参加小学数学教学深度研讨会心得体会与感悟范文合集

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小学教师数学教研心得体会感悟(10篇)

小学教师数学教研心得体会感悟（10篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年小学数学研修心得体会范本(3篇)

2024年小学数学研修心得体会范本经过一周的小学数学研修课程，我对于数学教学有了更深刻的理解和体会。

在这里，我将总结我在研修过程中获得的收获和心得体会。

首先，我对于小学数学的教学目标有了更清晰的认识。

在过去的教学中，我往往只关注学生的成绩和知识掌握程度，忽略了数学教育的本质目标。

通过研修课程，我了解到小学数学教育的目标应该是培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

这样的目标对于学生发展全面的数学能力非常重要。

其次，我学到了一些创新的教学方法和实践策略。

在过去的教学中，我经常采用传统的讲解和练习的教学模式，学生的兴趣和动力有时候会低下。

通过研修，我学到了一些能够激发学生学习兴趣和动力的教学方法，例如游戏化教学和合作学习等。

这些方法的应用能够使学生更加积极主动地参与到数学学习中。

另外，我对于课堂评价和反馈也有了更深入的理解。

我以前往往只注重学生的答案和计算过程，很少注重他们的思考和推理过程。

通过研修，我认识到课堂评价和反馈应该更加注重学生的数学思维和解决问题的能力。

这样的评价可以帮助学生准确地了解自己的学习情况，及时调整学习策略，促进学习效果的提高。

在研修过程中，我还学习了一些关于小学数学教材和教具的知识。

这些教材和教具具有很高的实用性和启发性，可以帮助学生更好地理解抽象的数学概念和知识。

通过研究和使用这些教材和教具，我相信我的数学教学将会更加生动和有趣，能够更好地激发学生的学习兴趣和动力。

最后，在这一周的研修中，我还与许多来自其他学校的老师交流和合作。

通过与他们的互动和交流，我收获了很多宝贵的经验和教学思路。

这些交流和合作为我今后的教学工作提供了很大的帮助和启示。

总的来说，这一周的小学数学研修课程让我收获颇多。

通过学习和实践，我对于小学数学教学的目标、方法和评价有了更深刻的理解和体会。

我相信这些收获和体会可以帮助我在今后的教学工作中更好地指导学生的数学学习，提高他们的数学素养和解决问题的能力。

我会将这些理念和实践融入到我的日常教学中，为学生带来更好的数学教育体验。

小学数学教学研讨心得体会6篇

小学数学教学研讨心得体会6篇小学数学教学研讨心得体会篇1作为一名教师，我感觉：新课程理念已经深入课堂，而在实际的课堂教学中却摆脱不了传统教学的束缚，一些具体细节方面存在着大量的问题，有些甚至是与新课程的理念格格不入的。

为此，我感到迷惘和困惑，选择《小学数学教学策略》这本书，希望通过学习此书，能够帮我解开心中的一些困惑。

本书的学习中我重点学习了第五至第八章，这几章分别是数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用教学策略，边读我边和自己的教学实际进行对照，确有收获。

在数与代数教学策略中，书中介绍了以问题解决为主的实施策略，以信息探索为主的教学策略，以实验操作为主的教学实施策略，以自学尝试为主和以小组讨论为主的教学实施策略，这些策略我在课堂中大多用过，但并没有发挥出最佳效果，看了书中“认识人民币”的教学实录，真正明白成功在于细节。

这节课体现了如下几个主要特征。

教师运用看录像，然后联系现实生活的情境引入新课。

在实施策略上，以活动为主，把“学数学”变为“做数学”。

“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。

”这是《标准》对数与代数教学的实施建议。

本节课的实施，把认识人民币的全过程用“看一看，想一想；认一认，说一说；分一分，理一理；猜一猜，摆一摆；算一算，买一买”等几个活动串联在一起，使整个教学活动形成一个动态的教学活动整体。

