作文系列训练指导：议论文的结构_课件

二、议论文本论部分的结构（重 点讲前三种）：
1、并列式
2、层进式
3、对比式 4、总分式：
5、综合式
本论部分的结构模式
并列式结构模式：
引论（提出论点）
模式1： 本论（证明论点 )
结论（照应全文）
论据① ＋分析论证 论据② ＋分析论证 并列 论据③ ＋分析论证
论据并列
为“残缺是美”寻找论据，使之构 成论据的并列
也可以是分论点内部辩证分析。一篇 《忘记什么，铭记什么》是这样分解的： ①忘记等待时的付出，铭记了过程的快 乐； ②忘记工作的卑微，铭记奉献的伟大； ③忘记荣华富贵，铭记那份职责； ④忘记了寒冷与黑暗，铭记了那份温暖。
方法
• 辩证分析法。它包括两个方面： • ①对中心论点进行正反对照分析 • ②对中心论点进行一分为二的分析。
注意点:
要通过两方面的对照，突出说明 其中一个方面的正确性。应有详有略， 有轻有重，把作者的思想倾向作为论 述的重点，另一方面起烘托的作用。
明确拟分论点的总的要求
• 1、分论点一般放在每一段的开头。 • 2、一篇议论文至少要有两个分论点，最 好有三到四个。 • 3、分论点的语言要精练，一般控制在15 字。 • 4、分论点句子的结构要一致，使中间几 段构成排比或准排比段。 • 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键 字眼，以保证每一段都扣题。
为什么
怎么办 会怎样
“钻牛角尖”要有认真的态度，要 有锲而不舍的精神，要掌握科学的 方法。 发扬“钻牛角尖”精神会多出成果， 多造就人才。
注意点
层进式结构中各部分顺序的 安排要符合逻辑
病例： 从小要树立远大理想： 第一部分：怎样才能实现远大理想。 第二部分：什么是远大的理想。 第三部分：为什么要树立起远大的理想。
角度二：为什么
以“人要有意气”为中心论点 从“为什么”角度展开构思：
分论点1：人有意气才能有豁达的胸襟。
分论点2：人有意气才能摧不垮，压不倒。
分论点3：人有意气才能千古留名，流芳百 世。
方法：
• 因果分析法： • 这里的“因”是指分论点，“果”是指 中心论点。在确立了中心论点（果）后， 再来分析达成这个结果的原因。
这些让我感动，让我成长 的记忆永远不会被风化。相反， 它们会在时间长河的两岸开满 迷人的花，装点我的人生。
花开两岸，记忆永存。
• 07年山东卷《时间不会使记忆风化》 • 《花开两岸》
• 记忆是花种，在时间流水的滋润下，开 出了迷人的花。 记忆是花香，在时间之风的吹动下，飘 散到更远的地方。 记忆是时间长河两岸的繁花，时间不仅 不曾让它们风化，还给了它们滋养，让 它们愈加美丽。
本论部分的结构模式
并列式结构模式：
引论（提出中心论点、分论点）
论证分论点1：论据＋分析论证 并 论证分论点2：论据＋分析论证 论证分论点3: 论据＋分析论证 列
模式2：本论
结论（照应全文）
拟写并列分论点的角度
1。是什么? 2。为什么? 3。怎么办?
角度一：是什么
以“诚实是财富”为中心论点 从“是什么”角度展开构思
• 1、维纳斯失去了双臂，给人们带来了 无穷的想象，这是美。 • 2、史铁生、张海迪身残志坚，带给人 们优美的文学作品，这是美。 • 3、霍金尽管全身瘫痪，但他的《时间 简史》却超越了时空，这是美。
注意点：
1、围绕一个主题，剪接组合一个个相关 的典型事例或生活画面；
2、每个论据之后，要紧扣主题作精要的 议论，也可以在几个论据之后集中议论。
四、重提论点； 结论
例证法的要求： 1、选用的事例要典型，只有典型才有说服力 2、选用的事例要新鲜，事例过于陈旧也乏味。 3、转述事例时要概括、简明，不求细节的生 动。 4、转述事例要依据分论点的需要，有所侧重， 有所选取。 5、同一个事例因为转述的不同，是可以说明 不同的观点的。 6、每个分论点至少需要一个事例，多多益善。
记忆是时间长河两岸的繁花，时间不仅 不曾让它们风化，还给了它们滋养，让它们 愈加美丽。 还记得一人一马的邮路上的王顺友，教 我敬业；还记得为友守墓30年的陈健，教我 守诺；还记得舞出千手观音的邰丽华，教我 不屈；还记得生命中无数帮助过我的人，教 会我爱……他们都是记忆长河旁的花，用馨 香沐浴着我。他们教给我的，都成了我一生 的财富，它们不会被风化，而会随时间的风、 时间的流水传到心底，浸润全身，恩泽我的 一生。
理想。是第一层境界：“独上高楼， 望断天涯路。是理想点燃星星之火，是理 想洗去茫茫尘埃，是理想让我们一眼望断 天涯，开始追寻之旅。泰戈尔曾说：“我 诗中的天堂正是我心中的理想。’’正是 心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。诗 意地生活，首先要有一个理想，不论它是 黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大， 若无理想，春天的繁花如何盛开出绚烂， 夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如 何扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄?
