苏教版一年级数学思维训练(奥数题)资料讲解

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苏教版一年级数学思维训练(奥数题)

一年级数学思维训练题（13套）学校：班级：姓名：班级姓名1、晾晒1块手帕，要用2只夹子；2块手帕，要用3只夹子；11块手帕，要用（）只夹子。

2、老师带了一些小朋友去看电影，一共买了11张票。

问和老师一起看电影的有（）个小朋友。

3、8名女同学站成一排，每隔2名女同学插进3名男同学，共插进（）名男同学。

4、把2、3、4、5分别填入（）中，每个数只能用一次。

（）+（）-（）=（）5、小朋友排队。

小平的左面有4个人，右面有8个人。

这一行有（）个人。

6、小朋友排队。

从左数过来小平是第4个，从右数过来是第8个。

这一行有（）个人。

7、按规律写数。

8、 15、10、13、12、11、（）、（）1、4、3、6、5、（）、（） 1、2、4、8、（）、（） 8、（）个正方形（）个长方形9、小明、小林和小红一起比体重，结果是小明比小林重，小林比小红重，小明比小红重。

他们三人中（）最重，（）最轻。

10、小明、小红、小林进行100米跑步比赛。

小明用了13秒，小林用了12秒，小红用了11秒。

那么，（）是第一，（）是第二。

11、强强的体重是27千克，芳芳的体重是25千克。

东东的体重居于第三，他和强强体重相差5千克，东东的体重是（）千克。

班级姓名1、小猫、小狗、小兔、小猴、小熊排成一横排做广播操：兔的左边是狗；猴在熊的左边；猫的右边是狗；猴在兔的右边。

（）排在队伍的最左边。

2、1、2、4、5、7、8、（）、（）15、1、12、1、9、（）、（）、（）、（）75、（）、（）、60、（）、50、（）、（）、（）１０、５、９、６、８、７、７、（）、（）、（）３、拔河比赛结束后老师买了些饮料给同学们喝，可乐比雪碧多４瓶，可乐比芬达多６瓶。

老师买的是（）多，多（）瓶。

４、举行跳绳比赛。

秋秋跳得比丁丁少，小牛跳得比阿婷多，比秋秋少。

第一名：（）第二名：（）第三名：（）第四名：（）里填上“＋”或“－”，使算式成立。

苏教版一年级下册数学奥数题课件九宫格 (共18张PPT)

把3、6、9、12、15、18、21、24、 27、这九个数填入九宫格中，要求横、竖、斜角相加都是45。
3 6 9 12 15 18 21 24 27 ① ② ③ ④ ⑤⑥ ⑦ ⑧⑨
二四为肩，六八为足，左三右七，戴九履一，五居中央。
6 27 12 21 15 9 18 3 24
下
节
课
见
13 8 15 36
36 36 36 36 36
PART 2
实战演练2
将16、17、18、19、20、21、22、23、 24这6个数，使其每一行，每一列，每条对角线相加为60。
60 60 60
16、17、18、19、20、21、22、23、24
12 34 5 67 8
9 九宫之意，法以灵鬼，二四为肩，六八为足，左七右三，戴九履一，五居中央。
60 60 60 60 60
PART 3
实战演练3
如果换一组数字，我们应该怎么解答呢？比如有这样一个题目：
把35、19、96、51、112、128、 189、173、205这九个数填入九宫格中，要求横、竖、斜角相加都是336。
我们把这9个数字按从小到大的顺序写下来，依次是： 19 35 51 96 112 128 173 189 205
九宫格城堡
一、神秘的九宫格城堡
什么是九宫格？
手机的解锁界面是九宫格。魔方的每一面也是九宫格。
PART 1
九宫格
佩奇
我问你一个问题：将1—9 这九个数字排成三列，不论纵横斜角，每三个数相加都是15，如何排列？
乔治
太容易了，我有口诀，跟我来
将1—9这九个数字排成三列，不论纵列、横列、斜列，每列三个数相加都是15，如何排列？

