幼儿园托班音乐游戏教案：找朋友听音游
幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》
幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》教学目标1.能够通过各种种类的声音分辨出不同的声音来源。
2.能够模仿各种不同声音，增强听觉感受能力。
教学内容音乐游戏：找朋友教学介绍在幼儿园教育中，音乐活动是一个重要的环节。
具体来说，我们可以通过一些互动游戏来促进孩子们的团队意识，增强孩子们的听觉和音乐感受能力。
这里介绍的音乐游戏为“找朋友”。
该游戏可以为幼儿园小班的孩子们提供一个探索声音的机会，培养孩子们对声音的敏感，识别不同声音来源的能力以及模仿不同声音的能力。
教学步骤1.教师先准备出任意两种不同的声音来源，如小鸟叫声、汽车鸣笛声等等。
2.然后请学生们分成两组，其中一组可以模仿小鸟的叫声，另一组可以模仿汽车的鸣笛声。
3.上课前老师把老师组的声音都录好，上课的时候先播放汽车的鸣笛声，然后问孩子们这是什么声音，两组学生中哪一组的声音和录制的声音一致，即可以前往寻找声音相同的朋友组成小组。
4.找到朋友之后，老师再播放下一种声音，继续上述步骤，一直寻找所有朋友。
教学结构通过游戏的方式，孩子们可以听到不同的声音并且能够分辨出不同的声音来源，培养孩子们对语言、音乐的理解能力，激发他们的想象力和创造力，同时也可以增强孩子们的团队意识。
教学评估在游戏结束后，可以通过以下问题对孩子们的学习效果进行评估：1.学生们能否分辨出两种不同的声音来源？2.学生们模仿出的声音是否和录制的声音一致？3.学生们是否能够在游戏中积极参与？教学延伸为了让孩子们更加深入地了解不同的声音，我们还可以在游戏结束之后，通过展示不同的声音图片或者声音实例来对孩子们的听觉感受能力、观察力、和团队合作能力进行进一步提升。
教学准备1.两种不同的声音来源，并将其录制下来。
2.设备支持播放录制音频的播放设备。
3.安排好教学的活动时间和场地。
教学难点1.帮助孩子们区分不同的声音来源。
2.培养学生们模仿各种不同的声音。
3.注意细节管理以确保游戏的可操作性。
4.学生参与度如何提高。
音乐课《找朋友》教案6篇
音乐课《找朋友》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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游戏《找朋友》音乐教案设计
游戏《找朋友》音乐教案设计幼儿园音乐游戏《找朋友》可以让幼儿体会表达和接受友爱，那么《找朋友》的优秀参考教案有哪些呢?下面是为大家整理的音乐游戏《找朋友》的教案设计，希望对你们有帮助。
《找朋友》音乐教案一活动目标：1、学习随音乐有节奏地做找朋友动作，并能在间奏音乐时大胆创编动作，表达对朋友的爱。
2、看懂图示，学习内外圈分别按顺时针或逆时针的方向走。
3、体验不断变换新朋友带来的快乐，体会表达和接受友爱。
活动准备：1、已熟悉《找朋友》音乐，会做简单的动作。
2、可活动的队列图示。
3、贴花人手一个贴于右手手臂上(红圆点、绿圆点贴花均为幼儿人数的一半)。
4、音乐、电脑。
5、场地布置：事先画好内外两个圆圈(一个上贴圆点标记，一个上贴五角星标记)。
活动过程：一、复习歌曲《找朋友》，大胆用动作表达歌曲内容。
播放音乐1，请小朋友跟着音乐玩找朋友的游戏吧!二、间奏音乐的创编游戏。
1、播放音乐2，提问：这和刚才的音乐有什么不同?引出间奏音乐。
2、播放音乐3，提问：是不是这段不一样?听了这段音乐你想做什么的动作呢?3、播放音乐2，连着找朋友的音乐一起玩一玩吧!游戏重复两次。
三、学习集体舞《找朋友》。
1、出示队列图1，观察理解队列图所表达的意思。
(1)根据图示，理解队形的秘密，即站成单圈、双圈、面对面站好的概念。
(2)转动里圈，理解外圈不动，里圈按顺时针方向走。
(教师边清唱歌曲边移动图谱，移动一个位置，请幼儿观察后说说自己的发现)(3)请幼儿根据自己佩戴的贴纸形状站到相应的圆圈上，并尝试变化队列，即里圈幼儿朝着贴纸的那只手的方向移动一个位置。
(先尝试变队形时教师清唱歌曲进行两遍，再加入音乐4进行游戏)2、出示队列图2，观察理解队列图所表达的意思。
(1)根据图示，理解内圈不动，外圈按逆时针方向走。
(2)请幼儿猜猜这样走，下一个朋友你会找到谁呢?(3)请幼儿尝试变化队列，即外圈幼儿朝着贴花的那只手的方向有节奏的走动，方法同上。
幼师教学教案：找朋友(听音游戏)
幼师教学教案：找朋友（听音游戏）。
找朋友是一种有趣而又活泼的听音游戏，适合2-5岁的幼儿园孩子参与。
该游戏可以帮助幼儿早期认识音乐和语言，同时可以锻炼他们的听觉和语言表达能力。
找朋友游戏可以激发幼儿的好奇心和兴趣，让他们主动参与到教育教学中来。
教学目标：1.通过听觉锻炼幼儿的认知能力；2.帮助幼儿掌握语言表达能力；3.增强观察和判断能力。
教学步骤：1.在教室里放上几首简单的儿歌或儿童歌曲，如《小星星》、《小毛驴》、《熊猫》等。
2.让幼儿自由听歌，听完后让他们自己分成几个小组。
3.教师随机选择一首歌曲，要求该小组中的一名幼儿跑到教室外面，在外面听歌曲，然后回到教室里找出唱这首歌的同伴。
4.如果找到了，则两人合作把下一位幼儿送出去寻找他们的同伴；如果没有找到，则选择下一个小组进行。
5.当所有小组的孩子都找到了对应的同伴，游戏结束。