在实施中，教师为学生提供了足够的活动时间和空间。

教学活动中，既有学生的观察与思考，又有学生的操作与表述；既有小组的合作与交流，又有学生个体的独立自考。

在互动过程中，每个学生都得到了均等的参与机会，每个人的才能都得到了充分展示，真正使学生动了起来，实现了学生在活动中探索、在活动中发展的目的。

教学中能创造性的运用教材，紧密联系实际。

教师把课本中三幅各自独立的主题图设计为有一定故事情节的动画课件，吸引了学生的注意力，在创设情境方面起到了事半功倍的效果。

在课程目标的实施上关注情感、态度、价值观的培养，关注能力的形成。

小学数学教研活动感受(3篇)

第1篇时光荏苒，岁月如梭。

在这个充满活力的教育时代，我们小学数学教研活动如期举行。

这次活动让我受益匪浅，不仅提升了我的教育教学水平，更让我对小学数学教育有了更深刻的认识。

以下是我对本次教研活动的几点感受。

一、团队协作，共谋发展本次教研活动以“小学数学课堂教学策略研究”为主题，旨在通过团队协作，共同探讨如何提高小学数学课堂教学效果。

活动伊始，教研组长详细介绍了本次活动的目的和意义，强调团队协作的重要性。

在活动中，我们充分发挥了集体智慧，共同研讨教学中的疑难问题，分享教学经验，为提高教学质量奠定了坚实基础。

二、理论联系实际，提升教学素养教研活动期间，我们邀请了知名数学教育专家为我们进行专题讲座。

专家结合实际案例，深入浅出地阐述了小学数学教学中的关键问题，如如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的数学思维等。

这些理论知识的传授，让我对小学数学教育有了更全面、系统的认识，为今后的教学实践提供了有力指导。

在讲座结束后，我们分组进行了教学研讨。

针对教学中的实际问题，我们结合专家的理论观点，提出了切实可行的解决方案。

例如，针对学生计算能力不足的问题，我们提出了“以学生为主体，重视计算方法的多样性”的教学策略；针对学生空间观念培养的问题，我们提出了“通过动手操作，引导学生感受空间几何特征”的教学方法。

这些研讨成果为我们今后的教学实践提供了有益借鉴。

三、教学观摩，学习先进经验本次教研活动安排了优秀教师的课堂教学观摩。

在观摩过程中，我深刻感受到了优秀教师的课堂魅力。

他们巧妙地运用教学手段，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的数学思维，让我们受益匪浅。

在观摩课后，我们针对优秀教师的课堂教学进行了深入剖析。

我们学习他们如何创设教学情境、如何引导学生思考、如何进行教学评价等。

这些先进的教学经验为我们今后的教学实践提供了宝贵财富。

四、反思总结，促进自身成长教研活动结束后，我认真反思了自己的教学实践。

在活动中，我发现了自己在教学中的不足，如对学生的关注不够、教学方法的单一等。

小学数学教学研讨会心得体会（通用6篇）

小学数学教学研讨会心得体会（通用6篇）小学数学教学研讨会心得体会（通用6篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的小学数学教学研讨会心得体会（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学数学教学研讨会心得体会19月12日，我县组织到潢川参加海峡两岸小学数学名师好课堂系列教学研讨观摩会研讨会。

研讨会的主题为“名师好课堂课堂的研讨”。

会前潢川高中老师介绍本次研讨会的目的和宏观要求。

上午观摩了来自首都的吴正宪老师的三年级下学期《面积的认识》的公开课，下午观摩了来自江苏省启东市蔡宏圣老师的四年级下学期《乘法分配律》的公开课；次日上午我们听取了江苏省启东市实验小学副校长季国栋的《用数对确定位置》五年级的示范课，他主张‘疑趣课堂，让学生在疑趣中享受生活’。

通过同课异构的形式提高教研活动的时效性、针对性。

观摩后听了专家的学术报告，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化，从中受益匪浅。

《面积的认识》这节课，吴正宪老师很努力、真实地呈现学生的思维状况，并尊重学生已有的知识经验，通过猜想—验证—得出结论这一思维过程，让学生在探索过程中得到新知。

《乘法分配律》是中年级课程，两位老师都选择了有趣的素材，来激起学生的兴趣点，尊重学生的认知基础，并注重低年级学生学习习惯的引领。

《用数对确定位置》这节课季国栋老师循序渐进，从简单的生活现象导入问题，一步步的把学生引入问题、探索问题，使学生在愉快中获取知识。

通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。

在这些观摩课当中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。

每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。

小学数学教研会的心得体会（通用5篇）

小学数学教研会的心得体会小学数学教研会的心得体会（通用5篇）有了一些收获以后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的小学数学教研会的心得体会（通用5篇），希望对大家有所帮助。