苏教版一年级数学题苏教版一年级下册数学有趣经典的奥数题及答案解析

苏教版一年级数学题苏教版一年级下册数学有趣经典的奥数题及答案解析一年级数学有趣经典的奥数题及答案解析 1.楼层小宏与爸爸一起上楼，小宏走得慢，爸爸走得快，小宏上了1层时，爸爸已上了2层，问小宏上到3楼时，爸爸上到几楼? 2.分水果一个小组有10个人，7个人爱吃香蕉，5个人爱吃苹果，问既爱吃香蕉又爱吃苹果的有几个人? 3.小鸭子说稀奇，道稀奇，鸭子队里有只鸡，正着数，它第6，倒着数，它第7，小鸭一共有几只? 4. 找规律填数：① 5、7、9、11、13、〔〕②0、1、1、2、3、5、8、〔〕 5. 按要求填数：36、12、45、7、35、23、60、55 〔〕＞〔〕＞〔〕＞〔〕＞〔〕＞〔〕＞〔〕＞〔〕 13、24、15、7、61、25、14、8 〔〕＜〔〕＜〔〕＜〔〕＜〔〕＜〔〕＜〔〕＜〔〕 6、有一个两位数，个为是９十位是４，这个两位数是〔〕７、有１４小朋友排成一队，从左往右数红红排在第４位，从右向左数明明也是排在第４位，那么红红和明明两人之间有多少人？８、最小三位数的是〔〕最大的三位数是〔〕。

９、用５、７、４三个数可以排成〔〕个不一样的三位数。

分别写出来。

10、要把一根木棒锯成５段需要４分钟，要是想锯成７段需要多少分钟？ 11、计算：３＋５＋７＋９＋１１＋１３＋１５＋１７＋１９＋２１＝５＋１０＋１５＋２０＋２５＋３０＝ 12、有１４个小朋友在玩捉迷藏的游戏，有６个小朋友被捉住了，还有多少个小朋友没被捉住啊？ 13、、有一个个位数，在它的右边加上一个零，构成一个两位数，这个两位比原来的数要大３６，那么原来的各位数是〔〕。

14、按要求填补算式完好：9+〔〕=21 21—〔〕=19 21—〔〕=18 24+〔〕=43 15、教师让小朋友们植树，先植了10棵桃树，然后教师让同学们在每两棵桃树间植一棵梨树，那么一共还可以植多少棵梨树？ 16.分糖块三个小朋友分5块糖。

要求每人都分到糖，但每人分到的糖块数不能一样多，你能分吗? 17.树的年龄公园里有三棵树，它们的树龄分别由1、2、3、4、5、6这六个数字中的不同的两个数字组成，而其中一棵的树龄正好是其他两棵树龄和的一半，你知道这三棵树各是多少岁吗? 18.奇偶问题① 把10个球分成三组，要求每组球的个数都是奇数，怎样分? ② ②把11个苹果分给三个小朋友，要求每个小朋友分得偶数个苹果，怎样分? 19：春游45个小朋友排成一队去春游。

