长沙童谣-月亮粑粑ppt课件
幼儿园中班教案《月亮粑粑》
幼儿园中班教学计划《月亮粑粑》中班教学计划《月亮粑粑》适合中班语言主题教学活动，使孩子们愿意在小组面前唱歌，体验歌曲的快乐，在图片的引导下学习歌曲，感觉歌曲的幽默有趣的风格，例如阅读歌曲，训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。
过来看看幼儿园中的《月亮粑粑》课程计划。
活动目标：1.在插图的指导下学习歌曲，感受歌曲的幽默和有趣的风格，并欣赏歌曲。
2.我愿意在小组面前唱歌，并体验歌曲的快乐。
3.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。
4，了解儿童歌曲《月亮粑粑》，丰富相关词汇。
活动准备：1.经验：孩子们有看图片的经验。
2，材料供应：月亮，妈妈，奶奶，鸟类，乌龟，鸡蛋图片，ppt，音乐歌曲活动程序：首先，显示月亮的图片以激发幼儿的兴趣。
老师问：孩子们看看了，这是谁？（月亮）让我们猜猜谁将住在月亮家族中？（儿童可以自由讲述）老师：今天的月亮家族里有谁？让我们一起听孩子们的歌。
（播放PPT时，请讲述歌曲的故事）[设计理念：为幼儿园教育活动创造一个良好的环境非常重要。
根据幼儿园儿童的年龄特点，上课之初可以让孩子欣赏图片以激发他们的兴趣，然后以ppt的形式展示给他们，让孩子们以积极的态度参与其中。
集体教学活动来了。
]二，学习儿童歌曲010030101.完全欣赏儿童歌曲，并帮助儿童理解儿童歌曲的内容。
老师：你在孩子的歌里说了什么？谁在里面？（儿童回答，老师给图片展示）他们分别做了什么？（孩子讲，老师在孩子的歌里重复一遍）2.老师讲述儿童歌曲的内容，加深对儿童的理解。
它是什么？老师总结：这里的“粑粑”不是孩子说的父母之父，而是一种可以食用的蛋糕，一种像月亮的蛋糕。
3.老师指导孩子学习孩子的歌曲。
老师：在示范ppt的同时示范孩子们的歌曲。
请让孩子们看歌曲的图片。
4.玩“猜猜”游戏。
（查看图片的“阴影”，然后读出来。
）5，出示“白云姐姐”的封面照片，引导孩子们根据自己的回忆重复孩子的歌曲。
老师：听着，呜呜呼呼。
中班语言活动教案 月亮粑粑
中班语言活动教案月亮粑粑活动目标：欢念儿歌。
1、在图示的引导下学习念儿歌，感受儿歌俳谐、风趣的风格，喜2、愿意在集体面前大胆念儿歌，体验念儿歌的喜悦。
活动准备：1、已有经验：幼儿有看图讲述的经验。
ppt、配乐儿歌2、材料提供：月亮、妈妈、奶奶、小鸟、乌龟、鸡蛋的图片、活动过程：一、出示月亮图片，激发幼儿兴趣。
教师问：小朋友们看一看，这是谁呀？（月亮）我们一起来猜猜月亮家里会住着哪些人呢？（幼儿解放讲述）PPT边讲述儿歌内容）师：今天月亮家里到底有谁呢？我们一起来听听儿歌。
（边播放[设计思路：在幼儿园教育活动创设优良的环境非常的严重，根据幼儿园孩子的年龄特点，课的开始让幼儿欣赏图片激发幼儿的兴趣，再以ppt 的形式展示，让幼儿以积极的态度参与到集体教学活动中来。
]二、学习儿歌《月亮粑粑》1、统统欣赏儿歌，帮助幼儿理解儿歌内容。
片）复）师：儿歌里说了些什么？里面有谁？（幼儿回答，教师出示图他们分别都干了什么事情？（幼儿讲述，教师用儿歌中的句子重2、教师讲述儿歌内容，加深幼儿的理解。
什么是粑粑呢？教师小结：这里的“粑粑“不是小朋友说的爸爸妈妈的爸爸，而是可以吃的一种饼，一种像月亮形状的饼。
3、教师引导幼儿学习儿歌。
容。
师：边演示ppt边示范朗诵儿歌。
请幼儿看图自己来讲述儿歌内4、玩“猜一猜“的游戏。
（看图片的“影子“念儿歌，念对了他们就出来了。