小学数学教研会的心得体会1上周五下午在王校长的主持下一场别开生面的的数学组教研精彩生成了。

在这次教研中我们除了体验到不一样的数学磨课形式，更真实的感受到王校长作为专家引领学科发展的高度。

通过这次教研中对王校长讲话的领会，对于平时数学课堂教学中问题设置以及小组活动的组织有以下几点思考。

一、课堂问题设置要有层次性、指向性。

一节课中如何设置有价值、有启发性，调动学生思维的问题很关键，教师在准备每一节课时，对于课中的几个主要问题一定要拿捏好，讲究提问的精炼，如果难度确实高，可以在问之前帮学生搭梯子做铺垫，正如王校长提出的用语文的方式完成数学概念，即通过提供关键词设置符合数学语言的框架，给学生支撑帮助其完成。

另外教师在设置问题时注意提问的层次性，分清即时问题和思考性问题。

特别是思考性问题，要留给学生充分时间思考，在课堂中对于中差生回答出的学习错误，要及时促成学生发展的资源，因为它来自于学生，暴露出学生的真实思维，反映出学生建构知识时的障碍。

如果教师能有效利用错误信息，巧妙地给以点拨、适时地给以鼓励，让同等水平的学生再多次说，则能帮助学生突破眼前的思维障碍，实现让学生“捅”破“窗户纸”。

二、课堂小组活动中，教师和学生角色定位准确、明确。

一节课中组织好小组活动可以提高整节课的课堂效率，使得单位时间内课堂参与度提高，学生参与面扩大。

根据小组创建时的组间同质原则，教师可以从一个小组的回答与展示中得知一个班的知识点掌握情况，从而及时调整教与学的策略。

另外在小组活动中，每个学生分工明确，学生参与学习的积极性大大提高。

当然要实现小组活动成功的案例，首先，教师需要在活动前要做足准备，给予小组活动的任务要清晰，难度要递进。

小学数学教学研讨会的学习心得体会（通用5篇）

小学数学教学研讨会的学习心得体会（通用5篇）我们心里有一些收获后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样我们可以养成良好的总结方法。

你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编整理的小学数学教学研讨会的学习心得体会（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学数学教学研讨会的学习心得体会1一、异彩纷呈的课堂。

此次活动，我们可爱的于老师，让骨干班的成员集体备课，根据作业确定上课资格人选，然后以现场抽签形式确定每个课题组上课的教师，进行“同课异构”。

同样的知识，因不同老师的诠释，而变得异彩纷呈。

《折线统计图》一课，三位执教的老师都能从其特点入手，通过不同的呈现方式体现折线统计图的优越性。

特别是郝贵芹老师的课，让我有耳目一新的感觉。

郝老师从姚明的身高发育情况入手，对教材进行了大胆的改编，课中通过如让学生选择用哪种统计图合适，动手比划等多种形式让学生对折线统计图进行初步的感知，通过层层递进的设计让学生通过观察明确折线统计图，既可以反映数量的多少，更能反映数量的增减变化，进一步了解了折线统计图的特征。

特别是后面练习的设计更是别出心裁，利用Pm2。

5这一热门话题，让学生充分体会统计知识的现实意义。

《众数》这一课，三位老师有着三种不同风格的设计。

庞德昌老师层层递进的课前小热身；出示课题后的一句“关于众数你想知道什么”，让学生走在老师的前面；利用多种形式引导学生区分众数、平均数、中位数，深化对众数的意义及其特点的认识；有着临沭课独有的细腻、动感、厚度、新颖。

