三年级数学 找规律填数
三年级奥数找规律填数(供参考)
三年级找规律填数例1、找出下列各数列的规律，并按其规律在( )内填上合适的数：(1)4，7，10，13，( )，（）(2)84，72，60，( )，( )；(3)2，6，18，( )，( )；(4)625，125，25，( )，( )；(5)1,2，4，8，16，（），（）(6)1，3，9，27，（），243(7)35，（），21，14，（），（）(8)64，32，16，8，（），2例2、找出下列各数列的规律，并按其规律在( )内填上合适的数：(1)15, 2, 12, 2, 9, 2，（），（）(2)21, 4，18, 5, 15，6，（），（）(3)10，5，12，6，14，7,( ),( )(4)1,1,2,1,1,4,1,1,6,( ),( ),( )例3、找出下列各数列的规律，并按其规律在( )内填上合适的数：(1)18，20，24，30，( )，（）；(2)11，12，14，18，26，( )；(3)1，3，6，10，（），21，28，36，（）.(4)1，2，6，24，120，（），5040。
(5)252, 124，60，28，（），4。
(6)1, 4，9, 16，25, 36，（）。
例4、找出下列各数列的规律，并按其规律在( )内填上合适的数：(1)1, 2, 2, 4, 8, ( )(2)1, 3, 3, 9, ( )(3)2, 3, 5, 8, 13, ( ),( )(4)3，7，10，17，27，( )；(5)1，2，2，4，8，32，( )。
例5(2) 例6、32，6，10），（3，9，15）……问：第100个数组内3个数的和是多少？例7、找出下列各数列的规律，并按其规律在( )内填上合适的数：（1）37037×3＝111111（2）37037×6＝222222（3）37037×9＝333333（4）37037×( )＝444444（5）37037×( )＝666666（6）37037×( )＝999999综合练习：1、找出下列各数列的规律，并按其规律在( )内填上合适的数：（1）2，5，8，11，（），17，20。
三年级找规律填数字
三年级找规律填数字引言在数学学习中，找规律填数字是培养孩子逻辑思维和数学思维的一种重要方法。
通过找规律来填写数字能够帮助孩子发现数字之间的内在关系，并进行推理和预测。
本文将介绍三年级数学找规律填数字的方法和常见题型，帮助孩子提高数学解题能力。
一、找规律填数字的方法找规律填数字的方法主要包括观察比较、数列分析和数形结合三个方面。
下面将详细介绍这几种方法。
1. 观察比较法观察比较法是最基本的找规律填数字的方法。
通过观察数列中数字的变化规律，进而填写下一个数字。
常见的观察比较法包括： - 顺序增加：数列中的数字按照一定的顺序递增，可以通过加法或乘法来找出规律。
- 顺序减少：数列中的数字按照一定的顺序递减，可以通过减法或除法来找出规律。
- 奇数偶数交替：数列中的数字按照奇偶数交替出现，可以通过判断奇偶性来找出规律。
2. 数列分析法数列分析法是通过将数列中的数字进行拆解、分类、计算等操作，找到其中的规律。
常见的数列分析法包括： - 相邻数之差：观察数列中相邻两个数的差值，判断差值是否有规律，进而填写下一个数字。
- 数字拆解：将数列中的数字进行拆解，例如将一个两位数拆成十位数和个位数，判断十位数和个位数之间是否有规律。
-数列分类：将数列中的数字按照某种规律进行分类，例如按照奇偶性、个位数、十位数等分类，观察每个分类中的数字是否有规律。
3. 数形结合法数形结合法是将数列中的数字与图形进行结合，找出数字和图形之间的关联规律。
常见的数形结合法包括： - 数字图形：观察数列中的数字表示的图形，判断图形之间的关系是否有规律，进而填写下一个数字。
- 图形模式：观察数列中图形排列的模式，例如图形的大小、颜色、形状等特征，判断模式是否有规律。
