《先民的智慧与创造》
初中 历史七年级上册《第11课 先民的智慧与创造》PPT课件 (10)
二零一九年六月七日
复习巩固
• 1.孔子是——时期——国人，是 我国——学派的创始人，主要思 想是——、——和——。
• 2.孔子在教育方面创办——，主 张——，，并鼓励学生——，在 教学方法上采取——，其言论被 整理成——一书。
• 3.老子的思想被整理成——一书。
自我预习：
使成都平原成为沃野，人称 “天府之国”
都江堰水利工程的意义（或为什么都江堰能 够列入“世界文化遗产”名录？）
（1）防洪、灌溉并举，至今发挥着重要作用。
（2）工程重在疏导，维护了生态平衡，保护 了环境。
（3）代表了我国当时水利工程的先进水平， 是古代劳动人民智慧的结晶。
据你所知， 钟在古代有 什么用途呢？
• 阅读第一部分的内容，回答问题：
• 1.都江堰是——时期，秦国郡守——在— —流域主持修建的大型水利工程。
• 2.都江堰分为——、——、——三部分。 • 3.都江堰外江和内江的作用分别是什么？ • 4.都江堰修建的意义有哪些？
主持修建者：秦国太守李冰父子
都
修建时间： 战国时期 位置：岷江
江
堰
修建原因：排洪防旱，灌溉农田 变水害为水利
做乐器 报时、报警
铜钟
神奇的编钟
讨论：
“水旱从人，不知饥谨，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”
——《华阳国志》 原文大意：不论气候如何变化，人们都能够避免旱涝灾害。 所以成都平原没有荒年，人们也没有挨过饿，天下人把它 称为“天府”。
从材料中我们可以看出都江堰是个造福千秋的工程， 你觉得李冰身上有哪些高贵的品质值得我们学习呢？
李冰是一个为国为民、充满智慧的人，他 有着坚韧不拔的意志。
水
《先民的智慧与创造》教案教学设计
《先民的智慧与创造》教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解中国古代先民的生活环境和文化背景；（2）学习中国古代先民在农业、手工业、建筑、天文、数学等方面的智慧与创造；（3）培养学生的审美能力和创新思维。
2. 过程与方法：（1）通过图片、文献等资料，让学生直观地感受中国古代先民的生活场景；（2）采用小组讨论、探究式学习等方法，引导学生主动发现问题、解决问题；（3）组织学生进行实践活动，如制作模型、动手实验等，提高学生的动手能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国古代先民的敬佩之情；（2）使学生认识到中华文化的源远流长，增强民族自豪感；（3）引导学生珍惜现代文明成果，勇于创新，为人类进步作出贡献。
二、教学内容1. 中国古代先民的生活环境与文化背景；2. 农业方面的智慧与创造（如农田水利、耕作技术、农作物种植等）；3. 手工业方面的智慧与创造（如陶瓷、纺织、金属工艺等）；4. 建筑方面的智慧与创造（如宫殿、城池、民居、园林等）；5. 天文方面的智慧与创造（如历法、天文观测、宇宙观念等）；6. 数学方面的智慧与创造（如算术、几何、代数等）；7. 其他领域的智慧与创造（如医药、交通、军事等）。
三、教学资源1. 图片资料：中国古代先民的生活场景、发明创造等；2. 文献资料：中国古代著作、历史记载等；3. 实物模型：古代农具、手工艺品、建筑模型等；4. 教学视频：关于中国古代先民智慧与创造的纪录片、短片等。
四、教学过程1. 导入：通过展示中国古代先民的生活场景图片，引导学生思考：中国古代先民是如何生活的？他们有哪些发明创造？2. 讲解：结合文献资料和实物模型，详细讲解中国古代先民在农业、手工业、建筑、天文、数学等领域的智慧与创造。
3. 探究：组织学生进行小组讨论，让学生自主发现问题、解决问题，引导学生深入理解中国古代先民的智慧与创造。
4. 实践：组织学生进行动手实践活动，如制作模型、动手实验等，让学生亲身体验中国古代先民的发明创造过程。
先民的智慧和创造
2017七年级上册历史《先民的智慧与创造》复习提纲第11课先民的智慧与创造⒈都江堰是_______时期_____国蜀郡太守________父子在______流域主持修建的大型水利工程。
⒉都江堰的建成，使________平原成为沃野，人称“天府之国”。
⒊___________成为我国古代规模最大、效益最好、历时最久的水利工程。
因此2000年，________与四川青城山被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录。
⒋两千多年前的都江堰，代表了我国当时__________的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶。
⒌_______是周朝贵族在祭祀、宴会等活动中使用的乐器。
⒍大型________表明，两千多年前我国的音乐文化已达到很高水平。
第13课秦帝国的兴亡⒈战国以来，秦国之所以能够成为七国当中实力最强的国家，主要原因在于前356的________________。
⒉前260年，__________之后，六国再也无力抵御秦国的攻势。
⒊与长平之战有关的成语有_______________。