这些都是非常值得我学习的。

尤其喜欢庞老师最后送给学生的那一段话：攀登，你能看见不一样的风景；学习你会了解不一样的世界。

庞老师的课犹如他的人一样有思想，有内涵！李守强老师虽然很年轻，但是能从学生的角度去出发，舍得在公开课上利用小组合作学习的方式让学生去探究学习，鼓励学生积极投入到统计活动中来，留给学生足够的独立思考和自主探究的时间及空间。

胡雪飞老师的课从细处入手，每个环节的设计都体现了这一特点，特别是在处理众数、中位数、众数区别和联系的时候非常到位，而且处理的很透彻。

参加小学数学课堂教学研讨会随感

参加小学数学课堂教学研讨会随感我很荣幸能参加这次小学数学课堂教学研讨会，并在这里与各位老师一同交流思想、分享经验。

通过这次会议，我收获了很多新的教学理念和方法，也对小学数学教学有了更深入的认识和理解。

在此，我想分享一下我的参会随感。

首先，我被会议的组织和安排所震撼。

会场的布置整洁、宽敞明亮，各项设施齐备，给参会人员提供了一个舒适的学习环境。

同时，会议的议程安排合理，既有专题演讲，又有分组讨论和交流互动的环节，充分利用了各位老师的资源和经验，使会议内容更加丰富和实用。

在专题演讲环节中，我受益匪浅。

演讲嘉宾通过自己的研究和实践经验，向我们讲解了一些新的数学教学理念和方法，并给出了一些具体的案例，非常生动有趣。

他们提出了一些关于教学目标的思考，强调了培养学生的数学思维能力和解决问题的能力的重要性，这对我来说是一种启发和提醒。

同时，他们还介绍了一些新的教学工具和资源，如数字化教学平台和在线学习课程，这些都给我带来了很多新的思考和想法。

在分组讨论和交流互动的环节中，我有幸和其他老师一起分享了自己的教学实践经验。

我们讨论了一些常见的问题和困惑，如如何培养学生的数学兴趣和学习动力，如何与学生进行有效的沟通和互动等等。

通过与其他老师的交流，我不仅学到了一些解决问题的方法，而且也建立了一些新的教学资源和人脉。

总的来说，这次小学数学课堂教学研讨会让我受益匪浅。

我深刻认识到，作为一名小学数学教师，不仅要注重知识的传授，更要培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

我也深深感受到，分享和交流是提高教学水平的重要途径，通过与其他老师的交流，我能够得到更多的启发和帮助。

因此，我决定将这次研讨会上学到的经验和理念应用到我的教学实践中，并积极参与到其他教师的交流和讨论中。

最后，我想向组织本次研讨会的领导和嘉宾致以最诚挚的谢意。

感谢你们为我们提供了这样一个学习的机会，使我们能够不断提升自己的教学水平，为小学数学教育的发展做出更大的贡献。

2024年小学数学课堂教学研讨会学习体会总结(2篇)

2024年小学数学课堂教学研讨会学习体会总结在2024年举办的小学数学课堂教学研讨会上，我对小学数学教学的方法和理念有了全新的认识和理解。

通过与其他教师的交流和分享，我深刻体会到了数学教学的重要性以及如何更好地引导学生进行数学思维和探究。

以下是我的学习体会总结。

首先，数学教学应以培养学生的数学思维能力和解决问题的能力为核心。

传统的数学教学更加关注计算的结果和方法，而现在的数学教学更加注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

在研讨会中，我学到了一些培养学生数学思维的方法，例如通过提问和问题引导学生思考，让学生发现问题之间的关系，从而建立起问题解决的思维框架。

这种教学方式不仅可以提高学生的思维能力，还可以激发学生对数学的兴趣和热爱。

其次，数学教学应注重学生的参与和探究。

在传统的数学教学中，老师往往扮演着知识传授者的角色，而学生则是被动接受知识的对象。

然而，在现代的数学教学中，学生应该是主动参与和探究的主体。

通过探究性学习和讨论，学生可以更好地理解和掌握数学知识，并将其应用到实际问题中。

在研讨会上，我学到了一些培养学生探究精神的方法，例如组织小组合作学习和开展数学项目活动等。

这些方法可以激发学生的学习兴趣，培养学生的合作和交流能力，并帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