6.教师可以让幼儿自由表达自己在游戏过程中的感受。
教学时长：30-40分钟。
优点：1.适用性强，可以针对每个小组的孩子进行各自不同的歌曲选择。
2.游戏过程中聚焦在听觉、语言、观察和判断能力上，能让孩子在玩乐中学习。
3.游戏时长适当，游戏规则简单，能够更好地吸引和引导幼儿的兴趣。
4.游戏的终点设置为所有孩子都找到自己匹配的同伴，可以让幼儿产生团队合作，积极向上的情感体验。
不足之处：1.由于游戏需要调整和播放多首歌曲，需要教师充分准备。
2.孩子在游戏时需要自己正确表达歌曲名称，对于些幼儿来说可能有一定难度。
总体来说，“找朋友（听音游戏）”是一项适合幼儿园教学教案。
在教育教学中，孩子们需要通过亲身实践、玩乐、合作的方式学习并进步，找朋友正是这个过程的优秀代表之一。
找朋友不仅能够锻炼幼儿的听觉和语言表达能力，还能够激发孩子的好奇心和学习兴趣。
因此，在教学中我们应该注重培养孩子的积极性和主动性，使他们在学习过程中充满热情和动力。
幼儿园托班教案找朋友（听音游戏）
幼儿园托班教案找朋友听音游戏幼儿园托班教案找朋友（听音游戏）作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的幼儿园托班教案找朋友（听音游戏），仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：1、通过游戏，能初步分辨出so ,mi这两个音。
2、体验与同伴一起游戏的乐趣。
材料准备：音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只重点与难点：能初步分辨出so,mi两个音。
设计思路：由于前段时间幼儿已经对这两个音块有了初步的认识，而且兴趣非常高，因此我设计了此活动，继续训练幼儿的听音能力，在游戏的过程中能初步分辨出so、mi这两个音。
在本次活动中，还蕴涵了科常方面的`知识(如：巩固对红黄两种颜色的认识等)以及数方面的知识(如数的配对、归类等)，符合二期课改的整合性精神。
活动流程：复习歌曲——听音游戏——结束部分一、复习歌曲师：今天我们班来了许多客人老师，我们去果园采点水果给客人老师吃吧!1、集体表演唱《大苹果》师提醒幼儿唱的时候要注意嘴圆，声音轻。
2、创编歌曲师：还有什么水果是长在树上的?(幼儿自由回答)把这些水果唱到歌曲里去。
二、听音游戏师：你们好听的声音引来了两个好朋友，你们看是谁来了?(so,mi)1、相互问好师：小朋友，你们好!(师边敲音块边以so的语气唱)幼：so so so你好!(要求幼儿唱准音)师：小朋友，你们好!(同上)幼：mi mi mi你好!2、唱节奏师：这两个好朋友最喜欢唱歌了，你们听它们唱了什么?师敲音块，幼儿跟唱。
55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 33、听音游戏师：小朋友们本领真大，不过音块宝宝还想考考你们，so宝宝和mi宝宝穿了什么颜色的衣服?和什么水果宝宝的颜色是一样?(幼儿自由回答)小朋友们这么聪明，音块宝宝想和你们做个游戏，想不想玩?(1)师讲解玩法音块宝宝带来了许多so宝宝和mi宝宝(师边说边撒红黄点子)，当听到最后哪个音块宝宝在唱歌，就去把和它颜色一样的宝宝捡起来。
幼儿园托班教案：找朋友(听音游戏)
幼儿园托班教案：找朋友（听音游戏）教学目标1.能够听懂“找朋友”的要求。
2.能够听见老师所说的指令，并迅速找到相应的伙伴。
3.增强幼儿园学生的合作意识和团队精神。
教学准备1.游戏道具：提前购买或准备四五个由卡纸制成的图案并贴在四五个不同位置的墙上（如：大象、狮子、老虎、猴子等等）。
2.对于增加幼儿的兴趣，可以在墙上加上一些颜色、小贴纸等装饰物。
3.老师应提前准备好图片并熟悉游戏规则。
4.图片需要挂在学生高度的位置上，保证学生能够清晰地看到图片。
课程设计导入环节1.老师介绍游戏规则，让学生能够理解“找朋友”的概念。
2.老师拿一个相对不容易被学生记住的图片展示给学生（如：鲨鱼）。
并给出对图片的描述，例如：这个动物是非常凶猛的，最喜欢生活在海里，偶尔会吃小鱼和海草，它是一种发育很快的动物，经常会袭击渔民的小船……等等。
3.学生们重复老师的描述，并尽可能多地记住展示的图片。
主体环节1.老师指挥学生寻找各自的朋友。
2.老师高声喊出一种动物或者其他物品的名称，学生们听到后，迅速跑到墙上找到带有对应卡纸的伙伴。
3.找到了伙伴后，同桌之间互相触碰一下手，表示找到了对方。
4.所有学生都找到了自己的伙伴后，老师指挥学生暂停，并让每组之间互相介绍自己的小伙伴。
结束环节1.学生们收拾好游戏道具，并按要求站在相应的位置上。
2.老师让每组学生介绍自己的小伙伴，并讲述它们是怎么找到对方的。
3.老师总结本课程的教学要点，强调合作意识和团队精神，在每个人的成长过程中，找朋友是一件非常重要的事情。
教学反思1.该游戏可以激发学生学习英文和感知能力的兴趣。
活动中，指令调整可以根据学生的英文水平进行，以便于他们听懂和理解。
2.该游戏强调了学生在合作和聆听方面的能力，并鼓励他们寻找小伙伴的过程中的相互帮助，来加强他们的团队意识和合作精神。
3.要注意学生的不同背景和经历，保证每个学生都能轻松适应和参与到活动中来。
幼儿园托班音乐游戏教案 找朋友听音游
幼儿园托班音乐游戏教案找朋友听音游一、教学目标1. 引导幼儿对音乐产生兴趣，培养幼儿的音乐听觉能力。
2. 帮助幼儿提高社交技能，学会与他人合作游戏。
3. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
4. 增进幼儿之间的友谊，营造和谐愉快的游戏氛围。
二、教学内容1. 学习基本的音乐节奏和音高。
2. 学习如何通过音乐与他人进行互动。
3. 学习合作游戏，培养团队精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会听音辨音，提高音乐素养。
2. 教学难点：让幼儿在游戏中自然地与他人互动，学会合作。
四、教学准备1. 教学材料：音乐CD、乐器、图片卡片、玩具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 教学基本节奏（5分钟）：a. 教师出示图片卡片，教幼儿认识不同的动物，如小狗、小猫等。
b. 教师分别播放对应动物的声音，让幼儿听音辨音，学习相应的节奏。
c. 教师带领幼儿一起模仿动物的动作，边做边拍手，感受节奏的变化。
3. 音乐游戏（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
b. 教师播放音乐，幼儿根据音乐的节奏和音高，找到对应的小组成员。
c. 找到伙伴后，幼儿一起手拉手，围成一个大圈，共同完成音乐游戏。
d. 游戏过程中，教师可适时调整音乐的节奏和音高，增加游戏的趣味性。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
b. 教师针对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
c. 教师总结本次活动的重点，强调音乐游戏的重要性。
六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置听音练习，让幼儿在家长的陪伴下，在家中练习听音辨音。
2. 课后活动：开展音乐主题的亲子活动，邀请家长参与，共同感受音乐的乐趣。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对音乐游戏的兴趣。
托班音乐教案：找朋友
托班音乐教案：找朋友一、教案背景在幼儿早期教育中，音乐活动是促进幼儿情感、社交和认知发展的重要手段。
通过音乐游戏，幼儿不仅能够体验音乐的乐趣，还能在互动中学习社交技能，增进同伴间的友谊。
本教案旨在通过“找朋友”这一主题，引导幼儿在音乐活动中学会寻找和珍惜朋友。
二、教学目标情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们参与集体活动的热情。
社交目标：通过音乐游戏，增进幼儿之间的交流与合作，培养社交技能。
认知目标：通过音乐活动，提高幼儿的听觉感知能力和节奏感。
三、教学准备音乐播放器《找朋友》歌曲简单的乐器（如小鼓、沙锤等）活动空间四、教学过程1. 导入（5分钟）活动：教师播放《找朋友》歌曲，引导幼儿围成一圈坐下。
目的：通过音乐吸引幼儿的注意力，为接下来的活动做准备。
2. 热身（10分钟）活动：教师带领幼儿做一些简单的热身运动，如拍手、跺脚，同时跟随音乐节奏。
目的：活动身体，让幼儿适应音乐节奏，为接下来的游戏做准备。
3. 主题活动（15分钟）a. 学习歌曲活动：教师教唱《找朋友》歌曲，幼儿跟唱。
目的：让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词，理解歌曲内容。
b. 音乐游戏活动：幼儿围成一圈，教师指定一名幼儿作为“寻找者”，其他幼儿闭上眼睛。
“寻找者”在音乐播放时围绕圈走动，音乐停止时，他需要找到一个“朋友”并轻拍其肩膀。
被拍肩膀的幼儿睁开眼睛，两人一起走到圈中央，手拉手唱歌。
目的：通过游戏让幼儿体验寻找朋友的乐趣，同时锻炼他们的听力和反应能力。
4. 乐器体验（10分钟）活动：教师分发简单的乐器给幼儿，引导他们跟随音乐节奏敲打乐器。
目的：让幼儿体验不同乐器的音色，提高音乐感知能力。
5. 放松与总结（10分钟）活动：教师引导幼儿做一些放松动作，如深呼吸、轻轻拍打身体等。
目的：帮助幼儿放松身体，回顾今天的活动，巩固学习成果。
五、延伸活动建议：在家中，家长可以和幼儿一起唱《找朋友》歌曲，鼓励幼儿邀请邻居或亲戚家的小朋友一起玩耍，实践在课堂上学到的社交技能。
小班音乐游戏教案《找朋友》3篇
小班音乐游戏教案《找朋友》小班音乐游戏教案《找朋友》精选3篇（一）教案名称：找朋友教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力和注意力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣和喜爱。
教学内容：1. 游戏规则：通过声音找到相同的“朋友”。
2. 音乐知识：音高、音色、节奏。
教学准备：1. 音频设备和音乐播放器。
2. 一些声音样本，如动物叫声、乐器声音等。
教学过程：1. 教师引导幼儿坐成一个圆圈，让幼儿感受音乐的旋律和节奏，并与之跟随拍子鼓掌。
2. 教师播放一段动物叫声的音频，幼儿听到后，找到与之相同的声音的伙伴，站起来与其握手或拥抱。
3. 教师继续播放其他声音样本，让幼儿继续寻找并握手或拥抱相同声音的伙伴。
4. 教师可以逐渐增加游戏的难度，例如播放乐器声音、人声等。
5. 在游戏进行中，教师可引导幼儿观察和描述不同声音的特点，如高低、悦耳、尖锐等。
