小学五年级作文《墨迹飘香》800字(共11页PPT)

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【五年级作文】为墨迹添香_2000字

【五年级作文】为墨迹添香_2000字在五年级的小朋友中，也有许多对墨迹添香感兴趣的孩子。

他们通过学习书法，了解中国传统文化，培养自己的艺术情趣。

下面就让我们来看看一篇五年级小朋友关于墨迹添香的作文吧。

今天，我们的美术老师给我们带来了一堂特别的课程，是关于墨迹添香的。

墨迹添香是一种中国传统的书法艺术，它要求我们在书写的过程中要有所体味，如果我们能够在书写的时候加入一些情感和思想，那么就能够让书法作品更具有精神内涵。

老师为我们介绍了一下墨迹添香的由来和技艺要点，让我们对这种古老的书法技艺有了更加深入的了解。

墨迹添香的技艺要点主要包括用墨浓淡之法，用笔沉浮之法，用笔停顿之法，用笔抑扬之法。

这些技艺要点看似简单，但实际上需要我们在书写的过程中不断地体味、琢磨和练习，才能够领会其中的真谛。

在老师的指导下，我们开始了自己的练习。

首先是用墨浓淡之法，在书写的时候要根据笔画的要求选择合适的浓淡墨水，使得字迹在墨色中有着鲜明的对比。

接着是用笔沉浮之法，在书写的时候要根据字的结构和意境来决定笔画的沉浮，以求使字迹生动有力。

然后是用笔停顿之法，在书写的时候要在适当的位置停笔，以求使字的结构感更加清晰。

最后是用笔抑扬之法，在书写的时候要在适当的位置加强笔画的力度，以求使字迹的线条更加丰富有力。

在整个练习的过程中，我深深地感受到了墨迹添香的魅力。

通过学习墨迹添香，我不仅了解了一种古老的书法艺术，更重要的是培养了自己的艺术情趣和审美能力。

通过书写墨迹添香，我不仅可以提高自己的书法水平，更重要的是能够感受到其中蕴含的中华传统文化的精髓。

也让我对艺术有了更深入的了解，增加了我的文化底蕴。

小学五年级作文《翰墨飘香书香流淌》600字(共10页PPT)

淌》
天一阁书香环绕，整体给
感觉人沁爽、舒适、幽静的
，他
向我们诠释着一个个关于天一阁的
故事，讲述着这个亚洲现有的最
古老藏书馆的动人篇章。
关键词：天一阁,书香,环绕,整
体,舒适,幽静,感觉,我们,诠释,一个个,关于,天一阁,故事,讲述,这个, 亚洲,现有,古老,藏书,动人,篇章。
小学五年级作文《翰墨飘香书香流淌》
偶尔会来一阵微风，把树叶吹
姑娘的零零散散，才看得清那“
”
面庞的
。藏书楼四周还有一片片
水塘小
，潺潺流水顺流而下，像
孩子是欢快的
，伴着树叶与藏书
楼，做成一幅“翰墨书香图”。
关键词：偶尔,一阵,微风,树叶,
零零散散,看得清,姑娘,面庞,藏书楼,四周,还有,一片片,水塘,潺潺流水,顺流而下,像是,欢快,孩子,树叶, 藏书楼,做成,一幅,翰墨,书香。
小学五年级作文《翰墨飘香书香流淌》
正义是
的象征，它用它那凶猛的
眼神，锐利的爪子守卫着天一
阁的和平。再往前走，就是天一棵碧绿的
参天大树，它们把藏书楼笼罩
绿色起来。仔细看看，那一片片
的树叶里，有丝丝黑色显露，
像是一个笼着神秘面纱的姑娘，
遮遮掩掩，躲躲藏藏。
关键词：正义,象征,凶猛,眼神,
锐利,爪子,守卫,天一阁,和平,往前走,就是,一棵,碧绿,参天大树,它们, 藏书楼,笼罩,起来,仔细,看看,一片片,绿色,树叶,丝丝,黑色,显露,像是,一个,神秘,面纱,姑娘,遮遮掩掩, 躲躲藏藏。
小学五年级作文《翰墨飘香书香流淌》
当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。