再次，数学教学应注重培养学生的数学思维习惯和数学素养。

数学思维习惯和数学素养是学生长期积累的，可以帮助学生更好地理解和解决数学问题。

在研讨会上，我学到了一些培养学生数学思维习惯和数学素养的方法，例如通过拓展教学和数学启发活动，引导学生进行数学思维的训练和培养。

通过这些方法，学生可以逐渐培养起数学思维的习惯，并逐步提高解决问题的能力。

最后，数学教学应注重评价和反思。

评价和反思是数学教学不可或缺的环节，可以帮助教师了解学生的学习情况，发现问题，并及时调整教学方法和策略。

在研讨会上，我学到了一些评价和反思的方法，例如通过学生作品展和小组讨论等形式，进行学生学习的评价和反思。

小学数学教研活动的心得体会(通用5篇)

小学数学教研活动的心得体会（通用5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师参加小学数学研讨会心得体会范文

教师参加小学数学研讨会心得体会范文近日，我有幸参加了一场小学数学研讨会，汲取了丰富的教学理念和教学方法。

在这次研讨会中，我不仅与许多优秀的教育专家和同行交流了经验，也收获了很多新的心得和体会。

在这里，我将和大家分享我在这次研讨会中所学到的一些关于小学数学教育的心得体会。

首先，这次研讨会让我意识到数学教育不仅仅是为了传授知识，更重要的是培养学生的创新思维和问题解决能力。

教育专家们强调了培养学生的数学思维和逻辑推理能力的重要性。

我们不能仅仅培养学生的计算能力，而应注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。

通过引导学生提出问题、分析问题、解决问题的过程，培养学生的创新思维，并让学生在解决问题的过程中获得成就感，从而激发学生对数学的兴趣和热爱。

其次，研讨会中，与会专家还强调了数学教育中的“体验教学”和“合作学习”的重要性。

体验教学是指通过实际操作和亲身体验让学生对数学知识有更深刻的理解和感悟。

例如，在教授三角形的面积计算时，我们可以利用纸片和尺子，让学生动手折纸、测量，让他们通过实际操作来感受面积的计算过程。

这种体验式的教学方法不仅能激发学生的学习兴趣，还能提高学生的记忆力和理解力。

合作学习是指让学生通过小组合作的方式学习和解决问题。

在小组合作学习中，学生可以相互讨论和交流，共同完成任务，这不仅能够培养学生的团队意识和合作精神，还能够提高学生的学习效果和解决问题的能力。

此外，我还学到了许多关于评价与反馈的重要性。

在这次研讨会中，教育专家提到，评价与反馈是教学的重要环节，也是促进学生学习进步的关键。

教师在教学中应注意及时给学生反馈，让学生知道自己的学习成果和不足之处，并针对学生的不足提供适当的指导和帮助。

此外，教师还应注意多样化的评价方式，不仅仅通过考试和测评来评价学生的学习成果，还可以通过观察和记录学生的课堂表现，了解学生的学习情况，及时发现和解决学生学习中的问题。

最后，研讨会中，教育专家们给了我们许多关于如何提升自己的教学能力的建议。

教师参加小学数学研讨会心得体会3篇

教师参加小学数学研讨会心得体会教师参加小学数学研讨会心得体会精选3篇（一）作为一名教师参加小学数学研讨会，我获得很多宝贵的经验和体会。

首先，研讨会给我提供了一个与其他教师交流的平台。

我有机会分享我的教学经验并听取其他教师的观点和实践，这非常有益于我的教学发展。

其次，研讨会帮助我重新思考数学教学的方法和策略。

在和其他教师互动的过程中，我学到了许多新的教学方法和活动，这些方法和活动可以激发学生的兴趣并帮助他们更好地理解数学概念。

此外，研讨会还提供了一些实用的资源和教材分享。

我有机会了解和获取一些优质的教学资源，这对我来说非常有帮助。

这些资源可以丰富我的教学内容，并帮助我设计更有趣和有效的数学课程。

最后，研讨会还鼓励我不断学习和自我提升。

在与其他教师交流的过程中，我意识到自己在数学教学方面还有很多需要学习和改进的地方。

这激发了我继续学习和发展的动力，并且让我更加积极地寻求进步。

综上所述，作为一名教师参加小学数学研讨会是一次非常有意义的经历。

通过与其他教师的交流和分享，我获得了新的启迪和启发，并且提高了自己的教学水平。

我将继续参加这样的研讨会，并将学到的知识和经验应用到我的教学实践中。

教师参加小学数学研讨会心得体会精选3篇（二）数学是一门理性而又富有创造力的学科，对于教师来说，参加数学研讨会不仅可以提升自己的教学水平，还可以与其他教师交流心得体会，共同进步。