一年级数学思维训练课件

答：5 个结。
篮子里有 10 个红萝卜，小灰兔吃了其中的一半，小白兔吃了 2 个，还剩下（）个。
答：3个。
2 个苹果之间有 2 个梨，5 个苹果之间有（）个梨。
答：8个。
用 1、2、3 三个数字可以组成（）个不同的三位数。你能把它们写出来吗？
答：6个，如：123，132， 213，231， 312，321。
苏教版小学一年级数学
数学思维训练课件
5 个小朋友排成一队，小东的前面有 3 人，小东后面有几人？
答：1 人
10个同学站成一队做操，从前面数张兵是第 6 个，从后数他是第几个？
答：第5个
13 只鸡排成一队，其中有只大公鸡，从前面数，它站在第 8，它的后面有几只鸡？
答：它的后面有5只鸡。
4个小朋友下棋，每人都要与其他两人各下一盘，他们共要
下（6 ）盘。
一根钢丝长 8 米，要截成 8 小
段，需要截（7）次。
学校插了 6 面彩旗，在两面彩旗之间又插了黄旗，黄Байду номын сангаас有（）面。
答：5面。
妈妈花10元买回5 块巧克力，名名吃了 4 块，巧克力多少钱一块？
答：2元。
大光和小名每人有 5 块糖，大光给小名 4 块后，小名比大光多（）块糖。
有两篮苹果，第一篮 9 个，第二篮 5 个，从第一篮中拿几个放入第二篮，两篮的苹果数相等？
答：2 个。
爸爸有 8 张卡片，送给儿子 3 张后，两人的卡片同样多。小龙原来有几张卡片？
答：2 张。
爸爸给小方 3 元钱后，两人的钱数一样多，爸爸原来比小方多几元钱？
答：6 元。
乾仔哥比雄仔弟多吃2 个包子，爸爸比雄仔弟多吃了1个包子，乾哥比爸爸多吃了几个包子？

小学一年级奥数(思维训练)知识点

小学一年级奥数(思维训练)知识点认知小学一年级奥数（思维训练）知识点的结构分析：在小学一年级，学生还处于对数学基本元素和概念的感性认识阶段。

因此，培养兴趣是重点。

如果孩子对数学感兴趣，那么他们就有了最好的老师。

在以后的研究中，他们会更加轻松。

因此，为了培养学生良好的数学思维力和较好的数学意识、数学眼光，应采取以“公式韵律化、解题故事化、教学游戏化、研究趣味化”为教学特色的主要授课方式。

通过风趣的教学语言和生动有效的教学方式，将学生带入迷人的数学世界，使学生的数学推理和逻辑思维能力得到培养，思维得到拓展，成绩也能得到提高。

例如，对于一年级学生计算1+2=3，可以设计这样的题目：你能想出哪些算式的结果也等于3呢？这种方法可以启发学生的思维，长期受益。

一年级研究奥数的目的在于培养学生研究数学的兴趣和感觉，力求通过图文并茂的方式，由较多的图画自然地向较多的数学言语和文字叙述过渡。

以下是小学一年级奥数（思维训练）的知识点：1.认数、写数及简单的分类：学生需要根据图形说出对应的数目，根据不同类型的图形写出所对应的数字，以及进行实物和图形的分类，重点在于训练多种分类方法。

2.认识图形（是数图形的基础）：学生需要认识点、线（线段、射线、直线、平行、相交）、角（锐角、直角、钝角）、常见的集合图形（三角形、正方形、长方形、圆形及其他多边形）以及常见的立体图形（正方体、长方体、球体、圆柱体等）。

