湘美版小学美术二年级下册全册教案

湘美版小学美术二年级下册全册教案

目录

第1课《大脚丫》 (3)

第2课《剪刀添画》 (7)

第3课《小老虎》 (10)

第4课《动物聚会》 (15)

第5课《左邻右舍》 (18)

第6课《六面怪脸》 (21)

第7课《快乐地舞蹈》 (26)

第8课《彩点点》 (33)

第9课《动漫亮相》 (37)

第10课《民间玩具》 (42)

第11课《小蜗牛慢慢爬》 (44)

第12课《打扮相框》 (47)

第13课《杂技高手》 (50)

第14课《男生女生》 (53)

第15课《四格画》 (56)

第16课《信封娃娃》 (60)

第17课《影子大王》 (65)

第18课《听听画画》 (68)

第19课《蹦蹦跳跳》 (71)

第20课《小泥人》 (74)

第21课《猴子上树》 (78)

第22课《剪纸动物》 (81)

第1课《大脚丫》

1教学目标

1、欣赏造型各异的拖鞋,了解生活中拖鞋的功能与结构,培养实用造型能力。

2、掌握制作纸拖鞋的方法和要求。

3、在活动中激发学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。

2学情分析

二年级的学生能够用画、剪、粘贴的方式进行简单的组合和装饰,来表达自己的想法。体验设计和制作的乐趣。本课让学生通过观察和探究拖鞋的制作方法,培养学生的动手能力和设计意识。拖鞋与学生生活息息相关,制作简单而有趣,并且卡纸裁剪和粘接操作性强,适合二年级学生操作。在制作拖鞋的鞋底学生可以用鞋印着画,这样大小适中。鞋面粘接位置和方法教师要重点强调,最后是装饰尽量体现学生的个性。

3重点难点

重点:制作纸拖鞋的方法难点:拖鞋的装饰

4教学方法

欣赏、提问、示范、实作、情景教学。

5教学用具

PPT、纸拖鞋3只、实物拖鞋、水彩笔、彩色笔、卡纸、剪刀、双面胶等

6教学过程

6.1第一学时

教学活动

1【导入】情景导入

谈话导入:今天我们的朋友大脚丫想换一双新鞋,而且,还想换一双特别的拖鞋。那老师今天就给大脚丫做几只独特的大纸拖鞋,给同学们瞧一瞧。(出示纸拖鞋激发学生兴趣) 板书:大脚丫的纸拖鞋

2【讲授】新课认知

一、初步感知:

1、师:结合实物拖鞋分析结构与功能。它们都有些什么部位组成? 生:……(有鞋底、鞋面)

2、师:出示PPT欣赏各种漂亮的拖鞋。欣赏生活中不同拖鞋的美,学生说一说你最喜欢哪一双拖鞋?为什么?

二、探究制作方法

1、要制作一双纸拖鞋,你觉得先做什么?然后做什么?最后做什么? 生:1、2.回答

小结:制作鞋底、鞋面、粘贴或装饰

2、制作步骤:A制作鞋底。(画鞋底、剪鞋底)

师:如何画出与自己大小合适的鞋底?

生:1、2

小结:光脚印或鞋底印并对折。为什么?

生:大小适合,同时剪出一双鞋底。

B制作鞋面。

师:分别拿出太长和太短的鞋面,演

示问美不美观、为什么?生:不美观,鞋面太长太短不适用穿。

C鞋底与鞋帮的粘贴。(部位太靠前或太后。双面胶的正确使用)

师:鞋子的鞋底和鞋帮都做好了!可

大脚丫拿到拖鞋以后并不是很高兴,因为这双拖鞋鞋面没有花纹,接下来怎么办呢?

生:……(做装饰)

D装饰

欣赏一些有特色的鞋底与鞋帮。

师:可以运用生活中的哪些花纹进行装饰?点、线、面进行装饰。

生:还可以让学生思考:制作的时候是先粘好鞋底与鞋帮再装饰好些,还是先装饰再把两者粘贴起来好些?

3、出示学生作品欣赏(制作纸拖鞋打下基础)。

3【练习】学生制作

制作一双漂亮适合的纸拖鞋。要求:1、制作美观,有创意。2、粘接牢固。3、使用剪刀时注意安全。

4【测试】作品评价

出示作品、

把制作好的纸拖鞋粘放到鞋架上展示,其他学生参观、评价。说一说:你觉得“大脚丫”会喜欢哪双拖鞋?为什么?

5【活动】拓展

生活中的其他材料制作的拖鞋鞋。

第2课《剪刀添画》

1教学目标

1、大致了解生活不同剪刀的外形和作用,能描绘出见到的基本形状,了解添画的基本方法,掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。

2、利用剪刀外形添加适当内容,采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加,并能合理的想象添画成有趣的形象。

3、通过本课教学,培养学生想像力和创作精神,让学生在参与美术活动中,学习相关的美术知识,激发热爱生活、关注生活的情感,提高审美情趣,体验艺术创造带来的乐趣。

2学情分析

低年级的学生对不同美术工具的使用,已有了一定的掌握,对事物的形与色有了一定的了解,能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣,有初步感受美的能力,但注意力集中的时间较短,动手能力较弱。

3重点难点

教学重点:根据剪刀外形添加内容,学习简单的添画方法。

教学难点:使添画内容与环境尽可能统一。

4教学过程

4.1第一学时

教学活动

1【导入】一、看一看

谜语导入,激发兴趣。

2【导入】想一想

1.欣赏作品,揭题导入,出示课前收集的图片。

教学意图:了解图片内容,为添加做铺垫。

师:请同学们仔细观察,你们看到了什么?你发现了什么? (学生讨论)

2.思考:图片上添加什么,变成了好看的小丑?

他们都是由剪刀变化而来的。

3.揭题我们今天一起来学习——《剪刀添画》,看看谁能把自己的好朋友打扮得既漂亮有独特。

3【讲授】分析外形

1.仔细看一看,摸一摸自己的剪刀,再与同组的同学谈一谈:剪刀由那几部分组成?是由哪些图形组合而成的?(学生分组观察,交流)

2.小结:剪刀由刀柄和刀刃组成,外形大致由半圆形、梯形和三角形组成。

5.描画剪刀

(1)学生尝试练习:将自己喜欢的剪刀外形用线条表现出来。

(2)老师根据一把剪刀示范添画,示范讲解內添、外添和综合添画。

(3)小结:A、注意线条流畅、肯定 B、画出双线 C、基本形大小要合适。

4【活动】想象添画

1.观察想象巧妙添画