湘美版小学美术二年级下册全册教案
湘教版小学美术二年级下册全册教案
湘教版小学美术二年级下册全册教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN湘版美术教案（第4册）第一课巧妙的组合教学目标：让学生在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。
教学重点与难点：重点：引导学生对三种形随意组织的兴趣和审美情趣。
难点：两形重叠处区分色彩。
教学准备：颜料画纸剪刀等。
教学过程：学生活动：30分钟。
一、教师演示，导入新课。
1、教师演示：（1）先画一种形状，说一说是什么形状。
（2）再画另一种形，产生部分重叠。
（3）最后画第三种形，又有部分重叠。
2、先只有外形线条，再演示有色彩的：两形重叠的部分色彩要有区别。
3、出示课题：“三种形的组合”。
二、启发、归纳作业方法。
师生一起讨论作业步骤：1、可三种形交替画出再着色：第一次画一种形第二次再画一种形第三次再画一种形注意：第一次画形，指导学生画在画面的较中间的位置，宜大一些，作为画面的主体物，然后再向外围添加其它的形。
2、平涂颜色：要求形内涂满，色彩均匀，重叠部分要换颜色。
三、学生作业，教师行间指导。
四、简评作业，展示部分较好作业，鼓励同学们的再创造情绪。
板书设计：课后反思：第二课加一加变一变教学目标：1、使学生感受大自然的节奏美和韵律美，培养视觉感受力和平面表现能力。
2、学习运用大小、疏密的变化来组合画面的方法。
教学重点与难点：重点：运用简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
难点：形的位置安排恰当，组合自然，画面美观。
教学准备：教学用的图画和卡片、节奏感强的乐曲等。
教学步骤：学生活动：30分钟。
一、组织教学。
二、教师释题。
教师演示：一个基本形，逐渐增多类似的形状，形成一个画面后，要学生谈谈看到一个形和多个形的画面时的不同感觉。
将一个单位的形状从相似形组合画面的背景中分离出来，让学生边观察体会边谈感受。
单独的一个形给人单调孤立的感觉，多个相似的形反复排列，就构成了美观丰富的群体图案，画面因此产生强烈的节奏感，就像由许多音符组成了一首动人的曲子一样。
湘版二年级美术下册教案(全册)
湘版二年级美术下册教案（全册）第一课巧妙的组合教学目标：让学生在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。
教学重点与难点：重点：引导学生对三种形随意组织的兴趣和审美情趣。
难点：两形重叠处区分色彩。
教学准备：颜料画纸剪刀等。
教学过程：学生活动：30分钟。
一、教师演示，导入新课。
1、教师演示：（1）先画一种形状，说一说是什么形状。
（2）再画另一种形，产生部分重叠。
（3）最后画第三种形，又有部分重叠。
2、先只有外形线条，再演示有色彩的：两形重叠的部分色彩要有区别。
3、出示课题：“三种形的组合”。
二、启发、归纳作业方法。
师生一起讨论作业步骤：1、可三种形交替画出再着色：第一次画一种形第二次再画一种形第三次再画一种形注意：第一次画形，指导学生画在画面的较中间的位置，宜大一些，作为画面的主体物，然后再向外围添加其它的形。
2、平涂颜色：要求形内涂满，色彩均匀，重叠部分要换颜色。
三、学生作业，教师行间指导。
四、简评作业，展示部分较好作业，鼓励同学们的再创造情绪。
第二课加一加变一变教学目标：1、使学生感受大自然的节奏美和韵律美，培养视觉感受力和平面表现能力。
2、学习运用大小、疏密的变化来组合画面的方法。
教学重点与难点：重点：运用简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
难点：形的位置安排恰当，组合自然，画面美观。
教学准备：教学用的图画和卡片、节奏感强的乐曲等。
教学步骤：学生活动：30分钟。
一、组织教学。
二、教师释题。
教师演示：一个基本形，逐渐增多类似的形状，形成一个画面后，要学生谈谈看到一个形和多个形的画面时的不同感觉。
将一个单位的形状从相似形组合画面的背景中分离出来，让学生边观察体会边谈感受。
单独的一个形给人单调孤立的感觉，多个相似的形反复排列，就构成了美观丰富的群体图案，画面因此产生强烈的节奏感，就像由许多音符组成了一首动人的曲子一样。
(播放音乐) 让学生眼观画面，耳听音乐，利用文学上的“通感”来初步感受相似形组合的形式美。
二年级美术下册全册教案(湘教版)
