新人教版一年级下册数学复习数位的认识

一年级数学(下册)复习要点

一年级数学(下册)复习要点复习的主要内容：1.认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形拼图。

2.会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行估计；认识数位，了解加减法中各部分的名称。

3.能正确地口算有关两位数的加减法，会用加减法解决简单的生活实际问题。

4.认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。

5.认识统计表，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。

第一单元：认识图形（二）1.选择同类图形2.用哪个物体可以画出图形3.图形查数至少用（8）个同样的小正方体可以拼成一个大正方体。

4.补墙的问题缺了（）块5.七巧板是有1个正方形，1个平行四边形和5个三角形组成。

6.虚线折一折，变成正方体。

其中①号面与（）号面相对。

方法：中间隔一个，即①对③，②对⑥，④对⑤。

7.图形的拼组①拼成一个长方形、平行四边形和三角形。

②分割成两个相同的图形※一张长方形纸剪成大小相等的两块，可以有无数种剪法。

第二单元：20以内的退位减法1.计算方法15-9=□①破十法：先算10-9=1；再算1+5=6②想加法算减法：9+6=15，所以15-6=92.解决问题①② 5个 7个 5个？个一共？个 12个③有10面红旗，在每相邻两面红旗之间插一面黄旗，一共能插多少面黄旗？第三单元：分类与整理分类标准一致，分类的结果就一致，分类的标准不同，分类的结果就不同。

按照大人与孩子分：大人8，孩子4；按照男女分：男6，女6。

第四单元：100以内数的认识 1.数数数的组成①三十五是（）个十和（）个一组成的。

②45、46、47、（）、（）、（）、（） 10、20、30、（）、（）、（）、（）三十五接着数五个数是（）、（）、（）、（）、（） ③10个一（）；10个十（）；由5个一和6个十组成（）；由3个十和4个一组成（）；97前面是（），后面是（）；比71少7是（）；43和52之间有（）个数；从43数到52，一共数（）个数。

一年级数学下册第4单元100以内数的认识数数数的组成教案4新人教

100以内数的认识数数数的组成读数写数教材第37页内容及练习八第6题。

1.使学生掌握100以内数的读法和写法。

2.引导学生在数数的过程中,初步理解数位、计数单位等概念。

3.培养学生的观察能力、概括能力。

在理解数位、计数单位等概念的基础上掌握100以内数的读法和写法。

计数器,小棒。

1.数一数。

(1)从七十六开始,往后连续数出7个数。

(2)从七十六开始,往后两个两个地数,数出7个数。

(3)从六十开始,五个五个地数,一直数到一百。

(4)从四十开始,十个十个地数,一直数到九十。

(5)从四十开始,十个十个地数,一直数到一百。

2.摆一摆,说一说。

(1)1个十和5个一合起来是()。

(2)37里面有()个十和()个一。

(3)()个十是50。

(4)()个一和()个十合起来是42。

(5)100里面有()个十。

(6)4个十和6个一组成()。

1.在计数器上表示100。

利用数位表、数字卡片来摆一摆,说一说。

可以由一名学生说一个数,其他学生摆;也可以由一名学生摆,其他学生读出这个数。

再说一说百位上的数字表示什么。

2.对着数位表,同桌互相说一说,从右边起,第一位是()位,第二位是()位,第三位是()位,每个数位上的数分别表示什么,然后在书上填空。

从右边起,第一位是(个)位,表示几个一,第二位是(十)位,表示几个十,第三位是(百)位,表示几个百。

3.学生归纳数的读法和写法,老师板书。

(读数和写数,都从高位起)1.看图读数、写数,并说说数的组成。

写作:写作:写作:读作:读作:读作:2.填空。

(1)十位是8,个位是2,这个数是()。

(2)2个十和8个一合起来是()。

(3)10个一是(),100里面有()个十,()个一。

(4)百位是1,个位和十位都是0,这个数是()。

3.我写数,你来读。

同桌之间,一人读数,另一人来写。

1.下面哪根铁丝最长,在括号里画“ ;哪根最短,在括号里画“”。

(1)(2)(3) (4)2.把11个苹果放在3个盘子里,要使每盘的苹果都是单数,可以怎样放?课堂作业新设计1.写作:15写作:20写作:33读作:十五读作:二十读作:三十三2. (1)82(2)28(3)1010100(4)1003.略思维训练1. (4)最长()(2)最短()2. 3个盘子分别装:1、 3、 7; 1、 5、 5; 1、 1、 9……教材习题练习八6. 385563908930721001.本节课中安排了多次学生合作活动,目的是培养学生互相合作的精神和良好的合作习惯。

