小学三年级上册音乐教案：童年的回忆
小学音乐教案三年级上册第一课
小学音乐教案三年级上册第一课小学音乐教案三年级上册第一课是以歌曲《童年的回忆》为主题，旨在帮助学生感受童年的美好，感受音乐的魅力。
本文将从教学目标、教学重点、教学难点、教学方法和教学监控等方面详细介绍这节音乐课的教学。
一、教学目标1、情感目标：让学生了解并感受童年的美好，增强幸福感。
2、知识目标：让学生了解歌曲《童年的回忆》的歌词和曲调。
3、技能目标：让学生掌握歌曲的基本节奏和唱法，借助手语的方式增强学生的口头表述和手部协调能力。
二、教学重点1、引导学生了解歌曲《童年的回忆》的基本情感和主题。
2、引导学生学会唱歌，并掌握一些基础唱法。
3、引导学生通过手语的方式理解歌曲，并增强其口头表述与手部协调能力。
三、教学难点1、歌词的理解和情感表达。
2、唱法的教授和练习。
3、手语与口头表述的结合。
四、教学方法1、情感教学法：以童年为主题，引领学生的情感体验，让学生了解到童年的美好。
2、发现教学法：通过歌曲的欣赏和唱法的体验，发现学生个体才能和表达。
3、体验教学法：通过唱、跳、手语等方式，帮助学生体验音乐的魅力，增强音乐感受能力。
五、教学监控1、通过开课前的课前调查了解学生对音乐的基本认识和能力水平，帮助教师更好的开展教学。
2、通过教学初期的音乐鉴赏，帮助学生更好的了解音乐的内涵和情感表达。
3、通过课后反馈的方式，及时了解学生对课程的掌握程度，以便调整教学计划。
综上所述，小学音乐教案三年级上册第一课以歌曲《童年的回忆》为主题，旨在帮助学生感受童年的美好，感受音乐的魅力。
教师可以通过情感教学法、发现教学法和体验教学法等方式，丰富教学手段，增强教学效果。
同时，教学监控也是一个不可忽视的环节，只有合理的教学监控才能保障教学质量。
小学音乐《童年的回忆》教案
小学音乐《童年的回忆》教案第6课童年的回忆教学目标：一、音乐对大自然的描绘可谓美不胜收，它把人们引入丰富的想像之中。
我们能从《森林的歌声》、《荫中鸟》的乐曲声中听辨各种小动物、各种鸟鸣叫声等，以体验这种描绘功能，从中激发对大自然的热爱。
并尝试一下用各种表现方法与手段，描绘以郊游为内容的自由命题音乐编创活动。
二、在欣赏《森林的歌声》过程中，记忆各段主题曲调的顺序，提高音乐记忆力。
三、在演唱《小溪流水响叮咚》、《茨藜花》时尽情抒发对大自然的赞美，及其借景抒情表达对祖国、对党的热爱。
在学唱《茨藜花》的过程中，掌握附点二分音符的时值。
四、继续进行选择结束音的练习和竖笛吹奏练习。
教学重点：在学习中激发对大自然的热爱。
并尝试一下用各种表现方法与手段，描绘以郊游为内容的自由命题音乐编创活动。
教学难点：继续进行选择结束音的练习课时安排：3课时（第1课时）教学目标1、在欣赏《荫中鸟》过程中，听辨各种鸟鸣声，以体验这种描绘功能，从中激发对大自然的热爱。
2、在演唱《小溪流水响叮咚》时尽情抒发对大自然的赞美，及其借景抒情表达对祖国、对党的热爱。
教学重点：在学习中，激发对大自然的热爱。
教学难点：在聆听中听辨各种鸟鸣声，并借演唱抒发对祖国、对党的热爱。
教学过程：一、组织教学二、新课教学1、欣赏《荫中鸟》（1）导入。
导：我们在二年级的时候听过了一首关于鸟的乐曲，叫《百鸟朝凤》，乐曲用唢呐来演奏的，今天我们再来欣赏一首与鸟有关的乐曲，请你来听听它是用什么乐器模仿鸟的声音的。
（2）初听乐曲导：你听到了几种鸟叫声？是用什么乐器演奏的？（3）复听乐曲导：你能边听乐曲边来模仿鸟鸣声吗？说说乐曲描绘了什么景象？（4）小结：森林是大自然的资源，有森林就有各种动物。
我们要保护森林保护大自然的生态。
爱护大自然就是爱护地球，也是为了人类生存、爱护自己。
2、歌曲教学（1）导入导：在森林里除了鸟鸣声，还会有哪些声音？你能模仿一下吗？（2）初听歌曲导：请你听听歌曲，找找歌曲里水流的声音是怎样的？（3）学习歌词（4）复听歌曲导：找出歌曲中较长的音，并作上记号。
三年级上册《童年的回忆》教案
三年级上册《童年的回忆》教案第二时《童年的回忆》教学内容：1、欣赏乐曲《童年的回忆》2、歌表演《童年的回忆》3、复习童年游戏《老鹰捉小鸡》《丢手绢》4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标：一、引导学生聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》，培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯，引导学生动手主动参加音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与热爱。
二、通过自编动作表演歌曲《童年的回忆》，体验天真可爱、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
三、引导学生用竖笛演奏歌曲《我们多么幸福》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：一、常规练习：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2：音乐堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3：复习歌曲《摇啊摇》唱一唱；竖笛练习：吹一吹二：新学习：（一）复习童年游戏：《老鹰捉小鸡》《丢手绢》（二）聆听《童年的回忆》、导入：（放背景音乐）师：小朋友们，在小的时候，最开心的一事是什么呢？让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕2、听音乐：边听边用手势按图形谱的形状划动。