校园书法大赛墨韵飘香作文精选10篇

篇1：校园书法大赛墨韵飘香作文嘿，说起这个校园书法大赛，那可是我们学校一年一度的盛事啊！每年这个时候，整个校园都弥漫着墨香，那味道，简直让人沉醉。

记得那一年，我正坐在教室里，突然间，一阵阵墨水味飘了进来，我寻着味道一看，嘿，原来是学校举办的书法大赛开始了。

只见教室里，几个学生围在一起，手里拿着毛笔，蘸着墨水，在宣纸上挥毫泼墨。

有个小个子男生，瘦瘦的，戴着一副眼镜，他写的字刚劲有力，就像他的人一样，虽然不胖，但一股子韧劲儿。

他写得那么认真，有时候还停下来，眯着眼睛，仔细端详着自己的作品，那样子，就像是个大书法家。

旁边有个女孩，头发长长的，盘在脑后，她写的字柔美细腻，仿佛每一笔都在诉说着一个温馨的故事。

她写的时候，总是时不时地抬头看看周围的同学，眼里充满了期待和兴奋。

我忍不住走过去，想跟他们聊聊天。

那个小个子男生抬起头，笑了笑，说：“你来得正好，正想请你帮忙呢！”我一愣，没想到他竟然会请我帮忙。

原来，他们俩比赛，缺个人帮忙品评一下字的好坏。

我坐下来，拿起他们的作品，仔细看了看，然后说：“这字写得好，既有力度，又不失柔美，难得啊！”小个子男生听了，脸上露出了一丝自豪的笑容，而那个女孩也害羞地低下头。

就在这时，教室外传来一阵喧闹声，原来是其他班的同学也来凑热闹了。

大家围在一起，你一言我一语，评价着每个人的作品。

有的说这个人的字飘逸，有的说那个人的字工整，一时间，教室里热闹非凡。

比赛结束后，我得了一个小奖品——一支特制的毛笔。

我拿着它，心里美滋滋的，感觉像是获得了什么宝贝一样。

我想，或许这就是书法的魅力吧，它不仅让人陶醉在墨香中，还能让人感受到一种文化的传承。

后来，我成了学校书法社团的一员。

每当周末，我们都会聚在一起，交流书法心得，那种氛围，就像是一个大家庭。

每当看到那些曾经稚嫩的字迹逐渐变得成熟，我心中总是充满了喜悦。

这就是我们学校的书法大赛，它不仅让我们感受到了书法的魅力，更让我们明白了，在这个快节奏的时代，我们需要慢下来，用心去感受生活中的每一个细节。

小学五年级作文《墨香》500字(共8页PPT)

小学五年级作文《墨香》
墨水瓶上也染上了一层思念，
覆盖上了一层灰。
时间物是人非，
抹去了一切，
却抹不去墨香带给我的特殊回忆。
品闻墨香，成为了怀念回忆的唯
一方式，无法改变，但还能见
到他吗？
关键词：墨水瓶,染上,一层,思
念,覆盖,一层,物是人非,时间,一切, 墨香,带给,特殊,回忆,品闻,墨香, 成为,怀念,回忆,唯一,方式,无法, 改变,见到。
时常,忍不住,打开,书柜,一个,布满, 灰尘,得阁,墨水瓶,然后,揭开,盖子, 细细地,品闻,淡淡的,香味,这瓶,墨水,来说,意义,重大,一直,舍得,闻不,舍得,闻墨,香味,早已,一种,痴迷,境界,每次,离校,回家,每隔,几个,小时,闻闻。
小学五年级作文《墨香》
返校时，恨不得把墨水瓶也一起带到
关键词：现在,脑海,当时,一些,
零碎,画面,一位,高大,文静,老师, 正在,巡堂,一个,瘦弱,男生,举起, 了手,问道,老师,能教,写字,老师, 闻声,俯下,身子,手把手,然而,注意, 胡渣,扎疼,男孩。
小学五年级作文《墨香》
那个男孩就是我，当年在何老
师那学书法的学生之一。我
在他那学习了数年，书法也开始有了
小学五年级作文
墨香
500字பைடு நூலகம்
每当一个人静坐在家，时常会忍
不住打开书柜，翻出一个布满灰
尘的“一得阁”牌墨水瓶，然后揭
品闻开盖子，细细地
那淡淡的墨
香味。这瓶墨水对我来说意义
重大，我一直都只舍得闻不舍得用。我爱闻墨香味早已到了一种痴迷
的境界，每次离校回家后都
会每隔几个小时去闻闻。
关键词：每当,一个,静坐,在家,
小学五年级作文《墨香》

