最新六年级教学教学计划合集三篇
2024年六年级语文课程教学计划样本（三篇）
2024年六年级语文课程教学计划样本随着春节的临近，我们迎来了对学期工作成果的梳理时刻。
本学期，我遵循学校的安排，接管了一个全新的毕业班，学生们都是本学期新入学的。
虽然他们经过了筛选，但在学习习惯和语文成绩上与老班级相比仍有较大差距。
接管初期，我内心充满了紧张和困惑。
面对这种情况，我迫使自己冷静下来，根据学生的实际情况进行了一系列工作，取得了一定的效果：我重视培养学生良好的学习习惯，从零开始。
在课堂上，我从纠正学生的坐姿和手脚摆放位置开始，要求他们做到头正、身直、臂开、足安；我教会学生如何听课，不要随便打断老师的讲解，如有疑问，等老师讲解完毕后再举手提问，学会倾听和记录。
在写作业时，我从学生的握笔姿势入手，强调书写时的坐姿、笔画的规范、字的结构和书写卷面的整洁等。
通过这些习惯的培养，课堂秩序逐渐变得井然有序，学生们的学习成绩也有了明显提高。
我注重基础知识的学习，提高学生的成绩。
我建立了学习小组，培养学生的自学能力，并加强字词的掌握，巩固基础知识。
针对第一次基础测试结果显示学生字词掌握不牢的情况，我规定每节课前都进行听写练习，每次听写六个词语，写后由同桌互相批改并纠正。
经过一个月的坚持，期中考试时学生的成绩有了明显提高。
这个方法既然有效，我就一直坚持使用，并在复习时继续采用。
我还关注学习成绩较好的学生，以增加班级整体成绩。
学期初，我与数学老师商量，先帮助偏科的学生。
例如，江克凯同学的数学成绩一直很好，但语文成绩却很差。
通过鼓励和发现他的优点，他逐渐提高了对语文的兴趣和成绩。
在工作中也存在一些不足之处，我进行了简单的总结：1、学生的书写和读书习惯还不够牢固，需要继续努力。
2、学生对阅读的兴趣不浓，阅读方法不正确。
3、学生的写作水平较低。
4、我自身的教学成果较少，业务能力有待提高。
针对这些问题，我计划采取以下措施：1、继续指导学生书写，通过不同方式鼓励学生练习写作，提高写作能力。
2、激发学生对阅读的兴趣，指导正确的阅读方法，提高阅读能力，培养阅读习惯。
2024年六年级第二学期语文教师教学计划（三篇）
2024年六年级第二学期语文教师教学计划随着本学期的开启，我们将面临小学毕业考试和升学考试的双重挑战，这是至关重要的一个学期，对师生双方都是一个严峻的考验。
本班学生经过六年的学习，对语文学科表现出浓厚的兴趣，基础知识掌握牢固，并能在课外主动阅读，积极参与语文实践活动。
也有部分学生在低年级时期基础不够扎实，导致目前成绩不尽如人意。
因此，本学期我们将教授合理的学习与复习策略，为学生奠定坚实的语文基础，助力他们取得更大的进步。
一、教材解析本册教材依据语文知识和能力培养的顺序进行编排，编写时参照《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》所规定的六年制第六学年的教学目标，将其细分为多个训练点。
这些训练点根据儿童的心理发展水平和语文知识的内在联系，有序地分布在第十一、第十二两册教材中。
本册教材包含阅读、习作和听说三个训练主线，在纵向层面，每个主线按照由简到繁、由浅入深的原则安排训练点；在横向层面，按照横向联系、协调发展的原则，将阅读、听说、习作训练整合成单元，力求使每个单元的听说读写训练目标明确。
二、班级情况分析本班共有若干学生。
经过一年的相处，大部分学生学习目标明确，学习兴趣浓厚，思想积极向上，作业认真细致。
在课堂上，大部分学生能够专心听讲，但受年龄因素影响，主动发言的学生较少，大多数愿意作为听众。
班级学生的知识水平参差不齐，作文方面，能写出条理清晰、文采出众的学生约占一定比例，对于成绩较差的学生，未来教学中需加强辅导，努力提升教学质量。
三、教学目标1. 在语言文字训练过程中，使学生接受热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的教育，培养为人民服务的奉献精神，引导学生热爱科学、勇于实践和创新，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，让学生领会科学的思想方法，学会生存的基本技能，培养审美情趣。
2. 培养独立识字的能力。
学习规定生字，能准确发音，辨识字形，理解字在语境中的含义，并能准确读写。
3. 继续练习书写钢笔字，字迹需正确、端正、整洁。
2024年苏教版六年级语文上册的教学计划样本（三篇）
2024年苏教版六年级语文上册的教学计划样本一、学生学业状况评估经过细致观察与分析，大部分学生对于语文课程表现出浓厚的兴趣，乐于阅读，并形成了良好的学习习惯，其基础知识相对扎实。
在阅读理解和习作能力上略显不足。
进入高年级阶段，男生在思维活跃度上普遍高于女生，这与他们在课堂上的学习效率和学习习惯存在关联。
也有部分女生在思维活跃性和接受能力上存在不足。
1. 识字与写字方面，高年级学生的独立识字能力较强，但缺乏主动使用字典辅助阅读的习惯，定义词语的能力有待提高，书写习惯和正确性需进一步强化。
2. 阅读方面，学生能够正确、流利地朗读课文，但在有感情地朗读方面还需努力。
3. 写作方面，表现出色的学生较少，主要问题是写作素材单一，难以表达个人独特感受，且写作手法过于单一。
4. 口语交际方面，学生的参与热情不高，但在倾听和评价能力上有所提升。
5. 综合性学习方面，大部分学生对综合性学习感兴趣，部分学生展现出较强的综合能力，但教师在指导学习过程方面存在不足。
二、教材内容解析本册教材继续采用专题组织单元的方式，共设置了六个专题，包括人生感悟、民风民俗、深深的怀念、外国名篇名著、科学精神以及难忘小学生活。
在六组专题之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供10首古诗词供学生朗读背诵。
教材末尾还安排了“综合复习”，提供9篇复习材料，以便期末复习使用。
本册教材（除第六组外）共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。
每组教材包含导语、课例、口语交际·习作、回顾·拓展四个部分。
课例部分包括4至5篇课文，并在部分课文后安排了“资料袋”或“阅读链接”。
全册教材共安排“资料袋”三次，“阅读链接”五次。
“回顾·拓展”部分包含三个固定栏目：“交流平台”、“日积月累”，以及穿插安排的“成语故事”、“趣味语文”、“课外书屋”等。
本册教材要求学生掌握____个生字，并在教材后附上生字表。
每组课文后均设有“词语盘点”栏目，其中“读读写写”栏目中的词语来源于精读课文，要求学生能读会写；“读读记记”栏目中的词语则来自精读和略读课文，仅要求学生识记，不要求书写。
2023年六年级班主任教学计划范文合集9篇
2023年六年级班主任教学计划范文合集9篇六年级班主任教学计划篇1六年级在紧张忙碌中渡过了上半学期，伴随着鞭炮声声，迎来了龙腾马跃的马年，也迎来了六年级关键的下半学期，今年六月中旬的小考，对我们是一个大检阅，面对严峻的挑战和压力，也为了有一个战胜挑战和战胜压力的信心，特制定班主任目标计划书如下：一、班风目标班风对一个班级来说很重要，要形成一个良好的班风，班主任起决定性作用。