二、常见的三年级找规律填数字题型三年级的找规律填数字题型多种多样，下面将介绍几种常见的题型，并提供解题思路。
1. 顺序增加或减少题型这种题型要求根据数列中数字的变化规律填写下一个数字。
三年级数学奥数第7讲：找规律填数-教案
生：3。
师：是的，也就是将前一个数加上3就等于后一个数，那么括号里面分别填什么数？
生：括号里应分别填上11，17，20。
师：怎么计算的？
生：8+3=11，14+3=17和17+3=20。
师：恩，就是这样做的，那么我们接下来看下一题，后面的数和前面的数有什么特点？
师：上课前，我们先玩一个热身游戏，数字接龙（出示PPT）好不好？
生：好。
师：来，看下游戏规则（出示PPT）
师：这个数字接龙的游戏就是我们今天要学的找规律填数中的一种，我们一起来看一下。
(板书课题：找规律填数)
二、星海遨游（30分钟）
（一）星海遨游1（10分钟）
观察下列各数的变化规律，在括号内填上合适的数。
生：21和28
师：你是怎么推断出来的，有什么根据？
生：1加2等于3,3加3等于6，就是依次在原来的数字上分别加上2、3、4、5、6、7，就得出了21和28。
师：是的，同学们，你们都掌握的很好，但是你们千万别学那两只小兔子迟到哦！
生：知道了。
二、太空遨游（30分钟）
（一）太空遨游1（10分钟）
找规律，在下图“？”处填上合适的数。
三、火星漫步（5分钟）
这节课我们学习了找规律填数，在解答某些图形中数的规律时，我们一定要找准切入。可以看前后乘数、积、商的变化规律。
四、决战太空城（见PPT）
家庭作业：
主管评价
主管评分
课后反思
（不少于60字）
整体效果
设计不足之处
设计优秀之处
（2）5、12、26、（ ）、（ ）。
（3）2、5、12、27、58、（ ）。
三年级奥数找规律填数题
三年级奥数找规律填数题题目 1。
观察数列：1，3，5，7，9，（），13，15。
解析：这是一个奇数数列，相邻两个数的差值为 2，所以括号里应填 11 。
题目 2。
2，4，6，8，10，（），14，16。
解析：这是一个偶数数列，相邻两个数的差值为 2，所以括号里应填 12 。
题目 3。
1，4，7，10，13，（），19。
解析：相邻两个数的差值为 3，所以括号里应填 16 。
题目 4。
2，6，10，14，18，（），26。
解析：相邻两个数的差值为 4，所以括号里应填 22 。
题目 5。
5，10，15，20，25，（），35。
解析：相邻两个数的差值为 5，所以括号里应填 30 。
题目 6。
3，6，9，12，（），18，21。
解析：相邻两个数的差值为 3，所以括号里应填 15 。
题目 7。
11，14，17，20，23，（），29。
解析：相邻两个数的差值为 3，所以括号里应填 26 。
题目 8。
4，8，12，16，20，（），28。
解析：相邻两个数的差值为 4，所以括号里应填 24 。
题目 9。
7，14，21，28，35，（），49。
解析：相邻两个数的差值为 7，所以括号里应填 42 。
题目 10。
15，20，25，30，35，（），45。
解析：相邻两个数的差值为 5，所以括号里应填 40 。
题目 11。
2，5，8，11，14，（），20。
解析：相邻两个数的差值为 3，所以括号里应填 17 。
题目 12。
6，12，18，24，30，（），36。
解析：相邻两个数的差值为 6，所以括号里应填 36 。
题目 13。
9，18，27，36，45，（），63。
解析：相邻两个数的差值为 9，所以括号里应填 54 。
题目 14。
3，9，27，81，（），729。
解析：后一个数是前一个数的 3 倍，所以括号里应填 243 。
题目 15。
1，2，4，8，16，（），64。
解析：后一个数是前一个数的 2 倍，所以括号里应填 32 。
小学三年级奥数之重点：找规律填数字
小学三年级奥数之重点：找规律填数字李正堂--2008-9--24题目：1、给定一段数字填空：2，5，14，41，____，365，1094.。