初二叙事作文《悠悠墨字香》800字(共12页PPT)

初二叙事作文《悠悠墨字香》
就这样，不管严寒酷暑，我持之以恒，
用心练习。
有涂鸦就有进步。在学校
书写组织的
比赛中，我轻而易举
获得了“写字小能手”的称
号。寒假里，我为亲朋好友们写
了一幅幅喜气洋洋的对联，往门上一贴，顿时，满室生辉、春意盎然。
关键词：这样,不管,严寒酷暑,
持之以恒,用心,练习,涂鸦,进步,学校,组织,书写,比赛,轻而易举,获得, 写字,能手,称号,寒假,亲朋好友,一幅幅,喜气洋洋,对联,门上,顿时,满室生辉,春意盎然。
初二叙事作文《悠悠墨字香》
过起步是美好的、有趣的，
程却是曲折的。暑假里练习轻松自
铺纸如，每晚我都能在桌前
提笔。
那一顿一折，让我颇有小书法家
的风范。可是开学了，每日的
作业、钢琴练习，让我有点
hold不住了。我开始烦恼了，甚至想就此放弃。
关键词：起步,美好,有趣,过程,
却是,曲折,暑假,练习,轻松自如,每晚,桌前,铺纸,提笔,一顿,一折,书法家,风范,可是,开学,每日,作业, 钢琴,练习,有点,hold,不住,开始,烦恼,甚至,就此,放弃。
初二叙事作文《悠悠墨字香》
用最少的浪费面对现在。
再见
初二叙事作文《悠悠墨字香》
细节在我看来，每一个
都是那么
妈妈神奇。
大笔一挥，一提一顿，
一转一折，一个“永”字赫然呈现。
八法妈妈说：“永字有
，写好永
指点字其他字就不难了！”妈妈
着：捺是朝露，撇是兰叶，横折弯钩
飞雁是
……真是字里有乾坤，画中
有日月啊！
关键词：在我看来,一个,细节,
那么,神奇,妈妈,大笔一挥,一顿,一折,一个,赫然,呈现,妈妈,永字,八法,永字,其他,不难,妈妈,指点,朝露,折弯,飞雁,真是,乾坤,日月。

小学五年级作文《墨香清香》600字(共9页PPT)

小学五年级作文
墨香清香
600字
声 “我慢慢地听，雪落下的音，闭着眼睛幻想它不会
停……”四年了，花又开了。往事依旧，
故人亦？一年级时，下课时我们小
伙伴总爱三五成群地去教学楼下看花。
关键词：慢慢,落下,声音,眼睛,
幻想,不会,四年,往事,依旧,故人, 一年级,下课时,我们,小伙伴,三五成群,教学楼,下看。
关键词：慢下来,不要,浮躁,小
心,胆大,正是,这样,日复一日,养成, 静下心来,浮躁,习惯,脚下,楼梯,熟悉,一步,总是,因为,信念,坚定,一步,一种,渐渐,熟悉,感觉,好像,老师,感受,一股,强大,力量,一种,淡淡的,清香,神清气爽。
小学五年级作文《墨香清香》
声 “我慢慢地听，雪落下的
音，闭着眼睛幻想它不会
小学五年级作文《墨香清香》
老师一直以来，江
就与这淡淡的
香气结下了不解之缘。四年了，
我回忆起以前一年级、二年级甚至前
课文两年的三、四年级更长些的
，
我都记得。那次《九色鹿》的课文表
教会演，江老师
我们不仅要担任
好自己的角色，还要有责任
心地帮助别人。
关键词：一直,以来,老师,淡淡
的,香气,结下,不解之缘,四年,回忆起,以前,一年级,二年级,甚至,两年, 四年级,课文,记得,那次,九色鹿,课文,表演,老师,教会,我们,不仅,担任,自己,角色,还要,责任心,帮助, 别人。
小学五年级作文《墨香清香》
学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。
再见
小学五年级作文《墨香清香》
小心 “慢下来很好，不要浮躁，

