，碱基之间有着特定的配对规律。
腺嘌呤（A）永远与胸腺嘧啶（T）配对，而鸟嘌呤（G）永远与胞嘧啶（C）配对。
这种配对规律保证了DNA在复制过程中的准确性。
4. DNA的形态结构DNA的形态结构有多种形式，其中最常见的是B-DNA。
B-DNA双螺旋结构具有较为稳定的特性，其螺旋外直径约为2纳米，每转10个碱基存在一次主螺旋的全反转。
此外，DNA还有A-DNA、Z-DNA等不同的形态结构。
5. DNA的超螺旋结构DNA在细胞内能以超螺旋结构存在。
超螺旋结构是指DNA的双螺旋结构继续缠绕成一个更复杂的螺旋。
这种超螺旋结构对于DNA在细胞中的复制和转录起到了重要的作用。
6. DNA的解旋酶DNA的双螺旋结构需要在一定的条件下解开，使得DNA能够在细胞中进行复制、转录等进一步的过程。
解旋酶是一种重要的酶类，能够解开DNA的双螺旋结构。
解旋酶通过剪断氢键、扭曲DNA分子等方式解开DNA。
7. DNA的修复与复制DNA是生命中最重要的遗传物质，同时也是一种较为容易受到损伤的分子。
细胞内存在着多种修复机制，能够修复或消除DNA中的损伤。
【高中生物】DNA是主要遗传物质和DNA的结构知识点的复习课件 高一下学期生物人教版必修2
科学家认识到DNA是以4种脱氧核苷酸为单位连接而成的长链，这4 种脱氧核苷酸分别含有A、T、G、C 4种碱基。
1951年
威尔金斯和富兰克林获得了DNA-X射线的衍射图谱。沃森和克里克据 此沃森和克里克据此得出 DNA呈双螺旋结构。
1952年 查哥夫提出了查哥夫法则：在DNA中，腺嘌呤(A)的量总是等于胸腺嘧
二、DNA的基本知识点
1.DNA的基本单位： 2.DNA的元素组成：
3.脱氧核苷酸的组成： 4.DNA的水解产物：
初步水解产物： 彻底水解产物：
三、DNA双螺旋结构的特点
1.脱氧核糖上与碱基相连的碳叫做__ __，与磷酸基团相连 的碳叫做______。
2. DNA 的一条单链具有两个末端，一端有一个游离的磷酸 基团，这一端称为_ ___，另一端有一个羟基（-OH），称 作；
三、噬菌体侵染细菌的实验
（4）经过短时间的保温后，用搅拌器搅拌、离心。
保温时间过短，部分噬菌体还未侵染大肠杆菌； 保温时间过长，部分子代噬菌体已经释放。
搅拌目的 使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离
离心目的 让上清液中析出重量较轻的噬菌体颗粒，沉 淀物中留下被侵染的大肠杆菌
（5）实验结论： 证明DNA才是噬菌体的遗传物质
规律五：DNA分子的总氢键数=2(A-T碱基对数)+3(G-C碱基对数)
第三章 基因的本质 第一节 DNA是主要的遗传物质
知识点默写
一、对遗传物质的早期预测
1.19世纪中期：孟德尔通过豌豆实验证明了生物的性状是
由
控制。
2.约翰逊把遗传因子命名为 。
3.1903年：萨顿通过对蝗虫细胞观察得出假说：
。
4.1909年：摩尔根通过果蝇实验证明：基因位于
生物(2019版)必修二知识梳理及训练：3
生物（2019版）必修二知识梳理及训练3.1 DNA是主要的遗传物质1.运用演绎与推理、归纳与概括的科学思维方法,分析肺炎链球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验,说明DNA是遗传物质。
2.通过对肺炎链球菌的转化实验的学习,说明自变量控制中的“加法原理”和“减法原理”。
3.举例说出某些生物的遗传物质是RNA。
4.能够运用同位素标记技术、遗传物质探究的科学方法,具备设计实验探究类似的生物学问题的能力。
5.体验科学家对遗传物质本质探究的艰辛历程和严谨态度,认同科学和技术的相互支持相互促进;认同科学是在不断拓展、修正中前进的。
新知探究一肺炎链球菌的转化实验活动1:阅读教材P43格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验,思考下列问题。
问题(1):第一、第二、第三组实验分别说明什么?提示:第一组实验说明R型细菌没有致病性;第二组实验说明S型细菌具有致病性;第三组实验说明加热致死的S型细菌不具有致病性。
问题(2):第四组实验中的S型活菌是怎么产生的?提示:由R型活菌转化而来。
问题(3):已知在80～100 ℃温度范围内,蛋白质将失去活性,DNA的结构也会被破坏,但当温度降低到55 ℃左右时,DNA的结构会恢复,但蛋白质却不能恢复。
由此我们可以推断:在格里菲思的实验中,加热杀死的S型细菌中的“转化因子”可能是哪种物质?提示:DNA。