【分析】这样类型的题目主要是找规律，规律主要还是就是公式构成的，不然对于孩子们来说确实困难了，这道题目规律就不大明显，但是细心的小朋友还是能够看出一些门道来，以前遇到这样的题目就是做差，和，商等等。
这道题目观察后得出：前一项的3倍减去1。
所以这个数：41×3－1＝122在平常学习的过程中我们总是遇到一些简单的情况，比如1，4，9，16，25，____，49，64.。
大家还是很快就找到了思路，但是最上面第一道题目给的是乘法与减法的混合运算。
找规律填空是小机灵杯中必考的题目，一般的学生都可以看的出规律的，是属于“加分”题第六届“聪明小机灵杯”小学数学邀请赛（复赛）试题A卷第3题目：2、下面的一列数是按照一定规律排列的，那么括号中的数是_____？1，4，10，22，46，（），190，。
【分析】这种题目要说有什么诀窍？答案是没有的，只要通过平常大量的积累和小朋友们聪明的脑袋这类问题是没有问题的。
46和22可以有2倍关系再与2的和，即：22×2+2=4610和22可以有2倍关系再与2的和，即：10×2+2=2210和4可以有2倍关系再与2的和，即：4×2+2=10所以（）=46×2+2=94第六届“聪明小机灵杯”小学数学邀请赛（复赛）试题B第3题目：3、下面的一列数是按照一定规律排列的，那么括号中的数是_____？1，3，7，15，31，（），127，。
【分析】这个跟第一道题目有些相似，如果你会做第一道题目，那么这到题目肯定也没有问题：前一项的2倍加1等于后一项。
所以（）=31×2+1=63第六届“聪明小机灵杯”小学数学邀请赛（复赛）试题C第3题目4、下面的一列数是按照一定规律排列的，那么括号中的数是_____？2，3，5，9，17，33，（），129，。
教案 三年级 第1讲 第一节 找规律填数
黄冈思维数学三年级B第一讲第一节找规律填数教学内容：找规律填数教学目标：1、使学生初步认识最简单的数列。
2、教会学生通过观察、归纳、抽象出数列的规律，培养学生观察能力和抽象思维能力。
3、使学生能用较完整的语言叙述数列的规律，培养学生的表达能力。
4、在认识规律的同时，并能按规律填数，培养学生的推理能力。
5、培养学生认真观察和爱动脑筋的好习惯。
重点难点：1、学会找规律，按规律填数。
2、培养学生观察能力，发现规律。
教学流程：一、情景导入：谈话：今天动物园里召开运动会，有7只小兔参加了一百米赛跑，它们参加比赛的号码是按一定规律排列的，可是教练员点名时，发现有两只小兔迟到了，剩下兔子的号码按从小到大排列是，4548，4788，4908，5148，5268。
问：迟到的这两只小兔子的号码各是多少呢？你们能猜出来吗？(此时学生十分兴奋，都想参与猜号码)此时引入知识背景，在日常生活中，我们经常碰到许多按一定的顺序排列的数，比如：一列自然数1，2，3，4，5，6，7，8……举办奥运会的年份：1992，1996，2000，2004，2008，2012……像上面这些例子，都是按某些规律排列着的一列数，这样的一列数就叫做数列。
根据已知的一列数，先找出这列数的排列规律，然后根据找出的规律填写后面的一个或几个数，或者填这列数中间空缺的数，这类题称为找规律填数。
二、探究新知：1、展示课题：找规律填数。
2、出示例题1:观察下面各列数的规律，然后填空。
（1）2，4，8，16，______（2）83，75，67，59_______，______（3）1，2，3，5，8，______，_______（4）64，32，16，8，_______，_______学生互动学生自己先思考，看谁做的又快又准。
教师引导首先我们对数列中已知数的前后项进行观察分析，可以发现：(1)在2，4，8，16，______中，各数按照从小到大的顺序排列，后一项总是前一项的2倍，即后项=前项×后项，因此空格上应填32。
三年级找规律填数
偶数项都是6；
WHAT MAKES US DIFFERENT?