人教版一年级数学下册第一单元教案

人教版一年级数学下册第一单元教案篇 1一、教学目标1. 让学生理解并掌握100 以内数的概念，包括数的顺序、大小、组成等。

2. 学生能够熟练地进行100 以内数的读写。

3. 培养学生的数数能力，能正确数出100 以内物体的个数。

4. 能进行简单的100 以内数的运算，如加法和减法。

二、教学重点与难点1. 教学重点(1) 理解100 以内数的概念，包括数的顺序、大小、组成等。

(2) 熟练掌握100 以内数的读写。

2. 教学难点(1) 理解数位的概念，如个位、十位。

(2) 能准确进行100 以内数的加减法运算。

三、教学方法1. 直观演示法：通过使用数字卡片、计数器等教具，直观地展示数的概念和运算过程，帮助学生理解和掌握。

2. 游戏教学法：设计有趣的数字游戏，如猜数字、数字接龙等，让学生在游戏中感受数字的魅力，提高学习兴趣。

3. 小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同探讨问题、解决问题，培养学生的合作意识和交流能力。

四、教学过程（一）导入同学们，咱们在生活中经常会用到数字，比如我们的年龄、班级的人数等等。

那今天咱们就一起来走进数字的世界，学习100 以内的数字。

（二）新授1. 认识数字1 - 20(1) 老师拿出数字卡片1 - 10，一张一张地展示给同学们，让大家一起读一读。

“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”。

(2) 接着，老师再拿出11 -20 的数字卡片，边展示边说：“这是11，1 个十和1 个一组成11。

这是12，1 个十和 2 个一组成12……”(3) 让同学们跟着老师一起读一读11 - 20 的数字。

2. 认识21 - 100 的数字(1) 老师在黑板上写出21 -30 的数字，让同学们观察这些数字和11 -20 的数字有什么不同。

(2) 引导同学们发现：“个位上的数字在变化，十位上的数字是2 不变。

”(3) 同样的方法，老师依次写出31 - 40、41 - 50……91 - 100 的数字，让同学们观察并读一读。

人教版数学一年级下册总复习一：数的认识学生版

人教版数学一年级下册总复习一：数的认识一、我会填（共49分）1.写一写，读一读。

（1）写作：________读作：________（2）写作：________读作：________（3）写作：________读作：________（4）写作：________读作：________2.摆一摆，写一写。

（1）________个十和________个一合起来是________。

（2）49添1是________个十，________个十是________。

（3）________个十和________个一合起来是________，它比40少________。

3.（1）在横线上填数。

（2）38的“3”在________位上，表示________个________；“8”在________位上，表示________个________。

（3）9个一和4个十组成的数是________，再添上1个一就是________个十。

（4）从7、0、2三个数中选择两个数，组成的最大两位数是________，最小两位数是________，它们相差________。

4.在里用6颗●摆数，可以摆________个数，摆出的最大的数是________。

5.（1）写出1个个位上是6的两位数。

________（2）写出1个个位上是0的两位数。

________（3）写出1个十位上是4的两位数。

________（4）按照从大到小的顺序排列这三个数________>________>________。

6.在横线上填上“>”“<”“=”或填上合适的数。

76________67 99________100 72________6965________56 100________10 89________9081>________ ________>81 ________6>46________8>68 2________<30 37<3________7.4个4个地数，16的后面是________、________、________。

