2020年等级考试《幼儿保教知识与能力》每日一练(第49套)

2020年等级考试《幼儿保教知识与能力》每日一练考试须知：

1、考试时间：180分钟。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。

4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。

5、答案与解析在最后。

姓名:___________

考号:___________

一、单选题(共70题)

1.幼儿园的幼小衔接工作应做到( )。

A.将小学内容下放到幼儿园

B.大班幼儿不再玩游戏

C.幼小衔接工作贯穿整个幼儿期

D.大班使用小学低年级的作息时间表

2.幼儿( )所形成的新形象，不仅可以是过去未曾感知过的，还可以是现实中不存在甚至不可能有的形象。

A.想象

B.印象

C.感觉

D.知觉

3.学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童( )

A.进行游戏活动

B.学习书本知识

C.弹钢琴、画画、做体操

D.任其自由发展

4.幼儿通过运用各种材料进行建构或构造，从而创造性地反映现实生活的游戏是( )。

A.规则游戏

B.结构游戏

C.角色游戏

D.表演游戏

5.为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本。这采用的是( )教学方法。

A.实物直观

B.模象直观

C.言语直观

D.动作直观

6.教师评价的核心目标是教师的师德和( )。

A.文化水平

B.身心健康

C.业务水平

D.教育对象

7.刘老师在春蕾幼儿园实习的时候，见到班主任李老师在辅导幼儿画画，但是有一名男孩画了一半就不画了，跑去做黏土，李老师也没有阻止。刘老师不解，问李老师为什么不鼓励幼儿把画画完。李老师说：“为什么一定要让幼儿做他不喜欢做的事呢?要知道当他对一件事不感兴趣时，他是很难成功的。”李老师的话体现了班级精神环境创设中( )的原则。

A.建立良好的师生关系

B.建立团结友爱的班集体

C.帮助幼儿建立良好的同伴关系

D.尊重幼儿，让幼儿主动发展

8.下列传染病主要通过血液传播的是( )。

A.流行性乙型脑炎

B.猩红热

C.细菌性痢疾

D.病毒性乙型肝炎

9.某幼儿没有按照既定的故事情节进行表演，而是按照自己的方式进行，却影响了其他幼儿继续表演。教师见状，要求该幼儿一定要按照情节表演下去，这种现象是教师( )幼儿的表现。

A.不信任

B.不重视

C.不关心

D.不尊重

10.下列游戏类型中，社会性行为水平最高的是( )

A.独自游戏

B.平行游戏

C.联合游戏

D.合作游戏

11.下面家园合作的方法中，属于间接合作方式的是( )。

A.家园联系手册

B.家长开放日活动

C.家长老师制度

D.开展亲子活动

12.心理学家( )通过“陌生情境”实验，研究了婴儿的分离焦虑和陌生焦虑，把婴儿的依恋分为性质不同的三种模式。

A.布朗芬布伦纳

B.格塞尔

C.皮亚杰

13.幼儿能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经( )

A.形成了性别角色习惯

B.具有了性别概念

C.产生了性别行为

D.对性别角色有明确的认识

14.( )通过收集并分析儿童的作为，对幼儿的学习与发展作出决定，是一种在幼儿的学习和发展过程中给幼儿提供帮助的方法。

A.以游戏为基础的评价

B.真实性评价

C.档案评价法

D.多彩光谱法

15.以下说法正确的为( )

A.患急性肾炎是由于患者免疫反应低下

B.患湿疹是由于患者免疫反应低下

C.患支气管哮喘是由于患者免疫反应超过正常

D.患艾滋病是由于患者免疫反应超过正常

16.幼儿园的“娃娃家”游戏属于( )

A.结构游戏

B.表演游戏

C.角色游戏

D.智力游戏

17.10月份的主题是“秋天”，教师结合相关的内容，采用“秋天的叶子”“秋游剪影”“中秋月饼”“秋天的歌”等板块，将学习内容通过环境展示出来，让孩子从环境中直接感知秋天。这体现了环境创设的( )

A.科学性

C.针对性

D.多样性

18.最简单、最低级的心理现象是( )

A.知觉

B.感觉

C.记忆

D.想象

19.认为“儿童的游戏是一种重现祖先生物进化过程的动作和活动”的游戏理论是( )。

A.预演说

B.复演说

C.生长说

D.成熟说

20.幼儿开始有较稳定的态度、情感、兴趣等，个性初具雏形的时间是( )