我的目标是本学期打造一个团结、阳光、积极向上、有战斗力、有书香氛围的班集体。
措施与方法：1、利用好每周一次的班会课，看《感动中国》、《励志演讲》、《爱国影片》、《科幻》……给孩子们一个从视觉到心灵的感受和震撼。
2、每周各组小结本周的得与失，目的是互助成长，同时给班级出金点子的小组加分10分。
3、每二周一次读书分享，定中心发言人，写读后感贴在墙上。
我也与他们共同分享写读后感贴在墙上。
4、每周说一说你这周为别人都做了什么？为什么这样做？心里感受是什么？5、衣着得体，不穿奇装异服，不染发、不留指甲、上课时不穿拖鞋。
6、每周与3名学生2名家长沟通交流。
7、每月一次青春期教育，杜绝早恋。
二、安全与卫生安全为正常的教育教学工作保驾护航，本学期安全目标继续保持零事故，卫生目标每周拿流动红旗。
措施与方法：1、首先看一些中小学恶性事故图片、录像、数据及危害，让孩子们从内心高度重视安全，学会保护自己的同时，又不危害他人。
2、学习小学生日常行为规范，无论是校内还是校外都要遵章守纪。
平时各小组长和副组长负责本组安全监督工作。
3、卫生方面继续采用上学期的方法，小组负责，责任到人。
三、学习目标3A人数达到15人。
措施与方法：1、小组学习，组内一对一帮扶，达标者奖励。
2、小组PK，形成比学敢帮超的氛围，胜组周奖、月奖。
3、利用好班干部组织好早读和晚修前的时间。
4、制定个人达标计划及奖惩细则，组长和我监督执行。
班主任工作千头万绪，平时有许多细节和琐碎的小事，班主任没有必要事事躬亲，小事交给班干部和组长管理，只要抓住以上三个大的方面，班级就不会有大问题。
2024年六年级语文教学计划(三篇)
2024年六年级语文教学计划学情分析：本班共有学生____名，男生____名，女生____名。
根据升级成绩来看，优等生____%，中等水平的小学生占____%，差等生占____%，学生程度不一，参差不齐，在教学中的任务还是很繁重的。
教材分析：本册共有课文____篇，精读课文____篇，略读课文____篇，____组课文，每组一般____篇课文附带一个积累运用，在每组课文之前设“导读”，每篇精读课文后没“思考、练习”，略读课文前设有“阅读提示”，集中体现了“加强综合、突出重点、注重语言感悟、积累和运用，注重基本技能训练”。
教学目标：（一）政治思想方面在语言文字训练中，受到热爱祖国、热爱____、热爱社会主义的教育，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想，培养学生热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
（二）语文知识方面1、对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音知识识字、学习普通话、学会____个生字，会认文中的二类生字。
2、加强朗读的指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读、默读，理解生字、生词、关键句子等，并能在口头或书面中运用。
3、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
4、能用普通话交谈，能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展等。
5、在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力，解决简单的问题。
方法措施：1、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，引导学生在实践中学会学习。
2、努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点、课堂上学生多读多讲。
3、注重语言的积累、情感和运用，注重基本技能的训练，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。
4、加强培优补差工作，特别是对差生的辅导。
周次时间教学内容19.6-9.12组织班集体1、北京的色彩2、我的百草园29.13-9.193、____月上天山4、鸟的天堂积累运用一39.20-9.265、歌词两首6、那棵高山榕49.27-10.37、中华星8、“零”的突破积累运用二510.4-10.109、烂漫的点地梅610.11-10.1710“妙极了”与“糟透了”11.在急流中710.18-10.24____把耳朵叫醒积累运用三810.25-10.3113、卧看牵牛织女星14、数字图书馆911.1-11.715、仙人掌16、神奇的音箱1011.8-11.14积累运用四预备期中考试1111.15-11.21期中考试1211.22-11.2817、古诗两首18、永远记住您，老师1311.29-12.519、韦德的心愿20、回家积累运用五1412.6-12.1221、匆匆22、收藏阳光1512.13-12.1923、沙漠玫瑰24、大海中的灯塔积累运用六1612.20-12.2625、看戏26、回忆鲁迅先生1712.27-1.227、试飞28、提灯女神积累运用七181.3-1.929、古文两篇30、巨人的花园31、景德镇的瓷器191.10-1.1632、将相和积累与运用八201.17-1.23安排期末复习、考试、放寒假2024年六年级语文教学计划（二）一、班级概况本班有学生____人,大部分学生热爱学习,积极要求进步,但有部分学生的行为习惯较差,对学习语文缺乏一种热情,特别在阅读习作方面。
2024年小学六年级下册语文教学计划例文（3篇）
2024年小学六年级下册语文教学计划例文教材分析与评价报告一、教材结构与内容概述本册教材继续遵循专题组织的原则，共设计六个专题单元，分别是：人生感悟、民风民俗、深深的怀念、外国名篇名著、科学精神、难忘小学生活。
在六组教材之后，特别安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首古诗词供学生朗读和背诵。
教材最后还设置了“综合复习”环节，为教师准备了若干篇复习材料，以供期末复习使用。
本册教材的综合性学习单元为“难忘小学生活”，采用任务驱动和活动贯穿始终的编排方式，包含“活动建议”和“阅读材料”两大板块。
除去第六组，本册教材共有课文若干篇，其中精读课文若干篇，略读课文若干篇。
教材编排体例与高年级前三册保持一致，每组包括“导语”、“课例”、“口语交际·习作”、“回顾·拓展”四个部分。
课例部分包含4至若干篇课文，每篇精读课文后设有思考练习题，略读课文前设有引导语。
部分课文后还安排了“资料袋”或“阅读链接”。
全册共安排“资料袋”三次，“阅读链接”五次。
“口语交际·习作”作为独立栏目，提供多个角度供教师和学生选择。
“回顾·拓展”由“交流平台”、“日积月累”等固定栏目和“成语故事”、“趣味语文”、“课外书屋”等穿插安排组成，取消了“展示台”栏目。