一年级数学2. 数位的认识

2.数位的认识二、自主探索，体验新知。

1.引导学生拿出自制数位筒按要求完成。

（1）学生拿出自制的数位筒，放11个小棒，怎么放？（2)操作、讨论、汇报。

（3）师小结：右边的1根表示1个一，1所在的位置叫做个位。

左边的1根表示一个十，把1所在的位置叫做十位。

（4）在数位筒上写个位、十位。

“那么11该怎么写呢？我们可以借助计数器来写数。

”2.利用计数器写数。

出示计数器。

（1）提问：同学们观察计数器，你发现了什么？从右边起第一档是什么位？第二档呢？（2）怎么写11？教师小结：在写数时一定要分清数位，有1个十就在十位写1；有1个一就在个位写1。

注意先写十位上的数，再写个位上的数，从高位写起。

3.练习。

完成教材75页例3中后两个数，四个人一组，先摆小棒再写数。

讨论：20个位的“0”该不该写？为什么？1.（1)学生动手操作。

(2)学生讨论：左边放10根，就是一捆一个十，放上面表示1个十，右边放1根，表示1个一。

(3) 学生认真倾听。

（4）独立思考。

2.（1）学生讨论：计数器上有个位和十位；计数器右起第一档叫个位，右起第二档叫十位。

（2）请一名学生板演。

个位下写1，十位下也写1。

3.学生：该写，因为个位的0表示占位的作用，表示个位一个单位也没有，所以必须写。

3.画一画。

计数器分别表示19、20、16。

答案：略4.改错。

十二写作十2。

（）二十写作2。

（）答案：12205.答案：12 18 20三、巩固1.用数字卡片摆出下面各数。

十六十二十八十四二十1.同桌合作完成。

2.学生独立完成。

教学过程中老师的疑问：。

人教版一年级数学下册易错知识点及习题解析

一、100以内数的认识及加减运算1、计数单位在数位顺序表中，从右边起，第一位是个位，计数单位是“一（个）”；第二位是十位，计数单位是“十”；第三位是百位，计数单位是“百”。

2、数的组成一个两位数，十位上是几就有几个十，个位上是几就有几个一。

3、百数表4、计算（1）十几减几的计算方法点数法、破十法、平十法、想加算减法（2）整十数加一位数及相应的减法几十加几等于几十几，几加几十等于几十几。

几十几减几等于几十，几十几减几十等于几。

（3）整十数加、减整十数先把整十数看成以“十”为计数单位的数，再相加、减，得几就是几十。

（4）两位数加一位数、整十数把相同数位上的数相加，即个位上的数和个位上的数相加，十位上的数和十位上的数相加。

个位相加不满十，十位的数不变；个位相加满十，要向十位进1。

（5）两位数减一位数、整十数把相同数位上的数相减，即个位上的数和个位上的数相减，十位上的数和十位上的数相减。

个位够减，十位上的数不变；个位不够减，要从十位上退1（作十）。

二、认识人民币1、人民的单位：元、角、分2、人民币单位间的进率：1元=10角，1角=10分3、简单的计算：单位相同时，元和元相加、减，角和角相加、减。

三、找规律1、找图形排列规律的方法（1）按照颜色重复的规律；（2）按照形状重复的规律。

2、找数列排列规律的方法（1）按照数重复的规律；（2）计算相邻两个数的差，找出规律。

四、解决问题（1）选择有效信息，排除干扰信息。

解决一个问题需要两个条件。

（2）求一个数比另一个数多多少，用这个数减去另一个数。

（3）求一个数比另一个数少多少，用另一个数减去这个数。

（4）可以用连加解决实际问题。

（5）可以用连减解决实际问题。

（6）可以用数一数、圈一圈的方法解决实际问题。

易错题练习一、填空。

1、一个数，从右边数起，第一位是5，第二位是4，这个数是（45）。

【分析：在数位顺序表中，右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

碰到类似的题目时能画一画数位顺序表，再根据题目要求，边读题，边在数位表上写一写。

2019年人教版小学数学一年级下册第四单元《100以内数的认识的整理与复习》教学实录与反思.doc

人教版小学数学一年级下册第四单元《100以内数的认识的整理与复习》教学实录与反思教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书》一年级下册第四单元31页至40页。