⒋前230—前221年，秦国先后兼并_____、_____、_____、_____、_____、_____六国，建立了我国历史上________________________________________。
⒌秦统一的意义：____________，______________________________，___________________________________________________。
⒍________年，在渔阳大泽乡，陈胜振臂高呼：“___________，_____________？”号召大家起来推翻_____朝的统治。
九百壮士“___________，____________”。
⒎随着_______、_______相继被害，起义失败了。
接着继续领导秦末农民起义的人物是_______、_______。
先民的智慧与创造教学教案
一、教案名称：先民的智慧与创造教学教案二、教学目标：1. 让学生了解和认识中国古代先民的智慧与创造，培养学生的民族自豪感。
2. 通过学习，使学生掌握一定的考古学、历史学知识，提高学生的文化素养。
3. 引导学生运用批判性思维，从多角度分析先民智慧与创造的价值和影响。
三、教学内容：1. 中国古代先民的生活环境与文化背景2. 先民的农业耕作技术与农业文明的发展3. 先民的手工艺技术与工艺品的制作4. 先民的建筑技术与建筑物的构造特点5. 先民的科学与哲学思想四、教学方法：1. 讲授法：讲解先民的生活环境、文化背景、农业耕作技术、手工艺技术、建筑技术以及科学与哲学思想等内容。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入了解先民的智慧与创造。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队合作精神，提高学生的批判性思维能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍中国古代先民的生活环境与文化背景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：详细讲解先民的农业耕作技术、手工艺技术、建筑技术以及科学与哲学思想等内容，并进行实物演示。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生深入了解先民的智慧与创造。
4. 分组讨论：组织学生分组讨论，让学生从不同角度分析先民智慧与创造的价值和影响。
5. 总结与反馈：对学生的讨论进行点评，总结先民的智慧与创造在我国历史发展中的重要作用，并给予学生反馈。
六、教学拓展：1. 组织学生参观博物馆或考古遗址，让学生亲身体验先民智慧与创造的真实场景。
2. 开展课外阅读活动，引导学生阅读与先民智慧与创造相关的书籍，扩大知识面。
3. 举办先民智慧与创造主题的班会或知识竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和提问情况，评估学生的参与度。
2. 作业完成情况：评估学生作业的完成质量，包括作业的准确性、深度和创意性。
3. 小组讨论报告：评估学生在分组讨论中的表现，包括团队合作、分析和表达能力。
《先民的智慧与创造》课件
（2）教育上： 3、“百家争鸣” 学派 代表人物 、 、
、 、 、 、 、 、
，
时期
国 人。
作品 主要思想 、 ，
、 、 、 、 ， 、
第11课
先民的智慧与创造
以都江堰、编钟为例，体会中国古代劳动 人民的智慧和创造力
你能列举一些古代劳动人民智慧与创造的结晶吗? 科技方面: 都江堰
李冰修建都江堰要解决什么问题?
把岷江水引入成都平原上的灌
溉渠，解决东部的旱灾。 控制住洪水解决西部的涝灾。
为什么要修建都江堰工程？
为了排涝防旱， 决定修建都江 堰水利工程
3、都江堰的结构和运作原理
①分水鱼嘴： 使江水从两边分流 ⑴结构和 运作原理 ②飞沙堰：泄洪排沙 ③宝瓶口： 用来灌溉农田 ⑵治水特点：重在疏导 （3）经验：“深淘滩，低作堰”
2、编钟的构成、艺术魅力和意义
①编钟的概念：几种形状相同、大小不一的铜钟 组合成一套，称为编钟 ②艺术魅力：可以采用和声、复调以及转调的手 法演奏乐曲 ③意义：编钟演奏艺术表明两千多年前我国的音 乐已达到很高的水平
二、编钟
1、铜钟的用途：
2、编钟
①构成：几件形状不同、大小不 一的铜钟组合成一套。
周朝贵族在祭祀、宴会等活动中使用的乐器。
始知李太守， 伯禹亦不如
——民言
你能说出李太守是谁吗? 他是什么时候的人？ 有什么贡献？
二王庙原名“崇德祠”，寓意李
冰治水有功，人们推崇他的恩 德。（公元４９４年）仅塑李 冰石像一尊。 宋开宝五年 （９７２），成都平原五谷丰 登，人们怀念李冰疏江导水的 恩德，增塑像李二郎石像一尊。 宋、元两代，李冰父子先后敕 封为王，故将崇德祠改为二王 庙。从此，蜀人敬李冰如神明。 明朝末年（１６４４），二王 庙毁于战乱，清同治、光绪年间 （公元１８６２年至１９０８年）， 相继修复。本世纪三十 年代二王庙主体建筑毁于火灾， 再次重建。“十年浩劫中，李冰 父子塑像又遭劫难，经重塑金身， 才为今日之所见。
历史：第11课《先民的智慧与创造》讲义课件(北师大版七年级上)