二、教材特点分析（一）全面、准确地落实语文教学目标本册教材依据课程标准中提出的“全面提高学生的语文素养”的基本理念，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度出发，制定了具体的教学目标，并与总目标和阶段目标相衔接，为教师提供了明确的教学依据。
（二）教材内容与呈现方式与初中教材有效衔接教材在专题设置上注重继承与发展，如六年级下册的“人生感悟”单元与五年级上册的“生活启示”单元及初中教材的“感悟人生”单元相呼应，旨在通过逐步深化主题，加强学生对于人生感悟的深度和广度。
“阅读链接”的呈现方式和用途得到了继承和发展，既包括拓展阅读材料，也成为课后思考练习题的有机组成部分，同时引入对比阅读的理念。
2024年六年级语文上册教学计划(五篇)
2024年六年级语文上册教学计划一、班级情况分析六年级是小学最后一个学年，其特殊地位要求第十一、十二册加强整合性，并兼顾与初中课本的衔接。
为此，要致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用学过的知识，提高解决实际问题的能力，进行比较广泛的文化积累，基本上实现能够自学语文，切实实现《课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标。
二、教材简析教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。
除去第六组，共有课文____篇，精读课文、略读课文各____篇。
其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
为了落实“全面提高学生的语文素养”这个一以贯之的目标，首先在选文上下功夫，认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语言，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。
三、全册教学目标1、注重整体推进，全面提高学生的语文素养。
3、注重文化积累，情感积累。
4、贴近儿童生活实际，遵循学生学习语文的心理规律，使语文学习在提高质量的同时，减轻学生的负担。
6、培养学生热爱自然的美好情操;让学生通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情。
7、通过阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。
8、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。
初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就，感受鲁迅先生的崇高品质。
9、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
10、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。
2024年小学六年级科学教学计划(三篇)
2024年小学六年级科学教学计划一、教材分析六年级科学教材本学期主要安排的科学实验有____个分组实验有第一单元第1课《使用工具》2课《杠杆的科学》3课《杠杆类工具的研究》7课《斜面的作用》第二单元1课《抵抗弯曲》2课《形状与抗弯曲潜力》8课《用纸造一座“桥”》第三单元2课《电磁铁》6课《电能和能量》第四单元1课《校园生物大搜索》5课《相貌各异的我们》____个演示实验分别：第一单元第4课《轮轴的秘密》5课《定滑轮和动滑轮》6课《滑轮组》8课《自行车上的简单机械》第二单元4课《找拱形》第三单元3课《电磁铁的磁力（一）》4课《电磁铁的磁力（二）》二、学生分析六年级有些学生不仅仅喜欢学习科学，而且个性喜欢做实验，从上学期的实验状况看，大部分学生能在教师的指导下进行实验探究，能与他人合作，学会了写实验记录，并能进行自主实验。
但也有部分学生在实验过程中放不开手脚，甚至不敢参与实验。
本学期还应加强对这些学生的指导。
三、实验目的1、教会学生正确的实验方法，体验实验的乐趣。
2、使学生有效地掌握知识，主动探索新知识。
3、培养学生的潜力，包括实验设计、操作、观察、记录和整理资料等潜力。
4、全面提高学生素质，个性是知识素质和智能素质。
5、激发学生的学习兴趣，在观察和实验中充分发挥学生的各种感官，调动他们的学习用心性。
四、实验措施1、课前教师要充分准备，备教材、备学生、备教法、备实验过程。
2、指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，制作简易科学模型。
3、加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参观察和实验活动，从而获得知识，锻炼潜力。
4、师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善实验条件。
2024年小学六年级科学教学计划（二）学生情况分析：这一学期我担任六年级2~____班的科学课。
从上几学期的学习情况来看，这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。
学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛浓厚。
2024年六年级语文下册教学计划(三篇)
2024年六年级语文下册教学计划一、教学目标：1.通过本学期的语文学习，培养学生良好的语言表达能力，提高听说读写综合运用能力。
2.激发学生的阅读兴趣，培养他们对文学作品的欣赏与理解能力。
3.让学生学会运用文言文阅读策略，逐渐掌握文言文的基本常识和古代文化。
二、教学内容及时间安排：本学期的语文教学内容将围绕以下几个方面展开，每个主题按照下面的时间安排进行。
1.故事与写作（1周）教材：《跳外星的蛙》，教学重点：学会撰写故事，运用想象力写作。
2.熟记古诗词与赏析（2周）教材：《唐诗三百首选练》，教学重点：通过学习古代诗词，提高对诗意的理解与把握能力。
3.记叙文写作（2周）教材：《小兔张开自己的翅膀》，教学重点：学习如何写好记叙文，培养学生的写作技巧。
4.散文阅读与欣赏（3周）教材：《大自然的味道》，教学重点：培养学生对散文的阅读与欣赏能力，提高对大自然的感知。
5.诗歌鉴赏与创作（2周）教材：《山丹丹花开红艳艳》，教学重点：学习鉴赏与创作诗歌，培养学生的文学才能。
6.文言文阅读（3周）教材：《古诗十九首》，教学重点：学习古诗文言文的基本常识和阅读策略。
7.散文写作（2周）教材：《月季花开了》，教学重点：学习如何写好散文，提高学生的写作表达能力。
8.修辞与感情描写（2周）教材：《麦秧忆童年》，教学重点：学习修辞手法和感情描写，培养学生的语言表达能力。
三、教学方法：1.讲授法：通过教师的指导和讲解，介绍教材内容，激发学生学习的兴趣。
2.讨论法：在教师的引导下，让学生进行主动思考和交流，深化对知识点的理解。
3.阅读法：组织学生进行课文朗读，培养他们的语言表达和语音语调的准确性。