问题(4):如果将S型细菌的DNA直接注入小鼠体内,会导致小鼠死亡吗?提示:不会。
没有R型活细菌,S型细菌的DNA是不能转化为S型细菌的。
活动2:阅读教材P44艾弗里肺炎链球菌体外转化实验和P46“科学方法”,思考下列问题。
问题(5):艾弗里肺炎链球菌体外转化实验中应用了酶的什么特点?提示:酶的专一性。
问题(6):艾弗里的体外转化实验中的自变量和因变量分别是什么?提示:自变量是细胞提取物的不同处理,因变量是培养基中活细菌的种类。
问题(7):艾弗里实验控制自变量的原理是什么?提示:在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中,控制自变量的原理属于“减法原理”。
DNA遗传生物知识点
DNA遗传生物知识点1. DNA的定义和结构DNA（脱氧核糖核酸）是存在于所有生物细胞中的一种分子，它是遗传信息的载体。
DNA由四种碱基（腺嘌呤、胸腺嘧啶、鸟嘌呤和胞嘧啶）的排列组成，通过这些碱基的排列顺序来存储和传递遗传信息。
DNA的结构由两条互补的链组成，呈双螺旋状。
两条链通过碱基间的氢键连接在一起，形成DNA的螺旋结构。
其中，腺嘌呤和胸腺嘧啶之间通过两个氢键连接，鸟嘌呤和胞嘧啶之间通过三个氢键连接。
这种互补配对使得DNA可以通过复制过程来传递遗传信息。
2. DNA复制的过程DNA复制是细胞分裂过程中一个重要的步骤，它确保了每个新生细胞都能获得完整的遗传信息。
DNA复制的过程可以分为三个主要步骤：解旋、复制和连接。
首先，DNA双螺旋结构被酶解开，形成两条单链。
这个过程称为解旋。
接下来，DNA复制酶开始在每条单链上逐个添加互补的碱基。
例如，如果单链上有一个腺嘌呤，复制酶会在新链上添加一个胸腺嘧啶。
这个过程称为复制。
最后，两条新的DNA链被连接在一起，形成两个完整的DNA分子。
这个过程称为连接。
通过DNA复制，一个细胞可以产生两个完全相同的DNA分子，从而保证了遗传信息的传递和继承。
3. DNA的遗传信息DNA储存着生物的遗传信息，包括个体的性状和特征。
遗传信息通过DNA中的碱基序列来编码。
每个基因都是一段DNA序列，它包含了特定的遗传信息。
基因决定了生物的特征，如眼睛的颜色、血型等。
除了基因，DNA还包含了控制基因表达的元件，如启动子和转录因子结合位点。
这些元件调控了基因的转录和翻译过程，从而决定了基因的功能和表达水平。
4. DNA的突变和遗传变异DNA的突变是指DNA序列发生改变，可能是由于复制错误、环境因素或遗传因素引起的。
突变可以是点突变，即单个碱基的改变，也可以是插入或删除碱基等更大规模的改变。
突变是遗传变异的主要来源之一，它为进化提供了基础。
突变可以导致新基因的出现，从而引起物种的变异和适应能力的提高。
高中生物必修二遗传高中生物必修二遗传进化知识总结
高中生物必修二遗传高中生物必修二遗传进化知识总结高中生物必修二遗传进化知识总结主要包括以下内容：1. 遗传物质：DNA是细胞中的遗传物质，它位于细胞核中的染色体上。
DNA分子由核苷酸组成，每个核苷酸由碱基、糖和磷酸组成。
2. 遗传信息的传递：遗传信息的传递是通过DNA的复制和基因的转录翻译来实现的。
DNA的复制是指DNA分子的两条链分开，每条链作为模板，合成两条完全相同的新链。
基因的转录是指DNA链的其中一条链作为模板，合成mRNA，然后mRNA通过核糖体转化为蛋白质。
3. 基因和等位基因：基因是指决定个体某一性状的基本遗传单位，一个基因可以有不同的形式，称为等位基因。
4. 遗传性状的表现：一个性状受到多个基因的影响，称为多基因性状。
多基因性状的表现会受到环境的影响。
5. 遗传规律：孟德尔遗传规律是指在一对等位基因中，只有一个基因表现，称为显性基因；另一个基因被掩盖，称为隐性基因。
6. 遗传的模式：显性遗传是指显性基因的表现完全掩盖了隐性基因的表现；共显遗传是指两个基因同时表现出来；部分显性遗传是指显性基因和隐性基因同时表现出来，但显性基因的表现更强。
7. 染色体遗传：染色体是核糖体中的DNA的组织形式，染色体上携带了大量的基因。
染色体的数量和形态在不同物种中存在差异。
8. 基因突变和变异：基因突变是指基因发生突变导致了遗传信息的改变，从而导致新的性状出现。
变异是指同一种群中个体之间存在基因型和表型上的差异。
9. 进化理论：达尔文的进化论是指生物体通过适应环境的选择和竞争，逐渐进化出适应环境的特征和性状。
自然选择和适者生存是进化的重要驱动力。
10. 进化的指示物证：化石记录了生物进化的历史，化石的年代可以通过不同的方法进行测定。