云顶之弈凯男 关于流行性乙型脑炎，叙述错误的是A.典型病例的临床病程分为初期、极期、恢复期和后遗症期B.根据病情轻重可以分为轻型、普通型、重型和极重型C.自愈性病例，患者无后遗症D.临床表现以高热、意识障碍、抽搐、病理反射和脑膜刺激征为特征E.经蚊传播 当终端发现激活集或候选集中的某个基站的导频信号强度小于时，就启动该基站对应的切换去掉计时器。A.T_TDROPB.T_COMPC.T_DROPD.T_ADD 是民法的语源，是民法的内容来源。A.万民法，市民法B.万民法，万民法C.市民法，市民法D.市民法，万民法 以下是经鼻气管插管的禁忌证，但不包括A.鼻中隔偏曲B.颅底骨折C.口腔手术D.凝血功能障碍E.鼻外伤骨折 使用干扰素时绝对禁忌A.年龄10~60岁之外的人B.有心、肝、肾代偿功能不全者C.肝硬化失代偿期患者D.血白细胞减少者E.血小板减少者 是指收取保险费并在保险事故发生后依合同约定支付保险赔偿金的人。 社区居委会承担的基本职责是什么？ 属于治疗性饮食的是()A．普通饮食B．高脂饮食C．高蛋白饮食D．甲状腺131I试验饮食E．半流质饮食 髋关节后脱位的体征是患肢呈A.内收内旋畸形B.外展外旋畸形C.屈曲畸形D.轻度屈曲畸形E.患肢增长 根据欧姆定律可以看出，电阻元件是一个元件。A、记忆；B、储能；C、耗能；D、以上都对。 [问答题,案例分析题]佳通公司主要从事电子产品的生产和销售，其销售收入主要来源于国内销售和国际销售。中天会计师事务所负责佳通公司2014年度财务报表审计，并委派注册会计师李海担任项目合伙人。资料一（1）佳通公司的收入确认政策为：对于国内销售，在将产品交付客户并取得客户签 审计说明：（1）回函直接寄回本所。经询问佳通公司财务经理得知，回函差异是由于东方公司的回函金额已扣除其在2014年12月31日以电汇的方式向佳通公司支付的一笔1000万元的货款。佳通公司于2015年1月4日实际收到该笔款项，并记入2015年应收账款明细账中。该回函差异不构成错报，无 一步的审计程序。（2）回函直接寄回本所。经询问佳通公司财务经理得知，回函差异是由于佳通公司在2014年12月31日向东泰公司发出一批产品（合同价款3000万元），同时确认了应收账款3000万元及相应的销售收入。东泰于2015年1月5日收到这批产品。其回函未将该3000万元款项包括在回 中，经检查相关的销售合同、销售、出库单以及相关记账凭证，没有发现异常。该回函差异不构成错报，无需实施进一步的审计程序。（3）未收到回函。执行替代测试程序：从应收账款借方发生额选取样本，检查相关的销售合同、销售、出库单以及相关记账凭证，并确认这些文件中的记录是一致 发现异常，无需实施进一步的审计程序。资料三在对佳通公司销售与收款循环的业务流程进行了解和测试，并在相关审计工作底稿中记录，部分内容如下：确认单时确认收入；对于国际销售，在相关产品装船并取得装船单时确认收入。（2）在佳通公司的会计信息系统中，国内客户和国外客户的编 A和B开头。（3）假定，2014年12月31日中国人民银行公布的人民币对美元汇率为1美元-6.2元人民币。资料二注册会计师李海选取3个应收账款明细账户，对截至2014年12月31日的余额实施函证，并根据回函结果编制了应收账款函证结果汇总表。有关内容摘录如下：（1）在财务部设置合同管理 合同审批表现为事后进行。比较明显的是内销业务员在合同上签字盖章并生效后送交相关人员进行审批。（2）根据管理层批准的顾客订单，销售部门员工A编制预先连续编号、一式三联的销售单，经销售经理B批准后，将第一联送仓库作为发货的授权依据；第二联销售部留存；第三联交由财务部。 户凭发货通知单进行提货时，不在相关单据上签名，或承运公司将货物送达后无客户的签收单返回公司。（4）应收账款账龄分析计算机系统由信息部门负责维护管理，财务部门相关人员负责录入与应收账款相关的基础数据。为便于更正录入的财务数据的差错，信息部门拥有独立修改数据的权限。 （1）针对资料二中的审计说明第（1）至第（3）项，结合资料一，假定不考虑其他条件，逐项指出注册会计师李海实施的审计程序及其结论是否存在不当之处。如果存在，简要说明理由并提出改进建议。（2）针对资料三，逐项指出因业务流程层面存在缺陷产生哪些风险影响，并针对缺陷提出审 野生药材资源保护管理条例对野生药材资源的保护分为A.一级管理B.二级管理C.三级管理D.四级管理E.五级管理 [问答题,论述题]试论述如何与时俱进地认识“双基”。 男，6岁，因发热、头痛4天，病情加重一天，呕吐两次，于8月29日入院。体查：体温40，颈硬，克氏征（+），脑脊液：潘氏试验（+），糖正常，氯化物正常，白细胞200×109/L，多核0.54，单核0.46.外周血白细胞14×109/L，中性粒细胞0.86。追问病史，近一周来同村儿童有十余人先后同样发 根据题意，回答下列2题。本例最可能的诊断是：A.中毒性菌痢B.流行性乙型脑炎C.流行性脑脊髓膜炎D.脑型疟疾E.钩端螺旋体病 [单选,案例分析题]女，25岁，左乳痛7天，体温39.5～4℃，局部明显压痛、红肿。如乳腺病灶形成脓肿，最重要的诊断依据为A.局部检查有波动B.穿刺抽出脓液C.局部皮温高D.局部疼痛E.全身症状重 按相关规定医院每年应组织几次以上的应急演练A.1次B.2次C.3次D.4次E.不限 交叉作业应遵循哪些原则？ 我国刑法规定了_____法定原则，_____法定原则的经典表述是，“法无明文规定不为罪”、“法无明文规定不处罚”;刑法同时规定了_____相适应原则，即刑罚的轻重，应当与犯罪分子所犯_____和承担的_____相适应;死刑只适用于_____极其严重的犯罪分子。