4.写作法：通过写作训练，提高学生的写作能力，培养他们的想象力和创造力。
5.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生合作意识和团队精神。
四、教学评价：1.平时表现评价：包括课堂听说读写的表现，课外阅读与写作的积极参与和完成情况等。
2024年部编版六年级语文教学计划(4篇)
部编版六年级语文教学计划一、班级学生情况分析六年级共有学生人数____人，其中男生____人，女生____人，绝大多数上进心强，有极强的求知欲。
上学期成绩有所以高。
能背诵指定的课文和古诗，能主动借助字典独立识字;同时，孩子们在阅读、书写、表达等方面已具有了初步的听、说、读、写的能力。
多数学生学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加语文实践活动和大阅读活，但学生不能积极主动的参与学习过程，但学生书写习惯不够正确，有待改进。
也有极个别学生学习态度不端正，作业不能及惯时完成，掌握知识不扎实，缺乏学习的主动性，因此语文能力有待提高。
二、教材简析本册教材共有课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇。
这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。
课例包括____篇课文。
每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。
部分课文后面安排了“阅读链接”和“资料袋”，全册安排“阅读链接”____次，分别在2课《丁香结》、4课《花之歌》、8课《灯光》、25课《好的故事》;安排“资料袋”____次，分别在5课《七律、长征》、13课《穷人》、21课《文言文二则》。
“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法;除了这____次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在13课《穷人》和24课《少年闰土》的后面。
全册共安排“语文园地”七次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第二和第八单元各一次，“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。
三、教学要求和目的（一）知识与能力1、准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。
2024年六年级《科学》下册教学计划范例（3篇）
2024年六年级《科学》下册教学计划范例一、学生学习情况分析本班学生普遍热爱语文学科，对阅读有浓厚兴趣，并已形成良好的学习习惯，基础知识扎实。
但在阅读和写作方面，部分学生表现略逊一筹。
1、识字写字。
高年级学生具备较强的独立识字能力，但主动利用字典的习惯不足，对词义定义和书写习惯有待加强，且易出现错别字。
2、阅读。
学生能正确流利地朗读课文，但需加强情感朗读的指导。
学生掌握了默读和浏览等技巧，但提炼关键信息的能力一般。
概括课文主旨和深层次句子的理解需加强，特别是中下游学生。
大多数学生能理解文章的基本表达方式。
课外阅读方面，学生阅读量基本达到要求，偏好童话、故事、文学和漫画类书籍，对经典名著的阅读有限，主动积累词汇的学生约占一半。
3、写作。
尖子生在写作方面表现突出，但写作素材单一，难以表达个人独特感受，写作手法有待丰富。
4、口语交际。
学生参与口语交际的积极性不高，但倾听和评价能力有所提升。
5、综合性学习。
多数学生对此类学习感兴趣，少数学生表现出色，需加强对学习过程的指导。
二、教材内容分析教材以专题为单位组织单元，共设六个专题：人生感悟、民风民俗、深深怀念、外国名篇名著、科学精神、难忘小学生活。
在六个单元之后，安排了古诗词背诵，提供了10首诗词供学生学习。
教材最后设计了综合复习，提供了若干篇复习材料，以供期末复习使用。
本册教材除去第六单元，共有课文若干篇，其中精读课文和略读课文各占一定比例。
每组教材由导语、口语交际、习作和回顾拓展四部分构成。
课例包含4至5篇课文。
部分课文后提供了资料袋或阅读链接。
全册教材安排资料袋三次，阅读链接五次。
回顾拓展包括三个部分：交流平台、日积月累和成语故事、趣味语文、课外书屋。
本册要求学生能写汉字若干个。
教材后附有生字表。
每组课文后设有词语盘点栏目。
读读写写中的词语来自精读课文，要求能读会写；读读记记中的词语包括精读和略读课文中的词汇，只要求识记，不要求书写。
第六组综合性学习采用任务驱动、活动贯穿的编排方式，由活动建议和阅读材料两大部分组成。
小学六年级下册语文教学计划(3篇)
小学六年级下册语文教学计划一、学情分析：二、教材编排教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。
在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了____篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。
这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料两大部分。
三、教学要求1、在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱____、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。
2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。
3、培养独立识字的能力。
学习____个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。
注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定地课文。
能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。
并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。
6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。
逐步养成课外阅读的习惯。
本学期课外阅读不少于____万字。
8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。
能写书信和其他常见应用文。
练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
四、教学重点、难点：1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。
2024年第一学期六年级语文学科教学计划(三篇)
