中考语文专题复习课件_修改病句专题(共43张PPT}
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主语残缺
【例】：通过学习,使他们的成绩提高了。
【解析】介词误用， 掩盖了主语，应删去“通过”或 “使”。
【例2】在老师的帮助下，使他很快有了进步。
【例3】由于长江流域连续干旱,导致洞庭湖、鄱阳湖水 面大面积缩小,给人们的生产和生活带来很大影响。
缺谓语
【例】 政府最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技 术管理制度等一系列的工作。 【解析】“建立与加强”的宾语是“制度”，而不可能是“工作”。因此，只有在 “建立”前加上“完成”一词，句子才通顺。
主客体颠倒
【例】：他从小在这长大，这里的山 山水水，对他太熟悉了。
【解析】本句中“他”是主 体，“山山水水”是客体。陈 述主体时，应为“主体对客体 太熟悉了”。所以应该把“对” 放到“这里”前面。
并列词语或并列短语语序不当
句中的并列短语一般是：先后、轻重主次等语义(时间、空间、逻辑等顺序)。 短语的顺序必须符合这一客观要求。
【例】 只要增加投入,才能使粮食生产稳步增长。 【解析】“只要”与“才”不搭配，应该把 “只要”改为“只有”
三、成分残缺
句子成分残缺包括缺主语、缺谓语、缺宾语几种情况。主 要由两种情况造成：一种是误用介词或动词“使”，导致句子 成分残缺；一种是由复杂的偏正主语作句子成分，这个短语的 中心语前有很长的修饰语，在这种情况下，容易把中心丢掉。
多个定语语序不当
多个定语语序一般是：【表 领 属 性 的 或 时 间 处 所 的 词 或 短 语 】 ＋
【表指称或数量的短语】＋【动词或动词性短语】＋【形容词或形容
词性短语】＋【名词或名词性短语】。注意带“的”定语应放在不带
“的”定语前。
【例】夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
解析： “夜深人静”是表时间的短语语。“想起”是 动词，“一连串”是形容词性短语，“发生”是动 词，“事情”是名词。所以，正确的语序应该是： 夜深人静，想起今天发生的一连串事情，我怎 么也睡不着。
主谓搭配不当
【例】 广东人民的生活水平正在不断地改善。 【解析】主语“生活水平”和谓语“改善”搭配不当，“改善”应改为 “提高”。
动宾搭配不当
【例】 同学们用心地注视和倾听着这位老英雄的报告。
【解析】“注视”与“报告”不搭配，应该把“注视”删去。
主宾搭配不当
【例】 造纸术是我国古代四大发明
【解析】句末应该加“之一”。
修饰语和中心词搭配不当
【例】 黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。
【解析】修饰语“连滚带爬”与“脚步声”不搭配，应该把“连滚带爬”改为 “凌乱”
一面对两面搭配不当
【例】 学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
【解析】后面“是否”从两方面说，前面却只从“提高”一方面说，显然就不 合适了。
关联词搭配不当
多个状语语序不当
一个句子有多个状语，它们的正确次序一般是：表目的或原 因的介宾短语＋表时间或处所的词语或短语＋表范围程度的词或短 语＋表情态的词或短语。注意，表对象的介宾短语一般紧挨在中心 语前。
【例】昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。
解析：
“在休息室里”是表处所的短语， “热情地”是表情态的短语。所以， 正确的语序应该是：昨天，许多代表 在休息室里热情地同他交谈。
常ຫໍສະໝຸດ Baidu的句式杂糅的错例
是由于……的结果 经过……下 是出于……决定的 借口……为名 有……组成 由于……下 围绕以……为中心 大多以……为主 本着……为原则 以……即可 为了……为目的的 对于……问题上 靠的是……取得的 原因是……造成的
(应该是“由于……”;或 “是……的结果”) (应该是“经过……”; 或“在……下”) (应该是“出于……”;或“是由……决定的”) (应该是“借口……”;或“以……为名”) (“有……”;或“由……组成”) (“由于……”;或“在……下”) (“围绕……中心”;或“以……为中心”) (“大多是……”;或“以……为主”) (“本着……原则”;或“以……为原则”) (“以……为宜”;或……即可”) (“是为了……”;或“以……为目的”) (“对于……问题”;或“在……问题上”) (“靠的是……”;或“是……取得的”) (“原因是……”;或“是由……造成的”)