奇数项27-23=4；23-19=4，其他同
理；
Life is a chain of moments of enjoyment, not only about survival
2，3，5，8，12，（ ），（ ）
WHAT MAKES US DIFFERENT?
1，2，4，8，16，( ),( )
WHAT MAKES US DIFFERENT?
每一个数+它本身=与它相邻的后一项
Life is a chain of moments of enjoyment, not only about survival
128，64，32，( )，( )，4
WHAT MAKES US DIFFERENT?
WHAT MAKES US DIFFERENT?
相减
练一练
(13,27)，(25,15)，(20， ） (250,200),(200,150),(350, )
(34,16)，(78,60)，(54, ) (400,200),(300,100),( ,300)
thanks
每一个数+它本身=与它相邻的前一项
2,4,8,16,( )
1
练一练
1,3,9,27,(),()
2
3
64,32,1Байду номын сангаас,8,()
Life is a chain of moments of enjoyment, not only about survival
(5，20)，(6，19)，(8，17),(10， )
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三年级奥数专题训练——找规律填数
三年级奥数专题训练——找规律填数第一部分：基础题找出下列各数列的规律，并按其规律在( )内填上合适的数：1、2，4，6，8，（ 10 ）；2、2，5，8，11，（ 14 ），17；3、25，20，15，10，（ 5 ）；4、（ 2 ），4，8，16，（ 32 ），（ 64 ）；5、 5、1，3，9，27，（ 81 ），243 ；6、35，（ 28 ），21，14，（ 7 ），（ 0 ）；7、64，32，16，8，（ 4 ），2 ；8、18，20，24，30，(38 )；9、11，12，14，18，26，(42 )；10、12，15，17，30，22，45，(27 )，( 60)；11、2，8，5，6，8，4，(11 )，(2 )；12、56，49，42，35，(28 )；13、11，15， 19， 23，(27 )；14、3，6，12，24，(48 )；15、2，3，5，9，17，(33 )；16、1，3，4，7，11，(18 )；17、1，3，7，13，21，(31 )；18、3，5，3，10，3，15，(3 )，(20 )；19、8，3，9，4，10，5，(11 )，( 6)；20、2，5，10，17，26，(37 )；21、15，21，18，19，21，17，(24 )，(15 )；22、2，5，8，11，（ 14 ），17，20；23、11， 15， 19， 23，( 27 )；24、56，49，42，35，( 28 )；25、19，17，15，13，（ 11 ），9，7；26、1，3，9，27，（ 81 ），243；27、3，6，12，24，( 48 )；28、64，32，16，8，（ 4 ），2；29、243, 81，27，（ 9 ），3；30、3，5，3，10，3，15，( 3 )，( 20 )；31、2，8，5，6，8，4，( 11 )，( 2 )；32、8，3，9，4，10，5，( 11 )，( 6 )；33、18，3, 15, 4，12， 5，（9 ），（ 6 ）；34、12，15，17，30，22，45，( 27 )，( 60 )；35、2，3，5，9，17，( 33 )；36、2，5，10，17，26，( 37 )；37、1，3，7，13，21，( 31 )；38、2，5，11，23，47，( 95 )，( 191 )；39、(8 )，(4 )，10，5，12，6，14，7；40、3，7，10，17，27，( 44)。
三年级数学（找规律填数）
