细节描写在阅读与写作中的

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细节描写在作文中的运用

细节描写在作文中的运用

细节描写在作文中的运用细节描写是作文中的一种重要手法,它能为叙事提供生动的场景和形象,增强读者对作品的感知力和理解力。

在作文创作中,适当运用细节描写可以使文章更加生动、有趣、感人。

下面我将就细节描写在作文中的运用进行探讨。

一、增添情感共鸣细节描写可以通过呈现人物、环境、事件的细腻、真实的情节,引发读者的共鸣与情感。

例如,在描写夏日的一天时,通过描写烈日下人们汗水淋漓、衣衫湿透,表达了夏季的炎热酷暑;或者描写父亲送别儿女时的柔情脉脉,给读者带来家庭温暖的感受。

这些细节描写使文章更具感触性,让读者更容易产生共鸣。

二、产生视觉冲击细节描写可以通过刻画景物、人物形貌、动作细节等更加具体的方式,让读者产生视觉冲击。

例如,描写秋天树叶的颜色渐变,有的呈现出金黄色,有的逐渐变为淡绿,使读者仿佛身临其境,感受到秋天的变化;或者描写雨后小草上落滴的水珠,给人一种近距离观察的感觉。

这些具体而细致的描写,让读者对文章中的事物能够形象地构建起来,获得更强烈的视觉冲击。

三、丰富文学形象细节描写可以使作品中的人物、环境等更加鲜活、生动,从而丰富了文学形象。

例如,在描写一个人物时,可以通过细节描写来展现其特点、性格和情感,从而使人物形象更加立体化、饱满。

通过描写人物的衣着、神情、语言,读者能够更好地了解人物的内心世界和人格特征。

这些具体细致的描写可以让读者在阅读过程中对文中人物产生更深的代入感。

四、凸显主题意义细节描写可以通过对事件、事物的细腻描绘,突出主题和表达作者的观点。

例如,在讲述一个人的成长故事时,可以通过描写其经历的细节,如努力学习、突破困境,从而凸显出坚持和奋斗的主题;或者通过对自然景观的描写,如山水的变化,春天的花开,来传达作者对自然美和人生哲理的思考。

这些细节描写将主题与具体细节相结合,使主题思想更加突出。

五、提高文章质量细节描写是作文中的一种写作技巧,它能够让文章更加生动、具体,提高文章的质量。

通过细节描写,可以使文章更具吸引力,引发读者的兴趣和好奇心。

初中语文阅读理解解题技巧之描写

初中语文阅读理解解题技巧之描写

初中语文阅读理解解题技巧之描写
描写是做阅读理解题时常遇到的写作手法,那末它有甚么作用呢?作用以下:
描写
整体来讲,描写有下列一些作用:①再现自然风光。

②描绘人物的外貌及内心世界。

③交待人物流动的自然及社会环境。

1.人物肖像、动作描写、心理描写:更好展示人物的内心世界、性格特征。

2.景物描写:具体描写自然风光,营建一种气氛,烘托人物的情感和思想。

3.环境、场面描写:交待人物流动的背景,写明事件产生的时间和地点,渲染气氛,更好地表现人物。

4.人物对话描写、心理描写、细节描写:刻划人物性格,反应人物心理流动,增进故事情节的发展。

也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。

5.正面描写、侧面描写:正面直接表现人物、事物;侧面烘托凸起人物、事物。

总结:描写分为正面描写和侧面描写,同窗们分清楚出题人问的是甚么问题在回答。

山上该有一棵树阅读答案细节描写的作用

山上该有一棵树阅读答案细节描写的作用

山上该有一棵树阅读答案细节描写的作用在这篇文章中,作者是如何描写雨后山上的树的?它又是怎样描写这种场景的?它是通过哪些细节来描绘这种场面?作者在具体描写时,又应该注意什么呢?这篇文章的标题是《山上该有一棵树》,题目中写到了细节。

其实细数我们平时写作文时,很少会注意一个细节吧?但是有些细节特别重要,下面就来看一下文章中的小段落——《上山该有一棵树》。

1、这段话写了什么?这个段落的主要内容是写雨后山上的树。

它通过描写雨后山上的树,向我们展示了雨后山里的世界,写出了山上树木们的生存状态。

我们读完这段话后,会发现作者是用了一句很朴实却很有道理的话——“上山该有一棵树”来比喻,也就是说山上有一棵树。

“山上该有一棵树”中出现了两个句子:“那两个句子”指的是雨后一条长长的街道;“那一片绿油油的树林”指的是雨后一片绿色树木。

我们可以看出作者在对人说话时也是先肯定后否定,再肯定再否定,而且这种态度在文中也体现得很明显。

作者把这两句话运用到写作中来之后,就是通过两个句子来展现这种心态和感受。

首先是对“一片绿油油”这两个字进行反衬,随后就向读者展现一棵树能有多大规模的生长。

2、作者是如何描写雨后山上的树的?①雨中:“只见几条人影,在树上或树枝上,时而下着大雨”,“不一会儿,一大片乌云就飘过树梢”;②雨雾笼罩下的场景:“乌云飘过树梢”;③雨天中树木的“身影”的变化描写:“看那树下一群行人站着,在雨水中走来走去”;④在下雨时树木“身影”变化描写:在下雨时作者对“影子”和“身影”的变化描写:“他们站在地上,用手比划着”;同时对“树叶”和“树叶身影”做不同方向运动(这一变化描写是通过“树叶身影”这几个方位变化描写)来衬托树木“身形”和“身影”变化描写:①雨前:“雨过天晴”之后。

作者突然看到天空上“乌云飞过树梢”,紧接着看到天空中“树叶”都飘落到了地上“树叶”和“叶子”身上。

作者开始描写自己眼中雨过天晴天空中“树梢”上出现“树叶”一词时内心无比愉悦,仿佛看到了自己小时候在树梢上玩耍时那棵高大挺拔、郁郁葱葱的大树。

作文高分方法之细节描写

作文高分方法之细节描写

作文高分方法之细节描写前言考场作文得不到阅卷老师的青睐,拿不到高分,主要原因往往是忽视了细节描写,文章写得很平淡乏味,缺少看点,难以调动阅卷老师兴趣。

为了提高写作分数,我们首先要了解何谓细节描写。

细节描写就是通过特写镜头把某一事物放大,借助细致的描绘,使得你所要表现的事物更具体形象。

细节描写是记叙文的灵魂,细节描写也是吸引阅卷老师继续认真读下去的动力。

细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动,以及景物片断等作具体细腻的描写。

只在做到形神兼备。

细节描写包括:语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写。

运用细节描写,可以传神的刻画出人物形象,给人以逼真形象之感,可以成功传达出人物的内心世界,让人物血肉丰满,进而让人感受栩栩如生。

运用细节描写,以吸引阅卷老师的眼睛,感动阅卷老师,容易得到高分。

一、细节描写手法的分类俗话说,细节决定成败,由此可见细节的重要性。

要写好作文,同样不容忽视细节描写。

细节描写,通常可分为正面描写和侧面描写。

(一)正面细节描写正面细节描写包括肖像描写、语言描写、心理描写、动作描写。

正面细节描写可以直接针对主人公的外貌、语言、心理及动作进行描写,从而更加清晰地展现出主人公的整体形象。

(二)侧面细节描写侧面细节描写就是通过对环境的描写来烘托当时的气氛,对故事的发展起到一种推动作用。

有时候环境描写会起到不错的效果。

二、细节描写不容忽视的五大方面(一)环境细节描写环境细节描写很有必要,可以很好地烘托当时的气氛以及作者的心情。

比如,八下第一单元鲁迅先生的名作《社戏》,文中第22自然段写道:月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。