在这段话的空格中A.2处填写"罪刑"，4处填写 处填写"罪刑"，3处填写"罪行"C.4处填写"罪刑"，2处填写"罪行"D.3处填写"罪刑"，2处填写"罪行" 受体拮抗药的特点是()A．无亲和力，无内在活性B．有亲和力，有内在活性C．有亲和力．有较弱的内在活性D．有亲和力．无内在活性E．无亲和力，有内在活性 下列关于肥胖症的说法不正确的是A.肥胖症可作为某些疾病的临床表现之一B.肥胖症患者的预期寿命缩短C.梨形肥胖症患者发生代谢综合征的危险性大于苹果形肥胖症患者D.肥胖症患者恶性肿瘤的发生率升高E.遗传因素是肥胖症发生的主要原因之一 哪项不能体现医疗机构从业人员“优质服务、医患和谐”的行为规范A.自觉遵守国家法律法规，遵守医疗卫生行业规章和纪律B.加强与患者的交流与沟通C.积极带头控烟，自觉维护行业形象D.言语文明，举止端庄 外胚间充质组织不包括A.鳃弓软骨B.牙骨质C.血管平滑肌D.血管周细胞E.横纹肌 下列哪种飞行时间不能记作机长时间A、在飞行教员监视下完成机长职责的机长座飞行时间B、在取得等级的航空器上作为操纵装置的唯一操作者的飞行时间C、当其是航空器的唯一驾驶员时的飞行时间 在人的职业能力中，___被绝大多数学者和教育家看做人的一种关键能力或者叫核心能力。A.信息处理能力B.批判能力C.思维能力D.分析能力 治疗肝性脑病的措施中，下列不属防治氨中毒的一项是A.低蛋白饮食B.使用左旋多巴C.口服抗生素D.服用乳果糖E.滴注乙酰谷酰胺 油库清罐作业中，须防静电，清罐作业人员严禁穿着服装。不得使用绳索及抹布等，气体检测人员必须穿着服及鞋。 “退回”功能一次可退回。A、一张B、一卷C、多卷 关于内直肌,以下说法不正确的是()A．止点距角巩膜缘为5.5mmB．拮抗肌为同眼外直肌C．主要作用为内转D．与视轴方向成23°E．配偶肌为对侧外直肌 吹扫和置换煤气设施内的煤气，应用为置换介质。 诊断原发性甲状腺功能减退症的灵敏指标是A.['TSH增高B.C.D.TGAb、TMAb增高E.TSH下降 二尖瓣狭窄咯血的原因除外A.肺水肿B.支气管黏膜微血管破裂C.肺栓塞D.支气管静脉曲张破裂E.支气管动脉破裂 阿片类止痛药下列正确的是。A.恶心、呕吐、便秘等不良反应很快会耐受B.便秘不良反应不会因长期用而产生耐受C.恶心、呕吐不良反应不会因长期用而产生耐药D.出现恶心、呕吐、便秘不良反应，应该停用阿片类E.出现嗜睡症状，应立即停药 下列属于房产税征收范围的是。A.露天游泳池B.房地产开发企业建造的商品房在出售前对外出租C.某工业企业地处于农村的生产用房D.房地产开发企业开发的待售商品房 对于病原菌未明的化脓性脑膜炎的治疗，目前主张选用的抗生素是A.青霉素B.头孢曲松钠C.氯霉素D.红霉素E.氨苄西林 暗室激发试验前后眼压升高差值超过多少为阳性()A.2mmHgB.5mmHgC.8mmHgD.10mmHgE.12mmHg 医学道德评价的标准中哪项是医疗行为善恶的基本出发点和根本标准</br>医学道德评价的标准中哪项是有利于人类生存，有利于人类健康的A.疗效标准B.经济标准C.行为标准D.社会标准E.科学标准 在下列命令中，不能绘制曲线的是。A、CVCurveToolB、EPCurveToolC、XXZCurveToolD、PencilCurveTool ___是根据统计数字，用几何图形、事物形象和地图等绘制的各种图形。A.统计数字B.统计图C.统计表格D.统计信息 隔日发现计算机记账的错账更正，必须处理。A、经会计主管授权后，进行错账冲正B、操作员可直接删除错误信息，另行输入正确信息C、操作员做抹账处理D、操作员做作废处理 关于颞下颌关节强直的描述哪项是正确的()A．颞下颌关节强直常常突然发生B．关节及关节周围组织器质性病变造成开口困难或完全不能开口C．颞下颌关节内强直是关节内骨性黏连D．颞下颌关节外强直是关节外纤维黏连E．混合性下关节强直是指关节内，外强直同时发生，又称颌间挛缩
第11课__先民的智慧与创造课件
如何解决东旱 玉 西涝的问题？
垒 山
涝
旱
灌 县
成都平原
分水鱼嘴 都 江 堰 平 面 示 意 1.如何控制水流问题？ 图
宝瓶口
2.怎样进一步解决流入内河的泥沙问题？
都 江 堰
引水工程 宝瓶口 控制水流量
飞沙堰 溢流排沙工程
分水堤
外江：分洪 内江：灌溉
都 江 堰 修 建 后 灌 县 一 带
玉
垒
山
县 灌
5.下列关于战国时编钟的描述中，错误的是（A ）
A．是商朝贵族在祭祀、宴会等活动中使用的乐器 B． 编钟是形状相同，大小不一的几件铜钟的组合 C． 编钟的规模一般有三件一组，十几件一组甚至几 十件一组。 D． 有的铜钟可以发出两种不同的乐音 6．受益于都江A．广东 B．重庆 C．四川 D．云南
二、神奇的编钟
据你所知， 钟在古代有 什么用途呢？
做乐器
报时、报警
铜
钟
神奇的编钟
战国编钟表演 ：欢乐颂
试想
1.编钟是用什么铸造的？ 铜 2.铜钟的用处？ 贵族在宴会、祭祀活动中使用的乐器。 3.什么叫编钟？大型编钟的出现说明了什么？ 古代常把几件铜钟组合成一套，它们的形状 相同，大小不一，称为编钟。大型编钟的出 现表明，两千多年前的我国音乐文化已达到 很高水平，它是古代劳动人民智慧的结晶。