在最近一次小学数学研讨会上，我深受启发，收获颇丰。

首先，该研讨会提供了许多富有实践意义的教学案例和教学方法。

在会上，有一位经验丰富的教师分享了她在小学数学教学中运用游戏教学法的经验。

她通过引入各种有趣的数学游戏，激发了学生的学习兴趣，并能够引导学生主动思考和解决问题。

这个案例让我深刻认识到，教师可以通过创设有趣的学习环境，培养学生的数学思维能力，提高他们的学习效果。

其次，与其他教师的交流是这次研讨会的又一个亮点。

在会后的讨论环节中，我有机会与其他教师分享自己的教学经验和心得体会。

小学数学教学研讨会心得体会

小学数学教学研讨会心得体会第一部分：心得体会概述在参加本次小学数学教学研讨会后，我深受启发，感受到了教育教学的无限魅力。

通过各位专家和同行的分享与交流，我对小学数学教学有了更为全面和深入的认识。

以下是我在研讨会中获得的一些心得体会。

一、注重学生兴趣培养在小学数学教学中，激发学生的学习兴趣至关重要。

兴趣是学生学习的最好老师，只有让学生对数学产生浓厚的兴趣，才能提高他们的学习积极性。

在研讨会中，多位教师分享了他们在教学中激发学生兴趣的经验和方法，如通过设置有趣的数学游戏、运用生动形象的教具、引入生活中的数学问题等。

这些做法值得我们学习和借鉴。

二、关注学生个体差异每个学生都有自己的特点和优势，因此，在数学教学中，我们要关注学生的个体差异，因材施教。

研讨会中，有专家提到，教师应充分了解学生的认知水平、学习风格和兴趣点，制定合适的教学计划，为每个学生提供适合他们的学习资源。

此外，教师还要善于发现学生的潜能，激发他们的自信心，帮助他们克服学习中的困难。

三、创新教学方法随着教育理念的更新，小学数学教学方法也在不断变革。

在研讨会中，许多教师分享了他们在教学中运用创新方法的成果。

如采用小组合作、探究式学习、项目式学习等方式，让学生在互动、实践和探究中掌握数学知识。

这些方法不仅有助于提高学生的数学素养，还能培养他们的团队协作、创新思维等能力。

四、强化数学思维训练数学思维的培养是小学数学教学的核心任务之一。

在研讨会中，专家强调，教师要在教学中注重数学思维的训练，帮助学生形成良好的思维习惯。

具体方法包括：引导学生运用数学语言表达问题，培养他们的逻辑思维能力；设计具有挑战性的问题，激发学生的思考欲望；鼓励学生多角度、多维度分析问题，提高他们的思维品质。

五、注重家校合作家庭教育和学校教育是学生成长过程中不可或缺的两个方面。

在研讨会中，有教师分享了自己在家校合作方面的成功经验。

他们认为，教师应主动与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

小学数学教学研讨会的心得体会(通用5篇)

Only action can add strength to life.通用参考模板（页眉可删）小学数学教学研讨会的心得体会（通用5篇）小学数学教学研讨会的心得体会120__年10月22日与我其他三位老师一起到__小学参加第六届“北派名师”暨小学全国名师教学观摩研讨会，对我说这是一次难得的机会，我也从观摩中学到了许多值得学习的收获和体会。

一，教师的语言魅力从名师与我们平时和孩子的沟通的语言对比中可以知道，他们与孩子对话中无形的拉近距离，能让孩子从乏味的数学中，主动学习起。

贲老师和强老师在与孩子们上前会亲近的与他们攀谈，不仅从中连接孩子与他们的熟悉感，还深入孩子的心灵深处，了解他们想要什么，懂得了什么，不仅烘托了堂气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解内容奠定基础。