回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一仙山楼阁,满被红霞罩着了。

这些环境描写很到位,恰如其分地烘托出当时作者的心情,对欣赏社戏意犹未尽,临走还感觉一切像来之前那么美好,从侧面显示出作者依依不舍的心情。

于细微之处见真情——细节描写在记叙文写作中的运用

于细微之处见真情——细节描写在记叙文写作中的运用
口写 作 技巧 口
千细微 之处 见真情
细 节描 写在记叙文 写作 中的运 用
福建省南安市芦塘中学 李冬梅
在作 文教学 中 ,很 多教师 都会 注 意到学 生在 记叙 文写作 中常 见的一 个 毛病 ,不 少学生对 什 么是 描 写以及 怎 样 进行 描 写还不甚 了然 ;同样 ,学 生 已经 学 习过 的文 章中 ,多数都 采用 了 描写 的手 法 ,但存 在 的现实 问题是 , 学生 学 了但 不会借 鉴 、不会运 用 。因 为学 生不会 描 写 ,所 以写 出来 的文 章 基本 都是 抽象概 括式 的 ,其表 达效 果 也可 想而 知。这直 接导 致 了学生非 常 害 怕写作 文 ,经常都 不知道 该如 何去 下笔 ,如 何让 一篇记 叙文 文采飞 扬 、 感人肺腑 。 基 于此 ,我想 ,我们 应该先 消除 学 生的惧 怕心理 ,让 学生 认识 到 日常 生活 中我 们很 经常在 运用 细节描 写 , 比如 ,要 向家 人介绍 自己 的老师 与同 学 , 向 同学 介 绍 自己 看 过 的 精 彩 书 籍 ,在 与别人 的交谈 中 ,会 涉及 到描 述一 些事 物或 者景物 ,而 这些恰 恰都 是我 们所 说 的细节描 写 ,这些描 写让 我 们更形 象 生动地 让对方 清楚我 们所 想要表达 的东 西 。所 以 ,在课 堂上 , 我 们不妨 播放 一些 学生熟 悉 的电影片 段 ,然 后让学 生去描 述影 片 中的感人 细 节并进 行 讨论 。如 课堂 上播放 影片 《 唐 山大 地震 》片段 :方 登与 母亲分 离3 2 年 后再 自己 的 “ 墓 ”前与母 亲相 见的情 景 。学 生仔 细观察 后讨 论 :影 片 哪些地 方感 人 ,为什 么?学 生很多 都 能找 到感 人的细节 ,如 方登 看到 自 己 “ 墓 ” 中母 亲 多年来 一直 为 自己买 的教 科书后转 身蹲 下 的细节感 人 ,这 是 她无 法抑 制 自己复杂 情绪 的表现 。 再如 ,方登在 怨恨母 亲3 2 年后 叫 的那 声 “ 妈”最 感人 ,饱含 了她对 母亲 的 愧 疚之 情 。这样 的细节在 电影 中还有 很 多 ,这些 都能 引起 学 生的兴 趣 以及 共 鸣 ,母女 情深 的场面 也是他 们 日常 生活 中常 见的画面 。 有些 学生也 知道 要选取 细节 ,可 是所选 细节 平谈 ,缺乏 典型 意义 ,起 不到 应有 的作用 。这是 因 为辨 别 、取 舍细 节的 能力较 差造成 的失误 。而我 们平 目的 这些训 练 ,也有助 于学生抓 住典 型的 细节 ,渐渐 明 白什 么样 的细 节更 能凸显 出文 章的主 题 ,从 而给 人

初二语文阅读理解中的细节描写欣赏

初二语文阅读理解中的细节描写欣赏

初二语文阅读理解中的细节描写欣赏在初二语文的学习中,阅读理解是一个重要的板块,而其中的细节描写更是值得我们细细品味和欣赏。

细节描写就像是绘画中的细腻笔触,能够让文字所描绘的画面更加生动、鲜活,使读者仿佛身临其境。

细节描写,简单来说,就是对人、事、物的细微之处进行具体而细致的描绘。

它可以是一个动作、一个神态、一句话语,甚至是一个微小的物品。

通过这些细微的刻画,作者能够传递出丰富的情感、展现出人物的性格特点、推动故事情节的发展,以及营造出独特的氛围。

比如在鲁迅先生的《阿长与〈山海经〉》中,有这样一处细节描写:“她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:‘哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!’” 这里阿长把“山海经”说成“三哼经”,一个小小的口误,却将阿长不识字、文化水平低的特点展现得淋漓尽致。

同时,她“高兴地说道”以及“一见面,就将一包书递给我”这些动作和神态的描写,又让我们深切地感受到阿长对“我”的关爱,以及她为能买到书而感到的由衷喜悦。

这样的细节描写,让阿长这个人物形象一下子就丰满起来,仿佛真实地站在我们面前。

再来看《背影》中父亲攀爬月台买橘子的那一段描写:“我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。

可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。

他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。

” 这一系列的动作细节,“蹒跚”“探身”“攀着”“缩”“微倾”等,生动地描绘出了父亲行动的艰难,然而即便如此,他依然为儿子去买橘子,这份深沉的父爱在这些细微的动作中得到了淋漓尽致的体现,让每一个读者都为之动容。