6. 游戏结束后，教师让幼儿分享自己的感受和体验。
评估方式：教师观察幼儿对声音的听辨能力和合作意识的表现，以及他们是否能正确找到相同声音的伙伴。
扩展活动：将幼儿分为小组，让他们自己制作声音样本，并在小组内进行类似的音乐游戏。
可以鼓励幼儿用不同的乐器或声音“谈话”，创造出有趣的声音对话。
小班音乐游戏教案《找朋友》精选3篇（二）教学目标：1. 通过游戏的方式，帮助幼儿初步了解合作与协作的重要性。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和动手能力。
3. 增强幼儿对音乐的兴趣和欢乐感受。
教学准备：1. 一张大圆圈地毯或大圆圈图案的纸板。
2. 音乐播放器和相应的音乐。
3. 一些小道具物品，如花朵、球、玩具等。
教学过程：1. 导入：让幼儿坐在地上，向他们介绍今天的游戏——拉个圈圈走走。
告诉他们我们要一起合作玩一个有趣的游戏，并提醒幼儿在游戏中要互相帮助和协作。
2. 游戏规则：- 将大圆圈地毯或纸板放在地上，让幼儿围成一个圈，手牵手或者放好道具物品。
- 选择一首轻快欢快的音乐，播放音乐后，幼儿以圈形踩着地毯或跳过纸板，一直跟随着音乐在圈内走动。
幼儿园托班音乐游戏教案 找朋友听音游
幼儿园托班音乐游戏教案找朋友听音游一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听辨不同的音符和节奏，并通过音乐游戏找到自己的“音乐朋友”。
2. 技能目标：培养幼儿的听觉敏感性，提高他们的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿在音乐活动中感受到快乐，增强他们的集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过音乐游戏找到自己的“音乐朋友”。
难点：让幼儿能够听辨不同的音符和节奏，并能够跟随音乐进行游戏。
三、教学准备：1. 教具准备：音符卡片、小动物玩偶、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、宽敞的教室，适当布置，营造音乐氛围。
四、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿听音识曲。
通过音乐活动，让幼儿集中注意力，进入音乐课堂。
2. 基本部分（10分钟）：a. 教师向幼儿展示音符卡片，教唱对应的歌曲，让幼儿熟悉并掌握音符的音高和节奏。
b. 教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个小动物玩偶作为“音乐朋友”。
c. 教师播放音乐，幼儿需要根据音乐节奏和音符，找到自己的“音乐朋友”。
d. 找到“音乐朋友”的幼儿，一起跟随音乐进行舞蹈动作，强化对音符和节奏的感知。
3. 巩固部分（5分钟）：教师播放音乐，幼儿需独立完成找朋友听音游的任务，巩固所学知识。
4. 总结部分（5分钟）：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们分享自己在游戏中的收获。
教师总结课堂内容，强调音符和节奏的重要性。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿需要与家长一起完成家庭作业，即家长帮助幼儿复习课堂上的音符和节奏，共同进行音乐游戏。
2. 家长需关注幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高他们的音乐素养。
六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度，以及他们对音符和节奏的把握情况。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，以及他们在找到“音乐朋友”后的互动。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现，以及家长对教学内容的满意度。
2023年托班教案：找朋友(听音游戏)(精选3篇)
2023年托班教案：找朋友（听音游戏）（精选3篇）教案一：找朋友的动物音游戏教学目标：1. 帮助幼儿掌握动物的英文名称。
2. 培养幼儿的听觉辨别能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
教学准备：1. 动物的图片卡片。
2.音频设备。
教学过程：1. 师幼一起看动物图片，教导幼儿学习动物的英文名称并复习。
2. 学习并复习动物的发音。
3. 教师播放一段包含两种动物的声音，幼儿们在听到声音后，要找到对应的动物图片卡片，并将其贴在相应的区域。
4. 重复上述步骤，逐渐增加声音数量与难度。
5. 最后，教师与幼儿一起总结游戏的规则和成果。
教案二：找朋友的数字音音游戏教学目标：1. 帮助幼儿掌握数字的发音。
2. 培养幼儿的听觉辨别能力。
3. 增进幼儿与他人的合作意识。
教学准备：1.数字卡片。
2.音频设备。
教学过程：1. 师幼一起复习数字1-10的英文发音。
2. 教师播放一个数字的音频，幼儿们在听到声音后，要找到对应的数字卡片，并将其贴在相应的区域。
3. 重复上述步骤，逐渐增加数字的音频数量与难度。
4. 最后，教师与幼儿一起总结游戏的规则和成果。