奋斗。是第二层境界：“衣带渐宽终不悔， 为伊消得人憔悴。”柳永在《凤栖梧》中诉说 对伊人的思念，生活的诗意，等待奋斗去实现 理想。现世中，诗意地生活，便是拿起奋斗的 斧劈开理想的石，卷起干层浪来比万丈豪情。 昔秦始皇定下一统天下的理想，便每一步稳扎 稳打，步步为营北击匈奴收复河套，南制百越， 收为象郡．奋斗的脚步一刻都不曾停止，终于 待得麾灭六国，横扫中原的壮观场面。奋斗让 理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生 命不可承受之重，潇洒自由，踌躇满志，擎起 人生一片艳阳天。这等人生，谁人敢说不诗意?!
本论部分的组合模式三： 对照式结构：
对照式结构模式
引论（提出论点）
论点
本论 论点
论据（事实、论据） 小结
对照 论据（事实、论据） 小结
结论（评析照应）
以“人要有涵养”为中心论点的 对照式结构分论点
分论点1：有涵养，面对批评和颜悦色， 洗耳恭听，虚心接受。 分论点2：没有涵养，面对批评面红耳 赤，恼羞成怒，一意孤行。
本论部分的结构模式二
递进式结构（设问导思，是一条向纵深
拓展的路：）
基本模式：是什么（概念）
为什么（原因） 怎么办（方法）
会怎样（意义、作用、结果）
要 钻 牛 角 尖 （ 中 心 论 点 ）
是什么
什么是“钻牛角尖”：对任何事情， 哪怕是极细小的事情，都采取认真 钻研的态度。 搞学问“钻牛角尖”才会有所成就， 搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。
诗意地生活
太阳每天东升西落，行人每天匆匆而 过，我们都在看似平静的生活里奋力地拼 搏。若说诗意地生活，在我看来并非海明 威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭 罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。而是在纷繁现 世之中，留一方净土种理想，然后一刻不 停去奋斗，直至收获人生一片金黄麦田。 这种生活的诗意正是王国维《人间词 话》中人生三境界。
我们的生活虽不似李白“人生得意须 尽欢，千金散尽还复来”的豪迈，但理想 让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一 片金黄的款款诗意。 用执著打破命运的锁，把生活活出诗 意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有 “雁引愁心去，山衔好月来”的收获！
• 《诗意地生活》（07湖南卷）的分 论点。
理想。是第一层境界：“独上高楼，望 断天涯路。 奋斗。是第二层境界：“衣带渐宽终不 悔，为伊消得人憔悴。” 收获。是第三层境界：“蓦然回首，那 人却在灯火阑珊处。”
目的
• 通过学习，使学生掌握议论 文中本论的基本结构模式， 让作文提升一个新台阶。
议论文的三要素：论点、论据、论 所谓的结构布局是指通过某种合理的 证。 论证方式把论点、论据有机地组合起来。 例如：3岁的小孩：
我最喜欢我的奶奶。（论点）因为 她从来不打我。（论据）所以我最喜欢 她。（结论）
这是因果的论证，结构严谨。
• 生命之中总有一些记忆深 埋在我们心底，尽管时间飞逝， 它们也不会因此而消了颜色， 褪了芬芳，反而在时间的冲洗 下愈加鲜艳，成为温暖我们一 生的财富。
记忆是花种，在时间流水的滋润下， 开出了迷人的花。 还记得那个叫李春燕的汉族女子，嫁 入苗寨，从此便成了照亮苗家的月亮。她 居住的那座吊脚楼，她昏黄灯光下整理欠 条的背影，她急步于山寨间行医治病的身 姿一次次地出现在我的记忆中，时间越久， 越给我长久的感动。她的无私，她的奉献， 她的坚持就如同一朵玫瑰，散发着大爱的 芬芳，弥漫在记忆里，时间越久越浓郁。
以《门》为题写议论文（提纲） （一）总说“门”，启迪我们要入好、把好人生 的扇扇大门。 （二）知识、生活、社会的大门，门门入好： ①入好知识门，才能获得知识； ②入好生活门，才会懂得生活； ③入好社会门，才能成为社会的好成员。 （三）家庭、国家、思想的大门，门门把牢： ①把好家门防风雨盗贼； ②把好国门防敌人侵犯； ③把好思想门防腐蚀变质。 （四）努力入好、把好扇扇人生的大门，让生命 的航船扬帆远航。
建议：
• 选择最切题、自己最有把握 写好的结构和分论点组合。
为“我们应播种希望” 拟写分论点 并列式 播种希望才能有耐心 播种希望才能坚忍 播种希望才能有自信 递进式 播种希望就要对未来充满信心 播种希望能提供奋斗的动力 播种希望需要树立远大的目标 正 播种希望如何 反 不播种希望如何
对比式
花开两岸
收获。是第三层境界：“蓦然回首，那人 却在灯火阑珊处。”当奋斗之泉浇灌理想之田， 秋天，便是收获的季节。这一片金黄的麦田， 折射出一段闪亮的人生之路。且不论这“麦田” 是大是小，也不说这收获是否等值，只要是收 获，便已是一种结果，成功了，便收获鲜花与 掌声，失败了，便收获一段经验几多教训，然 后从头再来。就像国学大师季羡林曾说：“人 活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是 那片片诗情，点点诗意。”收获，是收获理想， 收获奋斗，收获一段诗意的人生。
议 论 文 本 的 论 整 体 结 结 构： 论
引 论
提出问题 凤头
分析问题
猪肚
解决问题 豹尾
（ 应 试 作 文 ） 常 见 的 结 构 ：