教学目标：知识与技能：1.通过复习，使学生进一步理解和掌握100以内数读写的方法。

2.通过复习，使学生熟练掌握以计数单位为标准的数数方法，会比100以内数的大小，理解100以内数的组成。

3.通过复习，使学生进一步认识计数单位、数位、位数之间的关系，能结合具体的数说出它们的含义。

过程与方法：1.通过具体的素材使学生经历整理和复习的过程，从而培养学生的数感。

2.通过具体的活动使学生逐步掌握整理和复习的方法，从而发展学生的思维。

3.结合具体事物，培养学生的估计意识。

情感、态度与价值观：1.在数学活动中，使学生获得成功的体验，并建立自信心。

2.培养学生自我评价和反思的意识、主动参与的意识，从而喜欢数学。

教学重点：进一步理解和掌握100以内数的读、写、比大小的方法。

弄清计数单位、数位、位数之间的关系。

借助具体素材使学生经历整理和复习的过程，培养学生的数感和估计意识。

教学难点：能够熟练掌握并灵活运用知识，体会数位制和位值制的思想。

教学准备：课件、卡片、彩笔、练习纸、奖品（小红花、五星、铅笔等）一、创设情境，导入复习。

1.引课(课前播放歌曲数鸭子)（点击课件）师：同学们，刚才播放的歌曲好听吗？是什么歌？生：数鸭子。

师：嗯！是数鸭子，我们从很小的时候就已经开始学习数数了，到现在我们已经认识了100以内的数，这节课，我们就一起来复习100以内的数。

【板书课题：100以内数的认识的整理和复习】〖反思：课前听歌曲与课后导课紧密联系，既节省了时间，又激起了学生复习的欲望。

〗2.写数师：首先请同学们写一个你喜欢的100以内的数，可以是100。

（学生写，师巡视）3.交流师：谁来说说你写的是什么数？为什么喜欢？（师有选择的板书：100、99、8、72、27、33、1、36等有特点的数。

人教版一年级下册数学知识点

人教版一年级下册数学知识点人教版一年级下册数学知识点1__摘要：人教版小学数学一年级下册涉及到位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100以内数的认识、认识人民币、100以内的'加法和减法、认识时间、找规律等共8节的知识点，这些内容是小学数学的入门级的知识，望同学们能够认真学习。

…一、目标与要求1.让学生体验上下的位置关系；定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达；2.比较熟练地口算20以内的退位减法；使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题；3.使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点；4.通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形；5.认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在100以内的物体个数，懂得100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小；6.能够熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。

二、重难点1.能确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语文试表述；2.让学生体验上下位置的相对性；3.通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点；4.理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算；5.100以内数的读法和写法；6.数100以内数，特别是数到几十九、下一个整十数应该数几十比较困难；7.了解和掌握个位、十位的数位的概念。

理解个位、十位上的数所表示的意义，能够正确地、熟练地读、写100以内的数。

三、知识点概括总结1.位置：所在或所占的地方，有上下、前后、左右之分。

2.上：位置方位名词，例如：汽车在马路的上面。

3.下：位置方位名词，例如：船在桥的下面。

4.前：位置方位名词。

例如：张三在李四的前排，那么可以说张三在李四的前面。

5.后：位置方位名词。

例如：李四在张三的后排，那么可以说李四在张三的后面。

7.退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算。

8.20以内的退位减法：20以内的数字之间的退位减法。

人教版数学一年级下册《100以内数的认识：读数、写数》

100以内数的认识
读数、写数
8
您的正文已经简明扼要，但信息却错综复杂，需要用更多的文字来表述。
举手发言：上面有三种颜色的纽扣，你可以数清楚每种颜色的纽扣各有多少粒吗？
黄色的纽扣有四十粒。蓝色的纽扣有二十七粒。粉色的纽扣有三十三粒。
这些数怎样读写呢？
想一想：“四十”借助小棒怎样表示呢？
虽然都是数字3，但是放在不同的数位上表示的意思也不一样。十位上 33 的“3”表示3个十，个位上的“3”表示3个一。
思考：一百怎么在计数器上表示出来呢？
百位十位个位
100
数一数，写一写。
65
78
数一数，写一写。
写作：66 读作：六十六
写作：35 读作：三十五
数一数，写一写。
写作：43 读作：四十三
写作：28 读作：二十八
数珠子写一写。
写作：45 写作：24 写作：63 写作：52 读作：四十五读作：二十四读作：六十三读作：五十二
数一数，写一写。
（ 26 ）个（ 25 ）个
这节课你们都学会了哪些知识？
数的读写
3个十 3个一
写作： 2 7 读作：二十七
先在十位上写2，表示2个十；再在个位上写7，表示7个一。
想一想：“三十三”借助小助计数器表示吗？能读写出这个数吗？
写作： 3 3 读作：三十三
先在十位上写3，表示3个十；再在个位上写3，表示3个一。
计数器
这两个“3”的意义一样吗？
10 10 10 10 4个十
小组讨论：你会借助计数器表示吗？你是怎么做的。
计数器
小组讨论：你能写出这个数吗？你会读一读吗？
计数器
先在十位上写4，表示4个十；个位上一个计数单位也没有，写0占位。