教案三：找朋友的水果音游戏教学目标：1. 帮助幼儿认识和掌握水果的英文名称。
2. 培养幼儿的听觉辨别能力。
3. 提高幼儿团队合作能力。
教学准备：1. 水果的图片卡片。
2. 音频设备。
教学过程：1. 师幼一起看水果的图片，教导幼儿学习水果的英文名称并进行复习。
2. 学习并复习水果的发音。
3. 教师播放一段包含两种水果的声音，幼儿们在听到声音后，要找到对应的水果图片卡片，并将其贴在相应的区域。
4. 重复上述步骤，逐渐增加声音数量与难度。
5. 最后，教师与幼儿一起总结游戏的规则和成果。
幼儿园托班音乐游戏教案 找朋友听音游
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听辨不同的音调，理解音乐的基本元素。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的听觉注意力、协调能力和合作精神。
3. 情感目标：让幼儿在音乐游戏中体验快乐，增强自信心，发展社交能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会听辨不同的音调，并能够跟随音乐做出相应的动作。
难点：让幼儿在游戏中，能够准确地找到自己的位置，并与合作伙伴保持协调。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、玩具小动物、呼啦圈。
2. 环境准备：宽敞的教室，无障碍物，保证幼儿活动安全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
b. 教师播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐摇摆、跳舞。
2. 教学环节（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍游戏规则，将玩具小动物放在呼啦圈内，幼儿听音乐，找到与玩具小动物相对应的呼啦圈。
b. 教师播放不同音调的音乐，幼儿听到高音时，找到高音玩具小动物的呼啦圈；听到低音时，找到低音玩具小动物的呼啦圈。
c. 教师增加难度，播放一段含有多个音调的音乐，幼儿需要迅速找到对应的呼啦圈。
3. 巩固环节（5分钟）：a. 教师邀请几组幼儿上台演示，其他幼儿观看并学习。
b. 教师与幼儿互动，提问幼儿关于音乐游戏的知识，加深幼儿对音调的理解。
a. 教师引导幼儿分享在游戏中的收获和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度，评价幼儿对音乐的理解和听觉注意力。
2. 观察幼儿在团队协作中的表现，评价幼儿的协调能力和合作精神。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学效果。
六、教学拓展：1. 教师可将音乐游戏与其他艺术形式相结合，如舞蹈、绘画等，让幼儿在多领域中感受音乐的魅力。
2. 教师可组织幼儿进行音乐比赛，鼓励幼儿发挥创意，自编动作，提高幼儿的表现力。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐游戏，增强亲子关系。
托班教案 找朋友(听音游戏)
托班教案找朋友（听音游戏）一、教学目标：1. 帮助幼儿发展听觉和音准能力。
2. 培养幼儿的社交技能和团队合作意识。
3. 提高幼儿的反应能力和协调能力。
4. 促进幼儿的语言交流和表达能力。
二、教学内容：1. 听音游戏：通过听音乐和声音，幼儿需要找到与其匹配的朋友。
2. 音乐活动：通过唱歌和跳舞，培养幼儿的音乐兴趣和节奏感。
3. 社交技能训练：通过团队合作和互动，帮助幼儿学会与他人合作和分享。
三、教学方法：1. 小组活动：将幼儿分成小组，每个小组进行听音游戏。
2. 互动教学：教师与幼儿进行互动，引导幼儿积极参与游戏和活动。
3. 情景模拟：通过模拟不同的社交场景，让幼儿学会与他人交流和合作。
四、教学准备：1. 音乐播放设备：用于播放音乐和声音。
2. 玩具或物品：用于作为“朋友”的象征。
3. 活动场地：宽敞的场地用于进行游戏和活动。
五、教学步骤：1. 引入活动：教师向幼儿介绍活动的目标和规则。
2. 听音游戏：教师播放音乐或发出声音，幼儿需要找到与其匹配的朋友。
3. 音乐活动：教师带领幼儿唱歌和跳舞，培养幼儿的音乐兴趣和节奏感。
4. 社交技能训练：教师组织团队合作和互动活动，让幼儿学会与他人合作和分享。
5. 总结与反思：教师与幼儿一起回顾活动过程，总结经验和收获。
六、教学评估：1. 观察幼儿在听音游戏中的参与程度和表现，记录他们的反应和互动情况。
2. 评估幼儿在音乐活动和社交技能训练中的表现，注意他们的音准、节奏感和团队合作能力。
3. 收集幼儿的反馈和意见，了解他们对活动的喜欢程度和参与感受。
七、教学资源：1. 音乐播放设备：用于播放不同类型的音乐和声音。
2. 玩具或物品：用于作为“朋友”的象征，可以根据幼儿的兴趣和特点选择不同的玩具或物品。
3. 活动场地：宽敞的场地用于进行游戏和活动，可以设置不同的区域或障碍物增加游戏的趣味性。
八、教学注意事项：1. 确保游戏和活动的安全性，避免使用有潜在危险的玩具或物品。
小班音乐活动教案《找朋友》
小班音乐活动教案《找朋友》一、活动目的通过《找朋友》这个音乐活动，旨在帮助小班幼儿：•提高感知觉能力；•提升动手能力；•加强社交互动，关注伙伴感受；•培养团队协作和沟通合作能力；•促进情感表达和感受，激发创造力。