3.数一数：学生需要数线段、角、三角形、正方形、长方形和立体图形（积木）。

4.拼一拼：学生需要用一些基本的几何图形拼成一些美丽的图案，例如七巧板。

5.找规律：学生需要按规律填图和填数，包括一些基本的规律数、有趣的数阵（放射性数阵和封闭状数阵）以及幻方。

6.速算：学生需要掌握凑十法、凑整法、用已知求未知和改变运算顺序的方法。

5）带着符号搬家这个部分是关于速算的训练，重点在于训练一位数和两位数的速算。

其中，合理分组是一个重要的方法。

苏教版一年级下册数学有趣经典的奥数题及答案解析

一年级数学有趣经典的奥数题及答案解析1.楼层小宏与爸爸一起上楼，小宏走得慢，爸爸走得快，小宏上了1层时，爸爸已上了2层，问小宏上到3楼时，爸爸上到几楼?2.分水果一个小组有10个人，7个人爱吃香蕉，5个人爱吃苹果，问既爱吃香蕉又爱吃苹果的有几个人?3.小鸭子说稀奇，道稀奇，鸭子队里有只鸡，正着数，它第6，倒着数，它第7，小鸭一共有几只?4. 找规律填数：① 5、7、9、11、13、（）②0、1、1、2、3、5、8、（）5. 按要求填数：36、12、45、7、35、23、60、55（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）13、24、15、7、61、25、14、8（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）6、有一个两位数，个为是９十位是４，这个两位数是（）７、有１４小朋友排成一队，从左往右数红红排在第４位，从右向左数明明也是排在第４位，那么红红和明明两人之间有多少人？８、最小三位数的是（）最大的三位数是（）。

９、用５、７、４三个数可以排成（）个不相同的三位数。

分别写出来。

10、要把一根木棒锯成５段需要４分钟，要是想锯成７段需要多少分钟？11、计算：３＋５＋７＋９＋１１＋１３＋１５＋１７＋１９＋２１＝５＋１０＋１５＋２０＋２５＋３０＝12、有１４个小朋友在玩捉迷藏的游戏，有６个小朋友被捉住了，还有多少个小朋友没被捉住啊？13、、有一个个位数，在它的右边加上一个零，构成一个两位数，这个两位比原来的数要大３６，则原来的各位数是（）。

14、按要求填补算式完整：9+（）=21 21—（）=19 21—（）=18 24+（）=4315、老师让小朋友们植树，先植了10棵桃树，然后老师让同学们在每两棵桃树间植一棵梨树，那么一共还可以植多少棵梨树？16.分糖块三个小朋友分5块糖。

要求每人都分到糖，但每人分到的糖块数不能一样多，你能分吗?17.树的年龄公园里有三棵树，它们的树龄分别由1、2、3、4、5、6这六个数字中的不同的两个数字组成，而其中一棵的树龄正好是其他两棵树龄和的一半，你知道这三棵树各是多少岁吗?18.奇偶问题①把10个球分成三组，要求每组球的个数都是奇数，怎样分?②②把11个苹果分给三个小朋友，要求每个小朋友分得偶数个苹果，怎样分?19：春游45个小朋友排成一队去春游。

小学一年级奥数思维训练及详解

小学一年级奥数思维训练及详解小学一年级奥数思维训练及详解一、数字拼串1. 定义：数字拼串是将数字分组，再通过运算的方式进行排列拼接，最终得到一个运算式的智力游戏。

2. 特点：此类游戏可以培养孩子们的抽象思维能力，通过对数字的分组和拼接，有助于孩子们增强数学思维方式，提高算术能力。

3. 训练：（1）选取4个数字，如5，2，7，5，逐一拼接，然后计算得出式子：5+25+7=？（2）选取5个数字，如5，7，4，10，9，可以拼接出两个式子：5+74+10=?、9+74+5=?（3）选取6个数字，如6，6，6，6，6，6，可以拼接出多个式子：6666+6=?、6+66+666=?、666+666+6=?二、有趣的等差数列1.定义：有趣的等差数列是指有趣的数列，其中公差是一个整数，每一项与其前一项之差均相等，即具有“等差”特征。

2.特点：有趣的等差数列有助于孩子们培养对等差概念的理解和认识，学会如何一探究竟，探究数字之间的连接。

3.训练：（1）把一个完整的0-10的数列变成等差数列，例如0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，可以变成：0，3，6，9，12， (30)（2）把一个完整的0-100的数列变成等差数列，例如0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，...，100，可以变成：0，4，8，12，16， (100)（3）把一个完整的1-20的数列变成等差数列，例如1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，16，17，18，19，20，可以变成：1，4，7，10，13，16，19，22，25， (60)三、三角形的推理1.定义：三角形的推理是指利用三角形的特点，通过推理归纳出其他特征，并运用到新的问题中的智力游戏。