A.3～4岁

B.4～5岁

C.5～6岁

D.6岁以后

21.以认识空间图形为例，小、中班幼儿以认识平面图形为主，大班幼儿可以学习认识几何体，这反映的是数学教育内容的( )。

A.科学性

B.启蒙性

C.系统性

D.适时性

22.幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏中最有代表性的是( )。

B.表演游戏

C.结构游戏

D.建筑游戏

23.社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长中，特别是精神的成长中有着特殊的意义，能增强其爱国的情感、对周围环境的了解等，幼儿园充分利用这一点是发挥了( )。

A.社区文化的教育性

B.社区环境的教育性

C.社区资源的文化性

D.社区环境的文化性

24.幼儿从平行游戏发展为联合游戏，主要反映了幼儿的( )。

A.认知发展水平

B.社会性发展水平

C.情感发展水平

D.身体发展水平

25.幼儿除了能学会有节奏地跟着音乐做动作外，还能初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质，其年龄阶段是( )。

A.2～3岁

B.3～4岁

C.4～5岁

D.5～6岁

26.下列哪种情形是运用讨论法教学应该避免的?( )

A.让孩子想到什么就说什么

B.提供孩子们充分自由的氛围

C.设法让孩子们感觉到轻松愉快

D.发现孩子说得不正确时立刻制止

27.关于实施幼小衔接工作的指导思想表述错误的是( )

A.突击性而非长期性

B.整体性而非单项性

C.培养人学的适应性而非小学化

D.家园校的一致性而非孤立性

28.教师用奖励小红花的方式激励幼儿，体现了评价的( )。

A.导向功能

B.激励功能

C.诊断功能

D.交际功能

29.“能清楚地说出自己想说的事”，这属于( )的目标。

A.社会领域

B.语言领域

C.健康领域

D.科学领域

30.幼儿园在为幼儿购买玩具时，应考虑的因素是( )。

①符合安全及卫生标准

②可操作性和可控制性

③年龄特点和个体特点

④教育意义

A.①②③

B.①②④

C.①②③④

D.①③④

31.关于学前教育价值的正确观点是( )

A.儿童身体发展价值

B.儿童积极情感发展价值

C.儿童学习的价值

D.个体发展价值和社会发展价值

32.人可以辨别物体的颜色形状，分辨各种声音、气味、味道以及空间远近和时间长短等。这是由于( )

A.感觉和知觉

B.听觉和运动觉

C.感觉和推理

D.感觉和嗅觉

33.科学、合理地安排幼儿一日生活，时间安排应有相对的( )，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。

A.计划性和合理性

B.稳定性和灵活性

C.计划性和灵活性

D.科学性和合理性

34.在众多家庭因素中，对儿童心理发展的作用最大的是( )

A.家庭人口

B.家庭社会关系

C.家长职业

D.家庭教育

35.中班幼儿能双手抓杆悬空吊起( )

A.10秒左右

B.15秒左右

C.20秒左右

D.25秒左右

36.( )是作为一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和，是人的社会性的一个

重要方面。

A.亲子关系

B.同伴关系

C.性别角色

D.攻击性行为

37.下列( )不属于自闭症幼儿的性格特点。

A.对外界事物不感兴趣

B.不能主动与人交往

C.行为兴趣和活动方面狭窄、刻板和重复性质

D.不能按父母的指导行事

38.“具有一定的力量和耐力”这一目标归属于健康子领域的( )

A.动作发展

B.身心状况

C.生活能力

D.自我保护

39.正确的鼻出血处理措施是( )

A.让幼儿仰头十分钟

B.立即去医院处理

C.用湿毛巾冷敷患儿前额、鼻部

D.止血后立刻游戏

40.下列食物中，含维生素C最丰富的是( )。

A.牛奶

B.鱼虾

C.面粉

D.新鲜水果

41.与教学活动相比，游戏与区域活动最突出的特点是( )。

A.目的性

B.教育性

C.自主性

D.计划性

42.下列膳食搭配可以达到“蛋白质互补作用”的是( )

A.粗细粮搭配

B.米面搭配

C.谷类和豆类搭配

D.蔬菜五色搭配

43.教师组织管理幼儿睡眠时，不适宜的做法是( )。

A.培养幼儿正确的睡眠姿势，纠正不良的睡眠习惯

B.估计幼儿对睡眠需要的差异性

C.随时唤醒幼儿，以免遗尿

D.注意环境的动态变化

44.关于湿疹，以下说法不正确的是( )