2024年第一学期六年级语文学科教学计划【本学期的学情分析】从整体上看，全班学生的道德素质良好，纪律性也强。
大多数学生的学习习惯良好，虚心进取。
上课能专心听讲，积极大胆发言。
平时作业书写认真、整洁。
多数学生朗读能力较强。
在课余时间，学生较喜欢阅读课外书籍，并能做一些摘抄。
但班级中也有一部分学生学习成绩较差，缺乏主动性，不能按时完成作业，学习不知进取。
在本学期，要协同各科任教师对这些学生加大力度，力争我班各方面的工作有新的突破，使我毕业班的“出口”质量力创新高。
【本册教材总的教学要求】通过本学期的学习，使学生掌握语文教材的基础知识和基本技能，能理解课文内容，体会作者所要表达的思想和感情；初步学会记叙文的写作；引导学生逐渐更新学习方式，逐步提高学习兴趣和学习效率，力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的基础上都有较大幅度的提高，从而真正提高学生的语文水平和语文素养。
【本册教材的重点、难点】教学重点：1、培养良好的学习习惯教材每册的开篇仍然安排了《培养良好的学习习惯》。
这些学习习惯项目，虽然安排在教材之首，却是贯穿于该册语文学习之中的重点训练项目。
因此这些项目在该教材里也反复体现。
如六年级上册安排的“不懂就问”和“勤于搜集资料”两个重点项目，后面的课文《学与问》就呼应了“不懂就问”这个项目，在阅读、习作及其单元练习中也都反复凸现了勤于搜集资料的训练。
而六年级下册的两个重点项目读万卷书，行万里路在实践中学会运用，不但通过课文《读书要有选择》和“我读书我快乐”“学和做”等重点训练栏目有所体现，而且在阅读课后练习、习作和单元练习中也反复安排了训练。
2、与初中学习的衔接第三学段特别是六年级两册教材，在结构形式和选文的难度上，都注意向初中阶段的语文教材靠拢。
比如名家、名篇的课文比重明显增大；主题单元的编排结构，就是与初中阶段主题单元的教材编排和教学理念一脉相承的；文学常识（作家卡片、名著便览）、课外阅读、语文综合实践活动栏目的开设等，都有利于小学阅读教学和初中阅读学习的衔接，有助于小学阅读教学向初中阅读学习的过渡。
2024年关于六年级班主任教学计划模版（三篇）
2024年关于六年级班主任教学计划模版班级概况综述：本班级由一定数量的学生组成，其中男女生比例均衡，学生群体普遍具备勇气和淳朴的个性。
在语文学科的学习上，学生的基础知识掌握不牢固，学习习惯待优化，缺乏自主学习能力，思维灵活性有待提高。
具体体现为学习态度需进一步端正，课堂上注意力分散，简单重复性作业能认真完成，而对于那些需动脑筋、动手操作的题目则感到迷茫，甚至敷衍了事；个别男生的作业书写也显得不够整洁。
尽管课外阅读的兴趣有所提升，但阅读习惯依旧欠佳，导致知识面相对狭窄。
学生的语言表达能力同样较弱，不擅长表达个人思想。
特别值得注意的是，学生的独立阅读和写作能力较弱，作文内容干巴巴，缺乏生动性。
鉴于此，本学期我计划以纠正学习态度为切入点，着重增加阅读量和作文批改，并通过表扬和鼓励机制，为学生扎实语文基础，提升语文综合运用能力。
教育指导理念：本班级遵循“以人为本，德育为先”的教育原则，围绕“校园文化建设”这一核心，致力于提升学生的班风班貌与文明礼仪。
我们将充分发挥少先队在德育工作中的主导作用，通过多样化的主题教育活动深化思想道德建设，增强德育工作的针对性和实效性。
在此原则指导下，我们将与时俱进，全面提高教育教学质量。
结合学校的教育教学工作和班级学生的具体情况，在确保常规工作质量的基础上，有计划地开展几项重点工作。
1. 发展原则：为每位学生提供成长和发展的机会和条件。
2. 民主原则：在班级管理和决策过程中，鼓励学生参与讨论，共同商定，保持意见的统一，共同探索问题的解决方案，加强师生之间的合作，形成班级的向心力。
工作目标阐释：1. 实现学生日常行为规范管理个性化。
2. 培养学生的良好学习习惯，营造积极的学习氛围，为六年级毕业考试打下坚实基础。
工作重点说明：1. 严格管理学生的日常行为。
2. 构建优良的班风和学风，促使学生形成良好的学习习惯和学习氛围。
主要工作细节：（一）行为规范与常规教育加强利用班会和晨会时间，深入教育学生遵守《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让学生明辨是非，养成良好的习惯。
2024年六年级上册语文教学计划(3篇)
2024年六年级上册语文教学计划一、课程标准的目标和要求(一)总目标2.认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。
4.在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。
逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。
5.能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。
6.学会汉语拼音。
能说普通话。
认识____个左右常用汉字。
能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
____具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅读浅易文言文。
九年课外阅读总量应在____万字以上。
8.能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。
能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。
____具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
10.学会使用常用的语文工具书。
初步具备搜集和处理信息的能力。
学段目标(5-6)年级(一)识字与写字1.有较强的独立识字能力。
累计认识常用汉字____个，其中____个左右会写。
2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
(二)阅读1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
3.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。
4.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
5.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
6.阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
2024人教版小学六年级下册数学教学计划(三篇)
2024人教版小学六年级下册数学教学计划本学期我继续担任六年级数学教学任务，本学期是这届毕业生在小学的最后半年，也是最紧张的学习阶段。