2.特点：此类游戏可以培养孩子们的逻辑思维能力，系统性的推理分析三角形的特性，更有助于孩子们对形状之间的概念把握。

3.训练：（1）利用锐角三角形的特征，如果三边长都相等，则三角形是？答案：等边三角形。

苏教版一年级数学下册整理归纳+奥数思维训练题.doc

【本文档由书林工作坊整理发布，谢谢你的下载和关注！】100以内的数归纳：单数（2个2个地数）：个位上是1、3、5、7、9的数1、3、5、7、9、11、13、15、17、19、21、23、25、27、29、31、33、35、37、39、41、43、45、47、49、51、53、55、57、59、61、63、65、67、69、71、73、75、77、79、81、83、85、87、89、91、93、95、97、99双数（2个2个地数）：个位上是2、4、6、8、10的数2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26、28、30、32、34、36、38、40、42、44、46、48、50、52、54、56、58、60、62、64、66、68、70、72、74、76、78、80、82、84、86、88、90、92、94、96、98、1005个5个地数：5、10、15、20、25、30、35、40、45、50、55、60、65、70、75、80、85、90、95、10010个10个地数：10、20、30、40、50、60、70、80、90、100应用题归纳细看问题，确定方法：如果问题问的是一共……、原来一共……、两人一共……或者原有……等的一般用加法。

如果问题问的是比……多、比……少、还剩……、已经……等的一般用减法。

注意减法是大数减小数。

另外，加数+加数=和；被减数-减数=差，也就是说求和用“+”，求差用“-”。

图形题目归纳标好序号，细心查找：按照老师的方法，自己做两个试试（）个（）个（）个（）个长方形有（）个，正方形有（）个，三角形有（）个，圆有（）个，平行四边形有（）个。

应用题练习1、每名三好生发一个，还多多少个？ 2、还要买几个毽子就够每人发一个了？3、有50名三好学生，买来56个文具盒。

=一（1）班有34个学生。

=已经浇了25棵，还有20棵没浇。

4、（1）小明比小红多拍了多少下？（2）小华比小红少拍了多少下？（3）小华再拍多少下就和小明同样多了？一年级思维训练班级：姓名：一、填空1.找规律填数。

一年级奥数上数学思维训练

一年级奥数上数学思维训练
1. 数字与计算
数的顺序：让孩子按照从小到大的顺序排列一组数字，例如：3, 1, 5, 2, 4。

简单加法：通过物品（如水果、玩具等）进行加法练习，例如：桌上有3个苹果，再放上2个，现在一共有多少个？
减法入门：同样使用物品进行减法演示，例如：从5个橙子中拿走2个，还剩多少个？2. 图形与空间
图形识别：教孩子识别基本的二维图形，如正方形、长方形、圆形、三角形。