）歌。
5、出示“白云姐姐“遮住图片，引导幼儿根据自己的记忆来复述儿师：听，呜·····呼呼······我们什么都看不见了，连月亮姑娘都躲起来了，让我们一起试一试，念一念好吗？（教师边念边用动作提示幼儿。
）吹走“白云姐姐“。
[设计思路：多媒体技术，精巧介入。
利用简单的图片，制作出一本融音乐、音效、图片、文字为一体的电子书，给这个故事穿上了一件“吸引孩子兴趣的奇特的外衣“，从而紧紧地抓住孩子的注意力。
月亮粑粑教案
月亮粑粑教案一、教学目标1.了解月亮粑粑的制作方法和历史文化背景。
2.学习月亮粑粑的制作步骤和注意事项。
3.培养学生动手能力和团队合作精神。
二、教学准备1.材料：糯米粉、糖、芝麻、油、水。
2.工具：大碗、小碗、筷子、锅、铲子、砧板、刀子。
三、教学过程1. 介绍月亮粑粑月亮粑粑是一种传统的汉族小吃，起源于江南地区。
它的外形像月亮，所以得名为月亮粑粑。
制作月亮粑粑的材料简单，制作方法也不难，但是需要注意一些细节，才能做出口感好、形状美的月亮粑粑。
2. 制作月亮粑粑1.准备材料：糯米粉、糖、芝麻、油、水。
2.将糯米粉倒入大碗中，加入适量的水，用筷子搅拌均匀。
3.将搅拌好的糯米粉揉成团，放在砧板上，用刀子切成小块。
4.将小块糯米粉揉成圆球状，用手掌压扁，放入糖和芝麻的混合物中，轻轻地揉一下，让糖和芝麻均匀地附着在糯米粉上。
5.将揉好的糯米粉球放入锅中，加入适量的水，煮开后转小火，煮10分钟左右，直到糯米粉球浮起来，表面有一层白色的薄膜。
6.将煮好的糯米粉球捞出来，放在盘子里，用刀子在上面刻出月亮的形状，再在表面刷上一层油，让月亮粑粑更加光滑。
3. 注意事项1.制作月亮粑粑的糯米粉要选用优质的糯米粉，否则做出来的月亮粑粑口感会很差。
2.制作月亮粑粑的水要适量，过多或过少都会影响月亮粑粑的口感。
3.煮月亮粑粑的水要开足，煮的时间也要掌握好，否则月亮粑粑会煮烂或者煮不熟。
4.刻月亮形状的时候要轻柔，不要用力过猛，否则会破坏月亮粑粑的形状。
四、教学总结通过本次教学，学生们了解了月亮粑粑的制作方法和历史文化背景，学习了月亮粑粑的制作步骤和注意事项，培养了学生动手能力和团队合作精神。
希望学生们能够在家里尝试制作月亮粑粑，感受传统美食的魅力。
月亮粑粑教案
月亮粑粑教案月亮粑粑教案一、教学目标：1.了解月亮粑粑的制作过程和相关知识。
2.培养学生动手操作的能力。
3.培养学生观察、分析和解决问题的能力。
4.激发学生的创造力和想象力。
二、教学重点和难点：重点：了解月亮粑粑的制作过程和相关知识。
难点：培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
三、教学准备：1.月亮粑粑制作所需材料：糯米粉、糖、椰丝、红豆沙、橄榄油等。
2.制作工具：面粘子、木板、刀等。
四、教学过程：1.导入：通过图片或视频向学生介绍月亮粑粑的外观和制作过程，引发学生的兴趣。
2.讲解：（1）月亮粑粑是一种传统的中秋节美食，它的外观像月亮，寓意团圆之意。
（2）制作月亮粑粑的材料主要有糯米粉、糖、椰丝、红豆沙等。
（3）制作步骤：先将糯米粉和糖混合均匀，加入适量的水搅拌成面团；将面团揉成长条状，切成小段；用手将小段面团搓成圆形，再用木板压扁成圆片；将红豆沙包入面片中，捏紧口部；将包好红豆沙的面团放入沸水中煮熟；煮好的月亮粑粑捞出晾凉，撒上椰丝即可食用。
3.操作演示：老师进行实地演示制作月亮粑粑的过程。
4.学生操作：（1）分组活动：将学生分为若干小组，每一小组两人合作制作月亮粑粑。