二年级美术下册全册教案（湘教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5ykj.com 第八课蹦蹦跳跳一、教材分析：本课蹦蹦跳跳目是从民间折纸“纸弹簧”的基础上发展起来的，集折、剪、贴、画为一体的综合制作课。
教材蹦蹦跳跳主体部分的呈现，表现出了儿歌创设的情境，一群活泼可爱、蹦蹦跳跳的小朋友、小动物开开心心地在一起说说笑笑，他们那生动的表情、动作，能把学习者带入到热烈的情境中，从而更好地激发学生的制作热情。
教材蹦蹦跳跳中主要展示了两大类能蹦蹦跳跳的玩具。
蹦蹦跳跳一是利用纸弹簧做身体，在它的基础上添加四肢和头部，玩的时候只要轻轻一按，它就能蹦蹦跳跳；另一类是利用纸弹簧来制作身体的其他部位，如长颈鹿的脖子、四肢。
教师可启发学生变化出各种形象。
教材除了对纸弹簧的制作方法作了提示外，还呈现了用铁丝做弹簧的方法，学生可以通过自学在家完成一个利用铁丝弹簧做的小玩具。
由于本课蹦蹦跳跳学习内容为制作玩具，所以在如何玩得巧、玩得有趣上也要开动脑筋。
教材对所呈现的学生活动的场面作了相关的提示，我们可以用线绳连着玩具的头、四肢，用小木棒提起就能进行类似于木偶的表演。
那些纸弹簧部分较短的玩具还可以固定在桌上作摆件装饰美化环境。
教材在最后提示学生可将玩具放在纸盒内，只要打开盒子它就会弹出来，非常有趣。
本课学习内容将制作和玩乐充分地融为一体，无论是在玩具的制作上，还是在玩具的玩法上都具有很强的发散性和趣味性，学生都能以极大的学习兴趣投入其中。
二、教学目标掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法。
体验和了解纸弹簧的形态特征。
结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。
三、教学设计本课蹦蹦跳跳在制作方法这一教学环节中，采用鼓励学生自主探究的学习方式。
在巧妙利用纸弹簧制作的构思上可通过思考、讨论、交流等活动，激活学生的思维，培养他们的创新精神。
学生的制作行为可以是个人的，也可以是以小组为单位的集体制作。
教学过程可作如下安排：情境导入——探究质疑——尝试制作——交流讨论——综合制作——欣赏评价——表演游戏。
湘教版小学美术二年级下册全册教案(最新)
第一课巧妙的组合教学目标：让学生在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。
教学重点与难点：重点：引导学生对三种形随意组织的兴趣和审美情趣。
难点：两形重叠处区分色彩。
教学准备：颜料画纸剪刀等。
教学过程：学生活动：30分钟。
一、教师演示，导入新课。
1．教师演示：（1）先画一种形状，说一说是什么形状。
（2）再画另一种形，产生部分重叠。
（3）最后画第三种形，又有部分重叠。
2．先只有外形线条，再演示有色彩的：两形重叠的部分色彩要有区别。
3．出示课题：“三种形的组合”。
二、启发、归纳作业方法。
师生一起讨论作业步骤：1．可三种形交替画出再着色：第一次画一种形第二次再画一种形第三次再画一种形注意：第一次画形，指导学生画在画面的较中间的位置，宜大一些，作为画面的主体物，然后再向外围添加其它的形。
2．平涂颜色：要求形内涂满，色彩均匀，重叠部分要换颜色。
三、学生作业，教师行间指导。
四、简评作业，展示部分较好作业，鼓励同学们的再创造情绪。
五、课后总结第二课加一加变一变教学目标：1．使学生感受大自然的节奏美和韵律美，培养视觉感受力和平面表现能力。
2．学习运用大小、疏密的变化来组合画面的方法。
教学重点与难点：重点：运用简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
难点：形的位置安排恰当，组合自然，画面美观。
教学准备：教学用的图画和卡片、节奏感强的乐曲等。
教学过程：学生活动：30分钟。
一、组织教学。
二、教师释题。
教师演示：一个基本形，逐渐增多类似的形状，形成一个画面后，要学生谈谈看到一个形和多个形的画面时的不同感觉。
将一个单位的形状从相似形组合画面的背景中分离出来，让学生边观察体会边谈感受。
单独的一个形给人单调孤立的感觉，多个相似的形反复排列，就构成了美观丰富的群体图案，画面因此产生强烈的节奏感，就像由许多音符组成了一首动人的曲子一样。
(播放音乐) 让学生眼观画面，耳听音乐，利用文学上的“通感”来初步感受相似形组合的形式美。
全册(教案)湘美版(2012)美术二年级下册
全册（教案）湘美版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念，掌握基本的绘画技巧和表现方法。