4.编钟的神奇性体现在哪里？
一个铜钟奏出两种不同的音乐，太神奇了！埋在地下两 千多年，挖掘出后仍音域宽广，音色优美！
练一练： 1．都江堰水利工程修建于战国时期的（C） A．楚国 B．赵国 C．秦国 D．蜀国 2．都江堰水利工程的主要组成部分是（ D） ①二王庙 ②分水鱼嘴 ③石人水尺 ④飞沙堰 ⑤宝瓶口 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．②④ ⑤ 3．都江堰中的一条用于灌溉农田的人工通道是（ D ） A．分水鱼嘴 B．分洪区 C．内江 D．宝瓶口 4．三峡水利枢纽工程是一项化水害为水利的跨世纪工程， 中国古代劳动人民兴建的下列工程中，具有同样性质的一 项是：（ ） A A.都江堰 B.长城 C.大运河 D.赵州桥
七年级历史上册第11课《先民的智慧与创造》教案
第11课先民的智慧与创造一、教学设计以素质教育为指导，运用正确的观点和理念。
依据《标准》提出的不同层次要求组织教学。
注重学生学习的过程和方法，使学生学会学习。
提倡教学形式的生动活泼和别具一格。
注重知识的联系与比较。
利用教学内容发掘思想情感教育的内涵。
二、教学目标知识与能力通过阅读课文内容，要求学生能陈述修建都江堰的原因、修建的时间和位置以及编钟出土的地点，以加强时空感。
通过本课学习，使学生知道在水利工程方面做出巨大贡献的李冰父子，是中国古代先民智慧和创造的典范。
依据示意图说出都江堰的结构及作用，初步掌握识别历史地图的基本技能，提高空间想像力。
由课文内容及提供的资料，了解编钟的由来和音区的构成，提高阅读观察能力。
过程与方法在老师的引导下，学生学会利用教科书和其他资料中所提供的历史信息，学会自主学习；运用学习小组的讨论活动，让学生学会交流学习体会，学会合作学习，培养学生良好的学习品质。
通过制作都江堰、编钟及修堰的竹笼等模型以及互评活动，使学生既锻炼动手能力，又提高鉴赏水平和语言表达能力。
通过对都江堰与长城的讨论，提醒学生注意知识的联系与比较，逐渐培养学生用辨证的观点评价事物的学习习惯。
情感态度与价值观通过对本课的学习，感知先秦时期我国人民就显示了巨大的创造力和高度的智慧，感受祖国文明的源远流长，激发学生对祖国的深厚感情。
认识都江堰的社会价值，从而理解人类发展与自然环境之间和谐统一的关系，提高热爱大自然的环保意识。
了解今天大江截流的方法借鉴了李冰在江中作堰的方法，也从李冰的工程维修制度中受到启示。
教学重点与难点重点：都江堰水利工程的灌溉作用和编钟的构成。
难点：都江堰的结构和运作。
教学方法：活动法，启发法，谈话法。
教学用时：一课时。
教学亮点：常规课与活动课相结合。
辩论：都江堰与长城哪一工程更伟大。
教学准备：布置学生分组查找资料。
要求学生做都江堰等模型。
教学设计一、造福千秋的都江堰都江堰主体工程概况2、都江堰主体工程的修建3、都江堰的维修4、都江堰的作用第一，课前布置学生分四组查找资料和制做都江堰等模型；第二，上课时学生各小组介绍所查找的资料；第三，在学生介绍时老师适时补充、点评。
《先民的智慧与创造》教案教学设计
《先民的智慧与创造》教案教学设计第一章：先民的生活方式1.1 学习目标：了解先民的生活方式，包括狩猎、采集和渔猎等。
1.2 教学内容：介绍先民的生活方式，包括他们的食物来源、居住方式和服饰等。
1.3 教学活动：通过图片和视频展示先民的生活方式，让学生进行观察和讨论。
第二章：先民的农业革命2.1 学习目标：了解先民的农业革命，包括耕作、种植和养殖等。
2.2 教学内容：介绍先民的农业革命，包括农作物的种植、养殖技术的发明等。
2.3 教学活动：通过图片和视频展示先民的农业革命，让学生进行观察和讨论。
第三章：先民的技术发明3.1 学习目标：了解先民的技术发明，包括石器、陶器和金属工具等。
3.2 教学内容：介绍先民的技术发明，包括石器的制作、陶器的烧制和金属工具的使用等。
3.3 教学活动：通过实物展示和示范，让学生亲手体验制作石器、陶器和金属工具的过程。
第四章：先民的文化和艺术4.1 学习目标：了解先民的文化和艺术，包括图腾、雕刻和绘画等。
4.2 教学内容：介绍先民的文化和艺术，包括图腾的意义、雕刻和绘画的技术等。
4.3 教学活动：让学生观察和分析先民的图腾、雕刻和绘画作品，进行讨论和创作。
第五章：先民的智慧和创造力5.1 学习目标：了解先民的智慧和创造力，以及他们对后世的影响。
5.2 教学内容：介绍先民的智慧和创造力，包括他们的发明、发现和创新等。
5.3 教学活动：通过案例分析和讨论，让学生了解先民的智慧和创造力，并思考他们对后世的影响。
第六章：先民的社会组织6.1 学习目标：理解先民的社会组织结构，包括家族、部落和首领的职责。
6.2 教学内容：探讨先民的社会组织结构，分析家族和部落的作用，以及首领的权力与责任。
6.3 教学活动：通过角色扮演和小组讨论，让学生模拟先民的社会组织运作。
第七章：先民的宗教信仰7.1 学习目标：探索先民的宗教信仰和仪式，了解其对自然和超自然现象的解释。
7.2 教学内容：介绍先民的宗教信仰，包括对自然神的崇拜、祭祀仪式和信仰体系。
历史：第11课《先民的智慧与创造》讲义课件(北师大版七年级上)
意义
展示图片，学生讨论，师生共同总结。
过渡：
如果说都江堰工程的巧妙设计，让我们 领略了祖先的创造力。那么编钟的神奇，更 像是人们诉说着先民的智慧之声。