生物地理学和比较解剖学也提供了生物进化的重要证据。
11. 基因漂变和基因流动：基因漂变是指在无选择压力的情况下，基因型频率随机发生变化。
基因流动是指不同种群之间基因型和基因频率的交换。
生物必修二dna是主要的遗传物质知识点知识总结基础梳理
生物必修二D N A是主要的遗传物质知识点知识总结基础梳理(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--必修二第3章第1节 DNA是主要的遗传物质知识点一肺炎双球菌的转化实验1．肺炎双球菌类型特点菌落荚膜毒性类型S型光滑有有R型粗糙无无2.(1)过程及结果(2)结论：加热杀死的S型细菌中，含有某种促成R型细菌转化为S型细菌的“转化因子”。
3．艾弗里的体外转化实验(1)方法直接分离S型细菌的DNA、荚膜多糖、蛋白质等，将它们分别与R型细菌混合培养，研究它们各自的遗传功能。
(2)过程与结果(3)结论：DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，即DNA是“转化因子”，是遗传物质。
[深度思考](1)加热杀死的S型细菌中是否所有物质都永久丧失了活性？提示不是。
加热杀死S型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的DNA在加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复活性。
(2)肺炎双球菌转化的实质是什么？提示肺炎双球菌转化实验中S型细菌的DNA片段整合到了R型细菌的DNA中，使受体细胞获得了新的遗传信息，即发生了基因重组。
知识点二噬菌体侵染细菌的实验1．实验材料：T2噬菌体和大肠杆菌。
2．实验方法：同位素示踪法，该实验中用35S、32P分别标记蛋白质和DNA。
3．实验过程(1)标记噬菌体(2)侵染细菌4．实验结果分析分组结果结果分析对比实验(相互对照)含32P噬菌体＋细菌上清液中几乎无32P，32P主要分布在宿主细胞内32P—DNA进入了宿主细胞内含35S噬菌体＋细菌宿主细胞内无35S,35S主要分布在上清液中35S—蛋白质外壳未进入宿主细胞，留在外面质。
[思维诊断](1)T2噬菌体可利用寄主体内的物质大量增殖(2013·海南，13D)(√)(2)T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了DNA是遗传物质(2013·新课标Ⅱ，5改编)(√)(3)噬菌体的蛋白质可用32P放射性同位素标记(2012·上海，11D)(×)(4)噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等(2012·山东，5B)(×)(5)32P、35S标记的噬菌体侵染细菌实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质(2011·江苏，12D)(×)知识点三生物的遗传物质1．RNA作为遗传物质的证据(烟草花叶病毒感染烟草的实验)(1)过程①完整的烟草花叶病毒烟草叶出现病斑(2)结果分析与结论烟草花叶病毒的RNA能自我复制，并控制其遗传性状，因此RNA是它的遗传物质。
高一生物必修2第3、4章知识点汇总
期末复习丨高中生物必修二第三、四章知识汇总第三章基因的本质第一节DNA是主要的遗传物质一、DNA是主要的遗传物质1．DNA是遗传物质的证据2．DNA是主要的遗传物质（1）某些病毒的遗传物质是RNA （2）绝大多数生物的遗传物质是DNA 第二节DNA分子的结构★一、DNA的结构★第三节DNA的复制一、实验证据——半保留复制材料：大肠杆菌方法：同位素示踪法二、DNA的复制1. 场所：细胞核2. 时间：细胞分裂间期。
（即有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期）3．基本条件：①模板：开始解旋的DNA分子的两条单链（即亲代DNA的两条链）；②原料：是游离在细胞中的4种脱氧核苷酸；③能量：由ATP提供；④酶：DNA解旋酶、DNA聚合酶等。
4. 过程：①解旋；②合成子链；③形成子代DNA5. 特点：①边解旋边复制；②半保留复制6．原则：碱基互补配对原则7．精确复制的原因：①独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板;②碱基互补配对原则保证复制能够准确进行。