二、教学设计强老师的《圆的认识》，他的编排思路是先借助学生已有的生活经验，通过实物揭示圆，让学生感受圆与现实生活的密切联系；在引导学生借助实物、圆规等画圆，初步感受圆的特征，并掌握用圆规画圆的方法，强老师在设计中先创设一个情节：让学生猜猜手里有什么东西，激发学生好奇心，然后拿着一条线，线下有颗球，告诉学生们“用力甩起，是什么图形？”这个直观的的教具，充分发挥了学生的思维，让学生脑海中有个“表象”。

而后画圆的指导应放在如何画出指定的圆，而是准确的画出指定大小的圆则基于学生对圆规画圆原理的掌握，即知道“以针尖为定点，两脚之间的距离为定长（半径）旋转一周的点的集合”。

才有助于学生对用圆规画圆的方法、圆的主要特征的掌握。

再后当同学们对圆有一定的了解与认识的时候，以比赛的形式加深学生对画圆时两脚距离不能改变而加深印象。

设计是这样的：请同学上比赛画圆，看谁画的又快又好，之后同学们发现一条绳子的距离不会改变，另一条绳子则是用橡皮绳无法固定距离。

这样的游戏设计使学生从枯燥乏味的堂教学到主动发现画圆的技巧将学生置身于发现者，探索者的角色，以画圆为主线贯穿全，让学生轻松地、本质的认识圆。

小学数学教研活动心得体会（通用5篇）

小学数学教研活动心得体会小学数学教研活动心得体会（通用5篇）心中有不少心得体会时，心得体会是很好的记录方式，如此就可以提升我们写作能力了。

那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编精心整理的小学数学教研活动心得体会（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学数学教研活动心得体会1本学期4月25号，师校组织了一次数学教研活动，我有幸听了四位教师上的四节数学课，从这些课中，我学到了许多上课的方法及技巧，下面就本次参加教研活动的情况，谈谈我个人的一些体会：1、多媒体教学深入课堂，优化教学环境。

四节课中，三节课运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件辅助教学，收到了良好的效果。

尤其是逯东波老师的《长方形与正方形的面积》一课，具有代表性。

每一次演示都能为学生理解、解决问题提供有力的帮助和指导。

每一步设计的都是那么入情入理，可见，教师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。

随着多媒体课件的制作与应用，给课堂教学带来了生机与活力，教学手段更新颖，课堂气氛更活跃。

多媒体教学开展的直接效果是学生学习的积极性提高，主动获取知识的意识提高了，课堂教学的质量也大大提高。

更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的效果。

2、注重联系学生的生活实际。

生活中处处离不开数学，数学源于生活。

因此，在数学教学中更应该联系学生的生活实际，并把所学知识应用于实际生活中。

在此次活动中的几节数学课，都能做到与生活实际相联系，并解决实际生活中的问题，效果都很好，都体现了新课程的理念。

如：低年级组杨芳芳老师为了能使教学更加贴近学生生活实际，更能激发学生的学习兴趣，对原有的教材进行了修改，选取了学生比较熟悉的场景进行教学引入，一下子抓住了学生的好奇心，激发了学生探究的欲望。

这些都是教师在有意识地在引导学生获得一些解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。

努力培养学生学会在实际生活中发现问题、提出问题、并运用所学知识解决问题的能力。

参加小学数学教学深度研讨会心得体会及感悟三篇(可供参考)