2. 培养学生的审美能力和创新意识，提高他们对美术作品的欣赏水平。
3. 通过美术教学，激发学生的想象力和创造力，培养他们的艺术素养和综合素质。
二、教学内容1. 素描：学习基本的线条、形状和比例关系，培养学生的观察力和表现力。
2. 色彩：学习基本的色彩知识和调色技巧，培养学生的色彩感知力和运用能力。
3. 美术欣赏：欣赏经典的美术作品，了解不同艺术流派和风格，提高学生的审美水平。
4. 手工制作：通过手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本的绘画技巧和表现方法，培养学生的审美能力和创新意识。
2. 教学难点：如何激发学生的想象力和创造力，提高他们的艺术素养和综合素质。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、美术教材等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示美术作品或讲述美术故事，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：介绍本节课的学习内容和目标，让学生明确学习任务。
3. 示范讲解：通过示范和讲解，让学生掌握基本的绘画技巧和表现方法。
4. 练习指导：指导学生进行绘画练习，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
5. 作品展示：展示学生的作品，进行评价和交流，提高学生的审美水平。
六、板书设计1. 全册（教案）湘美版（2012）美术二年级下册2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学内容和教学过程，设计相应的板书内容，突出重点和难点。
七、作业设计1. 绘画练习：要求学生运用所学的绘画技巧和表现方法，创作一幅自己的美术作品。
2. 美术欣赏：要求学生欣赏一幅经典的美术作品，并写出自己的感受和体会。
3. 手工制作：要求学生利用废旧物品或手工材料，制作一件有趣的手工作品。
湘教版小学美术二年级下册教案(全册)
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
二年级美术下册通过教学，使学生学会用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面。
2、培养学生动手能力，拓展学生的美术视野，提高美术欣赏能力和创造美的能力，感受色块和抽象图形展现出来的美。
教学重难点：
重点：能用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面。
（三）、引导启发，丰富想象能力
1、师讲小猴上树的故事，演示教具。
2、讨论：除了画小猴上树，我们还可以画哪些东西？
3、学生答后，课件（2）：想象要求。
4、各队一起想象，并将想到的写在纸板上。
5、检查学情，给予加分。
（四）、装饰玩具，增强表现能力
1、讨论：怎样装饰自己的玩具？
2、教师演示两种方法：一种是将要动的形象直接画在小纸块上，另一种是将其画在别的纸上，再剪下来贴在小纸块上。
提问：你对这幅树林组拼图有什么意见呢?(没有层次、疏密变化)
(2)(出示树林组拼图2)让学生明白组拼树林时要注意有远近层次和疏密变化。
(3)组拼树林需要大家集体合作。(出示学生组拼情景)提问：他们是怎样分工合作的?我们在组拼时应该怎样做?(学生回答)
(4)教师归纳小结，提出作业要求：同桌两人合作将树干、树叶拼摆成一棵树，然后涂上胶，一起到“荒山”上来“种树”。(出示集体作业纸)
教学调整
第3课猴子上树
教学目标：
1、运用剪、撕、拼贴、组合等方法，集体合作进行一次有趣的“植树造林”活动。
2、培养学生的动手能力和创新意识，培养集体合作精神，增强学生保护环境的意识。
教学重点与难点：
重点：使学生运用剪、撕方法制作树。
二年级下册湘版美术教案
二年级下册湘版美术教案第1课巧妙的组合教学目标：1、通过教学，使学生学会用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面。
2、培养学生动手能力，拓展学生的美术视野，提高美术欣赏能力和创造美的能力，感受色块和抽象图形展现出来的美。
教学重难点：重点：能用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面。