墨汁飘香作文800字

墨汁飘香作文800字墨汁飘香作文800字每每提笔，笔锋在纸间穿梭，空气中总有一股香气在弥散，我总是沉醉其间……初学书法的我，每星期一到书法室便迫不及待地抓起毛笔兴致勃勃、有模有样地书写。

学书法也没什么难的，只要照着字帖临摹就行。

老师在耳边的絮絮叨叨我早已听不进去，只一心埋头苦练。

望着自己初见成型的字不禁沾沾自喜。

可是，随着年龄的增长，我发现了一个问题：我临摹的字虽然字形和字贴上相差无几，却总是感觉少了什么东西?我百思不得其解，只好去请教老师。

老师听了我的疑惑，欣慰地笑了：“书法，不仅是临摹，还要学会创新，要注入自己的想法，让字神形兼备，像活的一样。

”哦——原来是这样呀!中国汉字博大精深，不仅在于形，更在于神。

要想学好书法，不只是对着字贴依样画葫芦，而是要让它拥有神韵，变得栩栩如生。

盛唐时期的颜真卿能成为大书法家，不也是他在跟张旭、“二王”、褚遂良以及当时民间作品多方面学习借鉴的基础上，注入自己的想法?最终独树一帜，开创了一代书风。

“颠张狂素”两位书法大家，以壮烈的情怀和深厚的学养，将书法推向了新的高度……历代书法家都是在前人的基础上进行创新，我虽然不是书法家，但也有自己的想法。

听君一席话，胜读十年书。

我急匆匆地跑到座位上，铺开宣纸，按老师指导的，一边临贴一边思考。

写“茶”字的捺这一笔时，我的收笔没有像字贴上那般锋利，而是在末端加粗。

这样一处理，整个字看起来更加有灵气。

老师走过来，拍拍我的肩，赞叹道：“有想法，整个字豪迈大气，最重要的'是把茶浓厚的韵味儿淋漓尽致地体现出来了。

”听了老师的表扬，我对书法的兴趣更浓了，每次书写时都尝试在传统上进行创新，抒写性灵，表情达意，让每个字都拥有形质和神采。

那个学期，我的字有了飞一般的进步——我写的作品被粘贴在学校走廊最醒目的地方，开始参加书法比赛，下乡送春联……在书法中取得一些小成就后，我开始反思：其实生活中许多方面不也都需要这种精神?弹琴时，我不再是照谱就做，而是从乐曲的创作背景，抒发情感等方面分析，加入自己的理解和感悟进行弹奏;写作时，我不再只是一味地模仿网上的范文或课文，而是“择其善者而从之，其不善者而改之”，我手写我心……每每收笔，笔尖渗透纸背，空气中的那股幽香萦绕在身边，愈来愈浓，香得如此绵长。

【五年级作文】为墨迹添香_2000字

【五年级作文】为墨迹添香_2000字作文题目：为墨迹添香作文字数：2000字作文内容：墨迹是黑色的，却是白纸上最为美丽的点缀。

它可以添上一丝神秘的气息，让文字更加动人，更加华丽。

那么，我们该如何为墨迹添香呢？首先，我们可以用心去书写每一笔每一划。

每次看到一张纸，我们都应该认真地对待它，像对待一个美丽的人一样用心，细心。

书写应该慢慢来，不要匆忙地一笔就画完。

我们可以先把整段内容读一遍，了解上下句之间的关系，然后再开始书写。

只有细心认真地书写，才能使字迹更加端正，整洁，更为迷人。

其次，我们可以用我们的心情来给墨迹添香。

生活中，我们会遇到许多的难题，有时快乐，有时恼怒，有时愁苦。

但是，我们无论遇到什么样的事情，都要用我们的心情来书写字。

当我们遇到喜庆的时候，我们可以用端正、欣慰的心情来书写；当我们遇到困扰的时候，我们可以用冷静、深思熟虑的心情来书写；当我们遇到破坏的时候，我们可以用愤慨、气愤的心情来书写。