在初二语文课本中的小说《变色龙》里,也有精彩的细节描写。

当奥楚蔑洛夫得知小狗是将军家的时,“他整个脸上洋溢着含笑的温情”,而当他听说小狗不是将军家的时,“他的脸上顿时露出了恐怖的神情”。

通过对奥楚蔑洛夫脸部表情变化这一细节的描写,将他见风使舵、趋炎附势的丑恶嘴脸刻画得入木三分。

作文中的细节描写

作文中的细节描写

过于繁琐
总结词
细节描写过于繁琐,会让文章显 得冗长乏味,影响读者的阅读兴 趣。
详细描述
在写作过程中,细节描写的目的 是为了更好地表现人物和情节, 如果过于繁琐就会让读者感到厌 烦。因此,作者需要对细节描写 进行筛选和提炼,选取最能表现 人物和情节的细节进行描写。
改进方法
作者可以精简语言,避免过多的 修饰和冗长的句子,让文章更加 简洁明了。同时,作者也可以通 过选取有代表性的细节,以点带 面地表现人物和情节,达到更好 的表达效果。
具体描绘
通过具体描绘,将人物或事物的特点形象化,让读者有身临其境的 感觉。
对比衬托
通过对比和衬托手法,突出人物或事物的特点,使细节更加鲜明。
优秀作文中的细节描写实例
人物细节描写
例如在描述一位老人的外貌时,可以从皱纹、白发、眼神等方面入手,展现出老人的沧 桑和慈祥。
景物细节描写
例如在描述春天的景色时,可以从花香、鸟鸣、阳光等方面入手,展现出春天的生机和 活力。
缺乏真实感
总结词
细节描写缺乏真实感,往往会让读者感到虚假或不够真实。
详细描述
在写作过程中,细节描写需要符合实际情况,让读者感受到真实的环境和情感。如果细节描写过于虚假或夸大,就会 让读者产生不信任感,影响阅读体验。
改进方法
作者可以通过观察和体验,深入了解描写对象的特点和细节,让细节描写更加真实可信。同时,作者也 可以借助一些具体的描写技巧,如比喻、拟人等,增强细节描写的生动性和形象感。
细节描写通常包括对人物的外貌、动 作、语言、心理等方面的描写,对事 件的具体过程和场景的细致刻画,以 及对环境、气氛等方面的描绘。
细节描写的重要性
增强文章的真实性和可信 度

细节描写的重要性

细节描写的重要性

细节描写的重要性细节描写是文学作品中至关重要的元素之一,它可以让读者更加真实地感受到故事中的情景和人物。

透过细腻而生动的描写,读者可以更好地理解和体验故事的发展,进而对作品产生深刻的感受。

本文将探讨细节描写在文学作品中的重要性,并探讨如何通过细节描写更好地传达故事的情感和意义。

一、增强真实感细节描写能够增强作品的真实感,使人物形象更加栩栩如生。

例如,当描写一位年轻女子时,不仅仅是简单地描述其容貌,而是通过细腻的描写,如她眼角微微上挑、颧骨微微高翘、皮肤洁白如玉,来让读者更加清晰地垂青到她的个性和气质。

这样的描写能够让读者产生代入感,仿佛亲身感受到了作品中的人物和事件。

二、细节描写塑造情境通过细节描写,作品中的情境能够更加生动地展现在读者面前。

例如,描写一个战争场景时,刻画背景的细节能够使读者身临其境,如赭红色的土地上,弥漫着硝烟的味道,残骸散落一地,冰冷的尸体在风中轻轻颤抖。

这些细节描写使读者能够感受到战争的残酷和毁灭,进而更深刻地理解作品所要表达的主题或信息。

三、细节描写烘托情感细节描写有助于烘托作品中的情感,使其更加动人。

通过描写人物的表情、动作、细微的感受和情感变化,读者可以更好地理解和感受到故事中角色的内心世界。

例如,当一个人经历了失恋时,作者可以通过描写他的眼神黯淡、嘴角微微下弯、手指不自觉地握紧等方式,让读者感受到他的伤心和痛苦。

这样的描写能够增强读者的共鸣和情感上的共鸣。

四、细节描写传递主题和意义细节描写是传达作品主题和意义的有力途径之一。

通过呈现作品中重要细节,读者可以逐渐揭示出作品背后的深层含义和主题。

例如,在一个描述自然景色的描写中,作者通过细腻的描绘和有意为之的色彩运用,让读者感受到大自然的宏伟和美丽,同时也引发对人与自然关系的思考,从而传达出自然与人类和谐共生的主题。

综上所述,细节描写在文学作品中的重要性不可忽视。

它不仅能增强作品的真实感,塑造情境,烘托情感,而且还能传递作品的主题和意义。

从莫言的《卖白菜》看写作中的“细节描写”

从莫言的《卖白菜》看写作中的“细节描写”

从莫言的《卖白菜》看写作中的“细节描写”2012年10月11日,莫言获诺贝尔文学奖,文学界沸腾!在这之前,莫言的小小说《卖白菜》已被选入山西省职业高中语文教材基础模块上册。