（2）学生操作：根据老师的演示及所提供的材料和工具，学生按照制作步骤进行操作制作月亮粑粑。
（3）验证和整理：学生制作完成后，老师带领学生对月亮粑粑进行品尝和评价，并整理制作过程中遇到的问题和解决方法。
5.展示和分享：（1）学生上台展示制作的月亮粑粑，分享制作心得和体会。
（2）学生品尝其他同学制作的月亮粑粑，相互交流品尝感受和意见。
6.总结归纳：老师和学生共同总结制作月亮粑粑的关键步骤和技巧，并回顾本节课的学习内容。
7.拓展延伸：引导学生思考其他美食背后的文化内涵，如汤圆、饺子等，进行相关探究和讨论。
五、教学评价：1.观察学生的操作和表现，对学生的动手操作能力进行评价。
2.听取学生的品尝感受和意见，对学生的口味和鉴赏能力进行评价。
幼儿园小班语言课件月亮巴巴
语言表达
总结词
培养良好的语言表达习惯
详细描述
在“月亮巴巴”的语言学习活动中，教师应 注意培养孩子们良好的语言表达习惯，如注 意语音、语调和语速，避免过多的重复和停 顿。同时，教师还应鼓励孩子们在表达时使 用文明用语，尊重他人观点，并学会倾听他 人发言。
04
月亮巴巴的延伸活动
艺术创作
绘画
鼓励幼儿画出自己心中的月亮巴 巴，培养他们的想象力和创造力 。
手工制作
利用各种材料，如彩纸、粘土等 ，让幼儿制作月亮巴巴的形象， 锻炼他们的动手能力。
手工制作
制作月亮巴巴的道具
利用废旧材料，如纸箱、纸杯等，让 幼儿制作月亮巴巴的道具，如月亮、 星星等。
制作故事场景
鼓励幼儿根据故事情节，制作故事中 的场景，如森林、小屋等，培养他们 的空间感知能力。
游戏互动
月亮巴巴角色扮演
神。
月亮巴巴
神圣之物，被村民们视为幸福 和吉祥的象征。
村民们
淳朴善良的人们，对月亮巴巴 充满敬畏和感激之情。
奇特动物和人物
巴巴在寻找月亮巴巴的过程中 遇到的各种有趣角色，每个角 色都有独特的性格和特点。
03
月亮巴巴的语言学习活动
词汇学习
总结词
通过故事学习新词汇
详细描述
在“月亮巴巴”的故事中，孩子们将接触到一些新的词汇，如“星星”、“夜 晚”、“天空”等。教师可以通过讲解、图片和实物展示来帮助孩子们理解这 些词汇的含义，并鼓励他们在实际生活中运用这些词汇。
教师引导策略调整
在引导幼儿学习和表达的 过程中，给予更多鼓励和 支持，激发幼儿的创造力 和自信心。
感谢您的观看
THANKS
幼儿参与度
观察幼儿在课堂上的表现，包括注意力集中情况、回答问题和参与互动 的情况，评估幼儿的课堂参与度。
中班语言月亮粑粑教案反思
1.讨论主题：学生将围绕“月亮在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现月亮的美丽和实用价值，启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
此外，实践活动中的观察和绘画环节，让我看到了孩子们丰富的想象力和创造力。他们在画纸上尽情展现自己对月亮的喜爱，这无疑是对教学成果的一种肯定。但同时，我也意识到在引导孩子们观察和表达时，要更加注重个体差异，关注每个孩子的成长需求。
在小组讨论环节，孩子们的成果分享让我深感欣慰。他们不仅掌握了月亮的基本知识，还能将其与实际生活联系起来，提出自己的见解。但在讨论过程中，我也发现部分孩子较为内向，不够积极主动。为此，我将在接下来的教学中，更多关注这部分孩子的心理需求，鼓励他们大胆发言，增强自信心。
-教师通过提问、引导，让幼儿用自己的语言描述月亮，如“月亮像什么？”等，以提高幼儿的语言表达能力。
-教师可组织观察月亮的活动，引导幼儿关注月亮的变化，培养他们的好奇心和探索欲望。
2.教学难点