(新人教版)一年级下册数学知识点归纳

一年级下册数学知识点归纳（新人教版）第一单元认识图形（二）一、认识平面图形1.平面图形有：长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等。

长方形：长长方方的，有4条直直的边，两条长边相等，两条短边相等。

正方形：四四方方的，有4条直直的边，边的长度都相等。

三角形：有3条直直的边。

平行四边形：有4条直直的边，有一组对边是斜的。

圆：由一条曲线围成，是圆圆的。

2.立体图形有：长方体、正方体、圆柱、球、三棱柱等。

3.长方体能画出长方形，正方体能画出正方形，圆柱能画出圆，三棱柱能画出三角形，球不能画出圆。

二、平面图形的拼组1.用若干个同样的平面图形可以拼成更大的或其他的平面图形；用一些不同的平面图形也可以拼成更大的平面图形。

2.两个完全一样的三角形可拼成一个大三角形、长方形或平行四边形。

3.拼成一个大正方形至少需要4个小正方形，拼成一个大正方体至少需要8个小正方体。

三、七巧板1.七巧板有7块板（或者说7个图形），有3种图形，1个正方形，1个平行四边形，5个三角形。

2.可以用七巧板中的几块或者全部拼成不同的平面图形。

第二单元 20以内的退位加法一、十几减几1.十几减几的计算方法：“点数法”“破十法”“连减法”“想加算减法”。

2.巧算十几减几：十几减9等于几加1；十几减8等于几加2；十几减7等于几加3；十几减6等于几加4；十几5等于几加5；十几减4等于几加6；十几减3等于几加7；十几减2等于几加8。

二、解决有多余条件的实际问题先认真分析题意，找出已知条件和所求问题，再要根据问题确定哪些条件是用的，哪些条件是多余的，并选择有用的条件进行解答。

已知总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。

三、求一个数比另一个数多（少）几的实际问题1.求一个数比另一个数多几的计算方法：用一个数减另一个数。

2.求一个数比另一个数少几的计算方法：用另一个数减一个数。

第三单元分类与整理1.我们可以根据不同的用途、颜色、形状等不同特点对事物进行分类。

人教版一年级数学下册：总复习教学教案

总复习教学教案【考点一】20以内的退位减法。

一共有15只蝴蝶，花蝴蝶有几只？【考点二】求一个数比另一个数多（或少）几。

白兔有15只，灰兔有8只，灰兔比白兔少几只？【考点三】100以内数的组成及读写方法。

一个两位数的个位上是3，表示（）个（），十位上是8，表示（）个（），这个数读作（），写作（）。

【考点四】100以内的加法和减法。

（1）买3个排球需要多少钱？（2）买3个排球，付给售货员100元，应找回多少钱？（3）1个篮球比一个排球贵多少钱？【考点五】认识人民币。

1.填一填。

1个可以换_______个。

1张可以换_______张和______张。

1张可以换______张，还可以换______张。

2.逛商店。

（1）小明买一个文具盒和一支铅笔，一共用去多少钱？1元2角2元3元7元40 5645 43 43 5689 （2）9元钱正好可以买哪两种物品？【考点六】找规律。

1.猜一猜下一个图形是什么，请你画出来。

__________。

————。

2.找规律，填数。

（1）95、90、85、（）、（）、70。

（2）【考点七】认识平面图形。

1.数一数，填一填。

有（）个；有（）个；有（）个；有（）个；有（）个。

2.数一数，填一填。

图（1）图（二）图（1）正方形有（）个；三角形有（）个。

图（2）长方形有（）个。

45 430 9 56 75 47【考点八】图形的拼组。

（）号和（）号（）号和（）号（）号和（）号【考点九】分类与整理。

1.把同类的物品圈起来。

2.把下列图形分类。

（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）教师手记授课教师：。

人教版一年级下册数学整理和复习(1)(课件)