难点：学会用几何图形和色块创作绘画作品。
教学准备：作业纸、彩纸、剪刀、胶水、水彩笔教学过程：一课时一、游戏体验，导入教学1、教师出示几种用彩纸剪好的几何图形：三角形、圆形、方形、梯形、半圆、椭圆等，开火车的形式让学生认出来2、老师在黑板上示范：用这些几何图形任意的组合，有意识的形成一幅漂亮的画面。
3、请学生说一说，你觉得这样的画面美不美？为什么？4、导入课题：巧妙的组合二、学习方法，大胆尝试创作1、欣赏教材上的范画，初步了解作画方法2、同学之间分组探究，这种组合画有什么特点？我们应该注意些什么？3、学生尝试练习，用学具中的几种几何图形拼摆组合一下，看看能组合出什么画面来。
4、老师提示：如果用大小和形状都不相同的几何图形来组合，是否能产生更加巧妙的画面来5、学生带着这个建议再次尝试，用水彩笔在作业纸上练习组合三、展示学生优秀的创意，总结创作方法1、老师出示学生的优秀作业，学生欣赏2、学生谈一谈尝试创作过程中自己总结出了什么经验？3、老师归纳总结组合拼画的基本方法和注意事项二课时一、开展活动，拓展学习运用上节课学到的方法，全班四人一组，用画或皱纹纸剪贴的方法，把大小不同、颜色各异的几何图形进行重新组合，创作出漂亮而有新意的画面来。
老师作评委，全班进行比赛，比一比，哪组的画最有创意，最漂亮。
第2课加一加变一变教学目标：1、能辩识和描画出物体的基本形状，并能想象添画成有趣的形象。
2、渗透轮廓意识，提高学生的观察表现能力和想象创造能力。
3、培养观察习惯和对绘画的兴趣，激发学生善于发现并乐于用绘画语言来表达自己的创意。
全册(教学设计)湘美版(2012)美术二年级下册
湘美版美术二年级下册全册教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标：让学生了解并掌握美术基本知识和技能，提高审美能力。
2. 过程与方法目标：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生的创新精神和合作意识。
二、教学内容1. 绘画：线描、水彩画、蜡笔、马克笔等。
2. 手工制作：剪纸、折纸、泥塑、拼贴等。
3. 欣赏与评述：欣赏古今中外的美术作品，学会简单的评价方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生掌握基本的美术知识和技能，提高审美能力。
2. 教学难点：引导学生运用美术语言表达自己的情感和思想，培养创新精神和实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、教案、课件、绘画工具、手工材料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过趣味故事、图片、歌曲等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 教授：讲解基本美术知识和技能，示范操作过程。
3. 实践：学生动手实践，教师巡回指导。
4. 交流与展示：学生展示作品，进行自评、互评和教师评。
六、板书设计简洁明了地呈现本节课的主要内容和知识点。
七、作业设计1. 绘画作业：根据本节课的学习内容，创作一幅绘画作品。
2. 手工作业：制作一件手工制品，体现所学技能。
3. 欣赏与评述作业：观看一幅美术作品，用简洁的语言表达自己的感受。
八、课后反思本全册教学设计旨在通过丰富多样的教学内容和活动，培养学生的美术素养和综合素质，使他们在愉快的氛围中学习、成长。
重点关注的细节：教学过程教学过程是教学设计中的核心部分，它直接关系到学生的学习效果和兴趣。
在教学过程中，教师需要合理地组织教学活动，引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
一、导入环节导入环节是教学过程的重要环节，它关系到学生对新知识的兴趣和接受程度。
教师可以通过趣味故事、图片、歌曲等方式，激发学生的学习兴趣，引发学生的思考。
例如，在教授《春天的故事》这一课时，教师可以先给学生讲述一个关于春天的故事，让学生感受到春天的美好，进而引发学生对春天的绘画兴趣。
小学美术二年级下册全册教案
湘教版二年级美术下册教学计划上学期根据《新课程标准》的教学要求，合理制定了教学计划；认真备课、上课。
在师生的共同努力下，圆满的完成了上学期教学任务。
为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：一、教学条件分析：二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。