参加小学数学教学深度研讨会心得体会及感悟三篇篇一前几天，我有幸参加了全国小学数学教学深度研讨会，感悟颇多，受益匪浅。

每一节课都有着自己的独特之处，老师们在课堂中表现出来的沉着、机智、幽默，对学生的鼓励性语言，都令我印象深刻，不断的反思自己。

以下是我的体会：一、重视课前交流。

每位教师都非常重视与学生进行课前交流，通过课前交流拉近了师生关系，有的利用课前交流为学生学习新知创设埋伏，激发学生积极探究新知。

如xx老师就是开课前简短的交流，给学生平易近人的感觉。

xx教授，让孩子想一下，大学老师是什么样子的，使孩子对自己有了初步的了解。

二、打破课堂常规。

每位教师都勇于创新，将学生完全放开，去允许他们出错误，不怕学生出错误，并能在学生出错误时及时引导，重视了课堂中生成的资源，我想这点需要我们每位老师反思。

三、教师巧用教育机智。

在每节的课堂教学中，我发现每位教师都能够及时地捕捉课堂中生成的资源，灵活，机智的处理课堂中的突发事件。

通过一步一步引导，耐心地等待和倾听学生的发言，最后达到师生情感的共鸣。

四、数学教学生活化。

xx教授教学真分数与徦分数的教学时，把分数看作是一个家族，教学必须紧贴学生的生活实际，让学生明确数学来源于生活，又高于生活，最终为生活服务。

因此，在教学中无论是对新知识的引入或巩固都要注意紧贴学生的生活实际，让学生体会到，学习数学可以解决生活中的实际问题，以此来调动学生学习数学的兴趣。

教学中，上课教师们都从学生的生活实际出发创设教学情境。

五、注重板书的设计。

教学中，教师都板书清晰明了，他们没有过多地利用多媒体课件，根据知识的结构特点，适当板书，使学生对知识的梳理一目了然。

总之，这次学习让我受益匪浅，我对于课堂教学有了更强的危机感和紧迫感，今后应及时反思自己的不足之处，抓住机会，不断地学习经验，将研讨会的精神，应用于实践，不断充实和完善自己，提高自己的教育教学水平。

篇二三点反思助成长前几天，我有幸参加了全国小学数学观摩研讨会，在短短的两天时间里，观摩了6节课，聆听了6场讲座，不同的老师，不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。

小学数学教研心得体会(实用15篇)

小学数学教研心得体会(实用15篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学数学教学研讨会心得体会(3篇)

小学数学教学研讨会心得体会（3篇）小学数学教学研讨会心得体会（精选3篇）小学数学教学研讨会心得体会篇1有幸参加了在举办的“全国名师小学数学有效课堂教学观摩会”，又一次感受到了大师的风采。

在没参加工作之前，一直幼稚的以为，教小学数学是很简单很轻松的事，现在想想真的错了。

因为太没有工作的经验，参加工作的三个多月以来，磕磕绊绊，诸多困难。

特别是参加这次的观摩会，更让我受益良多：1、数学来源于生活。

教学改革，十分注重情境的创设，学情境中的数学，学生活中的数学。

教学时，我们往往是从情境中提炼数学信息，从而构建数学模型，最后还要在实际中应用。

特别是第一堂课中，老师在与学生交谈的轻松氛围中，借助于学生交朋友的情景，由一句话变两句话，两句话变一句话引出数学中类似有趣的一个定律——乘法分配率。

这让我印象深刻也让我为之感动和敬佩。

2、以生为本。

如今信息社会中不断创新才能让一个企业一个民族得以生存和发展。

作为育人工作者，要以发展的眼光，去培养学生的创新能力。

对于学习基础知识的小学生而言，我们的教学不能生搬硬套，必须以学生已有的知识为起点。

作为一名新教师，总认为因为知识“过于”简单，所以认为这对于学生而言也很简单，但是我的认为还是错的。

学生的认知结构和心理特点并不成熟，接受新事物复杂程度的能力是有限的，那些我们自认为简单的事情，其实对他们来说并不是简单的事。

以我“新手上路”时讲的公开课“倍的认识”为例，很有幸的是，观摩课上，老师也提到了她讲过的三版“倍的认识”，听着她的思考和一步步的改进，我惭愧了。

她在思考的是怎样能让学生理解到倍的本质，每一个环节，每一个步骤，都经过了深思熟虑的严谨的思考，所出来的结果也是有创造性有感情的，那一刻，我觉得自己被震撼了，觉得自己要学习的东西还有太多太多。

3、学习方法的渗透。

学习方法的引导，常常体现在新知的授课部分。

让学生明确学习内容，慢慢的学会预习和复习，从导学到自学，这是很重的学习方法引导的开端，这具有深远的意义。