三年级数学（找规律填数）要学好数学，必须善于观察，勤于思考，不会观察的人就不会思考．对于一些“数”或“形”，怎样从观察入手进行思考，迅速、准确地找出它们的特点或规律呢？问题2．1观察分析下面各列数的变化规律，并填上合适的数．（1）7，11，15，19，（），…；（2）1，4，3，6，5，（），（），…；（3）1，4，9，16，（），…；（4）1，2，4，8，16，（），…．分析观察分析一列数的变化规律，找出带有规律的东西．在（1）中，11-7=15-11=19-15=…=4．即在这一列数中，从第二个数起，每个数与它前一个数的差都等于4．根据这一规律，可以确定括号里应填23．在（2）中，第一、三、五、……位置上的数满足3-1=5-3=…=2，第二、四、六、……位置上的数满足6-4=8-6=…=2．根据这一规律，可以确定括号里的数应该填7、10．在（3）中，第一个数1=1×1=12，第二个数4=2×2=22，第三个数9=3×3=32，第四个数16=4×4=42，…．根据这一规律，可以确定括号里应该填52=25．在（4）中，2=1×2，4=2×2，8=4×2，16=8×2，…，即从第二个数起，每一个数都等于它前一个数的2倍．根据这一规律，括号里应该填32．解略．问题2．2 找规律填空．（1）11，3，8，3，5，3，（），（）；（2）15，6，13，7，11，8，（），（）；（3）2，5，14，41，（）；（4）1，1，2，3，5，8，13，21，（）．分析在（1）中，第一个数减去第三个数的差是3，第三个数减去第五个数的差也是3，而第二、四、六个数都是3．根据这一规律，可以确定括号里应该填2、3．在（2）中，第一个数减去2的差是第三个数，第三个数减去2的差是第五个数；第二个数加上1的和是第四个数，第四个数加上1的和是第六个数．根据这一规律，可以确定括号里应该填9、9．在（3）中，2×3-1=5，5×3-1=14，14×3-1=41．也就是说，前一个数的3倍与1的差等于相邻的后面的数．根据这一规律．可以确定括号里应该填122（即122=41×3-1）．在（4）中，1+1=2，1+2=3，2+3=5，3+5=8，…，即前面两个数之和等于相邻后面的数．根据这一规律，可以确定括号里应该填34（即34=13+21）．解略．问题2．3先找出规律，然后在括号里填上适当的数．（1）3，8，18，33，53，78，（）；（2）0，1，3，8，21，（）．分析在（1）中，8-3=5=1×5，18-8=10=2×5，33- 18=15=3×5，53-33=20=4×5，78-53=25=5×5，即从第二个数起，每一个数与它前一个数的差依次是5的1倍、2倍、3倍、4倍、5倍、……．根据这一规律，下一个差应是5的6倍，可以确定括号里应该镇108（即78+6×5=108）．在（2）中，1×3=0+3，3×3=1+8，8×3=3+21，即从第二个数起，每一个数的3倍正好是它前后相邻两个数的和．因此，21×3=8+（55），即括号里应该填55．在（3）中，把方框中的四个数分为上下两部分，9÷3=3= 1+2，15÷3=5=3+2，即下行两数相除所得的商，正好是上行两数之和；或者说，上行两数之和与下行左边的数的积正好是下行右边的数．根据这一规律，第三个方框里的括号内应该填10（即（2+3）×2=10）．解略．问题2．4 找规律填数．（1）0×9+（）=1；（2）1×9+（）=11；（3）12×9+（）=111；（4）123×9+（）=（）；（5）1234×9+（）=（）；（6）12345×9+（）=（）；（7）123456×9+（）=（）；（8）1234567×9+（）=（）；（9）12345678×9+（）=（）．分析我们可以从（1）、（2）、（3）入手，根据“一个加数等于和减另一个加数”可得（1）、（2）、（3）的正确填法如下：（1）0×9+（1）=1；（2）1×9+（2）=11；（3）12×9+（3）=111．请同学们分析上述三个等式的特点和填数的规律，然后自己完成其余等式的填空．解略．问题2．5 先观察前面三个算式，然后找出规律，并根据找出的规律，直接在（）内填上适当的数．（1）123456789×9=1111111101；（2）123456789×18=2222222202；（3）123456789×27=3333333303；（4）123456789×72=（）；（5）123456789×63=（）；（6）6666666606÷54=（）；（7）9999999909÷81=（）；（8）5555555505÷123456789=（）；（9）4444444404÷123456789=（）．