（1）儿歌中一些抽象词汇的理解，如“皎洁”、“圆满”等，对于幼儿来说较难掌握。
（2）引导幼儿运用恰当的语言描述月亮，对于部分表达能力较弱的幼儿来说具有挑战性。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与月亮相关的实际问题，如月亮的不同形状或月亮在生活中的作用。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的观察活动。孩子们将画出他们看到的月亮，并描述月亮的特点。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和观察月亮的画作。
民间文学歌谣优质课件
❖ 花儿
❖ 甘肃、青海、宁夏部分地域，由回、汉、东乡、撒拉、土、保 安、藏等族民众用汉语歌唱，以爱情为主旳山歌。
❖ “花儿”命名起源：男女情事称为“花事”、“缠花”、“花 案”，女情人称为“花儿”。
根据“花儿”旳发源地，分为三类： ❖ “河湟花儿”（河州花儿）发源于河州地域，即今甘肃省临夏
县，目前遍及临洮、康乐、和政、广和、永靖、夏河等县，有 旳流传到宁夏。四句一首，每句七至十一字，划为三顿，上下 两节相对称。 ❖ “洮岷花儿”，在洮岷地域，即甘肃临潭、岷县、单尼一带。 ❖ “西宁花儿”，发源于西宁地域，即目前青海省旳西宁、湟源、 贵德、乐都、循化一带。 莲花山花儿会。
民众在祈福禳灾,过节贺喜,祭神送葬,迎宾做客等仪式活动
中所唱旳歌谣。就其艺术形式而言，固定套式，不即兴创 作。
(1) 诀术歌
(2)
一种被以为具有法术作用旳民间歌诀，咒语、祛病禳
灾旳歌诀
(2) 节令歌
用在与节令有关旳多种民间节日庆贺和祭祀仪式中旳歌， 常与舞蹈和游艺相结合，多由农事活动决定。
(3) 礼俗歌
想亲亲
茴子白卷心心十八（那个）层，
想亲亲想得我手腕腕软， 妹妹你爱不爱受苦（那个）人
拿起个筷子我端不起个碗。
灯锅锅点灯半炕炕明，
想亲亲想得我心花花花乱， 烧酒盅盅挖米不嫌哥哥你穷
煮饺子下了一锅山药蛋。
庵庵房房土旳炕炕
头一回眊妹妹你不（那个）在， 烂大了个皮袄伙呀么伙盖上
你妈妈劈头打我两锅盖。 雪花花落地化成了（那个）水
艺术手法多采用触景生情旳比兴手法，第一句比兴， 第二句正文。歌中大量地利用本地口语中旳叠词， 如：山谷沟、野鹊鹊、泪蛋蛋、一伙伙人、白格生 生脸脸等。演唱中还加进某些表达语气和称谓旳衬 词，如：啊、来、呀、那、亲亲等。
幼儿园中班语言诗歌《月亮》PPT课件
THANKS
感谢观看
鼓励孩子们在舞蹈中加入自己的创意和表现，培养他们的舞蹈天赋和表 现力。
06
家庭作业与延伸活动
Chapter
背诵并默写诗歌《月亮》
背诵诗歌《月亮》
要求幼儿能够熟练背诵诗歌内容。
默写诗歌《月亮》
要求幼儿能够将诗歌内容默写出来，注意字迹工整。
收集其他关于月亮题材作品进行分享交流
收集关于月亮的故事、儿歌、图片等
拟人
“月亮姐姐，你今晚真美！”将月 亮拟人化，赋予其人类的特质和情 感，增强语言的感染力。
排比
“月亮是圆的，是明亮的，是温柔 的。”通过排比手法，强调月亮的 多个特点，使语言更加有节奏感。
04
情感体验与表达技巧
Chapter
感受诗歌中美好情感
引导孩子欣赏诗歌《月亮》，感受其中所表达的美好情感，如温馨、浪漫、神秘等。 通过朗诵、配乐、图片等多种手段，让孩子更加深入地理解和感受诗歌中的情感。
幼儿园中班语言诗歌《月亮》PPT 课件
目录
• 课程介绍与目标 • 诗歌内容解析 • 语言知识点梳理 • 情感体验与表达技巧 • 艺术创作与展示环节 • 家庭作业与延伸活动
