《长亭送别》导学案(教师版)教学文稿

《长亭送别》导学案

(教师版)

《长亭送别》导学案

王实甫

【学习目标】

1．欣赏文中情景交融、充满诗情画意的艺术境界。

2．鉴赏富于文采的曲词。

3．鉴赏崔莺莺的形象。

【学习重点】欣赏情景交融的艺术境界

【学习难点】艺术形象崔莺莺的典型意义

课前预习案

一、关于元杂剧

1、定义：元杂剧又称北杂剧，是元代用北曲演唱的传统戏曲形式。

元杂剧形成于宋末，繁盛于元大德年间（13世纪后半期-14世纪）。主要代表作家有关汉卿、郑光祖、马致远、白朴等。主要代表作有《窦娥冤》、《汉宫秋》、《倩女离魂》、《梧桐雨》等。其内容主要以揭露社会黑暗，反映人民疾苦为主，现实主义与浪漫主义相结合，主线明确，人物鲜明。元杂剧的基本特点：

2、剧本的构成：唱（演唱）、科（动作或表情）、白（说白）。唱即唱词；白即说白，是戏剧人物语言，是我们鉴赏的重点；科即科介，就是舞台说明，指示人物动作和表情。

3、杂剧分四折一楔子。楔子相当于序幕，每一折由同一宫调的若干曲牌联成一套曲子。曲牌类似于词牌，和曲子的内容无关，只规定曲子的韵律、格律、字数、句数，一韵到底，一人主唱。

4、唱词和演唱特点：元杂剧的核心部分是唱词。每一折用同一宫调的一套曲子组成，并一韵到底，所以说“折”也是音乐单元。四折可以选用不同的宫调。元代流行的宫调有九种：仙吕宫、南吕宫、正宫、中吕宫、黄钟宫、双调、越调、商调、大石调。这些宫调的调性即音乐情绪各有不同，四折之中宫调的变化，也是同剧情的变化相对应的。

（1）曲调：乐音七声，即宫、商、角、变徵、徽、羽、变宫。

以宫为主的调式称“宫”，余称“调”，合称“宫调”。

元杂剧常用“五宫四调”，即正宫、中吕宫、南吕宫、黄钟宫、仙吕宫、大石调、双调、商调、越调，合称“九宫”。

《长亭送别》用正宫，其声情“惆帐雄壮”。正宫联套形式为[端正好]、[滚绣球]、[叨叨令]、[脱布衫]、[小梁州]、[么篇]、[快活三]、[朝天予]、[煞尾]等。 (据王力《汉语诗律学》) （2）曲词：押韵，平仄通押，一韵到底，用韵较密。对仗，常用对句，不计平仄，形式多样。曲文中多衬字。

5、宾白：元杂剧以唱为主，以白为宾，所以说白称为“宾白”。其中又有散白和韵白之分，前者用当时的口语，后者用诗词或顺口溜的韵文。宾白既可以穿插在各支曲子之间，也可以插在一支曲子之中（称为“带白”）。它不仅用于叙事，还可用于除主角以外人物的抒情，对于表现剧情和人物性格有很重要的作用，所以有“曲白相生”的说法。

宾白：“唱为主，白为宾，故曰宾白，言其明白晓畅也。”“北曲中有全宾全白。两人对说曰宾，一人自说曰白。” (徐渭《南词叙录》、单宇《菊坡丛话》)

6、科范：简称“科”，在剧本中表示舞台效果和演员所要做的动作、表情等。

科介：“相见、作揖、进拜、舞蹈、坐跪之类，皆谓之科”，“以科字作介宇，非科介有

异也”。

(徐谓《南词叙录》)

7、角色：元杂剧的角色，可分为旦、末、净、外、杂五大类，每大类下又分基若干小类，

以此把剧中人物分为若干类型，以便于带有程式化的表演。

8、元杂剧四大悲剧：关汉卿《窦娥冤》、马致远《汉宫秋》、白朴《梧桐雨》、纪君祥

《赵氏孤儿》。

9、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、马致远、白朴。

10、元曲五大剧作家及其代表作：

关汉卿：《窦娥冤》、《望江亭》、《救风尘》郑光祖：《倩女离魂》

马致远：《汉宫秋》白朴：《墙头马上》、《梧桐雨》

王实甫：《西厢记》、《破窑记》、《丽春堂》

二、字词积累

1.注音

玉骢（）訰訰（）金钏（）笑靥（）搵做（）挣揣( )

谂知（）玉醅（）白泠泠（）筵席( ) 余荫( ) 蹙眉（）狼藉（）憔悴（）暮霭（）胸臆（）

2.字形识记

倩疏林婧才靓丽靖边菁华腈纶眼睛萋迷凄凉今宵云霄

挣揣惴栗思维维护敝衣遮蔽舞弊狼藉书籍

3.词语识记

①筵席：宴饮的酒席。

②蹙愁眉：皱着眉头。蹙：皱、收缩。

③杯盘狼藉：指饮宴后乱七八糟的样子。藉：践踏，凌辱。

④金榜：古代科举殿试录取时，发榜公布的文告。

⑤憔悴：形容人瘦弱，面容不好看，精神不振。

⑥胸臆：文中指胸膛，亦可指心里的话或想法。

三、整体感知，划分结构层次。

1、课文中出现了那些人物？主要人物是谁？讲的是件什么事？

（1）张生、崔莺莺、红娘、老夫人、长老。

（2）主要人物是崔莺莺、张生。写的是张生赴京赶考，莺莺送别的故事。

2、试划分课文的段落层次，并为每一幅画面找一句唱词来概括画面主题。

【点拨】课文所选部分可分为四幅画面：赶赴长亭、长亭饯别、临别叮嘱、目送别离。

（1）赶赴长亭——抒离别之苦（表现崔莺莺为离别而愁苦怨恨的心境）：碧云天，黄花地，西风紧。北

雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。

（2）长亭饯别——表难言之屈(主要刻画崔莺莺、张生二人缠绵依恋而又无可奈何的情态、心理，突出

崔莺莺珍重爱情而轻视功名利禄的思想感情)：我见他阁泪汪汪不敢垂,恐怕人知;猛然见了把头低,长吁气,推

整素罗衣。

（3）临别叮嘱——叙恐弃之忧(主要表现崔莺莺对张生的关心和担心)：此一节君须记，若见了那异乡花

草，再休似此处栖迟。

（4）目送离别——写别后之痛(描写崔莺莺目送张生依依难舍的情景和离别后的痛苦)：四围山色中，一

鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？

课堂探究案

一、阅读文章第一部分，思考并回答下面的问题。

1．[端正好]一曲是化用谁的诗词？