轴对称图形 (2)

文档五年级数学下册导学案

课题轴对称图形课时安排1课时

教学目标1．通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对称图形的意义及特征；

2．掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴；

3．培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。

重难点学习重难点：找出并画出轴对称图形的对称轴。

学法指导在看一看、折一折、画一画、剪一剪等操作活动中进行想像、猜测和推理进行探究，培养学生的空间想像力和思维能力，经历确定轴对称图形以及找出并画出对称轴的过程。

自主学习1、预习新知p1-2，观察p1的几幅图，它们有什么样的共同特点？

总结：像这样，一个图形沿一条直线对折，对折的两部分完全（），这个图形就叫做轴对称图形，其中，这条直线被称为（）。

2、你能列举出生活中具有这种特征的物体和建筑物吗？

3、动手做一做：拿一面小镜子放在轴对称图形或物体的什么位置，从镜子中看到的影像正好是图形或物体的另一半。

4、折一折，将书后附页中的六个图形剪下来，观察哪些是轴对称图形，并折一折轴对称图形各有几条对称轴。

合作探究1、什么是轴对称图形？什么是对称轴？如何画对称轴？

2、我们认识的平面图形哪些是轴对称图形，各有几条对称轴

教师

点拨

达标

检测

1、如果一个图形沿一条直线对折，直线两边的图形能够

（），那么这个图形叫做

（）；这条直线叫做它的

（）。

2、两个对称点到对称轴的距离（）。

3、判断下面各图是否是轴对称图形，如果是，请指出它们的

对称轴。

4、画出每个图的所有对称轴：

拓展

延伸

运用这节课所学知识动手剪纸花

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