82-5= 77 58-20=38 50+16= 66 65-7= 58 97-60=37 36+7= 43 25+8=33 39+40=79
四、课堂小结
通过本节课的整理与复习，你有什么收获呢？
三、在练习中巩固
1.口算。 68-7= 61
68-9= 59
68-50= 18
15+9= 24
34+6= 40 72-3= 69 50+4= 54 95-8= 87
2.[教材P80 练习十八第1题]
4 +36 40
50
86
9
45
28 -6 22
45
39
70
64
3. [教材P80 练习十八第2题]
R·一年级下册
整理和复习（1）
一、知识回顾，揭示课题
这一单元，我们学习了哪些知识？两位数加一位数、整十数
两位数减一位数、整十数
小括号
解决问题
二、在比较中理解加、减法算理
1. 57+2= 59
57+20= 77
57+9= 66
75+2= 77 75+20= 95
75+9= 84
两位位数加数不观法加进察一位这些式两子位，十数你数加有整什么发现进？位加法
明理由。
相同数位上的数可
57-2 75-20

以直接相减
57-2= 55
57-20= 37
57-9= 48
75-2=73
75-20= 55
75-9= 66
（2）说一说你是怎么计算57-9和75-9的。
计算57-9时，先算17-9=8，再算40+8=48 计算75-9时，先算15-9=6，再算60+6=66

一年级数学期末复习资料(人教版)

一年级数学期末复习资料(人教版)第一单元准备课1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。

2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。

比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。

比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。

第二单元位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。

2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。

同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。

从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。

3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。

右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。

要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。

第三单元1-5的认识和加减法一、 1--5的认识1、1-5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。

有几个物体就用几来表示。

2、1-5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.3、1-5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。

二、比大小1、前面的数等于后面的数，用=表示，即3=3，读作3等于3。

前面的数大于后面的数，用表示，即3>2，读作3大于2。

前面的数小于后面的数，用表示，即3<4，读作3小于4。

2、填或时，开口对大数，尖角对小数。

三、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是第几。

第几指的是其中的某一个。

2、区分几个和第几几个表示物体的多少，而第几只表示其中的一个物体。

四、分与合数的组成：一个数(1除外)分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。

一年级下册数学第四单元100以内数的认识复习课教学设计及反思

一年级下册数学第四单元100以内数的认识复习课教学设计及反思第一课时教学目标：1、通过复习，使学生能初步理解个位、十位上的数表示的意义，掌握数的组成，能熟练地数、读、写100以内的数，把握100以内数的顺序，会比较大小。

2、通过对100以内数的认识，进一步培养学生的数感，让学生体验到生活中处处有数学。

培养和发展学生的语言表达能力。

复习重点：理解数位表，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的复习难点：完成相关练习教学准备：多媒体作业纸学生的数字卡片教学过程：1、小朋友，喜欢做“石头、剪子、布”的游戏吗？教师宣布游戏规则：哪位同学跟老师玩，如果，你赢了，老师奖给你一颗小红星，如果我赢了，你将要回答老师提出的一个问题。

（请你从25起，一个一个数，数到32；请你从60起，十个十个数，数到100；从98起，一个一个往前数，数到90……）刚才小朋友数到的数，都是100以内的数，今天，我们就来复习100以内的数。

揭示课题：“100以内数的复习”2、数盆景（出示盆景图）师：最近，同学们和老师为了美化我们的新校园，都从家里带了许多的小盆栽回来，我这里有一堆盆栽，请你数一数一共有多少盆，好不好？看谁最快数出来？（一共40盆）反馈，说说你是怎样数出来的？小结：数数时，我们有各种方法：可以一个一个地数；可以两个两个地数；可以五个五个数；还可以十个十个地数。