学生随音乐模仿小兔跳。
再随音乐模仿乌龟爬。
师：说说谁的行走速度快？谁的行走速度慢？板书：快慢<难点解决》1、从人的一般行走的速度与乌龟比较。
2、可请一个学生扮小兔跳，一个学生扮乌龟爬，再和老师走进行对比，引出“中速”并板书。
3、听《童年的回忆》说说第1、2段速度怎样？情绪怎样？第3段速度怎样？情绪怎样？（完成书上练习）。
（三）听辨练习：用LU模唱36三个音听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高？哪个低？用手势表示并用LU模唱。
33633663堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
童年的回忆 音乐教案
童年的回忆音乐教案教案标题: 童年的回忆音乐教案教案目标:1. 帮助学生通过音乐，回忆和分享他们童年的美好时光。
2. 培养学生对音乐的兴趣和理解，并提升他们的音乐表达能力。
3. 培养学生的合作能力和团队精神，通过共同创作和演奏音乐，展示他们的童年回忆。
教案步骤:引入活动:1. 播放一段轻松愉快的童年音乐，如《小星星》或《童年》。
2. 向学生询问他们对这首音乐的感受，并鼓励他们分享一些自己的童年回忆。
探究音乐:1. 引导学生讨论音乐是如何唤起童年回忆的，那些音乐元素让他们想起过去的时光。
2. 向学生介绍一些常见的童年音乐元素，如欢快的旋律、简单的和弦、欢快的节奏等。
3. 选择一首充满童年趣味的音乐，向学生解释音乐的结构和要素，并帮助他们分析和理解音乐。
4. 鼓励学生通过声音或身体语言来表达自己对音乐的感受，并进行简短的表演或即兴演奏。
创作音乐:1. 将学生分成小组，让每个小组选择一段童年回忆，可以是一首儿歌，一段游戏的旋律或其他相关的音乐元素。
2. 引导学生合作创作一个简单的音乐作品，包括旋律、和弦和节奏。
3. 鼓励学生运用自己的创造力，在音乐中表达他们的童年回忆和情感。
4. 每个小组在完成创作后，演示他们的音乐作品，并与其他小组分享他们的故事和创作过程。
总结活动:1. 回顾整个教学过程，向学生询问他们对这次音乐活动的感受和收获。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的音乐作品，互相分享他们的童年回忆。
3. 提供积极的反馈和建议，鼓励学生继续发展他们的音乐兴趣和能力。
教学资源:1. 音乐播放设备和音乐选集，包括一些充满童年趣味的音乐。
2. 纸笔和其他创作工具，用于学生的音乐创作和记录。
3. 小组演示和分享音乐作品的表演区域。
评估方式:1. 观察学生在整个教学过程中的参与度和表现，特别是在音乐创作和表演方面。
2. 收集学生的音乐作品和创作记录，评价他们对音乐元素和表达的理解程度。
3. 根据学生的参与度、表现和创造力，给予积极的反馈和评估。
人音版音乐三上《童年的回忆》教学设计
童年的回忆教学目标：一、从欣赏外国音乐作品《彼得与狼》、《白桦林好地方》、《红蜻蜓》中感受外国儿童的童年生活与风土人情。
以扩大学生视野，丰富他们知识，并通过回忆自己童年唱过的歌曲，进行相互交流。
二、聆听《彼得与狼》，能听辩出各件乐器的音色所代表的角色，讲出故事情节并进行表演。
三、表演《白桦林好地方》（包括伴奏），并编创赞美自己家乡的歌词唱一唱，用和谐的二声部合唱演唱《红蜻蜓》。
四、初步（非理性）选择结束音填入句尾，感受乐段的终止式。
再次做好曲调接龙的创作活动。
教学重难点：参与音乐实践，感受二部合唱《红蜻蜓》的意境美。
分辨几种乐器的音色。
第一课时：歌曲《白桦林好地方》一、组织教学。
二、新歌教学。
1.导入新课：孩子们，在你的记忆中，最有印象的是哪一地方的景色？你能讲给大伙听听吗？也可以讲给你的同桌听。
2.生生交流讨论。
3.师：今天，我想带大家去一地方，那里怎么样呢？看看，听听就知道了。
（出示有关加拿大的图片，具有代表性的，介绍那里的风土人情）。
并播放歌曲《白桦林好地方》。
4.刚才我们听的歌曲你感觉怎样？（学生可能没有什么印象，可以再次播放）5.仔细聆听歌曲范唱。
设问：歌曲的情绪？用你认为恰当的颜色表现。
你能听出歌曲中赞美的词句吗？6.学生有感情的朗读歌词，认真体会作者对自己家乡的赞美之情。
7.跟琴用“LU”轻声哼唱。
8.掌握结尾衬词“蓬”时值的演唱：6 ———∣6— 1 —∣6———∣6———∣可用划拍的方式学习。
9.轻唱第一段歌词，找出自己唱不好或者觉得难唱的地方，与老师或同学一起10.集体演唱第一段，要求节奏稳定。
11.学生试唱第二、三段。
有问题请教老师和同伴。
12.演唱整首歌曲并进行复习。
13.学生轻声和同桌演唱，找出相同或相似的乐句。
三、欣赏歌曲《南泥湾》，感受中国地方民歌的特色。
四、小结：第二课时：歌曲处理《白桦林好地方》一、组织教学。
二、歌曲教学。
1.集体演唱《白桦林好地方》。