作者聚焦一段非常岁月——糠菜半年粮的1976年冬天,以一种孩子的真切和成人的冷静,加上些微的温情,把当时社会和家庭生活的本真呈现给读者。

文章的精彩看点很多,我仅从对人物的细致刻画方面,谈谈对作文教学的一些启示。

复杂记叙文的写作,是职业高中对口升学考查的一个重点。

记叙文写作看似简单,但要真正写好,并非易事。

比如,在写人记事时,学生习惯于对人物的活动、事件的过程作概括的叙述,而不愿意或者不善于具体细致的描写。

比如,以“亲情”为话题的记叙文。

有学生这样写道:“明天就要开学了,妈妈仔细地帮我收拾着东西。

她把我该带的东西都准备好了,又嘱咐我到学校后,要听老师的话,该吃什么就吃什么,别舍不得花钱,还说有空会去看我。

”这段文字意在表现母亲对孩子的关心,但由于叙述平淡,让人感觉索然无味。

下面我以莫言的《卖白菜》做一简要的分析。

在学习本文时,可设置一些问题,引导学生研讨交流。

一、文章第一自然段运用了哪些人物描写方法引导学生找出细节描写的关键字词后,逐一分析:1.母亲“苦着脸”、“心事重重”,这是描摹神态。

2.在屋子里“走来走去”,“时而”“揭开”炕席的一角,“掀动”几下铺炕的麦草,“时而”“拉开”那张老桌子的抽屉,“扒拉”几下破布头烂线团。

这一连串动词的运用,写出了母亲的犹豫不决。

3.母亲“叹息着”,并不时“把目光抬高”,“瞥一眼”那三棵吊在墙上的白菜。

最后,母亲的“目光锁定”在白菜上,“端详”着,这些眼神和动作的刻画,表现了母亲的无可奈何。

4.终于“下了决心”似的,叫着我的乳名,说:……作者从动作、神态、语言等方面非常细致地刻画了母亲的心理变化:犹豫不决——无可奈何——痛下决心。

应让学生明确:母亲心理这种复杂的变化,就是文章的“波澜”。

随着文章波澜,读者的阅读心理也时起时伏,随着主人公的感情而变化。

写作中的细节描写的重要性

写作中的细节描写的重要性

写作中的细节描写的重要性作为一名作家或写作者,细节描写是我们表达思想和情感的重要手段。

细节在文学作品中起到丰富情景、充实人物形象和增加文章趣味性的作用。

它们是文章的灵魂,能够引导读者进入故事中,真实地感受其中的情绪和场景。

因此,细节描写在写作中扮演了重要的角色。

首先,细节描写能够丰富情景,使读者更加身临其境。

通过细腻的描写,我们可以再现真实的场景,将读者带入到我们所创造的世界中。

比如,在描述一个破旧的房子时,我们可以详细描绘墙壁上脱落的油漆、破烂的家具和散发出的霉味,这样读者会感到仿佛置身于那个陈旧而悲哀的环境中。

通过细节的描写,我们可以让读者更好地理解故事的背景和氛围。

其次,细节描写能够充实人物形象,使角色更加立体。

人物的性格、外貌、动作和言语等方面都可以通过细节描写来展示。

例如,我们可以通过描写一个人的面部表情、生动的动作和独特的口吻来使读者更好地了解这个人物的特点。

如果我们只停留在简单的描述上,读者可能无法真正体会到人物的个性和情感。

因此,细节描写对于塑造丰满和生动的人物形象是至关重要的。

此外,细节描写还能够增加文章的趣味性和吸引力。

通过细腻的描写,我们可以给读者带来视觉、听觉、嗅觉等多重感受,激发他们的兴趣和好奇心。

例如,在描写一个富有想象力的场景时,我们可以使用比喻、拟人或夸张等修辞手法来增加趣味性。

同时,细节描写还能够让读者更加投入到故事中,激发他们的情感共鸣。

然而,尽管细节描写的重要性不可忽视,我们也需要注意适度运用。

过多的细节可能会让读者感到沉闷和疲倦,影响阅读体验。

因此,在写作中,我们应该选择那些对于情节和人物形象有真正意义的细节来展示,而避免过多无关紧要的描写。

另外,细节描写也需要符合文章整体的风格和节奏,与主题相呼应,以达到统一和和谐的效果。

综上所述,细节描写在写作中起着重要的作用。

它能够丰富情景,充实人物形象,并增加文章的趣味性和吸引力。

然而,我们需要适度运用细节描写,避免过多冗长的描写,以保持文章的整体流畅和吸引力。

八年级阅读与写作(十一)配答案

八年级阅读与写作(十一)配答案

八年级语文阅读与写作(十一)一、阅读下面文段,完成18~22题。

(22分)猫人(美)罗杰迪安基瑟我喜欢钓鱼。

我最喜欢的钓鱼地点是在一个湖边,那个地方在加利福尼亚山区的一个城镇的小加油站附近,距我当初住的地方有三个小时的路程。

每年,冬雪刚刚融化,我便把渔具装上旅行车,出去钓一天鳟鱼。

有一次,我穿过美丽的人造高山湖泊的小水坝,把车开到一侧,开始卸下鱼竿。

忽然,我听到一声枪响,呼啸着飞过我的头顶。

听到有人开枪射击,让我大吃一惊,因为这是禁猎区,不允许打猎。

另外,在我多年钓鱼的区域内,除了几辆拉木材的卡车路过,还是头一回遇到有人来。

我蹲在汽车后面,小心地瞭望四周,看是否有人。

又响了两枪。

子弹“砰砰”地击中大岩石,我却还是没有看到人。

随后,四个年轻人从土路上走来。

一个人举起步枪,开了一枪。

一只猫跑过土路,钻进灌木丛。

“嗨,你们到底在干什么?”他们走近了,我问他们,“这里不允许打猎。

”“只是打一只该死的猫。

”大一些的青年说。

另一个小青年慢慢举起枪,朝着那只猫又开了一枪,猫还藏在大石块后面。

“别胡扯,伙计们。

为什么没来由地要杀生?”我问。

“让你看,那只猫值多少钱?”一个小青年说。

“十元怎么样?”我说。

“砰!”朝着猫的方向又是一枪,“一百元怎样?这个价钱可以接受。

”四个年轻人中最大的一个说,他朝着猫的方向又开了一枪。

几个星期来,我一直在攒钱,好去买一艘旧船和发动机,以便不必在岸上钓鱼了。

我钱包里有一百一十元,口袋里有二十元。

“好吧,我给你们一百元买那只猫。

只是请不要杀死它。

”我掏出钱包,从秘密夹层拿出一百元,放在棕色旅行车的引擎盖上。

四个年轻人走过来,站在那里盯着钱看。

他们的脸上显出非常严肃的表情。

大一些的小青年俯身拿起钱来,揣进牛仔裤的口袋。

四个年轻人消失在路的拐弯处,我开始寻找那只猫。

几分钟后,男孩们乘坐一辆旧的敞篷小货车从我身边驶过,回山上的镇子。

用了一个多小时,我才给了那只猫足够的信任,抓到了它。

我抚摸它五分钟左右,随后放进我的车里,连带我的渔具,开车回到山上的小店。

如何通过细节描写使你的文章更具生动感

如何通过细节描写使你的文章更具生动感

如何通过细节描写使你的文章更具生动感细节描写是文章写作中的一项重要技巧,它能够使作品更具生动感,让读者更好地融入到故事情节中。

本文将从几个方面来探讨如何通过细节描写使你的文章更具生动感。

一、环境细节描写人物所处的环境是塑造故事背景和氛围的重要因素,通过准确而生动的环境细节描写,可以让读者更好地想象出整个场景。

例如,在描写一幅美丽的山水画时,可以用绚丽多彩的词语来描绘山峦如黛,水面似镜,阳光洒在山间,花草各自竞艳等,这样读者可以感受到如身临其境般的美景。

二、人物形象细节描写人物形象是文章的核心,通过对人物细节的描写,可以使角色更加立体、鲜活。

不仅要描述人物的外貌特征,还要通过细微之处展示人物的性格、习惯等方面。

例如,描写一个勤勉的学生可以写到他每天早早起床,整理自己整洁的学生装,背着沉甸甸的书包,举步轻飘地走到学校的路上;而描写一个懒散的人可能会用到他疲惫的床上起床,穿着凌乱的衣服,漫不经心地拿起早餐。

三、动作细节描写动作细节描写是描绘人物行为活动的重要手法。

通过描写人物的动作细节,读者可以更好地理解人物的情感、性格和意图。

例如,在描写一个姑娘的内心矛盾时,可以写道她纠结地咬着嘴唇,纤细的手指不停地扭曲,目光不断游移,这样的描写能够使读者更加深入地感受到她的焦虑和挣扎。

四、感官细节描写感官细节描写是通过对视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官的把握,使读者能够身临其境地感受到整个场景。