（二）猜数游戏，复习数的组成1、写数。

要求小朋友从1~100这些数中选择自己最喜欢的一个数，写到卡片上。

（提醒学生，别让小伙伴看到自己写的数）2、猜数。

老师在自己的卡片上也写了一个我喜欢的数，你们想知道我写了一个什么数吗？（教师作示范：我写的这个数是由3个十和6个一组成，请问这个数是几？学生回答）你们能像老师那样，让小朋友们猜猜你卡片上写的是什么数吗？（1）请个别同学说数、猜数，教师一边把学生说出来的数板书在黑板上。

（2）同桌互相说数，猜数。

并把数字卡片帖在自己的胸前。

(完整版)新人教版小学一年级下册数学复习数位的认识

复习1 数位的认识姓名：班级: 分数:
一．数的读写和组成。

1. 一个三位数，从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位,第三位是（）位。

2。

3. 5个十和7个一合起来是（）； 4个十是（）。

4。

个位是5的两位数有( ）.
5. 一个数从右边起,第一位是4，第二位是6，这个数是（）。

6。

最大的一位数是（）;最小的两位数是（）；最大的两位数是（
）
；最小的三位数是（）.
7。

与一个数相邻的两个数分别是36和38，这个数是（）.
8. 79比( ）多1；（）比30少2;76比（）多2.
9。

65后面第三个数是（ );78后面两个数是（ ).
10。

（）（ ) 4 5 3 7
二．找出合适的答案，请打√。

1. 下面的三个数中，与70最接近的数是：计数器上表示的数是（），读作（）.
其中,十位上是（ )，表示( ）个( ），
个位上是( ），表示（）个（ )。

十个
2。

一个书包55元，笔盒比书包便宜多了。

笔盒的价格可能是：。

新人教版一年级下册数学复习数位的认识

一年级数学(下册)复习要点

一年级数学下册第4单元100以内数的认识数数数的组成教案4新人教

人教版一年级数学下册第一单元教案

人教版数学一年级下册总复习一：数的认识学生版

一年级数学2. 数位的认识

最新人教部编版一年级数学下册《第4单元 100以内数的认识【全单元】》精品PPT优质课件

人教版一年级数学下册易错知识点及习题解析

2019年人教版小学数学一年级下册第四单元《100以内数的认识的整理与复习》教学实录与反思.doc

人教版一年级下册数学知识点

人教版数学一年级下册《100以内数的认识：读数、写数》

(新人教版)一年级下册数学知识点归纳

人教版一年级数学下册：总复习教学教案

人教版一年级下册数学整理和复习(1)(课件)

一年级数学期末复习资料(人教版)

一年级下册数学第四单元100以内数的认识复习课教学设计及反思

最新人教版数学一年级下册总复习《100以内数的认识》优质课件

(完整版)新人教版小学一年级下册数学复习数位的认识

新人教版一年级下册数学复习数位的认识

一年级数学(下册)复习要点

一年级数学下册第4单元100以内数的认识数数数的组成教案4新人教

人教版一年级数学下册第一单元教案

人教版数学一年级下册总复习一：数的认识学生版

一年级数学2. 数位的认识

最新人教部编版一年级数学下册《第4单元 100以内数的认识【全单元】》精品PPT优质课件

人教版一年级数学下册易错知识点及习题解析

2019年人教版小学数学一年级下册第四单元《100以内数的认识的整理与复习》教学实录与反思.doc

人教版一年级下册数学知识点

人教版数学一年级下册《100以内数的认识：读数、写数》

(新人教版)一年级下册数学知识点归纳

人教版一年级数学下册：总复习教学教案

人教版一年级下册数学整理和复习(1)(课件)

一年级数学期末复习资料(人教版)

一年级下册数学第四单元100以内数的认识复习课教学设计及反思

最新人教版数学一年级下册 总复习《100以内数的认识》优质课件

(完整版)新人教版小学一年级下册数学复习数位的认识

最新人教版数学一年级下册总复习《100以内数的认识》优质课件