01
课程介绍与目标
Chapter
诗歌《月亮》背景
诗歌《月亮》是一首富有童趣、意境优美的儿童诗，通 过生动形象的描绘，展现了月亮在不同情境下的美丽和 神秘。 诗歌以月亮为主线，贯穿始终，通过丰富的想象和联想， 激发幼儿对自然和宇宙的好奇心和探索欲望。
要求家长与幼儿一起收集关于月亮的不同题材作品。
分享交流
在课堂上，鼓励幼儿分享自己收集到的关于月亮的作品，并与其他同学进行交流。
观察夜空中真实月亮，记录变化过程
经典童谣新PPT课件
2020/3/25
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7
• 踢毽歌 这是踢毽子时唱的歌。 一个来俩， 金钱卡， 两个来仨， 鸡毛扎， 三四五， 猫扑鼠， 五六七， 云里去； 六七八， 落莲花； 七八九， 交朋友； 九十一， 该你踢。
2020/3/25
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8
拍手歌
两个人对面坐着，各人先拍一下手，再相对击掌，拍手不断， 唱谣不断。 你拍一，我拍一，黄雀落在大门西。 你拍二，我拍二，黄雀落在大门外。 你拍三，我拍三，黄雀落在大门边。 你拍四，我拍四，四个学生写大字。 你拍五，我拍五，五个小伙儿打老虎。 你拍六，我拍六，六碗包子六碗肉。 你拍七，我拍七，七个姑娘抓公鸡。 你拍八，我拍八，八人八马往前杀。 你拍九，我拍九，九只胳膊九只手。 你拍十，我拍十，十个小孩儿去赶集。
2020/3/25
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二、具体诵读内容（27首）
• 生活童谣 • 游戏童谣 • 传统习俗童谣
2020/3/25
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生活童谣
旧日北方的冬季，房屋的窗上，都糊着一层白纸。 遇到有大风的夜晚，窗纸被刮得呜呜作响，抖动震颤， 好像有一个巨人在窗外怒吼。小孩害怕了，哭闹着不 肯睡觉。这时候，小孩儿的娘便唱起一首传统的歌谣：
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5
坐门墩儿
小小子，坐门墩儿， 哭哭啼啼要媳妇儿。 要媳妇，做什么？ 点灯，说话儿， 吹灯，作伴儿， 早上起来梳小辫儿。
老师可以和孩子们聊一聊：
孩子们，小小子想做什么呢？想玩“过家家”的游戏啊。 因为爸爸妈妈，每天就这样玩着“过家家”的游戏啊。
2020/3/25
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• 游戏童谣 金钩钩 银钩钩 金钩钩， 银钩钩， 你的东西给我吃， 我的东西给你吃， 要好，好到老，
《月亮巴巴》PPT课件小班语言
分组角色扮演，进行对话表演
分组准备
将幼儿分成若干小组，每组选择 一个角色进行扮演，并准备好相
应的道具和服装。
表演过程
在PPT课件的配合下，各小组依 次上台表演，通过对话和动作展
示故事情节和角色特点。
评价与反馈
在表演结束后，对其他小组的表 演进行评价和反馈，鼓励幼儿互
相学习和进步。
观众互动环节，提高参与度
看着圆圆的月亮，就像看到了一 个巨大的巴巴，让人不禁想起儿
时的童谣。
在这个明亮的夜晚，我们一家人 坐在院子里赏月，感受着月光的
温柔和宁静。
学员自主造句练习
夜晚的月亮像一面镜 子，反射出大地上的 万物。
我喜欢在月光下散步 ，感受那宁静而温柔 的氛围。