2.歌曲处理：学生讨论后提出自己的看法，哪句该怎么表现？3.老师综合学生的意见，然后作些简单的歌曲处理。
小学音乐《童年的回忆》说课稿
小学音乐《童年的回忆》说课稿学校音乐《童年的回忆》说课稿各位专家领导老师，大家好！这次我说课的内容是第一课《童年》。
《童年》这一课表达的主题是对童年生活的回忆和喜爱，共有这样几个教学内容组成：观赏抒情性钢琴曲《童年的回忆》和欢愉快泼的歌曲《我们多么幸福》，学唱、表演富有不同民间风格的童谣《摇啊摇》、《小酒窝》。
通过分析，我打算用两课时完成本课教学。
第一课时为观赏《童年的回忆》、学唱上海童谣《摇啊摇》，另外两块内容放到其次课时。
今日，我想就本课的第一课时的教学向大家具体地谈一谈。
首先，我想对这教材内容说说自己的想法。
一、教材分析《童年的回忆》是一首清爽潇洒、美丽悦耳的通俗钢琴曲，具有浓郁的抒情性。
乐曲为三段体结构，每一段的旋律由于不同的速度变化，使音乐主题都能明显的表现出来，是关心同学感受速度在音乐表现中的作用的一个很好的教学材料。
而上海童谣《摇啊摇》，呈现了宝宝和外婆之间的亲情及宝宝幸福、甜蜜的睡梦。
全曲平稳、美丽，有韵律感和动感，词曲结合朗朗上口，这特别适合孩子们边听边想象，边唱边律动。
歌词用上海方言，特别口语化。
这富有地方特色的歌曲，也可使孩子们得以触及到上海的特色文化，深刻感受中国丰富的民间艺术。
二、教学目标综合教材内容及其他教学要素，我认为可将本课的教学目标定为：1、在观赏《童年的回忆》时，能从中感受速度在音乐表现中的作用。
2、学唱歌曲《摇啊摇》，鼓舞同学进行即兴表演，培育同学的想象力和缔造力。
3、能使同学感受到音乐所表达的主题并能学会"喜爱童年生活，珍惜今日的幸福！'4、能使同学感受到中国丰富的民间艺术，并为之感到骄傲。
其中教学重点设定为：通过观赏及学唱歌曲，感受今日的幸福生活。
并鼓舞同学主动创新与实践。
教学难点为：精确感受速度在音乐表现中的作用。
三、教学理念及教法、学法的选择新课标提出：音乐课应以"同学进展为本'，以音乐审美为核心，以加强音乐实践与缔造。
童年的回忆的音乐教案
童年的回忆的音乐教案教学目标：1.让学生通过音乐活动，回忆童年时光，感受音乐带来的快乐。
2.培养学生对音乐的兴趣爱好，提高音乐鉴赏能力。
3.引导学生用音乐表达自己的情感，增进人际交往。
教学重点：1.学唱歌曲《童年的回忆》。
2.通过歌曲感受童年的美好。
教学难点：1.歌曲中的节奏和音准把握。
2.用音乐表达自己的情感。
教学准备：1.教学课件。
2.歌曲伴奏带。
3.钢琴。
教学过程：一、导入1.教师播放歌曲《童年的回忆》，引导学生聆听。
2.学生谈谈歌曲给自己带来的感受。
二、学唱歌曲1.教师简要介绍歌曲《童年的回忆》的背景。
2.教师教唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。
3.学生跟随教师学唱，注意模仿教师的演唱。
4.学生自主练习，教师个别指导。
三、歌曲解析1.教师引导学生分析歌曲的结构和特点。
2.学生讨论歌曲中表达的情感。
四、音乐活动1.学生分组，每组选择一种乐器或道具，为歌曲《童年的回忆》伴奏。
2.学生自主编排，教师巡回指导。
3.各组进行展示，其他学生欣赏。
五、情感表达1.教师引导学生分享自己童年的回忆。
2.学生用音乐表达自己的情感，如唱歌、演奏乐器等。
六、课堂小结2.学生谈谈自己的收获和感受。
七、课后作业1.学生回家后，向家人分享歌曲《童年的回忆》。
2.家长协助学生录制演唱视频，至班级群。
教学反思：1.部分学生在学唱过程中，音准和节奏掌握不够准确，需要在课后加强练习。
2.在音乐活动中，部分学生的参与度不高，需要教师进一步引导和鼓励。
改进措施：1.对音准和节奏掌握不够准确的学生，进行个别辅导，加强课后练习。
2.在音乐活动中，教师要多关注参与度不高的学生，给予更多展示机会，提高他们的自信心。
重难点补充：一、教学重点补充1.学唱歌曲《童年的回忆》：教师可以采用逐句教唱的方式，让学生跟随哼唱，注意纠正每个学生的音准和节奏，确保他们能够准确演唱。
师：同学们，注意这小节的旋律有一个小跳跃，我们来一起唱一唱，看看谁能准确地唱出来。
《童年的回忆》音乐教案
《童年的回忆》音乐教案《童年的回忆》音乐教案第一课时：童年的回忆【教学内容】1、听赏钢琴曲《童年的回忆》，完成活动与创造（1）。
2、学唱歌曲《一生一世学做人》；好歌推荐《童年》。
3、音乐小知识：轻音乐。
【教学目标】1、通过听赏、唱歌等多种实践活动，能把握音乐主题内容，在音乐中重温快乐的少年生活，树立乐观向上的人生态度。
2、初步了解音乐小知识：轻音乐。
【教学重点与难点】1、能听辨乐曲《童年的回忆》有几个主题。
2、能把握歌曲《一生一世学做人》中的附点与切分节奏。
【教学过程】一、导入1、播放由歌手李宇春和常宽演唱的歌曲《童年》录像，问学生曲名；说明：超级女生是现在最热门的一个话题，也是学生最感兴趣的，选择《童年》的现场演唱版本效果会更好，一方面引入课题，另一方面也把这首金典的老歌推荐给学生。
2、公布曲名。
3、听由学生或老师弹奏的乐曲《童年的回忆》（不出示曲名）。
并问学生：你的童年里所发生的'事和刚才歌里唱得一样吗？最难忘的事是什么？（可以说出或画出）说明：以学生的实践为基础，发展学生的个性。
但这里不易花太多的时间。