只有真的用我们的心情来书写，才能使墨迹更加有感情，更加动人。

最后，我们可以用我们的语言为墨迹添香。

我们每个人都有自己的语言特点，我们可以用我们自己的语言来书写。

我们可以加入许多的比喻、格言、诗句，来使字迹更加华丽、动人。

比如，在作文中，我们可以用“青山不改绿水长流”的句子，来比喻我们永怀一颗不变的心；还可以用“纸短情长”的句子来表达我们的真情实意。

这些句子可以让字迹更富有诗意、文化内涵，更加动人。

总之，我们只有用心、用情、用语言，才能使墨迹更富有魅力。

我们要不断地从生活中吸取养分，用心去感受事物的美丽，用语言来表达我们内心的思想和感情，为墨迹添香，让它变得更加美丽、华丽，更加神秘动人。

高一作文《品味墨香》1000字(共13页PPT)

高一作文《品味墨香》
现代的婚姻并不是情感的产物，更多的是竞争的结晶，选配偶其实就是变相的竞争上岗，而小三就是原配最大的竞争对手。
再见
不到一年，书法
功底还很薄弱。
关键词：或许,上辈子,毛笔,拯
救,地球,如今,毛笔,相遇,相知,机会,入围,丰泽区,六一,书法,阐述, 海丝,印记,现场,比赛,一个,细雨, 纷飞,上午,落英缤纷,比赛,内容,江南,李龟,既有,意境,语境,一群,书法,爱好者,同堂,竞技,心情,激动, 些许,不安,毕竟,才学,不到,一年, 书法,功底,薄弱。
高一作文《品味墨香》
然而，那场画展给了我带来了视觉的冲击，以及心灵的震撼。书法作品有的遒劲有力，气
势磅礴；有的灵巧活泼，清秀隽
逸……作品中蕴含着生动的气韵、飞扬的神采，真乃“书为心画，
视觉,冲击,以及,心灵,震撼,书法作品,遒劲,有力,气势磅礴,灵巧,活泼, 清秀,作品,蕴含着,生动,气韵,飞扬, 神采,心画,如其人。
高一作文《品味墨香》
整虽然单个字并不那么完美，可
体布局错落有致、简单明了，有
着独一无二的和谐美。两个半小时，
书香我沉浸在“墨海
”中，挑战
了自我。
若为书香来，何惧风雨飘。
虽然最终只拿到了三等奖，但这次
现场比赛，我锻炼了意志、陶
冶了情操、感受到了快乐。
关键词：虽然,单个,那么,完美,
整体,布局,错落有致,简单明了,有着,独一无二,和谐,两个,半小时,沉浸,墨海书,挑战,自我,书香,何惧, 风雨,虽然,最终,拿到,三等奖,这次, 现场,比赛,锻炼,意志,陶冶,情操, 感受,快乐。
报纸,练习,掌控,结构,笔墨,晕染, 效果,不经意,发现,周围,个个,等闲之辈,英雄,不问,出处,字字珠玑,圆润,饱满,端庄,整齐,突然,压力,磕磕碰碰,笔画,愈加,流畅,急越,不好, 有种,无从下手,无助。

五年级作文：墨迹飘香作文800字

墨迹飘香一滴滴墨在纸面上晕开，无限美好，手上拿的并不只是毛笔，而是一支支修养性情的调色笔。

须臾间，手中的笔杆上提，眉头紧皱，怕是沉浸在这墨香里了……从我记事时起，爷爷每天都得去会会他的“好朋友”：一支用了多年的大号毛笔，一壶墨汁，一沓熟宣，一个黑的面目全非的砚台。

爷爷不让任何人去触摸他的“好朋友”，唯独我，才有特权远远的观望上一会儿。

每次到家里来做客的亲戚们，总是把那一张狭窄的木头桌子当作危险区，远远的看见就绕着走过去，但有些亲戚看到了这个时代的新鲜玩意，就想上手一试，爷爷自然是不同意，所以在旁人眼中，老人家就是一个活脱脱的怪人。