月亮的光芒洒在湖面 上，波光粼粼的湖面 仿佛变成了另一个月 亮。
激发想象力
通过引导学员观察月亮形状、色彩等特征，鼓励他们自由发挥想 象，创作出有趣的故事情节。
拓展思维空间
让学员从不同角度思考月亮的寓意和象征意义，培养他们的发散性 思维。
鼓励个性化表达
尊重每个学员的独特想法和表达方式，让他们在创作过程中展现个 性。
提供写作框架和技巧指导
1 2
写作框架
介绍故事的基本构成元素，包括时间、地点、人 物、事件等，帮助学员构建完整的故事框架。
复合句
如“月亮巴巴，如果照见小朋友不睡觉，就会告诉他一个秘密。”，其中包含条 件状语从句和主句，构成复合句。
学员自主编写句子
模仿简单句型
创新句型
如“太阳公公，照见花儿笑开颜。”
如“风儿轻轻，吹过树梢，告诉小鸟 一个好消息。”
模仿复杂句型
如“星星闪闪，如果小朋友乖乖睡觉 ，就会送他一个美梦。”
一年级音乐上册第7课月亮精选教学PPT课件湘艺版
你们很少联络，在这长长的一生中，你门相聚的时光也许只有几万分之一，但是在彼此的心中都保留了一份惦念，一份嘱咐，就算他去到天涯海角，就算过了许多许多年，就算再见面时，早已是人非物亦非了，你仍然会那样深刻的记着这样一个人，这已经足够了。 生活有时候平静的会像一口枯井，也许你也会掉进这口枯井里去，也许你没有什么天荒地老、海枯石烂的爱情，也许华发早生、满鬓苍白，但是有了这样的一位朋友，在你的生命中就会有些许涟漪，些许色彩，你想着他。默默的记起他，也许此生此世都不会忘记了。
高大帅气，诗文书画，珍宝钱财，应有尽有，而且家庭和睦。 正是这样一个人，在一个极其普通的夜晚，只身前往杭州一家寺庙遁入空门，法号：演者。
这时的他已经是享誉国内外的名画家。
他的家人和朋友都来劝他还俗，但都被拒绝。有人问他为什么要出家，他只是淡然答道：“我想来就来了”。这句话令多少人震惊。在现今的世界上有多少人能够“心不为形役”？世俗的世界上让多少饮食男女承担了欲望的负载。他却轻松地从中走出，让人感叹也让 人敬佩。
你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉 他你很幸福。
中班语言课月亮PPT课件
02
月亮与自然界的关系
月亮对地球的影响
01 潮汐作用
月亮引力导致地球上海洋水位的周期性涨落，形 成潮汐现象。
02 地球自转速度
月亮的存在使得地球自转速度逐渐减慢，这也是 地球日长逐渐增长的原因之一。
03 地球稳定性
月亮的引力对地球有一定的稳定作用，有助于维 持地球自转轴的稳定，从而影响地球的气候和生 态系统。
详细讲述吴刚伐桂的故事情节，包括吴刚为何被 罚伐桂、桂树随砍随合等奇妙现象。
文化内涵
探讨吴刚伐桂故事所蕴含的文化内涵，如勤劳、 坚韧不拔等精神。
其他民族关于月亮的神话传说
不同民族的月亮神话
介绍世界上不同民族关于月亮的神话传说，如希腊神话中的月亮 女神塞勒涅、北欧神话中的月亮神玛尼等。
月亮神话的共性与差异
月亮的特点
月亮是地球的唯一自然卫星，距离地球约38万公里。它 没有大气层，表面布满了撞击坑和尘埃。月亮的引力对 地球产生了重要影响，包括潮汐现象。
月亮在传统文化中的地位
中国文化中的月亮
在中国传统文化中，月亮是团圆和思念的象征。 中秋节时，人们会赏月、吃月饼，寄托对家人的 思念之情。
其他文化中的月亮
现代航天器观测成果展示
月球探测器
现代航天技术使得人类能够发射 月球探测器，直接对月球进行近 距离观测和探测，获取了大量关
于月球的数据和图像。
月球车
月球车在月球表面行驶，对月球岩 石、土壤等进行采样和分析，揭示 了月球的地质和地球化学特征。