缺宾语
【例】 看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。
【解析】 应在“同桌共读”后面添加相应的 宾语“的情景”。
四、句式杂糅
句式杂糅是指将两个意思或两种句式混杂在 一个句子中，造成语句不通顺，语意不明。
【例】 止咳祛痰片,它里面的主要成分是远志、桔梗、 贝母、氯化铵等配制而成的。
解析:“主要成分是……”或 “是……配制而成的”选用其中一 个句式
【例】：我们要善于运用材料、积累材料、整理材料,只有这样做,才能写 出好作文。
解析：本句并列词语语序不 当。“运用”“积累”“整理” 三个词语，首先应该是“积 累”，然后才能“整理”，最 后是“运用”。因此，正确的 语序应该是把“运用”放到 “整理”的后面。
关联词语位置不当
【例】：不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。
五、表意不明
表意不明指的是因为词义不准、词性误用、指代 不清、语有歧义等影响了表意的明确。
【解析】在复句中，前后两 个分句主语一致时，关联词语 应放在前一个分句的主语后面； 主语不同时，关联词语应放在 前一个分句的主语前面。所以 这句话正确的说法应该是把 “不但”和“他”调换位置。
二、搭 配 不 当
搭配不当是指一个句子的各个成分之间搭配 不符合语言习惯。
常见的搭配不当主要有以下几种：
主谓搭配不当。 动宾搭配不当。 主宾搭配不当 修饰语和中心词搭配不当 一面对两面搭配不当 关联词搭配不当
2020中考语文总复习
修改病句
中考病句最常见类型
一、语序不当 二、搭配不当 三、成分残缺 四、句式杂糅 五、表意不明 六、不合逻辑 七、重复啰嗦 八、前后矛盾
一、语 序 不 当
所谓语序不当，是指词语或句子的先后顺序 错乱，从而造成文理不通的语病。常见的语序不 当主要有以下几种：
（1）多个定语语序不当 （2）多个状语语序不当 （3）主客体颠倒 （4）并列词语或并列短语语序不当 （5）关联词语位置不当
【例】：通过学习,使他们的成绩提高了。
【解析】介词误用， 掩盖了主语，应删去“通过”或 “使”。
【例2】在老师的帮助下，使他很快有了进步。
【例3】由于长江流域连续干旱,导致洞庭湖、鄱阳湖水 面大面积缩小,给人们的生产和生活带来很大影响。
缺谓语
【例】 政府最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技 术管理制度等一系列的工作。 【解析】“建立与加强”的宾语是“制度”，而不可能是“工作”。因此，只有在 “建立”前加上“完成”一词，句子才通顺。
主客体颠倒
【例】：他从小在这长大，这里的山 山水水，对他太熟悉了。
【解析】本句中“他”是主 体，“山山水水”是客体。陈 述主体时，应为“主体对客体 太熟悉了”。所以应该把“对” 放到“这里”前面。
并列词语或并列短语语序不当
句中的并列短语一般是：先后、轻重主次等语义(时间、空间、逻辑等顺序)。 短语的顺序必须符合这一客观要求。
【例】 只要增加投入,才能使粮食生产稳步增长。 【解析】“只要”与“才”不搭配，应该把 “只要”改为“只有”
三、成分残缺
句子成分残缺包括缺主语、缺谓语、缺宾语几种情况。主 要由两种情况造成：一种是误用介词或动词“使”，导致句子 成分残缺；一种是由复杂的偏正主语作句子成分，这个短语的 中心语前有很长的修饰语，在这种情况下，容易把中心丢掉。
多个定语语序不当
多个定语语序一般是：【表 领 属 性 的 或 时 间 处 所 的 词 或 短 语 】 ＋
【表指称或数量的短语】＋【动词或动词性短语】＋【形容词或形容
词性短语】＋【名词或名词性短语】。注意带“的”定语应放在不带
“的”定语前。
【例】夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
解析： “夜深人静”是表时间的短语语。“想起”是 动词，“一连串”是形容词性短语，“发生”是动 词，“事情”是名词。所以，正确的语序应该是： 夜深人静，想起今天发生的一连串事情，我怎 么也睡不着。
主谓搭配不当