学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。
由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。
二、教学内容分析：第四册美术教材共有14课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中造型与表现课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。
三、任务目标：1、认知目标：通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。
2、智力能力目标：培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。
3、思想品德目标：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。
本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。
提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
四、方法措施：1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。
同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。
湘教版二年级下册美术教案5篇
湘教版二年级下册美术教案5篇湘教版二年级下册美术教案1蘑菇活动目标：1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。
2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
3.掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。
活动准备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。
活动过程：一、故事导入，引出课题1.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。
终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图片)，大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好?二、教师示范作画1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式(PPT出示)：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。
3、幼儿跟读儿歌。
4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。
5、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。
(书空练习)三、幼儿作画，教室巡回指导1.发放画纸和油画棒，鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，并提醒幼儿作画时注意顶和柄的衔接。
2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。
3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶，并鼓励孩子自己模仿作画。
四、讲评作品1、收拾作画工具(请幼儿自行将油画棒收拾好，摆放到指定位置)2、老师对幼儿的作品做适当的点评：表扬画得又多又漂亮的小朋友，对能力稍差的幼儿的作品多作鼓励。
湘教版二年级下册美术教案（范文大全）
湘教版二年级下册美术教案（范文大全）第一篇：湘教版二年级下册美术教案湘教版二年级下册美术教案巧妙的组合教学目标：1：学习形与形相透叠的表现方法和透叠图形的涂色方法。
2：在组合透叠练习中感受新的平面组合形成。
3：在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。