神奇的编钟
春秋战国时期，盛行着一种以编钟和鼓为 主要乐器的音乐表演形式，被称作“钟鼓之 乐”，代表着其发展水平的便是编钟。 图片展示，学生阅读讨论：编钟有何神奇？
过程与方法
通过阅读、整理课文内容，结合文中图片及教 师提供的资料，较全面地认识都江堰与编钟，感受 先民的智慧与创造。在教师的点拨下，学生提高获 取信息、整理信息的能力，主动探究问题。让学生 懂得文字资料是我们认识历史的一种方法，历史文 物和遗迹也是一种重要的认识历史的方法。在学生 学习过程中给予恰当的鼓励与评价。
小结：
通过今天的学习，我们了解了先秦时期中华民 族的非凡成就——都江堰与编钟。这些成就是祖先 们在长期生产和生活中智慧的积累，创造力的表现。 他们不仅是中华民族的宝贵财富，同时也是世界文 化的宝贵财富。这些古代文明永远值得我们中国人 骄傲和自豪，也激励着我们努力学习，要为祖国美 好的明天贡献我们的智慧与创造。
修建原因
以都江堰修建前后两张图片做比较， 学生辅以阅读教材，理解都江堰的修建原 因。
运作结构及原理
此为本课重点及难点。 以示意图、实景图，部分图、全景图等图片 展示的方式帮助学生了解都江堰的三大主体工程， 探讨各部分发挥着怎样的功能与作用， 以及都江 堰的管理与维修。
展示交流：李冰父子在修建都江堰的过程中遇到 过很多困难，你知道他们遇到了哪些困难？又是 怎么解决的呢？就你所收集到的资料与同学们交 流一下！ 在此，教师可准备一段视频，事先分段截取， 在课堂上适时选择播放。
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历史：第11课《先民的智慧与创造》讲义课件(北师大版七年级上)
北师大版初中历史七年级上册《第11课 先民的智慧与创造》PPT课件 (6)
飞沙堰 是都江堰的泄洪排沙设施。夏季发水较大时，内江的水
可以漫过飞沙堰流入外江，保证内江灌溉渠免受水灾。
李冰
石人
“深淘滩，低作堰”是都江堰
水位测定水尺是水文 的治水名言。淘滩指飞沙堰一段、
观测的主要标志。战国时 内江一段河道要深淘，深淘的标准
期秦国在都江堰设立3座 是古人在河底深处预埋的“卧铁”。
战国时期曾侯乙墓编钟出土时的情景
编钟
曾侯乙墓编钟（复原）
曾侯乙墓乐队布局
曾侯乙墓的彩绘竹排箫
墓东室有琴（十弦）、筝、五弦各一件，瑟
五件，笙两件和悬鼓一具。沿北墙放有编磬
（qìng），靠东南角放着巨大的建鼓。
造福千秋 的都江堰
1.秦国李冰父子在成都附近的岷江上 组织修建都江堰 2.都江堰的特点和功效
美丽的都江堰 都江堰坐落于四川省都江堰市城西，成都平原西部的岷 江上。工程始建于公元前256年，是全世界迄今为止年代最 久、唯一留存、以无坝引水为特征堤 俗称金刚堤
飞沙堰
进水口 俗称宝瓶口
分水鱼嘴 “鱼嘴”伸入岷江中，使岷江水从两边分流，右边
的外江（岷江主流）用于分洪，左边的内江用于灌溉。
洪涝灾害牵动了全国人民的心，也引起了人们对水利
工程的关注。战国时期，秦国修建的闻名世界的防洪
灌溉的水利工程是（ B ）
A．灵渠
B.都江堰
C.大运河
D.会通河
3. (2013·湘潭中考)2010年春，西南地区遭遇
了百年不遇的大旱，凸显水利工程的重要性。著
名的水利工程都江堰修建于( B )
A.春秋时期
1.编钟的出土 神奇的编钟
2.编钟的艺术价值
1.(2015·成都中考)作家余秋雨曾经写到：“就
先民的智慧与创造(精选6篇)
先民的智慧与创造（精选6篇）先民的智慧与创造（精选6篇）先民的智慧与创造篇1教学重点：都江堰的修建和战国编钟。
教学难点：都江堰的设计原理。
教学方法：以讨论、讲故事等学生活动为主。
课型设计：新授课课前准备：教师将学生分成两个大组，第一组负责搜集和整理有关都江堰的资料，第二组负责搜集有关编钟的资料以及有关公输班和墨子的资料。
在教师的指导下将资料整理和加工。
教学过程：导入新课：春秋战国时期是我国奴隶社会瓦解、封建社会形成并逐步确立的社会大变革时期。
这一时期，诸侯争霸，七雄并立，战争不断。
各诸侯国为了称霸诸侯，兼并小国，往往通过变法等途径鼓励和发展社会经济，由此带来了社会经济的空前繁荣。
在社会经济迅速发展的基础上，科学技术也得到了很大的提高。
其中最有代表性的就是世界闻名的水利工程都江堰和中国音乐重宝编钟。
今天我们就来了解一下先秦时期我国先民创造的两大奇迹吧！一、造福千秋的都江堰教师首先提问：位于我国西南部的四川省有一个非常著名的美称，你知道这个美称叫什么吗？(天府之国)那么，四川为什么会被人们称为“天府之国”呢？现在我们就请第一小组的同学帮我们解开这个谜团吧！1、都江堰修建前的成都平原成都平原是由岷江和沱江冲击而成的，在这里，岷江从地势陡峻的群山中奔流而出。
进入成都平原以后，翻滚湍急的江水流速骤减，从山上冲击、夹带下来的泥沙、碎石慢慢沉积下来，日积月累，河道就要淤塞。
每逢雨季，山洪暴发，江水冲出河道，淹没大片的村庄和良田。
旱季水量减少，两岸人民又深受干旱之苦。
因此，人们迫切需要治理这条桀骜不驯的大河，改变这种水旱连连的困难局面。
2、李冰主持修建都江堰秦昭王时，蜀郡太守李冰，是一个有远见卓识、又通晓天文地理知识，而且是一个关心百姓疾苦的官员。
为解除水患，造福百姓，他多次沿江实地勘察，并注意总结前人治水的经验教训，最后决定因势利导，在岷江出山口的灌县附近修建都江堰。