A.可因食物过敏而致

B.可因灰尘引起过敏

C.可因羊毛、化纤引起过敏

D.病因易确定

45.动物脂肪主要是( )，它的过量摄人，容易引起动脉硬化及冠心病。

A.饱和脂肪酸

B.不饱和脂肪酸

C.脂蛋白

D.甘油

46.创设幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点；中班环境在小班的基础上要突出操作性；大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的( )

A.经济性原则

B.发展适宜性原则

C.动态性原则

D.开放性原则

47.下列符合幼儿辨别图形由易到难的规律的是( )。

A.圆形、三角形、梯形

B.圆形、长方形、正方形

C.半圆、三角形、正方形

D.正方形、圆形、椭圆

48.下列哪项不属于对幼儿园教育活动的评价?( )

A.教育活动目标

B.教育活动内容

C.教育设施评价

D.教育活动过程

49.“幼儿园”一词诞生于( )

A.1837年

B.1840年

C.1842年

D.1903年

50.下列不是儿童功能性遗尿症病因的是( )

A.精神紧张

B.白天过累

C.躯体疾病

D.生活环境变化

51.对学前儿童学习与发展评价的指导思想包括发展性、( )、整体性和“看得见”。

A.真实性

B.全面性

C.针对性

D.综合性

52.在大班下学期幼儿园可以( )。

A.带领大班幼儿参观小学

B.布置小学化，不设游戏区角

C.采取小学作息制度，一天上6节课

D.布置至少2个小时的家庭作业

53.下列不属于幼儿园社会教育活动主要类型的是( )。

A.人际交往活动

B.社会环境与社会规范认知活动

C.多元文化教育活动

D.民族文化活动

54.小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟，小朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是( )

A.随意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.有意注意

55.不属于水的生理功能的是( )。

A.食物的主要成分

B.润滑作用

C.运输作用

D.调节体温

56.幼儿接触到的周围人和物的总和，属于影响幼儿发展的( )因素。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.主观能动性

57.幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持( )。

A.一贯性、一致性和启蒙性的原则

B.一贯性、一致性和综合性的原则

C.一贯性、一致性和全面性的原则

D.一贯性、一致性和灵活性的原则

58.“能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴”该社会领域目标的典型表现所属的年龄段是( )

A.2～3岁

B.3～4岁

C.4～5岁

D.5～6岁

59.儿童利用积木、积塑、泥、沙等结构材料进行建造的游戏是( )

A.规则游戏

B.结构游戏

C.角色游戏

D.表演游戏

60.在布置自然角时，教师让幼儿讨论决定该饲养何种动物。这遵循了幼儿园环境创设原则中的( )。

A.目标导向原则

B.发展适宜性原则

C.幼儿参与性原则

D.经济性原则

61.在幼儿自主表演游戏中起主要作用的心理现象是( )。

A.想象

B.性格

C.感觉

D.知觉

62.教育评价最重要的作用是( )。

A.鉴定作用

B.诊断作用

C.改进作用

D.导向作用

63.幼儿抱着一只玩具鸭子，只是静静地坐着，当老师说：“鸭子要游水了。”幼儿的想象才活跃起来。这说明( )

A.经验性想象对幼儿的重要作用

B.成人的语言提示对幼儿有意想象的发展起重要作用

C.实际行动对幼儿期的想象具有重要作用

D.幼儿的想象受个人愿望的影响

64.课程评价最重要的作用是( )。

A.检查或鉴定教育目标是否达成

B.及时发现现行课程与预定目标之间的差距

C.确保其正确的方向

D.促进教育教学的改进

65.2～3岁年幼的儿童，不太在意小朋友是否和他共玩；而对3～4岁的幼儿，朋友的孤立以及成人的不理，特别是误会、不公正对待、批评等，幼儿会特别在意。这体现了儿童情绪情

感的( )

A.易感化

B.自我调节化

C.深刻化

D.丰富化

66.“喜欢自然界与生活中美的事物”这一目标所属的艺术子领域是( )

A.倾听与表达

B.感受与欣赏

C.表现与创造

D.科学探索

67.学前班幼儿发展的评价主要是通过( )。

A.测验

B.评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平

C.考试

D.幼儿在教育活动过程中的表现

68.以下关于幼儿园美术教育的论述不正确的是( )，

A.帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标

B.幼儿美术是幼儿个性的表现

C.帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标

D.幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据

69.下列不属于幼儿园教育评价的功能的是( )。

A.诊断与改进功能

B.鉴定与选拔功能

C.导向与调节功能

D.阻碍功能

70.小班的李老师经常组织幼儿玩各种游戏，壮壮参加了这些游戏后，由入园时的焦虑不安，乱发脾气到现在的每天开开心心。这说明游戏可以促进幼儿( )