例如,在描写一个下雨的夜晚时,可以写到从窗外传来雨滴敲击窗户的声音,雨水淅淅沥沥地打在树叶上的情景,读者能够想象出雨水的湿润和声音的沁人心脾。

总结起来,细节描写是使文章更具生动感的一种重要手法。

通过环境细节描写、人物形象细节描写、动作细节描写和感官细节描写等,可以使文章更加具体、丰满,让读者更加投入其中,获得更多的阅读体验。

因此,在写作中注意挖掘细节,运用细节描写的技巧,将会使你的文章更富有生动感,更加引人入胜。

人物细节描写读书笔记摘抄

人物细节描写读书笔记摘抄

人物细节描写读书笔记摘抄
人物细节描写在文学中起着非常重要的作用,不仅可以让读者更深入地了解角色的性格、外貌、行为等方面,还可以使作品更加生动、具有感染力。

下面是我在阅读小说《红楼梦》、《活着》等作品时所做的人物细节描写读书笔记摘抄:
1.《红楼梦》中,林黛玉的细节描写:
林黛玉是一个思想敏锐、情绪多变的女孩子。

作者通过对她的细节描写,让读者更加深入地了解她。

比如说,林黛玉常年病弱,气质清丽,肌肤细腻,举止文雅,言谈举止富于艺术感。

但是,在她的外表下,却隐藏着一颗敏感脆弱的心。

她常常因为一些小事情而情绪起伏不定,有时候会情绪低落,有时候又会表现出极大的激动。

这些细节描写,让读者更加真切地感受到了林黛玉的复杂性格。

2. 《活着》中,福贵的细节描写:
福贵是一个勤劳朴实的农民,但是在历经家庭变故、战乱等磨难之后,他的性格发生了很大的变化。

作者通过对福贵的细节描写,让读者更加深入地了解他的心路历程。

比如说,福贵在与妻子分离后,经常会做噩梦,梦到自己的妻子死去,并且在现实中也经常会流泪。

这些细节描写,让读者更加真切地感受到福贵的悲伤和痛苦,也更加能够理
解他为什么最后会选择活下去。

总的来说,人物细节描写是文学中非常重要的一部分,通过对角色的细节描写,读者可以更加深入地了解角色,感受到他们的复杂性格、内心世界等方面。

如果我们在写作中能够注意到这些细节,也一定能够创造出更加生动、有感染力的作品。

细节描写的重要性

细节描写的重要性

细节描写的重要性细节描写在写作中具有重要的作用。

通过细致的描写,作品能够更加生动地展现出来,读者可以更好地体验其中的情景和情感。

本文将探讨细节描写对于写作的价值,并给出一些相关的技巧和建议。

1. 提升读者体验细节描写可以帮助读者更好地理解和感受故事或文章中的情景。

通过详细的描绘,读者可以想象自己置身于其中,与人物一同经历故事的起伏和变化。

细致的描写可以创造出强烈的视觉、听觉、嗅觉和触觉等感官体验,使读者能够更深入地融入故事中。

2. 增强表达力细节描写对于表达作者的意图和情感有着至关重要的作用。

通过恰当的细节描写,作者能够更准确地传达所要表达的情感和思想。

例如,在描写一个人物时,通过他的面容、举止和言谈等细节,可以展现出他的性格特点和内心世界。

细节描写还可以丰富文章的语言,使其更加生动有趣。

3. 创造连贯性细节描写可以起到连接情节和事件的作用,使文章更具连贯性。

通过有机地串联各个细节,作者可以将故事或思想展开得更加流畅自然。

同时,细节描写还可以引导读者的思维,使其更好地理解作者的观点和叙事逻辑。

4. 注意细节选择在进行细节描写时,需要注意选择恰当的细节,避免冗长和琐碎。

选择那些与情节或主题相关、有代表性的细节进行描写,可以更好地引发读者的情感共鸣和思考。

同时,要避免过度描写和琐碎细节的堆砌,以免让读者感到疲惫和失去兴趣。

5. 寻找灵感和实践要提高细节描写的能力,需要进行大量的阅读和实践。

通过阅读优秀作品,可以研究到各种细节描写的技巧和风格。

同时,实践是提高写作能力的关键,可以通过多写多练的方式不断完善自己的细节描写技巧。

在研究细节描写的过程中,要保持独立思考和创造性,避免抄袭和过度引用他人的内容。

细节描写是一个能够展示作者独特视角和创作风格的重要方面,只有保持原创性和个性化,才能获得更好的写作效果。

综上所述,细节描写在写作中扮演着重要的角色。

通过提升读者体验、增强表达力、创造连贯性和注意细节选择等方法,我们可以更好地运用细节描写,使作品更加优秀和引人入胜。

语文细节描写知识点总结

语文细节描写知识点总结

语文细节描写知识点总结一、细节描写的概念和作用1.1 概念细节描写是指在文学作品中对人物、场景、情节等细节进行具体、生动、精细的描写,以丰富作品形象,增强作品的艺术感染力、感染力和真实感。

1.2 作用细节描写是文学作品中十分重要的一种描写手法,它有以下的作用:(1)丰富作品形象。

细节描写可以使作品形象更加具体,生动,给读者以直观的形象感受。

(2)增强艺术感染力。

通过细节描写,作品可以更加真实地反映生活,使读者更容易产生共鸣,增强作品的艺术感染力。

(3)丰富作品语言。

细节描写可以丰富作品的语言,使作品的语言更具有视觉、听觉、嗅觉等感官效果,增强作品的感知和感觉。

二、细节描写的手法2.1 描写的具体性细节描写是指通过对事物的具体特征来展示事物本身的特性。

如对于一个人物,可以通过其面容、动作、服饰、情绪等方面的具体描写来展现其性格、心理特征。

对于一个场景,可以通过对其气候、景物、声音等方面的具体描写来展示其氛围、气氛。

2.2 描写的生动性细节描写要求生动具体,让人感觉似乎就在眼前发生着。

生动的描写可以通过具体的细节来加强读者的感觉和感知。

如利用生动的动作描写来展现人物的性格、情绪,或利用形象鲜活的语言来展示场景的特征和气氛。

2.3 描写的真实性细节描写要求要写出真实感触,让人有身临其境之感。

真实的描写需要作者对事物有深刻的感悟,通过真实的细节来表现事物的本质特征和内在规律,使读者能够感受到事物的真实存在。

2.4 具体的表现手法(1)图片式描写。

利用象征、比喻、拟人等修辞手法,使形象更具生活感和艺术感。

(2)动静结合的描写。

结合人物动作、情绪变化等描写手法,使描述更具有节奏感和动感。

(3)对比描写。

通过对比的手法来展现事物的特征和差异,增强描写的对比效果。

(4)时间空间的描写。

通过对时间、空间的描写来展现情节的变化与发展,增强描写的戏剧性。

三、细节描写的修辞手法3.1 比喻比喻是一种将两个相互联系的事物进行摹拟的修辞手法,它能够通过对比的手法来展现事物的特征和差异,增强描写的对比效果。

文学作品中的细节描写

文学作品中的细节描写

文学作品中的细节描写细节描写是指对作品中的人物(外貌、神态、语言、动作、心理)、环境(包括场面)或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、深入的描写。