他选择了中流作堰的方法，修都江鱼嘴，强行在中流把江水分为内和外江。
北师大版历史七年级上册11课《先民的智慧与创造》课件
（1）防洪、灌溉并举，至 今发挥着重要作用。 （2）工程重在疏导，维护 了生态平衡，保护了环境。 （3）具有科学性，代表
了当时世界先进的水利 工程水平。 （4）体现了中国古代劳 动人民的智慧、勇敢， 是人类征服自然、协调 与自然关系的成功典范。
《世 界文 化遗 产名 录》
2000年11月， 在联合国第 24届世界遗 产委员会上， 都江堰被列 入《世界文 化遗产名 录》。
编钟
1.铜钟是周朝贵族在 祭祀
、 宴会 活动中使用的 乐器
。
2.形状相同，大小不一的几件铜钟组合在一起，称为 编钟 。
3. 湖北随县 出土的战国青铜 曾侯乙 编钟最有名。
后人靠什 么生活？
玉垒山
成都平原
岷江东岸的玉垒山阻碍了江水东流，造成东旱西涝。
如何解决百姓 的疾苦？
玉垒山
成都平原
玉垒山
3、主持者： 李冰父子。 4、地点： 岷江流域 。 1、都江堰三大主体部分： ① 分水鱼嘴 ；② 飞沙堰 ；
③ 宝瓶口 。
2、内江用于 3、外江用于
灌溉
分洪
。 。
阅读课本56页，完成以下问题：
编钟
1.铜钟是周朝贵族在
、
活动中使用的
。 。
2.形状相同，大小不一的几件铜钟组合在一起，称为 3. 出土的战国青铜 编钟最有名。
成都平原
请同学们根 据所看、所 学，在卡片 上画出都江 堰的简图， 并把各部分 的运转原理 讲解给大家 听。
玉垒山
成都平原
请同学们根 据所看、所 学，在卡片 上画出都江 堰的简图， 并把各部分
的运作原 理讲解给 大家听。
玉垒山 宝瓶口:引内江之水灌溉.
分水鱼嘴:将岷江分为内江和外江. 内江引水灌溉,外江用于分洪.
七年级上历史第11课教案
教者学校学科历史时间课题第11课先民的智慧与创造班级初一教学目的知识与能力：了解都江堰有关情况，知道编钟的知识培养想像能力过程与方法：收集有关的文字图片资料，在课堂上交流，增强对先民智慧与创造的感性认识观看都江堰运作动画资料增强认识利用身边材料制作演奏乐器增加学习兴趣，培养开放性思维。
情感态度与价值观：加深对祖国文明源远流长，中华民族传统美德的认识激发民族自豪感重点都江堰工程和编钟，体会古人的智慧。
难点都江堰的结构和运作激发学生的创造精神。
教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图导入创设情境引入新课1提问世界上著名的水利工程有哪些？2播放用编钟演奏的乐曲《东方红》问这是用什么演奏的？边思考边回答，畅所欲言激活情趣，动心入境合作探究1造福千秋的都江2神奇的编钟1由学生的交流引出学习内容：指导读书勾画2请你用各种喜欢的方式向大家介绍对都江堰和编钟的了解你可否绘制都江堰的失意图3播放都江堰运作动画片4再次播放《东方红》VCD5介绍编钟展示不同的样式6阅读教材阅读教材回答用各种材料介绍动手画图讲解观看激趣感受编钟的气势发表感想培养学生阅读分析问题和归纳问题的能力。
培养交流，合作学习能力记忆知识体会古人的创造培养从文字资料和图片资料中获取有效信息的能力。
质疑创新1、鼓励对感兴趣的问题提问请发挥你的想像用手中的物品制作乐器并演奏如何在江中做出分水鱼嘴？……青城山有什么特色？动手合作制作培养自主学习和探索精神培养创新思维课堂小结归纳总结本课主要内容1、2、引导归纳总结学生根据板书归纳总结本课的学习主要内容培养归纳总结问题的能力检测知识能力目标1、材料阅读2、自我测评掌握基础知识完成知识目标评价学习过程评价引导学生评价自评、互评渗透情感态度价值观板书设计第11课先民的智慧和创造造福千秋的都江堰：战国李冰父子结构：用图示神奇的编钟：战国曾侯乙编钟（湖北随州）。
《先民的智慧与创造》1PPT课件
一、造福千秋的都江堰（yàn）
• 为什么要修建都江堰？ • 都江堰所处的地理位置？主持修建
者是谁？ • 都江堰由哪几个部分组成？
玉
岷
垒
山
江
李冰父子
人们为了纪念李冰父子而修建的二王庙
分水鱼嘴 宝瓶口
都江堰平面示意图
都江堰为什么要这样设计？
有人说：
都江堰只要宝
瓶口就够了，
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A法吗？
为什么？
分水鱼嘴
为什么 还要修建飞 沙堰呢？
分水鱼嘴
飞沙堰不能 修得太高
二、神奇的编钟
据你所知， 钟在古代有 什么用途呢？
铜钟
编钟
你知道为什么编钟能够演 奏出神奇的音乐吗？
1.制作工艺精湛,一钟双音。 2.大小各不相同，音色也各不相同。 3.古人对乐律知识的掌握已经达到了一 定的高度。
主持修建者：秦国太守李冰父子 修建时间：战国时期 位置：岷江
都
修建原因：排洪防旱，灌溉农田
江
变水害为水利
堰
结构和运作原理
意义
编
钟
乐器
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
17
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
《先民的智慧与创造》教学有效性反思
关于《先民的智慧与创造》一课教学教学有效性的反思仁怀市长岗中学王元江前几天，我刚给学生讲了《先民的智慧与创造》一课，现在结合本次国培中刚学习的《初中历史课标与有效教学设计》，对我这一堂课的教学有效性进行反思。