A.情感的发展

B.语言的发展

C.认知的发展

D.社会性的发展

单选题答案：

1：C2：A3：A4：B5：A6：C7：D 8：D9：D10：D11：A12：D13：B14：C 15：C16：C17：B18：B19：B20：C21：C 22：A23：B24：B25：C26：D27：A28：B 29：B30：C31：D32：A33：B34：D35：B 36：C37：D38：A39：C40：D41：C42：C 43：C44：D45：A46：B47：A48：C49：B 50：C51：A52：A53：D54：B55：A56：B 57：D58：D59：B60：C61：A62：C63：B 64：D65：D66：B67：D68：A69：D70：A

单选题相关解析：

1：幼儿园的幼小衔接工作应贯穿于整个幼儿期，A、B、D三项说法错误。

2：想象是对头脑中已有的表象进行改造，建立新形象的过程。

3：游戏是一种主动、自愿、愉快、假想的社会性活动，是学前儿童获得知识的最有效手段。

4：结构性游戏又称建构游戏或造型游戏，是指儿童运用积木、积塑、金属材料、泥、沙等各种材料进行建构或构造,从而创造性地反映现实生活的游戏。

5：出示标本属于实物直观。

6：教师的师德和业务水平是教师评价的核心目标。

7：李老师允许幼儿在画画的时候跑去做黏土，不强迫、控制幼儿做不感兴趣的事，体现了班级精神环境创设中尊重幼儿，让幼儿主动发展的原则。

8：流行性乙型脑炎主要是经过蚊虫传播。猩红热主要是经过空气飞沫传播病菌，也可经被病菌污染的食物、玩具等间接传播。细菌性痢疾主要是经口造成传染。病毒性乙型肝炎可通过日常生活接触、输血、医疗器具、虫媒等途径传播。

9：教师在游戏的过程中，以简单粗暴的方式介入幼儿游戏，要求幼儿按照情节表演，而不是顺势引导，反映了该教师不尊重幼儿的主观意愿。

10：合作游戏是幼儿后期出现的较高级的游戏形式，是一种有着共同需要、共同计划、共同协商完成的游戏活动。

11：间接合作是指幼儿教师与家长在非面对面的情况下，借助一定手段间接沟通的方法。家园联系手册属于家园合作方法中的间接合作方式。

12：心理学家艾斯沃斯通过“陌生情境”实验，研究了婴儿的分离焦虑和陌生焦虑，把婴儿的依恋分为性质不同的三种模式：安全型依恋；回避型依恋和反抗型依恋。

13：能区别男女，说明幼儿具备了性别概念。

14：多彩光谱法是侧重评价幼儿智能的。档案评价法是指教师和学生有意地将各种有关学生表现的材料收集起来，并进行合理的分析与解释，以反映学生在学习与发展过程中的努力、进步状况或成就。因此选择C。

15：患支气管哮喘是一种多种刺激引起的呼吸道变态反应疾病，多种病因引起植物神经紊乱，免疫反应超过正常而引起支气管痉挛，发生呼吸困难。

16：角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院，等等，所以又称为主题角色游戏。

17：在幼儿园教育中，环境创设不仅是美化的需要，更是教育者实现教育意图的重要中介，教育者把教育意图隐含在环境中，让环境去说话，让环境去引发幼儿应有的行为。因此，幼儿园的环境具有教育功能，是为实现教育目标服务的。题干的描述体现了环境创设的教育性。

18：感觉是一种最简单的心理现象，是认识的起点。可以说感觉是一切知识和经验的基础，是人正常心理活动的必要条件。

19：哲学家霍尔认为，游戏是人类生物遗传的结果，儿童游戏是重现祖先生物进化的进程，重现祖先进化过程中产生的动作和活动，霍尔的这种理论被称为“复演说”。

20：大班幼儿初步形成了比较稳定的心理特征。他们开始能够控制自己，做事也不再“随波逐流”，显得比较有“主见”。对人、对己、对事开始有了相对稳定的态度和行为方式。

21：幼儿数学教育内容的系统性是指在数学教育内容的选择和安排上，应遵循数学知识的逻辑性和幼儿学习的逻辑顺序，体现先易后难、循序渐进、前后联系的特点。小、中班幼儿以认识平面图形为主，大班幼儿可以学习认识几何体，反映的是数学教育内容的系统性。