教学重点：超越单纯基本形的概念，发现新的图形结构形成。
教学难点：画面的疏密，虚实效果。
教学方法：讲解、示范课时安排：二课时教学准备：几何图形第一课时一、组织教学二、讲授新课1、教师谈话：小朋友们看书中的范图，你觉得这些画中的图形与平时看到的、自己画的有什么不同？（生答）2、这些作品用了透叠的手法，什么是透叠呢、小朋友们，你能说说吗？也可以上来示范讲解。
3、师小结：两个图形重叠后，在上层的图形中透出下层图形遮挡的部分，透出的这部分就是透叠。
4、教师演示三种形（方形、三角形、圆形）透叠效果，采取逐一叠加的方法，让学生清晰地观察到形的组合变化过程，同时，让学生上台演示形的透叠变化，并让其他学生进行讲评。
在演示过程中引导学生观察透叠图形着色后的效果，感受画面的美感，透叠部分的色彩可另外着色，也可原形叠加着色。
三、学生练习，教师指导用大小不同的三种基本形互相穿插，组合成一幅画。
四、小结第二课时一、组织教学二、讲解新课1、上节课，小朋友们用几何图形进行了透叠练习，你还能用更复杂些的图案进行透叠变化吗？（学生讲解自己的想法）2、师出示范图：这些作品都采用了透叠，看了这些作品后，小朋友们一定能画出还要美的画。
三、学生练习，教师指导四、小结，展示作品。
师生共同评价展示的作品。
加一加变一变教学目标：1：能辨识和描画出物体的基本形，并能想像添画成有趣的形象。
2：渗透轮廓意识，提高学生的观察表现能力和想像创造能力。
3：培养观察习惯和对绘画的兴趣，激发学生善于发现并乐于用绘画语言表达自己的创意。
教学重点：物体外形特征的描画教学难点：想像添画教学方法：欣赏、讲解、示范、练习课时安排：二课时教学准备：生活用品第一课时一、组织教学二、讲解新课1、让学生展示自己喜欢的造型有特色的物品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
湘美版小学美术二年级下册全册教案目录第1课《大脚丫》 (3)第2课《剪刀添画》 (7)第3课《小老虎》 (10)第4课《动物聚会》 (15)第5课《左邻右舍》 (18)第6课《六面怪脸》 (21)第7课《快乐地舞蹈》 (26)第8课《彩点点》 (33)第9课《动漫亮相》 (37)第10课《民间玩具》 (42)第11课《小蜗牛慢慢爬》 (44)第12课《打扮相框》 (47)第13课《杂技高手》 (50)第14课《男生女生》 (53)第15课《四格画》 (56)第16课《信封娃娃》 (60)第17课《影子大王》 (65)第18课《听听画画》 (68)第19课《蹦蹦跳跳》 (71)第20课《小泥人》 (74)第21课《猴子上树》 (78)第22课《剪纸动物》 (81)第1课《大脚丫》1教学目标1、欣赏造型各异的拖鞋,了解生活中拖鞋的功能与结构,培养实用造型能力。
2、掌握制作纸拖鞋的方法和要求。
3、在活动中激发学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。
2学情分析二年级的学生能够用画、剪、粘贴的方式进行简单的组合和装饰,来表达自己的想法。
体验设计和制作的乐趣。
本课让学生通过观察和探究拖鞋的制作方法,培养学生的动手能力和设计意识。
拖鞋与学生生活息息相关,制作简单而有趣,并且卡纸裁剪和粘接操作性强,适合二年级学生操作。
在制作拖鞋的鞋底学生可以用鞋印着画,这样大小适中。
鞋面粘接位置和方法教师要重点强调,最后是装饰尽量体现学生的个性。
3重点难点重点:制作纸拖鞋的方法难点:拖鞋的装饰4教学方法欣赏、提问、示范、实作、情景教学。
5教学用具PPT、纸拖鞋3只、实物拖鞋、水彩笔、彩色笔、卡纸、剪刀、双面胶等6教学过程6.1第一学时教学活动1【导入】情景导入谈话导入:今天我们的朋友大脚丫想换一双新鞋,而且,还想换一双特别的拖鞋。
那老师今天就给大脚丫做几只独特的大纸拖鞋,给同学们瞧一瞧。
(出示纸拖鞋激发学生兴趣) 板书:大脚丫的纸拖鞋2【讲授】新课认知一、初步感知:1、师:结合实物拖鞋分析结构与功能。
它们都有些什么部位组成? 生:……(有鞋底、鞋面)2、师:出示PPT欣赏各种漂亮的拖鞋。
欣赏生活中不同拖鞋的美,学生说一说你最喜欢哪一双拖鞋?为什么?二、探究制作方法1、要制作一双纸拖鞋,你觉得先做什么?然后做什么?最后做什么? 生:1、2.回答小结:制作鞋底、鞋面、粘贴或装饰2、制作步骤:A制作鞋底。
(画鞋底、剪鞋底)师:如何画出与自己大小合适的鞋底?生:1、2小结:光脚印或鞋底印并对折。
为什么?生:大小适合,同时剪出一双鞋底。
B制作鞋面。