《先民的智慧与创造》是北师大版《历史》七年级上册第11课，主要介绍了“造福千秋的都江堰”和“神奇的编钟”，课程标准里对这课是这样提的：以都江堰、长城、大运河、战国编钟等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
对照吴波和李亚红老师的《初中历史课标与有效教学设计》里提出的历史教学设计有效性的标准即：以育人为首要目的、三维目标具体可行、教学过程精心设计、效果评价反馈激励这几点来看，我的《先民的智慧与创造》的教学大部分体现了有效性，但也存在严重不足。
我的教学设计如下：《先民的智慧与创造》的三维目标是：知识与能力方面，了解都江堰的修建时间、地理位置、建设特点、功效、知道李冰父子的巨大贡献；另外，简要了解战国编钟的特点。
过程与方法主要让学生课前收集资料、课堂交流；情感态度与价值观主要是让学生了解都江堰水利工程的价值，加深对祖国文明源远流长、中华传统美德的认识，激发学生的民族自豪感。
我根据以上目标这样设计这堂课：我让学生通过看书，并在书上勾画出都江堰的修建时间——战国时期、修建地点——四川成都岷江流域、主持修建者——秦国蜀郡太守李冰父子。
让学生通过看书了解都江堰的各个组成部分及其作用。
同时让学生通过看书搞清楚编钟的构成及其特点。
我设计了以下几个问题引导学生：（1）李冰父子为什么要主持修建都江堰水利工程？（2）都江堰水利工程的各个组成部分都起到了什么作用？（3）都江堰水利工程建好后发挥了怎样的作用？通过上述问题引导和学生自己的看书归纳总结，学生基本能掌握本节课的知识点，也锻炼了学生归纳历史问题的能力，学生在归纳都江堰水利工程的作用和是我国“古代规模最大、效益最好、历时最久的水利工程”以及得知都江堰在2000年被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录后，民族自豪感油然而生。
七年级历史上册-第11课《先民的智慧与创造》1课件-北师大版
铜钟和编钟：
铜钟是周朝贵族在祭祀、宴会等活动中 使用的乐器。把铜钟组合成一套，称为 编钟。
“始知李太守，伯禹亦不知”。
（1）“李太守是哪国的什么人？
（2）“李太守”的主要功绩是什么？
分水鱼嘴 都江堰由“ -----------”、 “-宝--瓶--口---”、“飞-沙--堰-------” 等部分组成。
1、字体安装与设置
2、替换模板
如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。 1. 在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图）
模板中的图片展示页面，您可以根据需要
方法一：更改图片
2. 在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）
第11课
修建：
都江堰是战国时期秦国蜀郡守李冰父 子在岷江流域修建的大型水利工程。
都江堰的结构和运作原理
分水鱼嘴 飞沙堰 宝瓶口
分水鱼嘴
宝瓶口
外江
内江
飞沙堰
1、防洪、灌溉并举，至今发挥着重 要作用。
意义： 2、工程重在疏导，维护了生态平衡，
保护了环境。
3、代表了我国当时水利工程的先进水平， 是古代劳动人民智慧的结晶。2000年，都 江堰被列入“世界文化遗产”名录。
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都江堰是战国时期秦国蜀郡守李冰父 子在岷江流域修建的大型水利工程。
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都江堰的结构和运作原理
分水鱼嘴
飞沙 堰 宝瓶 口
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分水鱼嘴
宝瓶口
外江
内江
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1、防洪、灌溉并举，至今发挥着重 要作用。
意义： 2、工程重在疏导，维护了生态平衡，
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“始知李太守，伯禹亦不知”。
（1）“李太守是哪国的什么人？ （2）“李太守”的主要功绩是什么？
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分水鱼嘴 都江堰由“ -----------”、 “-宝--瓶--口---”、“飞-沙--堰-------” 等部分组成。
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保护了环境。
3、代表了我国当时水利工程的先进水平， 是古代劳动人民智慧的结晶。2000年，都 江堰被列入“世界文化遗产”名录。
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铜钟和编钟：
铜钟是周朝贵族在祭祀、宴会等活动中 使用的乐器。把铜钟组合成一套，称为 编钟。
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