请同学们认真分析（1）、（2）、（3）这三个等式的特点，找出它们的规律，并完成其余各等式的填空．练习21．仔细观察每一排数的排列有什么规律，然后按规律在（）内填上适当的数．（1）2，4，8，16，（），64．（2）1，4，9，16，（），36，49．64．（3）1，4，7，10，13，（），19，21．（4）1，4，16，64，（），1024，4096．（5）2，3，5，9，17，（），65，129．（6）15，4，13，4，11，4，（），（）．（7）8，15，10，13，12，11，（），（）．2．空格里应填什么数？3．找规律填数．4．在○中填数：已知9999÷9=1111，想一想：在○中填上什么数字，才能使下面的等式成立？（1）○999○÷9=2222；（2）○999○÷9=3333；（3）○999○÷9=4444；（4）○999○÷9=7777；（5）○999○÷9=9999．。
三年级奥数2 找规律填数
【练习3】按规律填数。 （1）2，3，5，9，17，（ ），（ ）
（2）2，4，10，28，82，（ ），（ ）
（3）94，46，22，10，（ ），（ ）
（4）2，3，7，18，47，（ ），（ ）
【例题4】根据前面图形里的数的排列规律，填入适当的数。
1、 5 10
9 14
7 12 11 16
在（2）列数中，第2个数比第1个数增加1，第3个数比第2 个数增加2，第4个数比第3个数增加3……故空格里面的两个数 分别为：11+5=16，16+6=22。
在（3）列数中，相邻的两个数的积都是3，即每一个数乘 以3都等于后面的数。根据这一规律，括号里应填的数为： 54×3=162、162×3=486。
【练习1】
在括号内填上合适的数。 （1）2，4，6，8，10，（ ），（ ） （2）1，2，5，10，17，（ ），（ ） （3）2，8，32，128，（ ），（ ） （4）1，5，25，125，（ ），（ ）
【例题2】
先找出规律，再在括号里填上合适的数。 （1）15，2，12，2，9，2，（ ），（ ） （2）21，4，18，5，15，6，（ ），（ ）
【解析】
在（1）列数中，通过观察可以发现这是分为单数和双数 两个不同的数列。其中双数列都为2，而单数列是前数比后数 大3，根据这一规律，括号里应填的数为：9-3=6、2。
在（2）列数中，通过观察可以发现这也是分为单数和双 数两个不同的数列。其中单数列是前数比后数大3，双数列都 是后数比前数大1，根据这一规律，括号里应填的数为：153=12、6+1=7。
【练习2】
按规律填数。 （1）2，1，4，1，6，1，（ ），（ ） （2）3，2，9，2，27，2，（ ），（ ） （3）18，3，15，4，12，5，（ ），（ ） （4）1，15，3，13，5，11，（ ），（ ） （5）12，1，10，1，8，1，（ ），（ ）
苏教版三年级上册数学规律填数
找规律填数例1.找出下列各数的排列规律，在括号里填上适当的数。
(1)1，5，9，13，17，( )，25。
(2)105，98，91，84，( )，( )，63。
(3)1，3，6，10，15，( )，( )，36。
(4)2，4，8，16，32，( )，( )，256。
试一试：1. 12，16，20，24，( )，( )。
2. 1000，800，600，( )，( )。
3. 29，28，26，23，( )，( )。
例2.观察、分析下面各数列的变化规律，然后在括号里填上适当的数。
(1)1，4，9，16，25，( )，49，64。
(2)2，6，12，20，( )，42。
(3)2，12，30，56，( )。
试一试：1. 1，8，27，64，125，( )，343。
2. 20，30，42，56，( )，( )。
3. 1，2，6，24，120，( )，( )。
例3.下面数列中的每一项均由3个数组成的数组表示，它们依次是(1，5，9)，(2，10，18)，(3，15，27)，…，第50个数组内三个数的和是多少?试一试：1.(1，1)，(2，4)，(1，9)，(2，16)，…，第八组数是( ， )。
2.下面数列中的每一项均由3个数组成的数组表示，它们依次是(1，2，3)，(2，3，4)，(3，4，5)，…，第60个数组内三个数的和是多少?3.下面数列的每一项都是由三个数组成的数组表示，它们依次是：(1，3，5)，(2，6，10)，(3，9，15)，…，问第100个数组内三个数的和是多少?练一练：1.根据排列规律，在下面各数列的括号中填上适当的数。