8．意义：将遗传信息从亲代传给子代，从而保持遗传信息的连续性简记：一所、二期、三步、四条件第四节基因是有遗传效应的DNA片段一、基因的定义基因是有遗传效应的DNA片段二、DNA是遗传物质的条件a、能自我复制b、结构相对稳定c、储存遗传信息d、能够控制性状。
三、DNA分子的特点多样性、特异性和稳定性。
第四章基因的表达★第一节基因指导蛋白质的合成一、RNA的结构：1、组成元素：C、H、O、N、P2、基本单位：核糖核苷酸（4种）3、结构：一般为单链二、基因具有遗传效应的DNA片段。
主要在染色体上三、基因控制蛋白质合成1、转录：（1）概念：在细胞核中，以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。
（注：叶绿体、线粒体也有转录）（2）过程：①解旋；②配对；③连接；④释放（具体看书）（3）条件：模板：DNA的一条链（模板链）原料：4种核糖核苷酸能量：ATP酶：解旋酶、RNA聚合酶等（4）原则：碱基互补配对原则（A—U、T—A、G—C、C—G）（5）产物：信使RNA（mRNA）、核糖体RNA（rRNA）、转运RNA（tRNA）2、翻译：（1）概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。
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必修二第3章第1节DNA是主要的遗传物质
知识点一肺炎双球菌的转化实验
1．肺炎双球菌类型
2.
(1)过程及结果
(2)结论：加热杀死的S型细菌中，含有某种促成R型细菌转化为S型细菌的“转化因子”。
3．艾弗里的体外转化实验
(1)方法
直接分离S型细菌的DNA、荚膜多糖、蛋白质等，将它们分别与R型细菌混合培养，研究它们各自的遗传功能。
(2)过程与结果
(3)结论：DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，即DNA是“转化因子”，是遗传物质。
[深度思考]
(1)加热杀死的S型细菌中是否所有物质都永久丧失了活性
提示不是。
加热杀死S型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的DNA在加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复活性。
(2)肺炎双球菌转化的实质是什么
提示肺炎双球菌转化实验中S型细菌的DNA片段整合到了R型细菌的DNA中，使受体细胞获得了新的遗传信息，即发生了基因重组。
知识点二噬菌体侵染细菌的实验
1．实验材料：T2噬菌体和大肠杆菌。
2．实验方法：同位素示踪法，该实验中用35S、32P分别标记蛋白质和DNA。
3．实验过程
(1)标记噬菌体
(2)侵染细菌4．实验结果分析
含35S噬菌体＋细菌
宿主细胞内无35S,35S主要分布
在上清液中
35S—蛋白质外壳未进入宿主细
胞，留在外面
[思维诊断]
(1)T2噬菌体可利用寄主体内的物质大量增殖(2013·海南，13D)( √)
(2)T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了DNA是遗传物质(2013·新课标Ⅱ，5改编)( √)
(3)噬菌体的蛋白质可用32P放射性同位素标记(2012·上海，11D)( ×)
(4)噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等(2012·山东，5B)( ×)
(5)32P、35S标记的噬菌体侵染细菌实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质(2011·江苏，12D)( ×)
知识点三生物的遗传物质
1．RNA作为遗传物质的证据(烟草花叶病毒感染烟草的实验)
(1)过程
①完整的烟草花叶病毒烟草叶出现病斑
(2)结果分析与结论
烟草花叶病毒的RNA能自我复制，并控制其遗传性状，因此RNA是它的遗传物质。
2．完善下表中生物体内核酸种类及遗传物质类型
感染烟草
(1)肺炎双球菌的转化实验，证明DNA是主要的遗传物质( ×)
(2)病毒的遗传物质是RNA和DNA( ×)
(3)DNA是噬菌体的主要遗传物质( ×)
(4)生物的遗传物质的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸或核糖核苷酸( √)
(5)所有生物的遗传物质都是DNA( ×)
(6)真核生物、原核生物、大部分病毒的遗传物质是DNA，少部分病毒的遗传物质是RNA( √)。