师:分别拿出太长和太短的鞋面,演示问美不美观、为什么?生:不美观,鞋面太长太短不适用穿。
C鞋底与鞋帮的粘贴。
(部位太靠前或太后。
双面胶的正确使用)师:鞋子的鞋底和鞋帮都做好了!可大脚丫拿到拖鞋以后并不是很高兴,因为这双拖鞋鞋面没有花纹,接下来怎么办呢?生:……(做装饰)D装饰欣赏一些有特色的鞋底与鞋帮。
师:可以运用生活中的哪些花纹进行装饰?点、线、面进行装饰。
生:还可以让学生思考:制作的时候是先粘好鞋底与鞋帮再装饰好些,还是先装饰再把两者粘贴起来好些?3、出示学生作品欣赏(制作纸拖鞋打下基础)。
3【练习】学生制作制作一双漂亮适合的纸拖鞋。
要求:1、制作美观,有创意。
2、粘接牢固。
3、使用剪刀时注意安全。
4【测试】作品评价出示作品、把制作好的纸拖鞋粘放到鞋架上展示,其他学生参观、评价。
说一说:你觉得“大脚丫”会喜欢哪双拖鞋?为什么?5【活动】拓展生活中的其他材料制作的拖鞋鞋。
第2课《剪刀添画》1教学目标1、大致了解生活不同剪刀的外形和作用,能描绘出见到的基本形状,了解添画的基本方法,掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
2、利用剪刀外形添加适当内容,采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加,并能合理的想象添画成有趣的形象。
3、通过本课教学,培养学生想像力和创作精神,让学生在参与美术活动中,学习相关的美术知识,激发热爱生活、关注生活的情感,提高审美情趣,体验艺术创造带来的乐趣。
2学情分析低年级的学生对不同美术工具的使用,已有了一定的掌握,对事物的形与色有了一定的了解,能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。
他们对美的事物很感兴趣,有初步感受美的能力,但注意力集中的时间较短,动手能力较弱。
3重点难点教学重点:根据剪刀外形添加内容,学习简单的添画方法。
教学难点:使添画内容与环境尽可能统一。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】一、看一看谜语导入,激发兴趣。
2【导入】想一想1.欣赏作品,揭题导入,出示课前收集的图片。
教学意图:了解图片内容,为添加做铺垫。
师:请同学们仔细观察,你们看到了什么?你发现了什么? (学生讨论)2.思考:图片上添加什么,变成了好看的小丑?他们都是由剪刀变化而来的。
3.揭题我们今天一起来学习——《剪刀添画》,看看谁能把自己的好朋友打扮得既漂亮有独特。
3【讲授】分析外形1.仔细看一看,摸一摸自己的剪刀,再与同组的同学谈一谈:剪刀由那几部分组成?是由哪些图形组合而成的?(学生分组观察,交流)2.小结:剪刀由刀柄和刀刃组成,外形大致由半圆形、梯形和三角形组成。
5.描画剪刀(1)学生尝试练习:将自己喜欢的剪刀外形用线条表现出来。
(2)老师根据一把剪刀示范添画,示范讲解內添、外添和综合添画。
(3)小结:A、注意线条流畅、肯定 B、画出双线 C、基本形大小要合适。
4【活动】想象添画1.观察想象巧妙添画根据同一把剪刀添画成不同的形象。
小结:同一形态、同一方向的剪刀可以添画成不同的形象。
相同剪刀不同形态、不同方向变成不同形象,学生讨论、想象,说一说能添画成什么,看谁说的准,说得多。
欣赏不同剪刀的学生作业,感受添画趣味。
提出添画要求:巧妙运用图片,内容与添加相统一,注意近大远小的关系,构图要美观。
学生创作,教师辅导。
教学意图:通过实践,使学生感受添画作业与平时绘画的不同之处,感受添画作品的独特美感。
作业要求:看一看,想一想,根据剪刀的外形添画成一幅有趣的画。
5【活动】展示交流1.欣赏作品:请学生呈现自己的作品。
2.学生互评:你最喜欢哪一件作品,为什么?教学意图:培养学生的欣赏评述的能力6【活动】教学拓展1、科学家们根据鸟设计出了飞机、根据鱼设计出了潜水艇。
2、生活中处处有美的东西,只要你动动脑、动动手,大胆想象、创造,就能成为出色的创新小能手。
第3课《小老虎》1教学目标1、知识与技能:学生在教师的引导下,初步了解民间艺术布老虎的不同形式,并能简单评述作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
2、过程与方法:录用搜集资料,游戏探究,对比分析等多种形式,分析布老虎作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神并能用粘贴方法制作出来。