22：角色游戏属于创造性游戏，幼儿期最典型、最有特色的游戏是角色游戏。

23：幼儿园将教育扩展到社区的大背景下进行，充分利用社区环境中富有教育意义的自然和人文景观、革命历史文物、遗迹等，不仅可以扩大教育的空间，而且还丰富和深化了教育内容。这种做法发挥了社区环境的教育性、

24：根据儿童社会性发展水平，把幼儿游戏分为独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏。

25：根据学前儿童音乐教育年龄阶段目标，“能学会有节奏地跟着音乐做动作”是中班(4～5岁)幼儿韵律活动目标：“初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质”是中班(4～5岁)幼儿音乐欣赏目标。

26：在运用讨论法时，教师应提供给孩子一个自由宽松的氛围，鼓励孩子发表自己的看法，想到什么就说什么，即使说的不对，也不应该立即打断，因为那样会打击孩子的积极性。

27：幼小衔接的过程中要遵循整体性、协调性、双向性、全面性以及渐进性的原则。

28：评价具有激励功能，因为评价可能会直接或间接地影响到评价对象的形象、荣誉、利益等，因而能够激发被评价者的成就动机，使他们追求好的评价结果，激励他们全力以赴做好有关工作，创造更大的成就。

29：具体参看《3～6岁儿童学习与发展指南》中“语言领域”中“愿意讲话并能清楚地表达”的目标。

30：幼儿玩具应具备如下特点：(1)安全性。幼儿玩具应在材料、外形结构设计和使用方法上等不会对幼儿身心造成伤害。(2)教育性。玩具是幼儿最亲密的伙伴，也是幼儿学习的重要资源，是幼儿的“教科书”。从古至今，玩具在让儿童娱乐的同时一直承担着“教育者”的角色。(3)科学性。幼儿玩具应符合幼儿身心发展的特点和水平。(4)可操作性。玩具要富有操作性，这样幼儿才会满足于操作后进行探究活动，而不是拿来做其他危险的事情。

31：教育价值是指作为客体的教育活动与社会或个人等教育主体的需要之间的一种特定的关系。学前教育价值就是指学前教育与个体及社会的需要之间的关系。

32：感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物个别属性的反映。外部感觉有视觉、听觉、嗅觉、味觉与肤觉。知觉是人脑对直接作用于感受器官的客观事物的整体反映，

33：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，“科学、合理地安排和组织一日生活”要求：时间安排应有相对的稳定性与灵活性。既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要照顾到个体差异。

34：本题考察的是影响婴幼儿心理发展的因素。教育作为社会环境中最重要的因素，在一定程度上对儿童的心理发展水平起着主导作用。

35：具体参看《3～6岁儿童学习与发展指南》中“动作发展”的目标2“具有一定的力量和耐力”的内容。

36：性别角色是作为一个有特定性别的人在社会中适当行为的总和，是社会性的主要方面；

37：目前国际上通用的自闭症诊断标准，主要有三个方面：社会交往方面的严重障碍；沟通交往方面的严重障碍；行为兴趣和活动方面的狭窄、刻板和重复性质。

38：具体参看《3～6岁儿童学习与发展指南》中“动作发展”中目标2的内容。

39：儿童鼻出血的处理步骤是：(1)安慰小儿不要紧张，安静地坐着。(2)头略低(注意不是仰头，仰头时血将流入咽部，导致咽血，虽从鼻孔流出的血很少，但很可能忽略了严重出血)，张口呼吸，捏住鼻翼，一般压迫10分钟可止血。前额、鼻部用湿毛巾冷敷。(3)止血后，2～3小时内不要做剧烈运动。(4)出血较多时，可用脱脂棉卷塞入鼻腔，填塞紧些才能止血。若有麻黄素滴鼻液，可把药洒在棉卷上，止血效果更好。(5)若经上述处理，鼻出血仍不止，立即去医院处理。

40：水果比其他食物含有更多的维生素C。

41：自主性是游戏和区域活动最本质属性的特点。

42：豆类蛋白质为优质蛋白质，谷类中的蛋白质营养价值较低。豆类与谷类混合食用，可起到“蛋白质的互补作用”。

43：教师组织管理幼儿睡眠时，在睡前应提醒幼儿先大小便，而不是为了避免遗尿而随时唤醒幼儿，影响幼儿睡眠质量。

44：湿疹是一种比较常见的过敏性皮肤病。引起过敏的原因很多，可因食物引起过敏，如牛奶、羊奶、鱼、虾、蛋等；可因灰尘、羊毛、化纤等引起过敏。但往往很难找出准确的原因。