在我眼中，他是一个神秘的老人。

“哗啦，哗啦”，又是那个生了锈的坏水龙头发出的声音，爷爷总是喜欢去那里洗笔，因为水流缓且小。

爷爷手中“伤痕累累”的毛笔，在细微的水流下，在爷爷那温暖的大手中，笔毛服服帖帖的粘合在一起，变得像一只听话的小猫；“咕咚，咕咚”，细密的墨水从瓶口流出倒入砚台，刚刚接触到砚台上的墨水就会涌到另一边，于是墨水表面就闪现出了一层亮亮的油，化身成了顽皮的黑色小精灵，爷爷经常一边右手拿着瓶子往出倒墨水，一边不紧不慢的告诉我，“这是油墨……”；紧接着“唰”的一声，宣纸就位，面对着如此“严峻”的情况下，那一张单薄的宣纸显得临危不惧，随时都可能去“应战”；只见爷爷轻提笔杆，小心入墨，待到笔腹吸满墨时，提笔，在砚台边上轻刮两下，于是便下笔开始写字。

爷爷之前是练草书，但是又听闻说练小楷更磨炼性情，于是就改行练楷书。

他腰微微的弯着，悬腕书写，下笔时手看不出丝毫晃动，轻轻地落下一笔，以横画结尾，仿佛笔画之间相互对应似的，又看不见的联系，而后又接一笔竖画，紧接着撇捺弯钩，不知写了多少笔，我看入了迷……脑海中浮现的画面突然被打断，我深吸一口气，那老人练字的场面好像是好久以前的事情了，但我还永远记得爷爷练字的场面。

笔墨书香，练字修身……人世间，处处皆有会写字的人，究竟有没有一位能写进心里，写进别人的心里？愿在这墨迹飘香的世界里，努力书写，书写自己稳固而又坚实的墨迹人生。

【五年级作文】为墨迹添香_2000字

【五年级作文】为墨迹添香_2000字为墨迹添香五年级作文墨迹，每个学生都会有。

不过，你听说过将墨迹变成香香的事吗？我读五年级时，李老师给我们讲了一个关于一位少年如何用墨迹来拯救全村的故事。

听了这个故事后，我们每个人都被深深地感动了。

故事发生在一个小山村里，这个村庄没有现代化的设施，但有一所小小的学校，这是孩子们唯一的希望之处。

每天，村里的孩子们上学都是一件很艰辛的事情。

道路崎岖不平，经常会被泥浆所淹没。

更糟糕的是，学校的图书馆只有几本旧书，而且是破破烂烂的。

一个晴朗的春天的一天，一个名叫小明的孩子用他最后一点儿墨迹写了一封信寄给李老师，希望能够得到一些新的书籍。

尽管他知道这是个不可能的事情，但他仍然寄予了希望。

几天后，李老师收到了小明的信，被信中的内容深深打动。

她决定帮助小明，让他的愿望成真。

李老师联系了一位朋友，为学校筹集了一笔款项。

但是这笔款项只够购买图书馆所需的一本新书。

李老师思考了很久，发现自己在墨迹瓶子里还有些残留的墨迹。

她忽然想到了一个主意，为什么不把墨迹变成一瓶香香的墨水呢？于是，她找到了一位擅长制作香水的朋友，请他来帮忙。

朋友根据墨迹的味道和颜色，添加了一些特殊的香料，最后制作出了一瓶墨迹香水。

李老师用这瓶香水精心浸泡了那本新书，并在书上写下了一段字：“为了美好的明天，让我们的墨迹添香！”当新书和香水送到学校时，孩子们非常高兴，他们争先恐后地读起了书，将墨迹香水一点一滴地涂在纸上。

结果，整个教室里弥漫着墨迹的香气，孩子们的心情也变得愉快了起来。

小明感叹道：“李老师，你真是太聪明了！墨迹不再是脏的东西，它变成了一种香气，让我们更加喜欢读书。

”李老师笑着对小明说：“每个人都有自己的特长和才华，只要用心去发现，用心去发挥，就会找到改变一件事情的方法。

”这个故事告诉我们，即使是最不起眼的东西，只要用心去发现和利用，就有可能创造出意想不到的美好。

我们每个人都有潜力去改变自己和周围的世界，只需要用心发现和利用自己的优点和特长。

小学六年级作文《书墨飘香》600字(共9页PPT)