相对于现代文,古诗中的细节描写更为概括,比如“复恐匆匆说不尽,行人临发又开封”。

作用:它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。

运用好细节描写能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。

语文教材中,我们可以找出许多运用细节描写的例子。

1. 场景细节描写。

例如:(1)我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

(莫泊桑《我的叔叔于勒》)(2)在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。

(莫泊桑《我的叔叔于勒》)句(1)和句(2)景色描写形成鲜明的对照,表现了菲利普夫妇在见到了于勒前后的不同心境,并用环境描写进行烘托。

句(2)较明快,表现他们快活而骄傲的欢愉心情。

句(3)较灰暗,显示了他们满怀失望与沮丧的心情。

2. 服饰细节描写。

例如:(1)穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。

(鲁迅《孔乙己》)(2)这藤野先生,据说穿衣服太模胡了,有时竟会忘记带领结;……他们的话大概是真的,我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。

(鲁迅《藤野先生》)以上句(1)描写长衫又脏又破,长期不洗不补,既说明孔乙己很穷,只有一件长衫,又说明他很懒,连洗补衣服都不肯动手。

不肯脱下这么一件长衫,是惟恐失去他读书人的身份。

这个服饰的细节描写,揭示了孔乙己懒惰而又死爱面子的特征,把孔乙己的社会地位、思想性格和所受教育揭示得十分深刻。

句(2)是留级学生讲关于藤野先生的掌故,一方面表现藤野先生的生活俭朴,一方面表现他的生活随和、不拘小节、马虎、不讲究的性格特征。

3. 外貌描写,例如:(1)"凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人","像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规"。

(鲁迅《故乡》)(2)身材增加了一倍,脸色灰黄,很深的皱纹,眼睛周围肿得通红,头戴破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着,手提一个纸包和一支长烟管,手又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

阐述细节描写的类型及其在教学中的应用

阐述细节描写的类型及其在教学中的应用

阐述细节描写的类型及其在教学中的应用在初中语文教学中培养学生细节描写的能力是非常重要的。

纵观许多文学作品,留给我们印象深刻的是对人物形象的细节刻画,通过对人物的细节描写可以很好地展现人物性格,表达作者的思想情感。

通过培养学生细节描写的能力能够帮助学生很好地感知文学作品所要表达的文化内涵,提高学生的阅读能力和写作水平,帮助学生更好地成长。

一、细节描写的类型1.肖像细节描写肖像细节描写,是通过刻画人物的面部特征,包括人物的容貌、打扮、身材等等,刻画人物的外貌形象并且反映人物的性格特征、探求人物的内心世界。

2.语言细节描写语言细节描写是通过人物的独白或者对话来探究人物心理活动的一种描写手段。

通过语言描写能够很好地塑造人物鲜明的个性,在人物对话过程中能够感受人物的心理变化,探究其内心世界的想法。

如在话剧《雷雨》中有诸多人物之间的对话,通过主人公的对话,可以了解他们内心情感的波动,人物性格展现出来,能够让观众做到只闻其声就可以知道整个人物形象的特点。

3.动作细节描写动作细节描写,是通过描写人物具有代表性的动作特征来展现人物的性格。

在文学作品当中,每个人物的行为动作都是由其思想观念和性格所造就的。

因此,描述某一人物在某一特定情况下所做出的动作反应就可以显现出这个人物当时的内心活动特点。

动作细节描写,要求有一定的前提背景,需要完整地描绘出这个动作所产生的前因后果,这样才使得整个人物形象鲜明。

4.心理细节描写心理细节描写是通过对人物心理活动的描述展现人物内心世界的变化。

心理细节描写不同于其他描写方式,它能够直接表现出人物的七情六欲,揭示灵魂深处的奥秘。

通过心理细节描写能够使得作品当中的人物形象立刻展现出来,更为形象化。

5.环境细节描写环境细节描写是指通过人物当时所处的周围环境和社会环境进行描写。

在作品当中,环境细节描写可以做到交代当时故事所处的时代背景,并且可以渲染氛围、烘托人物性格;有些环境细节描写还可以推动故事情节的发展,表达作者自己的内心情感。

写作技巧如何用细节描写增加阅读体验

写作技巧如何用细节描写增加阅读体验

写作技巧如何用细节描写增加阅读体验在文学创作或写作中,细节描写是一种十分重要的技巧,能够让读者更加生动地感受到故事情节、人物形象以及环境背景。

通过细致入微的描写,读者能够更加身临其境,对作品情节和内容产生共鸣。

本文将介绍一些写作技巧,教你如何运用细节描写来增强阅读体验。

第一,用形容词和副词来具体描绘人物形象。

人物形象是故事的核心,而形容词和副词能够帮助我们更好地揭示人物的个性和特点。

例如,在描述一个快乐的人时,可以用“笑眯眯的脸庞”,让读者感受到这个人的喜悦之情;在描写一个怀疑的人时,可以使用“警觉地眨着眼睛”,增加人物的神秘感。

第二,用动词和副词来表达情节发展。

动词和副词是描述行动和状态的利器,可以让读者更加直观地感受到故事的发展和变化。

例如,在描写一个激烈的战斗场面时,可以使用“挥舞着利剑”、“猛烈地拳打脚踢”,让读者感受到紧张刺激的氛围。

第三,运用比喻和象征的手法来丰富写作。

比喻和象征是一种非常常见的修辞手法,能够让读者在理解故事情节的同时,增加对作品的联想和思考。

例如,在描写一个黑暗的夜晚时,可以使用“漆黑如墨”的比喻,让读者感受到恐惧和不安。

第四,注意细节的时空背景。

故事发生的时空背景是影响内容及情感的重要因素。

通过描述细节描写时空背景,可以让读者更好地理解故事情节的背景和发展。

例如,在描述一个古代城市的街道时,可以描写“石板路上的落叶”、“人们穿着宽袍大袖”,让读者感受到历史氛围。

第五,运用对比来突出细节。

对比是一种常用的修辞手法,在描写时通过对比细节,可以更好地突出重点或强调故事情节的发展。

例如,在描述一个撕心裂肺的哭声时,可以对比“离别时的哭声”、“喜悦时的欢呼声”,让读者更好地感受到情感的冲击力。

总之,细节描写是一种重要的写作技巧,能够增强阅读体验。

通过运用形容词和副词来描绘人物形象,运用动词和副词来展示情节发展,运用比喻和象征来丰富写作,注意细节的时空背景,运用对比来突出重点,我们可以让作品更加生动有趣,增加读者的阅读体验。