月球轨道器
月球轨道器在月球轨道上运行，对 月球表面和内部进行详细探测，提 供了丰富的月球科学数据。
02
运用柔和的蓝色、银色等色调表现月光的清冷和优雅，增强画
湖南童谣的语言特征、分类与功能-文档
2.4食品类。以描述食品、提醒注意食品安全为主的童谣。如：“臭豆腐干粢饭团，萝卜丝饼三角包。蜜糕方酿园子甜酒酿，定胜糕来梅花糕。”
2.5亲情类。以描述与儿嬉戏、哄儿、育儿等为主的童谣。如：“我和妈妈手拉手，一起走到马路口，瞥见红灯停住脚，绿灯亮了大步走。”
2.6自然类。以描述自然景物、气候、环境等为主的童谣。如：“千条丝，万条丝，数不清，剪不断，落在田里秧苗绿，落到河里看不见。”
2.7数数类。以数数为主，激发儿童对数字的认识。如：“一螺穷，二螺富，三螺四螺蒸酒磨豆腐，五螺六螺骑马过江河，七螺八螺胡子打陀螺，九螺十螺金子银子打秤砣。”2.8日常习惯类。以描述日常习惯为主的童谣。如：“太阳公公起得早，最怕娃娃睡懒觉，爬上窗台瞧一瞧，咦！娃娃不见了，娃娃正在院子里，一二三四做早操。”
（1）爹爹这里用长沙话读成dia（3声）dia（3声），表示爷爷的意思。（2）“杂”：长沙话里“只”的意思。（3）蛤蟆在这里用长沙话读成“嘎麻”。
湖南童谣中保存大量湘方言的特色词语，这些词语不仅在语音上与普通话不同，在语义上也有很大差异，如“杂”，表示的是“只”，量词，与普通话中表示“多种多样的，不单纯的，混合”等意思并无相同之处。如果非要改用普通话来念唱这首童谣，那么效果不佳，童谣本身的美感也会被削弱。
湖南童谣的语言特征、分类与功能
湖南童谣特指流传于湖南一带的民间地方歌谣，起源于湖南方言（湘方言），已具有几千年的悠久历史。这些出自市井之口的短小歌谣既是湖南社会生活的镜像，又是湖南方言土语的宝藏，更是湖湘历史文化的另一种见证，它记载着湖湘大地上的独特民俗，在自身发展的同时，也推动着湖湘文化的发展。在目前国内抢救与保护民间文化遗产的大幕已拉开的情况下，收集整理湖南童谣，研究其特点及功能，是很有必要的。
小班语言《月亮粑粑》教案
小班语言《月亮粑粑》教案
教学目标
1.了解月球和地球的关系；
2.学习口头表达和听取的基本技能；
3.明白做事情要有恒心。
教学内容
词汇
1.月球
2.粑粑
3.呗
4.我挖到了
歌曲
《月亮粑粑》
教学步骤
第一步：引入
1.在黑板上画出地球和月亮，引领孩子了解两者之间的关系；
2.问孩子们有没有去过月球，引发兴趣。
第二步：介绍歌曲《月亮粑粑》
1.播放歌曲，教唱歌曲；
2.引领孩子们讨论歌曲中出现的生词，如“粑粑”和“呗”。
第三步：听故事
1.讲述小兔子挖月球的故事；
2.引领孩子们讨论故事中的主要内容。
第四步：完成练习
1.让孩子们在小组内进行练习，模仿小兔子挖月球的情节；
2.引领孩子们讨论做事情的重要性，并鼓励他们要有恒心。
第五步：反思
1.让孩子们总结今天的学习内容；
2.对孩子们发言的准确性和流利性进行评价，提供意见和建议。
教学评估
1.老师观察孩子们在学习过程中的表现与参与度；
2.学生在小组练习过程中的表现；
3.在课堂结束时，让每个孩子都回答一道相关问题以评估孩子们的理解程度。
教学拓展
1.可以让孩子们在家里进行角色扮演，模仿小兔子挖月球；
2.可以利用绘画和手工等形式进行拓展学习，让孩子们进一步了解月亮和地球的关系。
总结
通过引导孩子们了解月球和地球的关系，学习口头表达和基本听力技能，以及掌握做事情要有恒心的核心素养，小班语言《月亮粑粑》教案有助于孩子们全面发展他们的语言能力和个人品质。
一年级音乐上册第7课月亮ppt课件湘艺版