图形拼接：使用几何形状的积木或卡片，让孩子尝试拼接成指定的图形。

方向感知：教孩子识别左右、上下、前后等方向。

3. 逻辑与推理
分类游戏：让孩子根据颜色、形状、大小等特征将物品分类。

找规律：展示一个简单的数列或图形序列，让孩子找出其中的规律并预测下一个。

简单推理：例如：“如果今天下雨了，我们需要带什么出门？”（答案：雨伞）
4. 注意力与观察力
找不同：展示两幅几乎相同的图画，让孩子找出其中的差异。

记忆游戏：短暂展示一些物品，然后让孩子回忆并说出这些物品。

追踪路径：让孩子跟踪一个简单的图形或线条路径，例如迷宫。

小学一年级奥数(思维训练)知识点

小学一年级奥数(思维训练)知识点认知结构分析：小学一年级还处于对数学基本元素和概念的感性认识上；因此；重点是兴趣培养.让孩子对数学感兴趣；孩子就有了"最好的老师"；在以后的学习中可以省力不少.所以为了培养学生良好的数学思考力和较好的数学意识、数学眼光；所应当采取的主要授课方式是以“公式韵律化、解题故事化、教学游戏化、学习趣味化”为教学特色；通过风趣的教学语言；生动有效的教学方式；将学生带入迷人的数学世界；使学生的数学推理及逻辑思维能力得到培养；思维得到拓展；成绩做到拔尖.例如：一年级学生计算：1+2=3 可以设计这样的题：你能想出哪些算式的结果也等于3 呢. 前者是顺向思维；而后者就是逆向思维了.启发学生思维；久而久之；学生受益良多.一年级学习奥数的目的：在于培养学生学习数学的兴趣与感觉；力求图文并茂；由较多的图画自然地向较多的数学言语与文字叙述过渡.以上仅供参考！小学一年级奥数（思维训练）知识点1、认数、写数及简单的分类1）认数：根据图形说出对应的数目2）写数：根据不同类型的图形写出所对应的数字3）简单的分类：实物的分类、图形的分类（重在训练多种分类方法）主要是让学生从课内知识到思维训练知识的学习有一个过渡阶段.2、认识图形（是数图形的基础）1）认识点2）认识线：线段、射线、直线、平行、和相交3）认识角：锐角、直角、钝角4）认识常见的集合图形：三角形（锐角、直角、钝角）、正方形、长方形、圆形及其他多边形（梯形、平行四边形）5）认识常见的立体图形：正方体、长方体、球体、圆柱体等3、数一数1）数线段：2）角：3）三角形：4）正方形：5）长方形：6）立体图形（积木）：4、拼一拼（为以后学习图形的剪拼打下基础）用一些基本的几何图形拼成一些美丽的图案如：七巧板：4、找规律1）按规律填图例：2）按规律填数：a、一些基本的规律数例：1；11；3；22；5；33；____；____.b、有趣的数阵放射性数阵：使每条直线线上的数和是15封闭状数阵：使每条直线上的数相加都等于10c、幻方：填数使横行、竖行、斜行的四个数相加都34 6、速算1）、凑十法：2）、凑整法：16 1311 109 7 1215例：3）、用已知求未知：例：4）、改变运算顺序：例：5）、带着符号搬家：例：（重在训练一位数及两位数的速算）7、合理分组：找出一些适当的数来满足一些算式例：把1、2、3、4、5、15、16这填入下面的两个算式中（每个数字只用一次）.□-□=□□+□-□=□例：8、数的大小排列1）图形的比大小：例：把1、2、3、4、5、6、7填入右图中的小圆圈里、使图中的“大于”“小于”关系成立.2）最大和最小数的组成:例：用“3、7、9”三个数字；组成的最大两位数和最小的两位数；它们相差（）9、数数与计算：1）排队问题：例：2）重叠问题：例：有两块75米长的木板钉在一起；成了一块长130米的长木板；中间钉在一起重叠的部分有（）米.3）有几种走路方法：例：有小明家到小英家一共有多少种不重复的走法？10、锯木头例：一根木料长10米；每锯一次用2分钟.每5米锯一段；锯（）次才能锯完.1）剪绳子： 2）分蛋糕：3)爬楼梯：例：某人到一座高层楼去办事；不巧停电；电梯停开.他从1楼走到4楼用了48秒.用同样的速度走到8楼；还要多长时间？植树问题：例：有一条路长100米.在路的一侧从头到尾每隔10米栽一棵树.共栽多少棵树？11、付钱的方法：(与生活相联系；初步培养学生解决生活中实际问题的能力)例：张老师买一枝6元的钢笔；他带了一张5元的纸币和 6张1元的纸币；还有3张 2元的纸币；他有多少种不同的付钱方法？12、火柴棒游戏：（火柴是点火用的；但当我们把它带到课堂上来时；用火柴棒就可以做有趣的数学游戏；在游戏中就用数学概念；进行数学计算；增强思维的灵敏性.） 13、“算式谜”1）加法竖式： 2）减法竖式：1 2 3 4 5 6 7 8 48秒5元 1元 2元方法一1张1张方法二6张方法三 3张方法四 2张 2张方法五4张1张3）图形：4）文字：14、巧填“+”“—”号例：15、蜗牛爬井例：16、认识钟表:重点：认识整点和半点以及会解决一些简单的关于时间的问题.例：妈妈早晨7:00外出；中午12:00回到家；妈妈外出了几个小时？17、年龄问题：（主要是学习年龄差不变的问题）18、鸡兔同笼：主要是用“画示意图的方法”解决问题19、认识单数和双数（又称奇数和偶数）例：想一想:11+12+13+14+15+16+17+18+19的和是单数还是双数？20、简单推理（列表法、尝试法）1）图形推理（等量代换）例：△－4=8 ○+△=27 ○=( ) △=( )2）逻辑推理21、简单的应用题1）多余条件：例：今天妈妈把买回来的12个苹果、20个橘子装在4个盘子里；每盘同样多；妈妈今天买回来多少个水果？2）移多补少：例：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆第一行给第二行（）个；他们就同样多.3）一半与总数例：小苏家有故事书、笑话书、文学书；各种书的本数分配可以如图；故事书2本；问：他一共有多少本书？22、智力趣题一笔画、按要求绘图：例：按顺序连数字生活应用：客厅里有8根日光灯；全亮着；如果关了三根；现在客厅里还有（）根日光灯.23、数学游戏：走迷宫：例：爸爸带小东去参观画展要求那个入口处进；出口出；每条画廊只走一次；而且走遍图中的所有条画廊24、认识乘法为二年级知识的学习做下铺垫.。