小学语文细节描写,让学生轻松写作

小学语文细节描写,让学生轻松写作

小学语文细节描写,让学生轻松写作
小学语文是学生学习的重要科目之一,通过细节描写能够锻炼学生的观察力和写作能力。

下面是一个关于小学语文细节描写的故事,帮助学生轻松写作。

故事开始
雨后的清晨,天空还残留着一丝雨露的清新味道。

小鸟们在树枝上欢快地跳跃着,唱
着悦耳的歌曲。

路边的植物上挂满了晶莹剔透的水珠,仿佛一颗颗宝石一样闪闪发光。

小明走在回家的路上,看到了路边的一片盛开的花丛。

花瓣细腻而柔软,颜色鲜艳的
花朵在微风中摇曳着,似乎在和小明打招呼。

小明弯下腰,小心翼翼地摘下一朵花,把它
插在了胸前的书包上,仿佛增添了一丝生机和色彩。

路过一家小餐馆的时候,小明闻到了香喷喷的饭菜味道。

那是一种熟悉而温暖的味道,让小明想起了妈妈做的美味佳肴。

他忍不住咽了一口口水,心里久久不能平静。

小明走到了家门口,看到妈妈正在门前的菜园里劳作。

阳光洒在妈妈的脸上,让她显
得格外温暖和亲切。

小明快步走上前去,帮妈妈一起挖土、浇水。

他们一边说着话,一边
享受着这份亲情的温暖。

故事结束
通过这个故事,我们可以看到细节描写是非常重要的。

细节能够增加故事的真实感和
读者的阅读体验,让读者更容易沉浸其中。

所以,同学们在写作的时候一定要注意观察周
围的事物,记录下来细节,通过细节描写来丰富故事的情节,增强故事的吸引力。

希望同
学们都能在小学语文的学习中不断提高自己的细节描写能力,写出更加生动、丰富的文
章。

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写夏瑜被杀害渲染恐怖肃杀的气氛。 (2) ;家中却一律忙,都在准备着“祝福”。这是鲁镇年
终的大典,致敬尽礼,迎接福神,拜求来年一年中的好运气 的。杀鸡,宰鹅,买猪肉,用心细细的洗,女人的臂膊都在 水里浸得通红,有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后,横七竖 八的插些筷子在这类东西上,可就称为“福礼”了,五更天 陈列起来,并且点上香烛,恭请福神们来享用,拜的却只限 于男人,拜完自然仍然是放爆竹。年年如此,家家如此。 (鲁迅《祝福》) 祝福是“鲁镇年终的大典”,人们要在这一天“迎接福神, 拜求来年一年的好运气”,忙碌制作“福礼”的是女人们, 但“拜的却只限于男人”这句社会环境描写,为祥林嫂悲惨 命运作了伏笔。同时,通过“年年如此,家家如此”,“今
动作描写
(1)父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见 黑布大马褂12,深青布棉袍,蹒跚13地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过 台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的
(3) 刑场上,士兵号衣上“前后的一个大白圆圈,远地里也看得清楚,走 过面前的,并且看出号衣⑶上暗红的镶边。” (鲁迅《药》)
环境描写
例如: (1)秋天的后半夜,月亮下去了,太阳还没有出,只剩下一
片乌蓝的天;除了夜游的东西,什么都睡着。(鲁迅《药》) 秋夜黎明前的阴暗、凄清暗示着时代的黑暗,同时也为下文
要追究……”吴知府眯着小眼盯着东家的腰间。 东家取下玉佩递给说:“一个赶马的怎会是大盗哟?”马皮金忙上前接玉,旁边的吴
知府就怪怨说:“好好马车不赶,非说是飞贼,自己的命贱,也不为主人着想,再说,他 真是六指猴,怎敢自己找上门来?这些下人呀,醉酒后,全是醉话!”
东家忙谢过知府,刚把侯六带走,贾仁义就求见吴知府说:“真是六指猴呀。” 吴知府笑道:“抓了六指猴,还会有七指猴八指猴,那多飞贼抓得完吗?要的是玉!” 看着吴知府把玩着圆眼怒睁的蟠螭,贾仁义连赞:“大人高明!” 侯六得知东家用古玉救他,跪谢说:“我不配。”东家伸手拉起他说:“玉是宝,可
外貌描写
闻乐天授江州司马
元稹
残灯无焰影幢幢,此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。
诗中“垂死病中惊坐起”一语,是传神之笔。。而“惊 坐起”三字,正是惟妙惟肖地摹写出作者当时陡然一惊 的神态。再加上“垂死病中”,进一步加强了感情的深 度,使诗句也更加传神。既曰“垂死病中”,那么, “坐起”自然是很困难的。然而,作者却惊得“坐起” 了,这样表明:震惊之巨,无异针刺;休戚相关,感同 身受。元、白二人友谊之深,于此清晰可见。
东家爱去泗州城听戏。 东家听完泗洲戏,侯六就陪他去梅岭茶馆。
东家和众玩家边品茶,边玩赏古玉。 众玩家要看东家腰上的玉。
东家掏出洁白的手帕,用嘴吹吹,才解下玉放在上面。只见手帕上的蟠螭, 圆眼怒睁,细眉飞扬,脚爪上翘,胛骨尽显,活泼有趣。 众人夸:“好玉。” 侯六却在旁边大碗喝着茶,喝完,就到泗州大街上逛。
(2)彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤 挂珠钗;项上带着赤金盘螭(chī)璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦双鱼比目 玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉(kèn)袄,外罩五彩刻丝 石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绉裙。 (曹雪芹《林黛玉进贾府》)
俗话说: “人配衣裳马配鞍”。服饰是人的身份、地位、性情、风度、 处境的表现与标志。身为荣府的管家少奶奶,她的服饰自然需与荣府的 宏伟外观、陈设协调。铺陈集珍宝珠玉于一身──暗示她的贪婪与俗气, 从侧面反映了她内心的空虚。
元稹把他这首诗寄到江州以后,白居易读了非常感动。 后来他在《与元微之书》中说 :“此句他人尚不可闻, 况仆心哉!至今每吟,犹恻恻耳。