4、交流最难忘的事，播放乐曲《童年的回忆》说明：由学生或老师亲自演奏并反复聆听此曲，更能加深学生的印象，为下面的活动作铺垫。
二、听赏钢琴作品《童年的回忆》（一）介绍此曲1．出示之前听了两遍的乐曲曲名；2．介绍演奏此曲的钢琴演奏家：理查德.克莱德曼（二）再次听赏此曲，完成活动与创造（1）1．结合自己童年的幸福时光，边听赏边想象不同的主题代表了什么样的情绪和意境？2．学生交流。
（如听一遍不能完成，可以反复听）3．简单介绍轻音乐的相关知识说明：欣赏是以“听”为主的，通过之前两遍的导入，激发了学生的想象力，也相信学生再次仔细聆听时，定能较好的完成该练习。
三、学唱歌曲《一生一世学做人》（一）介绍此曲（二）听赏或观看此曲录像（三）学唱1、注意难点：休止符、附点和切分节奏的把握；顿音的唱法等，老师可以先示范演唱。
《童年的回忆》优秀教案
《童年的回忆》优秀教案《童年的回忆》优秀教案作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的《童年的回忆》优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《童年的回忆》优秀教案1教学内容：1、欣赏乐曲《童年的回忆》2、歌表演《童年的回忆》3、复习童年游戏《老鹰捉小鸡》《丢手绢》4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标：一、引导学生聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》，培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯，引导学生动手主动参加音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与热爱。
二、通过自编动作表演歌曲《童年的回忆》，体验天真可爱、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
三、引导学生用竖笛演奏歌曲《我们多么幸福》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：一、常规练习1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2：音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3：复习歌曲《摇啊摇》唱一唱；竖笛练习：吹一吹二：新课学习：（一）复习童年游戏：《老鹰捉小鸡》《丢手绢》（二）聆听《童年的回忆》1、导入：（放背景音乐）师：小朋友们，在小的时候，最开心的一件事是什么呢？让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕2、听音乐：边听边用手势按图形谱的形状划动。
学生随音乐模仿小兔跳。
再随音乐模仿乌龟爬。
3、师：说说谁的行走速度快？谁的行走速度慢？4、板书：快慢《难点解决》1、从人的一般行走的速度与乌龟比较。
2、可请一个学生扮小兔跳，一个学生扮乌龟爬，再和老师走进行对比，引出“中速”并板书。
3、听《童年的回忆》说说第1、2段速度怎样？情绪怎样？第3段速度怎样？情绪怎样？（完成书上练习）。
（三）听辨练习：用LU模唱356三个音听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高？哪个低？用手势表示并用LU模唱。
人民音乐出版社第5册第一课《童年的回忆》教学设计和反思
5册第一课（童年的回忆）教学设计和反思教材分析（童年的回忆）是一首清新潇洒、优美动听的通俗钢琴曲，具有浓郁的抒情性。
乐曲为三段体结构，每一段的旋律由于不同的速度变化，使音乐主题都能明显的表现出来，是援助学生感受速度在音乐表现中的作用的一个很好的教学材.料。
而上海童谣（摇啊摇）,展现了宝宝和外婆之间的亲情及宝宝幸福、甜美的睡梦。
全曲平稳、优美，有韵律感和动感，词曲结合朗朗上口，这非常适宜孩子们边听边想象，边唱边律动。
歌词用上海方言，非常口语化。
这富有地方特色的歌曲，也可使孩子们得以触及到上海的特色文化，深刻感受中国丰富的民间艺术。
学情分析大局部学生都非常天真可爱，对于音乐也极其热爱，个别学生能够演奏某些民乐器。
他们性格比拟生动，接受能力也教强，有肯定的表演欲，音乐根本功较为扎实，但在唱歌方面气息音准还有待提高，在感情表达方面稍有欠缺。
因此我在教学中牢牢把握住感情这条原则，不时点燃学生的感情火花，有效地翻开学生的心灵之窗，使其在感情的勃发与冲动中，享受美感，陶冶情性。
教学目标1、（童年的回忆）、（我们多么幸福）、（摇啊摇）、（小酒窝）等作品，有如四幅精巧多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚感情，珍惜今天的幸福生活。
2、聆听（童年的回忆）时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。
3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好（摇啊摇）（小酒窝）曲调。
有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。