(1) 6，9，12，15，18，( )，( )。
(2) 107，98，89，80，71，( )，( )。
(3) 24，12，36，18，54，27，( )。
(4) 5，7，5，9，5，11，5，( )。
(5) 12，36，108，324，( )，( )。
(6) 3，4，5，4，5，6，5，6，7，( )，( )，( )。
三年级数学找规律
三年级奥数练习题及答案：找规律之数表规律题目：小学三年级奥数题及答案：规律填数找规律，在括号内填入适当的数. 3，6，8，16，18，（），（）。
在前面学习了数列找规律的基础上，这一讲将从数表的角度出发，继续研究数列的规律性。
例1 下图是按一定的规律排列的数学三角形，请你按规律填上空缺的数字.分析与解答这个数字三角形的每一行都是等差数列（第一行除外），因此，第5行中的括号内填20，第6行中的括号内填 24。
三年级奥数专项训练题，找规律问题。
1．2，5，8，11，14，______。
2．1，3，9，27，______，243。
3．2，3，5，8，______，17。
4．1，2，6，24，______，720。
5．1，3，7，15，31，______，127。
6．1，4，9，16，25，______，49。
7．1，1，2，3，5，8，13，______，34。
8．计算：1996＋1995―1994―1993＋1992＋1991―1990―1989＋……＋4＋3―2―1，结果是多少？9．把所有的奇数依次一项，二项，三项，四项循环为：（3），（5，7），（9，11，13），（15，17，19，21），（23），（25，27），（29，31，33），……，则第100个括号内的各数之和为多少？10．把由1开始的自然数依次写下来：123456789101112……，重新分组，按三个数字为一组：123，456，789，101，112，131，……，问第10个数是几？小学三年级奥数题：找规律有同样大小的红白黑珠共96个，按先5个红的，再4个白的，再3个黑的排列着，如图：◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ○ ○ ○ ○ ● ● ● ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ○ ○ ○ ○ ● ● ● ◎ ◎…试问：黑珠共的几个?。
三年级数学上册综合算式专项练习题找规律填数字练习
三年级数学上册综合算式专项练习题找规律填数字练习在三年级数学上册综合算式专项练习题中，找规律填数字是一种常见的练习题形式。
这种类型的题目旨在培养学生的观察能力和逻辑思维能力，在寻找数学规律的过程中提高他们解决问题的能力。
本文将从不同角度出发，给出一些具体的练习题示例，并引导学生通过观察、分析和总结来寻找规律，并填写正确的数字。
示例一：填入运算符1. 9 □ 3 = 362. 5 □ 2 = 73. 8 □ 4 = 124. 6 □ 2 = 3观察以上题目，我们可以发现第一个题目中的运算符为乘法，第二个题目中的运算符为加法，第三个题目中运算符为减法，而第四个题目中的运算符为除法。
因此，符号“□”表示未知的运算符号。
我们可以根据题目所给的数值，通过对比运算结果来确定运算符。
答案示例：1. 9 × 3 = 272. 5 + 2 = 73. 8 ÷ 4 = 2示例二：填入缺失的数字1. 2, 4, 6, □, 102. 3, 6, 9, □, 15观察以上题目，我们可以发现第一个题目中的每个数字都是偶数，并且每个数字是前一个数字加上2；第二个题目中的每个数字都是3的倍数，并且每个数字是前一个数字加上3。
根据这个规律，我们可以找到缺失的数字并填入。
答案示例：1. 2, 4, 6, 8, 102. 3, 6, 9, 12, 15示例三：填入缺失的运算数1. □ × 4 = 282. □ × 5 = 453. □ × 2 = 84. □ × 3 = 12观察以上题目，我们可以发现每个题目中的未知数可以通过给定的运算结果和已知的运算数来确定。
通过计算，我们可以得出：1. 7 × 4 = 283. 4 × 2 = 84. 4 × 3 = 12通过以上示例题，我们可以看出，找规律填数字是一种培养学生观察能力和逻辑思维能力的有效方式。