苏教版一年级下册数学思维题+奥数思维训练题

苏教版一年级下册数学思维题+奥数思维训练题.doc智慧之星”争夺赛1、有13人在玩“老鹰捉小鸡”的游戏。

已经捉住了9只小鸡，还有几只小鸡没被捉住？答案：4只小鸡没被捉住。

2、小朋友排队做操。

XXX这一列共有17人，XXX前面有9人，XXX后面有多少人？答案：小红后面有8人。

3、XXX做了15朵红花，XXX做了8朵红花，XXX至少还要做多少朵才能超过XXX？答案：XXX至少还要做8朵红花才能超过XXX。

4、一排队伍从左往右报数，XXX报的是7，小红报的是15.XXX和小红之间一共有多少个小朋友？答案：XXX和XXX之间有7个小朋友。

5、XXX今年7岁，哥哥对XXX说：“等你长到14岁时，我就17岁啦！”你知道哥哥今年多少岁吗？答案：哥哥今年10岁。

6、同学们排队，XXX的前边有5人，后面有7人，这一行共有多少人？答案：这一行共有13人。

9、老师请学号是27到32号的学生上台背书，请问一共上台几个小朋友？答案：一共上台6个小朋友。

10、树上有20只小鸟，第一次向西飞走了10只，第二次向东飞走了6只，两次一共飞走了多少只？答案：两次一共飞走了16只。

11、小朋友排队，从前往后数，XXX排在第8个，从后往前数，XXX排在第7个，这列队伍一共有15个小朋友。

12、用2个完全一样的正方形能拼成一个心形；至少用4个完全一样的正方形能拼成一个更大的正方形。

13、XXX有16张邮票，XXX有6张邮票，XXX给XXX5张，两人的邮票就同样多。

14、摆1个正方形需要4根小棒。

摆两个正方形至少需要9根小棒。

16、在5、1、7、6、8、9中，每次选3张卡片，组成一道得数是9的减法算式：（5-1-9）、（7-9-5）、（8-1-7）。

17、把1、2、3、4、5这5个数填入下面的里，使横行、竖行三个数相加的得数都相等。

3 1 542答案：填入4和2.18、在里填数，使横行、竖行、斜行三个数相加都等于15.546答案：填入1、3和5.19、摆1个长方形需要4根同样长的小棒。