4、听辨音的上下并进行模唱，能根本唱准。
教学重点和难点1、在丰富的音乐声中联想到自己童年的精彩与美妙，感受身临其境的音乐意境。
2、认识音乐中〃快、慢、中速〃的速度记号，并能感受到这些〃速度〃在音乐中的存在与为表现音乐意境所发挥的作用。
由于2023-10-3010:18编辑教学过程教学反思（摇啊摇）是三年级上册的第一课（童年）中的一首歌曲，作为新学期的第一课在教学中出现了很多问题。
三年级音乐上册童年教案
三年级音乐上册《童年》教案第一童年教学目标1《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，犹如四幅精致多彩的画图，它表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。
2在聆听《童年的回忆》时边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。
3听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
3流畅地唱好《摇啊摇》、《小酒窝》，有感情地背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。
教学内容聆听《童年的回忆》教学基本要求1要求学生将听觉与视觉合二为一，从图形谱中了解旋律进行的状态。
从而感受童年生活的甜美与欢快。
2边听音乐，边用手势按图形谱的形状划动，从中感受音乐进行速度的快慢与欢快甜美情绪的关系。
3从小白兔、乌龟的行走速度对比中讲解速度记号的“快”速”的解说。
4再听音乐，由学生自己完成音乐的排序号及填空（速度、情绪）的书面作业。
聆听《我们多么幸福》教学基本要求1为了集中学生的注意力，加强对歌曲《我们多么幸福》的理解，应把全歌用幻灯投影（或抄在小黑板上）展示在学生面前。
2教师简单介绍歌曲创作的时代背景。
3复听时，可以要求学生轻轻地随录音哼唱、即兴舞蹈。
4请同学们谈谈对歌曲的感受，教师可适时提示：流畅的三拍子曲调，你想像当年的同学们在什么场景中？歌曲的内容表达了怎样的情景？生活在21世纪的你感到幸福吗？编创与活动再次聆听时，要求学生：当你听到歌曲高潮时用动作或打击乐表示。
希望学生独立思考，认真聆听，切勿人云亦云。
听辨练习活动1这个练习为下节学习“3、、6”音高作听觉铺垫。
2本练习是二年级听辨音高的复习与提高。
3不要求学生唱唱名，而是用lu进行听辨模唱，以提高学生对音高的听辨记忆。
4教师可在“3、、6”三个音中作两个音的旋律音程听辨训练，如：3；3；6；6；36；63等。
表演《摇啊摇》教学基本要求1边看书上的插图，边听录音范唱，初步感受歌曲所描绘的情景。
2在教师范唱时，学生做划船律动，以体验6/8拍的强弱感。
童年的回忆钢琴谱教案
童年的回忆钢琴谱教案教案标题：童年的回忆钢琴谱教案教案目标：1. 使学生了解并学会演奏钢琴谱《童年的回忆》。
2. 培养学生对音乐的兴趣和理解能力。
3. 提高学生的音乐表达和演奏技巧。
教学内容：1. 钢琴谱《童年的回忆》的介绍和分析。
2. 钢琴演奏基本技巧的讲解和练习。
3. 钢琴演奏技巧在曲目中的应用和实践。
教学步骤：Step 1: 引入（5分钟）向学生介绍《童年的回忆》这首钢琴曲，提及它的创作背景和音乐特点。
让学生尽可能回忆起自己的童年记忆，以激发学生对这首曲目的兴趣。
Step 2: 钢琴谱分析（10分钟）解读钢琴谱《童年的回忆》，讲解乐曲的节奏、调性、和弦和音符等基本要素。
引导学生理解乐曲的结构和情感表达，并指导学生在谱面上标记重要的指法和表情符号。
Step 3: 基本技巧练习（15分钟）教授学生基本的钢琴演奏技巧，如手指的正确姿势、手腕的灵活运动、音符的准确按下等。
通过一些简单的练习曲目，帮助学生掌握这些技巧，并在练习中提高他们的手指灵活性和协调性。
Step 4: 曲目演奏（20分钟）指导学生按照谱面上的指示开始演奏《童年的回忆》。
在演奏过程中，着重指导学生如何表达曲目中的情感，并注重演奏的细节，如音符的连贯性、速度的控制等。
鼓励学生在演奏中加入自己的感情和个性，使演奏更加生动和富有表现力。
Step 5: 演奏技巧应用（10分钟）根据学生的水平和能力，选择一些曲目片段，让学生在指导下进行演奏技巧的应用。
例如，让学生在某个片段中运用不同的音色、速度或音量等，以展示他们对音乐表达的理解和掌握。
Step 6: 总结（5分钟）总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生继续努力学习钢琴，并提供一些建议和指导，以帮助他们在音乐领域取得更好的成绩。
教学资源：1. 钢琴谱《童年的回忆》2. 钢琴练习曲目3. 音乐播放设备（用于播放范例演奏）评估方法：1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与度。
2. 监听学生的演奏表现，评估他们对曲目的掌握程度。
人音版《童年的回忆》教学设计
人音版《童年的回忆》教学设计《人音版《童年的回忆》教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！学习内容分析学习目标描述：1、通过欣赏音乐感受童年生活的甜美与欢快2、欣赏钢琴乐曲《童年的回忆》感受不同速度，在音乐中的表现能根据不同的速度，找出音乐的主题，并能用不同的动作，表现主题。