阅读下面的文章,完成1、2两题。 六指猴
墨中白
侯六是新来为东家赶马车的,右手六手指,护院的都笑称他六指猴。
侯六也不恼,伸出手问:“像六指猴吗?” “六指猴是江湖大盗,你是给东家赶马车的。”说完,大伙善意笑了。 东家江大佬有钱,有钱的东家不住在泗州城。东家喜欢住在五里坡的凤凰 墩。凤凰墩背靠九座梅花山,西临拦山河,东边一条大道直通南边的泗州城。
上的作用。
细节描写的分类
服饰描写 例如: (1)穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。(鲁
迅《孔乙己》) “穿长衫” 是科举时代读书人的标志 ,而孔乙己的长衫“又脏又破”,一
个穷困潦倒的迂腐的封建知识分子形象尽显眼前,把孔乙己的社会地位、 思想性格和所受的封建教育毒害之深揭示得十分深刻。
六笑着跃到马后,接过马鞭说:“再为您赶一趟吧。”望着飞舞马鞭的侯六,东家仿佛看 到自己年轻时的影子。
侯六走了,东家再也没有他的消息。 东家不明白,古玉被盗,官府也不追问,吴知府对他尊敬如宾,像是他偷了自己的古 玉。 东家进城时还爱听泗州戏,去梅岭茶馆。 东家品茶时,听茶客们说,江湖上有一飞侠,专盗贪官金银救济穷人,飞侠盗金银, 还拿他们记录贪污的私账簿儿…… 听着,听着,东家会猛喝一口茶,他希望飞侠是六指猴,却又为侯六捏着把汗。 (本文有改动)
“你手长六手指,就是六指猴?” “我是六指猴,为东家赶车,实是想偷他的玉。” 马皮金只好向吴知府禀报。 吴知府听后,说:“通知江大佬,让他看着办吧。” 马皮金把知府的话转告给东家,临别小声叮嘱:“大人的嘴,大着呢!” 东家忙带上金银赶到府衙。 看着满眼的金银,吴知府叹道:“你有钱心善,好人呀,可好人如何会让飞贼赶车呢,
(2)“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?” (鲁迅 《孔乙己》)
“窃”与“偷”本是同义词,所不同的一是文言,一是白话,可孔乙己 却认为不能相提并论。他宁可承认“窃”,决不承认“偷”。在他看来, “窃”比“偷”似乎高一等,何况他“窃”的是与读书人关系密切的书, 这就更高一等了。其实这是强词夺理,是自我解嘲。
细节描写在阅读 与写作中的应用
康杰中学何小丽


洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
张籍
王安石评论张籍诗歌的风格是:“看似寻常最奇崛,成 如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”
的细开封”,既照应了“意万重”, 又紧承“复恐 ’
1.A项,“细腻鲜活,生动传神”不恰当,特别是“细腻” 二字,文中的描写极其简略,根本谈不上“细腻”。B项, “这种叙事中的闲笔”错。虽是不经意的一笔,却从侧面 佐证了东家对侯六关心备至,恩重如山,为后文写东家舍
玉救侯六以及侯六盗玉回报东家做铺垫。
此处有两个细节:一是东家与老婆的对话“侯六人不小,是 该成家了……”属语言细节,凸显了东家的仁善亲和,对下 人侯六的关爱,为后文东家舍古玉救侯六、劝侯六走正道作 铺垫,也为侯六知恩图报、悔过向善的一系列行为张本; 二是侯六的心理活动“心一热,父母去世,无人再关心自 己,”属心理细节,既再次烘托东家的仁善,又为侯六受善 人善行的引导而改过、报恩埋下伏笔,为后面一系列故事的 发展提供了合理的前提。
2.(1)在情节安排方面,它是组织和推动情节发展的线索物件: 东家有宝玉,侯六来盗玉,侯六被东家感化自首,东家舍玉相 救,侯六窃玉以报东家。(2)在人物塑造方面,它可以衬托 人物的品格。例如东家爱玉,衬托其风雅;知府爱玉,衬托其
贪婪。 玉蟠螭虽是个物件,但小说中的描写却极下功夫。“圆眼怒
睁,细眉飞扬,脚爪上翘,胛骨尽显,活泼有趣”,这充分 说明了古玉的珍贵。“东家掏出洁白的手帕,用嘴吹吹,才 解下玉放在上面。”这几句关于东家玩玉的细节描写,既凸 显东家爱玉的风雅,又证明玉的珍贵,也为后文古玉被知府 觊觎、东家舍玉救侯六埋下伏笔。 “吴知府眯着小眼盯着东家的腰间”“吴知府把玩着圆眼怒 睁的蟠螭”“要的是玉!”这些与蟠螭有关的细节中神态、 动作与语言描写,生动刻画了吴知府贪婪、狡诈的丑恶嘴脸。
活人更是宝哩!” 侯六说:“不能再为您赶马了。”转身欲去。 东家也不换留,说:“走正道吧!路平整,好走!” 六指猴点头,飞身上了大路。 平原大道,晨光如金。 东家坐着马车去泗州城,路遇一老者,停车,让其坐。 老者摘去胡须,是侯六。 侯六感慨说:“东家的善心无处不在呀。”双手递来一玉。 东家见是那块活泼有趣的蟠螭,摇头叹说:“何必呢!” 侯六说:“东家放心,他们无可奈何,日后还会尊敬您呢!”看着东家一脸莫名,侯
聪明伶俐。第二个说:“我有句要紧的话,得和他说说。”则表现出该女子直爽 开朗的特点。第三句话“听他说,敌人要在同口安据点……”是水生嫂的,表现 了她心细、考虑问题周到、善于思考的个性。第四句“哪里就碰得那么巧,我们 快去快回来”表现的是一个快言快语,急切而又真挚的女子。最后写了一个新媳 妇形象,“我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他~—有什么看头啊!”明 显心口不一,欲盖弥彰,但倒也羞涩忸怩得可爱。
从东家玩玉时对玉的极端珍视,到救人时对玉的大度舍弃, 可见出东家的仁义善良。从东家有玉——知府贪玉——侯 六欲盗玉——为保玉而自首——被东家舍玉相救——窃玉 回报东家等系列情节来看,故事始终围绕着古玉展开,也 通过古玉刻画了一众人等,如侯六的侠义刚正、知府的贪
婪丑陋、贾仁义的卑佞无耻。 做这一题时,一定要结合小说中关于古玉的系列细节描写 来分析,才能窥知其在情节组织推动上、在人物性格刻画
语言描写
例如: (1)女人们到底有些藕断丝连。过了两天,四个青年妇女集在水生家里来,大家
商量: “听说他们还在这里没走。我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。” “我有句要紧的话得和他说说。” 水生的女人说: “听他说鬼子要在同口安据点……” “哪里就碰得那么巧,我们快去快回来。” “我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他,有什么看头啊!” 于是这几个女人偷偷坐在一只小船上,划到对面马庄去了。 第一个说:“我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。”活画出这个人的善找托辞、
(3)孔乙己着了慌,伸开五指将碟子罩住,弯腰下去说道,“不多了,我 已经不多了。”直起身又看一看豆,自己摇头说,“不多不多!多乎哉? 不多也。” (鲁迅《孔乙己》)
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