二、准备工作1.提前准备许多与幼儿能够相互配对的标志物，如相同颜色葡萄糖、相同形状的纸牌，相同颜色的卡通贴纸等。
2.教师需要准备一些悦耳轻快的儿童歌曲，如《好朋友》、《小星星》等。
三、活动过程1.思维热身教师可以出示一些图片或物品，带领幼儿用想象力描述它们的特征和形状，并引导幼儿进行身体活动模仿。
2.听歌游戏教师放歌，要求幼儿边听歌边拍手、跑步或者做其他的动作。
当音乐突然停止时，幼儿需要迅速找到和自己做同样动作的小伙伴、然后一起配对。
3.寻找配对物借助教师提供的标志物，要求幼儿找到和自己配对的小伙伴。
4.分组游戏将所有找到配对物的小伙伴分成若干组，各组的幼儿一起围成一个圈。
教师播放音乐，各组幼儿按照音乐的节奏同时将标志物交给对面小伙伴，传递到最后一个小伙伴后，立刻将标志物逆向传给前面的伙伴，不断旋转传递标志物。
教师也可引导幼儿加入动作或变换道具操作，以增强趣味性和难度。
5.团队游戏在这一环节，教师将出示一个类似于“三角形”、“长方形”这样的基本图形，并简单地为幼儿解释通关条件：要求幼儿按一定顺序，手拉手在环形路线上连成一条线。
幼儿需要联手思考、分工合作，找到合适的连接方法，通过完成任务来提高团队沟通协作和暗示理解能力。
四、教育反思因为小班幼儿反应和理解能力相对较低，此次活动在渲染氛围时需要因材施教、尊重差异，能够循序渐进，自然顺应幼儿自主发展的节奏进行。
活动最后，教师可以鼓励每个幼儿分享自己的经历和感受，增强其对音乐、团队及社交沟通、自我表达等多方面的理解和意识。
幼儿园《找朋友》音乐教案6篇
幼儿园《找朋友》音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园《音乐游戏：找朋友》公开课教案
幼儿园《音乐游戏：找朋友》公开课教案一、教学目标1.让幼儿在音乐游戏中感受快乐，体验与同伴一起游戏的乐趣。
2.培养幼儿的节奏感和音乐表现力，学会跟随音乐的节奏进行游戏。
3.引导幼儿主动与他人交往，提高幼儿的社交能力。
二、教学重难点1.重点：掌握音乐游戏的规则，能跟随音乐节奏进行游戏。
2.难点：在游戏中积极主动地与同伴互动，友好交往。
三、教学方法1.示范法：教师示范游戏的玩法和动作，让幼儿直观地了解。
2.体验法：让幼儿亲身参与游戏，在实践中感受游戏的乐趣。
3.引导法：教师引导幼儿理解游戏规则，鼓励幼儿积极参与。
四、教学准备1.《找朋友》音乐。
2.各种动物头饰若干。
五、教学过程1.导入（3分钟）教师播放《找朋友》音乐，带领幼儿一起跟着音乐节奏拍手、跺脚，感受音乐的欢快氛围。
提问幼儿：“小朋友们，你们听到这首歌曲有什么感觉呀？这首歌曲叫什么名字呢？”引出音乐游戏《找朋友》。
2.讲解游戏规则（5分钟）教师介绍游戏规则：幼儿戴上动物头饰，在音乐声中自由地走动。
当音乐停止时，每个幼儿要找到一个朋友，站在一起，互相打招呼，介绍自己所戴的动物头饰。
教师示范游戏玩法，让幼儿更加清楚地了解游戏规则。
3.游戏环节（15分钟）幼儿戴上动物头饰，教师播放音乐，幼儿在教室里自由地走动。
音乐停止时，幼儿迅速找到一个朋友，站在一起，互相打招呼，介绍自己的动物头饰。
教师可以适时地引导幼儿用不同的方式打招呼，如握手、拥抱等，增加游戏的趣味性。
游戏进行几轮后，可以让幼儿交换头饰，继续游戏。
4.拓展游戏（10分钟）教师提出新的游戏要求：幼儿不仅要找到一个朋友，还要和朋友一起表演一个小节目，如唱歌、跳舞、模仿动物叫声等。
幼儿再次进行游戏，音乐停止后，幼儿和朋友一起表演小节目。
教师可以邀请一些幼儿到前面来表演，给予他们鼓励和表扬。
5.总结（2分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调游戏中的快乐和友谊。
表扬幼儿在游戏中的表现，鼓励幼儿在日常生活中多与同伴交往，一起玩耍。
幼儿园小班音乐教案找朋友
幼儿园小班音乐教案找朋友幼儿园小班音乐教案 - 找朋友教学目标：1.通过音乐活动培养幼儿的音乐感知能力和听觉观察能力。
2.培养幼儿的集体合作意识和社交能力。
教学准备：1.音乐灯光设备。
2.幼儿园音乐教具：小鼓、铃铛、木鱼等。
教学过程：引导幼儿进入音乐氛围：1.打开音乐灯光设备，营造良好的音乐氛围。
2.播放悠扬的音乐，引领幼儿进入音乐世界。
游戏一：找朋友1.让幼儿围成一个大圈，每个幼儿站在自己的位置上。
2.指挥幼儿按照音乐的节奏，一起跳舞，并且自由地走动。
3.当音乐停止时，指挥幼儿静止在原地。
4.每位幼儿找一个离自己最近的朋友，与其握手，表示结为好朋友。
5.继续播放音乐，幼儿们跟随音乐的节奏，再次跳舞和走动。
6.不断重复以上步骤，让幼儿与更多的朋友结为好朋友。
游戏二：音乐合作1.给每个幼儿分发一个音乐教具：小鼓、铃铛、木鱼等。
2.指导幼儿按照音乐的节奏，用自己手中的音乐教具敲击或摇动，营造出各种音乐效果。
3.引导幼儿通过音乐合作，按照指定的节奏、速度和力度击打音乐教具。
4.鼓励幼儿自由发挥，用音乐表达自己的情感和想法。
5.组织幼儿形成小组，让他们一起合作演奏一首简单的乐曲。
6.在音乐合作中展示幼儿的个性和团队合作精神。
游戏三：音乐互动1.播放欢快的音乐，引导幼儿随着音乐的节奏跳舞。
2.教师偶尔停下音乐，挑选一位幼儿出来表演，让其他幼儿观察并猜测演员表演的是什么动作。
3.其他幼儿可以通过手势或者叫出声音来猜测。