3、再熟悉旋律的基础上，能根据填词演唱歌曲。
学习内容分析：1、音乐乐曲的介绍。
讲授这首乐曲出自哪位钢琴家，并且讲述这位钢琴王子的故事。
2、聆听这首音乐，并且从中找到音乐的快慢节奏，用不同的方式来表示。
3、将音乐分为三个主题，再来聆听这三个主题的内容。
4、再次聆听音乐，并用行动表示音乐中的内容。
5、教师总结教学重点：在丰富的音乐声中，联想到自己童年的精彩与美妙，感受身临其境的音乐意境教学难点：认识音乐中的“快，慢，中速”的速度。
并能感受到这些“速度”在音乐中的存在与为表现音乐意境所发挥的作用。
学生学情分析部分学生都非常天真可爱，对于音乐也极其热爱，个别学生能够演奏某些打击乐器。
他们性格比较活泼，接受能力较强，有一定的表演欲，音乐基本功较为扎实，但在唱歌方面，其实音准还有待提高，在情感表达方面稍有欠缺，因此我们在教学中牢牢把握住情感这条原则，不时点燃学生的情感火花，有效地打开学生的心灵之窗，使其在情感的勃发与激动中，享受美感，陶冶情操。
教学策略设计1、要求学生将听觉与视觉合二为一，从图形谱中了解旋律进行的状态，从而感受童年生活的甜美与欢快。
2、边听音乐，边用手势按图形谱的形状画动作，从中感受音乐进行的速度的快慢与欢快甜美情绪的关系。
3、从小白兔、小乌龟的行走速度对比中，讲解速度记号的快与慢，从人的一般行走的速度，与兔、龟比较，引出中速的解说。
4、在听音乐，由学生自己完全音乐的排序号及填空的书面作业。
信息技术运用说明在本次音乐活动中，有很多处都需要学生来聆听音乐。
所以对于信息技术的应用也达到了一定的标准，还有就是在本次音乐中信息技术是一个不可或缺的部分，因为如果孩子们都无法使用电子设备，那么他也无法聆听到音乐。
童年的回忆声乐教案
童年的回忆声乐教案教案标题：童年的回忆声乐教案教案目标：1. 帮助学生通过声乐表达童年的回忆，培养他们的音乐表达能力和情感表达能力。
2. 引导学生通过音乐，回忆和分享他们的童年经历，增强他们的自我认同感和情感连接。
教学目标：1. 学生能够理解并演唱与童年回忆相关的歌曲。
2. 学生能够运用适当的声乐技巧和表达方式，传达童年回忆的情感。
3. 学生能够以音乐为媒介，回忆和分享他们的童年经历。
教学准备：1. 童年回忆相关的歌曲资源，如《童年》、《小幸运》等。
2. 音乐播放设备。
3. 班级白板或投影仪。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 创造一个温馨的氛围，提醒学生回忆童年的美好时光。
- 通过展示一些与童年相关的图片或视频，唤起学生对童年的回忆。
2. 引导学生分享童年回忆（10分钟）- 鼓励学生分享他们最难忘的童年回忆，可以是一个有趣的故事、一首歌曲或一段特殊的经历。
- 提醒学生回忆时要关注感受、情感和细节。
3. 听歌曲，理解歌词（10分钟）- 播放一首与童年回忆相关的歌曲，如《童年》。
- 学生仔细聆听歌曲，理解歌词所表达的情感和意义。
4. 学习歌曲，练习演唱（15分钟）- 分发歌曲歌词给学生，让他们跟随歌曲进行练习。
- 引导学生注意歌曲中的重点词汇和情感表达，帮助他们理解和传达歌曲的意义。
- 指导学生使用适当的声乐技巧，如音准、节奏和呼吸控制等。
5. 分享演唱成果（10分钟）- 邀请学生上台或在班级中分享他们的演唱成果。
- 鼓励学生用音乐和声音表达他们的童年回忆和情感。
6. 总结和反思（5分钟）- 回顾今天的学习内容，强调学生在音乐表达和情感传达方面的进步。
- 鼓励学生思考音乐如何帮助他们回忆和表达自己的童年经历。
教学延伸：1. 学生可以自行选择一首与童年回忆相关的歌曲，进行个人或小组的创作和演唱。
2. 学生可以尝试用其他艺术形式，如绘画、舞蹈或戏剧等，表达他们的童年回忆。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，包括对歌曲理解的准确性和演唱的技巧运用。
《童年的回忆》教案
《童年的回忆》教学目标：1、通过欣赏乐曲《童年的回忆》，使学生体验音乐的美，理解音乐所表达的思想感情。
培养他们热爱生活，热爱钢琴音乐的高尚情操。
2、通过欣赏和讲解，使学生初步认识轻音乐，并培养学生初步分辨音乐优劣的能力。
教材分析：钢琴曲《童年的回忆》又名《爱的纪念》和《爱的克里斯汀》：这首通俗钢琴曲音乐清新潇洒，优美动听，具有浓郁的抒情性。
作者为法国的图森。
经钢琴演奏家理查德•克莱德曼的演奏，这首乐曲和其他同类的乐曲(如《水边的阿第丽娜》)同时流传世界各地，为人们所熟知和喜爱。
乐曲为三段体结构：A段的旋律由分解和弦构成，上行与下行交替，不断流动，显得明朗活泼，勾起了人们对童年快乐时光的回忆。
B段以快速的下行旋律为基础，又采用了分解和弦，音乐显得轻快活泼。
C段的速度较前段放慢一倍，节奏舒展，旋律多平行与级进，充满了温馨亲切的情感。
当乐段末尾的旋律停留在主和弦三音(mi)时，A段欢快的旋律又骤然响起，乐曲进入再现部，最后在琶音和弦的衬托下，再度奏出B段的抒情动机结束全曲，主和弦的三音使童年的回忆绵绵不断。
教学难点：体验音乐的美，理解音乐所表达的思想感情。
教学方法：分段教学法、精心听变法、视唱法、提示法、讨论法。
