《毕业设计》课程标准

《毕业设计》课程标准

课程编码：1104033课程类别：课适用专业：广告设计与制作

总学时：5W 理论学时：实践学时：学分：制订人：于璐

一、课程概述

（一）课程性质

《毕业设计》是整个教学计划中的一个极其重要的实践性教学环节，是对所学知识的总结、提高和应用。通过对某项目的设计，完成整个方案的构思、设计和效果图绘制等设计全过程工作，要求同学能综合应用三年所学的基础理论和专业知识，开拓思路，展现才略，做到方案设计新颖，技术处理符合实际，能熟练制图及灵活表现，巩固所学专业知识，掌握设计方法和技巧。为毕业后走向社会和选择职业，提供一定的依据和基础。

（二）课程设计思路

毕业设计是综合性很强的专业训练过程，对学生综合素质的提高起着重要的作用。基本要求如下：

（1）时间要求：5周；

（2）任务要求：在教师指导下，独立完成一项指定的设计任务。

（3）知识和能力要求。在毕业设计工作中，能综合应用各学科的理论知识与技能，去分析和解决实际问题，使理论深化，知识拓宽，专业技能得到进一步延伸。通过毕业设计，使学生学会依据设计任务进行资料收集、和整理，能正确运用工具书，掌握本专业的的工作方法和技术规范。

二、课程任务与教学目标

（一）课程任务

通过实际设计项目，增强学生对广告设计与制作的感性认识，从而加深对课堂教学内容的理解，激发学生学习专业知识的热情，为今后创造性地从事专业工作打下良好的基础。

（二）教学目标

（1）知识目标

使学生能系统的学习和熟练的掌握艺术设计的语言要素和设计美的形式规律、理论，设计出优秀的毕业作品，为学生进一步学习开拓创新提供活力，达到培养即具有创新思维又有实际动手能力的设计专业人才的目标，从而奠定平面设计的理论和实践基

础。

（2）能力目标

具有在实践中发现问题、解决问题的能力。具有工作中的创新能力。具有较强的适应能力和一定的社会交往的能力。具有较强的实习总结能力。同时，课程的教学要增强学生的主体意识和自学能力，使学生的知识、情感、技能得到全面发展，养成良好的职业素养和团队合作精神，培养吃苦耐劳、独立思考的能力。

（3）素质目标

本课程的素质目标是通过课程学习培养学生刻苦钻研勇于创新的精神，养成学生良好的学习态度和严谨的工作作风，为其将来从事专业活动和未来的职业生涯打下坚实的基础。

三、教学内容与教学设计

（一）参观及调研

要求：结合所选的毕业设计课题，进行广告设计制作现场参观或已投入使用的广告工程参观与调研，并收集有关资料，为下步设计做好准备。

重点：学生在教师指导下，结合自己专长，认真选好课题，在集体组织参观调研或自己到现场调研时，有针对性收集素材。

（二）方案设计

选择课题、确立设计主题、风格，对设计项目提出问题，并建立解决问题的方法，作空间组织和分隔、平面布置草图等，查阅设计规范、资料。

完成方案构思，决定所做课题的总体方案设计，并画出相应的效果图及平面、立面图，文字说明等，同时完成扼要的设计说明和造价概算。

完成由总体方案及效果图所决定的重点部分的施工图设计，以上所选部分要求做到：定位、定形、定尺寸、定材料、定制做方法等。

重点：对于设计过程中的原始草图、创意构思、工作思路应随时注意保存；各种规范应针对设计内容主动去查阅；所用材料最好要有小样。

（三）完成工作量

要求：毕业设计一套，设计说明一份，1000字左右。

（四）评图及答辩

要求：每位同学均需参加评审，并进行公开答辩。综合答辩情况、设计情况及在其中所反应出的知识掌握情况和应用能力决定毕业设计成绩。

四、教学条件

（一）师资要求：

有一定的广告设计经验的教师担任该课

（二）实训设施要求：

具备必要的实训场地。

（三）建议选用教材及教学参考书

（1）设计图纸均应符合现行我国有关设计规范和施工验收规范。

（2）《广告设计资料集》、《广告设计师手册》、《图案设计资料集》及有关参考书目。

五、教学方法与手段

（一）教学建议

（1）教师讲课和学生动手创作为主，教师指导，学生结合查阅资料，读书、考察分析作品，创意草图，完成自主性的创造性作品，学生作品评议并全部展出，在考试上完成课堂教学的基本原理把握和设计思维训练内容设计，综合权重给出最终成绩；

（2）开展多媒体和网络教学并开设了网站和网络课程，加强互动和交流，发挥学生的主观能动性。教师和研究生先做课件，然后随时应答学生疑问；

多媒体教材图像清晰，信息量大，资料丰富，学术价质高，配合教材，形象生动。

（二）课程资源开发与利用建议

（1）衔接与分工

本课程与其他课程的衔接与分工，应强调学生社会实践与讲评相结合的教学方法，重在培养学生的思维好即时处理的现场能力。

（2）建议选用教材及教学参考书，教师制定实习指导书。

（三）毕业设计进度（时间安排）

六、考核与评价

（一）考核方式

设计设计的成绩按95、85、75、65和45五级评定。参考标准如下：

1．95

①工作努力，遵守纪律，表现好。

②能按时优异地完成任务，能熟练地运用所学理论和专业知识，在某些方面有独特的见解。

③设计书完整、正确，概念清楚，文字通顺，书写工整，图纸齐全，图面整洁，制图规范，透视准确，符合要求。

2．85

①工作努力，遵守纪律，表现较好。

②能按时独立完成设计任务，较熟练地运用所学理论和专业知识，具有一定的综合分析和解决问题的能力。

③设计书完整、正确，图纸齐全，图面整洁，制图较规范，透视准确，符合要求。

3．75

①工作态度及表现一般。

②勉强完成设计任务，基本达到要求，综合分析和解决问题的能力较差。

③设计书较完整，图纸齐全，图面较整洁，制图较规范，透视较准确，基本符合要求。

4．45

①工作不努力，表现较差。

②未能达到规定的基本要求，设计中有原则性错误。

③设计书不完整或概念不清，制图不规范，图纸不齐全或不符合要求。

总分组成：

草图成绩：20％；正规图成绩：60％；说明书成绩：10％；答辩成绩：10％。

（二）教学评价

课程教学围绕真实设计工作的各项任务展开，采用“启发教学、讨论教学、案例教学、任务教学”等教学方法，鼓励学生独立思考，激发学生学习的主动性，培养学生的科学精神和创新意识。适当的增加资料查阅、问题讨论及设计风格体验练习，创造学生主动学习、积极参与教学的环境。