4.表演的幼儿可以通过动作、表情或者声音来提示答案。
5.猜中了的幼儿可以获得一个小奖励，鼓励他们参与互动。
游戏四：音乐故事1.教师讲述一个简短的音乐故事，并配以音乐的伴奏。
2.故事中描写的情节和角色可以作为幼儿后续的音乐表演内容。
3.鼓励幼儿根据故事的内容和氛围，自由发挥，演奏与故事情境相匹配的音乐。
教学总结：通过这次音乐活动，幼儿们在享受音乐的同时，能够培养他们的音乐感知能力和听觉观察能力，并通过游戏的形式，提升幼儿的集体合作意识和社交能力，进一步促进他们健康快乐地成长。
幼儿园找朋友音乐活动教案（精选10篇）
幼儿园找朋友音乐活动教案（精选10篇）幼儿园找朋友音乐活动教案篇1活动目标：1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。
2、能根据歌词大胆地进行表演。
3、体验与同伴游戏地快乐。
活动准备：1、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。
2、音乐歌曲《找朋友》、课件。
活动过程：一、开始部分1、谈话导入师：你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？(幼儿自由回答)师：怎样让别人知道你们是好朋友呢？(引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情)。
师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧！二、进行部分1、学习歌曲《找朋友》播放音乐：《找朋友》师：小朋友，谁能告诉老师这首歌的名字是什么？你都在歌里听到了什么？歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢？(幼儿自由回答)师小结：音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧！(幼儿边拍手边演唱)2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱3、引导幼儿根据歌词创编动作。
师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢？(师引导幼儿学动作)师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？(拥抱)引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。
4、教师和幼儿表演《找朋友》教师唱歌完整地示范一遍，让幼儿掌握动作，并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。
找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。
三、结束部分教师：小朋友找朋友的游戏好玩吗？我们每个小朋友都有自己的好朋友，在平时的生活中，和好朋友一起学习本领，一起做游戏，好朋友之间要相互友爱，相互谦让，这些你们能做到吗？幼儿园找朋友音乐活动教案篇2【教材分析】《找朋友》是一首二拍子的童谣。
通俗易懂的内容充满情趣，在少年儿童中广泛流传。
在教科书的呈现方式是：以一个格子代表一拍的时值，形象、直观。
“声势”的运用，是一、二年级教材中的重要内容之一，也是对学生进行节奏训练的有效手段之一。
幼儿园音乐游戏教案《找朋友》
幼儿园音乐游戏教案《找朋友》幼儿园音乐游戏教案《找朋友》作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园音乐游戏教案《找朋友》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园音乐游戏教案《找朋友》1一、导入1.熟悉音乐，引起学习兴趣。
2.打招呼，相互认识。
教师：小朋友们，我们都是好朋友是吗？现在，给身边的小伙伴互相打个招呼吧！二、展开1.出示动物玩偶，引入找朋友活动。
教师：小朋友们看，这是谁？你们喜欢它吗？你想不想跟它做朋友啊？那怎样做呢？能不能用一个动作来表示一下？2.启发幼儿自编动作（引导幼儿用自己的`方式对玩偶表示喜爱。
）3.播放-找朋友幼儿初步尝试自编动作表演。
4.教师引导示范，进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演（1）请幼儿做示范（2）请幼儿相互交流：你用的是什么动作？（3）教师表演示范，规范音乐游戏的动作（4）根据提示，幼儿自由表演，教师跟进指导。
（分组和集体进行表演。
）5.教师引导幼儿拉手转一转，一起成为好朋友。
小结：我们是一家人，相亲相爱，都是好朋友，不打不闹。
三、结束教师带领幼儿去院子里做游戏。
幼儿园音乐游戏教案《找朋友》2活动名称：音乐游戏《找朋友》活动目标：1、培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活。
2、鼓励幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友。
材料准备：磁带、收音机活动过程：1、全体幼儿坐成半圆形，跟老师律动、练声。
2、谈话活动："你的好朋友是谁？在哪里"激发幼儿找朋友的兴趣。
3、听音乐《找朋友》4、请有幼儿说说歌词里面找朋友后，小朋友之间做了些什么事情。