关键词：没错,一本,好书,终生,
受益,反之,不但,拓宽,孩子,知识面, 培养,学生,文学,兴趣爱好,打下,知识,文学,功底,提高,学生,人文,素养,同时,激发,学生,爱国,情感,陶冶,孩子,情操,审美,情趣,全面提高, 学生,整体素质,承接,传统,直面,经典,老师,孩子,一起,学习,何乐而不为。
小学六年级作文
书墨飘香
600字
一个人的生命是有限的，怎样才能让有限的生命过得充实富有、多姿多彩呢？怎样才能让有限的生命飘溢着浓郁的清香，闪耀出无限的光辉呢？
质量怎样才能提高生命的
，让生
读书命增值呢？那就是
，读书给
我知识，读书给我乐趣，读书更给我
力量！
关键词：一个,生命,有限,怎样
才能,有限,生命,充实,富有,多姿多彩,怎样才能,有限,生命,飘溢,浓郁, 清香,闪耀,无限,光辉,怎样才能,提高,生命,质量,生命,增值,就是,读书,读书,知识,读书,乐趣,读书,力量。
小学六年级作文《书墨飘香》
由此可见，多读书、读好书对
我们青少年儿童的成长是多么重要啊！但是对于读哪些书？我们可一定要擦亮眼睛，分清好坏、慎重选择。因为
兵器一本好书胜于任何
，可以帮
坏书助我们走向成功，而一本
甚
强盗至比
还要坏，它可以毁坏我
们一生的前途。
关键词：由此可见,读书,好书,
我们,青少年儿童,成长,多么,重要, 但是,对于,哪些,我们,一定,擦亮眼睛,分清,好坏,慎重,选择,因为,一本,好书,任何,兵器,可以,帮助,我们,走向,成功,一本,坏书,甚至,强盗,还要,可以,毁坏,我们,一生,前途。
小学六年级作文《书墨飘香》
”没错，一本好书，能让人终

初二作文议论文《浓墨飘香》800字(共9页PPT)

现在对人们心灵的震撼和精
神上的充实上，是作者或作
品中人物和心灵的沟通。
关键词：打开,崭新,书本,瞬间,
如同,什么,击中,令人,无可,抗拒, 几乎,融入,唯美,故事情节,游离,迷香,以及,不息,书海,之中,带有,墨香,清香,沁人,心田,令人,心旷神怡, 打开,崭新,书本,知识,海洋,我们, 探索,发现,喜欢,阅读,不仅,是因为, 精彩,故事,优美,语言,更多,字里行间,魅力,吸引,表现,人们,心灵。
关键词：看到,这儿,深深地,折
服,因此,三国演义,这部,小说,产生, 浓厚,兴趣,随着,年龄,逐渐,增长, 阅历,渐渐,丰富,十二岁,爸爸,送给, 一本,三国演义,打开,扉页,一股,清香,油墨味,钻入,激发,阅读,兴趣, 眼睛,映入,一篇,章节,各种,有趣, 故事,惨烈,战争,画面。
初二作文议论文《浓墨飘香》
中子我还记得《三国演义》
龙病
逝时，诸葛亮失去了情同手足的好
兄弟，说了一句令我铭记至今
一的话：“子龙病逝就像断了我的
臂，能同我杀敌逃回蜀国，却不能
与你并肩作战。”他们之间深厚的友
朋友谊，让我感动，也让我对
的
含义有了深刻的理解。
关键词：记得,三国演义,中子,
病逝,诸葛亮,失去,情同手足,兄弟, 一句,铭记,至今,的话,子龙,病逝, 一臂,杀敌,逃回,蜀国,不能,并肩作战,他们,之间,深厚,友谊,感动,朋友,含义,深刻,理解。
初二作文议论文《浓墨飘香》
用最少的浪费面对现在。
再见
初二作文议论文《浓墨飘香》
小时候第一次看到《三国演
义》是在图画书里，画面里
插画花红柳绿的
甚是好看，看着
看着渐渐入了迷，沉浸在火烧赤

初二作文《墨迹》900字(共11页PPT)