教学过程：一、导入1、播放或钢琴弹奏《童年》这首经典老歌，激发学生兴趣，找回童年的自我。
2、听老师用钢琴弹奏《童年的回忆》（不出示曲名），并问学生：你的童年里所发生的事和刚才歌里唱的一样吗？最难忘的是什么？3、交流最难忘的事，播放乐曲或钢琴弹奏《童年的回忆》。
更能加深学生印象，为下面的活动做铺垫。
二、听赏钢琴作品《童年的回忆》（一）、介绍此曲1、板书课题。
2、介绍演奏此曲的钢琴演奏家：理查德﹒克莱德曼。
（二）、再次听赏此曲，完成活动与创作。
1、乐曲为三段体结构，结合自己童年的幸福时光，边听赏边想象不同的主题代表了什么样的情绪和意境？A段的旋律由分解和弦构成，上行与下行交替，不断流动，显得明朗活泼、轻松自如。
寻找童年记忆——童年的回忆音乐教案
寻找童年记忆——童年的回忆音乐教案。
因为音乐本身就是一个非常美好的载体，它能让我们突破时间的约束，穿越过去、现在、未来，感受到岁月流转所带来的伟大力量和美好回忆。
相信大家都一定有一首或者几首曲子，能让你重温那些童年时光、那些欢笑、那些感动，让你想起了那些曾经与自己一起玩耍、一起成长的好朋友。
这一堂音乐课，我们会通过音乐、歌曲等方式，寻找我们记忆中的童年记忆。
我们会听一些童年时期的经典歌曲，然后通过歌曲的旋律、歌词，勾起我们的感性记忆，让我们缅怀那些美好的、温馨的、幸福的、无忧无虑的时光。
而这些经典歌曲，也是我们不断地追忆童年时期，寻找心中那份最纯洁、最美好的记忆。
第一首歌曲：《小兔子乖乖》这首歌曲是非常经典的童年歌曲之一，歌词清新简单、旋律优美动听，对于那些曾经喜欢唱儿歌的孩子来说，绝对不会陌生！通过这首歌曲，我们不仅可以重温自己童年时期唱儿歌的快乐时光，同时，也能够让我们再次感受到那份纯真、天真无邪的童真。
第二首歌曲：《小青蛙》在同龄人之间，这首歌曲也是无人不知的名曲之一，歌曲的旋律十分动听、悠扬，所以，这首歌曲也是作为常用童年音乐之一。
通过这首歌曲，我们能够回忆起自己在小学时最快乐的教室光景，以及那份纯纯的友谊，无论是在班级中还是在校园内，我们都非常珍惜因这首歌曲所形成的深厚友情。
第三首歌曲：《难忘的红旗歌》这首歌曲是我们国家的经典歌曲之一，也是很多年代电影中使用较多的背景音乐，歌曲的旋律宏伟壮观，歌词中充满了激情和革命的主题，相信这首歌曲能够带给我们不仅仅是童年时期的回忆，同时还能让我们感受到一种体制巨变所带来的历史年代情操。
第四首歌曲：《童年时光》这首歌曲是近年来出现的优秀歌曲之一，作者用深情的歌声诉说了那些美好的童年时光，对于那些曾经的“青梅竹马”、曾经跟随自己成长的朋友们，这首歌曲是最能够让我们回忆起那些美好回忆的一首歌曲。
本次音乐教案中的这些经典童年歌曲，从一个侧面让我们回忆起了自己那段青涩的童年时光，勾起我们对于那些无忧无虑、纯真无邪的好时光的回忆。
音乐童年的回忆教案
音乐童年的回忆教案教案标题：音乐童年的回忆教案目标：1. 通过音乐，激发学生对童年的回忆和情感的表达能力。
2. 培养学生对音乐的欣赏和理解能力。
3. 提高学生的音乐表演技巧和合作能力。
教学目标：1. 学生能够理解音乐对于个人情感和回忆的重要性。
2. 学生能够通过音乐表达自己的情感和回忆。
3. 学生能够合作演奏音乐作品，展示个人和团队的音乐才能。
教学准备：1. 音乐播放设备，如CD播放器或电脑。
2. 音乐素材，包括童年时期的歌曲和音乐作品。
3. 乐器，如小型打击乐器、键盘乐器等。
4. 班级音乐表演空间的布置。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 播放一段童年时期的音乐作品，如《小星星》或《童年》。
- 引导学生回忆自己的童年，与音乐作品产生共鸣。
2. 音乐欣赏（10分钟）- 播放几首童年时期的歌曲，如《小毛驴》、《拔萝卜》等。
- 学生聆听音乐，回忆起童年时的情景和情感。
- 向学生提问，询问他们对这些歌曲的印象和感受。
3. 音乐表达（15分钟）- 学生分组，每个小组选择一首童年时期的歌曲。
- 学生通过歌曲的演唱、舞蹈或乐器演奏等方式表达自己的童年回忆和情感。
- 每个小组进行表演，并向其他小组展示他们的表达方式。
4. 合作演奏（20分钟）- 学生分组，每个小组选择一首童年时期的音乐作品。
- 学生分工合作，演奏乐器、拍打节奏或合唱等方式完成音乐作品的演奏。
- 每个小组进行演奏，并向其他小组展示他们的合作成果。
5. 总结（5分钟）- 学生回顾整堂课的学习内容，分享自己的感受和收获。
- 引导学生思考音乐对于个人和集体回忆的重要性。
- 鼓励学生继续在日常生活中欣赏和表达音乐。
教学延伸：1. 学生可以尝试创作自己的童年回忆音乐作品，通过乐器演奏、歌曲创作等方式表达个人情感。
2. 学生可以参观音乐演出或音乐展览，进一步拓宽对音乐的理解和欣赏能力。
教学评估：1. 观察学生在音乐欣赏和表达过程中的参与度和表现。
2. 收集学生的反馈和自我评价，了解他们对音乐童年回忆教学的理解和感受。
三年级音乐上册《童年的回忆》教案
第二课时《童年的回忆》一、教学内容1.欣赏乐曲《童年的回忆》《我们多么幸福啊》2.学习歌曲《小酒窝》二、教学目标1.引导学生聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》，培养学生聆听音乐作品的良好习惯，表达出对童年生活的回忆与热爱。