歌曲典型节奏X X X ︱ X — — ‖） 拍手捻指——拍手 拍肩——拍手拍腿
二拍
拍手 捻指捻指——拍手 拍肩 拍肩——拍 手拍腿
着音乐的旋律哼一哼
★ ★ ★ ︱★X X X ︱ X — — ‖da da da ︱ da — —‖
再见
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
能用多种声势 参与表现歌曲
月 亮
能根据律动来 摆动身体
月饼，最初起源于唐朝军队祝 贺食品。唐高祖年间，大将军李靖 征讨匈奴得胜，八月十五凯旋而归。 当时有人经商的吐鲁番人向唐 朝皇帝献饼祝贺。高祖李渊接过华 丽的饼盒，拿出圆饼，笑指空中明 月说：“应将胡饼邀蟾蜍”。说完 把饼分给群臣一起吃。 月饼象征着团圆，是中秋佳节 必食之品。在节日之夜，人们还爱 吃些西瓜、水果等团圆的果品，祈 祝家人生活美满、甜蜜、平安。
《月亮》是一首朝鲜族童谣。优美 的三拍子，四个乐句，其典型句式 节奏是“ X X X ︱ X — — ‖”。歌 词简朴生动，充满童趣，富有意境。 《月亮》这个材料和本单元的其它 三个材料之间，还构成了三组对比： 3拍子和4拍子两种节拍；月亮和太 阳两个音乐形象；宁静优美和明朗 活泼两种基本情绪。
中班语言月亮粑粑教案
中班语言月亮粑粑教案作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
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教学目标：1、运用看图讲述及游戏的方法理解并学习儿歌，读准“巴”、“妈”“菜”、“龟”“娃”等字音。
2、在学习过程中感受儿歌诙谐、有趣的风格，培养朗诵的兴趣。
3、能分析儿歌，培养想象力。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
准备：1.课件PPT2.头饰过程：一、激发兴趣，引入主题师：今天，小雪给小朋友带来一个新朋友，它喜欢到了晚上出来，挂在天上，有时圆圆的，有时弯弯的。
小朋友们猜猜看，它是谁呀？师：对我是月亮，我有个特别好听的名字，叫月亮巴巴。
请你们大声的叫出我的.名字好吗？师：我家有一座特别大的房子，里面住着许多人，你们猜猜会有谁住在里面呢？师：到底谁住在里面呢，我们一起来看看。
二、观看课件PPT理解学习儿歌师：这是谁？（妈妈）妈妈出去会干什么?幼儿自由说，然后出示菜篮。
师：妈妈出去----买菜，里面住着谁？（出示奶奶）师:奶奶出去干嘛？（起脚）里面住着谁？（小鸟）师：小鸟出去又干啥？（小鸟出去飞飞）里面住着谁？（乌龟）师：乌龟出去干什么？（乌龟出去爬爬）里面还住着谁？（娃娃）师：你觉得娃娃想吃什么？（娃娃想吃鸡蛋），变变变，变出一个大鸡蛋。
三、观看多媒体完整欣赏儿歌1、师：宝贝们，月亮上都住着谁？（妈妈、奶奶、小鸟、小乌龟、娃娃）2、师：月亮巴巴编了一首好听的儿歌，我们一起来听听。
（利用动作帮助幼儿理解记忆）四、看图谱朗诵儿歌师：你们也来念念好吗？先看看小雪是怎么念的。
（看图谱念）师：现在我们看着图谱，用好听的声音念一遍。
好吗？五、接龙游戏分组朗诵1、接龙游戏：小雪念第一句，小朋友念第二句。
（念上题目）2、男女分组念（接龙游戏）男孩念第一句，女孩念第二句。
六、捉迷藏的游戏1、第一次游戏师：月亮巴巴也带来了一个好玩的游戏，你们想玩吗？首先请五个小朋友当月亮巴巴的家人，谁来当妈妈、奶奶······说游戏的要求：请云朵姐姐当月亮巴巴，你们五个要藏在月亮巴巴的后面，其他小朋友说儿歌，当说到谁出来了，你就赶紧走出来，要加上好看的动作。