为了能让学生利用这有限的时间学好小学知识，为今后的学习打下坚实的基础，我会继续结合本班学生的实际情况，制定本学期计划如下一、学生情况分析本班有学生____人,女生____人,男生____人,大多数的学生基础比较差,大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，但学习习惯不是很好。
有的学生计算能力较差，有的学生动手操作能力较差，独立解决问题的能力也比较差。
大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己探究知识，没有好的学习习惯。
还要教师在今后的学习中进行渗透。
学困生情况个别学生基础知识差。
对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。
由于本学期是毕业生最后紧张的学习阶段，所以开学第一个月的工作重点是关心学生，了解学生，多与学生沟通。
在教学上，本学期重点是在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
抓好学习上有困难的学生教学。
二、教学内容与教材分析这一册教材内容包括负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角和整理和复习等。
圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，教材安排了负数和比例两个单元。
结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。
比例的教学，使学生理解比例，正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。
在空间与图形方面，教材安排了圆柱和圆锥的教学。
在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面教材安排了有关数据可能产生误导的内容。
通过简单事例，使学生认识到利用统计图虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。
2024年六年级下册语文教学计划例文（三篇）
2024年六年级下册语文教学计划例文本学期对于学生和教师而言，构成了一个重大的挑战。
在近六年的学习中，学生对语文科目表现出一定的兴趣，但基础知识的掌握情况并不稳固。
尽管部分学生平时能积极进行课外阅读和语文实践活动，但也有个别学生由于早期基础不牢固，导致目前的学习成绩不理想。
本学期，我计划教授有效的学习和复习策略，以巩固学生的语文基础，促进他们的进步。
一、学情评估班级共有学生____人，其中女生____人，整体学习成绩处于一般水平。
优秀学生数量有限，他们能积极主动学习，但缺乏灵活性；而学习困难的学生有____人，由于基础薄弱，出现了知识断层。
总体来看，大部分学生的学习态度尚可，但鉴于小学阶段即将结束，面临升学压力，部分学生表现出积极进取，部分则依然迷茫，缺乏紧迫感。
二、教材分析本册教材按照六个专题组织单元，依次涵盖：神话与传说、人间正义、科学探索、人间温情、中华文化、校园畅想。
共包含28篇课文，其中精读课文17篇，略读课文11篇。
教材沿用高年段的编排结构，每组由导语、课例、语文百花园三部分构成。
课例包括4-5篇课文，精读课文后设有思考题，略读课文后也有相应题目。
部分课文后设有“学习链接”，全册共安排五次，分别在特定课程中。
语文百花园依然作为独立板块，由“温故知新”、“口语交际”或“语文大课堂”、“习作”三部分组成。
其中，“温故知新”安排六次，“口语交际”和“语文大课堂”各四次和两次，“习作”安排六次。
三、研究主题1. 强化综合教学，突出重点，强调语言的感悟、积累和运用，以及基本技能的训练，以全面提升学生的语文素养。
2. 在完成各课教学任务的学习课文表达思想感情的方法，指导学生掌握写作中表达真情实感的技巧。
四、教学进度第1-____周：第一、二单元及单元检测第4-____周：第三、四单元及单元检测第7-____周：第五、六单元及单元检测第10-____周：分块复习及分块检测第14-____周：系统复习及综合检测五、教学策略1. 转变教学观念，树立正确的教育观，以培养有创新精神的人才为主。
2024年六年级语文教学计划（六篇）
2024年六年级语文教学计划学情分析报告一、班级概况本班共有学生____名，其中男生____名，女生____名。
依据学生的升级成绩分析，优等生占比____%，中等水平学生占____%，而差等生占____%。
学生水平参差不齐，教学任务繁重，需因材施教，确保每位学生都能在原有基础上获得进步。
二、教材解析本册教材共包含课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇，共分为____组，每组通常由____篇课文及一个积累运用模块组成。
教材特色鲜明，每组课文前设有“导读”，精读课文后附有“思考、练习”，略读课文前则有“阅读提示”，旨在加强综合性学习，突出重点，强化语言感悟、积累与运用，并注重基本技能训练。
三、教学目标（一）政治思想维度在语言文字的教学过程中，渗透热爱祖国、热爱____、热爱社会主义的教育，引导学生学习革命前辈的远大志向和献身精神，树立为祖国刻苦学习的志向。
培养学生热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强环境保护意识和社会责任感，提升学生的审美情趣。
（二）语文知识层面1. 激发学生对汉字学习的兴趣，能够熟练运用汉语拼音识字，掌握普通话，学会____个生字，并能识别文中的二类生字。
2. 强化朗读指导，确保学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读和默读，深入理解生字、生词、关键句子等，并能在口头和书面表达中灵活运用。
3. 引导学生关注周围事物，乐于书面表达，增强习作自信心。
4. 培养学生用普通话进行日常交流的能力，能具体生动地讲述故事、讲笑话、举办画展等活动。
5. 鼓励学生在家庭和学校生活中，尝试运用所学语文知识和能力解决简单问题。
四、教学方法与措施1. 激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，引导学生在实践中学会学习。
2. 不断优化课堂教学，明确课时教学目标，突出重难点，增加学生课堂阅读和讨论的机会。
3. 强调语言的积累、情感表达和运用，加强基本技能训练，同时注重开发学生的创造潜能，促进其全面发展。
2024年六年级班主任教学计划范文（三篇）
2024年六年级班主任教学计划范文一、指导思想以全面推进素质教育，全面提升教育教学质量为核心指导思想，旨在实现“让我们的童年充实、快乐，并充满智慧”的目标。
以“立志、努力、进步、成功”为班级训诫，我们致力于构建一个“团结、快乐、和谐、奋进”的班级风气，并倡导“愉快学习、共同进步”的学风。
二、班级概况本班现有学生____人，其中女生____人，男生____人。
目前正处于六年级第二学期的学习阶段。