初二作文《墨迹》
日记一页页，那墨痕由浅至深，
又由深至浅，不变的却是从头至尾，
感悟不论你读的是哪一页，都能
到一颗母亲最真挚的心和最无私
的爱。有一篇让我忍俊不禁：“今天
孩子是
第一次上幼儿园，她不但
老师没哭，听
说除了吃饭不积极
同学外，和
相处得都还不错，我
放学自然很开心了，
去接她时她
还不肯走，说你来这么早干什么？
很显然，这是一本妈妈写的日记。
关键词：1996,12,今天,回到,老
城,邻里,孩子,很大,变化,孩子,东家,西家,路上,碰上,一头,正在,指着,孩子,手指,却说,不出,样子,一会儿,驴车,回来,我们,碰上,孩子, 居然,眼睛,两个,激动,看到,这儿, 不禁,笑了起来,显然,一本,妈妈,日记。
初二作文《墨迹》
墨迹淡淡，深深地印在心上。
关键词：墨迹,淡淡,深深地,心
上。
初二作文《墨迹》
人，最大的敌人是自己。
再见
初二作文
墨迹
900字
老家在
，无意之中我翻出了老旧
的日记本，那是属于谁的我无从
得知，但是那暗红色的封面
却告诉我，这不是普通的日记本；
纸张已经泛黄，还有些许潮湿的
霉珠，浅浅的水渍……好奇心已
经占有了心中小小的纠结，我翻开了这本老旧的日记本。
关键词：老家,无意之中,翻出,
老旧,日记本,属于,无从,得知,但是, 暗红色,封面,告诉,不是,普通,日记本,纸张,已பைடு நூலகம்,泛黄,还有,些许,潮湿,霉珠,浅浅的,水渍,好奇心,已经, 占有,心中,小小的,纠结,翻开,这本, 日记本。
初二作文《墨迹》
不由自主地，呼吸变得凝重，有一种微妙的东西涌起，我再次将台上的

最新中小学精选作文墨痕卷香作文800字

墨迹辊香组合物800字冬日的雪开始飘了，大雪中有纯洁的回忆，像回忆，又似幻影；每一片飘落的洁白，都像一个昨日的回忆，心绪总是美丽而忧伤的。

“写作的阅读，事实上，他们正在敲响记忆之门，或者说是为了再活一次。

”我喜欢读写。

人生如果没有文字陪伴，它一定像没有阳光的世界一样黑暗。

黄昏迈着轻盈的步子走来，苍茫的夜色中，散着一丝香气，我经常读朱自清的背影，总是无限感动；读到冰心娓娓讲述的往事，不禁暗自神伤；读到鲁迅犀利冷峻的文字，又常常感慨万千……夕阳中的感动，总是袅袅不散，像那醇醇的酒，酒香总是令人回味无穷。

月光如水，水如天。

豆花灯影中，清茶在握，用轻缓的语调吟读往昔的诗词。

“月上柳梢头，人约黄昏后”是哪位寂寞红颜在繁华的街市上断肠等待？“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”哪位多情的公子独自在小花园的芬芳小径上徘徊，悲叹？柳永今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。

东坡忆起公瑾当年，无奈大江东去。

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

易安居士昨日误入藕花深处，惊起一滩鸥鹭，今朝却东篱把酒，人比黄花瘦。

夕阳西下，是哪位离家游子吟“断肠人在天涯”？“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

”是哪位爱国仁人誓死不屈？写作，是一段略带忧伤的过程。

一个人看潮起潮落，一个人徘徊在幽深的小径，独自坐在繁忙街道上的一个小座位上，看眼里的一切都是寂寞的。

人生中，每一场欢聚，每一场离合，每一场偶遇，每一场相逢，都令人追忆难忘；岁月中，每一个眼神，每一个背影，每一个回忆，每一个角落，都刻骨铭心；回眸中，每一个微笑，每一句安慰，每一个鼓励的行为都充满了信任。

搬一张椅子，摆一张桌子，沏一壶好茶，捧一本好书，清风拂过，空气中散发着茶的醇香和书的香气，使人仿佛沉浸在书的海洋里。

书籍是人类进步的阶梯，书是造就灵魂的工具，书籍是文学的钥匙，书籍是朋友，即使它并不热情，但它非常忠实。

阅读和写作，是人生最美的风景。

冬日里，一抹斜阳，一缕墨香，永远印在我生命中最美好的时光。