3、情感态度价值观:通过本科学习,引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣,激发学生对多元文化的了解与包容,培养学生热爱民间艺术,涵养人文精神。
2学情分析过观察发现,二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿。
同时,他们对于简单的事物有所掌握,同时对熟悉的知识有所感悟,具备创作的欲望。
老师可以在自己的课堂上让学生进行手工剪纸粘贴动作,讲授过程中并以讲故事的方法加以想象,添加上简单的图案,使赋有内容。
也可以根据上课需要用不同的形式用感官来让学生加深知识理解。
3重点难点难点:布老虎身上色彩的选用和搭配鲜艳、对比强烈;身上的花纹对称、绚丽多彩。
重点:欣赏布老虎民间艺术,感受布老虎的吉祥寓意和造型独特颜色艳丽特点。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】一、导入新课：(一)、欣赏《布老虎》1.导入(1)谜语引入:山中一大王,黄袍穿身上,像猫不是猫,林中称霸王。
(根据一年级学生的年龄特点,学生喜爱猜谜语,喜欢动物。
所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜,再引出老虎的谜语,便自然过渡到课题学习了。
)(2)那什么是玩具布老虎呢?(3)学生回答;用布做的老虎。
2.介绍有关布老虎的民俗。
教师:同学们说得真好。
布老虎是儿童的玩具,它以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型来突出勇猛的神态,虎头及五官显得天真和稚气,透出儿童一样可爱的憨态。
在我国农村,人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩,头戴老虎帽,脚穿老虎鞋,手中拿着布老虎,睡觉时还有老虎枕。
在中国人心里,老虎是驱邪避灾,平安吉祥的象征,而且还能保护财富。
每年农历五月初五端午节期间,民间盛行给儿童做布老虎,或者用雄黄在儿童的额头上画虎脸,寓意健康、强壮和勇敢。
民间还常用“虎头虎脑”来形容孩子,寄托着父母希望宝宝健康成长的美好心愿。
今天,我们就来欣赏视频布老虎的起源。
3.出示课题《布老虎》2【讲授】（二）欣赏布老虎的色彩和造型特征。
(二)欣赏布老虎的色彩和造型特征。
1、在欣赏中思考老师的问题布老虎的常用的颜色有哪些?(1)布老虎主要运用了哪些颜色?色彩:以黑色、黄色、红色为主体颜色。
(2)爱他颜色有哪些?再配以白色、绿色、蓝色等等。
(3) 布老虎颜色艳丽,通常以红色黄色为主, 它以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型来突出勇猛的神态,五官显得天真稚气,透出儿童一样可爱。
布老虎还氛围单头虎双头虎母子虎。
2、那布老虎在外形上跟真的老虎上的区别是什么?(1)你看到的老虎长什么样子的?真老虎头部小小的眼睛小小的。
(2)布老虎为什么显得那么可爱布老虎天真可爱脑袋大身体小。
布老虎都有这样的特点:在整体外形上都夸张了布老虎的头部,虎头的大小几乎与虎身相同,并突出表现了眼睛、嘴部。
布老虎的腿部和尾部大多比较短小为了便于制作和使儿童玩耍时不易碰损和毁坏。
圆头、曲尾、大眼睛。
了表现兽中之王的威武。
3、请看老师的作品3【活动】（三）游戏中思考制作(三)游戏中思考制作1、老师拿出自己的作品请同学们分析制作材料(1)老师运用了哪些常见的材料?卡纸手工纸固体胶剪刀订书器。
(2)老师的老虎是怎么样制作而成的呢?学生讨论2、现在我们来玩一个闯关游戏(1)游戏一猜猜第一步制作方法是什么?学生回答对折画老虎的外形并剪下来(2)游戏二老师选择男生女生各两名到前面粘贴老虎的五官看谁粘贴的快?(老师课前剪好小老虎的眼睛鼻子嘴巴然后让学生找到位置粘贴,当时有蝴蝶结和王冠等装饰自由发挥)(3)游戏三装订怎么样让小老虎鼓鼓的学生讨论出结果3、闯关成功谁来总结一下制作步骤(1)画剪(2)装饰五官(3)装订4【练习】（四）学生制作(四)学生制作1、教师放民间音乐和民间布老虎图片2、学生制作。
根据老虎主体颜色选择适当不同颜色卡纸剪贴五官。
5【测试】（五）巩固知识(五)巩固知识1、根据歌曲的意境,评价老虎分别用个漂亮的“老虎”分别取名:(1)你给老虎取了一个什么名字?(2)介绍一下你的布老虎用了哪些颜色?哪些装饰?(3)你喜欢谁的作品?为什么?(4)教师总结备注:最好用三个主题去介绍去评价《创新性老虎》、《形状相似》、《颜色鲜艳》。