部分同学已形成良好的自主学习习惯，展现出浓厚的学习兴趣，态度认真，作业完成质量高，课堂思维活跃，稳步发展，成为班级中的佼佼者，深受老师和家长的信赖。
然而，也有个别同学学习习惯欠佳，存在丢三落四、上课注意力不集中等问题，对班级纪律造成一定影响。
针对这些同学，老师与家长已进行多次教育与引导，但其表现仍时好时坏，成为班级重点关注与帮扶的对象，也是班主任工作的核心任务。
三、工作目标1. 深入学习并践行《小学生守则》，引导学生争做一名优秀的毕业生。
2. 紧密结合“加强未成年人学生思想道德建设”的指导精神，着力培养学生的“自尊、自爱、自信、自强、自律、自主”的道德品质，成为低年级学生的楷模。
3. 持续优化日常行为教育，结合班级特点，积极开展评优争优活动，促进学生良好习惯的养成。
4. 大力开展以爱国主义为主题的系列体验教育活动，丰富学生的学习生活，提升审美情趣。
5. 针对潜能生群体，重点抓好纪律教育。
积极争取家庭支持，动员各方力量，运用多种手段与方法，逐步帮助潜能生改掉不良习惯。
四、具体措施1. 在行为规范方面，加强正面引导与教育，使学生明确行为准则，知晓何为应做之事，何为不应做之事。
同时，配合大队部进行八项纪律的评比活动，并定期进行安全教育，确保学生远离危险。
2. 对班级中需重点关注的学生进行家访，深入了解其个性特点与实际情况，并根据其表现及时进行个性化教育引导。
3. 积极响应大队部的德育计划，以世界文化博览为主题开展丰富多彩的活动。
2024年小学六年级语文教学计划模版（三篇）
2024年小学六年级语文教学计划模版一、识字与写字具备较强的独立识字能力，要求掌握____个汉字。
硬笔书写规范的楷书，字迹排列整齐，书写速度适宜。
二、阅读能以普通话准确、流畅、有感情地朗读课文。
默读时速度适中，每分钟不少于300字。
能借助词典理解词汇在特定语境中的含义，辨别词语的情感色彩。
通过上下文和已有知识，推敲文中词句的深层含义，理解其表达效果。
在阅读中理解文章的结构，感知作者的思想感情，领悟文章的基本表达技巧。
在讨论中勇于表达个人见解，做出合理的判断。
阅读说明性文章时，能把握文章要点，了解基本的说明方法。
学习浏览，拓宽知识面，根据需求搜集信息。
理解课文时，能区分顿号、逗号、分号和句号的不同用法。
诵读优秀的诗词文赋，注意通过韵律、节奏感受作品的内涵和情感。
背诵指定的优秀诗文60篇(段)。
三、写作养成观察周围事物的习惯，积累个人独特的体验，为写作积累素材。
能撰写纪实和想象作文，内容具体，情感真挚。
能根据写作内容的需要进行段落划分。
学习撰写读书笔记和常见应用文。
能根据表达需求，正确使用常用标点符号。
四、口语交际尊重并理解他人的观点，积极参与讨论，敢于表达自己的意见。
倾听他人时专注耐心，能抓住主要信息，并能简洁转述。
表达时条理清晰，语调、语气运用恰当。
在交际中注重语言的规范性，抵制不文明用语。
在不同场合的交流中，能提前准备，进行简单的发言。
五、综合性学习为解决学习和生活中的问题，利用图书馆和网络资源获取信息，尝试撰写简单的研究报告。
组织和参与简单的校园活动和社会活动，对活动主题进行讨论和分析，学习撰写活动计划和总结。
关注身边事件，通过讨论和专题演讲，培养辨别是非的能力。
学习查找和运用资料的基本方法。
六、教学重点强化综合能力的培养，突出关键知识点，强调语言的理解、积累和运用，以及基本技能的训练，全面提升学生的语文素养。
七、教学难点针对学生阅读理解能力的差异，以及写作能力的提升，本学期将着重解决如何提高学生的阅读和写作水平这一教学难点。
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关于六年级教学教学计划合集三篇本学期本人接受学校的工作安排，担任六年级(2)班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，师生一定共同努力，使我班形成良好的班风，学风，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面。
本学期班主任工作计划如下：一、深入了解学生，搞活课堂教学。
本学期我将迅速了解学生，我深入班级，认真观察了解，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。
我班现有学生57人，女生23人，男生34人，开学后一周内我必须对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解。
针对学生的个性特点，我在教学过程中作一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些有趣的话题，尽力培养学生的学习兴趣，针对高年级学生的特点，抓活动，抓思想，让他们集中精神学习，做好毕业前的复习工作。
对学困生进行个别辅导二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。
一件事有一百种做法。
因此，我在工作之余，必须认真钻研班级管理经验，积极进行实践，同时虚心请教有经验的老师，力求把每件事处理好。
确立好值周班长轮流制度，教给学生明确工作的方法，并制定出奖惩措施。
为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，培养更多优秀的小干部。
三、重视对后进生的教育工作针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展，使一部分学生不但善于管理，而且学习刻苦，还要利用课间休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定“学习计划，划分学习小组”等。
帮助提高他们的学习成绩。
四、本学期工作要点和措施：1、要求学生严守学校规章制度，端正学习态度，提高学习兴趣，培养学生主动学习，不断提高学习成绩。
培养学生们对语文学习的兴趣，严格要求他们端正学习态度，做到平时多学、多问、多看、多做，努力提高学习成绩。
2、鼓励同学大胆创新，勇于表现自己，积极参加学校、班级的活动，如歌咏、演讲和体育竞赛等，增强班级的凝聚力，活跃班级气氛，争取在学校的各项竞赛中多获奖。
3、培养学生良好的行为习惯，做到讲文明、有礼貌、守纪律、讲卫生。
看见教师能主动打招呼。
在公共场合注意形象，不得损坏学校和班级的荣誉。
积极配合值周生的管理，爱护集体荣誉。
4、民主选拔班干部，做到公开、公正、公平，健全班委会，分工合作，提高学生的自我管理能力。
班干部必须带动全体同学学好每门功课，搞好各项活动。
积极开展班干部轮换制，在管理中学会服从，在管理中懂得珍惜别人的劳动成果。
5. 做好弱势学生工作。
我班弱势学生主要对象是对学习不重视的学生，在这方面我准备多与他们的'家长联系，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度,培养学差生的自尊心和自信心。
五、具体措施：1. 抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好上课纪律，提高效率。