【例】 广东人民的生活水平正在不断地改善。 【解析】主语“生活水平”和谓语“改善”搭配不当，“改善”应改为 “提高”。
动宾搭配不当
【例】 同学们用心地注视和倾听着这位老英雄的报告。
【解析】“注视”与“报告”不搭配，应该把“注视”删去。
主宾搭配不当
【例】 造纸术是我国古代四大发明
【解析】句末应该加“之一”。
修饰语和中心词搭配不当
【例】 黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。
【解析】修饰语“连滚带爬”与“脚步声”不搭配，应该把“连滚带爬”改为 “凌乱”
一面对两面搭配不当
【例】 学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
【解析】后面“是否”从两方面说，前面却只从“提高”一方面说，显然就不 合适了。
关联词搭配不当
多个状语语序不当
一个句子有多个状语，它们的正确次序一般是：表目的或原 因的介宾短语＋表时间或处所的词语或短语＋表范围程度的词或短 语＋表情态的词或短语。注意，表对象的介宾短语一般紧挨在中心 语前。
【例】昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。
解析：
“在休息室里”是表处所的短语， “热情地”是表情态的短语。所以， 正确的语序应该是：昨天，许多代表 在休息室里热情地同他交谈。
常ຫໍສະໝຸດ Baidu的句式杂糅的错例
是由于……的结果 经过……下 是出于……决定的 借口……为名 有……组成 由于……下 围绕以……为中心 大多以……为主 本着……为原则 以……即可 为了……为目的的 对于……问题上 靠的是……取得的 原因是……造成的
(应该是“由于……”;或 “是……的结果”) (应该是“经过……”; 或“在……下”) (应该是“出于……”;或“是由……决定的”) (应该是“借口……”;或“以……为名”) (“有……”;或“由……组成”) (“由于……”;或“在……下”) (“围绕……中心”;或“以……为中心”) (“大多是……”;或“以……为主”) (“本着……原则”;或“以……为原则”) (“以……为宜”;或……即可”) (“是为了……”;或“以……为目的”) (“对于……问题”;或“在……问题上”) (“靠的是……”;或“是……取得的”) (“原因是……”;或“是由……造成的”)
缺宾语
【例】 看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。
【解析】 应在“同桌共读”后面添加相应的 宾语“的情景”。
四、句式杂糅
句式杂糅是指将两个意思或两种句式混杂在 一个句子中，造成语句不通顺，语意不明。
【例】 止咳祛痰片,它里面的主要成分是远志、桔梗、 贝母、氯化铵等配制而成的。
解析:“主要成分是……”或 “是……配制而成的”选用其中一 个句式
【例】：我们要善于运用材料、积累材料、整理材料,只有这样做,才能写 出好作文。
解析：本句并列词语语序不 当。“运用”“积累”“整理” 三个词语，首先应该是“积 累”，然后才能“整理”，最 后是“运用”。因此，正确的 语序应该是把“运用”放到 “整理”的后面。
关联词语位置不当
【例】：不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。
五、表意不明
表意不明指的是因为词义不准、词性误用、指代 不清、语有歧义等影响了表意的明确。
【解析】在复句中，前后两 个分句主语一致时，关联词语 应放在前一个分句的主语后面； 主语不同时，关联词语应放在 前一个分句的主语前面。所以 这句话正确的说法应该是把 “不但”和“他”调换位置。
二、搭 配 不 当
搭配不当是指一个句子的各个成分之间搭配 不符合语言习惯。
常见的搭配不当主要有以下几种：
主谓搭配不当。 动宾搭配不当。 主宾搭配不当 修饰语和中心词搭配不当 一面对两面搭配不当 关联词搭配不当
2020中考语文总复习
修改病句
中考病句最常见类型
一、语序不当 二、搭配不当 三、成分残缺 四、句式杂糅 五、表意不明 六、不合逻辑 七、重复啰嗦 八、前后矛盾
一、语 序 不 当
所谓语序不当，是指词语或句子的先后顺序 错乱，从而造成文理不通的语病。常见的语序不 当主要有以下几种：
（1）多个定语语序不当 （2）多个状语语序不当 （3）主客体颠倒 （4）并列词语或并列短语语序不当 （5）关联词语位置不当