5、再听音乐、学习歌曲6、请5个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。
被邀请的幼儿则站起，5-6小节，相互敬礼、握手。
7-8小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者，游戏继续。
关于音乐找朋友的教案幼儿园
关于音乐找朋友的教案幼儿园教案标题：音乐找朋友教案目标：1. 帮助幼儿培养音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿合作与沟通能力。
3. 通过音乐活动促进幼儿的身体协调和感知能力。
教学重点：1. 让幼儿理解音乐的魅力，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿合作与沟通的能力。
3. 通过音乐活动锻炼幼儿的身体协调和感知能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 音乐：快节奏的欢快歌曲和轻柔的慢节奏歌曲。
3. 图片或卡片，上面有不同的动物或孩子的图片。
教学过程：引入活动：1. 打开音乐，播放一段欢快的音乐。
2. 让幼儿跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等。
3. 引导幼儿讨论他们对音乐的感受和想象。
活动一：找音乐朋友1. 准备一些图片或卡片，上面有不同的动物或孩子的图片。
2. 将图片或卡片分发给每个幼儿。
3. 播放快节奏的音乐，幼儿根据音乐的节奏和感觉，找到与自己图片或卡片上的内容相同的朋友。
4. 鼓励幼儿彼此合作，找到自己的音乐朋友。
活动二：音乐表演1. 将幼儿分成小组。
2. 每个小组选择一首慢节奏的音乐。
3. 引导幼儿讨论他们选择的音乐所表达的情感或故事。
4. 每个小组根据音乐的节奏和感觉，创造一段简短的舞蹈或动作表演来表达他们的想法。
5. 鼓励幼儿在小组内合作，共同创作表演。
活动三：音乐游戏1. 引导幼儿坐成一个大圆圈。
2. 播放一段轻快的音乐，幼儿在音乐播放期间传递一个小球或玩具。
3. 当音乐停止时，持有小球或玩具的幼儿需要说出一个自己喜欢的音乐，或者模仿一种乐器的声音。
4. 继续进行游戏，让每个幼儿都有机会参与。
结束活动：1. 播放柔和的音乐，让幼儿放松身心。
2. 与幼儿一起回顾今天的音乐活动，让他们分享自己的感受和收获。
教学延伸：1. 在教室中设置一个音乐角落，放置一些乐器和音乐书籍，供幼儿自由探索和尝试。
2. 定期进行音乐欣赏活动，让幼儿听不同类型的音乐，培养他们的音乐鉴赏能力。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和合作能力。
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幼儿园托班音乐游戏教案：找朋友听音游
幼儿园托班音乐游戏教案：找朋友听音游
幼儿园托班音乐游戏教案：找朋友听音游
2020-04-11
音乐教案
幼儿园托班音乐游戏教案：找朋友听音游
活动目标： 1、通过游戏，能初步分辨出so ,mi这两个音。
2、体验与同伴一起游戏的乐趣。
材料准备：音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只重点与难点：能初步分辨出so,mi两个音。
设计思路：由于前段时间幼儿已经对这两个音块有了初步的认识，而且兴趣非常高，因此我设计了此活动，继续训练幼儿的听音能力，在游戏的过程中能初步分辨出so、mi这两个音。
在本次活动中，还蕴涵了科常方面的知识(如：巩固对红黄两种颜色的认识等)以及数方面的知识(如数的配对、归类等)，符合二期课改的整合性精神。
活动流程：复习歌曲——听音游戏——结束部分一、复习歌曲师：今天我们班来了许多客人老师，我们去果园采点水果给客人老师吃吧! 1、集体表演唱《大苹果》师提醒幼儿唱的.时候要注意嘴圆，声音轻。
2、创编歌曲师：还有什么水果是长在树上的?(幼儿自由回答)把这些水果唱到歌曲里去。
二、听音游戏师：你们好听的声音引来了两个好朋友，你们看是谁来了?(so,mi) 1、相互问好师：小朋友，你们好!(师边敲音块边以so的语气唱) 幼：so so so 你好!(要求幼儿唱准音) 师：小朋友，你们好!(同上) 幼：mi mi mi 你好! 2、唱节奏师：这两个好朋友最喜欢唱歌了，你们听它们唱了什么? 师敲音块，幼儿跟唱。
3、听音游戏师：小朋友们本领真大，不过音块宝宝还想考考你们，so宝宝和 mi宝宝穿了什么颜色的衣服?和什么水果宝宝的颜色是一样?(幼儿自由回答) 小朋友们这么聪明，音块宝宝想和你们做个游戏，想不想玩? (1)师讲解玩法音块宝宝带来了许多
so宝宝和mi宝宝(师边说边撒红黄点子)，当听到最后哪个音块宝宝在唱歌，就去把和它颜色一样的宝宝捡起来。
(2)幼儿游戏，师敲音块个别能力强的幼儿示范游戏——集体游戏提醒幼儿要注意听 (3)找好朋友师：有许多小朋友发现这些宝宝身上还有字，是什么?(1和2) 音块宝宝说要找身上有相同数字的宝宝做好朋友。
师指导幼儿游戏，帮助个别幼儿找朋友。
三、结束部分师：so 宝宝和mi宝宝要回家了，我们把它们送回家吧!不过要看清楚它们衣服的颜色和身上的数字。
幼儿按照颜色、数字送宝宝回家。
师观察、帮助个别幼儿。