2. 提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
3. 通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
4. 定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。
5. 开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。
6. 组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。
7. 定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
8. 班级专门有同学负责登记好人好事，及时发现同学们的闪光点，予以表扬激励。
9. 同学之间互相监督，不说脏话，不做不文明的手势。
10.尊师守纪，爱班如家，宽容待人，和睦相处。
11.由每组小组长负责检查预习作业及朗读课文的情况，及时记录，每周进行总结、反馈。
12. 四人小组长负责检查该小组同学带学具及作业情况。
13.班级设有专职考勤员，对每天的考勤认真记录，每周班会总结;14. 本学期，本班继续坚持以小组评比的方式，每周总结一次。
一周评出优秀小队。
15. 针对不同层次的学生可以及时地布置分层性作业。
16. 个人环境卫生将由四人小组组长随机检查，及时反馈六、各月安排：九月：常规教育月1、做好开学报到工作，总结暑假活动情况。
2、严抓常规管理，使学生的各项常规在开学伊始便迅速到位。
3、召开第一次小干部会议，明确分工，提出要求。
4、做“文明毕业生”的“文明礼仪”教育活动。
5、以庆祝教师节和民族团结为主题，办一期板报，布置一期展板，并组织“难忘师恩”感恩语征集活动。
6、做好综合实践活动的准备工作：明确主题、自主成立探究小组、制订活动计划。
7、准备秋季三跳运动会。
十月：爱国主义教育月1、召开第二次小干部会议，力求总结反思，改进班级工作。
2、利用重阳节，对学生进行“孝心教育”。
3、对学生小课题研究进行培训交流，指导学生按制订的计划开展研究，落实综合实践活动计划。
十一月：爱科学、讲环保月1、配合大队部，组织好爱科学月的活动。
2、组织“前进中的祖国”综合实践汇报活动。
3、做好期中分项测试工作。
十二月：安全教育月1、冬季安全教育。
2、班级读书交流会。
3、纪念“一二、九”爱国运动讲故事比赛。
4、参加年级写字比赛，评优表彰。
5、庆祝元旦活动。
6、期末复习工作。
元月：期末复考月1、组织学生复习，迎接期末考试。
2、做好期末各项结束评比表彰工作。
3、安排好学生寒假生活。
一、指导思想提高学生的审美能力,增强对祖国语言文字的热爱,加深对传统优秀文化的理解,增进学识修养,提高写字技能为目标,培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字,并形成良好的书写习惯。
二、教学目标1、进一步形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(1)首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前, 不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。
(2)正确的写字姿势,不但跟写好字有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
(1)汉字的基本笔画,主要有如下一些: 横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。
(2)汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种: 基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
(3)汉字的间架结构,有如下六种:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
(4)汉字的偏旁部首。
3、了解古代书法家的故事,激发学生学习书法的兴趣与热情。
4、对小学生的写字提出严格要求,那就是六个字:"规范、端正、整洁"。
5、学习简单的章法,尝试作品。
三、教学内容及时间安排周次教学内容第1-2周书法历史第3-4周三个点的书写:撇点、斜点、挑点第5-6周横画的变化及其写法第7-8周短竖、垂竖、悬针竖第9-10周短撇、长撇、竖撇的书写第11-12周斜捺的书写第13-14周横钩、竖钩、弯钩的写法第15-16周竖弯钩、横折弯钩、横折竖钩第17-18周斜折弯钩、横折、竖折、斜折四、教学措施为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果,在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、书法服务活动,如现场写字竞赛、书法作品展览,开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。
再就是让他们抄写专栏、板报,为家庭、邻里书写春联等。
这样可以给学生提供锻炼的机会,使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华,以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。
指导思想：以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生的幸福人生奠定坚实的发展基础。
一、教材分析：小学“传统文化”教科书共分六册，其中六年级学习第六册。
本学年学习第六册。
课本共分两个单元：第一单元经典驿站；第二单元艺术乐园。
共分为13课。
二、教学目的和任务1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。
2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。
3、基本了解诵读内容，提高语文素养。
4、训练儿童应对、掌握声韵格律，从中得到语音、词汇、修辞的训练。
三、学生情况分析：大部分学生遇到问题能积极动脑思考。
总的来说学生学习风气浓厚，上课能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题。
大部分学生学习认真，能够背诵课文，并能司出其中的道理。
四、教学措施：1、充分调动学生的学习积极性，首先让学生对传统文化这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。
充分发挥小组合作学习的方法，让优生帮助差生学习。
2、采取读、诵、记、背的方法，读熟了，背过了，再慢慢品味、感悟，品出滋味来，悟出道理来。
五、每周一课（略）。