口语交际《说说我自己》

4.教学过程

一、谈话激趣，明确要求

一位哲学家曾说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这句话其实是在告诉我们，世界上的每个人都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点，世界因为有你、有我、有我们每一个人而精彩。今天，我们就来说说我自己。（板书:说说我自己）

1、读懂了吗？给我们提了哪些要求？

2、学生分析交流。

3、的确，介绍自己的时候可以从性格、爱好、优点、缺点等方面来介绍，今天咱们就选其中的一点，说说自己的优点吧！（板书：谈优点）

（设计意图：如果每个方面都来说说自己，一节课的时间可能是蜻蜓点水，每个方面都不能说清楚，因此这节课只抓住优点这一方面去介绍，同时也有利于方法的指导。）

二、寻找优点，培养自信

1、你觉得什么是优点呢？能举个例子吗？

（它是指是指人的长处、好的地方，其与缺点相对。）

（幻灯片出示：诚实守信、爱护环境、乐于助人、学习勤奋、遵守纪律、孝敬父母、心灵手巧……）

2、你的优点是什么？学生写在课前准备的小档案上。

（设计意图：发现自己的优点是培养学生自信心的一个重要途径。）

2、学生填写提纲

3、个别生展示

4、总结

通过本节课，我们抓住了自己的优点，举具体事例让别人对你印象更加深刻。那么我们还可以用这种方法来介绍自己的性格、爱好等等。下节课，我们就抓住自己的特点，用自己的语言，写一篇作文展示一个真实的你！

（设计意图：最后的总结，让学生学会举一反三，明白介绍自己的方法，做到学以致用。）

板书设计：

说说我自己

——谈优点

举事例