2.通过自编动作表演歌曲《童年的回忆》，体验天真可爱、通过创编动作与师生互动交流。
3.学习歌曲《小酒窝》，学会搭配打拍子的形式演唱此歌曲。
三、教学重点难点1.重点:歌曲的学习，掌握了《摇啊摇》和《小酒窝》这两首歌曲的演唱。
在歌曲中体会童年应有的快乐和对小时候的回忆。
在互动中体会到生活的乐趣和热爱生活。
2.难点：歌曲需要打拍子的部分，要做到整齐正确的与歌曲结合四、教学准备多媒体课件、电子琴五、教学过程1.复习上节课所学的音乐知识点，再是复习歌曲《摇啊摇》的演唱2.延续上节课主题“童年”补充，聆听歌曲《我们多幸福啊》，让学生讲述歌词表达是什么样的感情，歌词提到生活中我们的幸福是可以很简单的。
3.聆听歌曲《小酒窝》，小酒窝的旋律涉及的休止，节奏较为难掌握，先抽出来讲解让学生明白。
再听歌曲的音频，然后老师范唱。
4.歌曲中的几个部分需要加上打拍子的地方也强调几次，如何打进行示范，学生可以准确打出拍子之后，学习歌曲先唱一遍旋律。
老师带唱再带唱歌词5.老师用上电子琴对歌曲进行教学，学生对歌曲熟悉后跟着音频完整唱一遍，老师弹伴奏让学生唱6.加上拍子的地方多演唱几遍，挑几个打的好的学生进行示范。
六、教学总结1.总结课堂效果，学生掌握的知识，还有本节课学习什么内容，上节课的内容是否巩固了2.教学过程的漏缺，教学方法出现的问题进行改正。
三年级【音乐(人音北京版)】《童年的回忆》-1教学设计
教师解说：钢琴家的演绎再次让我们感受到了童年的美好，优美的旋律带给我们无限遐想，同学们现在正是美好的童年时期，相信你们的感受会更加深刻。今天的课就上到这里，同学们再见。
学生表达自己的感受
教师总结：这位同学说的真好，咱们一起来看看乐谱，寻找一下他说的点状旋律吧！
教师导语：咱们一起来看看前两小节，（老师带着唱sol mi dol la fa dol）
这部分旋律中一直运用这样音型组合方式，让旋律很流畅，很轻松
接下来请同学们边听音乐边看老师设计的小图形，想想老师为什么这样设计呢？图形有哪些规律呢？
接下来咱们一起跟着音乐哼唱一下这段旋律吧，由于大部分比较高，我们一起低八度用LA来哼唱，请同学们身体坐直，准备好，音乐开始了。
学生跟着音乐哼唱第二主题
教师导语：通过唱你们有什么发现呢？
教师总结：（唱一遍第一句）你们听，这里面前面音符时值比较短，后面有一个长音。
这些长音会带给我们怎样的感觉呢，我们一起跟着音乐再来感受一下（长音做手势）
学生边听音乐边跟着画旋律线
？
6:00
完整聆听
教师导语：旋律再次把我们带入一副美好的画面。这首曲子还没有结束呢，接下来咱们一起完整欣赏这首乐曲，请你听听，刚才学习的两个主题音乐是否有重复出现呢？
学生聆听
教师导语：你们听出来了吗？两个主题分别重复了一次。这首曲子非常经典，许多钢琴家都喜欢演奏，也有一些学习钢琴的同学也喜欢演奏，今天咱们就一起欣赏第一个在舞台上的演奏的钢琴家是如何演绎的吧。
（三）知识与技能：1.知道乐曲的演奏形式。
2.简单了解乐曲曲式结构，并能哼唱B段主题旋律
教学重点：乐曲的演奏形式，哼唱B段主题旋律
教学难点：1.把握第一主题变换拍子
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小学三年级上册音乐教案：童年的回忆
第二课时《童年的回忆》
教学内容：1、欣赏乐曲《童年的回忆》
2、歌表演《童年的回忆》
3、复习童年游戏《老鹰捉小鸡》《丢手绢》
4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲
教学目标：
一、引导学生聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》，培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯，引导学生动手主动参加音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与热爱。
二、通过自编动作表演歌曲《童年的回忆》，体验天真可爱、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
三、引导学生用竖笛演奏歌曲《我们多么幸福》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：
一、常规练习
1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2：音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3：复习歌曲《摇啊摇》唱一唱；竖笛练习：吹一吹
二：新课学习：
（一）复习童年游戏：《老鹰捉小鸡》《丢手绢》
（二）聆听《童年的回忆》
1、导入：（放背景音乐）师：小朋友们，在小的时候，最开心的一件事是什么呢？让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕
2、听音乐：边听边用手势按图形谱的形状划动。
学生随音乐模仿小兔跳。
再随音乐模仿乌龟爬。
师：说说谁的行走速度快？谁的行走速度慢？
板书：快慢
3 5 5 3 5 6
5 3 3
6 6 3
课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。